giao an tieng viet 5 tuan 3 tap lam van luyen tap ta canh tiep theo

Hå ThÞ Thanh - Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt Tua à n 3: Thø 2 : Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tập đọc: LÒNG DÂN (Phần 1) I. MỤC TIÊU: 1) Biết đọc đúng một văn bản kòch. Cụ thể: + Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài. + Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kòch tính của vỡ kòch. Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai. 2) Hiểu nội dung, ý nghóa phần 1 cđa vë kòch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng. Nhận xét ghi điểm. 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi + Các em đã được học vë kòch nào ở lớp 4 chưa? + Quan sát và mô tả những gì em thấy trong tranh? Tiết học hôm nay, các em sẽ học phần đầu của vỡ kòch: Lòng dân. 3. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: * HS đọc phần giới thiệu cảnh trí nhân vật, GV đọc mẫu. Hướng dẫn chia đoan: 3 đoạn Đoạn 1: Anh chò kia! …Thằng này là con ai? Đoạn 2: Chồng chò à? .Rục ròch tao bắn. Đoạn 3: Phần còn lại. * HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, khen những HS đọc đúng, kết hợp sửa cho những HS đọc sai. * HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, giúp Hoạt động học 4 HS lần lượt đọc bài Sắc màu em yêu (mỗi em đọc 2 khổ và trả lời câu hỏi) HS nhËn xÐt. HS Nghe Nghe ,vµ ®äc thÇm. Đánh dấu đoạn. 3 HS đọc, lớp đọc thầm. 3 HS đọc, lớp đọc thầm. Trêng TH sè 2 Xu©n Ninh Hå ThÞ Thanh - Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú thích và giải nghóa(3 từ).cai, qo v«, r¸ng. * HS luyện đọc theo cặp. * 1 HS đọc cả bài. * GV đọc mẫu: Cai, lính: giọng hống hách , xấc lược. Cán bộ, dì Năm: giọng tự nhiên (đoạn đầu); giọng nhỏ nhẹ nỉ non rất khéo khi giả vờ than vãn, nghẹn ngào nói lời trối trăng với con (đoạn sau) An: giọng tự nhiên như một đứa trẻ đang khóc. b) Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu hỏi trong SGK. Cử 2 HS điều khiển: nêu câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ sung. + Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? + Chi tiết nào trong vëõ kòch làm bạn thấy thích thú nhất? Vì sao? Kết luận câu trả lời đúng hoặc hỏi thêm câu hỏi khác. + Nội dung chính cđa vë kòch là gì? ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Hãy dựa vào nội dung, nêu giọng đọc? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bằng cách đọc phân vai. * Gọi 5 HS đọc theo vai, GV đọc lời giới thiệu. + Hãy tìm giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật? * HS thi đọc diễn cảm trước lớp, bình chọn nhóm đọc hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò: + Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kòch? Vì sao? 3 HS đọc, lớp đọc thầm. Nhóm đôi luyện đọc (đọc 3 vòng để đảm bảo em nào cũng được đọc toàn bài). 1 HS đọc, lớp đọc thầm. Theo dõi, phát hiện giọng đọc cho phù hợp. Nhóm 4, thảo luận. 2 HS điều khiển: nêu câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ sung. BÞ ®Þch rỵt b¾t chó ch¹y v« nhµ d× N¨m. Véi ®a cho chó mét chiÕc ¸o kho¸c ®Ĩ thay……… HS tù nªu chi tiÕt m×nh thÝch vµ gi¶i thÝch… Ca ngỵi d× N¨m dòng c¶m…… Nghe HS nªu giäng ®äc. 2 HS nhắc lại. Nhóm đôi thảo luận, nêu 5 HS đọc các vai: (2 lượt đọc) HS nªu Trêng TH sè 2 Xu©n Ninh Hå ThÞ Thanh - Gi¸o ¸n TiÕng ViƯt Hướng dẫn chuẩn bò bài sau: Lòng dân (tiếp theo) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I. MỤC TIÊU: 1) Mở rộng hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. 2) Tích cực hóa vốn từ (sử dụng tf đặt câu) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + 4 tờ phiếu to, từ điển tiếng Việt. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng. Nhận xét ghi điểm. 2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Trong tiết hôm nay các em tìm hiểu nghóa của một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ về Nhân dân. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Giáo án Tiếng việt Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa vào nội dung đoạn Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên II Đồ dùng dạy - học - Dàn ý văn miêu tả mưa HS - Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn tả mưa (BT1) - Giấy tờ giấy khổ to bút cho đến hai HS làm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc lại dàn văn tả - Hai đến ba HS lên bảng thực theo cảnh mưa Bài làm Bài tập tiết Tập yêu cầu GV làm văn trước mà HS hoàn thiện nhà - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Các em quan sát lập dàn ý cho - HS lắng nghe văn tả mưa rào Vậy từ dàn ý chuyển sang thành đoạn văn nào? Bài học hôm thực hành - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV yêu cầu HS đọc toàn nội dung - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc tập Lưu ý đọc ba chấm chỗ có dấu ( ) thầm SGK - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hồn chỉnh lại đoạn văn mà bạn Quỳnh Liên viết dở - Bạn Quỳnh Liên làm văn có đề - Tả quang cảnh sau mưa nào? - GV yêu cầu HS đọc thầm bốn đoạn văn - HS đọc thầm, trao đổi thảo luận theo bạn Quỳnh Liên làm dở SGK, trao nhóm đơi trả lời: Nội dung đổi, thảo luận theo nhóm đơi cho biết nội đoạn là: + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào dung đoạn tạnh + Đoạn 2: ánh nắng vật sau mưa + Đoạn 3: Cây cối sau mưa + Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, HS - HS ghi nháp câu văn cần chọn hoàn chỉnh hai đoạn (trong số bổ sung theo đoạn bốn đoạn cho) GV nhắc em ý viết dựa nội dung đoạn Ví dụ: Đoạn có nội dung tả cối sau mưa viết thêm cối - GV phát giấy khổ to bút cho bốn HS, nhắc em viết giấy khổ to, HS viết bổ sung đoạn Mỗi chỗ trống tương ứng với tờ giấy Sau HS làm xong yêu cầu HS trao đổi với bạn theo nhóm đơi kết làm - Bốn HS nhận giấy khổ to bút thực theo yêu cầu GV Sau làm xong, HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh để sửa chữa học tập lẫn - Gọi HS trình bày nhận xét làm - HS trình bày kết làm bạn Cả lớp theo dõi, nhận xét VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV nhận xét, đánh giá làm HS; - HS lắng nghe tuyên dương khen ngợi HS viết câu văn hay thể quan sát tinh tế phù hợp với đoạn văn Ví Dụ: Đoạn 1: Lộp độp, lộp độp Mưa Cơn mưa ào đổ xuống làm hoạt động dường ngừng lại Mưa ạt Mưa xối xả trút giận xuống trần gian, cảnh vật nhoà đi, cối nghiêng ngả Một lát sau, mưa ngớt dần tạnh hẳn Lưu ý: đề tả quang cảnh dau mưa, đoạn mở đầu cần thêm câu tả mưa đủ Đoạn 2: Ánh nắng lại chiếu sáng rực rỡ thảm cỏ xanh Nắng lấp lánh đùa giỡn, nhảy nhót với gợn sóng dòng sơng Nhuệ Mấy chim không rõ tránh mưa đâu đậu cành cất tiếng hót véo von Chị gà mái tơ rời khỏi bụi góc vườn vừa mồm cục cục nhắc nhở đàn vừa tranh thủ giũ giũ lông ướt sũng Đàn gà với lơng vàng óng khơ ngun tung tăng chạy nhảy Chú mèo khoang co ro từ bếp bước sân khoan thai lại ánh nắng mặt trời vẻ khoan khoái Đoạn 3: Sau mưa có lẽ cối, hoa tươi đẹp Những hàng ven đường tắm gội thoả thuê, gột rửa hết bụi bặm thường ngày trở nên xanh biếc Những hoa thược dược, hoa hồng, rau vườn vốn bình dị mà tràn đầy kiêu hãnh mơn mởn khoe sắc, toả hương Đoạn 4: Con đường trước cửa khô dần Trên đường, xe cộ lại nườm nượp mắc cửi Tiếng còi, tiếng máy, tiếng người cười nói, tiếng lại rộn rịp Con đường tươi trẻ trở với nhịp sống hối vốn có thường ngày Góc phố, bé chơi nhảy dây Những bím tóc tun ngủn vung vẩy theo nhịp chân nhảy Lưu ý văn tả quang cảnh thị xã nhỏ, có cảnh đàn gà vườn lẫn xe cộ chạy đường phố Do vậy, thêm câu từ ngữ vào chỗ trống, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nên có chừng mực Nếu sa đà miêu tả nhiều cảnh, nội dung đoạn khơng thống với Bài tập - Gọi HS đọc tập - Một HS đọc tập, lớp theo dõi SGK - GV kiểm tra việc chuẩn bị em gọi - HS mở nháp để GV kiểm tra Một HS dàn ý văn tả mưa HS đọc to dàn ý văn chuẩn bị trước - Yêu cầu HS thực tập - HS làm việc cá nhân để thực tập - Gọi HS trình bày kết làm trước lớp - HS đứng lên trình bày kết GV nhận xét, đánh giá làm HS; tuyên làm Cả lớp theo dõi nhận xét dương khen ngợi HS viết đoạn văn làm bạn hay, thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động; trình bày kết rõ ràng, rành mạch Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn - HS lắng nghe nhà thực theo quan sát trường học sau yêu cầu GV học, ghi lại điều quan sát vào nháp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH I Mục đích yêu cầu -Nhớ viết lại tả câu đẫ định Thư gửi học sinh,đoạn “Từ sau 80 năm giời…….của em” -Luyện tập cấu tạo vần;bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm qui tắc đánh dấu tiếng II Đồ dùng học tập: -VBTTV -Bảng kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần II Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng chép vần tiếngtrong hai dòng thơđã cho vào mô hình 2.Dạy : HĐ1 : Giới thiệu GV nêu mục đích, y/c tiết học HĐ2 : Hướng dẫn HS nhớ -viết tả Cả lớp đọc thầm theo - Gọi 1-2 HS đọc thuộc - Em nêu … nội dung ? …nhiệm vụ toàn dân giao trách -Em tìm từ dễ viết sai ? nhiệm cho cháu HS… - GV đọc từ khó HS viết bảng (giấy nháp ) HS viết vào HS soát lỗi HĐ3 : Chấm ,chữa HS đổi chéo soát lỗi GV chấm nhanh số –NX trước lớp Rút kinh nghiệm HĐ4 : Hướng dẫn HS làm tập -Gọi HS đọc Đọc ,nêu yêu cầu đề HS nối tiếp lên bảng điền vần dấu thanhvào mô hình (có thể đánh không đánh dấu vào âm chính) đáp án: SGVtr87 HS chữa ttrong VBT Bài Gọi HS đọc đề, xácđịnh y/c đề HS thảo luận nhóm Gọi HS nêu ý kiến HĐ5 : Củng cố ,dặn dò -Lưu ý từ dễ viết sai -Về nhà luyện viết -Ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng Dấu đặt âm Gọi HS nhắc lại nhiều lần Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN I Mục đích yêu cầu - Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ Nhân dân , biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam -Tích cực hoá vốn từ ( sử dụng từ đặt câu ) II Đồ dùng học tập: -Bảng phụ viết lời giải BT 3b -Từ điển từ đồng nghĩa TV II Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS đoc lại đoạn văn miêu tả ( BT4 , tiết trước ) hoàn thành 2.Dạy HĐ1: Giới thiệu : GV nêu mục đích ,y/c tiết học HĐ2:Hướng HS luyện tập, thực hành Lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc yêu vầu tập số Cả lớp đọc thầm lần ,xác định yêu cầu ? VD:tiểu thương,thợ cày,thợ cấy,… GV giải nghĩa 1số từ khó a) Công nhân:thợ điện, thợ khí Làm mẫu phần a - Tổ chức hoạt động nhóm Nhóm khác NX, bổ sung - Gọi đại diện nhóm nêu kết đáp án: …….SGVtr88 Bài 2: +Chịu thương chịu khó: cần cù,chăm Làm miệng chỉ,không ngại khó ,ngại khổ GV gọi HS trả lời 1câu ……………… SGVtr89 Tổ chức thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ Bài 3: Cả lớp đọc thầm Con Rồng cháu Gọi HS đọc đề bài, xác định y/c đề tiên-TLCH Làm phiếu học tập HS làm việc cá nhân sinh từ bọc trăm trứng Gọi HS trả lời mẹ Âu Cơ Câu a ? Khuyến khích HS tìm nhiều từ Câu b? Câu c? HĐ4 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học -Về nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT2ghi nhớ từ tiếng đồng(cùng) VD:đồng hương ,đồng môn, đòng chí, đồng thời,…… Lớp NX câu có hay không HS viết vào Nguyễn Thị Thu Thơng- GA TV5 Page 1 Ngày soạn: 6/11/2014 Giáo án môn : Chính tả Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 6 - Tuần 6 Bài viết: Ê - mi - li, con I.Mục đích yêu cầu: 1. Nhớ viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 2,3 của bài Ê-mi-li, con (từ Giôn- xơn! đến Cha đi, vui xin mẹ đừng buồn!). 2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi a / ơ ; nắm vững quy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi a / ơ. II. Đồ dùng dạy học: - 2,3 tờ phiếu khổ to phô-tô nội dung các bài tập 3,4 cho 2,3 HS làm bài trên bảng. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên nháp những từ có chứa nguyên âm đôi uô, ua. - Nhắc HS nhớ quy tắc đánh dấu thanh để đánh dấu đúng. - HS và GV nhận xét các từ viết trên bảng. B Dạy bài mới: 1. Hớng dẫn HS nhớ viết: - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3 của bài Ê-mi-li, con - GV nhắc nhở HS chý ý một số điều về cách trình bày một bài thơ, một đoạn thơ, những lỗi chính tả dễ mắc khi viết bài, vị trí của các dấu câu trong bài thơ - HS nhớ lại tự viết bài. - GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết và cách cầm bút. - GV chấm, chữa tử 7 đến 10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. Các em sửa những chữ viết sai bên lề vở. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: ( Tìm những tiếng có a, ơ trong đoạn thơ. Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy). - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại. - HS tìm các tiếng có chứa nguyên âm đôi a, ơ trong đoạn thơ của Huy Cận, lấy bút chì đánh dấu vào các tiếng tìm đợc. - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách đánh dấu thanh trong các tiếng có a, ơ. - 2 HS lên bảng, nghe một bạn đọc các tiếng tìm đợc viết lại trên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét đúng / sai trong cách đánh dấu thanh. ( Lời giải: + Những tiếng có a:la tha, ma ( xuất hiện 3 lần), giữa. + Những tiếng có ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc.) - HS nhận xét cách đánh dấu thanh trong các tiếng vừa tìm đợc. ( Lời giải: Trong các tiếng l a, th a, m a, giữa ( không có âm cuối): dấu thanh nằm trên các chữ cái đầu của âm a chữ . Sẽ tơng tự nh vậy với các tiếng: cửa, sửa, thừa, bữa, lựa Chú ý: Các tiếng la, tha, ma mang thanh không Trong các tiếng t ởng, n ớc, t ơi, ng ợc ( có âm cuối): dấu thanh nằm trên ( hoặc năm dới) chữ cái thứ hai của âm ơ - chữ ơ. Sẽ tơng tự nh vậy với các tiếng nớng, vớng, đợc, m- ợt ) - HS nêu quy tắc đánh dấu thanh tong các tiếng có chứa a, ơ ( nh với những tiếng có âm chính là nguyên âm đôi khác) ( Quy tắc: + Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ phận vần, trên (hoặc dới) âm chính, không bao giờ nằm trên (hoặc dới) âm đệm và âm cuối. + Trong trờng hợp âm chính là nguyên âm đôi nh a, ơ, dấu thanh sẽ nằm trên (hoặc dới) chữ cái đầu (nếu tiếng đó không có âm cuối), dấu thanh sẽ nằm trên (hoặc dới) chữ cái thứ hai ô (nếu tiếng đó có âm cuối)) Nguyễn Thị Thu Thơng- GA TV5 Page 2 Ngày soạn: 6/11/2014 Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - HS làm việc cá nhân. Các em điền (bằng bút chì mờ) vần thích hợp có chứa nguyên âm đôi a, ơ vào chỗ trống trong bài. - GV dán bảng 2,3 tờ phiếu, mời 2,3 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét về các vần tìm đợc, cách đánh dấu thanh. - 2,3 HS đọc lai khổ thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh các tiếng thích hợp. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. ( Lời giải: Ôi sức trẻ! Xa trai Phù Đổng Vơn vai, lớn bổng dậy nghìn cân Cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân.) Bài tập 4: Cách làm tơng tự bài Nguyễn Thị Thu Thơng- GA TV5 Page 1 Ngày soạn: 6/11/2014 Giáo án môn : Chính tả Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 6 - Tuần 6 Bài viết: Ê - mi - li, con I.Mục đích yêu cầu: 1. Nhớ viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 2,3 của bài Ê-mi-li, con (từ Giôn- xơn! đến Cha đi, vui xin mẹ đừng buồn!). 2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi a / ơ ; nắm vững quy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi a / ơ. II. Đồ dùng dạy học: - 2,3 tờ phiếu khổ to phô-tô nội dung các bài tập 3,4 cho 2,3 HS làm bài trên bảng. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên nháp những từ có chứa nguyên âm đôi uô, ua. - Nhắc HS nhớ quy tắc đánh dấu thanh để đánh dấu đúng. - HS và GV nhận xét các từ viết trên bảng. B Dạy bài mới: 1. Hớng dẫn HS nhớ viết: - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3 của bài Ê-mi-li, con - GV nhắc nhở HS chý ý một số điều về cách trình bày một bài thơ, một đoạn thơ, những lỗi chính tả dễ mắc khi viết bài, vị trí của các dấu câu trong bài thơ - HS nhớ lại tự viết bài. - GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết và cách cầm bút. - GV chấm, chữa tử 7 đến 10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. Các em sửa những chữ viết sai bên lề vở. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: ( Tìm những tiếng có a, ơ trong đoạn thơ. Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy). - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại. - HS tìm các tiếng có chứa nguyên âm đôi a, ơ trong đoạn thơ của Huy Cận, lấy bút chì đánh dấu vào các tiếng tìm đợc. - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách đánh dấu thanh trong các tiếng có a, ơ. - 2 HS lên bảng, nghe một bạn đọc các tiếng tìm đợc viết lại trên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét đúng / sai trong cách đánh dấu thanh. ( Lời giải: + Những tiếng có a:la tha, ma ( xuất hiện 3 lần), giữa. + Những tiếng có ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc.) - HS nhận xét cách đánh dấu thanh trong các tiếng vừa tìm đợc. ( Lời giải: Trong các tiếng l a, th a, m a, giữa ( không có âm cuối): dấu thanh nằm trên các chữ cái đầu của âm a chữ . Sẽ tơng tự nh vậy với các tiếng: cửa, sửa, thừa, bữa, lựa Chú ý: Các tiếng la, tha, ma mang thanh không Trong các tiếng t ởng, n ớc, t ơi, ng ợc ( có âm cuối): dấu thanh nằm trên ( hoặc năm dới) chữ cái thứ hai của âm ơ - chữ ơ. Sẽ tơng tự nh vậy với các tiếng nớng, vớng, đợc, m- ợt ) - HS nêu quy tắc đánh dấu thanh tong các tiếng có chứa a, ơ ( nh với những tiếng có âm chính là nguyên âm đôi khác) ( Quy tắc: + Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ phận vần, trên (hoặc dới) âm chính, không bao giờ nằm trên (hoặc dới) âm đệm và âm cuối. + Trong trờng hợp âm chính là nguyên âm đôi nh a, ơ, dấu thanh sẽ nằm trên (hoặc dới) chữ cái đầu (nếu tiếng đó không có âm cuối), dấu thanh sẽ nằm trên (hoặc dới) chữ cái thứ hai ô (nếu tiếng đó có âm cuối)) Nguyễn Thị Thu Thơng- GA TV5 Page 2 Ngày soạn: 6/11/2014 Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - HS làm việc cá nhân. Các em điền (bằng bút chì mờ) vần thích hợp có chứa nguyên âm đôi a, ơ vào chỗ trống trong bài. - GV dán bảng 2,3 tờ phiếu, mời 2,3 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét về các vần tìm đợc, cách đánh dấu thanh. - 2,3 HS đọc lai khổ thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh các tiếng thích hợp. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. ( Lời giải: Ôi sức trẻ! Xa trai Phù Đổng Vơn vai, lớn bổng dậy nghìn cân Cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân.) Bài tập 4: Cách ... đàn vừa tranh thủ giũ giũ lông ướt sũng Đàn gà với lơng vàng óng khơ nguyên tung tăng chạy nhảy Chú mèo khoang co ro từ bếp bước sân khoan thai lại ánh nắng mặt trời vẻ khoan khoái Đoạn 3: Sau mưa... gian, cảnh vật nhoà đi, cối nghiêng ngả Một lát sau, mưa ngớt dần tạnh hẳn Lưu ý: đề tả quang cảnh dau mưa, đoạn mở đầu cần thêm câu tả mưa đủ Đoạn 2: Ánh nắng lại chiếu sáng rực rỡ thảm cỏ xanh... nghe - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn - HS lắng nghe nhà thực theo quan sát trường học sau yêu cầu GV học, ghi lại điều quan sát vào nháp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn