TUAN 33 - SOAN NGANG

TuÇn 33 Ngµy d¹y: Thø 2/5 / 5 / 2008 TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM (Trích) I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU. + Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ mới và từ khó trong bài. - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục. + Hiểu nghĩa các từ ngữ mới, hiểu nội dung từng điều luật. + Hiểu nội dung cảu bài: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh minh hoạ bài đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A - Kiểm tra bài cũ Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Những cánh buồn, trả lời câu hỏi về nội dung bài. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài Bài Luật tục xưa của người Ê-đê cho em biết điêù gì ? Bài học hôn nay chúng ta cùng tìm hiểu một số điều trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu điều 15 - 3HS giỏi đọc tiếp nối (điều 16, 17, 21) - giọng thông báo rành mạch, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục; nhấn giọng ở tên các điều luật (điều 15, điều 16, điều 17, điều 21), ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật. - HS tiếp nối nhau đọc 4 điều luật (2 - 3lượt). Gv kết hợp uốn nắm cách đọc cho các em; giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ khó: quyền, chăm sóc sức khoẻ ban đầu, công lập, bản sắc, . - HS luyện đọc theo cặp. - Hai HS đọc tiếp nối nhau cả bài) b) Tìm hiểu bài Câu 1: Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em Việt Nam? ( HS đọc lướt từng điều luật trả lời: điều 15,16,17.) Câu 2: Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên (điều 15,16,17). (GV nhắc HS cần đặt tên thật ngắn gọn, nói rõ nội dung chính của mỗi điều. HS phát biểu ý kiến. Điều 15: Quyền của trẻ em được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ. Điều 16: Quyền học tập của trẻ em. Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí của trẻ em. - Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em? (điều 21) Cõu 3: Nờu nhng bn phn ca tr em c quy nh trong lut. (HS c ni dung 5 bn phn ca tr em c quy nh trong iu 21.) Cõu 4: Em ó thc hin c nhng bn phn gỡ, cũn nhng bn phn gỡ cn c gng thc hin? ( HS ni tip nhau phỏt biu.) - Qua 4 iu ca Lut Bo v, chm súc v giỏo dc tr em, em hiu c iu gỡ? (Mi ngi cn sng v lm vic theo phỏp lut, tr em cng cú quyn v bn phn ca mỡnh i vi gia ỡnh v xó hi.) c) Luyn c li - GV hng dn 4 HS tip ni nhau luyn c li 4 iu lut - ỳng vi ging c mt vn bn lut. - HS nờu cỏch c. - GV chn hng dn c lp luyn c 1 iu lut tiờu biu - lut 21. - HS thi c din cm. Lp theo dừi v nhn xột. - HS nờu ni dung bi. 3. Cng c, dn dũ - HS nhc li ni dung bi tp c. - GV nhn xột tit hc; nhc nh HS chỳ ý thc hin tt nhng quyn v bn phn ca tr em vi gia ỡnh v xó hi. Toán Tiết 161: ôn tập về tính diện tích thể tích một số hình A. Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kỷ năng tính diện tích, thể tích một số hình đã học. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ : 2. Bài mới : a. Ôn tập các công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chử nhật, hình lập phơng. GV cho HS nêu lại các công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng (theo hình vẽ trong SGK). b. thực hành: GV cho HS làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: Bài 1: GV hớng dẫn HS tính diện tích cần quét vôi bằng cách: tính diện tích xung quanh cộng với diện tích trần nhà, rồi trừ đi diện tích các cửa. Bài giải Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) x 2 x 4 = 84 (m 2 ) Diện tích trần nhà là: 6 x 4,5 = 27 (m 2 ) Diện tích cần quét vôi là: 84 + 27 - 8,5 = 102,5 (m 2 ) Đáp số: 102,5 (m 2 ) Bài 2: GV hớng dẫn rồi cho HS tự làm bài và chữa bài. Chẳng hạn: Thể tích cái hộp hình lập phơng là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm 2 ) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần hình hộp lập phơng. diện tích giấy màu cần dùng là: 10 x 10 x 6 = 600 (cm 2 ) Lu ý: GV có thể làm một hình lập phơng cạnh 10 cm bằng bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan và cho HS biết thể tích hình đó chính là 1dm 3 (1000cm 3 ). Bài 3: Yêu cầu HS trớc hết tính thể tích bể nớc. Sau đó tính thời gian để vòi nớc chảy đầy bể. Bài giải Thể tích bể là: 2 x 1,5 x 1 = 3 (m 3 ) Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ đạo đức Tham quan ubnd xã I. Mục tiêu. - Học sinh biết UBND xã. - Biết UND xã làm những công việc gì ? - Giáo dục học sinh biết tôn trọng, biết giữ im lặng khi đến UBND. II. Hoạt động lên lớp. 1. Giáo viên nêu mục tiêu tiết học. + Tham quan UBND xã. Tìm hiểu những hoạt động của UBND xã. + Thực hiện giữ trật tự khi đến UBND + Viết thu hoạch. 2. HS tiến hành đi tham quan. 3. HS viết thu hoạch về chuyến tham quan. CHÍNH TẢ TRONG LỜI MẸ HÁT I - MỤC TIÊU. 1. Nghe - viết đúng chính tả bài Trong lời mẹ hát. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A - Kiểm tra bài cũ Một HS đọc cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên các cơ quan, đơn vị ở BT2 , 3 (tiết Chính tả trước). B - Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi: Nội dung bài thơ nói điều gì? (Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghiã rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ.) - Hs đọc thầm lại bài thơ. GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai. VD: ngọt ngào, chòng chành, non nao, lời ru . - HS gấp SGK. Gv đọc từng dòng thơcho HS viết. GV chấm, chữa bài. Nêu nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Hai HS tiếp nối nhau làm BT2: + HS1 đọc phần lệnh và đoạn văn. + HS2 đọc phần chú giải từ khó sau bài (công ước, đề cập, đặc trách, nhân quyền, tổ chức phi chính phủ, Đại hội đồng Liên hợp quốc, phê chuẩn). - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Công ước về quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều gì? - GV mời một HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em. - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức đơn vị. - HS chép lại vào vở tên các cơ quan, tổ chức nêu trên. Sau đó, phân tích từng tên thành nhiều bộ phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. GV phát phiếu cho 3- 4 HS. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày nhận xét về cách viết hoa từng tên cơ quan, tổ chức. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em; chú ý học thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy cho tiết chính tả tuần 34. -------- a & b --------- LỊCH SỬ ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA TK XIX ĐẾN NAY I.MỤC TIÊU. HS biết: - Nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay. - Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng tám 1945 và đại thắng mùa xuân năm 1975. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức các bài Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. Bài cũ: - Hãy cho biết Đảng bộ Quảng Trị ra đời vào ngày tháng năm nào ? Ai là bí thư đầu tiên ? - Hãy nêu những di tích lịch sử của Quảng Trị. B. Bài mới. 1.Giới thiệu bài. Chúng ta cùng thống kê lại những nội dung quan trọng của lịch sử nước ta từ năm 1858. 2.Tiến hành ôn tập. * Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp) - Từ năm 1858 đến nay lịch sử nước ta trải qua mấy giai đoạn lịch sử ? - HS nêu ra những giai đoạn lịch sử đã học: + Từ năm 1858 đến năm 1945. + Từ năm 1956 đến năm 1975. + Từ 1975 đến nay. - GV chốt lại và yêu cầu HS nắm được những mốc quan trọng * Hoạt động 2: THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1858 ĐẾN NAY Làm việc theo nhóm 4 - Chia lớp thành 4 nhóm học tập. Mỗi nhóm ôn tập một thời kì, theo bốn nội dung: + Nội dung chính của thời kì. + Các niên đại quan trọng. + Các sự kiện lịch sử chính. + Các nhân vật tiêu biểu. ( GV sử dụng kết quả ôn tập 11, 18, 29) - Sau đó tổ chức họp chung cả lớp: - Các nhóm báo cáo kết quả học tập trước lớp. Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến thảo luận. GV bổ sung. - Em chọn 5 sự kiện tiêu biểu và giải thích vì sao lại chọn 5 sự kiện đó. - Theo em vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi trong công cuộc giữ nước và dựng nước ? * Hoạt động 3: THI KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ. - HS thi kể chuyện lịch sử trong nhóm. - Đại điện 3 nhóm thi kể trước lớp. * Hoạt động 4: Cả lớp. HS viết một đoạn nói lên cảm nghĩ của em về công lao của Bác Hồ đối với lịch sử dân tộc. - HS c on vn v Bỏc H. - Lp nhn xột bn vit on vn hay nht. * Hot ng 5: TNG KT CHNG TRèNH. GV nờu ngn gn: T sau nm 1975, c nc cựng bc vo cụng cuc xõy dng CNXH. T nm 1986 n nay, di s lónh o ca ng, nhõn dõn ta ó tin hnh cụng cuc i mi v thu c nhiu thnh tu quan trng, a nc ta bc vo giai on cụng nghip húa, hin i húa t nc. -------- a & b --------- Ngy dy: Th 3/ 6 / 5 / 2008 Toán Tiết 162: luyện tập A. Mục tiêu : Giúp HS rèn kỷ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học. b. Đồ dùng dạy học Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài tập 1, 2 ở VBT. 2. Bài mới : Bài 1. - Gv treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc đề và làm bài. - Yêu cầu HS tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phơng và hình hộp chữ nhật (áp dụng trực tiếp vào các công thức tính đã biết). Rồi ghi kết quả vào ô trống ở bài tập, - Sau đó Gv yêu cầu Hs nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phơng và hình hộp chữ nhật Bài 2: GV gợi ý để HS biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy cuả nó ( chiều cao bằng thể tích chia cho diện tích đáy) . Bài giải Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0, 8 = 1,2 (m 2 ) Chiều cao của bể : 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m. Bài 3: GV có thể gợi ý: Trớc hết tính cạnh khối gỗ là: 10 : 2 =5 (cm). Sau đó HS có thể tính diện tích toàn phần của khối nhựa và khối gỗ, rồi so sánh diện tích toàn phần của hai khối đó. Ví dụ: Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phơng là: (10 x 10) x6 = 600 cm 2 Diện tích toàn phần của khối gỗ hình lập phơng là: (5 x 5) x6 = 150 (cm 2 ) Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ số lần là: 600 : 150 = 4 (lần) Lu ý: nếu còn thời gian GV cho HS nhận xét : "cạnh hình lập phơng gấp lên 2 lần thì diện tích toàn phần của hình lập phơng gấp lên 4 lần". Có thể giải thích nh sau: Diện tích toàn phần hình lập phơng cạnh a là: S 1 = (a x a) x 6 Diện tích toàn phần hình lập phơng cạnh a x 2 là: S 2 = (a x2) x (a x 2) x 6 = 1 4 2 4 3 1 s (a x a) x 6 x x 4 Rõ ràng: S 2 = S 1 x 4, tức là: S 2 gấp 4 lần S 1 . 3. Củng cố, dặn dò : -------- a & b --------- TH DC Bài 65: Môn thể thao tự cHN Trũ chi Dẫn bóng I .Mục tiêu Ôn tập hoặc kiểm tra ỏ cầu bằng mu bàn chân . Yêu cầu thực hiện tơng đối đứng động tác và đạt thành tích II.Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng . Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện: GV và cán sự mỗi ngời 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu và kẻ sân xác định vị trí HS đứng. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp 1.Phần mở đầu: 6-10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra:1 phút * Đứng vỗ tay và hát: 1-2 phút - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay:1-2 phút - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do GV soạn: Mỗi động tác 2x8 nhịp (do cán sự điều khiển). 2.Phần cơ bản: 18-22 phút a) Đá cầu - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 8 - 9 phút 2 HS đứng đối mặt nhau phất cầu cho nhau. Đội hình tập theo hàng ngang từng tổ do tổ trởng điều khiển, khoảng cách giữa em nọ đến em kia tối thiểu 1,5m. - Thi phát cầu bằng mu bàn chân: 6 -7 phút. 2 tổ đứng hai bên sân,tổ nào có nhiều em phát đợc nhiều quả cầu qua lới và tơng đối đúng động tác thì thắng cuộc. b) Trò chơi Dẫn bóng : 4 5 lần 3. Phần kết thúc:4-6 phút Trò chơi hồi tỉnh :1 phút - Một động tác hồi tĩnh : i u hớt vo th ra:1-2 phút - Giao bài về nhà: Tập đá cầu . LUYN T V CU M RNG VN T: TR EM I. MC CH YấU CU. 1. M rng, h thng hoỏ vn t v tr em; bit mt s tc ng, thnh ng v tr em. 2. Bit s dng cỏc t ó hc t cõu, chuyn cỏc t ú vo cỏc t tớch cc. II. DNG DY HC. - Bỳt d v mt s t giy kh to cỏc nhúm HS lm bi tp 2,3. - Ba, bn t giy kh to k bng ni dung BT4. III.CC HOT NG DY HC. A - Kim tra bi c HS1 nờu hai tỏc dng ca du hai chm, ly vớ d minh ho. HS2 lm BT2 B - Dy bi mi 1. Gii thiu bi: GV nờu mc ớch, yờu cu cu tit hc. 2. Hng dn HS lm bi tp Bi tp 1 HS c yờu cu BT1, suy ngh, tr li, gii thớch vỡ sao em xem ú l cõu tr li ỳng. GV cht li ý kin ỳng. Bi tp 2 - HS c yờu cu ca bi tp. - GV phỏt bỳt d v phiu cho cỏc nhúm HS thi lm bi. Cỏc em trao i tỡm nhng t ng ngha vi t tr em; ghi nhng t tỡm c vo giy kh to; sau ú t cõu vi cỏc t va tỡm c. - i din mi nhúm dỏn nhanh bi lờn bng lp, trỡnh by kt qu. C lp v GV nhn xột, cht li li gii ỳng, kt lun nhúm thng cuc. Bi tp 3 - HS c yờu cu ca bi. - HS trao i nhúm, ghi li nhng hỡnh nh so sỏnh vo giy kh to. - i din mi nhúm trỡnh by kt qu. C lp v GV nhn xột, bỡnh chn nhúm tỡm c, t c nhiu hỡnh nh so sỏnh ỳng, hay. Bi tp 4 - HS đọc yêu cầu của bài, làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét. HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. Cả lớp và GV chốt lại lời giải đúng. - Hai, ba HS đọc lại 4 thành ngữ, tục ngữ và nghĩa của chúng. - HS nhấm HTL các thành ngữ, tục ngữ; thi HTL. 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ lại kiến thức và dấu ngoặc kép để chuận bị học bài Ôn tập về dấu ngoặc kép. -------- a & b --------- KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - MỤC ĐÍCH. Giúp HS : - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha me việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A - Kiểm tra bài cũ Hai HS tiếp nối nhau kể lai câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội; xá định hai hướng kể chuyện: + KC vê gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em. + KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại gợi ý 1,2 - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước ở nhà, một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên các câu chuyện các em sẽ kể. Nói rõ đó là câu chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hay trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - Một HS đọc lại gợi ý 3-4. mỗi HS gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện sẽ kể. - HS cùng bạn bè bên cạnh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. - HS thi kể chuyện trước lớp. - HS xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện thi kể. Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình. - GV chọn một câu chuyện có ý nghĩa nhất để cả lớp cùng trao đổi. - Cả lớp và GV nhận xét. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện kể hay nhất ; bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đọc câu hỏi thú vi nhất. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lai câu chuyện cừa kể ởp lớp cho người thân; cả lớp đọc trước đề bài, gới ý của tiết kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia ở tuấn 34. -------- a & b --------- Thứ 4 / 7/ 5/ 2008 TẬP ĐỌC SANG NĂM CON LÊN BẢY I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU. 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ trong bài, nghỉ hơi đúng nhịp thơ. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa bài. Điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuọc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên. 3. Học thuộc lòng bài thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh minh hoạ trong SGK. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A - Kiểm tra bài cũ Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi về bài đọc. + Trẻ em có những quyền gì ? + Trẻ em có những bổn phận gì ? B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - Khi mới bắt đầu vào lớp Một em có cảm giác gì ? Giờ học hôm nay chúng ta cùng học bài Sang năm con lên bảy để xem người cha nói gì với bạn nhỏ khi bạn bắt đầu đi học. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc [...]... t ca mt s nc trờn th gii - HS hot ng cỏ nhõn, lm vic trờn phiu, 2 HS lm trờn phiu ln in ni dung phự hp vo phiu Tờn nc Thuc chõu lc Tờn nc Thuc chõu lc Trung Quc ễ-xtrõy-li-a Ai Cp Phỏp Hoa Kỡ Lo Liờn Bang Nga Cam-pu-chia - 2 HS lm trờn phiu ln trỡnh by bi lm ca mỡnh, c lp nhn xột, b sung - HS thi nhau k nhng iu mỡnh bit v cỏc nc ó c thng kờ 3.Cng c - dn dũ - Nhn xột tit hc - Dn v nh xem trc phn b trong... của con ngời đến môi trờng rừng I.Mục tiêu : HS biết: - Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại của việc phá rừng II.Đồ dùng: - Hình SGK/134,135 - Các thông tin về rừng bị tàn phá,tác hại của việc phá rừng III.Hoạt động dạy- học: 1-Bài cũ: - Môi trờng cung cấp cho con ngời những gì? - Môi trờng tiếp nhận từ con ngời những gì? 2-Bài mới: Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận *Mục tiêu:HS... pháp lên lớp 1.Phần mở đầu: 6-1 0 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra:1 phút * Đứng vổ tay và hát: 1-2 phút - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: 1-2 phút - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do GV soạn: Mỗi động tác 2x8 nhịp (do cán sự điều khiển) 2.Phần cơ bản: 1 8-2 2 phút - Kiểm tra: Nội dung và cách... - a & b KHoa học tác động của con ngời đến môi trờng đất I Mục tiêu: HS biết: - Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái hoá - Phõn tớch mt s nguyờn nhõn dn n mụi trng t trng ngy cng b thu hp v thỏi hoỏ II.Đồ dùng: - Hình SGK/ 136.137 - Các thông tin về sự gia tăng dân số ,mục đích sử dụng đất trớc kia và hiện nay III Hoạt động dạy- học: 1- Bài cũ: - Nêu... nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Tác hại của việc phá rừng? 2- Bài mới: Hoạt động 1: nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp - HS quan sát hình minh hoạ 1, 2 trang 136 SGK và trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm T/b - Nhóm khác bổ sung - ở địa phơng em, nhu cầu về đất sử dụng thay đổi nh thế nào ? ( Xây thêm nhiều hộ mới, xây dựng nhà máy, ) - Theo em nguyên nhân nào dẫn đến sự... Tit 1) I.MC TIấU HS cn: - Lp c mụ hỡnh ó chn - T ho v mụ hỡnh mỡnh ó lp c II. DNG DY HC - B lp ghộp mụ hỡnh k thut II.CC HOT NG DY HC 1.Gii thiu bi 2 Cỏc hot ng Hot ng 1: HS chn mụ hỡnh lp ghộp - Hs nờu tờn mụ hỡnh nhúm mỡnh chn lp - GV yờu cu HS quan sỏt v nghiờn cu k mụ hỡnh v hỡnh v trong SGK, tho lun vi cỏc bn trong nhúm v cu to ca mụ hỡnh m nhúm mỡnh chn lp 3 Cng c - dn dũ - Nhn xột tit hc Sinh... hai tỏc dng ca du ngoc kộp - Ba, bn t giy HS lm BT3 III CC HOT NG DY HC A - Kim tra bi c Hai HS lm bi tp 2, BT4, tit LTVC M rng vn t: Tr em B - Dy bi mi 1 Gii thiu bi: GV nờu M, YC cn t ca tit hc 2 Hng dn HS ụn tp Bi tp 1 - Mt HS c ni dung BT1 C lp theo dừi trong SGK - GV mi 1 HS nhc li 2 tỏc dng ca du ngoc kộp GV dỏn t giy ó vit ni dung cn ghi nh; mi 1 HS nhỡn bng c li - GV nhc HS: on vn ó cho cú... ra nhng t ú, t cỏc t ny trong du ngoc kộp - Cỏch thc hin tip theo tng t BT1 Bi tp 3 - HS c yờu cu ca bi - HS suy ngh, vit on vn vo v hoc VBT GV phỏt riờng bỳt d v giy cho 34 HS - Nhng HS lm bi trờn giy dỏn bi lờn bng lp, trỡnh by kt qu, núi rú tỏc dng ca mi du ngoc kộp c dựng trong on vn C lp v GV nhn xột GV chm im on vit ỳng - Mt s HS tip ni nhau c on vn - núi rừ nhng ch dựng du ngoc kộp, tỏc dng... thức bảo vệ rừng a & b TP LM VN ễN TP V T NGI I MụC ĐíCH- YÊU CầU 1 ễn tp, cng c k nng lp dn ý cho mt bi vn t ngi - mt dn ý ba phn; cỏc ý bt ngun t quan sỏt v suy ngh chõn thc ca mi HS 2 ễn luyn k nng trỡnh by ming dn ý bi vn t ngi - trỡnh by rừ rng, rnh mch, t nhiờn, t tin II - DNG DY HC - Mt t phiu kh to ghi sn ba vn - Bỳt d v ba t giy kh to cho HS lp dn ý ba bi vn III CC HOT NG DY... mt ln nhng li cho em nhng n tng sõu sc - GV kim tra s chun ca HS; mi mt s HS núi bi cỏc em chn Lp dn ý - Mt HS c gi ý 1, 2 trong SGK C lp theo dừi - Da theo gi ý 1,2 HS vit nhanh dn ý bi vn GV phỏt bỳt d v giy cho ba HS - Nhng HS lp dn ý trờn giy dỏn bi lờn bng lp, trỡnh by, C lp v GV nhn xột, b sung, hon chnh cỏc dn ý - Mi HS t sa dn ý bi vit ca mỡnh Bi tp 2 - HS c yờu cu ca BT2; da vo dn ý ó lp, . sau. -- -- - -- - a & b -- -- - -- - - âm nhạc Gv bộ môn dạy -- -- - -- - -- - -- - -a&b -- - -- - -- - -- - -- - Ngy dy: Th 5/ 8 / 5 / 2008 -- -- - -- - a & b -- -- - -- - - toán. chủng. - HS nhắc lại KL 3. Củng cố: - HS đọc mục bạn cần biết - Dặn :Học bài -Tuyên truyền để mọi ngời có ý thức bảo vệ rừng -- -- - -- - a & b -- -- - -- - - TẬP