Đổi mới công tác thi đua

Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Phần i - Đặt vấn đề 1. Lý do chọn đề tài: Việc quản lý nề nếp - kỷ cơng trơng học là một khâu Then chốt để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. Bất kỳ một hiệu trởng trờng học nào khi lãnh đạo cũng phải đặt ra trớc tiên vấn đề quản lý học sinh nh thế nào để học sinh Tích cực. Tham gia vào quá trình giáo dục và tự giáo dục. ở chuyên đề này, tôi chỉ xin đề cập đến công tác quản lý học sinh trong trờng học sao cho có hiệu quả thiết thực và tốt nhất. Kết quả của công tác giáo dục là phải tạo ra đợc những thế hệ, lớp lớp học sinh đủ đức, đủ tài để tiếp tục gánh vác sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc, đó là sự nghiệp bảo vệ tổ quốc và xây dựng đất nớc văn minh, phồn thịnh. Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, mặc dù đất nớc đã sum họp một nhà, giang sơn đã thu trọn một mốc và đang từng ngày, từng giờ đã thay da đổi thịt, bớc sang thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc thì càng đòi hỏi ngành giáo dục phải đáp ứng đợc yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng. Sản phẩm mà ngành giáo dục tạo ra phải là những chủ nhân thực sự của đất nớc. Đó là những con ngời năng động, sáng tạo và có khả năng giao tiếp rộng rãi, linh hoạt, dễ thích ứng với hoà nhập cộng đồng, hoà nhập quốc tế. Bởi vậy, nhiệm vụ đặt ra cho ngành giáo dục là không ngừng đổi mới phơng pháp dạy, đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh để các em vừa có đầy đủ phẩm chất đạo đức, vừa nắm vững tri thức khoa học và tự tin vào chính mình thì mới đáp ứng đợc sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. 2. Mục đích nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm: Từ việc nghiên cứu cách tổ chức thi đua trong tập thể học sinh, hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm ta có thể vận dụng để quản lý đội ngũ CBCN NV nhà trờng sao cho đạt hiệu quả tốt nhất. Đồng thời giúp cho các nhà quản lý giáo dục từ thực tế của đơn vị mình mà áp dụng linh hoạt và sáng tạo thêm các hình thức thi đua sao cho phát huy tài năng tiềm ẩn ở mỗi con ngời và vơn lên trong công tác đạt chất lợng công việc tốt hơn. 3. Kết quả cần đạt đ ợc: 1 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà - Đó là nâng cao nghiệp vụ quản lý trờng học. - Xây dựng ý thức tập thể cho học sinh biết lẽ sống: mình vì mọi ngời, mọi ngời vì mình, từ đó tích cực tự giác tham gia vào quá trình giáo dục và tự giáo dụ, phấn đấu không ngừng để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ. - Xây dựng ý thức tự quản, năng động, sáng tạo trong mọi hoạt động, ý thức tự giác chuyên cần trong học tập. Tóm lại: Mục đích cuối cùng là nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. 4. Đối t ợng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu đề tài: - Đối tợng nghiên cứu là tập thể tất cả học sinh các lớp trong toàn trờng và đội ngũ giáo viên chủ nhiệm. - Kế hoạch thực hiện đề tài trên là căn cứ vào nhiệm vụ hàng tháng, hàng kỳ, cả năm học của nhà trờng và dựa trên các ngày lễ lớn nh: 20/11 ; 22/12; 3/2; 26/3; vv trên cơ sở đó mà đề ra các cột mục thi đua cụ thể , phù hợ với từng tháng, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng và địa phơng. Có nh vậy mới đảm bảo đợc kết quả nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh ở tất cả các khối lớp. Phần ii - nội dung 1. Cơ sở lý luận: Bác Hồ, vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam đã từng dạy chúng ta. Thi đua là yêu nớc và muốn thể hiện lòng yêu nớc thì phải thi đua. Để động viên tất cả mọi ng- ời phát huy tinh thần dân tộc thì Bác chỉ ra rằng: - Nhà nhà thi đua, ngành ngành thi đua, ngời ngời thi đua. Nh vậy bất kỳ một đơn vị nào biết cách tổ chức thi đua thì nhất định sẽ tạo ra động lực cho sự phát triển. Riêng với ngành giáo dục và đào tạo, thực hiện lời dạy của bác Hồ: Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt. Trong vài năm trở lại đây, ngành giáo dục đã phát động nhiều phong tràothi đua nhằm tạo ra sự chuyển biến về chất lợng cho cả đội ngũ Thầy và trò. Cùng với cuộc vận động: Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo ( từ năm 2007) ; ngày 15 tháng 5 năm 2008 tai trờng THCS vạn phúc Hà Tây 2 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Phó thủ tớng Chính phủ, kiêm bọ trởng Bộ giáo dục và đào tạo Nguyễn Thiện Nhân đã phát động phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực. Trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 2013. Mục tiêu của phong trào này là huy đọng sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giá dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phơng và đáp ứng nhu cầu xã hội; hình thàn, phát huy tính chủ đọng, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và trong các hoạt động xã hội. Theo chỉ thị số 40/2008/CT - BGD & ĐT của Bộ giáo dục và đào tạo ra ngày 22/7/2008 về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực. Trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013 thì nội dung của chỉ thị này gồm 5 nội dung sau đây: a. Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. b. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phơng. giúp các em tự tin trong học tập. c. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh d. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi đ. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phơng. Tuy nhiên để đạt đợc kết quả tốt nhất và bền vững cho phong trào này thì ngoài việc huy động sức mạnh tỏng hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức Chính trị - Xã hội, của địa phơng thì mồi nhà trờng phải làm tốt công tác thi đua giữa các tập thể các lớp học để phát huy sức mạnh vủa Nội lực, từ đó mới làm đòn bẩy kích thích sức mạnh tổng hợp của Ngoại lực ( Các lực lợng giá dục ngoài nhà trờng). Có rhể hiểu đơn giản là: Nội lực là yếu tố quyết định; Ngoại lực là yếu tố, tác nhân xúc tác đóng vai trò quan trọng để thúc đẩy mạnh phong trào nhà trờng. 2. Thực trạng nhà tr ờng: 3 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Kể từ đầu tháng 8 năm 2008 theo sự phân công của tổ chức huyện uỷ Tiên Lãng, tôi đợc cấp trên điều động về làm Hiệu trởng trờng THCS Thị trấn Tiên Lãng trong một hoàn cảnh có nhiều thuận lợi song khong ít những khó khăn: - Tình hình trờng học còn thiếu thốn rất nhiều về CSVC nh: Thiếu hầu hết các phòng chức năng chuyên môn nh: Các phòng thực hành Vật lý, hoá học, Sinh học, phòng tin học, phòng âm nhạc, phòng ngoại ngữ vv Các phòng học dành ch khu vực chức năng hành chính còn thiếu rất nhiều nh phòng Đoàn đội, phòng Công Đoàn, phòng tiếp dân, phòng truyền thống, nhà bảo vệ vv - Đội ngũ thầy cô tuy đợc chuẩn hoá và đạt trên chuẩn rất nhiều, song thực tế đội ngũ giáo viên dạy giỏi không đủđáp ứng yêu cầu đổi mới nâng cao chất lợng: dạy và học. - Tỷ lệ học sinh thi vào THPT hệ công lập đứng thứ 12/23 trờng THCS toàn huyện, tức là đang ở vị trí ở giữa nghiêng về nửa cuối của huyện. - Tỷ lệ HSG vẫn giữ vị trí đứng đầu toàn huyện song các bộ môn cơ bản nh Ngữ văn - Toán - Tiếng anh vài năm trở lại đây ít dần và thậm chí vắng bóng học sinh giỏi mô Toán 9 dự thi HSG cấp Thành phố. Chất lợng đại trà và HSG đang có chiều h- ớng xuống dốc, không xúng với tầm vóc của một mái trờng nằm ở vị trí trong toàn huyện. * Tình hình về nề nếp kỷ cơng nhà trờng có sự buông lỏng của quản lý nên dẫn đến học sinh vi phạm đạo đức rất nhiều nh nạn chơi điện tử, trộm cắp, đánh nhau, ăn mặc càn quẫy lố lăng, lời học, bỏ học. Nghiêm trọng hơn là học sinh còn có hiện tợng xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, thân thể CBGV NV nhà trờng. Tất cả những tồn tại ấy đã làm giảm đi sự nhiệt tình, động lực phấn đấu của đội ngũ giáo viên, nhân viên và làm mất dần đi niềm tin tởng của quần chúng nhân dân Thị Trấn Tiên Lãng. Là một nhà giáo đã từng là giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, là CSTĐ cấp cơ sở, cấp Thành phố nhiều năm, đồng thời là một cán bộ quản lý tâm huyết với sự nghiệp Trồng ngời Từ năm 1976 đến năm 2008 và trải qua nhiều giai đoạn công 4 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà tác từ Hải đảo cát Hải về đến trờng điểm Quang Phục Tiên Lãng - Đoàn Lập Tiên Lãng, tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ mà cấp trên tin tởng: Đó là xây dựng tr- ờng Thị trấn Tiên Lãng trở thành trờng trung tâm của huyện đạt chất lợng giáo dục cao, xứng đáng là trờng điển hình của huyện nhà. 3. Các giải pháp thực hiện: Để thực hiện đợc các mục tiêu giáo dục đã đề ra, ngay từ đầu năm học 2008 - 2009 Tôi đã cùng các đồng chí trong BCH Chi bộ Đảng nhà trờng, BGH, BCH công đoàn và các tổ chức Đoàn TNCS HCM, Đội thiếu niên Tiền phong HCM nghiên cứu thực trạng nhà trờng và đề ra nhiều giải pháp, biện pháp giáo dục thiết thực để nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo Mặt khác để xây dựng nề nếp kỷ cơng tốt thì trớc tiên, hiệu trởng với t cách là tr- ởmg ban thi đua phải ra quyết định thành lập: Hội đồng thi đua - khen thởng của nhà trờng gồm: + Chủ tịch hội đồng - hiệu trởng + Phó chủ tịch hội đồng - chủ tịch công đoàn trờng + Uỷ viên thờn trực hội đồng - Gồm 2 đồng chí phó hiệu trởng nhà trờng + Các uỷ viên - Là các tổ trởng tổ KHTN, tổ KHXH, bí th Đoàn TNCS HCM, tổng phụ trác Đội TNTP HCM + Th ký hội đồng là một cán bộ hànhd chính của nhà trờng luôn theo dõi công tác thi đua - Khen thởng. Sau khi thành lập xong hội đồng thi đua khen thởng thì nhiệm vụ của hội đồng cần phải bàn bạc, thống nhất đợc các tiêu chí đánh giá thi đua cho tập thể các lớp hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm một cách chi tiết, cụ thể, phù hợp với chủ đề trọng tâm của tháng theo các ngày kỷ nbiệm lớn nh 20/10; 20/11; 22/12, Tất cả các tiêu chí thi đua, linh hoạt phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh, trình độ từng khối lớp. Nghĩa là phải đảm bảo tính công bằng trong thi đua. * Đặc điểm tình hình thực tế của trờng THCS Thị trấn Tiên Lãng tất cả tổng số: 908 em đợc chia ra làm 24 lớp: Khối 6: 5 lớp = 200 em 5 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Khối 7: 6 lớp = 210 em Khối 8: 7 lớp = 254 em Khối 9: 6 lớp = 244 em Trong 24 lớp lại phân ra làm 3 loại lớp có trình độ khác nhau. + 8 lớp gồm: 6D1; 6D2; 7C1; 7C2; 8B1; 8B2; 9A1; 9A2 đợc xếp vào bảng thi đua thứ nhất gọi là Bảng A + 4 lớp gồm: 6D3; 7C3; 8B3; 9A3 xếp vào bảng thi đua thứ 2 gọi là Bảng B + 12 lớp còn lại: xếp vào bảng thi đua thứ 3 gọi là Bảng C Ban thi đua quyết định hàng tháng chọn ra từ 10 đến 12 lớp có thành tích xuất sắc nhất trong tháng đợc đa vào danh sách khen thởng của tháng + Bảng A: Chọn 4 lớp (Nhất, nhì, ba, khuyến khích) + Bảng B: Chọn 2 lớp (Nhất, nhì) + Bảng C: Chọn 4 lớp (Nhất, nhì, ba, khuyến khích) * Cơ chế khen thởng: - Giải nhất từ: 80.000 100.000đ/ 1lớp - Giải nhì từ: 60.000 80.000đ/1 lớp - Giải 3 từ : 40.000 60.000đ/ 1 lớp - Giải KK từ: 30.000 40.000đ/1lớp Để có đợc một số tiền thởng từ 500.000đ đến 700.000đ thởng cho các lớp hàng tháng thì nhà trờng phải họp phụ huynh học sinh bàn bạc, trao đổi, phân tích, thuyết phục để cho CMHS hiểu và ủng hộ. Chính vì cha mẹ học sinh hiểu đợc tác dụng của công tác thi đua khen thởng trên mà hội CMHS trờng đã trích quỹ hội một khoản tiền đáng kể để khen thởng cho cả thầy và trò hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hàng tháng. *Để cho bạn đọc có thể hiểu đợc cách đánh giá thi đua của các lớp hàng tháng chi tiết, tôi đa ra mẫu: Sổ tổng hợp thi đua của các lớp hàng tháng năm học 2008 - 2009 thông qua mẫu và kết quả đánh giá cụ thể của tháng 11/2008 nh sau: Bảng tổng hợp 6 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Lớp GVCN Bảng xếp thứ tự các mặt hoạt động SGK ,vở Vở BT, Sổ đầu Sổ sao LĐ - VS Bảo vệ Bài KT, Các hoạt động khác Thi cắm hoa Thi báo t- ờng ĐK học tốt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9A1 Ng.T.Phơng Thảo 1 3 1 A A 1 1 7 9A2 Ngô Thị Oanh 2 1 1 A A - 5 3 3 9A3 Phạm Tiểu Thanh 3 11 10 A A - 4 4 19 9A4 Ngô Thị L ngã 5 20 13 A A - 6 5 19 9A5 Hoàng Thị Thu 4 17 15 A C 1 2 15 9A6 Nguyễn Thị Lan 6 11 17 A C 3 6 17 8B1 Cao Minh Hà 1 2 1 A A - 1 1 1 8B2 Đoàn Thị Phức 2 8 10 A B 6 3 3 8B3 Trần Thị Lan 3 9 12 A - A 3 4 2 8B4 Nguyễn Lâm Tởng 4 24 17 A - B 4 6 22 8B5 Vũ Thị Bằng 7 19 23 A A - 5 7 15 8B6 Lê Thị Lơ 5 16 19 A B 2 5 10 8B7 Nguyễn Thị Bình 6 21 24 A A - 7 2 8 7C1 Lơng Thị Len 1 6 1 A A - 4 1 11 7C2 Vũ Thị Hảo 2 6 8 A B 5 3 5 7C3 Phạm Thị Sỉnh 3 18 9 A - B 1 2 14 7C4 Nông Thị Hồng 5 23 19 A B 3 5 21 7C5 Phạm Thị Nở 6 21 19 A C 1 4 23 7C6 Cao Lệ Hoa 4 14 13 A B 6 6 11 6D1 Hoàng Thị Sánh 1 3 1 A A 1 2 5 6D2 Đào T.Kim Loanh 2 5 1 A A 3 1 8 6D3 Phạm Thị Kiên 3 9 7 A A - 5 4 11 6D4 Phạm Thị Liễu 5 15 19 A A - 4 5 24 6D5 Phạm Thị Nhàn 4 11 15 A - A - 2 3 18 Thi đua của các lớp trong tháng 11 /2008 Lớp Bảng quy ra điểm các mặt hoạt động Tổng điểm Xếp thứ 7 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9A1 18 22 24 20 20 18 18 10 158 2 9A2 15 24 24 20 17.5 6 12 22 140.5 5 9A3 12 14 15 20 17.5 9 9 6 102.5 12 9A4 6 5 12 20 17.5 3 6 6 75.5 19 9A5 9 8 10 20 10 18 15 10 100 14 9A6 3 14 8 20 10 12 3 8 78 18 8B1 18 23 24 20 17.5 18 18 24 162.5 1 8B2 15 17 15 20 15 3 12 22 119 9 8B3 12 16 13 17.5 20 12 9 23 122.5 8 8B4 9 1 8 17.5 15 9 3 3 65.5 24 8B5 3 6 2 20 17.5 6 3 10 67.5 23 8B6 6 9 6 20 15 15 6 15 92 15 8B7 3 4 1 20 17.5 3 15 17 80.5 17 7C1 18 19 24 20 17.5 9 18 14 139.5 6 7C2 15 19 17 20 15 6 12 20 124 7 7C3 12 7 16 17.5 15 18 15 11 111.5 11 7C4 6 2 6 20 15 12 6 4 71 22 7C5 3 4 6 20 10 18 9 2 72 21 7C6 9 11 12 20 15 3 3 14 87 16 6D1 18 22 24 20 20 18 15 20 157 3 6D2 15 20 24 20 20 12 18 17 146 4 6D3 12 16 18 20 17.5 6 9 14 112.5 10 6D4 6 10 6 20 17.5 9 6 1 75.5 19 6D5 9 14 10 17.5 17.5 15 12 7 102 13 Kết quả xếp thi đua của các lớp tháng 11/2008 của toàn trờng xếp thứ tự (Theo độ dốc toàn trờng) nh sau: Xếp số 1 8B1 Số 2 9A1 Số 3 6D1 Số 4 6D2 Giải thởng trong tháng 11/2008 nh sau: Bảng A: Giải nhất: 8B1 = 80.000đ Giải nhì: 9A1 = 60.000đ 8 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Số 5 9A2 Số 6 7C1 Số 7 7C2 Số 8 8B3 Số 9 8B2 Số 10 6D3 Số 11 7C3 Số 12 9A3 Số 13 6D5 Số 14 9A5 Số 15 8B6 Số 16 7C6 Số 17 8B7 Số 18 9A6 Số 19 9A4 và 6D4 Số 21 7C5 Số 22 7C4 Số 23 8B5 số 24 8B4 Giải ba: 6D1 = 40.000đ Giải KK: 6D2 = 30.000đ Bảng B: Giải nhất: 8B3 = 80.000đ Giải nhì: 6D3 = 60.000đ Bảng C: Giải nhất: 6D5 = 80.000đ Giải nhì: 9A5 = 60.000đ Giải ba: 8B6 = 40.000đ Giải KK: 7C6 = 30.000đ Tổng cộng tiền thởng cho các lớp trong tháng 11/2008 là: 520.000đ (Năm trăm hai mơi nghìn đồng chẵn./.) Để đảm bảo tính Công bằng trong thi đua thì trớc hết căn cứ vào cột tổng điểm của các lớp trong 1 tháng, từ đó xếp thứ tự theo Độ dốc toàn trờng * Các lớp ở bảng A muốn đạt từ giải nhất giải khuyến khích bắt buộc phải đạt từ số 1 9 * Các lớp ở bảng B muốn đạt đợc giải nhất + Giải nhì thì phải đạt thứ tự từ số 9 số 10. * Các lớp bảng C muốn đạt từ giải nhất giải KK thì phải đạt thứ tự từ số 13 số 16 9 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Nếu các lớp ở bảng C lọt vào thứ tự từ số 1 số 8 thì sẽ giành giải thởng Đặc biệt của nhà trờng. Tức là thởng 150.000đ trở lên trên1lớp * Ví dụ minh hoạ: * Bây giờ tôi xin trở lại phân tích, giải thích giúp bạn đọc hiểu thêm một số cột mục trong bảng tổng hợp thi đua của tháng 11/2008 nh sau: ở cột 2: (Cột vở bài tập, vở ghi) (Bên bảng xếp thứ tự các mặt hoạt động) Tôi yêu cầu tất cả các giáo viên giảng dạy bộ môn của mình chấm vở ghi, hoặc vở bài tập theo từng tháng (Có thể chấm xắc suất hoặc cả lớp) sau đó báo cáo kết quả về cho ban thi đua tổng hợp và đánh giá xếp thứ tự theo khối 6,7,8,9 - Cách tính điểm nh sau: + Xếp số 1: 6đ x hệ số 3 = 18 điểm + Xếp số 2: 5đ x hệ số 3 = 15 điểm + Xếp số 3: 4đ x hệ số 3 = 12 điểm + Xếp số 4: 3đ x hệ số 3 = 9 điểm + Xếp số 5: 2đ x hệ số 3 = 6 điểm + Xếp số 6 và 7: 1đ x hệ số 3 = 3 điểm ở cột 3: ( Cột sổ đầu bài - Bên bảng xếp thứ tự các mặt hoạt động) Quy định: Giờ loại A: 5 điểm Giờ loại B: 4 điểm Giờ loại C: 3 điểm Giờ loại D: 2 điểm Giờ loại E: 1 điểm Giờ học nào quá kém thì không xếp laọi sau đó cuối tháng tổng phụ trách đội theo dõi mặt này có trách nhiệm xếp thi đua theo độ dốc toàn trờng từ số 1 số 24 Cách tính điểm nh sau: ( Ghi ở bảng quy ra điểm các mặt hoạt động) Xếp số 1 = 24 điểm Xếp số 2 = 23 điểm Xếp số 3 = 22 điểm 10 [...]... học 2008 2009 nhng với sự quyết tâm cao của chi bộ Ban giám hiệu nhà trờng, ban thi đua khen thởng trờng THCS Thị trấn Tiên Lãng đã phát huy: Đổi mới công tác thi đua trong trờng học và đã chuyển 14 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà biến cơ bản nề nếp, kỷ cơng cho học sinh toàn trờng Với cách tổ chức thi đua trên một loạt các tiêu chí rất cụ thể cho hàng tuần, hàng tháng, hàng kỳ, cả... năm học 2007 2008 Phong trào thi đua giữa tập thể các lớp đã khích lệ nhiều thầy cô phat huy tài năng chủ nhiệm giỏi, nhiều cán bộ lớp trổ tài quản lý lớp giỏi Nhiều phong trào thi đua: Dạy tốt, học tốt : Thi cắm hoa ; Thi báo ảnh nhân ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Thi lớp đẹp ; Thi SGK, sách BT, đồ dùng học tập của học sinh đã dấy lên cao trào: Xây dựng trờng học thân thi n, học sinh tích cực ngày... điểm Số 24: 01 điểm Dựa vào cột tổng điểm ta sẽ xếp đợc thứ tự thi đua giữa các lớp theo: Độ dốc toàn trờng Từ đó sẽ đánh giá thi đua đợc cho từng Bảng A, Bảng B, Bảng C nh cách đánh giá thi đua hàng tháng mà tôi đã trình bày ở trên 4 Kết quả thực hiện: 12 Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà Qua việc tổ chức đánh giá thi đua giữa tập thể các lớp hàng tháng và hết HKI năm học 2008 2009,... xanh, của công) giao cho tổ trởng tổ bảo vệ đánh giá xếp loại theo A, B, C ở cột 8, 9, 10: (Các mặt hoạt động khác) là các cột linh hoạt, tùy từng tháng ta có thể bổ sung phong trào thi đua thi t thực gắn liền với chủ đề, chủ điểm của tháng đó Ví dụ: Tháng 11/2008 là tháng thi đua Dạy tốt, học tốt Chào mừng lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thì nhà trờng tổ chức thêm: + Thi cắm hoa + Thi báo... giáo Việt Nam 20/11 thì nhà trờng tổ chức thêm: + Thi cắm hoa + Thi báo tờng, báo ảnh + Thi đăng ký tuần học tốt cho học sinh Nhng sang tháng khác 3 cột 8, 9, 10 có thể thay đổi tiêu mục thi đua theo chủ đề của tháng đó * Cách tính thi đua giữa các lớp hết HKI năm học 2008 2009 thể hiện nh sau Bảng sơ kết thi đua các lớp HKI năm học 2008 - 2009 Lớp 9A1 9A2 9A3 9A4 9A5 9A6 Tên Thứ tự hàng tháng GVCN... đã căn bản đợc cải thi n theo hớng ổn định, phát triển, bền vững Học sinh đã chăm ngoan, tích cực tự giác trong mọi hoạt động của nhà trờng và dẫn đến chất lợng hai mặt giáo dục là mặt hạnh kiểm và học lực của cả trờng đã tăng lên rõ rệt Cũng do cánh tổ chức thi đua khen thởng đảm bảo công khai minh bạch các tiêu chí, đảm bảo sự công bằng nên đã phát huy tất cả tài năng làm công tác chủ nhiệm giỏi... cho các thầy cô giáo và từ đó tạo nên quan hệ: Thầy và trò trở lên ngày càng: Thân thi n hơn Môi trờng s phạm trờng học trong lành, thân thi n đã gây đợc sự đồng tình ủng hộ rất cao của nhân dân, nhất là sự gắn kết trách nhiệm giữa nhà trờng với hội CMHS, làm cho công tác phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thi n, học sinh tích cực có đất để phát triển những Trái thơm, quả ngọt một cách sâu,... Phần khuyến nghị: Qua chuyên đề trên tôi muốn gửi tới các nhà quản lý một kinh nghiệm là khi tổ chức thực hiện phong trào thi đua khen thởng ở đơn vị mình hãy chú trọng đến tính: Công bằng trong thi đua và nó phải phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể của đơn vị mình, có nh vậy mới phát huy đợc tính tích cực, tự giác của mỗi con ngời và phát huy đợc hết tiềm tàng, khả năng sáng tạo của nhiều ngời... thuộc các môn hoá học 9, sinh học 9, công nghệ 9 còn tiếp tục thi lại (Do PGD tổ chức) để lọt vào danh sách đội tuyển của huyện đi thi Thành phố - Các bộ môn thực hành vật lý 9, hoá học 9, PGD Tiên Lãng tiếp tục tổ chức thi HSG, chọn đội tuyển vào ngày 05 tháng 02 năm 2009 tại trờng THCS Toàn Thắng Tiên Lãng - Nh vậy số HSG có trong danh sách đội tuyển của huyện để dự thi HSG Thành phố của lớp 9 có nhiều... 24 24 22 21 91 2 6D2 Loanh 4 5 4 3 21 20 21 22 84 5 6D3 Kiên 8 9 10 10 17 16 15 15 63 9 6D4 Liễu 14 14 19 17 11 11 6 8 36 14 6D5 Nhàn 17 18 13 19 8 7 12 6 33 16 Dựa vào việc xếp độ dốc thi đua của toàn trờng, ban thi đua duyệt kết quả xếp loại các lớp học kỳ I năm hoc 2008- 2009 nh sau: - Các lớp tiên tiến xuất sắc là: 10 lớp gồm: 6D1, 6D3, 6D4, 6D5, 7C6, 8B1, 8B3, 9A1, 9A2, 9A5 - Các lớp tiên tiến . Bác chỉ ra rằng: - Nhà nhà thi đua, ngành ngành thi đua, ngời ngời thi đua. Nh vậy bất kỳ một đơn vị nào biết cách tổ chức thi đua thì nhất định sẽ tạo ra. bộ hànhd chính của nhà trờng luôn theo dõi công tác thi đua - Khen thởng. Sau khi thành lập xong hội đồng thi đua khen thởng thì nhiệm vụ của hội đồng cần