1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tuần 24

29 140 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 29
Dung lượng 275,5 KB

Nội dung

Giáo án lớp 3 tuần 24 Tuần 24 Thứ hai ngày tháng năm 2006 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/. Yêu cầu: Đọc đúng:  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẩn do ảnh hưởng của phương ngữ: ngự giá, truyền lệnh, trong leo lẻo, hốt hoảng, vùng vẫy, biểu lộ, cởi trói,  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chạy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật. Đọc hiểu:  Hiểu nghóa từ ngữ mới được chú giải cuối bài. Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chinh.  Nắm được cốt truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. Kể chuyện:  Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện.  Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. Kể tiếp được lời bạn. II/Chuẩn bò:  Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/. Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ : -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: “Chương trình xiếc đặc sắc”. -Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí)? -Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 3/ Bài mới : a.Giới thiệu: Cao Bá Quát không chỉ là một nhà thơ, ông còn là lãnh tự của phong trào nông dân khởi nghóa thế kó XIX. Ông là người tài năng và có bản lónh. Truyện Đối đáp với vua hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em hiểu được ngay từ nhỏ Cao Bá Quát đã thể hiện được tài năng và bản lónh của mình -Ghi tựa. b. Hướng dẫn luyện đọc: -2 học sinh lên bảng trả bài cũ. -Thông báo ngắn gọn,rõ ràng, các câu văn đều ngắn, tách ra thành từng dòng riêng. -Những từ ngữ quan trọng được in đậm, trình bày theo nhiều kiểu chữ, nhiều cỡ chữ. Các chữ được tô màu khác nhau (Tranh minh hoạ) -HS tự trả lời. -HS lắng nghe và nhắc tựa. Giáo viên: Trang 1 Giáo án lớp 3 tuần 24 -Giáo viên đọc mẫu một lần. Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng thể hiện sự trang nghiêm (Đ1), sự tinh nghòch (Đ2), sự hồi hộp (Đ3) và với giong cảm xúc, khâm phục (Đ4). *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. -Hướng dẫn phát âm từ khó: -Đọc từng đọan và giải nghóa từ khó. -Chia đoạn.(nếu cần) -YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. -HD HS tìm hiểu nghóa các từ mới trong bài. -YC HS đặt câu với từ mới. (nếu cần) -YC 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -YC lớp đồng thanh. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp. -YC HS đọc đoạn 1. -Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu? -YC HS đọc đoạn 2. - Cao Bá Quát có mong muốn gì? - Cao Bá Quát đã làm gì để thực hiện mong muốn đó? -YC HS đọc đoạn 3 và 4. -Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối? -Vua ra vế đối thế nào? - Cao Bá Quát đối lại thế nào? -Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ Cao Bá Quát là người thế nào? GV: Đối đáp thơ văn là cách người xưa thường -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu. -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài. (2 vòng) -HS đọc theo HD của GV: truyền lệnh, trong leo lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang, -1 học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. -4 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu. VD: Cậu bé bò dẫn đến trước mặt vua.// Cậu tự xưng là học trò mới ở quê ra chơi,/ nên không biết gì.// Thấy nói là học trò,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối được một vế đối / thì mới tha.// Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau, / vua tức cảnh đọc vế đối như sau:// Nước trong leo lẻo / cá đớp cá Chẳng nghó ngợi lâu la gì, / Cao Bá Quát lấy cảnh mình đang bò trói, / đối lại luôn:// Trời nắng chang chang / người trói người. -HS trả lời theo phần chú giải SGK. -HS đặt câu với từ. -Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc nối tiếp. -HS đồng thanh cả bài (giọng vừa phải). -1 HS đọc, lớp theo dọi SGK. -1 HS đọc đoạn 1. - ngắm cảnh ở Hồ Tây. -1 HS đọc đoạn 2. -Muốn nhìn rõ mặt vua. -Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm ó để vua phải chú ý. -1 HS đọc đoạn 3 và 4. -Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu cơ hội chuộc tội. -Nước trong leo lẻo / cá đớp cá -Trời nắng chang chang / người trói người. -Là người rất thông minh nhanh trí. Giáo viên: Trang 2 Giáo án lớp 3 tuần 24 dúng để thử tài học trò. Qua lời đáp của Cao Bá Quát, ta thấy ngay từ bé ông là người rất thông minh. Lời đối của ông rất chặt chẻ từ ý tới lời. -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Luyện đọc lại: -GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp. -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. -Cho HS luyện đọc theo vai. -Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. * NGHỈ LAO 1 PHÚT. * Kể chuyện: a.Xác đònh yêu cầu: -Gọi 1 HS đọc YC SGK. b. Kể mẫu: -GV cho HS quan sát 4 bức tranh trong SGK theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện. -Gọi HS nêu thứ tự các tranh. -GV cho HS kể mẫu. -GV nhận xét nhanh phần kể của HS. c. Kể theo nhóm: -YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: -Gọi 4 HS dựa vào 4 bức tranh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố-Dặn dò: -Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào? -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe. Về nhà học bài. -Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. Tính cách khẳng khái tự tin . -HS theo dõi GV đọc. -3 HS đọc. -HS xung phong thi đọc. -4 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai. - HS hát tập thể 1 bài. -1 HS đọc YC: Sắp xếp lại các bức tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đối đáp với vua. -Thứ tự các tranh theo câu chuyện: 3-1-2-4. -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1. -HS kể theo YC. Từng cặp HS kể. -HS nhận xét cách kể của bạn. -4 HS thi kể trước lớp. -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất. - 2 – 3 HS trả lời theo suy nghó của mình. -Là người thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. -Lắng nghe. TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:  Củng cố về kó năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thường có chữ số 0).  Củng cố về tìm thừa số chưa biết của phép nhân.  Giải bài toán bằng lời văn bằng hai phép tính. Giáo viên: Trang 3 Giáo án lớp 3 tuần 24  Chia nhẫm số tròn nghìn cho số có một chữ số. II/ Chuẩn bò:  Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về kó năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và giải các bài toán có liên quan. Ghi tựa b. Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia của một trong hai phép chia của mình. -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -1 HS đọc YC bài. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV hỏi: Vì sao trong phần a, để tìm x em lại thực hiện phép chia 2107 : 7 ? -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính được số gạo cửa hàng còn lại thì trước hết ta phải tính được gì? -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình bày bài giải. -3 HS lên bảng làm BT, mỗi HS làm một bài. 1. Đặt tính rồi tính: 5078 : 5 ; 9172 : 3 ; 2406 : 6 (=1015 dư 3; = 3057 dư 1; = 401) -Nghe giới thiệu. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Thực hiện phép chia. -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng con. -3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Tìm x. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào phiếu BT. X x 7 = 2107 8 x X = 1640 X x 9 = 2763 X = 2107 : 7 X = 1640 : 8 X = 2763 : 9 X = 301 X = 205 X = 307 -Vì x là thừa số chưa biết trong phép nhân. Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Có 2024kg gạo, đã bán 4 1 số gạo đó. -Số gạo còn lại sau khi bán. -Tính được số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Trình bày bài giải như sau: Giáo viên: Trang 4 Giáo án lớp 3 tuần 24 Tóm tắt Có: 2024kg gạo Đã bán: 4 1 số gạo Còn lại: .kg gạo? -Nhận xét ghi điểm cho HS. Bài 4: -GV viết lên bảng phép tính: 6000 : 3 = ? và yêu cầu HS nhẩm, nêu kết quả. -GV nêu lại cách nhẩm, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. 4 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. -YC HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm. Chuẩn bò bài sau. Bài giải: Số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán là: 2024 : 4 = 506 (kg) Số ki-lô-gam gạo cửa hàng còn lại là: 2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg -HS thực hiện nhẩm trước lớp: 6 nghìn : 3 = 2 nghìn -HS nhẩm và ghi kết quả vào VBT, sau 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Bài 1: Tính nhẫm 1000 x 8 : 2 2000 : 4 : 2 9000 : 3 x 2 Bài 2: Đặt tính rồi tính 1208 : 4 5719 : 8 6729 : 7 Bài 3: Một kho chứa 5075 thùng hàng, đã xuất đi 5 1 số thùng hàng . Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu thùng hàng? ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG ĐÁM TANG( TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. HS hiểu  Đám tang là lễ chôn cất người chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ.  Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất. 2. HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang. 3. HS có thái độ TT đám tang, cảm thông với nổi đau khổ của những GĐ có người vừa mất. II. CHUẨN BỊ  Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1.  Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2.  Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên: Trang 5 Giáo án lớp 3 tuần 24 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi tựa. Hoạt đông 1: Kể chuyện đám tang. Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang. Cách tiến hành: 1.GV kể chuyện “Đám tang”. 2.Đàm thoại: + Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang? + Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang + Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang? + Thee nào là tôn trọng đám tang? * Kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ. Hoạt động 2. Đánh giá hành vi. Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai khi gặp đám tang. Cách tiến hành: -GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của bài tập. -Em hãy ghi vào o chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp đám tang. -GV kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng thể hiện sự tôn trọng đám tang, còn lại các vòêc a, c, đ, e là những việc không nên làm. Hoạt động 3: Tự liên hệ. Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang. Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu tự liên hệ. -HS liên hệ trong nhóm nhỏ. -HS trao đổi với các bạn trong lớp. -GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng khi gặp đám tang. -Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, -HS nhắc tựa. -Lắng nghe và sau đó kể lại. … Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dừng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang. …Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ. … À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ? …tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất. -Tự trả lời. HS làm việc cá nhân. o a. Chạy theo xem, chỉ trỏ. o b. Nhường đường. o c. Cười đùa. o d. Ngả mũ, nón. o đ. Bóp còi xe xin đường. o e. Luồn lách vượt lên trước. -3 HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặc sai? - Các nhóm thảo luận. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày. - Thảo luận lớp: HS nêu Giáo viên: Trang 6 Giáo án lớp 3 tuần 24 không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá. Hướng dẫn thực hành: Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. -Lắng nghe và ghi nhận. -Thực hiện ở nhà. Thứ ba ngày …… tháng …… năm 2006 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu:  Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong truyện Đối đáp với vua.  Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bắng s/x hoặc có thanh hỏi, thanh ngã theo nghóa đã cho. II/ Đồ dùng:  Bảng viết sẵn các BT chính tả. III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: - Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước. - Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: a/ GTB: - Ghi tựa: b/ HD viết chính tả: * Trao đổi về ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn 1 lần. -Vua ra vế đối thế nào? - Cao Bá Quát đối lại thế nào? -Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ Cao Bá Quát là người thế nào? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có mấy câu? -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? -Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào? - Có những dấu câu nào được sử dụng? * HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó rồi phân tích. - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con. - long lanh, núng na núng nính, cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút, -Lắng nghe và nhắc tựa. - Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. -Nước trong leo lẻo / cá đớp cá -Trời nắng chang chang / người trói người. -Là người rất thông minh nhanh trí. -3 câu. -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. -Viết giữa trang vở cách lề vở 2 ô li. - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩ. - HS: leo lẻo, chang chang, trói, - 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con. Giáo viên: Trang 7 Giáo án lớp 3 tuần 24 *Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết vào vở. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. * Soát lỗi: * Chấm bài: -Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét. c/ HD làm BT: Bài 2: GV chọn câu a hoặc câu b. Câu a: -Gọi HS đọc YC. -GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự làm. -Cho HS trình bày bài làm. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Câu b: Tìm từ chứa tiếng có thanh hỏi / ngã: -Gọi HS đọc YC. -YC HS tự làm. -Cho HS thi tìm nhanh BT ở bảng phụ. -Nhận xét và chót lời giải đúng. Bài tập 3: Thi tìm những từ chỉ hoạt động: GV chọn cấu a hoặc b. Câu a: Gọi HS nêu yêu cầu. -GV nhắc lại yêu cầu: Những từ các em tìm phải đạt 2 yêu cầu (1. Đó là những từ chỉ hoạt động. 2. Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x). -Cho HS làm bài theo nhóm 4 -Cho HS thi tiếp sức viết lên bảng lớp hoặc giấy. -GV nhận xét và khẳng đònh những từ đã tím đúng. Câu b: GV HD tương tự câu a. 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học, bài viết HS. -Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả. Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào học tập. - Chuẩn bò bài sau. -HS nghe viết vào vở. -HS tự dò bài chéo. -HS nộp bài. - 1 HS đọc YC trong SGK. HS làm bài cá nhân. -Một số HS trình bày bài làm. - Đọc lời giải và làm vào vở. -Lời giải: -Nhạc cụ hình ống : sáo -Môn nghệ thuật : xiếc. -1 HS đọc YC SGK. -HS tự làm bài cá nhân. -2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày. Bài giải: -Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ .:mõ. -Tạo ra hình ảnh trên giấy , vải .: vẽ. -Chứa tiếng bắt đầu bằng âm s/x. -Lắng nghe. -HS trao đổi trong nhóm. -3 nhóm lên thi tiếp sức. -Lớp nhận xét. -Đáp án: +Câu a: sa đà, sa ngã, sai bảo, san sẻ, sáng lập, sánh bước, sục sạo, sát cánh, say sưa, sặc sụa, sôi máu, +xa cách, xả hơi, xắn, xâm chiếm, xầm xì, xâu xé, xây dựng, xé ráo, xem mạch, xem xét, xét nghiệm, xỉa xói, xoay chiều, +Câu b: bảo mật, nhổ cỏ, bỏ quên, bỏm bẻm, đổ bể, đổ thừa, kể chuyện, khảo thi, khổ luyện, khởi binh, khởi công, . +bãi bỏ, bãi công, cãi vã, cưỡi ngựa, diễu binh, hãm lại, đỗ đạt, cõng bé . TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS:  Củng cố về kó năng thực hiện phép nhân, phép chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số Giáo viên: Trang 8 Giáo án lớp 3 tuần 24  Giải bài toán có lời văn bằng một hay hai phép tính.  Củng cố về tính chu vi hình chữ nhật. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà. - Nhận xét-ghi điểm. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về kó năng thực hiện phép nhân, phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và giải các bài toán có liên quan. Ghi tựa b. Luyện tập: Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Chữa bài: +GV hỏi: Khi đã biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kết quả của phép tính 3284 : 4 không, vì sao? +GV hỏi tương tự với các phần còn lại của bài. -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc YC. -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài, yêu cầu 4 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện phép tính của mình. - Chữa bài và cho điểm. Bài 3: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. +Có mấy thùng sách? +Mỗi thùng có bao nhiêu quyển sách? +Vậy tất cả có bao nhiêu quyển sách? +Số sách này được chia cho mấy thư viện trường học? +Bài toán hỏi gì? -3 HS lên bảng làm BT. Bài 1: Tính nhẫm 1000 x 8 : 2 2000 : 4 :2 9000 : 3 x 2 (= 4000; = 250; = 6000) Bài 2: Đặt tính rồi tính 1208 : 4 5719 : 8 6729 : 7 (= 302; = 714 dư 7; = 961 dư 2) -Nghe giới thiệu. -1 HS nêu yêu cầu SGK. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần của bài. HS cả lớp làm vào bảng con theo tổ. +Khi biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kết quả của phép tính 3284 : 4 = 821 vì nếu lấy tích chia cho một thừa số sẽ được kết quả thừa số còn lại. -1 HS nêu yêu cầu SGK. -4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -4 HS lần lượt nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. (4691 : 2 = 2345 dư 1; 1230 : 3 = 410; 1607 : 4 = 401 dư 3; 1038 : 5 = 207 dư 3) -1 HS nêu yêu cầu SGK. +Có 5 thùng sách. +Mỗi thùng có 306 quyển sách. +Tất cả có 306 x 5 = 1530 (quyển). +Được chia cho 9 thư viện trường học. +Mỗi thư viện trường học nhận được bao nhiêu quyển sách. Giáo viên: Trang 9 Giáo án lớp 3 tuần 24 -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình bày bài giải. Tóm tắt: Có : 5 thùng 1 thùng có : 306 quyển Chia đều cho : 9 thư viện 1 thư viện : quyển ? -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. -Bài toán cho ta biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào? -Vậy để tính được chu vi của sân vận động, chúng ta cần tìm gì trước đó? -Yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt: Chiều rộng : 95m Chiều dài : gấp 3 lần chiều rộng Chu vi : .m? -Chữa bài và cho điểm HS. 4 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. Chuẩn bò bài sau. -YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập và chuẩn bò bài sau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải: Số quyển sách của cả 5 thùng là: 306 x 5 = 1530 (quyển) Số quyển sách mỗi thư viện được chia là: 1539 : 9 = 170 (quyển) Đáp số: 179 quyển -1 HS nêu yêu cầu SGK. -Bài toán cho biết chiều rộng sân là 95m, chiều dài sân gấp 3 lần chiều rộng. -Bài toán hỏi chu vi của sân hình chữ nhật. -Lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu lấy kết quả đó nhân với 2. -Chúng ta cần tìm được chiều dài của sân. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải: Chiều dài của sân vận động là: 95 x 3 = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x 2 = 760 (m) Đáp số: 760m Bài tập luyện thêm: Tính có đặt tính: 9845 : 6 4875 : 5 2567 : 4 1989 x 3 1005 x 4 1641 x 5 Chiều dài : 1028m Chiều rộng : 4 1 chiều dài Chu vi : .m? TẬP ĐỌC MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG . TÂY ! I/ Mục tiêu:  Đọc trọn cả bài. Đọc đúng tên nhà thơ Pu-skin, đọc đúng các từ t khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: ngộ nghónh, hãnh diện, ứng tác, thû nhỏ, nhó mãi, ngơ ngác,  Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đọc đoạn văn xuôi.  Hiểu nghóa của các từ ngữ được chú giải cuối bài.  Hiểu: Bài thơ ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu-skin. II/ Chuẩn bò: Giáo viên: Trang 10 [...]... tiết sinh hoạt cuối tuần  Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua  Tổ 1  Tổ 2  Tổ 3  Tổ 4  Giáo viên nhận xét chung lớp  Về nề nếp tương đối tốt  Về học tập: Có tiến bộ, đa số các em biết nhân chia các số có bốn chữ số với số có một chữ số II/ Phương hướng tuần tới:  Tiếp tục giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo từng ngày học cụ thể  Hướng tuần tới:  Tăng cường... hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện -HS chia nhóm lần lượt kể trong nhóm -Cho HS chia nhóm tập kể -Đại diện các nhóm lên thi -Cho HS thi kể -Lớp nhận xét -GV nhận xét và hỏi: Giáo viên: Trang 24 Giáo án lớp 3 tuần 24 +Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hi Chi? +Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? *GV chốt: Người viết chữ đẹp cũng là nghệ só – có tên gọi là nhà thư pháp Nước trung hoa có... lưu  YC viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ II/ Đồ dùng:  Mẫu chữ víet hóc: R  Tên riêng và câu ứng dụng  Vở tập viết 3/1 III/ Lên lớp: Giáo viên: Trang 12 Giáo án lớp 3 tuần 24 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: - HS nộp vở -Thu chấm 1 số vở của HS - Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của - 1 HS đọc: Quang Trung tiết trước Quê em đồng... chữ R cỡ nhỏ -1 dòng chữ Ph, H cỡ nhỏ -2 dòng Phan Rang cỡ nhỏ - Thu chấm 10 bài Nhận xét -4 dòng câu ứng dụng 4/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học chữ viết của HS Giáo viên: Trang 13 Giáo án lớp 3 tuần 24 -Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng Thứ tư ngày … tháng … năm 2006 TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOA I/ Yêu cầu: Giúp HS biết:  Quan sát, so sánh tìm ra được sự khác nhau về màu sắc, hương thơm của các... biết có (Tên hoa, màu sắc, mùi hương) -Tổ chức làm việc cả lớp +Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về các +4 đến 5 HS lên bảng giới thiệu với cả lớp bông hoa em có Giáo viên: Trang 14 Giáo án lớp 3 tuần 24 +Nhận xét khen ngợi sự chuẩn bò của HS +Hoa có những màu sắc như thế nào? +Hoa có nhiều màu sắc khác nhau: trắng, đỏ, +Mùi hương của các loài hoa giống hay khác hồng, nhau? +Mùi hương của loài hoa... ngủ sẽ rất khó thở Một số phấn hoa như hoa mơ có thể gây ngứa nên chúng ta cần chú ý khi tiếp xúc với các loài hoa -Nhận xét tiết học Về nhà học bài chuẩn bò bài sau Giáo viên: Trang 15 Giáo án lớp 3 tuần 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I/ Yêu cầu:  Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ về nghệ thuật  Luyện tập về dấu phẩy II/ Chuẩn bò:  Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng... đọc yêu cầu của bài -1 HS đọc yêu cầu của bài -GV nhắc lại YC: BT cho một đoạn văn nhưng chưa đặt dấu phẩy Các em có nhiệm vụ đặt dấu phẩy vào đoạn văn sao cho đúng Giáo viên: Trang 16 Giáo án lớp 3 tuần 24 -Cho HS làm bài -GV cho HS thi trên giấy khổ to đã viết sẵn đoạn văn -Nhận xét, chốt lời giải đúng 4: Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học Biểu dương những em học tốt -GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu... một, năm, mười -HS viết II vào bảng con và đọc theo: hai -HS viết III vào bảng con và đọc theo: ba -HS viết IV vào bảng con và đọc theo: bốn -HS viết VI vào bảng con và đọc theo: sáu Giáo án lớp 3 tuần 24 chữ số V, ta được số lớn hơn V một đơn vò, đó là số sáu, đọc là sáu, viết là VI -GV giới thiệu các chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự như giới thiệu số VI -Giới thiệu số IX tương tự như giới thiệu... chài, hoa mười giờ,  Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh Giáo viên: Trang 18 Giáo án lớp 3 tuần 24 II/ Chuẩn bò:  Tranh minh hoa bài tập đọcï Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc  Vài búp hoa ngọc lan, hoa mười giờ III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -HS đọc bài Mặt... thể hiện hiện điều gì? bản nhạc -Gọi HS đọc đoạn 2 -1 HS đọc đoạn 2 -Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh -“Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi Giáo viên: Trang 19 Giáo án lớp 3 tuần 24 bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn d Luyện đọc lại: -GV đọc lại toàn bài -Yêu cầu HS tự chọn một đoạn trong bài và luyện đọc lại đoạn đó -Gọi 3 đến 4 HS thi đọc -Nhận xét và cho điểm HS . Giáo án lớp 3 tuần 24 Tuần 24 Thứ hai ngày tháng năm 2006 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ VBT. Trình bày bài giải như sau: Giáo viên: Trang 4 Giáo án lớp 3 tuần 24 Tóm tắt Có: 2024kg gạo Đã bán: 4 1 số gạo Còn lại: .kg gạo? -Nhận xét ghi điểm

Ngày đăng: 23/07/2013, 01:26

Xem thêm

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w