giao an tieng viet 5 chinh ta viet nam than yeu

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Chính tả (Nhớ - viết: BẦM ƠI I. MỤC TIÊU: 1. Nhớ – viết đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ Bầm ơi. 2. Tiếp tục viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 3 tờ phiếu kẻ bảng nội dung ở BT2 - Bảng lớp viết tên các cơ quan, đơn vị ở BT3 (còn viết sai) (hoặc 3 tờ phiếu). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm - Viết tên các huy chương, danh hiệu do 4’ GV đọc 1 Giới thiệu bài 1’ - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2 Viết chính tả 22’ – 24’  HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - Cho HS đọc bài chính tả một lượt - Cho HS đọc thuộc lòng 14 dòng đầu bài thơ Bầm ơi - Cho HS nhìn sách đọc thầm - Cho HS viết vào nháp - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - 1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe + nhận xét - HS đọc thầm - HS viết nháp từ ngữ khó những từ ngữ khó  HĐ 2: Cho HS viết chính tả  HĐ 3: Chấm, chữa bài - Đọc bài chính tả một lượt - Chấm 5  7 bài - Nhận xét chung + cho điểm - HS gấp SGK + nhớ viết 14 dòng đầu bài thơ - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi 3 Làm BT  HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2: (7’) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc bài Gắn bó với miền Nam - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS - Cho HS trình bày kết quả - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng  HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3: (3’) - Cho HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài. GV dán 3 phiếu BT lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - HS làm bài - HS trình bày - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS làm bài - Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾT học. - Dặn HS nhớ cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị. - HS lắng nghe - HS thực hiện RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án Tiếng việt Chính tả Nghe - viết: Việt Nam thân yêu ôn tập quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh I Mục tiêu Nghe - viết trình bày tả Việt Nam thân u Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ngh, g/gh, c/k II Đồ dùng dạy - học - Bút - tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập - đến tờ phiếu kẻ bảng nội dung Bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Mở đầu - GV nhắc số điểm cần lưu ý yêu cầu Chính tả: - HS ý lắng nghe + HS phải có đủ: bút, vở, thước kẻ, bút chì, + Khi viết tả phải trật tự ý nghe GV đọc, không hỏi lại + Ngồi viết tả phải tư thế: để ngắn, mắt phải cách xa chừng 30 cm, lưng thẳng, khơng tì ngực xuống mép bàn B Dạy Giới thiệu - Trong tiết học hôm nay, em nghe viết - HS lắng nghe Chính tả Việt Nam thân yêu làm tập phân biệt c/k, g/gh, ng/ngh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thơ - Một HS đọc to thơ - Bài thơ nói lên điều gì? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp đất nước Việt Nam truyền thống cần cù lao động đấu tranh bất khuất dân tộc Việt Nam b) Hướng dẫn viết từ khó trình bày tả - u cầu HS nêu từ khó, danh từ riêng, dễ - HS nêu: Trường Sơn, Việt Nam, mênh lẫn viết tả mông, biển lúa, dập dờn, - GV đọc cho HS viết từ vừa tìm - Ba HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - Sau HS viết xong, GV hướng dẫn HS - HS nhận xét theo yêu cầu GV nhận xét bạn bảng - Khi viết cần lưu ý trình bày tả - Bài tả đoạn thơ lục bát nào? Khi viết cần lưu ý câu sáu viết cách lề bốn ô li Câu tám viết cách lề hai ô li Đầu câu viết hoa c) Viết tả - GV nhắc sơ HS tượng - HS lắng nghe tả cần lưu ý viết, tư ngồi viết, yêu cầu HS ý lắng nghe khơng hỏi lại - GV đọc dòng thơ cho HS viết theo tốc - HS lắng nghe viết độ viết quy định lớp (6 chữ/1 phút) Mỗi dòng thơ đọc lượt d) Sốt lỗi chấm - Đọc toàn cho HS sốt lỗi - HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa - GV chấm nhanh từ -7 HS nhận - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếu xét viết em với SGK để sửa lỗi sai VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Một HS đọc to trước lớp - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau - HS làm vào giấy nháp (hoặc làm xong trao đổi kết với bạn bên tập), sau làm xong trao đổi cạnh với bạn - Gọi HS trình bày - HS trình bày kết - GV theo dõi gọi HS nhận xét chốt lại lời - Cả lớp theo dõi nhận xét, GV giải chốt lại: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ - Bài văn cho ta biết điều gì? - Bài văn kể buổi lễ đọc Tuyên ngơn Độc lập (2/9/1945) quảng Trường Ba Đình Bài tập - Gọi HS đọc toàn - Một HS đọc to toàn trước lớp - Yêu cầu HS tự làm GV dán ba tờ phiếu - HS làm vào Ba HS làm vào lên bảng, mời ba HS lên bảng thi làm phiếu bảng nhanh - Gọi HS nhận xét, chữa lại bạn - HS nhận xét, chữa lại bảng cho bảng bạn (nếu sai) - Yêu cầu HS nhẩm thuộc quy tắc, mời - HS thực theo yêu cầu GV đến hai em nhắc lại quy tắc Âm đầu Đứng trước i, e, ê Đứng trước âm lại Âm "cờ" Viết k Viết c Âm "gờ" Viết gh Viết g VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Âm "ngờ" Viết ngh Viết ng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc nội dung Bài tập - HS lắng nghe nhà thực theo yêu cầu GV VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án tiếng việt lớp 5 - Chính tả (Nghe - viết): TRONG LỜI MẸ HÁT I. MỤC TIÊU: 1. Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm - Kiểm tra 3 HS - Viết tên các tra bài cũ 4’ - Nhận xét + cho điểm cơ quan, đơn vị do GV đọc Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’ - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2 Viết chính tả 20’ – 22’  HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính t ả một lượt + Nội dung bài thơ nói điều gì? - Cho HS luy ện viết - HS lắng nghe - HS trả lời - HS viết từ ngữ khó - HS gấp SGK những từ ngữ khó  HĐ 2: Cho HS viết chính tả - GV đọc từng dòng th ơ cho HS viết HĐ 3: Chấm, chữa bài - Đọc bài chính t ả một lượt - Chấm 5  7 bài - Nh ận xét chung + cho điểm + viết chính tả - HS lắng nghe - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi 3 Làm BT 10’ - Cho HS đọc yêu c ầu BT2 + Đoạn văn nói điều gì? - Cho 1 HS đọc tên cơ - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - 1 HS đọc quan,đoàn th ể có trong đoạn văn - GV đưa b ảng phụ viết n ội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa t ên các cơ quan, đơn vị - Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS - Cho HS trình bày - Nh ận xét + chốt lại kết quả đúng - HS đọc lại nội dung ghi trên b ảng phụ - HS làm bài - HS trình bày - Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾT học. - Dặn HS ghi nhớ t ên cơ quan, đơn vị trong đo ạn văn; chuẩn bị bài cho TIẾT sau - HS lắng nghe - HS thực hiện RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án tiếng việt lớp 5 - Chính tả (Nhớ - viết): SANG NĂM CON LÊN BảY I. MỤC TIÊU: 1. Nhớ – viết đúng chính tả khổ 2, 3 của bài Sang năm con lên bảy. 2. Tiếp tục viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ 4’ - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm - Viết tên các cơ quan, tổ chức do GV đọc 1 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe Giới thiệu bài 1’ 2 Viết chính tả 20’ – 22’  HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - GV nêu yêu c ầu của bài chính tả - Luy ện viết những từ ngữ dễ viết sai  HĐ 2: Cho HS viết chính tả HĐ 3: Chấm, chữa bài - Đọc bài chính t ả một lượt - Chấm 5  7 bài - 1 HS đọc 2 khổ 2, 3 - Lắng nghe - Luyện viết từ ngữ khó - HS nhớ-viết 2 khổ 2, 3 - Lắng nghe - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Nhận xét chung + cho điểm 3 Làm BT 10’  HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu c ầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm bài. GV dán lên b ảng 3 tờ phiếu (ghi tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn) - Nh ận xét + chốt lại kết quả đúng  HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3: - Cho HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - 3 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS làm bài - GV chốt lại ý đúng - Cho HS làm bài theo nhóm. GV phát phi ếu + bút dạ cho các nhóm - Cho HS trình bày - Nh ận xét + khen nhóm làm nhanh, đúng vào phiếu theo nhóm - HS trình bày - Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾT học. - Dặn HS ghi nhớ t ên các cơ quan, t ổ chức vừa luyện viết. - HS lắng nghe - HS thực hiện RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án tiếng việt lớp 5 - Chính tả (Nhớ - viết): CỬA SÔNG I. MỤC TIÊU: 1. Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông. 2. Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ + 2 phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) để HS làm BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài - Kiểm tra 2 HS. - Nhận xét, cho điểm - HS nhắc lại quy tắc viết cũ 3’ hoa Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’ - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2 Hướng dẫn HS viết chính tả 20’ – 22’  HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - Cho HS đọc yêu cầu của bài - Cho HS xung phong đọc thuộc lòng - Cho HS luyện viết những từ ngữ khó  HĐ 2: Cho HS viết - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - 1 HS đọc thuộc lòng - HS luyện viết từ ngữ khó - HS gấp SGK chính tả - Nhắc HS cách trình bày thơ 6 chữ, chữ cần viết hoa.  HĐ 3: Chấm, chữa bài - Chấm 5  7 bài - Nhận xét chung + nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài - Đổi vở cho nhau sửa lỗi 3 Làm BT 8’ - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc 2 đoạn a, b - GV giao việc - Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 2 HS - Cho HS trình bày kết quả - Nhận xét + chốt lại kết - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm bài - HS trình bày - Lớp nhận xét quả đúng 4 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾT học. - Dặn HS nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. - HS lắng nghe - HS thực hiện RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Date of preparation: UNIT 1: WHAT’S YOUR ADDRESS? Lesson 1: Part 1-2-3 I Objectives: Knowledge: By the end of this unit, pupils can: • use the words and phrases related to the topics Addresses and hometown • ask and answer questions about one’s address, using What’s your address? It’s Skills: - Develop Ps speaking and listening skills Language focus: - Sentence Pattern: What’s your address? It’s - Vocabulary: address, village, tower II Teaching aids: Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette Students’: books, notebooks, workbooks III Teaching processes: Class organization: Oral test: New leson: Teacher’s activities I Warm up: Play “jumbled letters” game II New lesson: Look, listen and repeat Students’ activities - Play the game - Have the class look at the pictures Introduce the story by pointing at each character and elicit their answers to the questions: - Listen Who’s this? - In Picture a, Nam is greeting Mai and introducing her to Trung, a new pupil in their class What’s his/her name? Is he/she a newcomer? Where’s he/she from? Where’s he/she living now? - Teach some new words: Address: địa Tower: tháp + Teacher read first as a model and ask the Ps to repeat + Have the Ps repeat in groups and individuals - Open the tape and have the Ps listen the sound of the words - Play the recording a few times for pupils to listen and - Look at the pictures and answer: - In Picture b, Mai and Trung greet each other In Picture c, Trung says he’s from Da Nang and he lives in Ha Noi now - In Picture d, Mai asks him What’s your address in Noi? and he answers It’s 81, Tran Dao Street.) repeat Do choral and individual repetition, pointing to the characters speaking - Instruct Ps to translate the dialogue into Vietnamese - Listen and copy + Listen and repeat + Groups, individuals Point and say - Tell the class that they are going to practise asking and answering questions about one’s address, using What’s your address? It’s - Revise numbers 10 to 100 with the class - Point at each picture and ask the question What’s your address? for pupils to answer chorally - Have pupils practise asking and answering in pairs Monitor the activity and offer help, if necessary - Invite one or two pairs to speak to check their performance Let’s talk - Tell the class that they are going to practise further by asking and answering questions about addresses Get pupils to work in groups of four to ask each other’s addresses Remind them to use the questions and answers in their books - Set a time limit for the class to practise Monitor the activity and offer help, if necessary - Invite a few pupils to repeat their interviews to the class Then give feedback III Reinforcement: - Recall the main content V Homework: - Do exercises in workbook, learn by heart the new words - Do as directed - Listen - Listen and copy - Do as directed - Listen to the teacher - Work in pairs to the task - Recall - Remember Date of preparation: UNIT 1: WHAT’S YOUR ADDRESS? Lesson 1: Part 4-5-6 I Objectives: Knowledge: By the end of this unit, pupils can: - use the words and phrases related to the topics Addresses and hometown - ask and answer questions about one’s address, using What’s your address? It’s Skills: - Develop Ps speaking and listening skills Language focus: - Vocabulary and structures: review II Teaching aids: Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette Students’: books, notebooks, workbooks III Teaching processes: Class organization: Oral test: New leson: Teacher’s activities I Warm up: Play the game “jumbled letters” II New lesson: Listen and complete • Tell pupils that they are going to listen to the recording and complete the addresses • Play the recording all the way through for pupils to listen Play it again for them to the task • Get them to compare their answers before checking as a class Play the recording again to confirm the answers Give explanations for answers which pupils find difficult Key: 208 321 White Street4 the ... nước Việt Nam truyền thống cần cù lao động đấu tranh bất khuất dân tộc Việt Nam b) Hướng dẫn viết từ khó trình bày tả - Yêu cầu HS nêu từ khó, danh từ riêng, dễ - HS nêu: Trường Sơn, Việt Nam, mênh... ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ - Bài văn cho ta biết điều gì? - Bài văn kể buổi lễ đọc Tuyên ngôn Độc lập (2/9/19 45) quảng Trường Ba Đình Bài tập - Gọi HS đọc toàn - Một HS đọc... d) Sốt lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - HS dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa - GV chấm nhanh từ -7 HS nhận - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếu xét viết em với SGK để sửa lỗi sai