Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 27 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
27
Dung lượng
579,38 KB
Nội dung
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH ĐÀO MAI PHƢỚC CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: KINHTẾ CHÍNH TRỊ Mã số: 62 31 01 02 HÀNỘI - 2017 Công trình đƣợc hồn thành Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS HỒNG THỊ BÍCH LOAN Phản biện 1: …………………………………… …………………………………… Phản biện 2: …………………………………… …………………………………… Phản biện 3: …………………………………… …………………………………… Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2017 Có thể tìm hiểu luận án Thư viện Quốc gia Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong hai thập kỷ gần đây, kinhtế giới có bước chuyển mạnh mẽ từ kinhtế dựa vào tài nguyên sang kinhtế dựa vào tri thức Nền kinhtế khơng đòi hỏi người lao động có sức khỏe, có khả thích nghi nhanh với biến đổi không ngừng kinhtế mà cao người lao động ln có khát vọng vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao trí tuệ, đào tạo, có trình độ nhân tố cấu thànhchấtlượngnguồnnhânlựcChấtlượngnguồnnhânlực (CLNNL) đóng vai trò định trình lao động sáng tạo cải vật chất, pháttriển khoa học - công nghệ kinhtế tri thức; nhân tố quan trọng việc nâng cao lực cạnh tranh kinhtế bối cảnh tài nguyên thiên nhiên ngày khan nhân tố định thắng lợi cạnh tranh quốc gia doanh nghiệp Thực tếpháttriển chứng minh CLNNL nguồn gốc cho giàu có quốc gia, nhân tố định tới suất, chấtlượng hiệu kinhtế doanh nghiệp, ngành kinhtế toàn kinhtế quốc dân quốc gia giới Việt Nam khơng nằm ngồi thực tế Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XII tiếp tục khẳng định: "Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại" Để thực điều đòi hỏi phải có sách, hành động giải pháp khả thi để hoàn thành mục tiêu đặt ra, mà trước hết cần phải có sách, hành động để có "nguồn lựcnguồn lực", phải nâng cao CLNNL HàNội thủ đô đất nước Việt Nam, đồng thời thànhphố đứng đầu nước diện tích tự nhiên đứng thứ hai diện tích thị sau thànhphố Hồ Chí Minh Sau mở rộng địa giới hành vào tháng 08 năm 2008, HàNội có diện tích 3.344km2 gồm 12 quận, 01 thị xã 17 huyện ngoại thành Với vị trí trung tâm hành chính, địa bàn thànhphốnơi đặt trụ sở quan trung ương đồng thời tập trung đông đảo hàng trăm trung tâm nghiên cứu khoa học hàng đầu đất nước với hàng trăm nghìn doanh nghiệp ngồi nước HàNội đô thị phát triển, đồng thời trung tâm vùng kinhtế trọng điểm phía Bắc nên lựclượng lao động tập trung đông với số lượng lớn Theo Báo cáo Lao động -Việc làm năm 2016 Tổng cục Thống kê, tổng số lao động HàNội chiếm 7,0% tổng số lao động nước so với 22,2% số lao động khu vực đồng sông Hồng Số liệu cho ta thấy tầm ảnh hưởng HàNộipháttriển đất nước nói chung vùng kinhtế trọng điểm phía Bắc Lao động qua đào tạo HàNội chiếm tỷ lệ cao chiếm 43,1%, lao động có trình độ cao đẳng, đại học chiếm 28,4% tỷ lệ chung toàn quốc 12% Cũng theo báo cáo này, tổng số lao động làm việc qua đào tạo HàNội chiếm tỷ lệ cao nước với 42,7%, số lao động có việc làm qua đào tạo trình độ cao đẳng, đại học chiếm 27,9%, cao thànhphố Hồ Chí Minh 3,0% Trong cấu lao động chia theo nghề nghiệp nguồnnhânlựcchấtlượng cao bao gồm nhà quản lý, lao động có chuyên môn kỹ thuật cao HàNội chiếm 20,9% cao khu vực đồng sông Hồng chiếm 10,7% Những năm gần đây, nguồnnhânlựcthànhphốHàNội có bước pháttriển đáng ghi nhận, đóng góp vào pháttriểnkinhtế - xã hội thànhphố Đến năm 2016, cấu nguồnnhânlực ngành kinhtế có chuyển biến theo hướng tích cực như: lao động khu vực nhà nước có xu hướng giảm 14,7%, khu vực ngồi nhà nước tiếp tục trì sử dụng số lượng lao động lớn lên tới 79,2%, khu vực có vốn đầu tư nước ngồi chiếm 6,1%; lao động lĩnh vực dịch vụ chiếm 55,3%, công nghiệp - xây dựng 28,2% nông, lâm, thủy sản chiếm 16,5% Tuy nhiên, đứng trước yêu cầu pháttriểnkinhtế theo chiều sâu tái cấu trúc kinhtế đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với pháttriểnkinhtế tri thức nguồnnhânlựcthànhphốHàNội đứng trước bất cập: CLNNL thấp, số lao động có trình độ cao đẳng, đại học cao chiếm 50% tổng số lao động qua đào tạo thànhphố tập trung nhiều trung tâm đào tạo nguồnnhânlực hàng đầu nước vấn đề cần phải suy nghĩ Tình trạng thừa "thầy" thiếu "thợ" đặt yêu cầu việc nâng cao CLNNL để có nhà quản lý giỏi, nhânlực có chun mơn kỹ thuật bậc cao để đáp ứng yêu cầu pháttriểnkinhtếthànhphố Trong thời gian qua, thànhphố có nhiều sách đề thu hút nhân tài tổ chức lễ tuyên dương thủ khoa trường hay "trải thảm đỏ" để mời sinh viên thủ khoa làm việc thànhphố khơng qua tuyển dụng, bố trí học tập nâng cao trình độ, nhiên số lượng thu hút chưa nhiều HàNội trung tâm vùng kinhtế trọng điểm phía Bắc nên thu hút ngày nhiều tập đoàn kinhtế mạnh nhiều nước pháttriển giới đến đầu tư Nhật Bản, Hàn Quốc Mỹ, Singapore… Nhìn chung, vốn đầu tư trực tiếp nước (FDI) đăng ký vào HàNội tăng dần qua năm Năm 2016, HàNội thu hút 2,8 tỷ USD vốn FDI, tăng gấp đôi so với năm 2015 Vốn đầu tư thực đạt khoảng 1,2 tỷ USD Tuy nhiên, tổng số vốn FDI thu hút, riêng ngành công nghiệp chế biến, chế tạo kinh doanh bất động sản chiếm tới khoảng 54% Hoạt động khoa học công nghệ chiếm khoảng 5% tổng vốn thu hút Bên cạnh đó, dự án FDI vào địa bàn HàNội thuộc loại có quy mơ khơng lớn Trong tổng số 1.649 doanh nghiệp FDI hoạt động có 795 doanh nghiệp có vốn từ 500 tỷ đồng trở lên Trong nguyên nhân thực trạng có nguyên nhân quan trọng chấtlượngnguồnnhânlực liên quan đến doanh nghiệp liên doanh, tham gia hội đồng quản trị, đội ngũ chuyên viên đội ngũ lao động kỹ thuật chưa thực đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp FDI phẩm chất đạo đức, kỹ chuyên ngành… Với lý trên, việc làm rõ vấn đề lý luận chung CLNNL đểpháttriểnkinh tế, nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtế tỉnh, thành phố; phân tích, đánh giá thực trạng vấn đề đặt CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHà Nội; từ đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội trở thành vấn đề có tính thiết thực, đòi hỏi đầu tư nghiên cứu mang tính hệ thống từ góc độ lý luận thực tiễn Vì nghiên cứu sinh chọn chủ đề "Chất lượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHà Nội" làm đề tài nghiên cứu luận án tiến sĩ chuyên ngành kinhtế trị Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận án làm rõ sở lý luận CLNNL đểpháttriểnkinh tế; tập trung phân tích, đánh giá thực trạng CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội giai đoạn 2005-2016, đề xuất quan điểm số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếThànhphốHàNội đến năm 2025 tầm nhìn đến năm 2030 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Từ mục đích nghiên cứu, luận án tập trung hoàn thành nhiệm vụ sau đây: * Về lý luận: + Xây dựng khung lý thuyết luận án nghiên cứu CLNNL đểpháttriểnkinhtế + Luận giải rõ yếu tố cấu thànhnhân tố ảnh hưởng đến CLNNL đểpháttriểnkinhtế * Về thực tiễn: + Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế nước nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtế + Phân tích, đánh giá thực trạng CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội giai đoạn 2005-2016 + Đề xuất quan điểm giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội đến năm 2025 tầm nhìn 2030 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng luận án nghiên cứu CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu CLNNL đểpháttriểnkinhtế bao gồm nguồnnhânlựcthànhphốHàNội quản lý (không bao gồm NNL thuộc Bộ, ngành Trung ương quản lý); nguồnnhânlực khu vực sản xuất kinh doanh không bao gồm NNL quan Đảng, quyền tổ chức trị xã hội đơn vị nghiệp; tập trung luận giải yếu tố cấu thành CLNNL đểpháttriểnkinhtế như: thể lực, trí lực tâm lực - Về không gian: Nghiên cứu CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội - Về thời gian: Luận án nghiên cứu CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội chủ yếu từ 2005-2016 đề xuất giải pháp đến năm 2025 tầm nhìn đến năm 2030 3.3 Cách tiếp cận nghiên cứu Trong luận án, tác giả dựa cách tiếp cận sau: - Tiếp cận Kinhtế trị học: nghiên cứu luận án đựa sở phương pháp luận Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Chủ nghĩa Mác-Lênin thể thông qua hệ thống sách Đảng Nhà nước chiến lược pháttriểnkinhtế - xã hội, vị trí, vai trò yếu tố người pháttriểnkinhtế Luận án nghiên cứu chấtlượngnguồnnhân lực, phân tích yếu tố cấu thành nên chấtlượng đặt mối quan hệ biện chứng CLNNL với nhân tố tác động tới trình nâng cao chấtlượngnguồnnhân lực, đặc biệt mối quan hệ biện chứng CLNNL với vấn đềpháttriểnkinhtế Luận án nghiên cứu mối quan hệ CLNNL với pháttriểnkinhtế đặt bối cảnh lịch sử cụ thể thủ đô HàNội chuyển sang kinhtế thị trường định hướng XHCN; q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước với mục tiêu đến năm 2020 nước ta trở thành nước có cơng nghiệp đại trình hội nhập ngày sâu rộng với kinhtế giới, với đặc điểm riêng có HàNội tính đến trình nghiên cứu - Cách tiếp cận Kinhtế lao động: Kinhtế lao động cung cấp phương pháp luận tổ chức, quản lý sử dụng nguồnnhânlực phạm vi xã hội, từ cấp địa phương tới cấp quốc gia, ngành, vùng, lĩnh vực thơng qua hệ thống sách sách dân số kế hoạch hóa gia đình, sách đào tạo pháttriển NNL số lượngchất lượng, sách đo lường kết làm việc, sách tiền lương, tiền thưởng phúc lợi xã hội, sách tạo việc làm, giảm thất nghiệp, sách pháttriển thị trường lao động Cách tiếp cận kinhtế lao động luận án thể việc xem xét chấtlượngnguồnnhânlực ngành, khu vực, vùng kinhtế gắn với đặc điểm riêng có Hà Nội, chủ trương, sách Đảng Nhà nước thànhphốhàNộinói riêng việc nâng cao CLNNL - Cách tiếp cận Quản trị nhân lực: Quản trị nhânlực cung cấp kiến thức, kỹ cần thiết quản lý nguồnnhânlực tổ chức thể việc nghiên cứu kiến thức, kỹ việc nâng cao CLNNL doanh nghiệp như: xây dựng tiêu chuẩn chất lượng, đo lường thực tế CLNNL, nghiên cứu giải pháp nâng cao CLNNL Cách tiếp cận cho phép việc nâng cao CLNNL gắn với trình pháttriển doanh nghiệp Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận luận án Luận án dựa sở lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; Quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước Việt Nam nguồnnhân lực, nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếnói chung; sách nâng cao CLNNL thànhphốHàNộinói riêng 4.2 Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng số phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau đây: - Phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử: Căn vào đối tượng nghiên cứu luận án thuộc chuyên ngành kinhtế trị, luận án sử dụng phương pháp để làm rõ nội dung cấu thành yếu tố ảnh hưởng tới CLNNL - Phương pháp tiếp cận hệ thống: để nâng cao CLNNL q trình có gắn kết hữu kết hợp hài hòa q trình đào tạo nghiêm ngặt, gắn đào tạo với sử dụng nâng cao CLNNL - Phương pháp nghiên cứu tài liệu sử dụng để thu thập thông tin sở lý luận, công trình nghiên cứu trước đây, quan điểm Đảng, thànhphốHàNội nâng cao CLNNL, kinh nghiệm nước, số liệu thống kê - Phương pháp trừu tượng hóa khoa học, phân tích tổng hợp sử dụng tồn q trình thực luận án nhằm phân tích, đánh giá thực trạng CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội - Phương pháp so sánh, đối chiếu sử dụng để hỗ trợ cho việc đánh giá đóng góp NNL mặt chấtlượngđểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội so với tỉnh, thànhphố khác - Phương pháp điều tra h i học Luận án CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội tiến hành điều tra 500 phiếu khảo sát Trong 50 phiếu vấn với chuyên gia, lãnh đạo đơn vị sử dụng lao động 450 phiếu người lao động địa bàn quận, huyện thànhphốHàNội Cụ thể 450 phiếu khảo sát với người lao động có trình độ từ lao động phổ thơng đến trung cấp 180 phiếu; trình độ cao đẳng, đại học 250 phiếu 20 phiếu trình độ khác Về chức danh cơng việc có 300 phiếu lao động trực tiếp; 150 phiếu lao động kỹ thuật, kinh tế, quản lý nhân Những đóng góp luận án Luận án có số đóng góp mặt lý luận thực tiễn sau đây: - Xây dựng khung lý thuyết nghiên cứu chấtlượng NNL đểpháttriểnkinhtế luận án cụ thể là: + Làm rõ khái niệm CLNNL, CLNNL đểpháttriểnkinhtế + Nêu rõ yếu tố cấu thành CLNNL đểpháttriểnkinhtế + Những nhân tố tác động tới CLNNL đểpháttriểnkinhtế - Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế nước nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtế - Chỉ rõ bối cảnh kinhtế - xã hội HàNội điều kiện tương lai tác động đến CLNNL đểpháttriểnkinhtế - Phân tích thực trạng CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội giai đoạn 2005-2016, qua tìm hạn chế nguyên nhân hạn chế CLNNL đểpháttriểnkinhtế - Luận án đề xuất số quan điểm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội - Đề xuất số giải pháp nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếHàNội đến năm 2025 tầm nhìn 2030 Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án * Ý nghĩa lý luận luận án - Làm rõ thêm sở lý luận CLNNL đểpháttriểnkinhtế - Rút số học kinh nghiệm cho thànhphốHàNội nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtế * Ý nghĩa thực tiễn luận án - Trên sở phân tích thực trạng CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHà Nội, tồn nguyên nhânđể có giải pháp khắc phục - Kết nghiên cứu luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo cho nhà hoạch định sách nâng cao CLNNL với pháttriểnkinhtế - xã hội - Nội dung nghiên cứu luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác nghiên cứu giảng dạy NNL Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận án kết cấu thành chương, 13 tiết Chƣơng TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾ 1.1 CÁC CƠNG TRÌNH TRONG NƢỚC VÀ NƢỚC NGỒI LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Nghiên cứu sinh tiến hành tổng hợp phân tích nội dung quan trọng cơng trình nghiên cứu liên quan đến luận án, cụ thể là: - Các cơng trình khoa học nghiên cứu nguồnnhânlực - Các cơng trình nghiên cứu chấtlượngnguồnnhânlực - Các cơng trình nghiên cứu pháttriểnkinhtếchấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế 1.2 KHÁI QUÁT NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU 1.2.1 Những kết đạt đƣợc từ cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài - Các cơng trình nghiên cứu có nhiều đóng góp quan trọng mặt khoa học, làm sáng tỏ nhiều phương diện nguồnlực người, NNLCLC, CLNNL nâng cao CLNNL - Các tác giả phân tích làm rõ mặt tích cực hạn chế việc đào tạo gắn với bồi dưỡng, sử dụng gắn với đãi ngộ NNL có chấtlượng đồng thời nguyên nhân chủ yếu hạn chế Từ đó, nhiều tác giả đề xuất giải pháp khả thi nhằm phát triển, nâng cao CLNNL - Một số cơng trình nghiên cứu kinh nghiệm pháttriển NNL quốc gia giới, từ đưa giải pháp nhằm nâng cao CLNNL Việt Nam 2.2 Những vấn đề lý luận thực tiễn đặt cần tiếp tục nghiên cứu *Về lý luận: Mặc dù nhà khoa học tiếp cận nhiều khía cạnh khác nội dung liên quan đến nhân lực, NNL, CLNNL nâng cao CLNNL; nhiên chưa có cơng trình luận giải cách đầy đủ có hệ thống mặt lý luận góc độ kinhtế trị CLNNL đểpháttriểnkinhtế Cụ thể là: + Khái niệm NNL; CLNNL; pháttriểnkinh tế; CLNNL đểpháttriểnkinhtế + Các yếu tố cấu thànhnhân tố ảnh hưởng đến CLNNL đểpháttriểnkinhtế * Về thực tiễn: - Luận án tập trung nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế nước nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinh tế, từ rút học kinh nghiệm cho thànhphốHàNội - Việc nghiên cứu phân tích thực trạng CLNNL địa bàn cụ thể, có nhiều lợi so sánh đứng trước mâu thuẫn lớn đào tạo với sử dụng, thu hút với bố trí, đãi ngộ nhằm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, phân tích, đánh giá rõ thực trạng CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHà N i giai đoạn 2005-2016 tìm nguyên hạn chế, tồn - Các cơng trình nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao CLNNL, đề tài luận án tác giả cần thiết phải đề xuất giải pháp mang tính đặc thù nhằm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội thời gian tới Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾ 2.1 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN 2.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Từ cách tiếp cận trên, khái niệm NNL hiểu luận án góc độ Kinhtế trị sau: Nguồnnhânlực tổng hòa thể lực trí lực tồn toàn lựclượng lao động xã hội quốc gia; đó, kết tinh truyền thống kinh nghiệm lao động sáng tạo dân tộc lịch sử để sản xuất cải vật chất tinh thần cho nhu cầu tương lai đất nước 2.1.2 Khái niệm chất lƣợng nguồnnhânlựcChấtlượngnguồnnhânlực yếu tố cấu thành định đến lực lao động người cụ thể hóa thành yếu tố sức khỏe, trình độ học vấn, trình độ chun mơn kỹ thuật, phẩm chất đạo đức văn hóa nghề nghiệp, khả đảm nhiệm hồn thành cơng việc người lao động 2.1.3 Khái niệm pháttriểnkinhtế Tác giả luận án đồng tình với khái niệm: Pháttriểnkinhtế tăng trưởng kinhtế gắn liền với hoàn thiện cấu, thể chế kinh tế, nâng cao chấtlượng sống bảo đảm công xã hội mà nhà khoa học đưa để làm sở phân tích thực trạng 2.1.4 Khái niệm chất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếChấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế đáp ứng ngày gia tăng nguồnnhânlực trí lực, thể lực tâm lực cho mục tiêu pháttriểnkinhtếđề thời kỳ định thành phố, quốc gia hay vùng lãnh thổ 2.2 CÁC YẾU TỐ CẤU THÀNHCHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾ 2.2.1 Trạng thái thể lựcnguồnnhânlực Trạng thái thể lực NNL tình trạng sức khỏe người biểu sức khỏe, trạng thái thoải mái thể chất, tinh thần không đơn khơng có bệnh Tình trạng sức khỏe NNL phản ánh hệ thống tiêu sau: - Chiều cao cân nặng trung bình người lao động Đây tiêu phản ánh tình trạng pháttriển thể lực dân số NNL - Khi đánh giá nội dung thể lực NNL, phải đề cập đến tình trạng bệnh tật - Tuổi thọ tiêu chí cần thiết việc đánh giá thể lực NNL 2.2.2.Trạng thái trí lựcnguồnnhânlực Trong điều kiện pháttriểnkinhtế tri thức đòi hỏi NNL phải đáp ứng hồn chỉnh trạng thái trí lực Nền kinhtế tri thức tồn cầu hóa làm tăng nhu cầu lao động có kỹ sử dụng công nghệ dùng nhiều kỹ cách thức tổ chức lao động Như vậy, trí lựclực trí tuệ, khả nhận thức tư mang tính sáng tạo thích ứng với xã hội NNL Trí lựcnội dung chiếm vị trí trung tâm CLNNL, đạo hành vi người hoạt động, yếu tố định đến phần lớn khả sáng tạo người Trí lực NNL biểu trình độ học vấn, trình độ chuyên môn kỹ thuật 11 2.4 KINH NGHIỆM QUỐC TẾ, TRONG NƢỚC VỀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO THÀNHPHỐHÀNỘI 2.4.1 Kinh nghiệm quốc tế nâng cao chất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế 2.4.1.1 Kinh nghiệm Singapore Một là, nhận thức nhà lãnh đạo nâng cao CLNNL, với quan điểm: thắng đua giáo dục thắng đua pháttriểnkinhtế Hai là, xây dựng hệ thống trường cao đẳng nghề, đại học quy mô lớn để nâng cao tính mẫu mực khuyến khích cơng ty tham gia đào tạo NNL cho đất nước Ba là, Singapore đưa sách thu hút nguồnnhânlựcchấtlượng cao, đặc biệt NNL tài giới 2.4.1.2 Kinh nghiệm Hàn Quốc Một là, pháttriển giáo dục đào tạo gắn với sử dụng hợp lý NNL nhân tố quan trọng hàng đầu để nâng cao CLNNL tiếp cận kinhtế tri thức Hai là, sách bồi dưỡng, đào tạo thu hút nhân tài từ nước trở phục vụ đất nước Ba là, coi việc ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật đại, công nghệ vào việc sản xuất kinh doanh biện pháp quan trọng đểpháttriển tay nghề, trình độ chun mơn góp phần nâng cao CLNNL 2.4.1.3 Kinh nghiệm Nhật Bản Một là, pháttriển mạnh hệ thống GD-ĐT phổ thông gắn với việc tiếp thu kinh nghiệm đào tạo sử dụng NNL nước giới nhằm tạo dựng NNL có chấtlượng cho đất nước Hai là, trọng xã hội hóa việc huy động nguồnlực sử dụng NNL hợp lý phục vụ cho yêu cầu pháttriển đất nước 2.4.2 Kinh nghiệm số địa phƣơng nƣớc nâng cao chất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế 2.4.2.1 Kinh nghiệm thànhphố Đà Nẵng Một là, thực có hiệu sách "trải thảm đỏ" thànhphố việc thu hút nguồnnhânlực có chấtlượng đến làm việc ổn định lâu dài Hai là, xây dựng quy hoạch pháttriển NNL với trọng điểm pháttriển GD-ĐT huy động nguồnlực tài việc lựa chọn người tài đào tạo để xây dựng thànhphố tương lai Ba là, thành lập Trung tâm pháttriển NNL chấtlượng cao làm quan tham vấn cho quyền thànhphố sách pháttriển NNL 2.4.2.2 Kinh nghiệm thànhphố Hồ Chí Minh Lãnh đạo thànhphố tiến hành xây dựng kế hoạch tổng thể nhằm thực chương trình nâng cao CLNNL nội dung: 12 Một là, chương trình nâng cao chấtlượng giáo dục đại học, cao đẳng thông qua hỗ trợ ngân sách thànhphố Hai là, chương trình nâng cao chấtlượng công tác dạy nghề gắn với nhu cầu thị trường lao động Ba là, chương trình đào tạo đội ngũ doanh nhân gắn với đa dạng phong phú nội dung Bốn là, chương trình nâng cao CLNNL cho hệ thống trị gắn với sách thu hút, tuyển chọn đào tạo NNL có trình độ làm việc thànhphố 2.4.2.3 Kinh nghiệm thànhphố Hải Phòng Một là, hoàn thiện quy hoạch pháttriểnnhânlực gắn với lợi thànhphố Hai là, pháttriển hệ thống sở đào tạo nghiên cứu khoa học sở tăng đầu tư thànhphố Ba là, xây dựng thực chế, sách khuyến khích cơng tác đào tạo, thu hút sử dụng NNL chấtlượng cao Bốn là, tăng cường hợp tác nước liên kết quốc tế đào tạo sử dụng nhằm nâng cao CLNNL 2.4.3 Những học kinh nghiệm cho thànhphốHàNội nâng cao chất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế Một là, pháttriển hệ thống GD-ĐT gắn với xã hội hóa cơng tác đào tạo Hai là, đẩy mạnh hoạt đ ng nghiên cứu ứng dụng công nghệ đại vào sản uất, kinh doanh Ba là, nâng cao CLNNL phải vào quy hoạch pháttriển KT-XH Bốn là, cần có đột phá sách thu hút, đãi ngộ sử dụng gắn với tạo dựng niềm tin lãnh đạo thành phố, doanh nghiệp với NNL Năm là, ây dựng m t "triết lý phát triển" cho thànhphố gắn với nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực Sáu là, thành lập Trung tâm chuyên trách quản lý CLNNL hướng đến tạo dựng NNLCLC cho thủ đô tương lai Chƣơng THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI GIAI ĐOẠN 2005-2016 3.1 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN ẢNH HƢỞNG ĐẾN CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI Luận án nghiên cứu phân tích điều kiện, đặc điểm ảnh hưởng đến chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHà Nội, là: - Điều kiện tự nhiên - Điều kiện kinhtế - xã hội Trên sở đó, phân tích làm rõ tác động điều kiện, đặc điểm đến chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphố 13 HàNội Những tác động thể sau: - M t là, kinhtếthànhphốpháttriển chưa tương xứng tiềm mạnh - Hai là, chưa phát huy mạnh nguồnlực vốn, khoa học công nghệ, nguồnnhânlựcchấtlượng cao thị trường lao động để tập trung cho đầu tư pháttriển - Ba là, thực trạng môi trường thànhphố đáng báo động Hiện trạng nhiễm rác thải, khí thải, nước thải diễn trầm trọng ảnh hưởng đến chấtlượng sống, chấtlượng dân số gây khó khăn cho việc nâng cao CLNNL - Bốn là, số nội dung công tác giáo dục - đào tạo bất cập chấtlượng đào tạo hiệu giáo dục đạo đức, ứng xử văn minh cấp học chưa đáp ứng yêu cầu; thiếu lao động có tay nghề lực chuyên môn sâu, tỷ lệ lao động phổ thông cao… - Năm là, cơng tác y tế, chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân hệ thống y tế thủ nhiều hạn chế - Một là, kinhtếthànhphốpháttriển chưa tương xứng tiềm mạnh - Hai là, chưa phát huy mạnh nguồnlực vốn, khoa học công nghệ, nguồnnhânlựcchấtlượng cao thị trường lao động để tập trung cho đầu tư pháttriển - Ba là, thực trạng môi trường thànhphố đáng báo động Hiện trạng ô nhiễm rác thải, khí thải, nước thải diễn trầm trọng ảnh hưởng đến chấtlượng sống, chấtlượng dân số gây khó khăn cho việc nâng cao CLNNL - Bốn là, số nội dung cơng tác giáo dục - đào tạo bất cập chấtlượng đào tạo hiệu giáo dục đạo đức, ứng xử văn minh cấp học chưa đáp ứng yêu cầu; thiếu lao động có tay nghề lực chuyên môn sâu, tỷ lệ lao động phổ thông cao… - Năm là, công tác y tế, chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân hệ thống y tế thủ nhiều hạn chế 3.2 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI 3.2.1 Khái quát nguồnnhânlựcthànhphốHàNội - ThànhphốHàNội địa phương có tốc độ tăng dân số cao so với nước - Phân bố nguồnnhânlực địa bàn điều chỉnh phù hợp với yêu cầu thànhphố công nghiệp - Cơ cấu nguồnnhânlựcthànhphố chia theo giới tính có thay đổi theo hướng phù hợp với q trình phân cơng lao động - Dân số độ tuổi lao động tăng nhanh thể cấu dân số vàng thời kỳ pháttriển - HàNội phải chịu sức ép lớn tình trạng gia tăng dân số học di dân từ địa phương khác đến 14 3.2.2 Thực trạng yếu tố cấu thànhchất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội 3.2.2.1 Về thể lựcnguồnnhânlực Trong giai đoạn từ năm 2005-2016, thể lựcnguồnnhânlựcHàNội có cải thiện đáng kể so với nước khu vực chưa đạt yêu cầu cần thiết chiều cao nam nữ Đến năm 2013, tuổi thọ trung bình người dân thànhphố 75 tuổi (trong nam 72,6 nữ 77,6 tuổi) Như vậy, tuổi thọ trung bình người dân HàNội có cải thiện chưa thực tương xứng với vị trí thủ Như vậy, thể lực người lao động HàNội đáp ứng yêu cầu thànhphốpháttriển Nhưng lâu dài, để trở thành NNL thànhphố cơng nghiệp cần thiết phải tiếp tục nâng cao chấtlượng cơng tác chăm sóc sức khỏe cho người lao động 3.2.2.2 Trí lựcnguồnnhânlực * Về trình độ học vấn Thơng quan nhiều sách giải pháp quan trọng, thànhphố bước giảm dần tỷ lệ lao động mù chữ chưa tốt nghiệp tiểu học từ 3,6% năm 2010 xuống 2,18% năm 2015 Đây sở quan trọng tạo móng cho việc tăng cường đạo tạo chuyên môn, kỹ thuật cho NNL nhằm tăng cường đội ngũ lao động qua đào tạo thànhphố Hệ thống sở giáo dục thànhphốHàNội gia tăng mạnh mẽ góp phần quan trọng vào nhiệm vụ giảm tỷ lệ lao động mù chữ, nâng cao trình độ học vấn chuyên môn cho nguồnnhânlực thủ đô * Về trình độ chun mơn kỹ thuật Những năm qua, thànhphốHàNội có nhiều giải pháp quan trọng nhằm nâng cao CLNNL thông qua việc tăng số lao động qua đào tạo, giảm dần tỷ lệ lao động chưa qua đào tạo chuyên môn, kỹ thuật Đến năm 2016, 3.822,5 nghìn lao động HàNội có 1.647,5 nghìn người đào tạo, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo thànhphố đạt mức cao nước 43,1%, đó, thànhphố Hồ Chí Minh đạt 34,9% nước 20,9% * Cơ cấu lao động thànhphốHàNội theo ngành kinhtế Cơ cấu lao động HàNội có chuyển dịch mạnh mẽ, phù hợp với chuyển dịch cấu kinhtế theo hướng đại gắn với pháttriểnkinhtế tri thức Lựclượng lao động ngành nông, lâm nghiệp thủy sản từ năm 2005-2016 có sụt giảm mạnh tới 16,4%, ngược lại lao động ngành dịch vụ tăng thêm 16% Như vậy, thấy chủ trương, sách thànhphố thực có hiệu cao, giúp cho trình chuyển dịch cấu kinhtế theo hướng cơng nghiệp hóa 3.2.2.3 Thực trạng tâm lựcnguồnnhânlực * Về phẩm chất đạo đức 15 Hiện nay, đa số lao động sở sử dụng lao động địa bàn HàNội có ý thức trị tốt, tin tưởng vào nghiệp đổi Đảng Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định quan, đơn vị doanh nghiệp mà họ làm việc, có phẩm chất đạo đức tốt, đấu tranh chống lại biểu tiêu cực, lệch lạc quan, đơn vị doanh nghiệp * Về phong cách làm việc kỷ luật lao động NNL địa bàn thành phố, đặc biệt huyện ngoại thành hạn chế tác phong cơng nghiệp, mang đậm dấu ấn sản xuất nhỏ, nông nghiệp lúa nước Thêm vào đó, cơng tác đào tạo chuyên môn nghề nghiệp, gắn với giáo dục xây dựng tác phong công nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật lao động công nhân lao động chưa thực quan tâm Thực trạng trở thànhlực cản hoạt động nâng cao CLNNL nội dung tâm lựcđểpháttriểnkinhtế thủ đô * Về tinh thần trách nhiệm thái độ công việc Thành phố, cở giáo dục tổ chức sử dụng lao động cần phải có điều chỉnh hợp lý nhằm tăng cường khả làm việc nhóm bên cạnh việc hồn thiện khả làm việc độc lập cho lựclượng lao động * Về tính động, sáng tạo nguồnnhânlực Tính động, sáng tạo nguồnnhânlựcHàNội ngày đáp ứng tốt yêu cầu cho pháttriển Biểu thể đậm nét nhiều phong trào mà điển hình phong trào “Sáng kiến, sáng tạo Thủ đô” Liên Đoàn lao động thànhphốphát động Kết số lượng sáng kiến cải tiến kỹ thuật, đề tài nghiên cứu khoa học công nhân, viên chức lao động áp dụng, đăng ký xét tặng tăng cao qua năm 3.3 PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI QUA ĐIỀU TRA CỦA TÁC GIẢ 3.3.1 Hệ thống sách Nhà nƣớc thànhphốHàNội -Thành phốHàNội xây dựng ban hành quy hoạch góp phần tạo dựng quan trọng để có sách đầu tư, pháttriển nhằm nâng cao CLNNL thủ đô - Ban hành quy định liên quan đến sách phổ cập giáo dục, đầu tư cho giáo dục sách khác liên quan đến giáo dục hướng nghiệp dạy nghề 3.3.2 Trình độ pháttriểnkinhtế - xã hội - Tăng trưởng kinhtếthànhphố ln có tốc độ tăng cao nước nhiều thànhphố khác Năm 2016, tốc độ TTKT HàNội có giảm (8,2%) cao nước 1,99% (cả nước 6,21%) Thu ngân sách thànhphố năm 2016 đạt 173.846 tỷ đồng, tăng 16,3% so với năm 2015 - Khả cạnh tranh kinhtế thể thông qua số lực cạnh tranh (CPI) HàNội có cải thiện định 16 - Cơ cấu chi ngân sách địa phương cho giáo dục - đào tạo dạy nghề tăng qua năm 3.3.3 Trình độ pháttriển khoa học - công nghệ - ThànhphốHàNội có nhiều sách nhằm thúc đẩy pháttriển ứng dụng thành tựu KH-CN tiến tiến giới vào phục vụ công tác quản lý, sản xuất kinh doanh nâng cao chấtlượng sống - Sự có mặt lựclượng đơng đảo viện nghiên cứu thuộc ngành KH-CN khác nhau, đặc biệt công nghệ cao tạo điều kiện thuận lợi cho HàNội tiếp tục pháttriển ngành công nghiệp chủ lực, đồng thời tạo dựng tảng cho việc hình thành NNL có chấtlượng 3.3.4 Trình độ pháttriển hệ thống giáo dục - đào tạo dạy nghề - Hệ thống giáo dục HàNội có pháttriển vượt bậc thời gian qua, có nhiều đóng góp vào pháttriển mặt thủ đơ, CLNNL Thể quy mô, mạng lưới trường học bước phát triển, đội ngũ nhà giáo cán quản lý tăng cường số lượngchấtlượng - Hệ thống sở dạy nghề thànhphố có gia tăng mạnh, hệ thống dạy nghề ngồi cơng lập Chấtlượng đào tạo nghề đánh giá cao thông qua thành tích thi tay nghề số lượng học viên có việc làm 3.3.5 Trình độ pháttriển hệ thống y tế chăm sóc sức khỏe HàNộitriển khai Quy hoạch pháttriển hệ thống y tếthànhphốHàNội đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 nhằm cải thiện chấtlượng giống nòi, góp phần nâng cao chấtlượng sống, chấtlượngnguồnnhânlực Bên cạnh hoàn thiện chấtlượng đội ngũ cán y tế đáp ứng yêu cầu pháttriển 3.3.6 Trình độ pháttriển văn hóa NNL Việt Nam NNL HàNội riêng đánh giá cần cù, chăm chỉ, sáng tạo Vì vậy, phẩm chất vận dụng hoạt động sản xuất, kinh doanh có ảnh hưởng quan trọng tới phẩm chất, tinh thần, thái độ công việc NNL HàNội Do đó, việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc nhân tố tinh thần quan trọng ảnh hưởng đến CLNNL thủ tương lai 3.3.7 Trình độ quản trị chất lƣợng nguồnnhânlựcThànhphố có sách hỗ trợ đào tạo, hỗ trợ khỏi nghiệp cho giám đốc doanh nghiệp, giám đốc điều hành (CEO) doanh nghiệp vừa nhỏ địa bàn thànhphố đạt nhiều kết quan trọng góp phần pháttriểnkinhtếthànhphố nâng cao CLNNL 3.3.8 Chất lƣợng việc làm môi trƣờng làm việc Trong thời gian qua, nhiều lãnh đạo tổ chức địa bàn HàNội không ngừng chăm lo xây dựng máy đảm bảo tinh gọn, hoạt động hiệu với tạo dựng bầu khơng khí làm việc thân thiện, hòa đồng Qua gắn bó 17 người lao động với mục tiêu chung pháttriển bền vững tổ chức góp phần nâng cao CLNNL tổ chức, doanh nghiệp 3.3.9 Nhân tố thuộc ngƣời lao động Bản thân NNL HàNội có ý thức nhận thức cao trước việc phải đối mặt với trình cạnh tranh lớn công việc, thu nhập vị xã hội Vì vậy, để tìm cơng việc tốt, có thu nhập cao, ổn định có khả thăng tiến đòi hỏi NNL HàNội phải nâng cao chấtlượng không thông qua hệ thống GD-ĐT, mà nâng cao ý thức tự trang bị kiến thức, tự đào tạo 3.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI 3.4.1 Những kết đạt đƣợc M t là, tốc độ gia tăng dân số phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu cung cấp NNL cho pháttriển Hai là, thànhphố trọng công tác chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể lực cho NNL Ba là, cấu NNL thànhphố phù hợp; số lượng lao động có trình độ ngày tăng; trình độ lý luận, tin học, ngoại ngữ nâng cao Bốn là, trình độ học vấn, trình độ chun mơn, kỹ thuật lựclượng lao động bước nâng lên Năm là, công tác đào tạo nâng cao CLNNL, NNL có chấtlượng cao Thànhphố coi trọng 3.4.2 Những hạn chế nguyên nhân * Những hạn chế - Tầm vóc, thể lực cân nặng, sức bền lao động Việt Nam nói chung thànhphốHàNộinói riêng so với nhiều nước khu vực hạn chế - ChấtlượngnguồnnhânlựcthànhphốHàNội chưa cao: tỷ lệ lao động chưa qua đào tạo chuyên môn kỹ thuật HàNội giảm xuống 56,8%, so tỷ lệ nước 79,1%, cao tới 22,3% tỷ lệ cao, cần tiếp tục cải thiện để tăng số lao động qua đào tạo, đáp ứng cho nghiệp CNH, HĐH thủ đô - Cơ cấu NNL có chỗ chưa hợp lý, chưa đáp ứng yêu cầu pháttriểnkinhtế hội nhập quốc tế như: lao động khu vực nơng nghiệp cao, đặc biệt tình trạng cân đối bậc đào tạo đại học - trung cấp - công nhân kỹ thuật dẫn đến thiếu hụt đội ngũ lao động lành nghề - Thị trường lao động HàNội cân đối cung - cầu lao động, đặc biệt lực lao động yếu ngoại ngữ, kỹ làm việc nhóm, tính kỷ luật, kiến thức pháp luật lao động 18 - Công tác bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, công chức, người lao động chưa thực thường xuyên - Đội ngũ bác sĩ thiếu, có nơi chưa đồng cấu chuyên môn - Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm thực tiễn, tính chuyên nghiệp tinh thần trách nhiệm thực thi công vụ số cán bộ, cơng chức hạn chế * Ngun nhân hạn chế - Sự pháttriển hệ thống giáo dục-đào tạo dạy nghề thànhphố chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực - Hệ thống y tếthànhphố chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu chăm sóc sức khỏe cho người lao động - Chính sách thu hút, sử dụng chế độ đãi ngộ nguồnnhânlực có chấtlượng chưa thực hấp dẫn - Cơ chế sách cho pháttriểnnguồnnhânlực nhiều bất cập - Tiền lương thu nhập người lao động thấp chưa đáp ứng yêu cầu đầu tư cho pháttriểnnguồnnhânlực thân cá nhân - Tốc độ tăng dân số với trình di dân HàNội ngày cao - Năng lực đội ngũ cán bộ, công chức quản lý nhà nước chưa đáp ứng yêu cầu - Nhận thức chủ thể nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực chưa có thống Chƣơng QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI ĐẾN NĂM 2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030 4.1 PHƢƠNG HƢỚNG, MỤC TIÊU PHÁTTRIỂNKINHTẾ - XÃ HỘI CỦA HÀNỘI ĐẾN NĂM 2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030 4.1.1 Bối cảnh ảnh hƣởng đến nâng cao chất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội 4.1.1.1 Bối cảnh quốc tế - Trong thời gian tới, tình hình tế giới có nhiều biến động phức tạp khó lường - Vai trò ASEAN việc giải vấn đề toàn cầu ngày tăng lên Bên cạnh đó, hợp tác quốc gia Hiệp hội pháttriển theo chiều hướng tăng cường hợp tác mạnh mẽ - Tồn cầu hóa kinhtế tiếp tục pháttriển mạnh quy mơ, mức độ hình thức với đan xen tính cực tiêu cực, hội thách thức 19 - Thị trường lao động quốc tế chịu ảnh hưởng trình quốc tế hóa 4.1.1.2 Bối cảnh nước thànhphốHàNội - ThànhphốHàNội q trình hồn thiện thể chế kinhtế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - ThànhphốHàNội trình đẩy mạnh CNH, HĐH theo hướng cách mạng công nghiệp 4.0 gắn với pháttriểnkinhtế tri thức - ThànhphốHàNội trình đẩy mạnh hội nhập kinhtế quốc tế 4.1.2 Phƣơng hƣớng pháttriểnkinh tế-xã hội thànhphốHàNội đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030 Báo cáo trị Đại hội Đảng thànhphốHàNội lần thứ XVI nhiệm kỳ 2015-2020 xác định phương hướng: Huy động tối đa nguồn lực, sức mạnh tổng hợp hệ thống trị, xây dựng, pháttriển Thủ ngày giàu đẹp, văn minh, đại, xứng đáng với vai trò trung tâm trị - hành quốc gia, trung tâm lớn văn hóa, khoa học, giáo dục, kinhtế giao dịch quốc tế; Động lựcpháttriển vùng đồng sông Hồng nước; có KT-XH pháttriển tồn diện, bền vững, đời sống vật chất, tinh thần nhân dân ngày nâng cao; trị - xã hội ổn định; Quốc phòng, an ninh củng cố, tăng cường; Đảng hệ thống trị cấp thực sạch, vững mạnh Theo nghiên cứu sinh, phương hướng pháttriểnkinhtế - xã hội thànhphốHàNội đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030 4.1.3 Mục tiêu nâng cao chất lƣợng nguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội 4.1.3.1 Mục tiêu pháttriểnkinhtế - xã hội thànhphốHàNội định hướng đến năm 2025 Căn vào Quy hoạch tổng thể pháttriểnkinhtế - xã hội đến năm 2020, định hướng đến năm 2030, HàNội đặt mục tiêu hoàn thành CNH, HĐH vượt trước so với địa phương khác nước, cụ thể là: - Mục tiêu tăng trưởng kinhtế thời kỳ 2016-2020 đạt khoảng 11-12% thời kỳ 2021-2030 đạt khoảng 9,5-10% - Chuyển dịch cấu kinhtế theo hướng Dịch vụ - Công nghiệp - Nông nghiệp; dịch vụ chấtlượng cao đóng vai trò trọng yếu cấu kinhtếthànhphố - Quy mô dân số HàNội đến năm 2020 đạt khoảng 7,9 - 8,0 triệu người, đến năm 2030 khoảng 9,2 triệu người Mục tiêu tỷ lệ lao động qua đào tạo đến năm 2020 đạt từ 70 - 75% năm 2030 khoảng 85- 90% 4.1.3.2 Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlựcthànhphốHàNội Quy hoạch pháttriểnnhânlựcthànhphốHàNội giai đoạn 2011- 2020, xác định mục tiêu: 20 - Pháttriển NNL có cấu trình độ, cấu ngành nghề phù hợp với yêu cầu pháttriểnkinh doanh doanh nghiệp yêu cầu phục vụ quản lý xã hội, bảo đảm an ninh - quốc phòng điều kiện cơng nghệ hóa, quốc tế hóa tình hình quốc tế có nhiều diễn biến phức tạp - Pháttriển NNL có trình độ chun mơn cao, có phẩm chất đạo đức, nhân cách tốt, có tác phong chuyên nghiệp, có lực nghề nghiệp cao, thành thạo kỹ năng, động, sáng tạo nhằm thực tốt vai trò HàNội trung tâm khoa học - kỹ thuật nước, trung tâm đào tạo cung cấp nhânlựcchấtlượng cao cho khu vực miền Bắc, cho nước đạt tiêu chuẩn khu vực giới Căn mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlựcHà Nội, tác giả đưa dự báo cung cầu lao động dự báo CLNNL HàNội đến năm 2025 + Dự báo cung lao động HàNội đến 2025 + Dự báo cầu lao động HàNội đến 2025 + Cân đối cung - cầu lao động HàNội giai đoạn 2020 -2025 + Dự báo CLNNL HàNội đến năm 2025 4.2 QUAN ĐIỂM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘIĐể có NNL chất lượng, đáp ứng yêu cầu ngày cao cho pháttriểnkinhtếthànhphốHà Nội, theo tác giả cần quán triệt quan điểm sau: M t là, nâng cao chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế phải gắn với mục tiêu pháttriểnkinhtế tri thức thànhphốHàNội Hai là, nâng cao chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế phải coi khâu đột phá tạo "phát triển nhảy vọt" chấtlượng tăng trưởng kinhtếthànhphốHàNội Ba là, nâng cao chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế phải đặt mối quan hệ pháttriển tồn diện yếu tố thể lực, trí lực tâm lực Bốn là, nâng cao chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế phải coi nhiệm vụ, trách nhiệm hệ thống trị thủ Năm là, đa dạng hóa hình thức nâng cao chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội 4.3 NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰCĐỂPHÁTTRIỂNKINHTẾỞTHÀNHPHỐHÀNỘI 4.3.1 Nhóm giải pháp hồn thiện chế, sách liên quan đến nâng cao chất lƣợng nguồnnhânlực 4.3.1.1 Chính sách đầu tư chuyển dịch cấu kinhtế 21 - HàNội xác định muốn có pháttriển bền vững đòi hỏi phải có sách đầu tư hợp lý, có trọng tâm, trọng điểm, tránh dàn trải Thànhphố tiếp tục thực tốt chủ trương xã hội hóa đầu tư lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa-xã hội nhằm khuyến khích thúc đẩy nhà đầu tư triển khai các dự án - Thànhphố cần thực chuyển dịch cấu kinhtế liệt theo hướng dịch vụ-cơng nghiệp- nơng nghiệp, dịch vụ chấtlượng cao đóng góp trọng yếu cấu kinhtếthànhphố 4.3.1.2 Chính sách tài sử dụng ngân sách cho nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực - HàNội cần sử dụng vốn ngân sách hiệu thông qua giải pháp xây dựng đồng cơng trình kết cấu hạ tầng kinhtế xã hội địa bàn, cơng trình phục vụ cho nghiệp giáo dục y tế - Tiếp tục tăng chi ngân sách thànhphố cho GD-ĐT dạy nghề Tăng cường đầu tư sở vật chất trường lớp theo hướng đồng bộ, chuẩn hóa, tiên tiến bước đại - Triển khai thực tốt Quy hoạch pháttriển hệ thống giáo dục Thủ đô xây dựng Quy hoạch pháttriển mạng lưới trường học HàNội đến năm 2020 tầm nhìn 2030 thànhphố phê duyệt - Thànhphố cần tăng cường gắn kết doanh nghiệp với hoạt động giáo dục hướng nghiệp thông qua quy định cụ thể, 4.3.1.3 Đổi sách pháttriển thị trường sức lao động để thúc đẩy nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực - Trong điều kiện kinhtế thị trường, pháttriển loại thị trường đa dạng phong phú, có thị trường sức lao động - Cần phải có gắn kết, liên hệ chặt chẽ Sở Lao động thương binh Xã hội với sở đào tạo đểpháttriển nâng cao hiệu hệ thống cung cấp thông tin giới thiệu việc làm - Những năm qua, thànhphố ban hành nhiều sách tuyển dụng lao động, giảm tỷ lệ thất nghiệp, nâng cao tỷ lệ sử dụng thời gian lao động với đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền làm thay đổi nhận thức xã hội vấn đề việc làm phương thức giải việc làm kinhtế thị trường - Trong thời gian qua, thànhphốđề xuất hàng loạt sách nhằm tạo dựng khn khổ pháp lý người sử dụng lao động người lao động, pháttriển hệ thống thông tin thị trường lao động qua góp phần giải việc làm cho lựclượng lao động thủ đô 22 4.3.1.4 Thành lập Trung tâm pháttriểnnguồnnhânlực trực thuộc Ủy ban nhân dân thànhphố Trung tâm quan tham mưu cho UBND thànhphố định hướng, sách pháttriểnnguồnnhânlực thủ 4.3.2 Nhóm giải pháp đẩy mạnh pháttriểnkinhtế - xã hội thànhphốHàNội 4.3.2.1 Đẩy mạnh tăng trưởng kinhtế gắn với pháttriểnkinhtế tri thức - Thực đồng nhiều biện pháp nhằm trì tốc độ tăng trưởng kinhtế cao, vào chấtlượng tăng trưởng - Thànhphố cần khai thác mạnh nơi tập trung với khối lượng lớn nguồnlực cho tăng trưởng kinhtế như: vốn đầu tư; lựclượng lao động; trình độ lợi khoa học-cơng nghệ… - HàNội cần hướng vào pháttriển ngành có giá trị gia tăng cao, công nghệ đại 4.3.2.2 Nâng cao sức cạnh tranh thànhphốHàNội - Đẩy mạnh cải cách hành chính, tạo thuận lợi, thơng thống cho nhà đầu tư - Thànhphố cần thực tốt Chương trình xúc tiến đầu tư trọng điểm thànhphố định hướng đến năm 2020 4.3.3 Nhóm giải pháp pháttriển hệ thống giáo dục-đào tạo dạy nghề - Pháttriển hệ thống GD-ĐT, xây dựng xã hội học tập làm sở cho trình nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực - Thực tốt việc phân luồng giáo dục, đào tạo học sinh tốt nghiệp trung học sở trung học phổ thông - Tập trung pháttriển sở giáo dục chấtlượng cao để nâng cao CLNNL thủ đô - Mở rộng hợp tác quốc tế giáo dục dạy nghề nhằm nâng cao CLNNL 4.3.4 Nhóm giải pháp nâng cao hiệu thu hút, bồi dƣỡng sử dụng nguồnnhânlực - Đổi tư đánh giá CLNNL nhà quản lý, lãnh đạo - Gắn đào tạo với sử dụng NNL hợp lý - Đổi chế thu hút sử dụng NNL 4.3.5 Nhóm giải pháp pháttriển hệ thống y tế chăm sóc sức khỏe thànhphố - Thực tốt công tác khám chữa bệnh chăm sóc sức khỏe cho nhân dân người lao động - Thực tốt chương trình truyền thơng dân số kế hoạch hóa gia đình 23 - Thực tốt công tác truyền thông giáo dục sức khỏe dinh dưỡng cho nhân dân người lao động; cải thiện mơi trường sống 4.3.6 Nhóm giải pháp ngƣời lao động tự hoàn thiện thân - Phát huy truyền thống văn hóa gia đình, dân tộc - Rèn luyện ý thức tự đào tạo người lao động KẾT LUẬN Nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtế vấn đề có ý nghĩa quan trọng chiến lược pháttriển quốc gia, địa phương Nguồnnhânlực yếu tố hàng đầu phát triển, điều kiện với pháttriển mạnh mẽ cách mạng KH - CN kinhtế tri thức HàNội trung tâm trị - hành quốc gia, trung tâm lớn văn hóa, khoa học, giáo dục, kinhtế giao dịch quốc tế nước Việt Nam Hiện nay, HàNội có 30 đơn vị hành bao gồm 12 quận, thị xã 17 huyện ngoại thành với 584 xã, phường, thị trấn trình chuyển dịch mạnh mẽ đểpháttriển Trong năm qua, thànhphố đạt thành công định đường pháttriển KT-XH Sự thành công khơng nói tới đóng góp quan trọng NNL thànhphốHàNội Chính vậy, luận án tập trung nghiên cứu: ChấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtếthànhphốHà N i Cụ thể, nghiên cứu sinh đưa số kết luận sau: Chấtlượngnguồnnhânlựcđểpháttriểnkinhtế đáp ứng ngày gia tăng NNL trí lực, thể lực tâm lực cho mục tiêu pháttriểnkinhtếđề thời kỳ định thành phố, quốc gia hay vùng lãnh thổ Những yếu tố cấu thành CLNNL đểpháttriểnkinhtế bao gồm: trạng thái thể lực, trạng thái trí lực trạng thái tâm lực NNL Đồng thời CLNNL đểpháttriểnkinhtế chịu ảnh hưởng nhân tố như: Hệ thống sách Nhà nước, quyền địa phương; Trình độ pháttriển KT-XH; Trình độ pháttriển KH-CN; Trình độ pháttriển hệ thống GD-ĐT dạy nghề; Trình độ pháttriển hệ thống y tế chăm sóc sức khỏe; Trình độ pháttriển văn hóa; Trình độ quản trị CLNNL; Chấtlượng việc làm môi trường làm việc; Bản thân người lao động Kinh nghiệm nâng cao CLNNL đểpháttriểnkinhtế quốc tế số địa phương nước để lại học kinh nghiệm bổ ích cho thànhphốHàNội Đặc biệt học về: pháttriển hệ thống giáo dục đào tạo gắn với xã hội hóa cơng tác đào tạo, coi GD-ĐT xương sống, trụ cột việc 24 nâng cao chấtlượng NNL; Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu ứng dụng công nghệ đại vào sản xuất, kinh doanh; Nâng cao CLNNL phải cư vào quy hoạch pháttriển KT-XH; Cần có đột phá sách thu hút, đãi ngộ sử dụng gắn với tạo dựng niềm tin lãnh đạo thành phố, doanh nghiệp NNL có chất lượng; Xây dựng "triết lý phát triển" cho thànhphố gắn với nâng cao chấtlượng NNL; Thành lập trung tâm chuyên trách quản lý chấtlượng NNL hướng đến tạo dựng NNLCLC cho thủ đô Thực trạng chấtlượng NNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội thời gian qua đạt kết đáng khích lệ Tuy nhiên, đứng trước yêu cầu đặt hạn chế như: chấtlượng NNL thànhphốHàNội chưa cao, tỷ lệ lao động chưa qua đào tạo chuyên môn kỹ thuật giảm tỷ lệ cao HàNội thiếu hụt lao động trình độ cao ngành kỹ thuật, khí, điện, điện tử, điện, cơng nhân ngành sản xuất sản phẩm từ hóa chất, cao su, plastics Nguồnnhânlựcchấtlượng cao chưa đáp ứng với yêu cầu pháttriểnthành phố, gây cản trở cho việc áp dụng thành tựu KH-CN vào hoạt động sản xuất, kinh doanh; cấu NNL chưa hợp lý, chưa đáp ứng yêu cầu pháttriểnkinhtế hội nhập quốc tế… Nguyên nhân chủ yếu hạn chế là: Sự pháttriển hệ thống giáo dục-đào tạo dạy nghề thànhphố chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu nâng cao chấtlượngnguồnnhân lực; Hệ thống y tếthànhphố chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu chăm sóc sức khỏe cho người lao động; Chính sách thu hút, sử dụng chế độ đãi ngộ nguồnnhânlực có chấtlượng chưa thực hấp dẫn… Nâng cao chấtlượng NNL đểpháttriểnkinhtếthànhphốHàNội thời gian tới cần tập trung giải đồng nhóm giải pháp: Hồn thiện chế, sách liên quan đến nâng cao CLNNL; Đẩy mạnh pháttriển KT-XH thànhphốHà Nội; Pháttriển hệ thống GD-ĐT dạy nghề; Nâng cao hiệu thu hút, bồi dưỡng sử dụng NNL; Pháttriển hệ thống y tế chăm sóc sức khỏe; Giải pháp người lao động tự hoàn thiện thân Luận án cơng trình nghiên cứu độc lập tác nghiên cứu sinh luận giải mục đích đề luận án Tuy nhiên, điều kiện Việt Nam nói chung thànhphốHàNộinói riêng thực đẩy mạnh CNH,HĐH gắn với pháttriểnkinhtế tri thức, hội nhập kinhtế quốc tế sâu rộng đòi hỏi phải tiếp tục có nghiên cứu lý luận thực tiễn nhiều CLNNL đểpháttriểnkinhtế đáp ứng yêu cầu đặt mong muốn nghiên cứu sinh 25 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Đào Mai Phước (2016), "Kinh nghiệm quốc tế nâng cao chấtlượngnguồnnhânlực học cho thànhphốHàNộiđểpháttriểnkinhtế - xã hội", Tạp chí Kinhtế châu Á - Thái Bình Dương, (482), tr.80-82 Đào Mai Phước (2016), "Giải pháp nâng cao chấtlượngnguồnnhânlựcthànhphốHàNội điều kiện hội nhập quốc tế", Tạp chí Lao đ ng - Xã h i (16), tr.26-28 Đào Mai Phước (2016), "Chất lượngnguồnnhânlực nhìn từ góc độ hội nhập", Tạp chí Thanh tra tài chính, (174), tr.31-32 ... LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2005-2016 3.1 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN ẢNH HƢỞNG ĐẾN CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI Luận... niệm chất lƣợng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế Chất lượng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế đáp ứng ngày gia tăng nguồn nhân lực trí lực, thể lực tâm lực cho mục tiêu phát triển kinh tế. .. nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế phải gắn với mục tiêu phát triển kinh tế tri thức thành phố Hà Nội Hai là, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế phải