Việc học tốt môn cơ sở văn hóa Việt Nam trên giảng đường ĐH không chỉ với mục đích đạt điểm số cao mà hiểu về cơ sở văn hóa Việt nam sẽ giúp cho chúng ta có nền tảng tốt hơn trong việc giao tiếp ứng xử với con người trong xã hội Việt Nam.Cảm ơn mọi người đã quan tâm đến tài liệu và đừng quên tiếp tục ủng hộ mình nhé
Trang 1HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
KHOA CƠ BẢN
-*** -ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Tên tiếng Việt: Cơ sở Văn hóa Việt Nam
Tên tiếng Anh: Basis Vietnamese Culture
Trình độ đào tạo: Cử nhân Quản lý Giáo dục học
1.Bộ môn phụ trách giảng dạy: Cơ sở Văn hóa Việt Nam
Giảng viên phụ trách:
Họ và tên giảng viên thứ nhất: PGS TS Lê Thị Tuyết Hạnh
Đơn vị: Khoa Cơ bản
Số điện thoại: 0979.407.866
Email: Letuyethanhnguyen@yahoo.com.vn
Họ và tên giảng viên thứ hai: Lê Thu Phương
Đơn vị: Khoa Cơ bản
Số điện thoại: 0915.753.175
Email: Thuphuong200386@gmail.com
Họ và tên giảng viên thứ ba: Ths Hoàng Thị Tâm
Đơn vị: Khoa Cơ bản
Số điện thoại: 0982.279.004
Email: hoangtamhd09@gmail.com
Họ và tên giảng viên thứ tư: Ths Phạm Thị Lan
Họ và tên giảng viên thứ năm: Ths Hoàng Thị Ái Vân
Họ và tên giảng viên thứ sáu: TS Đỗ Tiến Sỹ
2 Thông tin chung về học phần
Tên học phần: Cơ sở Văn hóa Việt Nam
Mã học phần:TL334 Số tín chỉ: 03
Loại học phần: Bắt buộc
Học phần tiên quyết: Theo quy định của chương trình đào tạo Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết: 36
+ Thực hành (thảo luận ): 6
+ Tự học (tự NC): 3
3 Mục tiêu học phần
Trang 23.1 Mục tiêu chung: sau khi học xong học phần này, người học có được các kiến thức cơ
bản về cội nguồn văn hóa Việt Nam, hiểu biết về truyền thống văn hóa và có ý thức giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa trong đời sống và trong nghề nghiệp Ngoài ra người học được rèn luyện kỹ năng thuyết trình, làm việc nhóm
Cụ thể:
Về kiến thức:
- Nhận thức được những đặc trưng cơ bản cùng những quy luật hình thành và phát triển của văn hóa Việt Nam, quá trình hình thành và phát triển của bản sắc văn hóa Việt Nam trong sự biến thiên trên hai bình diện không gian và thời gian, thể hiện qua hệ thống các thành tố văn hóa
Về kĩ năng:
- Có khả năng nhận diện, phân tích, đánh giá một vấn đề và hiện tượng văn hóa trong nền văn hóa dân tộc
- Có kĩ năng vận dụng kiến thức về văn hóa Việt Nam để lí giải và xử lí thích hợp các tình huống trong công tác quản lý giáo dục
Thái độ:
- Từ sự hiểu biết dẫn đến thái độ đúng mực, khách quan trong việc nhìn nhận đánh giá về lịch sử và đặc trưng văn hóa dân tộc, trên cả hai phương diện tích cực và tiêu cực; thông qua hoạt động nghề nghiệp của mình, giữ gìn phát huy những giá trị tích cực, khắc phục những mặt hạn chế trong văn hóa truyền thống; biết tiếp thu học hỏi những tinh hoa của văn hóa các dân tộc khác làm phong phú thêm nền văn hóa dân tộc
-Nâng cao lòng tự hào dân tộc và ý thức trân trọng, giữ gìn di sản văn hóa dân tộc, đặc biệt là vốn cũ của cha ông
3.2 Mục tiêu chi tiết học phần
3.2.1 Mục tiêu chi tiết
Mục tiêu
Các khái niệm cơ
bản
-Thuộc và hiểu các khái niệm cơ bản,
ĐN, đặc trưng, chức năng của VH
-Phân biệt văn hóa và văn minh; văn hóa ở góc độ học thuật với văn hóa theo nghĩa thông dụng
-Phân tích một hiện tượng Văn hóa trong văn hóa dân tộc
Diễn tình văn hóa
(thời gian văn
hóa) Việt Nam
-Nắm được các lớp văn hóa và các giai đoạn văn hóa trong quá trình hình thành nền văn hóa dân tộc
-Xem xét các hiện tượng văn hóa trong mỗi thành tố văn hóatrong sự biến thiên của thời gian văn hóa
-Phân tích được mỗi hiện tượng văn hóa trong sự điều chỉnh lại các giá trị văn hóa gắn với mỗi lớp văn hóa
và giai đoạn văn hóa
Trang 3Các vùng văn hóa
Việt Nam
-Nắm được các vùng văn hóa Việt Nam trong KGVH
và KG lãnh thổ Việt Nam
-So sánh các hiện tượng trong thành tố văn hóa giữa các vùng văn hóa
để thấy được sự đa dạng trong tính thống nhất của VHVN
-Phân tích mỗi hiện tượng văn hóa của một thành tố văn hóa trong tương quan giữa các vùng văn hóa của VHVN
Các thành tố văn
hóa
- Nắm được cấu trúc của hệ thống văn hóa
- Nắm được từng thành tố trong hệ thống cùng những đặc trưng thể hiện bản sắc văn hóa dân tộc của nó
- Đối chiếu, xem xét mỗi thành tố văn hóa trong mối quan hệ tương tác với các thành
tố khác trong cùng hệ thống
- Phân tích, đánh giá mỗi hiện tượng VH của một thành tố văn hóa trong sự quy định của những đặc trưng bản sắc văn hóa dân tộc
Kết luận: Văn
hóa và phát triển
- Nắm được những kết luận cơ bản
- Vận dụng để đề xuất phương hướng phát huy những giá trị tích cực
và hạn chế những mặt tiêu cực của VH truyền thống
- Phân tích, đánh giá mỗi hiện tượng VH, chính sách về VH với
xu thế phát triển hội nhập của VHVN đương đại
3.2.2 Bảng tổng hợp mục tiêu chi tiết
Mục tiêu
Nội dung
Các khái niệm cơ
Diễn trình VH
(Thời gian VH)
VN
Các vùng VH
(Không gian VH)
Việt Nam
Các thành tố Văn
Kết luận: văn hóa
Trang 4Tổng 5 4 4 13
4 Tóm tắt nội dung môn học:
Học phần cơ sở văn hóa Việt Nam bao gồm ba phần nội dung chính: Những khái niệm cơ bản về văn hóa, khái quát về văn hóa Việt Nam, các thành tố trong văn hóa Việt Nam Các nội dung này được tổ chức thành 15 module học tập (kể cả module ôn tập) Mỗi module tương ứng với một tuần học theo lịch trình
Học phần cung cấp các kiến thức cơ bản về văn hóa và văn hóa Việt Nam như: khái niệm văn hóa, môi trường văn hóa và môi trường văn hóa Việt Nam, không gian văn hóa Việt Nam, chủ thể văn hóa Việt Nam, các thành tố cấu thành nền của văn hóa Việt Nam truyền thống gồm: văn hóa nhận thức, văn hóa tổ chức đời sống cá nhân, văn hóa tổ chức đời sống cộng đồng, văn hóa ứng xử với môi trường tự nhiên, môi trường xã hội
5 Nội dung chi tiết môn học
Module 1: Các khái niệm cơ bản về văn hóa
1 Các khái niệm cơ bản
2 Đặc trưng và chức năng của văn hóa
3 Các khái niệm văn hóa, văn minh, văn hiến và văn vật
4 Cấu trúc của hệ thống văn hóa
5 Cơ sở văn hóa VN và các học phần của văn hóa học
Module 2: Các khái niệm văn hóa (tiếp theo)
6 Môi trường văn hóa Việt Nam
6.1 Môi trường tự nhiên Việt Nam
6.2 Bối cảnh lịch sử xã hội của văn hóa Việt Nam
7 Di sản văn hóa
Module 3: Khái quát về văn hóa Việt Nam
1 Loại hình văn hóa nông nghiệp
2 Chủ thể và thời gian văn hóa Việt Nam
3 Về tiến trình văn hóa Việt Nam và các lớp văn hóa
3 Về diễn trình lịch sử văn hóa Việt Nam
Module 4: Không gian văn hóa Việt Nam
1 Khái quát về không gian văn hóa Việt Nam
2 Quan niệm về không gian văn hóa
3 Đặc trưng của các vùng văn hóa Việt Nam
3.1 Vùng VH Tây Bắc
3.2 Vùng VH Việt Bắc
3.3 Vùng VH Bắc Bộ
3.4 Vùng VH Trung Bộ
3.5 Vùng VH Tây Nguyên
3.6 Vùng VH Nam Bộ
Trang 5Module 5: Ngôn ngữ và văn hóa giao tiếp
1 Lịch sử tiếng Việt
2 Đặc trưng cơ bản của nghệ thuật ngôn từ Việt Nam 5.2.1 Tính biểu trưng
5.2.2 Tính biểu cảm
5.2.3 Tính động linh hoạt
3 Các đặc trưng của văn hóa giao tiếp
3.1 Thái độ giao tiếp
3.2 Quan hệ giao tiếp
3.3 Chủ thể giao tiếp
3.4 Đối tượng giao tiếp
3.5 Cách thức giao tiếp
3.6 Nghi thức lời nói
Module 6: Văn hóa nhận thức
1 Nhận thức về vũ trụ
1.1 Triết lý Âm Dương: bản chất và khái niệm
1.2 Hai quy luật cơ bản của triết lý Âm Dương 1.3 Triết lý Âm Dương và tính cách của người Việt
2 Triết lý về cấu trúc không gian của vũ trụ
2.1 Tam tài
2.2 Ngũ hành
Module 7: Văn hóa nhận thức (tiếp)
3 Triết lý về cấu trúc thời gian của vũ trụ
3.1 Lịch Âm Dương
3.2 Hệ đếm can chi
4 Nhận thức về con người
4.1 Con người tự nhiên
4.2 Con người xã hội
Module 8: Văn hóa tổ chức cộng đồng
1 Nông thôn
1.1 Các hình thức tổ chức nông thôn
1.2 Tính hai mặt của tổ chức nông thôn
2 Tổ chức quốc gia:
2.1.Từ làng đến nước và việc tổ chức quốc gia
2.2 Truyền thống dân chủ
2.3 Tính hai mặt của quốc gia: cộng đồng và tự trị
3 Tổ chức đô thị
3.1 Đô thị trong quan hệ với quốc gia
Trang 63.2 Đô thị trong quan hệ với nông thôn
3 Quy luật của tổ chức xã hội Việt Nam truyền thống
Module 9: Tín ngưỡng
1 Tín ngưỡng phồn thực
2 Tín ngưỡng sùng bái tự nhiên
2.1 Tín ngưỡng thờ thần không gian
2.2 Tín ngưỡng thờ thần thời gian
2.3 Tín ngưỡng thờ các đối tượng tự nhiên
2.4 Tín ngưỡng thờ động thực vật
3 Tín ngưỡng sùng bái con người
3.1 Thờ cúng tổ tiên, thờ thổ công
3.2 Thờ thần Hoàng làng
3.3 Thờ vua Tổ
3.4 Thờ tứ bất tử
Module 10: Phong tục
10.1 Định nghĩa
10.2 Các phong tục Việt Nam
2.1 Phong tục hôn nhân
2.2 Phong tục tang ma
2.3 Lễ hội và lễ Tết
Module 11: Tôn giáo và văn hóa Việt Nam
1 Phật giáo và văn hóa Việt Nam
2 Nho giáo, Đạo giáo và văn hóa Việt Nam
3 Giao lưu với văn hóa phương Tây: Ki tô giáo
4 Tính dung hợp, linh hoạt trong tiếp xúc văn hóa
Module 12: Nghệ thuật thanh sắc và hình khối
1 Tính biểu trưng
2 Tính biểu cảm
3 Tính tổng hợp
4 Tính linh hoạt
Module 13: Văn hóa ẩm thực
1 Quan niệm về ăn
2 Dấu ấn nông nghiệp trong cơ cấu bữa ăn
3 Các đặc trưng của văn hóa ẩm thực
3.1 Tính tổng hợp
3.2 Tính cộng đồng và mực thước
3.3 Tính biện chứng và linh hoạt
Module 14: Văn hóa trang phục, kiến trúc, giao thông
1 Văn hóa trang phục
Trang 71.1 Quan niệm về mặc và dấu ấn nông nghiệp trong văn hóa mặc
1.2 Các đặc trưng trong quan niệm về mặc
2 Văn hóa kiến trúc
2.1 Quan niệm và dấu ấn nông nghiệp trong văn hóa kiến trúc
2.2 Các đặc trưng của văn hóa kiến trúc
3 Văn hóa giao thông
Module 15: Biểu tượng văn hóa Việt Nam
1 Khái niệm biểu tượng
2 Các biểu tượng của văn hóa Việt Nam: Cây lúa, hoa sen, cây tre, cây cau, bánh chưng…
Module 16: Ôn tập
1 Hệ thống nội dung ôn tập
2 Giải đáp thắc mắc
6 Tài liệu học tập
6.1 Học liệu bắt buộc
- Cơ sở Văn hóa Việt Nam – Trần Ngọc Thêm, NXBGD H 2008 (Học liệu bắt buộc
1 – HLBB1)
- Cơ sở Văn hóa Việt Nam – Trần Quốc Vượng, NXBGD H.2008 (Học liệu bắt buộc
2 – HLBB2)
6.2 Học liệu tham khảo
- Cơ sở VHVN – Nhiều tác giả - NXB ĐHSP H 2005
- Đại cương Văn hóa phương Đông - Lương Duy Thứ (chủ biên) NXB GD H 1996
- Nếp cũ con người Việt Nam – Toan Ánh, NXB Trẻ 2001
- Việt Nam phong tục - Phan Kế Bính NXB Phong trào Văn hóa 1970
- Văn hóa Việt Nam và cách tiếp cận mới - Phan Ngọc VHTT H 1998
- Bản sắc Văn hóa Việt Nam – Phan Ngọc, NXB VHTT H 1998
- Những vấn đề thời sự văn hóa – Huỳnh Khái Vinh NXB VHTT H 1998
- Hỏi đáp về Cơ sở văn hóa Việt Nam – NXB GD H 2010
- Cổ học tinh hoa – Ôn Như Hầu Nguyễn Văn Ngọc và Tử An Trần Lê Nhân NXB
Văn Học H 2012
- Bàn về đạo Nho – Nguyễn khắc Viện NXB Thế giới H 2000
- Món ngon Hà Nội, Vũ Bằng NXB Văn Học H 1994
- Thương nhớ Mười Hai – Vũ Bằng NXB Văn Học H 2007
- Văn hóa Việt Nam, tìm tòi và suy ngẫm – Trần Quốc Vượng NXB Văn Học H.
2003
- Nhìn Phật giáo qua khoa học – NXB TP HCM 1991
- Tài liệu tham khảo trong các giáo trình, trên Websites
7 Hình thức tổ chức dạy học
Trang 87.1 Lịch trình chung
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học môn học Tổng Lý
thuyết Xe mi
na
Làm việc nhóm
Khác (SV báo cáo)
Tự học/
tự N/C
Tự vấn của gv
KT – ĐT
Các khái
Thời gian
VH
(Diễn trình
VHVN)
Không gian
VH
(Các vùng
VHVN)
1
Các thành tố
7.2 Lịch trình cụ thể
Tuần 1: Giới thiệu chung về học phần
Module 1: Các khái niệm cơ bản về văn hóa
Thời
gian/ Địa
điểm
Nội dung chính Học liệu viên chuẩn bị Yêu cầu sinh Hình thức tổ chức
dạy học
Tuần
Ngày…
Tháng…
Năm…
HVQLGD
1 Định nghĩa về văn hóa
2 Đặc trưng và chức
năng của văn hóa
3 Cấu trúc văn hóa
- HLBB1: chương 1 b1; mục 1.1; mục 1.2; mục 1.3;
Mục 1.4 (tr10-19)
- HLBB2: Chương 1 (tr9-tr72)
- Đọc, tóm tắt, ghi ý chính
- Nêu câu hỏi có
ý nghĩa tóm tắt bản chất vấn đề
Lý thuyết
Tuần 2
Module 2: Các khái niệm cơ bản (tiếp theo)
Tuần 3 Môi trường văn hóa - HLBB1 Tr 10 – tr
Trang 9Tháng…
Năm…
4 Tiếp xúc và giao lưu văn hóa
5 Di sản văn hóa
- Các di sản văn hóa Việt Nam được UNESCO công nhận
19
- HLBB2 Tr 24 – tr 75
- Đọc luật di sản văn hóa
Chuẩn bị nội dung vào vở
tự học
Thảo luận chung tại lớp (hình thức trình bày ngắn qua phát biểu ý kiến)
Tuần 3
Module 3: Khái quát về lịch sử văn hóaViệt Nam
Thời
gian, địa
điểm Nội dung chính Học liệu chuẩn bị Y/c SV
Hình thức
tổ chức dạy học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
1 Loại hình văn hóa Nông nghiệp
2 Chủ thể và thời gian văn hóa Việt Nam
3 Tiến trình văn hóa Việt Nam và các lớp văn hóa
2 Diễn trình lịch sử văn
hóa VN
- HLBB 1: Chương 1 mục 1.2; 1.3 (trang 20-38 & 38-50)
- Đọc, tóm tắt vào vở tự học
- Vẽ lược đồ tiến trình văn hóa và các lớp văn hóa
- Lý thuyết
- HLBB 2: Chương 3 trang (119-208) -Thảo luận nhóm
Tuần 4
Module 4: Không gian văn hóa VN
Thời
gian, địa Nội dung chính Học liệu Yêu cầu SV chuẩn bị Hình thức tổ chức dạy
Trang 10điểm học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
1 Khái niệm không gian văn hóa
2 Các vùng văn hóa Việt Nam
- HLBB 1: Chương 1 mục 2 và 3 (tr 20-37;
38 - 49)
- HLBB 2: Chương 4 (tr 144 – 27; tr 208 – 277)
Mỗi vùng văn hóa giới thiệu một đặc điểm, phân tích một ví dụ trên thực tế
Chuẩn bị ở nhà
Trình bày theo nhóm tại lớp
Tuần 5
Module 5: Ngôn ngữ và văn hóa giao tiếp
Thời
gian, địa
điểm Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ
Hình thức tổ chức dạy học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
Tại…
1 Lịch sử tiếng Việt
2 Đặc trưng cơ bản của nghệ thuật ngôn từ Việt Nam
3 Đặc trưng văn hóa
giao tiếp người Việt
- HLBB1: Chương 4 mục 3 (tr 155 - 165)
- HLBB2: Bài 6 mục
I (tr75-81)
- Đọc, tóm tắt vào vở tự học - Thảo luậnchung tại lớp
Tuần 6
Module 6 + 7: Văn hóa nhận thức
Thời
gian, địa
điểm Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ
Hình thức tổ chức dạy học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
Tại…
1 Triết lý âm dương: cơ sở của nhận thức người Việt về vũ trụ
2 Triết lý về không gian
vũ trụ: mô hình tam tài –
ngũ hành
3 Triết lý về thời gian
của vũ trụ: lịch pháp, hệ
đếm can chi
4 Nhận thức về con
- HLBB 1: Chương 2 (tr50-87)
- HLBB2: Tr 66 - 75
- Tìm thêm tài liệu tại các Web site liên quan
Lý thuyết
Trang 11- Con người tự nhiên
- Con người xã hội
Tuần 7
Module 8: Văn hóa tổ chức đời sống cộng đồng
Thời
gian,
địa
điểm
Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ
Hình thức
tổ chức dạy học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
Tại…
1 Văn hóa tổ chức nông
thôn
2 Văn hóa tổ chức quốc
gia
3.Văn hóa tổ chức đô thị
HLBB1: Chương 3 (tr88-125) - Phân tích cáctrường hợp thực
tế Lý thuyết
-Thảo luận
Tuần 8
Module 9: Tín ngưỡng
Thời
gian, địa
điểm Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ
Hình thức
tổ chức dạy học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
Tại…
1 Quan niệm về tín
ngưỡng
2 Các hình thức tín
ngưỡng
+ Tín ngưỡng phồn thực
+ Tín ngưỡng sùng bái tự
nhiên
+ Tín ngưỡng sùng bái con
người
- HLBB 1 (tr127-142); (tr226-313)
- HLBB 2: (tr81-102)
- Giới thiệu các hình thức tín ngưỡng
Mỗi nhóm giới thiệu một hình thức tín ngưỡng
Tuần 9: Phong tục
Thời
gian, địa
điểm
Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ tổ chức dạy Hình thức
học
Tuần
ngày…
Tháng…
1 Khái niệm phong tục
2 Các phong tục Việt Nam
+ Phong tục hôn nhân
HLBB 1: Mục 4 (tr166-185)
- Đọc, tóm tắt vào
vở tự học
- Từ quan điểm
Thảo luận chung
Trang 12Tại…
+ Phong tục tang ma
+ Lễ Hội và lễ Tết
- Tài liệu của GV
hiện nay, hãy đánh giá mặt tích cực và hạn chế của một số phong tục
-Module 10: Tôn giáo
Thời
gian, địa
điểm Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ
Hình thức tổ chức dạy học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
Tại…
1 Phật giáo và văn
hóa Việt Nam
2 Nho giáo, Đạo giáo
và văn hóa Việt Nam
3 Giao lưu với văn
hóa phương Tây: Ki
tô giáo
4 Tính dung hợp, linh
hoạt trong tiếp xúc
văn hóa
HLBB1 (tr143-154) HLBB 2 (tr102-104)
Những biểu hiện của tính linh hoạt trong cách thức tiếp nhận tôn giáo trong truyền thống Việt Nam
-Thảo luận chung tại lớp
Tuần 11
Module 11: Nghệ thuật thanh sắc và hình khối
Thời
gian, địa
điểm
Nội dung chính Học Liệu Nhiệm vụ tổ chức dạy Hình thức
học
Tuần
ngày…
Tháng…
Năm…
Tại…
1 Các loại hình nghệ thuật thanh sắc và nghệ thuật hình khối
2 Đặc trưng của nghệ thuật thanh sắc
3 Nghệ thuật hình khối
HLBB 1: (tr187-199) Giới thiệu nghệthuật thanh sắc - Trình diễn
theo nhóm
Tuần 12
Module 12: Văn hóa ẩm thực
Thời Nội dung chính Học liệu Nhiệm vụ Hình thức