Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 27 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
27
Dung lượng
538,9 KB
Nội dung
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂNHÓA HÀ NỘI ******** NƠNG ANH NGA VĂN HĨA GIAĐÌNHCỦANGƯỜITÀYỞTỈNHCAOBẰNG Chuyên ngành: Vănhóa học Mã số: 62310640 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HĨA HỌC HÀ NỘI, 2017 Cơng trình hồn thành tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂNHÓA HÀ NỘI BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH Người hướng dẫn khoa học: 1, GS.TS Hoàng Nam 2, PGS.TS Nguyễn Thị Việt Hương Phản biện 1: GS.TS Nguyễn Xuân Kính -Hội Văn nghệ dân gian Việt Nam Phản biện 2: PGS.TS Trần Hồng Hạnh -Viện Dân tộc học Phản biện 3: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Châm -Viện Nghiên cứu vănhóa Luận án bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án tiến sỹ cấp Trường Trường Đại học Vănhóa Hà Nội Số 418, đường La Thành, Đống Đa, Hà Nội Vào hồi: … … , ngày … tháng … năm 2017 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Trường Đại học Vănhóa Hà Nội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 1.1 Lý khoa học Giađình tế bào xã hội Giađình nơi tình yêu thương, nơi người sinh trưởng thành thể chất nhân cách Chính giađình mảnh đất gieo mầm, ni dưỡng cung cấp nguồn nhân lực cho đất nước Nghiên cứu VHGĐ chủ đề nhà khoa học nước giới quan tâm nhiều khía cạnh khác nhau, có nhiều cơng trình khoa học bàn vấn đề này, tập trung chủ yếu giải vấn đề lý luận tầm quan trọng giađình xã hội Những cơng trình này, thường đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, luận văn, luận án có cách tiếp cận riêng với trọng tâm định Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu chuyên sâu VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng Do vậy, nghiên cứu VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng xem vấn đề bỏ ngỏ Giađình VHGĐ ln có khác biệt theo khác biệt địa lý nhân văn, vănhóa tộc người…và ln biến đổi để thích nghi với biến đổi môi trường tự nhiên biến đổi KT-XH VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng phận hữu VHGĐ Việt Nam Nhưng đặc điểm tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội lịch sử, VHGĐ nơi có nét đặc thù Ngay nét định hình truyền thống có biến đổi Thực vấn đề nghiên cứu có tính hữu ích mặt khoa học lẫn thực tiễn 1.2 Lý thực tiễn Bước sang kỷ XXI, giađìnhvănhóagiađình có thay đổi phức tạp như: quy mơ gia đình, loại hình gia đình, vai trò gia đình, giá trị gia đình, gia tăng ly hơn, sinh ngồi giá thú; gia tăng tỷ lệ tham gia lao động giađình phụ nữ, thay đổi lớn quan hệ vợ chồng, cha mẹ cái, thay đổi chuẩn mực liên quan đến quan hệ tình dục…Mấy thay đổi cơng mạnh mẽ vào tảng giađình truyền thống GiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng nơi lưu giữ bảo tồn giá trị vănhóa truyền thống, nơi trao truyền giá trị vănhóa tộc người, vănhóa vật chất lẫn vănhóatinh thần…Trong bối cảnh hội nhập giao lưu quốc tế, vấn đề vănhóagiađình nơi nảy sinh số vấn đề phức tạp, như: thay đổi cấu chức năng, quy mơ gia đình, đảo lộn lối sống, trật tự gia đình, sa sút đạo đức, bình đẳng giới gia đình, bạo lực gia đình…là vấn đề cần nghiên cứu tương lai Từ vấn đề lý luận thực tiễn xã hội đây, tác giả chọn đề tài Văn hố giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng làm luận án tiến sĩ, chun ngành Vănhóa học 2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu - Nhận diện giá trị vănhóagiađình truyền thống biến đổi ngườiTàytỉnhCaoBằng - Đánh giá biến đổi vănhóagiađình xu hội nhập phát triển giađình Việt Nam nói chung giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng nói riêng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu trên, tác giả phải thực nhiệm vụ sau: Hệ thống hoávấn đề lý luận chung văn hố gia đình, công cụ để khu biệt rõ nội dung nghiên cứu, làm sở cho việc xác địnhvấn đề cần khảo sát đánh giá Khảo sát đánh giá thành tố vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng truyền thống mối tương quan với tiền đề văn hố xã hội hình thành giađình truyền thống ngườiTày Khảo sát đánh giá biến đổi thành tố vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Dự báo xu hướng biến đổi vấn đề đặt vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Từ đặt vấn đề nhằm xây dựng phát triển vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng thời kỳ hội nhập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài luận án tập trung nghiên cứu văn hố giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Tuy nhiên, nội hàm khái niệm vănhóagiađình rộng nên tác giả giới hạn đối tượng nghiên cứu đề tài qua 04 thành tố sau: Quan niệm nhân; Các nghi lễ gia đình; Giáo dục gia đình; Ứng xử giađình 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi khơng gian: giađìnhngườiTày 04 địa bàn: Thành phố Cao Bằng; Huyện Thạch An; Huyện Phục Hòa; Huyện Bảo Lạc - Phạm vi thời gian: chọn năm 1986 làm mốc thời gian để phân địnhvănhóagiađình truyền thống vănhóagiađình nhằm đối chiếu, tìm yếu tố biến đổi Cơ sở lý thuyết, câu hỏi nghiên cứu giả thuyết khoa học 4.1 Cơ sở lý thuyết Xuất phát từ đối tượng mục đích nghiên cứu đề tài, tác giả lựa chọn cách tiếp cận theo lý thuyết cấu trúc chức trình thực luận án Tiếp cận lý thuyết cấu trúc-chức nghiên cứu vănhóagiađình tượng xã hội hai bình diện: 1/quan hệ giađình xã hội; 2/các mối quan hệ giađình Hai bình diện nghiên cứu tương ứng với hai hướng nghiên cứu: nghiên cứu giađình thiết chế xã hội nghiên cứu giađình nhóm xã hội đặc thù 4.2 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết khoa học 4.2.1 Câu hỏi nghiên cứu - VănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng có cấu trúc chức xã hội truyền thống? - Cấu trúc chức vănhóagiađình của ngư ời TàytỉnhCaoBằng thế nguyên nhân của thay đổi cấu trúc-chức văn hố giađình nay? 4.2.2 Giả thuyết khoa học VănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng biến đổi mạnh hệ tất yế u của những tác đ ộng đời số ng kinh tế , văn hóa, xã hội của q trình thi ̣hóa đến cấu trúc-chức nó; yếu tố vănhóa tộc người có vai trò quan trọng cân tác động Phương pháp nghiên cứu Thực nội dung nghiên cứu trên, tác giả sử dụng phương pháp sau đây, sở tiếp cận quan điểm nghiên cứu liên ngành Vănhóa học-Dân tộc học-Xã hội học: Phương pháp phân tích tài liệu; Quan sát tham dự; Điều tra xã hội học (phương pháp nghiên cứu định lượng phương pháp nghiên cứu định tính); Phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh Những đóng góp luận án - Là cơng trình nghiên cứu chun sâu vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng góc độ vănhóa học - Tập hợp thêm tư liệu điền dã mô tả tương đối cụ thể vănhóagiađìnhngườingườiTàytỉnhCaoBằng truyền thống -Từ kết điều tra nghiên cứu đề tài, tác giả đưa dự báo xu hướng biến đổi vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng đời sống xã hội -Luận án nguồn tài liệu tham khảo cho giảng viên, nghiên cứu sinh, học viên, sinh viên ngành vănhóa học, dân tộc học, nhân học nhà khoa học quan tâm đến lĩnh vực vănhóagiađình Bố cục luận án Ngồi phần mở đầu kết luận, luận án gồm 04 chương: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu, vấn đề lý luận chung khái quát giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Chương 2: Vănhoágiađình truyền thống ngườiTàytỉnhCaoBằng Chương 3: Sự biến đổi văn hố giađình truyền thống ngườiTàytỉnhCaoBằng Chương 4: Những yếu tố tác động đến biến đổi vănhóagiađình truyền thống ngườiTàytỉnhCao Bằng, dự báo xu hướng biến đổi vấn đề đặt Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU,NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VÀ KHÁI QUÁT VỀ GIAĐÌNHNGƯỜITÀYỞTỈNHCAOBẰNG 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu chung giađìnhvănhóagiađình 1.1.1.1 Những nghiên cứu tác giả nước Trên giới, người nghiên cứu hình thức giađìnhngười coi Morgan Nhiều nhà triết học, dân tộc học, xã hội học C.Mác, Ăng Ghen, Jacques, Sabran, Locke…đã quan tâm nghiên cứu giađìnhvăn hố giađình nhiều góc độ khác góc độ dân tộc học, triết học, hay xã hội học…Dưới góc độ xã hội học, nhà triết học Pháp August Comte(1798-1857) đồng thời nhà sáng lập ngành Xã hội học cho giađình cơng cụ xã hội hóa cá nhân chuẩn bị cho người bước vào sống xã hội, trường học đời sống xã hội Giađình tập đồn xã hội quan trọng Cơ sở gắn bó giađình xã hội kết hợp tác giađình phân cơng lao động Dưới góc độ kinh tế học, Becker, England Farkas nghiên cứu Household, employment and Gender (1986) lập luận rằng, giađình kiến trúc theo trục lợi ích kinh tế Những nhà nghiên cứu theo thuyết sinh học xã hộilại tin tổ chức giađình bị quy định nhiều việc sinh khác biệt sinh học khác nam nữ Dưới góc độ nhân học, Firth Raymond; Hubert Jane Forge Anthony Families and their relatives: Kinship in a Middle-class Sector of London: Anthropology Study (2001) lại nghiên cứu giađình qua vấn đề dòng họ thân tộc, cấu trúc ý nghĩa xã hội cơng nghiệp đại thông qua nghiên cứu trường hợp tầng lớp lao động đô thị Anh Thông qua công trình cơng bố, chúng tơi nhận thấy dù nghiên cứu góc độ điểm chung cơng trình ghi nhận: giađình thực thể xã hội phức tạp, biến đổi có nhiều góc độ tiếp cận khác nhau.Theo thời gian, cơng trình nghiên cứu ngày tăng lên đa dạng hơn, sâu nhiều góc độ khác dù nghiên cứu góc độ nội dung đặt phong phú vấn đề thuộc lĩnh vực đời sống giađìnhvăn hố giađình xã hội đời sống nhân loại 1.1.1.2 Những nghiên cứu tác giả nước * Tiếp cận theo quan điểm truyền thống Theo quan điểm tiếp cận này, vănhóagiađình thường nhìn nhận theo nghĩa tập hợp thành tố cụ thể Theo đó, vănhóagiađình thường đồng với giá trị chuẩn hệ giá trị tư tưởng Nho giáo Những quy định Nho giáo xem giá trị, thước đo vănhóagiađình Có thể kể đến tác phẩm: Nếp cũ, người Việt Nam; tác phẩmViệt Nam phong tụccủa Phan Kế Bình chia phong tục Việt Nam thành nhóm: phong tục gia tộc, phong tục hương đảng (làng xã) phong tục xã hội; tác phẩm Việt Nam vănhoá sử cương (1938) Đào Duy Anh khai thác tài liệu lịch sử nước nước Luật Hồng Đức, Luật Gia Long, tài liệu L.Pinot, Trần Văn Liên…để nghiên cứu biến đổi đặc điểm vai trò giađình Việt Nam đời sống xã hội Đặc biệt ông khẳng địnhgiá trị giađình Việt Nam; tác phẩmVăn hố giađình phát triển xã hội (1994); Văn hố giađình (2007)của tác giả Vũ Ngọc Khánh… * Tiếp cận theo quan điểm xã hội-kinh tế lịch sử Theo quan điểm tiếp cận này, giađình thực thể xã hội bị chi phối nhiều yếu tố khác Nó đa dạng bị chi phối xã hội, kinh tế lịch sử, như: Tác giả Quang Đạm “Văn hố giađình phát triển xã hội” (1994; Trong viết Về văn hố giađình Việt Nam, (Tạp chí Văn hố Nghệ thuật 7/2002), tác giả Đào Hùng ra: mặt mạnh yếu văn hố giađình truyền thống, u cầu đổi văn hố giađình (bắt đầu từ sau khai thác thuộc địa lần thứ nhất, nội dung chủ yếu đòi hỏi đổi thay giađình phụ quyền, đơi với u cầu giải phóng phụ nữ, chủ yếu đấu tranh mặt trận tư tưởng)…; Các tác Lê Ngọc Văn, Trần Đức Ngôn bàn khái niệm cụ thể Trong đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ: Vănhóagiađình Việt Nam giai đoạn (2008), tác giả xác định: “Các thành tố văn hố giađình khơng tồn cách cô lập mà liên kết với tạo thành hệ thống thực chức văn hố giađình 1.1.2 Những nghiên cứu vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Khi nhắc đến nghiên cứu ngườiTày nói chung phải kể đến số bào viết công bố tạp chí khoa học chuyên ngành nhiều tác giả Tuy nhiên, phải kể đến công trình đề cập đến ngườiTàytỉnhCaoBằng theo góc độ lĩnh vực khác nhau, như:Cơng trình Lễ cầu tự ngườiTàyCaoBằng tác giả Triệu Thị Mai (2001; Cơng trình Việc dựng vợ gả chồng ngườiTàyCaoBằng tác giả Hoàng Tuấn Nam, Bế Thanh Tuyền (2001); Tác giả Nguyễn Thị n (2010) qua cơng trình Đời sống tín ngưỡng ngườiTày ven biên giới Hạ Lang, CaoBằng Ngồi ra, kể đến cơng trình: Vănhóa dân gian người Tày-Nùng CaoBằng (Triệu Thị Mai); Tục nhân cổ ngườiTày Ngun Bình (Hồng Thị Cành); Phong tục cưới xin cổ truyền ngườiTàyCaoBằng (Nguyễn Thanh Nga) Các cơng trình nghiên cứu ngườiTày chủ yếu dừng lại bước nghiên cứu liệt kê nét vănhóa truyền thống ngườiTày nơi phương diện dân tộc học, nhân học, vănhóa dân gian Như vậy, thấy, cơng trình nghiên cứu giađìnhvănhóagiađìnhngườiTày phong phú đa dạng từ lý luận đến thực tiễn, từ quan điểm đạo đến triển khai cụ thể, từ tổng quan đến thành tố vănhóagia đình, từ cộng đồng người khác đến thân cộng động ngườiTày nói chung Các cơng trình tiếp cận gia đình, vănhóagiađình biến đổi nhiều góc độ tiếp cận khác 1.2.Những vấn đề lý luận chung giađìnhvănhóagiađình 1.2.1.Những vấn đề lý luận chung giađình 1.2.1.1.Khái niệm giađìnhGiađình hình thái xã hội đặc thù, nhóm xã hội hình thành sở quan hệ nhân, quan hệ huyết thống, gắn bó với tình cảm, kinh tế, trách nhiệm quyền lợi, chịu ràng buộc có tính pháp lý xã hội, nhà nước thừa nhận bảo vệ 1.2.1.2 Cấu trúc giađìnhGiađình đơn vị tảng xã hội, môi trường sống quan trọng người Một đóng góp quan trọng vào kiến thức giađình cấu trúc giađình Tuy cấu giađình vợ chồng giađình nhỏ phổ biến xưa kia, có trường hợp ngoại lệ : + Giađình đa thê (gia đình chồng, nhiều vợ), ngồi vợ (chính thất) có vợ lẽ (thứ thất kế thất) + Giađình bốn năm hệ (gọi “Tứ đại đồng đường”, "Ngũ đại đồng đường") thường tồn giađình có nếp gia giáo, tầng lớp quan lại, giàu có 1.2.1.3 Chức giađìnhGiađình đóng vai trò, vị trí quan trọng tồn phát triển loài người Các nhà xã hội học nghiên cứu giađình cấp độ vi mơ vĩ mơ cho thấy giađình có chức sau: chức kinh tế, chức tái sinh sản, trì nòi giống chức giáo dục 1.2.2 Những vấn đề lý luận chung vănhóagiađình 1.1.2.1 Khái niệm văn hố giađìnhVănhóagiađình hệ thống giá trị, chuẩn mực đặc thù, chịu chi phối vănhóa xã hội định, hình thành phát triển qua lịch sử lâu dài đời sống gia đình, gắn liền với điều kiện phát triển kinh tế, môi trường tự nhiên xã hội định, thành viên giađình lựa chọn, thừa nhận để ứng xử với quan hệ giađình với xã hội 1.1.2.2 Cấu trúc văn hố giađình Cấu trúc vănhóagiađình gồm thành tố sau: - Quan niệm gia đình: Đó quan niệm quy mơ gia đình, tính chất giađình phương châm sống giađình - Vănhóa ứng xử gia đình: Vănhóa ứng xử thể qua mối quan hệ giađình - Giáo dục gia đình: Giáo dục xem thành tố vănhóa - Tập quán nghi lễ gia đình: Khác với thành tố khác vănhóagia đình, tập qn nghi lễ giađình hệ thống khn mẫu vănhóa mang đậm sắc thái tộc người 1.2.2.3 Chức vănhóagiađình * Vănhóagiađình tồn bền vững giađình Nếu khơng có vănhóangười khơng thể thành ngườigiađình khơng thể tồn Chúng tơi hồn tồn đồng ý với lập luận trên, cần nhấn mạnh “gia đình phải tồn tại” không “bất chấp biến đổi đa dạng xuất hình thái chung sống khác”, mà để khắc phục tan rã giađình đã, diễn đời sống nhân loại Cái định tồn gia đình?Văn hóagia đình, ngồi yếu tố cốt lõi hệ giá trị giađình xem xét tập hợp biểu vănhóa gắn với mặt quan hệ đời sống giađình * Vănhóagiađình việc thực chức giađình Chức tái sản sinh ni dưỡng, giáo dục hình thành nhân cách cho thành viên giađình xã hội.Đó chức quan trọng giađình mà xã hội khơng thể thay hồn tồn Trong đó, vănhóagiađình lại giữ vai trò chủ yếu so với vai trò kinh tế giađình Sự hình thành nhân cách người giáo dục giađìnhVănhóagiađình giữ vai trò mơi trường vănhóa để thành viên giađình hồn thiện nhân cách Vănhóagiađình mang lại thỏa mãn nhu cầu cộng đồng, cộng cảm tâm lý, tâm linh thành viên gia đình, gia tộc * Vănhóagiađìnhvănhóa cộng đồng Vănhóagiađình góp phần trì phát tiển vănhóa nhóm cộng đồng xã hội (dòng họ, làng bản, dân tộc…) Nó lưu giữ bảo tồn giá trị, chuẩn mực vănhóa truyền thống cộng đồng đời sống giađình Bởi giá trị tốt đẹp giađình ln gắn kết giá trị tốt đẹp cộng đồng 1.3.Khái quát giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử tộc người - Về mặt quan hệ lịch sử: ngườiTày thuộc nhóm ngơn ngữ Tày-Thái - Về tên gọi: Tên gọi tộc ngườiTày từ trước tới có nhiều thay đổi Thời cổ đại, nhóm Tày-Thái có tổ tiên Lạc-Việt, sau trải qua nhiều tên gọi khác Đời Đường có tên gọi Liêu, từ đời Tống đến năm đầu kỉ XX cư dân thuộc nhóm Tày địa khu vực gọi Thổ Tày tên tự gọi có từ lâu đời dùng để chung nhiều tộc người thuộc nhóm Thái-Choang Trung Quốc Đơng Nam Á Sau 1945 , đặc biệt từ sau khu tự trị Việt Bắc thành lập Năm 1956, tên gọi Tày trở thành tên gọi thức ngườiTày Việt Nam - Về nguồn gốc: ngườiTày nói chung kết hợp tộc từ nhiều nguồn khác khoảng thời gian tương đối dài NgườiTày bao gồm ngườiTày địa cổ xưa, người Kinh từ xuôi lên người ngoại quốc đến (cơ người Nùng, người Cháng Trung Quốc) lâu ngày bị Tàyhóa Tại tỉnhCao Bằng, ngườiTày có: 207.805 người, chiếm 41 % dân số toàn tỉnh chiếm khoảng 25,2 % tổng số ngườiTày Việt Nam (Theo kết Tổng điều tra dân số Việt Nam năm 2009) Theo truyền thuyết Pú Lương Quân ngườiTày thủy tổ có tên Pú Lng Già Cải sinh sống lâu đời vùng Ngườm Ngả (tỉnh Cao Bằng) Vào kỉ XVI, Nhà Mạc lên chiếm vùng tỉnhCaoBằng để chống lại chúa Trịnh Thăng Long Sau nhà Mạc thất bại, quan lại binh lính lại bị Tàyhóa Trong suốt gần mười kỉ quốc gia độc lập tự chủ, nhiều viên Lưu quan người Kinh lên vùng Việt Bắc bị Tàyhóa 1.3.2.Văn hóa, gia đình, dòng họ tổ chức xã hội ngườiTàytỉnhCaoBằng 1.3.2.1.Văn hóangườiTày Đặc trưng vănhóangườiTàytỉnhCaoBằng biểu qua vănhóa vật chất vănhóatinh thần phong phú đa dạng 1.3.2.2.Gia đìnhngười Tày:là giađình phụ hệ, phụ quyền, mang họ cha Chủ nhà người cha hay người chồng, chủ sở hữu tài sản nhà có quyền hành lớn sản xuất, cúng bái, quan hệ xã hội với bên ngồi 1.3.2.3 Dòng họ người Tày: NgườiTàytỉnhCaoBằng có nhiều tộc họ như: Nơng, Ma, Hồng, Chu, La, Vi, Bế, Lanh, Phùng, Nguyễn Các dòng họ phần lớn có gia phả ghi lại lai lịch phả hệ dòng họ Trong quan hệ dòng họ, nguyên tắc phải thực ngoại hôn, tức khơng kết người dòng họ, người gọi “lượt lài”, “đúc lượt” (máu mủ) 1.3.2.4 Tổ chức xã hội người Tày: Dân tộc Tày cư trú thành làng từ lâu đời, nơi có nguồn nước thuận tiện cho làm ruộng nước sinh hoạt thường ngày Trước đây, đất rộng người thưa thớt nên có vài 2030 chục nhà Mỗi có tên riêng, thường bắt đầu tiền tố: “Bản” (nghĩa thôn, làng), “Nà” (nghĩa ruộng), “Khuổi” (nghĩa suối) Khuổi Khon ; “Lủng” (nghĩa lũng), “Bó” (nghĩa giếng nguồn; “Cốc” (nghĩa gốc) Tiểu kết Luận án trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu, vấn đề lý luận chung giađìnhvăn hố giađình để vận dụng trình nghiên cứu Khái quát giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng cho thấy nét vănhóa đặc sắc đa dạng vănhóangườiTày nói chung, có giađìnhngườiTày nơi Chương VĂN HĨA GIAĐÌNH TRUYỀN THỐNG CỦANGƯỜITÀYỞTỈNHCAOBẰNG 2.1 Những biểu vănhóagiađình truyền thống ngườiTày 2.1.1 Quan niệm truyền thống giađình 11 Khí hậu tỉnhCaoBằng mang tính nhiệt đới gió mùa lục địa núi cao có đặc trưng riêng so với tỉnh miền núi khác thuộc vùng Đơng Bắc Có tiểu vùng có khí hậu nhiệt đới 2.2.2 Môi trường kinh tế Cũng dân tộc khác, ngườiTàytỉnhCaoBằng cư dân nông nghiệp sinh sống chủ yếu nghề trồng lúa nước Tuy nhiên bên cạnh họ làm thêm nương rẫy để trồng lúa, ngô loại hoa màu, đồng thời làm vườn để trồng rau ăn 2.2.3 Môi trường xã hội Nơi cư trú ngườiTàytỉnhCaoBằng thường nằm ven đồi thấp hay gò đất, cánh đồng, nơi có nguồn nước gần với sơng suối Tiểu kết Vănhóagiađình truyền thống ngườiTàytỉnhCaoBằng mang đậm sắc dân tộc, biểu qua: Hơn nhân; Các nghi lễ gia đình; Giáo dục ứng xử giađình mang đậm sắc văn hố tộc người Trên sở kế thừa cơng trình nghiên cứu trước VHGĐ người Tày, tác giả cố gắng phân tích cấu trúc vănhóagiađình với nội dung: quan hệ nhân; nghi lễ gia đình; ứng xử giáo dục giađình Luận án vào khái quát nét đặc trưng toàn diện VHGĐ ngườiTày trước vào tìm hiểu biến đổi VHGĐ chương Chương SỰ BIẾN ĐỔI VĂN HỐ GIAĐÌNH TRUYỀN THỐNG CỦANGƯỜITÀYỞTỈNHCAOBẰNG 3.1 Những biểu biến đổi 3.1.1.Biến đổi quan niệm giađình 3.1.1.1.Biến đổi cấu, quy mơ loại hình giađình Cơ cấu giađình thành tố tạo nên giađình quan hệ qua lại chúng với Nói cách khác, cấu giađình số lượng, thành phần mối quan hệ thành viên hệ giađình Do vậy, xem xét cấu giađình nhiều mặt loại hình (gia đình hạt nhân, giađình mở rộng, giađình khuyết thiếu), quy mơ (gia đình người, hai người, ba người hay một, hai, ba hệ); tính chất mối quan hệ thành viên Qua kết xử lý số liệu phiếu điều tra biến đổi cấu giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng cho thấy: bản, mơ hình giađình hạt nhân trì, loại hình giađình ba, bốnthế hệ có xu hướng giảm 3.1.1.2.Biến đổi chức giađình Chức giađìnhngườiTày thay đổi Sự thay đổi mang hai mặt ảnh hưởng nhìn thấy rõ khu vực thành phố thị trấn Các giađình vùng sâu vùng xa chịu tác động phần xu hướng biến đổi Sự thay đổi diễn chậm góp phần khơng nhỏ 12 khiến thực trạng giađình Việt Nam nói chung gặp biến động đáng kể phương diện 3.1.2 Biến đổi tập quán hôn nhân 3.1.2.1 Biến đổi quan niệm hôn nhân Ngày nay, việc kết hôn đặt sở tình yêu hiểu biết lẫn đơi trai gái Có thể đánh giá thực tế qua việc tìm hiểu vai trò cha mẹ việc dựng vợ gả chồng cho Nói chung ngày nay, niên ngườiđịnh việc hôn nhân Các bậc cha mẹ ý nhiều tới ý kiến cái, trân trọng tình u đơi trẻ Hiếm có trường hợp bố mẹ chủ động dựng vợ gả chồng cho cái, làm trái ý nguyện họ 3.1.2.2 Biến đổi nguyên tắc hình thức nhân Hiện vấn đề nhân giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng thực theo qui định Nhà nước với nguyên tắc sau: Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ; Một vợ chồng; Vợ chồng bình đẳng; Bảo vệ quyền lợi cha mẹ con; Bảo vệ bà mẹ trẻ em 3.1.2.3 Biến đổi phong tục nghi lễ đám cưới * Biến đổi nghi lễ: Về bản, trình tự nghi thức cho đám cưới ngườiTàytỉnhCaoBằng gồm lễ: lễ dạm hỏi, lễ ăn hỏi lễ cưới Tuy nhiên, lễ lại có nhiều nghi thức, qui tắc phức tạp đa dạng tùy theo vùng * Biến đổi lễ vật đám cưới: Lễ vật lễ dạm hỏi lễ cưới thay đổi nhiều, xưa lễ dạm hỏi đôi gà thiến, ống gạo, chai rượu, bánh dầy xơi cần gà thiến, chai rượu, số bánh kẹo, thuốc tiền phong bao theo yêu cầu gia đình… * Biến đổi trang phục đám cưới: Trang phục đám cưới thay đổi nhiều, đặc biệt trang phục cô dâu rể Kết khảo sát cho thấy số người hỏi lựa chọn trang phục đại cao * Biến đổi ăn uống: Trong ngày cưới nay, khách mời ăn bữa Bữa bữa đón dâu đón rể 3.1.3 Biến đổi nghi lễ giađình 3.1.3.1 Biến đổi nghi lễ giađình thực Những năm gần đây, phát triển kinh tế-xã hội tác động không nhỏ đến đời sống tinh thần người Tày, tục thờ cúng tổ tiên giađìnhngườiTày trở thành phổ biến thường xuyên Tết đến, người làm lễ cúng ông bà tổ tiên, tảo mộ để mời tổ tiên ăn tết với cháu Sau năm làm lụng vất vả, đêm giao thừa, nhà làm lễ dâng cúng phẩm vật ngon để tưởng nhớ công ơn tổ tiên Trước đây, lễ tết quan trọng năm ngườiTàytỉnhCaoBằng là: Tết Nguyên Đán, Thanh Minh, Rằm Tháng Hiện lễ tết tổ chức giađìnhngườiTày bên cạnh đó, lễ tết khác có xu hướng tổ chức thường xuyên như: tết Đoan ngọ, tết cơm mới, tết Trung Thu, cúng ông Công, ông Táo 13 3.1.3.2 Biến đổi nghi lễ thầy cúng thực Biến đổi nghi lễ liên quan đến sản xuất: Do thay đổi phương thức sản xuất, ảnh hưởng yếu tố vănhóa bên ngồi nên hoạt động tín ngưỡng có thay đổi Tỷ lệ giađình tổ chức hình thức tổ chức thay đổi Biến đổi nghi lễ sinh đẻ nuôi dạy cái: Có thể thấy, biến đổi chủ yếu diễn tập quán sinh đẻ, tức chuyển từ hình thức sinh nhà sang sinh sở y tế Nhà nước Bên cạnh đó, có thay đổi lớn quan niệm sinh số cách chăm sóc trẻ sơ sinh cắt rốn, chôn thai Tuy nhiên, bản, nghi lễ liên quan đến sinh đẻ thực trước Biến đổi nghi lễ tang ma: Có thể nói bản, nay, tang ma ngườiTày trì tổ chức theo cách thức truyền thống Tuy nhiên, số yếu tố biển đổi cho phù hợp với sống nên có phần khác trước.Hiện nay, đám ma ngườiTày có xu hướng rút ngắn thời gian tổ chức; nghi lễ tang ma giản lược dần nên trình tự mo theo phong tục tín ngưỡng truyền thống bị thay đổi đáng kể Hơn nữa, với giao thoa, tiếp biến vănhóa ngày mạnh ngày nội dung lời mo có phần pha trộn Ngay cách thức đến phúng viếng đồ phúng viếng có phần biến đổi Các hình thức phúng viếng đơn giản hóa đại hơn.Ngày nay, tang ma chuyện riêng giađình hay dòng họ nữa, mà việc cộng đồng, vai trò quyền địa phương tổ chức đoàn thể Hội Cựu chiến binh, Hội Phụ Nữ, Đoàn Thanh niên quan trọng Khi làng có người qua đời, tổ chức chủ động phối hợp với tang gia họp bàn để phân công giúp đỡ công việc 3.1.4.Biến đổi giáo dục 3.1.4.1 Biến đổi nội dung giáo dục: Các nội dung giáo dục giađình chủ yếu tập trung vào vấn đề: giáo dục ý thức học tập, lập nghiệp, cách thức ứng xử sống 3.1.4.2 Biến đổi hình thức giáo dục: Ngày nay, hình thức giáo dục có nhiều thay đổi, thể hình thức giáo dục giađình khơng hồn tồn mang tính chất khắt khe, cứng rắn trước 3.1.4.3 Biến đổi vai trò thành viên giađình việc giáo dục: Do ảnh hưởng kinh tế thị trường, vai trò người phụ nữ đề cao, người phụ nữ tham gia vào lĩnh vực giađình xã hội Việc người mẹ khơng trì ảnh hưởng đến tiếp xúc gần gũi sinh hoạt hàng ngày mà trực tiếp dạy học tập biểu rõ thay đổi vai trò thành viên giađình với việc giáo dục Điều xuất phát từ việc người phụ nữ ngày có trình độ cao hơn, kèm cặp học hành 3.1.5 Biến đổi ứng xử giađình 3.1.5.1 Biến đổi ứng xử vợ chồng: Ngày nay, bối cảnh kinh tế thị trường quan hệ vợ chồng giađìnhngườiTàytỉnh 14 CaoBằng nhiều có thay đổi Nếu trước người chồng đóng vai trò người đóng góp kinh tế gia đình, người vợ đảm đương cơng việc nội trợ, ngày hai vai trò chia sẻ cho Phụ nữ tham gia nhiều vào hoạt động xã hội, kinh tế gia đình, tiếp cận nhiều với nguồn lực xã hội khơng bó hẹp phạm vi khơng gian giađình công việc nội trợ 3.1.5.2 Biến đổi ứng xử cha mẹ cái: Những thay đổi ứng xử cha mẹ với chủ yếu biểu phương diện như: cha mẹ hỏi ý kiến công việc quan trọng, trẻ vị thành niên có xu hướng phản ứng cha mẹ độc lập định, vai trò người mẹ ảnh hưởng đến khẳng định hơn, bữa cơm giađình thường xun truyền thống giađình có xu hướng giảm mạnh 3.1.5.3 Biến đổi ứng xử anh chị em gia đình: Nếu quan hệ anh em ruột thay đổi theo hướng mang tính trách nhiệm với quan hệ dâu chị dâu em chồng lại thay đổi theo hướng mâu thuẫn Một phần, điều nhận thức nhiều chị em tiến phần quan trọng độc lập với quyền lợi kinh tế không chung sống Thực tế ứng xử giađình chứng minh mối quan hệ hòa thuận, bình đẳng anh chị em giađình 3.1.5.4 Biến đổi ứng xử giađình với cộng đồng: Ứng xử giađình với cộng đồng trì theo mối quan hệ tốt đẹp, nhiên lòng có biến đổi Nay điều kiện làm việc, công việc làm không nhau, mức sống khác nhau, quan hệ cộng đồng khơng gắn bó chặt chẽ xưa 3.2 Đánh giá biến đổi 3.2.1 Những biến đổi tích cực * Những biến đổi tích cực quan niệm hôn nhân: Trong hôn nhân, độ tuổi kết hôn nam nữ tuân thủ theo Luật Hôn nhân Giađình Quan niệm chọn bạn đời ngườiTày có thay đổi Tiêu chuẩn quan trọng người có việc làm ổn định có đạo đức tốt * Những biến đổi tích cực nghi lễ đám cưới: Nghi lễ đám cưới ngườiTàytỉnhCaoBằng có biến đổi tích cực, phù hợp với phát triển tiến chung xã hội * Biến đổi tích cực nghi lễ gia đình: Hiện nay, đời sống kinh tế hơn, việc thờ cúng tổ tiên ngày lễ tết, lễ cưới, mừng nhà ý hơn, tổ chức lớn Bàn thờ tổ tiên bày biện đẹp hơn, nhiều đồ thờ trang trọng hơn, thay cho đơn giản trước - Các nghi lễ liên quan đến sản xuất chu kỳ thời gian có biểu tích cực, ngày điều kiện kinh tế nhận thức nâng lên người dân quan tâm đến nghi lễ - Nghi lễ tang ma: ngày đơn giản theo quy định nếp sống trang trọng mà lại đảm bảo vệ sinh, tiết kiệm thời gian, sức lực, 15 tránh lãng phí vật chất, mệt mỏi tinh thần cho giađình tang chủ Về cách thức phúng viếng đồ phúng viếng có thay đổi * Biến đổi tích cực giáo dục gia đình: Các nội dung hình thức giáo dục giađình ngày đa dạng phong phú hơn, bố mẹ lựa chọn cho phù hợp Vai trò thành viên giađình việc giáo dục có nhiều biến đổi tích cực, trách nhiệm chia cho Bố, Mẹ Ơng bà Trong đó, vai trò người mẹ đề cao trước 3.2.2 Những biến đổi tiêu cực Bên cạnh giá trị tích cực bảo tồn số biểu vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng không tránh khỏi biến đổi tiêu cực tồn sau: Về nghi lễ cưới xin: Trang phục cô dâu rể có mặc theo xu đại Âm nhạc lễ cưới ngày thường nhạc đại, họ hát sli, hát lượn xưa nữa, để làm vui cho đám cưới, nhà giả thuê dàn hát karaoke với hát mới, điệu nhảy Ngày hầu hết khách đến dự tiệc cưới không gia chủ ngồi tiếp, nhiều khách mời ai, làm tự nhiên, thân thiện vui vẻ đám cưới Về tang ma: Thực lễ tang theo nếp sống mới, không để người chết nhà 24 tiếng Đó hợp lý mặt khoa học lại dẫn đến nghịch lý mặt văn hóa, khấn đám ma khó có hội thực đầy đủ giá trị đời sống cộng đồng Đồng nghĩa việc lưu truyền cho hệ sau bị mai dần đi, nằm sách, dành cho người nghiên cứu nhiều tái sinh động mơi trường vănhóa Ứng xử gia đình: tỉnhCaoBằng xuất mối quan hệ ứng xử nhiều chiều, cha mẹ quan tâm, chăm sóc, giáo dục ngặt nghèo, ép buộc theo ý muốn mình, hạn chế số quyền phát triển tự nhiên trẻ; cha mẹ chiều mức, trẻ tự địnhvấn đề cá nhân mà khơng có định hướng, bảo cần thiết Các mối quan hệ thành viên giađình trở nên lỏng lẻo, quan tâm cha mẹ, ơng bà nhận chăm sóc từ cháu, ln cảm thấy đơn, trống vắng Vì vậy, cần thiết có điều hòa mối quan hệ ứng xử theo hướng đảm bảo dân chủ, bình đẳng, phát huy giá trị vănhóa tốt đẹp truyền thống, tiếp nhận giá trị nhằm xây dựng VHGĐ có ý nghĩa thiết thực Tiểu kết VănhóagiađìnhngườiTày thể qua: quan niệm hôn nhân, nghi lễ gia đình, ứng xử giáo dục gia đình…, trải qua nhiều đấu tranh với thiên nhiên xã hội mang sắc riêng Đó niềm tự hào ngườiTàytỉnhCaoBằng nói riêng đóng 16 góp dân tộc Tày nói chung vào kho tàng di sản vănhóa dân tộc Việt Nam VănhóagiađìnhngườiTàyCaoBằng đứng trước thay đổi mạnh mẽ, từ hình thái, cấu trúc, mơ hình đến chức bản, văn hố giađình truyền thống ngườiTày thể rõ rệt phân hoá theo hướng đa cấu trúc Trong giao thoa với văn hố giađình truyền thống, điều khơng phải tạo hưởng ứng với tác động hoàn tồn tích cực Do đó, việc dự báo xu hướng biến đổi giađìnhngườiTày giai đoạn sở quan trọng để việc điều chỉnh trở nên hướng Bản chất việc điều chỉnh hướng tới mục tiêu cao nhất: xây dựng vănhóagiađìnhngườiTàyvăn minh đại không làm nét sắc vănhoá truyền thống Chương NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ BIẾN ĐỔI VĂNHOÁGIAĐÌNH TRUYỀN THỐNG CỦANGƯỜITÀYỞTỈNHCAO BẰNG, DỰ BÁO XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA HIỆN NAY 4.1 Những yếu tố tác động đến biến đổi vănhóagiađình truyền thống ngườiTàytỉnhCaoBằng 4.1.1.Yếu tố trị-xã hội Cơng đổi mặt, tỉnhCaoBằng nói chung ngườiTàytỉnhCaoBằng nói riêng nơi có biểu biến đổi trên, tác động yếu tố trị-xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến vănhóagiađình Tuy nhiều thách thức đặt với giađình nơi đây, song với hàng loạt chủ trương, sách, biện pháp thể quan tâm Đảng, Nhà nước với vấn đề giađìnhđịnh hướng cho vănhóagiađình phát triển bền vững 4.1.2 Yếu tố kinh tế Các chủ trương, sách phát triển kinh tế-xã hội Nhà nước nói chung tỉnhCaoBằng nói riêng yếu tố thứ hai tác động đến biến đổi văn hố giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Tư duy, lối sống, mức sống, chất lượng sống có nhiều thay đổi, nhu cầu làm giàu, nhu cầu hưởng thụ ngày cao (cả vật chất lẫn tinh thần) Mơi trường vănhóagiađình có nhiều cải biến: Kiến trúc nội thất, xây dựng nhà cửa, tiện nghi đồ dùng giađình chất lượng hơn, đại 4.1.3.Yếu tố vănhóa Do có quan tâm Đảng, Nhà nước, nên hoạt động lĩnh vực vănhóa có khởi sắc Hiện nay, giao lưu vănhóa đẩy mạnh, phương tiện thơng tin đại chúng, phương tiện nghe nhìn ln đổi theo cơng nghệ đại làm cho đời sống vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng phong phú đa dạng Mức hưởng thụ vănhóagiađình tăng cao 4.1.4.Yếu tố quốc tế 17 Trong bối cảnh hội nhập quốc tế kinh tế-xã hội văn hoá, việc trao đổi hàng hố thơng qua thương mại, dịch vụ cửa ngạch tiểu ngạch tỉnhCaoBằng ngày sâu rộng, yếu tố hàng hố sản xuất nơng nghiệp bắt đầu trở thành mục đích hướng tới sản xuất, chăn ni nghề thủ cơng Bên cạnh đó, xu hội nhập, giao lưu kinh tế, văn hố mở rộng, nên văn hố giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng bị ảnh hưởng yếu tố vănhoá ngày rõ nét Tuy nhiên, phải khẳng định rằng, yếu tố vănhoá không làm nét đẹp truyền thống văn hố cổ truyền nói chung văn hố giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng nói riêng 4.2 Dự báo xu hướng biến đổi Biến đổi xã hội nói chung biến đổi VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng nói riêng xu hướng tất yếu q trình thị hố CNH-HĐH Sự hội nhập kinh tế giao lưu vănhóa quốc tế với chủ trương phát triển kinh tế-văn hố-xã hội tỉnhCaoBằng có tác động to lớn đến trình biến đổi VHGĐ nơi 4.2.1.Về cấu trúc giađìnhvănhóagiađình *Về qui mơ giađình Qui mơ hộ giađình giảm thực tốt sách dân số kế hoạch hóagiađình Cuộc vận động thành cơng, cặp vợ chồng có * Về loại hình giađình Xuất thêm nhiều loại hình giađình khác giađình đơn thân, giađình khuyết thiếu, có bố mẹ sống với sau ly hơn, ly thân hay gố bụa Những giađình hệ tăng lên đôi vợ chồng trẻ chưa muốn sinh (hoặc sinh muộn) không muốn sinh con, họ lấy hạnh phúc đơi lứa làm mục đích nhân 4.2.2.Về chức giađìnhvănhóagiađình Các chức giađình tiếp tục trì Tuy nhiên, với ngườiTàytỉnhCaoBằng xuất biểu ngày rõ rệt để dự báo xu hướng thay đổi Nhiều người chấp nhận giađình khơng có con, việc sinh trai hay gái khơng nặng nề Việc chăm sóc giáo dục trẻ em trọng Tuy nhiên, vấn đề giáo dục hỗ trợ nhiều lực lượng khác, khơng bó hẹp phạm vi giađình trước Việc dạy học trọng nội dung giáo dục.Chức kinh tế giađình dần theo hướng tơn trọng độc lập thành viên tham gia Chức sản xuất giađình suy giảm chức tiêu dùng tăng cường Chức thoả mãn nhu cầu tâm lý, tình cảm giađình ưu tiên nhằm tạo cân sống người, bên guồng quay kinh tế, bên nhu cầu tĩnh tâm hồn 4.2.3 Về vấn đề hôn nhân Do tập quán, tâm lý hỗ trợ Luật Hôn nhân Gia đình, người dân nơi chọn hình thức nhân có vợ có chồng, có thú Tỷ lệ người sống 18 độc thân tăng chưa trở thành lối sống có ảnh hưởng rộng Tỷ lệ ly hơn, ly thân tăng, điều có sở từ kỳ vọng cao vào hôn nhân Vấn đề nhân khơng lệ thuộc nhiều vào cha mẹ, dòng họ, mà trở nên tự do, chủ động 4.2.4 Về ứng xử giađình Xu hướng bình đẳng tiếp tục rõ rệt quan hệ vợ chồng Điều xuất phát từ điều kiện làm việc, trình độ học vấn phụ nữ ngày nâng cao, đặc biệt hỗ trợ sách Đảng nhà nước nâng cao vai trò vị trí người phụ nữ 4.2.5.Về giáo dục giađìnhGiađình ngày quan hệ chặt chẽ với thiết chế văn hoá, giáo dục, y tế Điều phù hợp với nhu cầu ngày cao việc nâng cao chất lượng sống Các giađình ngày ý thức rõ vai trò giáo dục hoạt động chăm sóc sức khoẻ.Trong tương lai, nhu cầu giađình tham gia hoạt động vănhoá y tế, giáo dục tăng mạnh Đây sở thuận lợi để nhà nước tiếp tục đẩy mạnh việc thực chủ trương xã hội hoá hoạt động 4.2.6.Về nghi lễ giađình Các hoạt động nghi lễ giađình tang ma, lễ tết, cúng giỗ theo hướng điều chỉnh để giảm bớt màu sắc mê tín, hướng tới giá trị gắn bó trực tiếp đến sống người Yếu tố tín ngưỡng tiếp tục trì đời sống tâm thức giađình Nhờ có niềm tin này, người điều chỉnh để cân hành vi Do vậy, xu hướng khôi phục ngày đầy đủ hoạt động nghi thức mang tính chất tâm linh tín ngưỡng biểu hợp quy 4.3 Những vấn đề đặt 4.3.1 Những vấn đề đặt từ biến đổi cấu trúc, chức giađìnhngườiTày 4.3.1.1.Cơ cấu giađình biến đổi theo hướng thu nhỏ quy mô đa dạng Thực trạng cấu giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng theo kết nghiên cứu cho thấy loại hình giađình hạt nhân (2 hệ) là: 41.0 % giađình mở rộng (3, hệ) 59.0 % (xem Bảng 1) Trong số giađình mở rộng, chủ yếu loại hình giađình gốc mở rộng bao gồm bố mẹ sống với trai kết Số lượng hộ giađình tăng nhanh hầu hết địa bàn tỉnh tỷ lệ giảm mức sinh ảnh hưởng đến quy mô hộ giađình từ sau năm 1980 chương trình Dân số Kế hoạch hóagiađình hoạt động mạnh Trái lại, giai đoạn trước đó, mức sinh cao quy mơ giađình trung bình cao giai đoạn sau khơng đáng kể cho thấy tượng tách hộ nguyên nhân chủ yếu dẫn đến quy mơ hộ giađình nhỏ Cùng với biến đổi ý nghĩa hôn nhân giađình theo xu hướng ý đến cá nhân, cấu giađình có biến đổi rõ rệt Quy mơ giađình ngày nhỏ có nhiều loại hình giađình 19 (gia đình hạt nhân, giađình mở rộng, giađình hạt nhân khuyết thiếu 4.3.1.2 Sự chuyển đổi ý nghĩa hôn nhân giađình theo hướng ý đến cá nhân Sự chuyển đổi ý nghĩa hôn nhân biểu chỗ giảm vai trò cha mẹ, họ hàng tăng vai trò cá nhân việc tìm hiểu định nhân Giảm kiểm sốt giađình xã hội nhân có nghĩa niên tự chủ nhiều trước hôn nhân Mặt trái xu hướng tượng quan hệ tình dục trước kết hơn, bạo lực giađình ly có xu hướng tăng lê Những tượng gia tăng mức độ hậu vấn đề đáng quan tâm nghiên cứu để thấy tác động đại hóa Cùng với phát triển kinh tế thị trường, xu hướng kinh tế hóa lễ nghi liên quan đến vănhoágiađình có xu hướng tăng lên Chỉ có tỷ lệ nhỏ cặp vợ chồng không tổ chức đám cưới có xu hướng giảm nhóm kết hôn gần Việc tổ chức đám cưới nhà hàng, khách sạn nhóm kết sau đổi tăng lên so với giai đoạn trước, đám cưới thành phố, thị xã, thị trấn Quà mừng đám cưới chủ yếu từ vật sang quà mừng tiền, giai đoạn sau đổi chuyển sang kinh tế thị trường Mơ hình tổ chức đám cưới chủ yếu tổ chức tiệc mặn; đồ mừng đám cưới chủ yếu mừng vật sang chủ yếu mừng tiền; so sánh chi phí giá trị quà mừng đám cưới cho thấy xu hướng kinh tế hóa việc tổ chức đám cưới diễn tất nghi lễ giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng 4.3.1.3 Vấn đề ứng xử giađình (bạo lực, ly hơn…) Sự phát triển kinh tế thị hố nhiều ảnh hướng đến đời sống giađìnhngườiTày thời gian gần đây, khả nảy sinh bất đồng vợ chồng xảy lĩnh vực đời sống giađình Tuy nhiên, vấn đề ứng xử vợ chồng, ni dạy kinh tế giađình lĩnh vực tiềm xảy mâu thuẫn vợ chồng (mẫu thuẫn vợ chồng nghề nghiệp, nuôi dạy ) 4.3.1.4 Giáo dục đạo đức chưa coi trọng, nhiều giá trị chuẩn mực không đánh giácao Như phân tích biến đổi chức giáo dục gia đình, việc giáo dục bị hiểu lệch thành học tập nên nhiều giađình có xu hướng trọng việc học tập mà chưa thực tiến hành giáo dục tồn diện Điều xuất phát từ tư tưởng dân chủ bình đẳng, muốn tự do, thoải mái hơn, vậy, nhiều hành vi ứng xử trẻ bậc cha mẹ đơn giản hoá khiến thái độ cha mẹ có nhiều biểu khơng mực Nhiều trẻ chưa chuẩn bị tâm lý kiến thức để có thái độ ứng xử phù hợp tình giao tiếp khác 4.3.1.5 Các nghi lễ phạm vi giađình có biểu bị lạm dụng Các nghi lễ, tôn giáo tín ngưỡng giađình truyền thống ngườiTày có xu hướng khơi phục lại mạnh mẽ nhằm tạo điểm tựa tinh thần cho 20 thành viên giađình Tuy nhiên, thái nhiều giađình khiến hoạt động gây ảnh hưởng đến sống Lễ lạt đầu năm nhiều gây tốn vật chất, ảnh hưởng đến sản xuất lại sở dẫn đến mâu thuẫn giađình 4.3.1.6 Những vấn đề đặt từ biến đổi chức giađìnhngườiTày - Từ biến đổi chức kinh tế: tác động cơng nghiệp hóa, đại hóa dẫn đến phân hóa số giađình có đất đai, tài sản, mở rộng sản xuất…trở nên giả với số giađình trở thành làm th, khơng có tài sản mở rộng sản xuất Với tư cách đơn vị tiêu dùng, giađình từ chủ yếu dùng sản phẩm tự sản xuất tới việc tiêu dùng sản phẩm người khác làm nhiều - Từ biến đổi chức sinh đẻ gia đình: cặp vợ chồng chủ động số con, thời điểm sinh con…và bên cạnh gia tăng quan hệ tình dục trước nhân ngồi nhân - Từ biến đổi chức xã hội hóagia đình: ngày họ có tư tưởng lấy giáo dục xã hội thay cho giáo dục gia đình, khiến cho chức giáo dục giađình bị giảm sút, tạo nên khoảng trống, ảnh hưởng đến nhân cách trẻ em, tạo nên khoảng trống trình chuyển tiếp từ truyền thống đến - Từ biến đổi chức tâm lý, tình cảm gia đình: biến đổi cấu trúc giađìnhngườiTày gây thách thức , khó khăn cho việc thực chức gia đình, đặc biệt giađình trẻ, từ phát triển tình yêu sau hôn nhân, mối quan hệ ông bà cháu, ứng xử cha mẹ cái… Với vấn đề đặt trên, giađìnhngườiTàyCaoBằng cần định hướng tốt để phát triển vững giai đoạn 4.3.2 Định hướng xây dựng phát triển vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng thời kỳ hội nhập * Về kinh tế Tiếp tục triển khai chương trình mục tiêu quốc gia kinh tế an sinh xã hội, xố đói giảm nghèo Các chương trình mang lại hiệu tích cực cho việc nâng cao đời sống nhân dân, giúp cho giađình có nhiều điều kiện thuận lợi sinh hoạt Tập trung nguồn lực hỗ trợ kinh tế hộ giađình Việc hỗ trợ kinh tế hộ giađình nên ý hoạt động cụ thể như: cải tiến trang thiết bị phục vụ sản xuất nông nghiệp, đặc biệt hoạt động sản xuất phụ nữ, nhằm vừa nâng cao hiệu kinh tế, vừa giảm bớt nặng nề cực nhọc lao động nữ, người giữ vai trò chủ đạo việc giữ gìn hạnh phúc hồ thuận giađình giáo dục chăm sóc trẻ em Bên cạnh việc cải tiến công cụ sản xuất, việc hỗ trợ kinh tế hộ giađình cần ý tới việc hướng dẫn mơ hình kinh tế hỗn hợp, cho thành viên giađình tham gia, hỗ trợ lẫn tận dụng 21 nguồn nhân lực giađình tham gia lao động sản xuất, giảm thiểu tỷ lệ trẻ em người lớn phải xa gia đình, tham gia hoạt động sản xuất mang tính thời vụ ngồi giađình * Về văn hố-xã hội - Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học giá trị văn hố giađình truyền thống ngườiTày Việc xây dựng văn hố giađình giai đoạn cần phải thực sở đánh giá xác giá trị định hình từ truyền thống Việc đánh giá phải tiến hành nhiều thời điểm, nhiều góc độ, lẽ, thời điểm nghiên cứu khác nhau, chuẩn giá trị truyền thống khai thác khơng đồng - Tăng cường nêu gương giađình tiêu biểu phương tiện thông tin đại chúng, gương giađình tiêu biểu vinh danh khơng phải có tác dụng định hướng, làm chuẩn cho giađình khác, nhân rộng mơ hình cộng đồng mà phát huy tác dụng giađình - Đổi quy trình thực vận động xây dựng giađìnhvăn hố Đây vấn đề cần tích cực điều chỉnh Phần phân tích hiệu hạn chế, mang tính hình thức phong trào.Do vậy, việc đổi quy trình thực vận động cấp thiết, tránh lãng phí cơng sức, tiền bạc quan tâm cấp ngành hiệu chưa vào thực chất - Đẩy mạnh Câu lạc giađìnhvăn hố, Câu lạc giađình khơng bạo lực, Câu lạc giađình tiến địa phương hoạt động hiệu - Tăng cường hoạt động vănhoá nghệ thuật chủ đề gia đình, đề caogiađình Các hoạt động nhằm củng cố, xây dựng vănhoágiađình cần xác định phải hướng tới người dân, đánh thức ý thức phải bảo vệ trì giá trị văn hố truyền thống giađình Việt Nam đại người dân - Tích cực đổi việc thực chương trình phòng chống bạo lực giađình bình đẳng giới * Về giáo dục đào tạo - Tăng cường giáo dục luật pháp giađình Xã hội đại ngày đề cao vai trò luật pháp Mọi quan hệ điều chỉnh quan hệ luật pháp tạo nên đồng thuận, mang tính trật tự, làm sở cho xã hội văn minh - Chú trọng nội dung giáo dục vănhoá ứng xử, bổn phận trách nhiệm giađình nhà trường - Tập huấn kỹ ứng xử giađình cho đối tượng chuẩn bị kết hôn Cho dù độ tuổi kết có tăng lên thời gian chủ yếu dành cho việc học tập nâng cao kiến thức chuyên môn, thiếu kiến thức tổ chức sống ứng xử giađình - Tăng cường kiến thức giađình cho cán sở Đó vấn đề về: 1) kiến thức phong tục tập quán giađình truyền thống, đặc biệt nghi thức, nghi lễ gia đình, 2) kiến thức pháp luật có liên quan đến gia đình, 3) hướng dẫn nhằm phát triển kinh tế giađình 22 Tiểu kết Trước tác động yếu tố kinh tế, trị, vănhóa xã hội vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng có nhiều xáo trộn cần điều chỉnh Việc điều chỉnh, củng cố xây dựng văn hố giađình Việt Nam giai đoạn tất yếu mà giá trị nhân văn thời đại tác động không ngừng đến quan niệm giá trị truyền thống Việc điều chỉnh cần đặt tảng nguyên tắc quan điểm Đảng Nhà nước với vấn đề gia đình; xu hướng đa mơ hình, đa cấu trúc giađình đại; việc hướng tới mục tiêu phát triển người tồn diện; vấn đề bảo tồn văn hố truyền thống mang đậm sắc Việt Nam Vấn đề đặt qua thực trạng nghiên cứu VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng cần có điều chỉnh kịp thời nhân tố tác động tích cực, chủ động phòng tránh nhân tố tiêu cực, sở dự báo xu hướng biến đổi VHGĐ tương lai Qua kết nghiên cứu, khẳng địnhgiả thuyết nghiên cứu đưa ban đầu phù hợp với thực tế, biến đổi VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng tất yếu khách quan Những tác động có ảnh hưởng làm biến đổi VHGĐ ngườiTày theo chiều hướng giađình đại đan xen mặt tích cực tiêu cực Cần thực hàng loạt biện pháp đồng bộ, cần quan tâm thích đáng quyền từ Trung ương tới địa phương phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp VHGĐ ngườiTàytỉnhCaoBằng KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCao Bằng, rút kết luận sau: Trên sở khảo sát, điều tra địa bàn nghiên cứu tập hợp nguồn tư liệu công bố nhà khoa học, luận án tập trung mơ tả, phân tích làm sáng rõ vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng từ truyền thống đến tại, nhằm khẳng địnhgiá trị tốt đẹp có sức lan tỏa lớn đến văn hố vùng Luận án đặc điểm văn hố giađìnhngười Tày; góp phần bảo tồn, phát huy yếu tố tốt đẹp phục vụ công xây dựng nông thôn thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Kết nghiên cứu trả lời câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu đặt phần mở đầu Luận án Để nghiên cứu thành tố vănhóagiađìnhngười Tày, chúng tơi sử dụng lý thuyết cấu trúc-chức làm sở để nghiên cứu Tiếp cận quan điểm cấu trúc chức giúp cho tác giả phát hiện, cắt nghĩa bất ổn, từ cố gắng đưa giải pháp nhằm bảo đảm tính cân vận hành cách có trật tự cho hệ thống Về mặt lý luận, vănhóagiađình hiểu: Vănhóagiađình hệ thống giá trị, chuẩn mực khu biệt đặc thù điều tiết mối quan hệ thành 23 viên giađình vàmối quan hệ giađình với xã hội, phảnánh chất hình thái giađình đặc trưng cho cộng đồng, tộc người, dân tộc khu vực khác hình thành phát triển qua lịch sử lâu dài đời sống gia đình, gắn liền với điều kiện phát triển kinh tế, môi trường tự nhiên xã hội Vănhóagiađình truyền thống ngườiTàytỉnhCaoBằng mang sắc riêng, biểu qua: quan niệm nhân, nghi lễ gia đình, giáo dục ứng xử gia đình…Trải qua thời gian dài thẩm thấu lắng đọng, văn hố giađình truyền thống ngườiTày tạo nên hệ chuẩn giá trị, giúp hình thành nhân cách sắc văn hố giađình Việt Nam Trong bối cảnh giao lưu, hội nhập kinh tế quốc tế diễn mạnh mẽ tác động tới giađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng Sự tăng cường giao lưu vănhóa vùng miền, dân tộc, vănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng thể giao thoa sâu sắc có nhiều biến đổi so với truyền thống, cụ thể như: biến đổi quy mơ gia đình, biến đổi ứng xử thành viên gia đình, biến đổi vai trò thành viên giáo dục gia đình, biến đổi nghi lễ giađình Qui mơ giađình có thay đổi, giađình hạt nhân ngày chiếm ưu thế, giađình lớn, giađình ba, bốn hệ ngày giảm Cấu trúc giađình dễ biến động, thiếu tính bền vững thay đổi quan niệm hôn nhân, hạnh phúc, trách nhiệm với giađình thành viên chuẩn mực giá trị… Sự biến đổi giá trị văn hố giađình truyền thống ngườiTàytỉnhCaoBằng chịu tác động từ nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan Trong đó, ngun nhân từ sách phát triển kinh tế-xã hội Đảng Nhà nước, tác động mạnh kinh tế thị trường, giao lưu hội nhập kinh tế vănhóa Điều giúp cải thiện đáng kể đời sống vật chất tinh thần nhân dân, gián tiếp làm thay đổi giá trị vănhóa kéo theo nhiều vấn đề phức tạp cần phải toàn xã hội quan tâm giải Sự biến đổi vănhóa đồng thời phát triển vănhóa từ truyền thống sang đại Trong trình biến đổi đó, có nhiều diễn biến phù hợp với quy luật chung xã hội, nhiên có diễn biến chưa phù hợp, làm tổn hại đến vănhóa truyền thống VănhóagiađìnhngườiTàytỉnhCaoBằng khơng nằm ngồi quy luật đó, ngồi yếu tố vănhóa tích cực tiếp thu q trình biến đổi nhiều vấn đề hạn chế đặt nay, cụ thể như: Tệ nạn xã hội thâm nhập, đe dọa gia đình; biến đổi vai trò chức thành viên vănhóagia đình; giáo dục giađình truyền thống; mối quan hệ, ứng xử với dòng họ, cộng đồng làng vấn đề cần giải gợi mở cho nghiên cứu sau Trước thực tế đó, việc xây dựng hệ giá trị mang tínhđịnh hướng, khuyến khích ý thức chủ động điều chỉnh giađình theo hướng dung hoà quan điểm truyền thống đại, đổi nội dung cách thức thực 24 vận động xây dựng giađìnhvăn hố, nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, đào tạo đội ngũ cán tiếp tục triển khai dự án hỗ trợ phát triển kinh tế giađìnhvấn đề trọng tâm cần tập trung Việc định hướng xây dựng văn hố giađình Việt Nam nói chung thời kỳ đổi cần thiết hồn tồn thực tốt có đồng thuận tham gia nhiều lực lượng, đặc biệt điều kiện Đảng Nhà nước tâm tập trung thực chiến lược giađình Việt Nam DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNHCỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Nông Anh Nga (2012), Nghi lễ hôn nhân đời sống giađìnhngườiTàyCao Bằng, Hội thảo khoa học quốc tế “Thực tương lai giađình giới hội nhập”, Nxb Văn hóa-Thơng tin, Hà Nội, tr 396-403 Nơng Anh Nga (2016), “Nghi lễ giađìnhngườiTàyCao Bằng”, Tạp chí Văn hố nghệ thuật (384), tháng 6/2016, tr 61-65 Nông Anh Nga (2017), “Biến đổi nghi lễ giađìnhngườiTàyCao Bằng, Tạp chí Vănhóa Nghệ thuật (394), tháng 4/2017, tr 46-49 ... Bắc bị Tày hóa 1.3.2 .Văn hóa, gia đình, dòng họ tổ chức xã hội người Tày tỉnh Cao Bằng 1.3.2.1 .Văn hóa người Tày Đặc trưng văn hóa người Tày tỉnh Cao Bằng biểu qua văn hóa vật chất văn hóa tinh... chung gia đình văn hố gia đình để vận dụng trình nghiên cứu Khái quát gia đình người Tày tỉnh Cao Bằng cho thấy nét văn hóa đặc sắc đa dạng văn hóa người Tày nói chung, có gia đình người Tày nơi... nghiên cứu chun sâu văn hóa gia đình người Tày tỉnh Cao Bằng góc độ văn hóa học - Tập hợp thêm tư liệu điền dã mô tả tương đối cụ thể văn hóa gia đình người người Tày tỉnh Cao Bằng truyền thống