Giáo án lớp 5 cả năm 20172018 soan rất chi tiết

GIÁO ÁN LỚP (CẢ NĂM) NĂM HỌC 2017 - 2018 TUẦN 1: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Tập đọc Thư gửi học sinh I Yêu cầu cần đạt: - Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm… công học tập em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, tranh tập đọc, bảng phụ… - Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát vui Kiểm tra chuẩn bị học sinh: - GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - HS đem đồ dùng học tập để bàn - Giáo viên nhận xét chuẩn bị HS Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh trang 3, trả lời - Quan sát trả lời câu hỏi: Trong tranh vẽ gì? - GV nhận xét, giới thiệu chủ điểm : Việt Nam - Tổ quốc em - Yêu cầu HS quan sát tranh trang 4, trả lời - Trong tranh vẽ Bác hồ, thiếu nhi… câu hỏi: Trong tranh vẽ gì? - GV nhận xét - GV nêu : “Thư gửi học sinh” Bác - HS lắng nghe Hồ thư Bác gửi học sinh nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Thư Bác nói trách nhiệm học sinh Việt Nam với đất nước, thể niềm hi vọng Bác vào chủ nhân tương lai đất nước nào? Đọc thư em hiểu rõ điều - GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV chốt - HS nêu: tựu trường, sung sướng, may mắn, lại từ mà HS thường đọc sai ghi ngoan ngỗn… bảng từ - GV đọc mẫu từ khó - Cả lớp lắng nghe - Yêu cầu HS đọc từ khó - Một số HS đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn: tập đọc chia làm đoạn + Đoạn1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ ? + Đoạn 2: Phần lại - Hướng dẫn HS đọc câu dài: + GV đính bảng phụ ghi câu dài: Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn,/ ngày cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta,/ cho theo kịp nước khác toàn cầu.// + GV đọc mẫu + Gọi số HS đọc lại + Gọi HS nhận xét GV nhận xét, khen - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS khác tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Gọi HS đọc - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS - GV đọc mẫu toàn với giọng : thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng - Gọi HS đọc từ giải - Cho HS nêu từ mà em chưa hiểu nghĩa, gọi HS giải nghĩa cho bạn nghe HS biết, HS chưa biết sau GV giải nghĩa 3.3 Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc lướt, đọc thầm để trả lời câu hỏi : Câu 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ? - Quan sát + HS lắng nghe + Một số HS đọc lại + Nhận xét bạn - HS tiếp nối đọc đoạn - HS nhận xét bạn đọc - HS tiếp nối đọc đoạn - HS nhận xét bạn đọc - HS ngồi bàn luyện đọc với - HS thi đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét bạn đọc - HS đọc - Nhận xét bạn đọc - Cả lớp lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS nêu từ chưa rõ nghĩa - HS đọc thầm để trả lời câu hỏi - Đó ngày khai trường nước Việt nam dân chủ cộng hoà, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét bạn trả lời đúng, tuyên dương HS trả lời Câu 2: Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm - Xây dựng lại đồ, làm cho nước nhà theo vụ tồn dân ? kịp nước khác - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét bạn trả lời đúng, tuyên dương HS trả lời Câu 3: HS có trách nhiệm - Cố gắng, siêng học, nghe thầy, yêu bạn, công kiến thiết đất nước ? làm cho đất nước tiến đến đài vinh quang - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét bạn trả lời đúng, tuyên dương HS trả lời * Yêu cầu HS nêu nội dung tập đọc - HS nêu: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét bạn nêu nội dung đúng, tuyên dương HS nêu - GV ghi bảng nội dung chính, gọi số - Một số HS định đọc lại HS đọc lại nội dung 3.4 Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - HS nhận xét - GV đính bảng phụ ghi đoạn cần đọc diễn - HS quan sát cảm: “Sau 80 năm giời … công học tập em” - GV đọc diễn cảm mẫu - Cả lớp lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS bàn luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS xung phong thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên - HS nhận xét, bình chọn dương HS đọc tốt 3.5 Hướng dẫn học thuộc lòng: - GV đính đoạn văn “Sau 80 năm giời … - HS quan sát công học tập em.” - Cho HS luyện học thuộc lòng theo nhóm - HS bàn luyện học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS xung phong thi đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét bạn - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS Củng cố: - Hôm em học gì? - HS trả lời: Thư gửi học sinh - Gọi HS đọc lại - HS đọc - Gọi HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Giáo dục HS: cần cố gắng học tập để góp phần xây dựng phát triển đất nước - Giáo dục đạo đức HCM: Bác Hồ người - Cả lớp lắng nghe có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp - Tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường, biển đảo: + Giáo dục yêu quê hương đất nước bảo vệ chủ quyền đất nước + Giáo dục học sinh biết chủ quyền biển đảo (Đối với trường khu vực biển, hải đảo) Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Cả lớp ý lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS nhà học - Chuẩn bị “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Toán Ôn tập: Khái niệm phân số I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - Làm tập: 1, 2, 3, II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh: SGK, vở, VBT, chuẩn bị trước nhà… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát vui Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Học sinh đem đồ dùng học tập để bàn - Giáo viên nhận xét Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu: Bài - Học sinh lắng nghe chương trình Tốn lớp giúp em ơn tập phân số qua "Ơn tập: Khái niệm phân số" - GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Bài mới: * Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - Dán bìa thứ lên bảng: - Quan sát, ý - Yêu cầu học sinh nêu tên gọi phân số, viết - Tấm bìa chia làm phần nhau, tơ màu phân số vào bảng đọc phân số phần, tức ta phân số + Ta viết: + Ta đọc: Hai phần ba - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Giáo viên chốt ý - Dán bìa thứ hai lên bảng: - Quan sát, ý - Yêu cầu học sinh nêu tên gọi phân số, viết - Tấm bìa chia làm 10 phần nhau, tô phân số vào bảng đọc phân số màu phần, tức ta phân số 10 + Ta viết: 10 + Ta đọc: Năm phần mười - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Giáo viên chốt ý GV kết luận - Dán bìa thứ ba lên bảng: - Quan sát, ý - Yêu cầu học sinh nêu tên gọi phân số, viết - Hình tròn chia làm phần nhau, tô phân số vào bảng đọc phân số màu phần, tức ta phân số + Ta viết: + Ta đọc: Ba phần bốn - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Giáo viên chốt ý - Dán bìa thứ tư lên bảng: - Quan sát, ý - Yêu cầu học sinh nêu tên gọi phân số, viết - Hình chia làm 100 phần nhau, tô màu 40 phân số vào bảng đọc phân số 40 phần, tức ta phân số 100 + Ta viết: 40 100 + Ta đọc: Bốn mươi phần trăm Hay: Bốn mươi phần trăm - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Giáo viên chốt ý * Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - Gọi học sinh đọc ý - Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số thương phép chia cho - Em nêu ví dụ minh họa - Ví dụ: : = ; : 10 = ; : = ;… 10 - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý - Gọi học sinh đọc ý - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số 12 2001 - Em nêu ví dụ minh họa - Ví dụ: = ; 12 = ; 2001 = ;… 1 - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý - Gọi học sinh đọc ý - Số viết thành phân số có tử số mẫu số khác - Em nêu ví dụ minh họa 9 - Ví dụ: = ; = 18 100 ;1= ;… 18 100 - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý - Gọi học sinh đọc ý - Số viết thành phân số có tử số mẫu số khấc 0 0 - Em nêu ví dụ minh họa - Ví dụ: = ; = ; = ;… 19 125 - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập: * Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: a) Đọc phân số b) Nêu tử số mẫu số phân số - Giáo viên hướng dẫn cách làm - Học sinh ý, theo dõi - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài: : năm phần bảy (Tử số: 5; mẫu số: 7) 25 + : hai mươi lăm phần trăm hay hai 100 + mươi lăm phần trăm (Tử số: 25; mẫu số: 100) + 91 : chín mươi mốt phần ba mươi tám (Tử 38 số: 91 ; mẫu số: 38) + 60 : sáu mươi phần mười bảy (Tử số: 60; 17 mẫu số: 17) + 85 : tám mươi lăm phần nghìn hay 1000 tám mươi lăm phần nghìn (Tử số: 85; mẫu số: 1000) - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt kết * Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: viết thương sau dạng phân số - Giáo viên hướng dẫn cách làm - Học sinh ý, theo dõi - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài: 75 :  ; 75 : 100  ; 100 - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt kết * Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số - Học sinh ý, theo dõi - Học sinh làm bài: - Giáo viên hướng dẫn cách làm - Yêu cầu học sinh làm 32  32 105 1000 ; 105  ; 1000  1 - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt kết * Bài tập 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: viết số thích hợp vào chỗ trống - Giáo viên hướng dẫn cách làm - Học sinh ý, theo dõi - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài: a) 1= ; b) = a) = ; b) = - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt kết Củng cố: - Hôm em học gì? - HS trả lời: Ơn tập: Khái niệm phân số - Cho HS thi đua viết đọc phân số - HS thi đua theo nhóm tổ sau: 12 11 14 ; ; 15 17 16 - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua làm - Gọi học sinh nhận xét làm nhóm Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm - Giáo dục học sinh tính tốn phải cẩn thận, xác, trình bày làm đẹp Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại - Chuẩn bị Ơn tập: Tính chất phân số - Đại diện nhóm lên bảng thi đua làm - Học sinh nhóm nhận xét chéo - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ - Cả lớp ý lắng nghe Khoa học Sự sinh sản I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ,… - Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát vui Kiểm tra cũ: - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu: Tại nhìn vào em bé, người hay nói :"Bé giống mẹ (hay bố) quá"? Bài "Sự sinh sản" giúp em giải đáp câu hỏi - Giáo viên ghi tên 3.2 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi "Bé ?" - GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi + Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm + Ai tìm bố mẹ nhanh thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Tại tìm bố, mẹ cho em bé ? + Qua trò chơi, em rút điều ? - Học sinh đem đồ dùng học tập để bàn - Học sinh lắng nghe - Học sinh tiếp nối nhắc lại tên - HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố HS thực hành vẽ - HS lắng nghe - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ - Giáo viên gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt, ghi bảng: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Quan sát trả lời - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc lại - HS lắng nghe - HS quan sát hình 1, 2, - Đọc trao đổi nhân vật hình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm + Lúc đầu, nhà Liên có hai người: bố Liên mẹ Liên + Hiện tại, gia đình Liên có người: bố Liên, mẹ Liên Liên + Sắp tới, gia đình Liên có người: bố Liên, mẹ Liên, Liên em Liên đời - Học sinh nhận xét + Lúc đầu, gia đình Liên có người ? Đó ? + Hiện tại, gia đình Liên có người ? Đó ? + Sắp tới, gia đình Liên có người ? Đó ? - Giáo viên gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt ý * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế trả lời - GV gọi học sinh đọc nội dung mục liên hệ - Học sinh đọc thực tế trả lời - Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm + Gia đình bạn gồm ? + Học sinh nêu theo thực tế người gia đình em Ví dụ: Gia đình em gồm người: cha, mẹ, em em em… + Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối + Nhờ có sinh sản mà hệ với gia đình, dòng họ gia đình, dòng họ trì - Giáo gọi học sinh nhận xét Giáo viên - Học sinh nhận xét nhận xét, chốt ý * Hoạt động 4: Mục bạn cần biết - GV ghi bảng mục bạn cần biết - Học sinh quan sát - GV gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Học sinh đọc mục bạn cần biết - GV chốt: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dòng họ trì Củng cố: - Hơm em học gì? - HS trả lời - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS nhắc lại + Gia đình em gồm ? + Học sinh nêu Ví dụ: Gia đình em gồm người: cha, mẹ, em em em… + Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối + Nhờ có sinh sản mà hệ với gia đình, dòng họ gia đình, dòng họ trì - Giáo dục HS: Phải biết kính trọng người - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ lớn, yêu quý người thân gia đình * Giáo dục kĩ sống: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học - Chuẩn bị tiếp theo: Nam hay nữ ? - Cả lớp ý lắng nghe Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Luyện từ câu Từ đồng nghĩa I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung (ND) Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh: SGK, vở, VBT, chuẩn bị trước nhà… III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát vui Kiểm tra cũ: - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Học sinh đem đồ dùng học tập để bàn học sinh - Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu: Thế từ đồng - Học sinh lắng nghe nghĩa, từ đồng nghĩa vận dụng ? Bài Từ đồng nghĩa giúp em giải đáp thắc mắc - GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Nhận xét: * Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Học sinh đọc tập phần nhận xét - Yêu cầu học sinh tìm từ in đậm - HS nêu: a) Xây dựng, kiến thiết b) Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ in đậm a) HS nêu: + Xây dựng: làm nên cơng tình kiến trúc theo kế hoạch định + Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn b) HS nêu: + Vàng xuộm: màu vàng đậm 10 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 ... sinh lớp (tiết 1) - HS nhắc lại ghi nhớ - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ - Cả lớp ý lắng nghe Thứ tư ngày 30 tháng năm 2017 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc diễn cảm... đáng học sinh lớp 5? mặt để em học sinh khối khác học tập xứng đáng học sinh lớp - Giáo viên gọi học sinh nhận xét Giáo - Học sinh nhận xét viên nhận xét - Giáo viên chốt ý đúng, kết luận: Năm. .. nhận thức học sinh lớp 5) Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5) Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) - Tích hợp giáo dục tài ngun mơi