Tuần 29 Ngày soạn: 31/3/2007 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 02/4/2007 TậP ĐọC MộT Vụ ĐắM TàU I - Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm từng bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. 2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li- ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô. II - Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ chủ điểm và BT trong SGk. III - Các hoạt động dạy - học a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn. - GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. GV đọc mẫu, hớng dẫn cả lớp đọc đồng thanh. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lợt). Có thể chia bài thành các đoạn nh sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng. + Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn. + Đoạn 3: Từ cơn bão dữ dội đến Quang cảnh th#t hỗn loạn. + Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi mất thẫn thờ, tuyệt vọng. + Đoạn 5: Phần còn lại. Khi HS đọc, GV kết hợp sữa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em; giúp các em hiểu đúng những từ mới trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn). - GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài - Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. (Ma- ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đờng về nhà gặp lại bố mẹ.) GV nói thêm: Đây là hai bạn nhỏ ngời Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nớc Anh về Y-ta-li-a. - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng? (Thấy Ma- ri-ô bị sống lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc bằng vết thơng cho bạn.) - Tai nạn bất ngờ xẩy ra nh thế nào? (Cơn bão dữ dội ập tới, sãng lớn phá thủng thân tàu, nớc phun vào khoang, con tàu ch#m dần giữa biển khơi. Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cét buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển). - Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? (Một ý nghĩ vụt đến - Ma-ri-ô quyết định nhờng chổ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ ,nói rồi ôm ngang lng bạn th# xuống nớc.) - Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứa nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu? (Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.) - Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhận vật chính trong truyện. + Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn. + Giu-li-ét-ta là một bạn gái tèt bụng, giàu tình cảm. c) Đọc diễn cảm - Một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn. GV giúp HS thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài theo cách phân vai. - GV đọc mẫu đoạn văn - Từng tốp HS luyện đọc phân vai - Từng tốp thi đọc diễn cảm tríc lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa c#a câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. Toán ÔN TậP Về PHÂN Số (tiếp) A. Mục tiêu : - Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ : 2. Bài mới : GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập. Chẵng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Câu trả lời đúng là khoanh vào D. Bài 2: Tơng tự nh bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B. (Vì 1/4 số viên bi là 20 x 1/4 = 5 (viên bi, đó chính là 5 viên bi đỏ.) Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . Khi HS chữa bài GV có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng. Chẳng hạn, có thể nêu: phân số 15/25; 9/15; 21/35 phân số 5/8 bằng phân số 20/32. Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 3/5 bằng phân số 15/25 vì: 3 = 3 x 5 = 15 Hoặc vì 15 = 15 : 5 = 3 5 5 x 5 25 25 25 : 5 5 Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Phần c) có hai cách làm: * Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số. * Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho). Chẳng hạn: 8/7 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số) 1 > 7/8 (vì tử số bé hơn mẫu số) Vậy 8 > 7 vì 8 > 1 > 7 7 8 7 8 Bài 5: HS tự bài làm 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tiếp bài 5 đạo đức EM TầM HIỉU Vệ LIN HĩP QUC I-MUC TIU Hoỹc xong baỡi naỡy, HS coù: - Hióứu bióỳt ban õỏửu vóử tọứ chổùc Lión Hồỹp Quọỳc vaỡ quan hóỷ cuớa nổồùc ta vồùi tọứ chổùc quọỳc tóỳ naỡy. - Thaùi õọỹ tọn troỹng caùc cồ quan Lión Hồỹp Quọỳc õang laỡm vióỷc ồớ õởa phổồng vaỡ ồớ Vióỷt Nam. II-TAèI LIU VAè PHặNG TIN - Tranh, nh, bàng hçnh, bi bạo vãư hoảt âäüng ca Liªn Håüp Qúc v cạc cå quan Liãn Håüp Qúc åí âëa phỉång v åí Viãût Nam. - Thäng tin tham kho åí pháưn Phủ lủc (trang 71). - Mi-crä khäng dáy âãø chåi tr chåi Phọng viãn. III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC Tiãút 2 Hoảt âäüng 1: Chåi tr Phọng viãn (bi táûp 2, SGK) *Mủc tiãu: HS biãút tãn mäüt vi cå quan Liãn Håüp Qúc åí Viãût Nam v åí âëa phỉång em. *Cạch tiãún hnh 1.GV phán cäng mäüt säú HS thay nhau âọng vai phọng viãn (cọ thãø l phọng viãn bạo Thiãúu niãn Tiãưn phong, phọng viãn âi truưn hçnh, phọng viãn âi phạt thanh, .) v tiãún hnh phng váún cạc bản trong låïp vãư cạc váún âãư cọ liãn quan âãún täø chỉïc Liãn Håüp Qúc. Vê dủ: - Liãn Håüp Qúc âỉåüc thnh láûp khi no? - Trủ såí Liãn Håüp Qúc âọng åí âáu? - Viãût Nam â tråí thnh thnh viãn ca Liãn Håüp Qúc tỉì khi no? - Bản hy kãø tãn mäüt cå quan ca Liãn Håüp Qúc åí Viãût Nam m bản biãút. - Bản hy kãø tãn mäüt viãûc lm ca Liãn Håüp Qúc mang lải låüi êch cho tr em. - Bản hy kãø mäüt hoảt âäüng ca cå quan Liãn Håüp Qúc åí Viãût Nam hồûc åí âëa phỉång m bản biãút. - . 2.HS tham gia tr chåi. 3.GV nháûn xẹt, khen cạc em tr låìi âụng, hay. Hoảt âäüng 2: Triãøn lm mh *Mủc tiãu: Cng cäú bi. *Cạch tiãún hnh 1.GV hỉåïng dáùn cạc nhọm HS trỉng by tranh, nh, bi bạo, . vãư Liãn Håüp Qúc â sỉu táưm âỉåüc xung quanh låïp hc. 2.C låïp cng âi xem, nghe giåïi thiãûu v trao âäøi. 3.GV khen caùc nhoùm HS õaợ sổu tỏửm õổồỹc nhióửu tổ lióỷu hay vaỡ nhừc nhồớ HS thổỷc hióỷn nọỹi dung baỡi hoỹc. CHNH T: (Nghe -viết) đất nớc I - Mục đích, yêu cầu 1. Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài đất nớc. 2. Nắm đợc tên viết hoa các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua BT thực hành. II - Đồ dùng dạy - học - Ba tờ phiếu kẻ bảng phân lo#i để HS làm BT2 (xem mẫu ở dới). - Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3. III - Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS nhớ - viết - Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng 3 khô thơ. Cả lớp nghe, nhận xét. - Cả lớp nhìn SGk đọc thầm 3 khổ thơ cuối. GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai (VD: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất .); cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc). - HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài. Nêu nhận xét chung. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của BT (lệnh và bài Gắn bố với miền Nam). - Cả lớp đọc thầm lai bài Gắn bố với miền Nam, gạch dới các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng (trong VBT); suy nghĩ kỹ để nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó. GV phát bút dạ và phiếu cho 3 HS (hoặc 3 nhóm). - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợc viết hoa. Nếu trong cụm từ đó có tên riêng chỉ ngời - (Hồ Chí Minh) - thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời. Bài tập 3 - Một HS đọc nội dung của bài tập (Lu ý HS đọc cả lệnh và đoạn văn). - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - Mét HS nãi l¹i tªn c¸c danh hiƯu ®ỵc in nghiªng trong ®o¹n v¨n: anh hïng lùc lỵng vß trang nh©n d©n (lỈp l¹i hai lÇn); bµ mĐ ViƯt nam anh hïng. - HS viÕt l¹i tªn c¸c danh hiƯu cho ®óng. GV ph¸t giÊy khỉ A4 cho 3-4 HS. - Nh÷ng HS lµm bµi tr#n giÊy d¸n lªn b¶ng líp, ®äc kÕt qu¶. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt ln. 4. Cđng cè, d¨n dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS ghi nhí c¸ch viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh hiƯu , gi¶i thëng. LÞch sư XÁY DỈÛNG chđ NGHÉA X HÄÜI TRONG C NỈÅÏC (TỈÌ 1975 ÂÃÚN NAY) HON TON THÄÚNG NHÁÚT ÂÁÚT NỈÅÏC I-MỦC TIÃU Hc xong bi ny, HS biãt: - Nhỉỵng nẹt chênh vãư cüc báưu cỉí v kç hp Qúc häüi khoạ VI, nàm 1976. III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU *Hoảt âäüng 1 (lm viãûc c låïp) - HS nhàõc lải bi c: Sỉû kiãûn ngy 30-4-1975 v nghéa lëch sỉí ca ngy âọ. - GV nãu nhiãûm vủ hc táûp cho HS: + Cüc báưu cỉí Qúc häüi thäúng nháút (Qúc häüi khoạ VI) diãùn ra nhỉ thãú no? + Nhỉỵng quút âënh quan trng nháút ca k hp âáưu tiãn Qúc khoạ VI. + nghéa cüc báưu cỉí v k hp âáưu tiãn ca Qc häüi khoạ VI. *Hoảt âäüng 2 (lm viãûc theo nhọm) - GV nãu thäng tin vãư cüc báưu cỉí Qúc häüi âáưu tiãn ca níc ta (6-1-1946), tỉì âọ nháún mảnh nghéa ca cüc báưu cỉí Qúc häüi khoạ VI. - Nóu roợ khọng khờ tổng bổỡng cuớa cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi khoaù VI. *Hoaỷt õọỹng 3 (laỡm vióỷc theo nhoùm) Tỗm hióứu nhổợng quyóỳt õởnh quan troỹng nhỏỳt cuớa kyỡ hoỹp õỏửu tión Quọỳc họỹi khoa VI, nm 1976. Caùc nhoùm trao õọứi, tranh luỏỷn õi tồùi thọỳng nhỏỳt caùc yù: tón nổồùc, quy õởnh Quọỳc kyỡ, Quọỳc ca, Quọỳc huy, choỹn Thuớ õọ, õọứi tón thaỡnh phọỳ Saỡi Goỡn - Gia ởnh, Bỏửu Chuớ tởch nổồùc, Chuớ tởch Quọỳc họỹi, Chờnh phuớ. *Hoaỷt õọỹng 4 (laỡm vióỷc caớ lồùp) - HS thaớo luỏỷn laỡm roợ yù: Nhổợng quyóỳt õởnh cuớa kyỡ hoỹp õỏửu tión cuớa Quọỳc họỹi thọỳng nhỏỳt coù yù nghộa lởch sổớ troỹng õaỷi. Tổỡ õỏy nổồùc ta coù bọỹ maùy Nhaỡ nổồùc chung thọỳng nhỏỳt, taỷo õióửu kióỷn õóứ caớ nổồùc cuỡng õi lón chuớ nghộa xaợ họỹi. *Hoaỷt õọỹng 5 (laỡm vióỷc caớ lồùp): cuớng cọỳ - GV nhỏỳn maỷnh yù nghộa lởch sổớ cuớa Quọỳc họỹi khoaù VI. - HS nóu caớm nghộ vóử cuọỹc bỏửu cổớ Quọỳc họỹi khoaù VI vaỡ kyỡ hoỹp õỏửu tión cuớa Quọỳc hoỹi thọỳng nhỏỳt. Ngày dạy: Thứ 3 ngày 03/4/2007 Toán ÔN TậP Về Số thập phân A. Mục tiêu : - Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ : 2. Bài mới : GV tổ chức, hớng dẫn tự làm bài và chữa các bài tập. Chẳng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn: 63,42 đọc là: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 2 phần trăm. Bài 2: Tơng tự bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn: c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04 đọc là: không phẩy không bốn. Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Kết quả là: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00. Bài 4: Kết quả là: a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002. b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5. Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS cách so sánh hai số thập phân. 3. Củng cố, dặn dò : Thể dục LUYệN Từ Và CÂU ÔN TậP Về DấU CÂU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I - Mục đích, yêu cầu 1. Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. 2. Nâng cao kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên. II - Đồ dùng dạy học - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to. - Một tờ phô tô mẫu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn). - Hai, ba tờ phô tô bài Thiên đờng của phụ nữ. - Ba tờ phô tô mẫu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở (đánh số thứ tự các câu văn). III - Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra bài cũ GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II (phần LTVC). B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài (hiểu là đọc cả mẫu chuyện vui Kỷ lục thế giới). - Cả lớp đọc lại mẫu chuyện vui. - GV gợi ý: BT1 nêu 2 yêu cầu: - HS làm việc cá nhân - khoanh tròn các dấu câu. - GV dán lên bảng tờ giấy phôtô nội dung truyện Kỉ lục thế giới, mời 1 HS lên bảng làm bài - khoanh tròn 3 loại dấu câu cần tìm, nêu công dụng của từng dấu. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: - GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.(Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu.Trong thực tế không có kỉ lục thế giới về sốt.) Bài tập 2 - Một HS đọc nội dung BT2 (đọc cả bài Thiên đờng của phụ nữ). - Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đờng của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài Thiên đờng của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? (Kể chuyênh thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi ohụ nữ đợc đề cao, đợc h##ng những đặc quyền, đặc lợi.) - Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đờng của phụ nữ, điền dấu chấm vào những chổ thích hợp, sau đó viết hoa những chữ đầu câu. GV phát phiếu cho 2-3 HS. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại. Bài tập 3 - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở; làm bài. - Cách tổ chức thực hiện tiếp theo tơng tự BT1, 2 - GV dán lên bảng 3 tờ phiếu cho 3 HS làm bài - sửa lại các dấu câu, trả lời (miệng) về công dụng của dấu câu. GV kết luận. - GV hỏi HS hiểu câu trả lời của Hùng trong mẫu chuyện vui Tỉ số cha đ- ợc mở nh thế nào? (Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng đợc 0 điểm cả hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toán.) 3. Củng cố, dăn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể mẫu chuyện vui cho ngời thân. Kể CHUYệN LớP TRƯớNG LớP TÔI I - Mục đích, yêu cầu 1. Rèn kĩ năng nói - Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi một lớp trởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc các công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai củng nể phục). 2. Rèn kĩ năng nghe: - Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện. - Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II - Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ truyện trong SGK III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu câu chuyện 2. GV kể chuyện Lớp trởng lớp tôi (2 hoặc 3 lần). - GV kể 1 lần - HS nghe. Kể xong lần 1, GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu truyện (nhân vật "tôi", Lâm "voi", Quốc "lém", lớp tr- ởng Vân); giải nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì (đợc chú thích sau nội dung truyện - SGV) . - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to dán (treo) trên bảng lớp hoặc yêu cầu HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát từng tranh minh hoạ trong SGK. - GV kể lần 3. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện Một HS đọc 3 yêu cầu c#a tiết kể chuyện. GC hớng dẫn HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu: a) Yêu cầu 1 - Một HS đọc lại yêu cầu 1. - GV yêu cầu HS quan sát lần lợt từng tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuy#n theo tranh. - HS trong lớp xung phong kể lần lợt từng đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ). GV bổ sung góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt. b) Yêu cầu 2,3 - Một HS đọc lại yêu cầu 2,3. - GV mời một HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2,3 câu mở đầu. (VD: Tôi là Quốc. học sinh lớp 5A. Hôm ấy, sau khi lớp bầu Vân [...]... g¸i II - §å dïng d¹y - häc Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A - KiĨm tra bµi cò HS ®äc bµi Mét vơ ®¾m tµu, tr¶ lêi c©u hái 4 (Nªu c¶m nghÜ cđa em vỊ 2 nhËn vËt Ma-ri-« vµ Giu- li-Ðt-ta) B - D¹y bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi a) Lun ®äc - Hai HS kh¸, giái tiÕp nèi nhau ®äc bµi v¨n - Tõng tèp 5 Hs tiÕp nèi nhau ®äc 5 ®o¹n cđa bµi ( 2-3 lỵt,... tho¹i cho mµm kÞch - Mét sè vËt dơng ®Ĩ HS s¾m vai diƠn kÞch III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1 - Mét HS ®äc néi dung BT1 - Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc hai phÇn cđa trun Mét vơ ®¾m tµu ®· chØ ®Þnh trong SGK Bµi tËp 2 - Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc néi dung BT2: HS1 ®äc yªu cÇu cđa BT2 vµ néi dung mµn 1 (Giu-li-Ðt-ta); HS2 ®äc néi dung mµn 2 (Ma-ri-«) + Khi viÕt, chó... tr×nh sinh s¶n cđa Õch - HS xung phong tr×nh bµy tríc líp - nhËn xÐt 3 Cđng cè, dỈn dß: - HS tù nªu c©u hái ®è nhau (2 -3 c©u) - VỊ nhµ häc bµi vµ chn bÞ bµi 58 TËP LµM V¡N TËP VIÕT §O¹N §èI THO¹I I - Mơc ®Ých, yªu cÇu 1 BiÕt viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i ®Ĩ hoµn chØnh mét ®o¹n v¨n ®o¹n v¨n ®èi tho¹i trong kÞch 2 BiÕt ph©n vai ®äc l¹i hc diƠn thư mµn kÞch II - §å dïng d¹y - häc - Mét sè tê giÊy khỉ A4... cđa c¸c nh©n vËt: Giu-li-Ðt-ta, Mari-« - Mét HS ®äc thµnh tiÕng 4 gỵi ý vỊ lêi ®èi tho¹i (ë mµn 1) Mét HS ®äc 5 gỵi ý vỊ lêp ®èi tho¹i cho mµn 1; 1/2 líp cßn l¹i viÕt tiÕp lêi ®èi tho¹i cho mµn 2 - HS tù h×nh thµnh c¸c nhãm: mçi nhãm kho¶ng 2-3 em (víi mµn 1), 3-4 em (víi mµn 2); trao ®ỉi, viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i, hoµn chØnh mµn kÞch GV theo dâi, gióp ®ì c¸c nhãm lµm bµi - §¹i diƯn c¸c nhãm (®óng... học Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả cây cối, tuần 27); một số lỗi điển hình cần sưa chung trước lớp III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ Một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch (Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ơ) cả nhóm đã hồn chỉnh B - Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2 Nhận xét kết quả bài viết của HS GV mở bảng phụ đã viết 5... ăn được 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài 59 Kü tht I-MỦC TIÃU L¾p m¸y bay trùc th¨ng (TiÕp) HS cáưn phi: - Chn âụng v â cạc chi tiãút âãø làõp mạy bay trỉûc thàng - Làõp tỉìng bäü pháûn v làõp rạp mạy bay trỉûc thàng âụng ké thût, âụng quy trçnh - Rn luûn tênh cáøn tháûn khi thao tạc làõp, thạ cạc chji tiãút ca mạy bay trỉûc thàng II-ÂÄƯ DNG DẢY HC - Máùu mạy bay trỉûc... bi ny, HS: - Nãu âỉåüc nhỉỵng âàûc âiãøm tiãu biãøu vãư vë trê âëa l, tỉû nhiãn, dán cỉ, kinh tãú cu cháu Âải Dỉång v cháu Nam Cỉûc - Xac âënh âỉåüc trãn bn âäư vë trê âëa l, giåïi hản ca cháu Âai Dỉång v cháu Nam Cỉûc II-ÂÄƯ DNG DẢY HC - Bn âäư Tỉû nhiãn cháu Âải Dỉång v cháu Nam Cỉûc - Qu Âëa cáưu - Tranh nh vãư thiãn nhiãn, dán cỉ ca cháu Âải Dỉång v cháu Nam Cỉûc III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC 1.Cháu... váût Lủc âëa Ä-xtráyli-a Cạc âo v qưn âo Bỉåïc 2: HS trçnh by kãút qu v GV giụp HS hon thiãûn cáu tr låìi; gàõn cạc bỉïc tranh (nãúu cọ) vo vë trê ca chụng trãn bn âäư c)Dán cỉ v hoảt âäüng kinh tãú *Hoảt âäüng 3 (lm viãûc c låïp) HS dỉûa vo SGK, tr låìi cạc cáu hi: - Vãư säú, dán, cháu Âải Dỉång cọ gç khạc cạc cháu lủc â hc? - Dán cỉ åí lủc âëa Ä-xtráy-li-a v cạc âo cọ gç khạc nhau? - Trçnh by âàûc... ©m cđa HS - HS lun ®äc theo cỈp - Mét, hai HS ®äc c¶ bµi - GV ®äc diƠn c¶m bµi v¨n - giäng kĨ thđ thØ, t©m t×nh b) T×m hiĨu bµi - Nh÷ng chi tiÕt nµo trong bµi v¨n cho thÊy ë lµng quª M¬ vÉn cßn t tëng xem thêng con g¸i? (C©u nãi c¶u d× H¹nh khi mĐ sinh con g¸i: L¹i mét vÞt trêi n÷a - thĨ hiƯn ý thÊt väng; C¶ bè vµ mĐ M¬ ®Ịu cã vÏ bn bn - v× bè mĐ M¬ còng thÝch con trai, xem nhĐ con g¸i.) - Nh÷ng chi... C¢U ¤N TËP VỊ DÊU C¢U (T) I - Mơc ®Ých, yªu cÇu 1 TiÕp tơc hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc ®· häc vỊ dÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than 2 Cđng cè kÜ n¨ng sư dơng 3 lo¹i dÊu c©u trªn II - §å dïng d¹y - häc - Bót d¹ vµ mét vµi tê phiÕu khỉ to ph« t« néi dung mÉu chun vui ë BT1; mét vµi tê ph« t« mÉu chun vui ë BT2 - Mét vµi tê giÊy khỉ to ®Ĩ HS lµm BT3 III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A - KiĨm tra bµi cò GV ®a ng÷ liƯu . về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân. -- -- - -- - -- -- - -- - - Ngày dạy: Thứ 4 ngày 04/4/2007 TậP ĐọC CON GáI I - Mục đích, yêu cầu 1. Đọc lu loát, diễn. Giu-li-ét-ta đang trên đờng về nhà gặp lại bố mẹ.) GV nói thêm: Đây là hai bạn nhỏ ngời Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nớc Anh về Y-ta-li-a. - Giu-li-ét-ta