Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục Tỉnh Quảng Nam

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG HỨA VIẾT TRỌNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Đà Nẵng – Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG HỨA VIẾT TRỌNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Kinh tế phát triển Mã số : 60.31.01.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Võ Xuân Tiến Đà Nẵng – Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết phương án nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Hứa Viết Trọng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 TỔNG QUAN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Ý nghĩa việc phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục 12 1.1.3 Đặc điểm nguồn nhân lực ngành giáo dục 12 1.2 NỘI DUNG CỦA PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC 16 1.2.1 Xác định cấu nguồn nhân lực 16 1.2.2 Phát triển trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguồn nhân lực 19 1.2.3 Phát triển kỹ nguồn nhân lực 20 1.2.4 Nâng cao nhận thức nguồn nhân lực 21 1.2.5 Nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực 22 1.3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 24 1.3.1 Nhân tố thuộc môi trƣờng bên 24 1.3.2 Nhân tố thuộc tổ chức 26 1.3.3 Các nhân tố thuộc ngƣời lao động 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG NAM THỜI GIAN QUA 30 2.1 ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA TỈNH QUẢNG NAM ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY PHỔ THÔNG 30 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 30 2.1.2 Đặc điểm xã hội 31 2.1.3 Đặc điểm kinh tế 33 2.1.4 Tình hình phát triển bậc học phổ thông thuộc nghành giáo dục tỉnh Quảng Nam thời gian qua 35 2.2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY BẬC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NAM TRONG THỜI GIAN QUA 43 2.2.1 Thực trạng cấu nguồn nhân lực 43 2.2.2 Thực trạng trình độ chun mơn nghiệp vụ nguồn nhân lực 52 2.2.3 Thực trạng nâng cao kỹ nguồn nhân lực 61 2.2.4 Thực trạng nâng cao trình độ nhận thức nguồn nhân lực 66 2.2.5 Thực trạng nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực 68 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG, NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY BẬC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NAM 72 2.3.1 Đánh giá chung phát triển nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam 72 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế 73 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY BẬC PHỔ THÔNG NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG NAM TRONG THỜI GIAN ĐẾN 75 3.1 CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 75 3.1.1 Căn vào chiến lƣợc phát triển ngành giáo dục 75 3.1.2 Căn vào chiến lƣợc phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh Quảng Nam 81 3.1.3 Một số quy định có tính nguyên tắc đề giải pháp 83 3.2 CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ 84 3.2.1 Hoàn thiện cấu nguồn nhân lực 84 3.2.2 Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nguồn nhân lực 89 3.2.3 Nâng cao kỹ nguồn nhân lực 94 3.2.4 Nâng cao trình độ nhận thức nguồn nhân lực 95 3.2.5 Nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101 KẾT LUẬN 101 KIẾN NGHỊ 103 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DV : Dịch vụ ĐH : Đại học GDCD : Giáo dục công dân GDQP : Giáo dục quốc phòng GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh KTCN : Kỹ thuật công nghiệp KTNN : Kỹ thuật nông nghiệp NL-TS : Nông lâm-Thủy sản NNL : Nguồn nhân lực NVSP : Nghiệp vụ sƣ phạm PTCS : Phổ thông sở THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.1 Diện tích, dân số, mật độ dân số tỉnh Quảng Nam phân theo địa phƣơng 31 2.2 Chỉ số tăng GDP tỉnh Quảng Nam thời gian qua 33 2.3 ố lƣợng trƣờng học phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 35 2.4 ố lƣợng lớp học phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 36 2.5 ố lƣợng học sinh phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 37 2.6 Cơ cấu học sinh bậc phổ thông theo địa bàn huyện, thành phố tỉnh Quảng Nam năm học 2013-2014 38 2.7 Cơ cấu học sinh cấp bậc phổ thông theo địa bàn huyện, thành phố tỉnh Quảng Nam năm học 20132014 40 2.8 o sánh cấu học sinh cấu giáo viên bậc phổ thông theo địa bàn huyện, thành phố tỉnh Quảng Nam năm học 2013-2014 41 2.9 Cơ cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam theo chuyên ngành đào tạo năm học 20132014 43 2.10 Cơ cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam theo chuyên ngành đào tạo thời gian qua 45 2.11 Cơ cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam theo địa bàn huyện, thành phố thời gian qua 47 2.12 Cơ cấu đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam theo cấp học thời gian qua 48 2.13 T lệ GV lớp bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 49 2.14 Số lƣợng đội ngũ giáo viên ngƣời dân tộc dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 50 2.15 So sánh số lƣợng học sinh ngƣời dân tộc số lƣợng giáo viên ngƣời dân tộc dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 51 2.16 Cơ cấu giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam theo độ tuổi năm học 2013-2014 52 2.17 Trình độ đào tạo giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 53 2.18 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên dạy tiểu học tỉnh Quảng Nam thời gian qua 55 2.19 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên dạy trung học sở tỉnh Quảng Nam thời gian qua 57 2.20 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên dạy trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian qua 59 2.21 Thâm niên công tác đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam năm học 2013-2014 62 2.22 Thực trạng kỹ đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam 65 2.23 Thực trạng nhận thức đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam 67 3.1 Dự báo quy mô đào tạo bậc phổ thơng tồn quốc đến năm 2020 80 3.2 Dự báo số lƣợng giáo viên dạy bậc phổ thơng tồn quốc đến năm 2020 81 3.3 Dự báo quy mô đào tạo học sinh bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam đến năm 2020 87 3.4 Dự báo quy mô trƣờng, lớp bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam đến năm 2020 88 3.5 Dự báo cấu nhu cầu giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam cần bổ sung đến năm 2020 88 3.6 Kế hoạch đào tạo đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam thời gian đến 93 ... cao nhận thức nguồn nhân lực 21 1.2.5 Nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực 22 1.3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 24 1.3.1 Nhân tố thuộc mơi... bàn tỉnh Quảng Nam thời gian tới 7 CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 TỔNG QUAN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Một số khái niệm a Nhân lực Nhân lực sức lực... động [3] Nhân lực đƣợc hiểu nguồn lực ngƣời mà nguồn lực bao gồm thể lực, trí lực nhân cách [24] b Nguồn nhân lực Đến có nhiều quan niệm nguồn nhân lực thể nhiều góc độ khác nhau, là: Nguồn nhân