Môn : LQCV

I/. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : - Trẻ nhận biết và phát âm rõ chữ v, r.( Giới thiệu chữ v, rr viết thường cho trẻ làm quen ) - Hình thành cho trẻ biểu tượng nhóm chữ v, r qua các kiểu chữ in thường và viết thường. - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, suy đoán đối chiếu từ qua trò chơi.Biết chọn chữ số tương ứng với kết quả trò chơi - Giáo dục trẻ tích cực hợp tác thảo luận cùng nhau tham gia hoạt động. * Nội dung tích hợp: Môn làm quen với toán II/. CHUẨN BỊ : * Đồ dùng của cô : - Môi trường hoạt động có tranh và từ chứa chữ v, r (viết các kiểu chữ in thường, viết thường). - Tranh vẽ hoa cúc vàng dưới tranh có từ “Cúc vàng rực rỡ”. * Đồ dùng của trẻ : - Nhiều thẻ chữ v, r. - Tranh và từ có chứa từ v, r. - Một số báo dùng rồi để trẻ cắt chữ v, r - Hạt điệp, hạt me để xếp chữ v, r III/. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát - luyện tập IV/. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Giới thiệu chữ v, r - Cô và trẻ vổ phách -Có một bài thơ nói về loài hoa mà các con đã được học. Các con cùng đọc nhé ! (Đọc bài thơ “Hoa cúc vàng”). - Cô có một bức tranh con đoán xem bức tranh vẽ hoa gì? -Ai có thể đặt từ tả về vẻ đẹp của hoa cúc? -Dưới tranh hoa cúc cô có từ “Cúc vàng rực rỡ”. -Cô đọc từ – trẻ đọc. -Từ này có mấy tiếng ? Đó là tiếng gì ? -Cho trẻ tìm những chữ đã biết. -Còn lại 3 chữ v – r – r. -Con hãy tìm 2 chữ giống nhau. -Cô gắn chữ r lên. -Đây là chữ gì ? - Cô giới thiệu chữ cái mới ( chữ r ) -Cô phát âm mẫu rờ - rờ -Lưu ý cách đọc chữ r cong lưỡi đọc mạnh. * Dạy trẻ đọc lại chữ mới: rờ - rờ - rờ -Trẻ đọc thơ cùng cô. -Trẻ đoán theo suy nghĩ. -Trẻ đặt theo cảm xúc. -Trẻ đọc theo cô -Có 4 tiếng “Cúc-vàng-rực- rỡ” -c, u, a, g, ư … trẻ đọc lên -Trẻ nói theo suy nghĩ. -Trẻ đọc theo cô. Trẻ chú ý và đọc theo cô. Các con biết gì về chữ r Cô phân tích chữ r : Chữ r gồm 1 nét xổ và 1 nét cong ngắn đính ở phía đầu bên phải nét xổ tạo thành chữ r Vậy chữ r gồm những nét gì ? -Con tưởng tượng xem chữ r giống cái gì ? À đúng rồi cô còn thấy chữ r giống cây súng nhựa mà các con chơi nữa Cô gắn chữ “ r” viết thường lên giới thiệu và nói đây cũng đọc là chữ “r” viết thường hôm sau cô sẽ cho lớp mình tập tô Cô gắn chữ “ r” in thường và chữ “r”viết thường • Cô gắn chữ V in thường -Đây là chữ gì ? - Giới thiệu chữ V Cô phát âm mẫu vờ – vờ * Dạy cháu đọc chữ mới: vờ - vờ - vờ Các con biết gì về chữ V • Cô phân tích chữ V : Chữ v gồm 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải tạo thành Chữ v gồm những nét gì ? -Con tưởng tượng xem chữ v giống cái gì ? Cô gắn chữ v viết thường lên giới thiệu và nói đây là chữ v viết thường hôm sau cô sẽ cho lớp mình tập tô Cô gắn chữ v in thường và chữ v viết thường Cho cháu đọc lại v – r in thường v – r viết thường * So sánh : các con nói cho cô biết chữ v và chữ r khác có gì khác nhau : Chữ v tạo bởi 1 niết xiên trái và 1 nét xiên phải còn chữ r gồm 1 nét xổ và 1 nét cong ngắn ở phía đầu . Cô khái quát lại : Chữ v tạo bởi 1 niết xiên trái và 1 nét xiên phải còn chữ r gồm 1 nét xổ và 1 nét cong ngắn ở phía đầu . Hoạt động 2 : Luyện tập a/ Khởi động *Yêu cầu : Trẻ biết tạo hình các con chữ v, r bằng loại hột hạt nhé *Cách chơi : Trẻ chơi lựa chọn đa dạng các loại hột hạt để tạo hình con chữ v, r. b/ Vượt chướng ngại vật TC: Ai tinh mắt thế Trẻ phát biểu tự do Giống nhánh cây, cái liềm Lớp đọc ( lưu ý đến nhiều cá nhân ) -Trẻ nói theo suy nghĩ. -Trẻ đọc theo cô Giống cái ná bắn chim mà các bạn nhỏ thường chơi Trẻ so sánh - Trẻ tham gia trò chơi Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm chơi mỗi nhóm sẽ nhận được một ca dao, đồng dao. Nhiệm vụ của trẻ sẽ tìm trong đoạn thơ đó có bao nhiêu chữ v, r. Luật chơi: khi nghe cô rung trống, thời gian chơi chấm dứt. Nhóm nào tìm được đúng, nhanh nhất, và gắn chữ số tương ứng với chữ mình vừa học, là nhóm đó thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ đọc nội dung bài thơ , ca dao, đồng dao Rung rinh trước gió Ríu rít ríu rít Là đóa hoa tươi Là chú chim ri Vện vòi vĩnh Ve vẻ vè ve Với vịt bầu Cứ đến mùa hè Là ve kêu đó Rừng lắm cây cao Gió thổi rì rào Vện vênh váo Với voi con - Nhận xét kết quả sau khi chơi Hoạt động 3 : Trò chơi cũng cố a/ Tăng tốc TC: thi xem ai chọn đúng Cách chơi: trẻ đã có 3 nhóm. Nhiệm vụ mỗi nhóm sẽ chọn những bức tranh có chứa chữ v, r gắn lên bảng Luật chơi: khi nghe cô rung trống thời gian chơi chấm dứt. Nhóm nào chọn đúng nhất, nhóm đó thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ đọc lại các từ trong bức tranh - Nhận xét kết quả sau khi chơi b/ Về đích TC: thi xem ai chọn đúng Cách chơi: chia trẻ thành 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ có một số chữ trên họa báo yêu cầu các cháu tìm chữ v, r cắt và dán vào tấm bìa Luật chơi: Khi nghe cô rung trống thời gian chơi chấm dứt. Nhóm nào chọn được nhiều và đúng chữ v, r sau đó đặt chữ số tương ứng, nhóm nào có số lượng chữ đúng và nhiều là nhóm đó thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi trẻ chơi xong KẾT THÚC: Nhận xét tiết học - Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ đọc các bài ca dao, đồng dao - Chú ý nghe cô nhận xét Trẻ tham gia trò chơi PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HÀM THUẬN BẮC TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG MÔN : LQCV ĐỀ TÀI : Làm quen chữ V - R LỚP : LÁ THỜI GIAN: 30 – 35 phút GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Trâm . THUẬN BẮC TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG MÔN : LQCV ĐỀ TÀI : Làm quen chữ V - R LỚP : LÁ THỜI GIAN: 30 – 35 phút GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Trâm . cùng nhau tham gia hoạt động. * Nội dung tích hợp: Môn làm quen với toán II/. CHUẨN BỊ : * Đồ dùng của cô : - Môi trường hoạt động có tranh và từ chứa chữ