Đổi mới công tác thi đua

Kết quả của công tác giáo dục là phải tạo ra đợc những thế hệ, lớp lớp học sinh đủ đức, đủ tài để tiếp tục gánh vác sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc, đó là sự nghiệp bảo vệ tổ quố

Phần i - Đặt vấn đề

1 Lý do chọn đề tài:

Việc quản lý nề nếp - kỷ cơng trơng học là một khâu Then chốt“ Then chốt” ” để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Bất kỳ một hiệu trởng trờng học nào khi lãnh đạo cũng phải đặt ra trớc tiên vấn đề quản lý học sinh nh thế nào để học

sinh “ Then chốt” Tích cực”

Tham gia vào quá trình giáo dục và tự giáo dục ở chuyên đề này, tôi chỉ xin đề cập đến công tác quản lý học sinh trong trờng học sao cho có hiệu quả thiết thực và tốt nhất Kết quả của công tác giáo dục là phải tạo ra đợc những thế hệ, lớp lớp học sinh đủ đức, đủ tài để tiếp tục gánh vác sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc,

đó là sự nghiệp bảo vệ tổ quốc và xây dựng đất nớc văn minh, phồn thịnh

Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, mặc dù đất nớc đã sum họp một nhà, giang sơn đã thu trọn một mốc và đang từng ngày, từng giờ đã thay da đổi thịt, bớc sang thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc thì càng đòi hỏi ngành giáo dục phải

đáp ứng đợc yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng Sản phẩm mà ngành giáo dục tạo

ra phải là những chủ nhân thực sự của đất nớc Đó là những con ngời năng động, sáng tạo và có khả năng giao tiếp rộng rãi, linh hoạt, dễ thích ứng với hoà nhập cộng

đồng, hoà nhập quốc tế Bởi vậy, nhiệm vụ đặt ra cho ngành giáo dục là không ngừng

đổi mới phơng pháp dạy, đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh để các

em vừa có đầy đủ phẩm chất đạo đức, vừa nắm vững tri thức khoa học và tự tin vào chính mình thì mới đáp ứng đợc sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc

2 Mục đích nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm:

Từ việc nghiên cứu cách tổ chức thi đua trong tập thể học sinh, hàng tháng, hàng

kỳ, hàng năm ta có thể vận dụng để quản lý đội ngũ CBCN – NV nhà trờng sao cho

đạt hiệu quả tốt nhất Đồng thời giúp cho các nhà quản lý giáo dục từ thực tế của đơn

vị mình mà áp dụng linh hoạt và sáng tạo thêm các hình thức thi đua sao cho phát huy tài năng tiềm ẩn ở mỗi con ngời và vơn lên trong công tác đạt chất lợng công việc tốt hơn

3 Kết quả cần đạt đ ợc:

- Đó là nâng cao nghiệp vụ quản lý trờng học

- Xây dựng ý thức tập thể cho học sinh biết lẽ sống: “ Then chốt” mình vì mọi ngời, mọi

ng-ời vì mình”, từ đó tích cực tự giác tham gia vào quá trình giáo dục và tự giáo dụ, phấn đấu không ngừng để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ

- Xây dựng ý thức tự quản, năng động, sáng tạo trong mọi hoạt động, ý thức tự giác chuyên cần trong học tập

Tóm lại: Mục đích cuối cùng là nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh

4 Đối t ợng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu đề tài:

- Đối tợng nghiên cứu là tập thể tất cả học sinh các lớp trong toàn trờng và

đội ngũ giáo viên chủ nhiệm

- Kế hoạch thực hiện đề tài trên là căn cứ vào nhiệm vụ hàng tháng, hàng

kỳ, cả năm học của nhà trờng và dựa trên các ngày lễ lớn nh: 20/11 ; 22/12; 3/2; 26/3; vv trên cơ sở đó mà đề ra các cột mục thi đua cụ thể , phù hợ với từng tháng, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng và địa phơng Có nh vậy mới đảm bảo

đ-ợc kết quả nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh ở tất cả các khối lớp

Phần ii - nội dung

1 Cơ sở lý luận:

Bác Hồ, vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam đã từng dạy chúng ta Thi đua

là yêu nớc và muốn thể hiện lòng yêu nớc thì phải thi đua Để động viên tất cả mọi ngời phát huy tinh thần dân tộc thì Bác chỉ ra rằng:

- Nhà nhà thi đua, ngành ngành thi đua, ngời ngời thi đua

Nh vậy bất kỳ một đơn vị nào biết cách tổ chức thi đua thì nhất định sẽ tạo ra

động lực cho sự phát triển Riêng với ngành giáo dục và đào tạo, thực hiện lời dạy của bác Hồ: “ Then chốt” Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt”

Trong vài năm trở lại đây, ngành giáo dục đã phát động nhiều phong tràothi đua nhằm tạo ra sự chuyển biến về chất lợng cho cả đội ngũ Thầy và trò

Cùng với cuộc vận động: “ Then chốt”Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo” ( từ năm 2007) ; ngày 15 tháng 5 năm 2008 tai trờng THCS vạn phúc Hà Tây Phó thủ tớng Chính phủ, kiêm bọ trởng Bộ giáo dục và đào tạo Nguyễn Thiện Nhân đã phát động phong trào thi đua: “ Then chốt” Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 Mục tiêu của phong trào này là huy đọng sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giá dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của

địa phơng và đáp ứng nhu cầu xã hội; hình thàn, phát huy tính chủ đọng, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và trong các hoạt động xã hội

Theo chỉ thị số 40/2008/CT - BGD & ĐT của Bộ giáo dục và đào tạo ra ngày 22/7/2008 về việc phát động phong trào thi đua “ Then chốt” Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013 thì nội dung của chỉ thị này gồm 5 nội dung sau đây:

a Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

2

b Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phơng giúp các em tự tin trong học tập

c Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

d Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi

đ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phơng

Tuy nhiên để đạt đợc kết quả tốt nhất và bền vững cho phong trào này thì ngoài việc huy động sức mạnh tỏng hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức Chính trị - Xã hội, của địa phơng thì mồi nhà trờng phải làm tốt công tác thi đua giữa các tập thể các lớp học để phát huy sức mạnh vủa “ Then chốt” Nội lực”, từ đó mới làm đòn bẩy kích thích sức mạnh tổng hợp của “ Then chốt” Ngoại lực” ( Các lực lợng giá dục ngoài nhà trờng)

Có rhể hiểu đơn giản là: “ Then chốt”Nội lực” là yếu tố quyết định; “ Then chốt” Ngoại lực” là yếu tố, tác nhân xúc tác đóng vai trò quan trọng để thúc đẩy mạnh phong trào nhà trờng

2 Thực trạng nhà tr ờng:

Kể từ đầu tháng 8 năm 2008 theo sự phân công của tổ chức huyện uỷ Tiên Lãng, tôi đợc cấp trên điều động về làm Hiệu trởng trờng THCS Thị trấn Tiên Lãng trong một hoàn cảnh có nhiều thuận lợi song khong ít những khó khăn:

- Tình hình trờng học còn thiếu thốn rất nhiều về CSVC nh: Thiếu hầu hết các phòng chức năng chuyên môn nh: Các phòng thực hành Vật lý, hoá học, Sinh học, phòng tin học, phòng âm nhạc, phòng ngoại ngữ vv Các phòng học dành ch khu vực chức năng hành chính còn thiếu rất nhiều nh phòng Đoàn đội, phòng Công

Đoàn, phòng tiếp dân, phòng truyền thống, nhà bảo vệ vv

- Đội ngũ thầy cô tuy đợc chuẩn hoá và đạt trên chuẩn rất nhiều, song thực

tế đội ngũ giáo viên dạy giỏi không đủđáp ứng yêu cầu đổi mới nâng cao chất lợng:

“ Then chốt”dạy và học”

- Tỷ lệ học sinh thi vào THPT hệ công lập đứng thứ 12/23 trờng THCS toàn huyện, tức là đang ở vị trí ở giữa nghiêng về nửa cuối của huyện

- Tỷ lệ HSG vẫn giữ vị trí đứng đầu toàn huyện song các bộ môn cơ bản

nh Ngữ văn - Toán - Tiếng anh vài năm trở lại đây ít dần và thậm chí vắng bóng học sinh giỏi mô Toán 9 dự thi HSG cấp Thành phố Chất lợng đại trà và HSG đang có chiều hớng xuống dốc, không xúng với tầm vóc của một mái trờng nằm ở vị trí trong toàn huyện

* Tình hình về nề nếp kỷ cơng nhà trờng có sự buông lỏng của quản lý nên dẫn

đến học sinh vi phạm đạo đức rất nhiều nh nạn chơi điện tử, trộm cắp, đánh nhau, ăn

mặc càn quẫy lố lăng, lời học, bỏ học Nghiêm trọng hơn là học sinh còn có hiện t-ợng xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, thân thể CBGV – NV nhà trờng

Tất cả những tồn tại ấy đã làm giảm đi sự nhiệt tình, động lực phấn đấu của đội ngũ giáo viên, nhân viên và làm mất dần đi niềm tin tởng của quần chúng nhân dân Thị Trấn Tiên Lãng

Là một nhà giáo đã từng là giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, là CSTĐ cấp cơ sở, cấp Thành phố nhiều năm, đồng thời là một cán bộ quản lý tâm huyết với sự nghiệp “ Then chốt”Trồng ngời” Từ năm 1976 đến năm 2008 và trải qua nhiều giai đoạn công

tác từ Hải đảo cát Hải về đến trờng điểm “ Then chốt”Quang Phục” Tiên Lãng - Đoàn Lập Tiên Lãng, tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ mà cấp trên tin tởng: Đó là xây dựng tr-ờng Thị trấn Tiên Lãng trở thành trtr-ờng trung tâm của huyện đạt chất lợng giáo dục cao, xứng đáng là trờng điển hình của huyện nhà

3 Các giải pháp thực hiện:

Để thực hiện đợc các mục tiêu giáo dục đã đề ra, ngay từ đầu năm học 2008

-2009 Tôi đã cùng các đồng chí trong BCH Chi bộ Đảng nhà trờng, BGH, BCH công

đoàn và các tổ chức Đoàn TNCS HCM, Đội thiếu niên Tiền phong HCM nghiên cứu thực trạng nhà trờng và đề ra nhiều giải pháp, biện pháp giáo dục thiết thực để nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo

Mặt khác để xây dựng nề nếp kỷ cơng tốt thì trớc tiên, hiệu trởng với t cách là tr-ởmg ban thi đua phải ra quyết định thành lập: “ Then chốt”Hội đồng thi đua - khen thởng” của nhà trờng gồm:

+ Chủ tịch hội đồng - hiệu trởng

+ Phó chủ tịch hội đồng - chủ tịch công đoàn trờng

+ Uỷ viên thờn trực hội đồng - Gồm 2 đồng chí phó hiệu trởng nhà trờng

+ Các uỷ viên - Là các tổ trởng tổ KHTN, tổ KHXH, bí th Đoàn TNCS HCM, tổng phụ trác Đội TNTP HCM

+ Th ký hội đồng là một cán bộ hànhd chính của nhà trờng luôn theo dõi công tác thi đua - Khen thởng

Sau khi thành lập xong hội đồng thi đua khen thởng thì nhiệm vụ của hội đồng cần phải bàn bạc, thống nhất đợc các tiêu chí đánh giá thi đua cho tập thể các lớp hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm một cách chi tiết, cụ thể, phù hợp với chủ đề trọng tâm của tháng theo các ngày kỷ nbiệm lớn nh 20/10; 20/11; 22/12,

Tất cả các tiêu chí thi đua, linh hoạt phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh, trình độ từng khối lớp Nghĩa là phải đảm bảo tính công bằng trong thi đua

4

* Đặc điểm tình hình thực tế của trờng THCS Thị trấn Tiên Lãng tất cả tổng số:

908 em đợc chia ra làm 24 lớp:

Khối 6: 5 lớp = 200 em

Khối 7: 6 lớp = 210 em Khối 8: 7 lớp = 254 em Khối 9: 6 lớp = 244 em Trong 24 lớp lại phân ra làm 3 loại lớp có trình độ khác nhau

+ 8 lớp gồm: 6D1; 6D2; 7C1; 7C2; 8B1; 8B2; 9A1; 9A2 đợc xếp vào bảng thi

đua thứ nhất – gọi là Bảng A

+ 4 lớp gồm: 6D3; 7C3; 8B3; 9A3 xếp vào bảng thi đua thứ 2 – gọi là Bảng B + 12 lớp còn lại: xếp vào bảng thi đua thứ 3 – gọi là Bảng C

Ban thi đua quyết định hàng tháng chọn ra từ 10 đến 12 lớp có thành tích xuất sắc nhất trong tháng đợc đa vào danh sách khen thởng của tháng

+ Bảng A: Chọn 4 lớp (Nhất, nhì, ba, khuyến khích) + Bảng B: Chọn 2 lớp (Nhất, nhì)

+ Bảng C: Chọn 4 lớp (Nhất, nhì, ba, khuyến khích)

* Cơ chế khen thởng:

- Giải nhất từ: 80.000  100.000đ/ 1lớp

- Giải nhì từ: 60.000  80.000đ/1 lớp

- Giải 3 từ : 40.000  60.000đ/ 1 lớp

- Giải KK từ: 30.000  40.000đ/1lớp

Để có đợc một số tiền thởng từ 500.000đ đến 700.000đ thởng cho các lớp hàng tháng thì nhà trờng phải họp phụ huynh học sinh bàn bạc, trao đổi, phân tích, thuyết phục để cho CMHS hiểu và ủng hộ Chính vì cha mẹ học sinh hiểu đợc tác dụng của công tác thi đua khen thởng trên mà hội CMHS trờng đã trích quỹ hội một khoản tiền

đáng kể để khen thởng cho cả thầy và trò hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hàng tháng

*Để cho bạn đọc có thể hiểu đợc cách đánh giá thi đua của các lớp hàng tháng chi tiết, tôi đa ra mẫu: “ Then chốt”Sổ tổng hợp thi đua của các lớp hàng tháng năm học 2008 -2009” thông qua mẫu và kết quả đánh giá cụ thể của tháng 11/2008 nh sau:

Bảng tổng hợp

SGK ,vở

đồ dùng

Vở BT, vở ghi

Sổ

đầu bài

Sổ sao

đỏ

LĐ -VS

Bảo vệ cây xanh

Bài KT, Bì

KT

Các hoạt động khác Thi

cắm hoa

Thi báo t-ờng

ĐK học tốt

Thi ®ua cña c¸c líp trong th¸ng 11 /2008

Tæng

®iÓm thø XÕp

6

7C4 6 2 6 20 15 12 6 4 71 22

Kết quả xếp thi đua của các lớp tháng 11/2008 của toàn trờng xếp thứ

tự (Theo độ dốc toàn trờng) nh sau:

Xếp số 1 – 8B1

Số 2 – 9A1

Số 3 – 6D1

Số 4 – 6D2

Số 5 – 9A2

Số 6 – 7C1

Số 7 – 7C2

Số 8 – 8B3

Số 9 – 8B2

Số 10 – 6D3

Số 11 – 7C3

Số 12 – 9A3

Số 13 – 6D5

Số 14 – 9A5

Số 15 – 8B6

Số 16 – 7C6

Số 17 – 8B7

Số 18 – 9A6

Số 19 – 9A4 và 6D4

Số 21 – 7C5

Số 22 – 7C4

Số 23 – 8B5

số 24 – 8B4

Giải thởng trong tháng 11/2008 nh sau:

Bảng A:

Giải nhất: 8B1 = 80.000đ

Giải nhì: 9A1 = 60.000đ

Giải ba: 6D1 = 40.000đ

Giải KK: 6D2 = 30.000đ

Bảng B:

Giải nhất: 8B3 = 80.000đ

Giải nhì: 6D3 = 60.000đ

Bảng C:

Giải nhất: 6D5 = 80.000đ

Giải nhì: 9A5 = 60.000đ

Giải ba: 8B6 = 40.000đ

Giải KK: 7C6 = 30.000đ

Tổng cộng tiền thởng cho các lớp trong tháng 11/2008 là: 520.000đ

(Năm trăm hai mơi nghìn đồng chẵn./.)

Để đảm bảo tính “ Then chốt”Công bằng” trong thi đua thì trớc hết căn cứ vào cột tổng điểm của các lớp trong 1 tháng, từ đó xếp thứ tự theo Độ dốc“ Then chốt” ” toàn trờng

* Các lớp ở bảng A muốn đạt từ giải nhất giải khuyến khích bắt buộc phải đạt

từ số 1  9

* Các lớp ở bảng B muốn đạt đợc giải nhất + Giải nhì thì phải đạt thứ tự từ số 9

 số 10

* Các lớp bảng C muốn đạt từ giải nhất  giải KK thì phải đạt thứ tự từ số 13 

số 16

Nếu các lớp ở bảng C lọt vào thứ tự từ số 1  số 8 thì sẽ giành giải thởng

“ Then chốt”Đặc biệt” của nhà trờng Tức là thởng 150.000đ trở lên trên1lớp

* Ví dụ minh hoạ:

* Bây giờ tôi xin trở lại phân tích, giải thích giúp bạn đọc hiểu thêm một số cột mục trong bảng tổng hợp thi đua của tháng 11/2008 nh sau:

ở cột 2: (Cột vở bài tập, vở ghi) (Bên bảng xếp thứ tự các mặt hoạt động) Tôi yêu cầu tất cả các giáo viên giảng dạy bộ môn của mình chấm vở ghi, hoặc

vở bài tập theo từng tháng (Có thể chấm xắc suất hoặc cả lớp) sau đó báo cáo kết quả

về cho ban thi đua tổng hợp và đánh giá xếp thứ tự theo khối 6,7,8,9

- Cách tính điểm nh sau:

+ Xếp số 1: 6đ x hệ số 3 = 18 điểm

+ Xếp số 2: 5đ x hệ số 3 = 15 điểm

+ Xếp số 3: 4đ x hệ số 3 = 12 điểm

+ Xếp số 4: 3đ x hệ số 3 = 9 điểm

+ Xếp số 5: 2đ x hệ số 3 = 6 điểm

+ Xếp số 6 và 7: 1đ x hệ số 3 = 3 điểm

ở cột 3: ( Cột sổ đầu bài - Bên bảng xếp thứ tự các mặt hoạt động)

Quy định: Giờ loại A: 5 điểm

Giờ loại B: 4 điểm

Giờ loại C: 3 điểm

Giờ loại D: 2 điểm Giờ loại E: 1 điểm

Giờ học nào quá kém thì không xếp laọi sau đó cuối tháng tổng phụ trách đội theo dõi mặt này có trách nhiệm xếp thi đua theo độ dốc toàn trờng từ số 1  số 24 Cách tính điểm nh sau: ( Ghi ở bảng quy ra điểm các mặt hoạt động)

Xếp số 1 = 24 điểm

Xếp số 2 = 23 điểm

8

Xếp số 3 = 22 điểm

Xếp số 24 = 1 điểm

Tơng tự nh vậy đối với cách tính điểm ở cột 4 ( Cột sổ sao đỏ)

ở cột 5: (Cột lao động – vệ sinh) do trởng ban lao động đánh giá xếp loại

theo tháng và theo loại A, B, C

ở cột 6: (Cột bảo vệ cây xanh, của công) giao cho tổ trởng tổ bảo vệ đánh giá xếp loại theo A, B, C

ở cột 8, 9, 10: (Các mặt hoạt động khác) là các cột linh hoạt, tùy từng tháng ta có thể bổ sung phong trào thi đua thiết thực gắn liền với chủ đề, chủ

điểm của tháng đó

Ví dụ: Tháng 11/2008 là tháng thi đua Dạy tốt, học tốt “ Then chốt” – Chào mừng lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11” thì nhà trờng tổ chức thêm:

+ Thi cắm hoa

+ Thi báo tờng, báo ảnh

+ Thi đăng ký tuần học tốt cho học sinh

Nhng sang tháng khác 3 cột 8, 9, 10 có thể thay đổi tiêu mục thi đua theo chủ đề của tháng đó

* Cách tính thi đua giữa các lớp hết HKI năm học 2008 – 2009 thể hiện nh sau

Bảng sơ kết thi đua các lớp HKI năm học 2008 - 2009

GVCN

Thứ tự hàng tháng Bảng quy ra điểm Tổng

điểm

Xếp TT theo độ dốc toàn trờng

7C3 Sỉnh 11 13 11 15 14 12 14 10 50 13

Dựa vào việc xếp độ dốc thi đua của toàn trờng, ban thi đua duyệt kết quả xếp loại các lớp học kỳ I năm hoc 2008- 2009 nh sau:

- Các lớp tiên tiến xuất sắc là: 10 lớp gồm: 6D1, 6D3, 6D4, 6D5, 7C6, 8B1, 8B3, 9A1, 9A2, 9A5

- Các lớp tiên tiến là: 10lớp gồm: 6D2, 7C1, 7C2, 7C3, 8B2, 8B4, 8B5, 8B6, 8B7, 9A3, 9A4, 9A6

Qua kết quả HKI năm học 2008 – 2009 ta lu ý cách tính điểm nh sau:

- Nếu tháng nào mà lớp xếp số 1 thì đợc: 24 điểm

Số 2: 23 điểm

Số 3: 22 điểm

Số 4: 21 điểm

Số 24: 01 điểm

Dựa vào cột tổng điểm ta sẽ xếp đợc thứ tự thi đua giữa các lớp theo: Độ“ Then chốt” dốc”

toàn trờng Từ đó sẽ đánh giá thi đua đợc cho từng Bảng A, Bảng B, Bảng C nh cách

đánh giá thi đua hàng tháng mà tôi đã trình bày ở trên

4 Kết quả thực hiện:

Qua việc tổ chức đánh giá thi đua giữa tập thể các lớp hàng tháng và hết HKI năm học 2008 – 2009, một điều mà tất cả CBGV – NV nhà trờng, hội CMHS, nhân dân Thị trấn đều rất ủng hộ cho phong trào thi đua – Khen thởng mà nhà trơng đã tổ chức thực hiện, vì thực tế kết quả cho thấy:

+ Kỷ cơng, nề nếp của nhà trờng đã tiến bộ vợt bậc đặc biệt số học sinh cá biệt về đạo đức nh: Xúc phạm danh dự, nhân phẩm của thầy cô, bạn bè; trộm cắp

xe đạp và của cải trong , ngoài nhà trờng; nạn trò chơi điện tử, bỏ học, lời học, ăn mặc càn quấy vv đã giảm hẳn và mất dần

+ Nạn cờ bạc, phá hoại của công không còn

+ Số học sinh giỏi, khá và số học sinh đạt hạnh kiểm tốt tăng lên

+ Số học sinh yếu kém về hạnh kiểm và học lực đều giảm

10