Văn học - Tin tức máy Tổng hợp thơ 12

Văn học - Tin tức máy Tổng hợp thơ 12 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Vũ Xuân Sơn TỔNG HỢP QUAN ĐIỂM DỰA TRÊN MÔ HÌNH THỐNG KÊVÀ ỨNG DỤNG VÀO KHAI PHÁ QUAN ĐIỂM TRONG VĂN BẢN TIN TỨC TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHÍNH QUY Ngành: Công nghệ thông tin HÀ NỘI - 2011 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Vũ Xuân Sơn TỔNG HỢP QUAN ĐIỂM DỰA TRÊN MÔ HÌNH THỐNG KÊVÀ ỨNG DỤNG VÀO KHAI PHÁ QUAN ĐIỂM TRONG VĂN BẢN TIN TỨC TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHÍNH QUY Ngành : Công nghệ thông tin Cán bộ hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thu Trang Cán bộ đồng hướng dẫn: CN. Nguyễn Tiến Thanh HÀ NỘI - 2011 3 Lời cảm ơn Lời đầu tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn và lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Hà Quang Thụy, ThS. Nguyễn Thu Trang và CN. Nguyễn Tiến Thanh đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới CN. Vũ Tiến Thành, CN. Trần Bình Giang và các anh chị, các bạn sinh viên tại phòng thí nghiệm KT-Sislab đã hỗ trợ tôi rất nhiều trong quá trình thực hiện khóa luận. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới các bạn trong lớp K52CB và K52CHTTT đã ủng hộ và khích lệ tôi trong suốt thời gian học tập tại trường. Tôi chân thành cảm ơn các thầy, cô đã tạo cho tôi những điều kiện thuận lợi giúp tôi học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Công Nghệ. Xin cảm ơn sự hỗ trợ từ đề tài QG.10.38trong thời gian tôi thực hiện khóa luận. Cuối cùng, tôi muốn gửi lời cảm ơn vô hạn tới gia đình, bạn bè, những người thân yêu luôn bên cạnh và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Tôi xin chân thành cảm ơn! Sinh Viên Vũ Xuân Sơn 4 Tóm tắt nội dung Khai phá quan điểm trên miền tin tức là một lĩnh vực mới, nhận được nhiều sự quan tâm trong những năm gần đây, và đánh dấu một bước phát triển trong khai phá văn bản (text mining).Khai phá văn bản hướng tới việc phân tích ngữ nghĩa, giúp máy móc thực sự “hiểu” nội dung văn bản nói và quan điểm của người viết như thế nào (ví dụ: khen/chê) trong văn bản đó. Nhu cầu một máy tìm kiếm quan điểm được đặt ra đáp ứng nhu cầu tìm kiếm quan điểm người dùng. Máy tìm kiếm quan điểm nhận đầu vào là một truy vấn từ người dùng và kết Kiến thức Tây Tiến – Quang Dũng Quang Dũng – Quang Dũng (1921-1988) tên khai sinh Bùi Đình Diệm, quê Hà Tây – u ng Dũng m t nghệ s tài: làm th , vi t v n, v tr nh, so n nh Nh ng u ng Dũng i t n nhi u m t nhà th Th u ng Dũng h n h u, ph ng ho ng, m h t l ng m n tài hoa C t phẩm hính: Mây ầu ơ, Th v n Quang Dũng… Hoàn cảnh sáng tác thơ Tây Tiến Quang Dũng – Tây Ti n vừ hỉ h ớng hành quân, vừ tên m t n vị quân i thành l p ầu n m 1947 – Tây Ti n nhiệm vụ phối h p với i Lào, ảo vệ iên giới Việt –Lào, ng thời nh tiêu hao lự l ng quân i Ph p Th ng Lào ũng nh mi n tây Bắ B Việt Nam Đị àn ng quân ho t ng ủ oàn quân TT h r ng nh ng hủ y u iên giới Việt – Lào Chi n s Tây Ti n phần ông niên, họ sinh, trí thứ Hà N i, hi n u hoàn ảnh gian hổ thi u thốn v v t h t, ệnh sốt rét hoành hành d i Tuy v y, họ sống r t l quan hi n u r t dũng ảm – Quang Dũng i i tr ởng n vị Tây Ti n từ ầu n m 1947, r i huyển sang n vị h Rời n vị ũ h bao lâu, t i Phù L u Chanh, Quang Dũng vi t ài th Nhớ Tây Ti n Khi in l i, t giả ổi tên ài th Tây Ti n Tây Ti n m t ài th xu t sắ , thể xem m t iệt t ủ Quang Dũng, xu t thời gian ầu ủ u h ng hi n hống thự dân Ph p Cảm hứng lãng mạn tinh thần bi tráng – Cảm hứng lãng mạn: T phẩm ày t m h ảm x tràn tr ủ i tơi trữ tình – n i nhớ n ng nàn o ọ ả ài th dụng nhi u hình ảnh gây n t ng m nh, ph t huy cao trí t ởng t ng hi n ho ài th nhi u so s nh liên t ởng o Đối t ng miêu tả nhi u nét phi th ờng, thiên nhiên Tây Bắ vừ hùng v , d i, vừ th m ng trữ tình, ho ng s mà m p, ng ời lính Tây Ti n hào ho , m ng m , l ng m n dụng r ng r i thủ ph p ối l p: ối l p v hình ảnh, th nh iệu, tính h ủ ng ời lính TT – m h ng bi tráng: ― i‖ u u n, ―tr ng‖ h hoắn, m nh m T phẩm âm h ởng bi tr ng th ờng hông né tr nh huyện x t x , u l ng nh ng o ũng n x ảm m nh m , rắn r i T giả nhắ n h h n gi n hổ u hành quân, n i n m t m , hi sinh, nh ng i u th ng y hàm nét p hùng Bi mà hông luỵ C i bi thể ằng m t giọng iệu, âm h ởng, màu sắ tr ng lệ, hào hùng – Ch t l ng m n hoà h p với h t bi tr ng, t o nên vẻ p o ủ ài th Nội dung nghệ thuật thơ Tây Tiến Quang Dũng a Nội dung: – Bứ tranh thiên nhiên vùng Tây Bắ tổ quố ta vừ tr ng lệ, hùng v vừ nên th , trữ tình – Khẳng ịnh, ca ng i vẻ p m h t bi tr ng v hình ảnh ng ời lính Tây Ti n: tâm h n l ng m n, hí ph h anh hùng, lí t ởng cao ả Vẻ p ủ hi n s Việt Nam h ng hi n hống Ph p – Thể tình yêu, gắn , ni m tự hào ủ t giả v trung oàn Tây Ti n quê h ng Tây Bắ n m h ng hi n hống Ph p * Đo n 1: N i nhớ ủ t giả ờng hành qn ủ trung ồn Tây Ti n: ― ơng M xa r i Tây Ti n i!…………M i Châu mù em th m n p xôi‖ – N i nhớ ủ t giả: Nhà th Quang Dũng gắn với trung oàn Tây Ti n, gắn với n i rừng Tây Bắ n m h ng hi n Vì th mà xa Tây Ti n, xa Tây Bắ – xa n vị i , xa vùng t nhi u ỉ niệm h ng hi n t giả nhớ nhung da di t: ông M xa r i Tây Ti n i! Nhớ v rừng n i nhớ h i v i – Mở ầu ài th lời gọi tha thi t , ngào T giả gọi tên n vị ― Tây Ti n‖ , gọi tên sông vùng Tây Bắ ― sông M ‖ mà thân thi t , d t ảm tình nh gọi tên ng ời thân th ng u ời mình.Phải h ng trung ồn Tây Ti n, n i rừng Tây Bắ gần gũi , thân th ng với t giả xa Tây Bắ , Tây Ti n trở thành m t ― mảnh tâm h n‖ ủ t giả – T giả r t thành ông việ s dụng nghệ thu t iệp từ ― nhớ ― từ l y ― h i v i‖, t giả ― nhớ h i v i‖ n i nhớ y hông x ịnh h t ối t ng , nhớ sông M , nhớ Tây T n, nhớ n i rừng Tây Bắ , … nhớ t t ả Những n i trung oàn Tây Ti n i qua, ng i gắn ,…t t ả u trở thành ỉ niệm hông thể qn.Chính th mà xa Tây Ti n, xa Tây Bắ tâm h n t giả trào dâng n i nhớ da di t, m nh liệt – Con ờng hành quân ủ trung oàn Tây Ti n: Qua n i nhớ da di t ủ nhà th , ờng hành quân ủ trung oàn Tây Ti n n i Tây Bắ lên h rõ nét – Tr h t vùng t mà oàn quân i qua, gắn , m i vùng t với m t nét riêng hơng dễ qn: ài Khao s ng l p oàn quân m i M ờng L t hoa v êm h i … Nhà Pha Luông m xa h i … Đêm êm M ờng Hị h ọp trêu ng ời …… Mai Châu mù em th m n p xôi + Ở ài Khao s ng nhi u nh muốn che l p ả oàn quân hi n cho oàn quân m i mệt Đ ũng hính gian hổ mà hi n s phải v t qua + N u nh ài Khao oàn quân phải v t vả, mệt nhọ v M ờng L t th t m p, l ng m n ởi ― hoa v êm h i‖ ― Ho ‖, ― h i‖ hai hình ảnh làm cho ứ tranh M ờng L t thêm gần gũi, trìu m n + V Pha Lng m rừng th t th vị, vừ hành quân vừ ngắm ảnh v t d ới m th t l ng m n, trữ tình + C l ― m l ng‖ nh t hành quân v vùng Mai Châu , h ng vị ặ sản ― n p xôi‖ ủ vùng t y hi n anh hi n s xa ũng hông thể quên + C n ghê r n nh t v M ờng Hị h, i âm ph t từ n i rừng y th t hi n cho ng ời ảm gi t an : ― ọp trêu ng ời‖ M i vùng t trung oàn Tây Ti n i qua u ể l i d u n tâm h n, nhi u gian nan, v t vả nh ng ũng r t l ng m n, trữ tình – Con ờng hành qn ủ trung ồn Tây Ti n t giả h i qu t rõ nh t qua o n th : Dố lên h huỷu dố th m thẳm Heo h t n mây s ng ng i trời Ngàn th lên cao, ngàn th xuống … Chi u hi u oai linh th gầm thét Đêm êm M ờng Hị h ọp trêu ng ời Đo n th ngắn nh ng thể nét t tài hoa ủ Quang Dũng Ông thành ơng việ s dụng ngơn từ, hình ảnh, t ph p,… + Hàng lo t từ l y g i hình ảnh, ảm x ― h huỷu‖, ― th m thẳm‖, ― Heo h t‖ + Hình ảnh vừ thự vừ t ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRẦN THỊ NHUNG TÍN HIỆU THẨM MĨ XUÂN TRONG THƠ NGUYỄN BÍNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƠN LA, NĂM 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRẦN THỊ NHUNG TÍN HIỆU THẨM MĨ XUÂN TRONG THƠ NGUYỄN BÍNH CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: TS. Bùi Thanh Hoa SƠN LA, NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Khóa luận được hoàn thành với sự hướng dẫn khoa học tận tình của TS. Bùi Thanh Hoa, sự quan tâm của ban chủ nhiệm khoa Ngữ Văn, các giảng viên trong tổ Tiếng Việt, khoa Ngữ Văn trường Đại học Tây Bắc, cùng sự động viên, ủng hộ của các bạn sinh viên. Nhân dịp khóa luận được công bố tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Bùi Thanh Hoa, ban chủ nhiệm khoa Ngữ Văn, các thầy cô giáo, các bạn sinh viên đã động viên, giúp đỡ tôi hoàn thành khóa luận này. Tôi xin chân thành cảm ơn! Sơn La, tháng 5 năm 2013 Người thực hiện Trần Thị Nhung CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TH : Tín hiệu THNN : Tín hiệu ngôn ngữ THTM : Tín hiệu thẩm mĩ BTTV : Biến thể từ vựng BTKH : Biến thể kết hợp YNTM : Ý nghĩa thẩm mĩ MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Lịch sử vấn đề 1 3. Đối tượng vàphạm vinghiên cứu 2 3.1. Đối tượng nghiên cứu 2 3.2. Phạm vi nghiên cứu 2 4. Mục đích và nhiệm vụ của khóa luận 2 4.1. Mục đích của khóa luận 2 4.2 Nhiệm vụ của khóa luận 2 5. Phương pháp nghiên cứu 3 6. Đóng góp của khóa luận 3 6.1. Ý nghĩa lí luận 3 6.2. Ý nghĩa thực tiễn 3 7. Cấu trúc của khóa luận 4 CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 5 1.1. Cơ sở lí thuyết 5 1.1.1. Khái niệm tín hiệu ngôn ngữ và tín hiệu thẩm mĩ 5 1.1.1.1. Tín hiệu ngôn ngữ 5 1.1.1.2. Tín hiệu thẩm mĩ 9 1.1.2. Phương thức cấu tạo của tín hiệu thẩm mĩ trong văn bản nghệ thuật 11 1.1.2.1. Ẩn dụ 11 1.1.2.2. Hoán dụ 12 1.1.3. Chức năng của tín hiệu thẩm mĩ 12 1.1.3.1. Chức năng biểu hiện 12 1.1.3.2. Chức năng tác động 13 1.1.4. Những đặc trưng tiêu biểu của tín hiệu thẩm mĩ 13 1.1.4.1. Tính truyền thống và tính cách tân 13 1.1.4.2. Tính biểu trưng 14 1.1.5. Các biến thể của tín hiệu thẩm mĩ trong văn bản nghệ thuật 15 1.1.5.1. Biến thể từ vựng 15 1.1.5.2. Biến thể kết hợp 15 1.2. Những nhân tố của ngữ cảnh tác động đến tín hiệu thẩm mĩ xuân trong thơ Nguyễn Bính 16 1.2.1. Tiểu sử 16 1.2.2. Quê hương và thời đại 18 Tiểu kết 19 CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO CỦA TÍN HIỆU THẨM MĨ XUÂN TRONG THƠ NGUYỄN BÍNH 20 2.1. Kết quả khảo sát, thống kê, phân loại 20 2.2. Biến thể kết hợp 21 2.3. Biến thể từ vựng của tín hiệu thẩm mĩ xuân trong thơ Nguyễn Bính 22 CHƯƠNG 3: Ý NGHĨA THẨM MĨ CỦA TÍN HIỆU XUÂN TRONG THƠ NGUYỄN BÍNH 26 3.1. Nghĩa của xuân theo từ điển 26 3.2. Các nét nghĩa của tín hiệu thẩm mĩ xuân trong thơ 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ngôn ngữ là yếu tố thứ nhất của văn học, như màu sắc đối với hội họa, âm thanh đối với âm nhạc, hình khối đối với kiến trúc. Nói cho cùng, văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ và những nhà văn lớn đều là những nhà có tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện. Trong sự sáng tạo của nhà văn, sự sáng tạo về ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng khiến tín hiệu ngôn ngữ trở thành tín hiệu thẩm mĩ (THTM). THTM trong văn học là một lãnh địa mới mẻ và trừu tượng để khám phá, nghiên cứu nó không hề đơn giản nhưng chính vì thế nó vô cùng lôi cuốn, hấp dẫn người nghiên cứu. Mỗi phát hiện dù là nhỏ nhất trong lĩnh vực này đều có khả năng tạo ra nhiều khoái cảm thẩm mĩ mới lạ. Việc tìm hiểu thơ Hàn Mặc Tử là một quá trình lâu dài. Hàn Mặc Tử được coi là một hồn thơ dị thường nhất của thơ ca Việt Nam hiện đại. Cả cuộc đời ông đã tạo nên như một huyền thoại và trải qua nó với tất cả trái tim, cả niềm đam mê trong sáng tạo. Với tâm hồn siêu thoát, luôn khát vọng vươn tới sự huyền bí, vô thường, thế giới thơ ca của Hàn Mặc Tử luôn ám ảnh bởi trăng, hồn, máu. Đặc biệt hơn cả, đó là hình ảnh trăng được xuyên suốt trong cảm hứng thi ca của ông, tạo ra một hình tượng nghệ thuật đặc sắc và đó chính là một THTM. Có thể nói, trăng là mô típ chủ đạo trong thơ Hàn Mặc Tử thể hiện thế giới mơ ước, thế giới lí tưởng ở ông. Tài năng Hàn Mặc Tử trong lĩnh vực ngôn ngữ là mảnh đất còn hoang sơ, còn nhiều điều phải khám phá. Ở đây, chúng tôi muốn bàn về trăng trong thơ Hàn Mặc Tử dưới góc độ là một THTM nhằm góp phần khẳng định một cách tiếp cận mới các hình tượng văn học từ góc độ lí thuyết về THTM để góp thêm tiếng nói ca ngợi tài năng xuất chúng của nhà thơ, đồng thời phục vụ cho việc giảng dạy các tác phẩm văn học trong nhà trường hiện nay, và ở mức độ nhất định góp phần nâng cao năng lực cảm thụ thẩm mĩ các thi phẩm của Hàn Mặc Tử nói riêng, các tác phẩm thơ ca nói chung. Với tất cả lí do trên, chúng tôi quyết định đi tìm hiểu, nghiên cứu về: Tín hiệu thẩm mĩ trăng trong thơ Hàn Mặc Tử. 2. Lịch sử vấn đề Nghiên cứu ngôn ngữ trong tác phẩm văn chương có rất nhiều hướng đi, song những năm gần đây, nhiều vấn đề của văn học đang được soi rọi dưới cái nhìn của ngôn ngữ học hiện đại; trong đó vấn đề lí thuyết về tín hiệu tỏ ra rất có ưu thế. Ở nước ta, vấn đề tín hiệu và THTM đã được các tác giả như Hoàng Tuệ, 2 Hoàng Trinh, Đào Thản, Phan Ngọc, Đái Xuân Ninh quan tâm nghiên cứu nhiều. Nhiều luận án triển khai theo hướng nghiên cứu này cũng đã khẳng định được ý nghĩa thực tiễn của hướng nghiên cứu văn học từ góc độ ngôn ngữ học; đồng thời đã có những đóng góp bổ sung quan trọng vào lí thuyết vềTHTM. Có thể kể đến các luận án của tác giả Trương Thị Nhàn “ Sự biểu đạt bằng ngôn ngữ của THTM- không gian trong ca dao”, Phạm Thị Kim Anh “Tín hiệu thuộc trường nghĩa cây trong thơ Việt Nam”, Bùi Thị Hồng “Tìm hiểu vấn đề tín hiệu thẩm mĩ trong thơ Huy Cận”, Lê Thị Tuyết Hạnh “Một số tín hiệu thẩm mĩ trong thơ Xuân Quỳnh” Nhiều luận văn và các bài viết khác cũng góp phần khẳng định thế mạnh của hướng nghiên cứu này. Các nhà nghiên cứu Hàn Mặc Tử mới tập trung vào tìm hiểu các tác phẩm của ông từ góc độ văn học. Những công trình nghiên cứu các tác phẩm của nhà thơ từ góc độ ngôn ngữ học còn chưa nhiều. &|FWKXWQJYLWWW  *0GVV   *OREDO0DULQH'LVWUHVVDQG6DIHW\6\VWHP '6&  'LJLWDO6HOHFW&DOOLQJ   1%'3  1DUURZ%DQG'LUHFW3ULQWLQJ ,10$56$7 ,QWHUQDWLRQDO0DUULWLPH6DWWHOLWH 0)   0HGLXP)UHTXHQF\ +)   +LJKW)UHTXHQF\ 9+)  9HU\+LJKW)UHTXHQF\ $54  $XWRPDWLF5HSHDW5HTXHVW )(&  )RUZDUG(UUR&RUUHFW 6)(&  6HOOHFW)(& &)(&  &ROOHFW)(& 26&  2VLOODWRU 9&2  9ROWDJH&RQWURO2VLOODWRU $6.  $PSOLWXGH6KLIW.H\LQJ )6.   )UHTXHQF\6KLIW.H\LQJ 36.   3KDVH6KLIW.H\LQJ 30   3KDVH0RGXODWLRQ $0   $PSOLWXGH0RGXODWLRQ )0   )UHTXHQF\0RGXODWLRQ $*&  $XWRPDWLF*DLQ&RQWURO $)&  $XWRPDWLF)UHTXHQF\&RQWURO                    0êFOêF &KwvQJ, JLÔLWKLXFKXQJYKWKQJDQWRyQ YyFđXQ}Q+yQJ+zLWRyQFX*0'66 Đ +WKơQJ*0'66 Đ &FTX\~ÊQKYWUDQJWKLWEÊWK{QJWLQFKRWX Đ *LLWKLXPWVơWKLWEÊWKXSKWVạGãQJWURQJ+QJKL &KwvQJ,,7QJTXDQYWKLWEWKXSK|W97q Đ 6|~âFKằFQxQJYQKLPYã Đ 0\WKX Đ 0\SKW &zFSKutQJSKzSvLXFK &KwvQJ,,,7QJTXDQYWKLWEWKXSK|W0)+)-66 Đ 7êQJTXDQYWKLWEÊ-66 Đ 7K{QJVơNWKXW Đ 0{WPFK~LQ &KwvQJ,9 1JX\tQOWQJKƠSWQV WURQJP|\WKX SK|W0)+)-66 Đ 1JX\zQOWêQJKSWQVơWURQJP\SKW Đ 1JX\zQOWêQJKSWQVơP\WKX0)+) Đ 1JX\zQOWêQJKSWQVơWURQJP\WKXWUẳFFDQK'6& Đ 3KyQWÂFKV|~âFKLWLWEWêQJKSWQVơWURQJP\WKX Đ 3KyQWÂFKV|~âFKLWLWEWêQJKSWXVơWURQJP\SKW ouQJvLFƠDWQKLXWURQJNKL&1&$ /LQơLX 1J\QD\QJKQKJLDRWK{QJYQWLWUzQWKJLLQĐLFKXQJY9LW1DPQĐL ULzQJ~DQJSKWWULQPQKwơLYLQJKQK+QJKLWKVẳSKWWULQQ\\zXFX DQWRQVLQKPQJQJ}đL~LELQDQWRQFKRFRQWXYKQJKRFQJ~}FTXDQ WyPK|Q +WKơQJDQWRQYFằXQQ+QJKLWRQFX*0'66FĐYDLWUÔUWTXDQ WUăQJ~ơLYLVẳSKWWULQFDQJKQK+QJKL'RWÂQKKLXTXFDRWK{QJWLQNÊS WKđLYFKÂQK[F~WUQzQFKLPYÊWUÂ~FELWWURQJWK{QJWLQ+QJKL7KHR F{QJ}FFDWêFKằF+QJKLTXơFW,02~QQJ\WKQJQxPWWF FF WX ~X SKL WUDQJ EÊ K WKơQJ *0'66 SK KS YL YQJ ELQ KRW ~QJ $$$$9LFVạGãQJUQJULFFWUDQJWKLWEÊFDKWKơQJ*0'66O[X K}QJ SKW WULQ WW \X FD QJKQK YQ WL ELQ 9LF QJKLzQ FằX Y K WKơQJ *0'66QĐLFKXQJYWKLWEÊWK{QJWLQ+QJKL0)+)-66QĐLULzQJ~âQJ WKđLSKyQWÂFKVyXK|QQJX\zQOWêQJKSWQVơWURQJWKLWEÊOPWYLFOPKRQ WRQFQWKLWYFSQKW+|QWKQDQKQJKLXELWVyXVFYFF~FWÂQKN WKXWFDP\0)+)-66NK{QJFKFĐQJKĂDULzQJ~ơLYLWKLWEÊWK{QJWLQ +QJKLFDKQJ-5&PFÔQFĐQJKĂDFYLYLFWPKLXWKLWEÊWK{QJWLQFD FFKQJNKF~SằQJVẳSKWWULQFDFFGÊFKYãWK{QJWLQ -66OWKLWEÊWK{QJWLQWêQJKSGR~Đ~ÔLKƠLVẳSKơLKSY~LXNKLQ~âQJ E1KQJ\zXFXQ\~}FWKẳFKLQQKđFFWKLWEÊSKằFWSFĐVẳWUJLảSFDYL [ạO~KWKơQJFĐWKKRW~QJOLQKKRW 6DXQxPKăFWSWLWU}đQJwLKăF+QJ+LYWKẳFWSWơWQJKLSWL&{QJ W\WK{QJWLQ~LQWạ+QJ+Ll+L3KÔQJHP~~}FJLDR~WL i j /XQYxQWơWQJKLSJâPFK}|QJ&K}|QJWKằQKWFDOXQYxQ~}FGQK ~WUQKE\WêQJTXDQYKWKơQJ*0'661KQJYQ~F|EQYWKLWEÊWKX SKW~}FJLLWKLXWURQJFK}|QJWKằKDL&K}|QJWKằEDFDOXQYxQWUQKE\ WêQJTXDQYWKLWEÊ0)+)-66~âQJWKđLSKyQWÂFKWêQJKSFFYQ~F| EQwKLXVyXK|QYPWYQ~NWKXWNKSKằFWSFK}|QJEơQSKyQWÂFK QJX\zQOWêQJKSWQVơWURQJKWKơQJ 'RWUQK~FĐKQYQ~POXQYxQ~FSWLOLW}|QJ~ơLSKằFWSQzQ QKW~ÊQKWURQJOXQYxQNK{QJWKWUQKNKƠLFÔQFĐFKôV|VLKRFWKLXFKÂQK [F (P[LQE\WƠOÔQJELW|QVyXVF~ơLYLFFWK\F{JLRFD.KRDwLQwLQ WạWXELQYVẳ~QJYLzQYQKQJNLQWKằFTXEX~QKQ~}FWURQJVXơW QKQJQxPKăFWS(P[LQFKyQWKQKFP|QWK\JLR.6wR9xQ7K{QJJLR YLzQEP{QwLQWạYLQWK{QJQJ}đL~ GQGWYFĐQKQJWUJLảSWQWQK WURQJYLFKRQWKQKOXQYxQWơWQJKLSQ\ +xL3KQJQJw\ /z7KDQK1JKÊ &+poQJ,*,ÔLWKLXFKXQJYKWKQJDQWRyQYyFđX Q}QKyQJKzLWRyQFXJPGVV Đ +WKQJJPGVV , NKLQLáPFKXQJ JPGVV OPWKWKơQJWK{QJWLQOLzQOFPLSKãFYãFKRPãF~ÂFKDQWRQ YERQQKQJKLWRQFXW}QJFK~RFDKWKơQJOWPNLPYFằXQQ &F~|QYÊWêFKằFFằXQQFàQJQK}FFWX~DQJKRW~QJYQJOyQFQWXEÊ QQV~}FER~QJPWFFKNÊSWKđLVDRFKRKăFĐWKWUJLảSQKQJKRW~QJ SKơLKSWPNLPYFằXQQYLWKđLJLDQWUOQKƠQKW + WKơQJ FàQJFXQJ FS WK{QJWLQ NKQ FS Y DQ WRQ +QJ KL FàQJ QK}SKW TXQJEWK{QJWLQDQWRQ+QJKLGẳERNKÂW}QJ YQKQJ WK{QJWLQNKQ FSDQWRQNKFWLWX'~DQJKRW~QJYQJELQQRFFWXVFĐWKWKẳF KLQ~}FFKằFQxQJWK{QJWLQFQWKLWFKRVẳDQWRQFDFKÂQKWX~ĐFàQJQK} FFWXKRW~QJFQJNKXYẳF ,,&KFQQJWKQJWLQWURQJKáWKấQJJPGVV %WNKRW~QJYQJELQQRPôLWXSKL~} ... Lor- , on ng ời tự do, nghệ s h tân ảnh hính trị nghệ thu t Tây B n Nh + Đo n (12 d ng ti p): G -xi-a Lorị h s t n i x t x v d ng dở ủ h t vọng h tân + Đo n (4 d ng ti p): ni m x t th ng G -xi-a... ng qu hệ thống hình ảnh - Đo n : + Hình ảnh Lorgiới thiệu ằng nét h m ph , phần hịu ảnh h ởng ủ tr ờng ph i n t ng: ti ng àn ọt n – Tây B n Nh o hoàng gắt – li-la-li-la-li-la – i l ng th ng v v... nh ài th : Bài th Đàn ghi t ủ Lor- u tr tự n h ng thêm m t u tr h : u tr nh gi o h ởng, g i liên t ởng m t è trầm, phần nh ệm ủ ghi t C hu i âm li-la-li-la-li-l luy n l y s u h i âu th ầu, g