Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
484,51 KB
Nội dung
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃHỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃHỘI NGÔ THỊ LỆ THU DỊCHVỤTHAMVẤNCHONGƯỜICAINGHIỆNMATÚYTỰNGUYỆNTỪTHỰCTIỄNCƠSỞXÃHỘINHỊXUÂN,THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chun ngành : Cơng tác xãhộiMã số: 60 90 01 01 TÓM TẮT LUẬNVĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃHỘI HÀ NỘI – 2017 Cơng trình hồn thành tại: Học viện Khoa học XãhộiNgười hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN HỮU LONG Phản biện 1: TS NGUYỄN THỊ THÁI LAN Phản biện 2: TS NGUYỄN THỊ VÂNLuậnvăn bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnvăn thạc sĩ họp tại: Học Viện Khoa học Xãhội vào lúc: 9H45 giờ, ngày 19 tháng 10 năm 2017 Có thể tìm hiểu luậnvăn tại: - Thư viên Học viện Khoa học Xãhội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ở Việt Nam, tính đến năm 2015 tổng sốngườinghiệnmatúy nước khoảng 204.000 người, tăng gấp 20 lần so với năm 1995 Tỉ lệ nghiệnmatúy tăng cao nguyên nhân dẫn đến diễn biến phức tạp tệ nạn xãhộiNghiệnmatúy làm gia tăng mối lo ngại sức khỏe, xã hội, làm giảm chất lượng giá trị sống thân người nghiện, gia đình, cộng đồng, xãhội Trước thực trạng đó, Đảng Nhà nước xây dựng, ban hành khung pháp lý để kiểm sốt, phòng ngừa, ngăn chặn việc sử dụng matúy Các hình thứccainghiện ngày đa dạng, đáp ứng nhu cầu ngườicainghiện mang lại hiệu cao như: Cainguyệntựnguyệnsởxã hội, sở dân lập; cainghiện cộng đồng; cainghiện bắt buộc Tuy nhiên, thực tế cho thấy dù cainghiện hình thứcngườicainghiện ln bị xãhội xem mối nguy hiểm, tệ nạn xãhội Sự xa lánh, kỳ thị, cô lập xãhội khiến chongườinghiệnmatúy niềm tin, động lực để cainghiện hòa nhập cộng đồng sau cai Trong đó, ngườinghiệnmatúynguyên nhân có nhu cầu yêu thương, quan tâm, chia sẻ Đồng thời, tiếp cận theo quan điểm mới, nghiệnmatúy khơng bị xem tệ nạn xãhộimà loại bệnh mãn tính rối loạn não Do đó, việc điều trị matúy q trình lâu dài gồm tổng thể can thiệp hỗ trợ y tế, tâm lý, xãhội làm thay đổi nhận thức, hành vi nhằm giảm tác hại nghiệnmatúy giảm tình trạng sử dụng matúy trái phép Thamvấnhỗ trợ điều trị giúp cho trình cainghiện đạt kết cao hơn, chất lượng Đây hình thức can thiệp nhằm tác động, thay đổi nhận thức, hành vi ngườinghiệnTuy nhiên nay, phương pháp mẻ hoạt động điều trị cainghiện Đồng thời, việc phát triển hoạt động thamvấn hiệu quả, chuyên nghiệp đòi hỏi đội ngũ Thamvấn viên (hay Nhân viên công tác xã hội) có kỹ năng, kinh nghiệm, có đạo đức nghề nghiệp CơsởxãhộiNhị Xuân sởcó nhiệm vụ, chức quan trọng việc điều trị cainghiện thuộc hệ thống quản lý nhà nước Ngoài thực chức “trạm trung chuyển” đối tượng cainghiện bắt buộc ThànhphốHồChí Minh, sở tiếp nhận điều trị, quản lý, giáo dục, dạy văn hóa, dạy nghề chongườicainghiệntựnguyện Tại đây, hoạt động thamvấnhỗ trợ điều trị áp dụng ngày quan tâm, nâng cao chất lượng Tuy nhiên, hoạt động thamvấn điều trị sởhỗ trợ, giải khó khăn chongườicai nghiện? Chất lượng hoạt động thamvấn đạt nào? Có đáp ứng nhu cầu ngườicainghiện hay khơng? Nếu đáp ứng đáp ứng mức độ nào? Từ kết có hoạt động thamvấnhỗ trợ điều trị, CơsởxãhộiNhị Xuân nói riêng sở, tổ chức cainghiện khác cần quan tâm, nâng cao yếu tố để hoạt động thamvấn đạt hiệu quả, chất lượng, đáp ứng nhu cầu ngườicainghiệnxãhội Xuất phát từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài: “Dịch vụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyệntừthựctiễnCơsởxãhộiNhịXuân,thànhphốHồChí Minh” làm đề tài nghiên cứu tốt nghiệp thạc sĩ nhằm góp phần làm đa dạng sở lý luậnthực tế dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyện nói riêng ngườicainghiệnmatúy nói chung Tình hình nghiên cứu đề tài 2.1 Các nghiên cứu giới Tệ nạn matúy tác hại lớn đến kinh tế, trị, xã hội, làm suy thoái đạo đức, lối sống, đồng thời nguyên nhân dẫn đến đại dịch HIV/AIDS Trong suốt năm qua, vấn đề phòng chống matúy điều trị cainghiệnma túy, khắc phục hậu matúyvấn đề quan tâm hàng đầu quốc gia giới Công ước thống chất matúy năm 1961 Liên hợp quốc thừa nhận việc dùng chất matúy y học để giảm đau điểu thiếu cần có điều khoản thích hợp để đảm bảo sử dụng chất matúycho mục đích Một số mơ hình điều trị matúy bật nước: Mơ hình điều trị Matrix (1980) Viện nghiên cứu quốc gia lạm dụng matúy Hoa Kỳ (NIDA); Mơ hình Jirasa: Là mơ hình Thái Lan; Mơ hình Cộng đồng trị liệu (Hoa Kỳ 2.2 Các nghiên cứu Việt Nam Cùng với xu hướng gia tăng tệ nạn matúy giới, năm qua, tệ nạn matúy Việt Nam tăng cao, diễn biến phức tạp, ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống xã hội, kinh tế, đe dọa phát triển bền vững đất nước Việc phòng, chống kiểm sốt tác động matúy Đảng, Nhà nước xãhội quan tâm Quyết định số 798/QĐ-CTN ngày 01/9/1997của Chủ tịch Nước Cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam xác nhận việc tham gia Công ước quốc tế kiểm sốt ma t gồm: Cơng ước thống chất matuý năm 1961; Công ước chất hướng thần năm 1971 Công ước Liên hợp quốc chống buôn bán bất hợp pháp chất matuý chất hướng thần năm 1988 Năm 2000, Quốc hội nước Cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam thông qua Luật phòng, chống matuý Trong Luật phòng chống ma tuý, hợp tác quốc tế phòng chống matuý qui định thành chương riêng - Chương VI (từ Điều 46 đến Điều 51) Cùng với hệ thống hành lang pháp lý việc phòng, chống matúy Nhà nước, nhà khoa học có nhiều nghiên cứu thực trạng, nguyên nhân, xây dựng áp dụng cơng trình, dự án, mơ hình cainghiện hướng đến việc kiểm soát, đẩy lùi tệ nạn matúy Tài liệu tập huấn Tưvấn điều trị nghiệnmatúy (FHI-2009) Một số giáo trình liên quan: Giáo trình “Cơng tác xãhội với ngườinghiệnma túy” tác giả Tiêu Thị Minh Hường năm 2012; “Tham vấn điều trị nghiệnma túy” tác giả Bùi Thị Xuân Mai, Nguyễn Tố Như Đề tài nghiên cứu “Tâm lý người nghiện” tác giả Nguyễn Ngọc Lâm (2016); Đề tài luậnvăn thạc sĩ “Xây dựng quy trình thamvấnchongườinghiệnmatúy Trung tâm giáo dục lao động xãhội nay” Bàn Thị Hà (2017) Mục đích nhiệm vụnghiên cứu 3.1 Mục đíchnghiên cứu Nghiên cứu lý luậnthực trạng thamvấnhỗ trợ điều trị với ngườicainghiệntự nguyện, yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề này; từ đưa giải pháp nhằm góp phần bảo đảm thực tốt thamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệntựnguyện nói riêng thamvấn điều trị ngườinghiệnCơsởxãhộiNhị Xuân nói chung 3.2 Nhiệm vụnghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận pháp lý thamvấn điều trị ngườicainghiệnmatúy - Phân tích, đánh giá thực trạng thamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệntựnguyện yếu tố ảnh hưởng đến thamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệnmatúytựnguyện - Đề xuất số giải pháp kiến nghị nhằm đảm bảo thực tốt thamvấnhỗ trợ điều trị với ngườicainghiệnmatúytựnguyệnCơsởxãhộiNhị Xuân Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyện 4.2 Khách thể nghiên cứu Ngườinghiệnmatúy điều trị cainghiện theo hình thứctựnguyệnCơsởxãhộiNhịXuân,thànhphốHồChíMinh đội ngũ Thamvấn viên (Nhân viên CTXH) làm việc, trực tiếp hỗ trợ điều trị chongườicainghiệnCơsở 4.3 Phạm vi nghiên cứu - Về đối tượng : Trong phạm vi đề tài tác giả tập trung nghiên cứu 04 nội dung chủ yếu sau: (1) Dịchvụthamvấnhỗ trợ tâm lý chongườicainghiệnma túy; (2) Dịchvụtham ham vấnhỗ trợ y tế, sức khỏe chongườicainghiệnma túy; (3) Dịchvụtham ham vấnhỗ trợ giáo dục chongườicainghiệnma túy; (4) Thamvấnhỗ trợ phục hồi chức xãhộichongườicainghiệnmatúy - Về khách thể: + Ngườicainghiệntự nguyện: 90 người + Thamvấn viên (nhân viên xã hội): 05 người + Lãnh đạo sở: 05 người - Về phạm vi không gian: CơsởxãhộiNhị Xuân ThànhphốHồChíMinh - Về thời gian: Từ tháng 04 đến tháng 08 năm 2017 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận - Nghiên cứu dựa phương pháp luận vật biện chứng (các vật, tượng có mối liên hệ với nhau): từ kết nghiên cứu thực trạng dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyệnCơsở xác định vấn đề: mặt đạt được, điểm hạn chế từ xác định nguyên nhân, đánh giá mức độ tác động, phương hướng giải quyết,… - Nghiên cứu vấn đề lý luận hệ thống: nghiên cứu hệ thống lý thuyết có liên quan trực tiếp đến đề tài, hệ thống yếu tố có liên quan hệ thống sách ngườinghiệnmatúy trước – sau trình cai nghiện; dịchvụhỗ trợ công tác xãhộingườicainghiệnma túy, 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luậnvăn sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu sau: * Phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn nhằm giúp ngườinghiên cứu biết thực trạng vấn đề nghiên cứu số liệu, tỉ lệ người nghiện, ngườicainghiệnma túy, ngườicainghiệnmatúytự nguyện,…Đồng thời tìm hiểu vấn đề sở pháp lý, tâm lý, nhu cầu vấn đề liên quan đến đối tượng, phạm vi nghiên cứu Cách tiến hành: Đọc, chọn lọc, phân tích, tổng hợp hệ thống hóa tài liệu, số liệu để xây dựng khung lý thuyết nội dung nghiên cứu đề tài * Phương pháp chuyên gia: Mục đích: Các kiến thức đúc kết từ trình thựctiễnnghiên cứu khoa học, kỹ năng, kinh nghiệm thực tế chuyên gia giúp tác giả tiếp cận với vấn đề cách đa chiều, sâu sắc; lĩnh hội, học hỏi quan điểm, tư tưởng phương pháp nghiên cứu hiệu giúp đề tài đạt kết tốt Cách tiến hàng: Lấy ý kiến nhà khoa học – nhà nghiên cứu lĩnh vực công tác xã hội, Tâm lý học Học viện Khoa học xã hội, nhà khoa học – nhà nghiên cứu tham gia giảng dạy công tác xãhội với ngườinghiệnma túy, ngườithực sách, quản lý * Phương pháp điều tra bảng hỏi: Tiến hành điều tra bảng hỏi với 90 ngườicainghiệnmatúytựnguyện 10 Nhân viên công tác xãhộiCơsởxãhộiNhị Xuân Việc sử dụng phương pháp nhằm mục đích tìm hiểu, thu thập thơng tin mang tính bao qt vấn đề nghiên cứu thực trạng hoạt động thamvấnchongườicainghiệntự nguyện: tâm lý, y tế, sức khỏe, giáo dục, hòa nhập cộng đồng sau caiTừcó đánh giá, nhận định cụ thể thực trạng chất lượng dịchvụthamvấnsở * Phương pháp quan sát Mục đích: Dùng quan sát chủ quan để tìm hiểu, đánh tìm kiếm thêm liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu Cách tiến hành: Tiếp xúc trực tiếp với ngườicainghiệnma túy, với Nhân viên xã hội, với Ban lãnh đạo sở Quan sát ghi lại hình ảnh, âm Phương pháp quan sát thực tế tiến hành trình nghiên cứu, xác định thực trạng, nhu cầu thamvấnngườinghiệnmatúytựnguyệnCơsởxãhộiNhị Xuân * Phương pháp vấn sâu Mục đích: Tiến hành 15 vấn sâu với 08 học viên cainghiện 05 nhân viên xãhội 02 lãnh đạo CơsởxãhộiNhị Xuân Phương pháp vấn sâu nhằm tìm hiểu sâu khó khăn màngườicainghiện gặp phải, nhu cầu, nguyện vọng ngườicainghiện trình cai sau cai Đồng thời tìm hiểu tâm tư, tình cảm, mong muốn đội ngũ nhân viên xãhội việc nâng cao chất lượng dịchvụthamvấnsở Cách tiến hành: Đặt câu hỏi, vấn sâu học viên cai nghiện, đội ngũ cán lãnh đạo sở, ghi chép, phân tích, tổng hợp ý kiến vấn đề nghiên cứu * Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển cứu Mục đích: Đánh giá vai trò tác động dịchvụthamvấn việc hỗ trợ ngườicainghiệnmatúytựnguyện Làm rõ sở lý luận đưa nghiên cứu Cách tiến hành: Theo quy trình tham vấn, có linh hoạt theo tình huống, hoàn cảnh, nhu cầu TC hỗ trợ Cơsở * Phương pháp thống kê toán học Mục đích: Xử lý, phân tích, đánh giá kết nghiên cứu Cơ cấu luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục danh mục tài liệu tham khảo, đề tài kết cấu thành chương: Chương 1: Những vấn đề lý luậnthamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệntựnguyệnCơsởxãhộiNhịXuân,thànhphốHồChíMinh Chương 2: Thực trạng hoạt động thamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệntựnguyệnCơsởxãhộiNhịXuân,thànhphốHồChíMinh Chương 3: Ứng dụng hoạt động thamvấn cá nhân hỗ trợ điều trị ngườicainghiệntựnguyệnCơsởxãhộiNhịXuân,thànhphốHồChíMinh 10 Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ DỊCHVỤTHAMVẤN ĐỐI VỚI NGƯỜICAINGHIỆNMATÚYTỰNGUYỆN 1.1 Một số khái niệm Trong phần này, luậnvăn đưa khái niệm chính: Dịch vụ, Tham vấn, Ngườicainghiệntự nguyện, Thamvấnchongườicainghiệntựnguyện 1.2 Một sốvấn đề ngườicainghiệnmatúy Trong phần này, tác giả trình bày vấn đề: Nguyên nhân khiến đối tượng tìm đến chất ma túy; Đặc điểm tâm lý ngườicai nghiện; Nhu cầu ngườicainghiện Trong đó, nguyên nhân khiến đối tượng tìm đến chất matúy phân thành hai nguyên nhân chính: Nguyên nhân chủ quan (Do thân đối tượng) nguyên nhân khách quan: Gia đình, người thân; Nhà trường tổ chức cộng đồng Bên cạnh đó, nghiệnmatúy nhiều nguyên nhân như: việc hút chất gây nghiện xem phong tục tập quán, sống mơi trường có nhiều tệ nạn, điều kiện kinh tế, trình độ dân trí thấp, Đặc điểm tâm lý ngườicainghiện thường gắn với giai đoạn cainghiên nên phân thành giai đoạn tâm lý Về nhu cầu ngườicainghiện phân loại thành nhu cầu lớn: Nhu cầu y tế, sức khỏe; Nhu cầu tinh thần; Nhu cầu vật chất Ngoài ra, ngườicainghiệncó nhu cầu học nghề, có cơng việc sau tái hòa nhập cộng đồng 1.3 Thamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệnmatúy Tác giả trình bày 02 nội dung: Các hình thứcthamvấn điều trị ngườicainghiện Quy trình thamvấn điều trị ngườicainghiện 11 Trong đó, hình thứcthamvấn điều trị ngườicainghiện chia làm hình thức tương ứng với thân chủ điển hình tham vấn: Thamvấn cá nhân; Thamvấn gia đình; Thamvấn nhóm Ở quy trình thamvấn điều trị ngườicai nghiện, tác giả ứng dụng theo mơ hình thamvấn FHI bao gồm bước: Tạo lập mối quan hệ; Đánh giá; Xác định vấn đề cần giải quyết, đưa giải pháp tối ưu xây dựng mục tiêu; Lập kế hoạch hành động triển khai kế hoạch; Kết thúc buổi thamvấn hay ca thamvấn 1.4 Các thuyết ứng dụng Trong mục này, tác giả trình bày số lý thuyết ứng dụng trình nghiên cứu bao gồm: Quyền người; Thuyết can thiệp khủng hoảng; Thuyết nhận thức – Hành vi 1.5 Cơsở pháp lý trợ giúp ngườicainghiện Tác giả vào Luật phòng, chống matúy năm 2000 Luật sửa đổi bổ sung vào năm 2008 Cùng vào Nghị định, thơng tư hướng dẫn thực Luật Ngồi có hàng loạt nghị quyết, nghị định liên quan như: Nghị định số 94/2010/NĐ-CP Chính phủ Quy định tổ chức cainghiệnmatúy gia đình, cainghiệnmatúy cộng đồng Bên cạnh chủ trương, sách Đảng, Chí phủ, tác giả tìm hiểu nghị quyết, đề án UBND ThànhphốHồChíMinh hoạt động trợ giúp chongườicainghiện 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động thamvấnhỗ trợ điều trị Ở phần này, tác giả đưa nhóm yếu tố có tác động đến hoạt động thamvấnhỗ trợ điều trị gồm: Bản thân ngườicai nghiện; Các mối quan hệ gia đình, xã hội; Thamvấn viên đội ngũ cán sở; Hệ thống sách, pháp luật 12 Chương THỰC TRẠNG DỊCHVỤTHAMVẤNHỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ NGƯỜICAINGHIỆNTỰNGUYỆN TẠI CƠSỞXÃHỘINHỊXUÂN,THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Tổng quan CơsởxãhộiNhị Xuân đối tượng cainghiệnmatúytựnguyệnsở Khát quát CơsởxãhộiNhị Xuân gồm: Lịch sử đời, vị trí địa lý, chức năng, nhiệm vụ, máy tổ chức, sở vật chất,… Sơ lược đặc điểm học viên cainghiệnmatúy sở: Số lượng, tỉ lệ nam – nữ, độ tuổi, tình trạng, mức độ nghiện, hồn cảnh gia đình, ý thứccai nghiện,… 2.2 Thực trạng dịchvụthamvấnhỗ trợ điều trị ngườicainghiệnmatúytựnguyệnCơsởxãhộiNhịXuân,thànhphốHồChíMinh 2.2.1 Thamvấnhỗ trợ tâm lý Thamvấnhỗ trợ tâm lý bao gồm chuỗi hoạt động như: Tham vấn, giới thiệu hỗ trợ làm quen môi trường sống, sinh hoạt trung trâm; Thamvấn trị liệu khủng hoảng tâm lý, căng thẳng, sợ hãi; Thamvấnvấn đề nảy sinh học viên cainghiện với mối quan hệ khác; Thamvấn cách chăm sóc sức khỏe tâm lý vượt qua bệnh tật; Thamvấn sách, pháp luật, nội quy sở liên quan đến ngườicai nghiện; Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao, Theo kết điều tra cho thấy nhu cầu tiếp cận hỗ trợ hoạt động thuộc thamvấn tâm lý học viên cainghiện cao Trong bật lên nhu cầu tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao với mức độ cần thiết chiếm 26.5% 13 cần thiết 44.6% Tiếp đến nhu cầu hoạt động thamvấn trị liệu khủng hoảng tâm lý, căng thẳng, sợ hãi với mức độ cần thiết 37.3%, cần thiết 27.7% Thamvấn cách chăm sóc sức khỏe tâm lý vượt qua bệnh tật với mức độ cần thiết 34.9%, cần thiết 28.9% Nhu cầu thamvấn giới thiệu, hỗ trợ làm quen môi trường sống, sinh hoạt trung tâm với mức độ cần thiết 36.1 cần thiết chiếm 25.3%; thamvấn sách, pháp luật, nội quy sở liên quan đến ngườicainghiện với mức độ cần thiết 32.6%, cần thiết 27.7% Theo kết điều tra thực trạng hỗ trợ dịchvụthamvấn tâm lý dành cho học viên cainghiệnngườicai nghiện, hai hoạt động thamvấnhỗ trợ tâm lý học viên cainghiện đánh giá hỗ trợ thường xuyên chiếm tỉ lệ cao 66.3% hoạt động tham vấn, giới thiệu, hỗ trợ làm quen môi trường sống, sinh hoạt trung tâm; Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao Trong hoạt động thamvấnvấn đề nảy sinh học viên cainghiện với mối quan hệ khác (gia đình, người thân, bạn cai, cán sở, ) học viên cainghiện đánh giá không nhận hỗ trợ chiếm 65.1%, tình trạng nhận hỗ trợ chiếm 32.5%, thường xuyên nhận hỗ trợ chiếm 2.4% Thamvấn cách chăm sóc sức khỏe tâm lý vượt qua bệnh tật với tình trạng khơng nhận hỗ trợ 54.2%, nhận hỗ trợ 39.8%, thường xuyên nhận hỗ trợ 6.0% Thamvấn trị liệu khủng hoảng tâm lý, căng thẳng, sợ hãi với tình trạng khơng nhận hỗ trợ 49.4%, nhận hỗ trợ 39.8%, thường xuyên nhận hỗ trợ 9.6% Với số liệu điều tra cho thấy học viên cainghiện nhận hỗ trợ thamvấn tâm lý chuyên sâu 14 Kết điều tra mức độ h lòng học viên cainghiệndịchvụthamvấnhỗ trợ tâm lý sau: hoạt động thuộc dịchvụthamvấnhỗ trợ tâm lý, hoạt động thamvấn sách, pháp luật, nội quy sở liên quan đến ngườicainghiện đánh giá mức độ hài lòng đạt 45.8%, hài lòng đạt 3.7% Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao đạt mức độ hài lòng 43.4%, hài lòng 13.3% Các hoạt động lại đánh giá mức độ bình thường với tỉ lệ cao như: Tham vấn, giới thiệu hỗ trợ làm quen môi trường sống, sinh hoạt trung tâm đánh giá mức độ bình thường chiếm 49.4%; Thamvấn trị liệu khủng hoảng tâm lý, căng thẳng, sợ hãi đánh giá mức độ bình thường chiếm 51.8%; Thamvấnvấn đề nảy sinh học viên cainghiện với mối quan hệ khác mức độ bình thường chiếm 51.8%; Thamvấn cách chăm sóc sức khỏe tâm lý vượt qua bệnh tật đánh giá mức độ bình thường chiếm 48.2% 2.2.2 Thamvấnhỗ trợ y tế, sức khỏe Trong q trình cai nghiện, việc chăm sóc sức khỏe để đáp ứng yêu cầu điều trị vô cần thiết Dịchvụthamvấnhỗ trợ y tế, sức khỏe bao gồm nhiều hoạt động như: Thamvấn lựa chọn hình thức điều trị; Thamvấn – xét nghiệm HIV tự nguyện; Cung cấp thơng tin, biện pháp phòng ngừa bệnh lây truyền; Tưvấn chăm sóc sức khỏe thể chất Đánh giá mức độ nhu cầu học viên cainghiệnmatúy hoạt động thamvấnhỗ trợ y tế, sức khỏe có kết sau: Thamvấn lựa chọn hình thức điều trị mức độ cần thiết 28.9%, cần thiết 36.1%; Thamvấn xét nghiệm HIV tựnguyện với mức độ nhu cầu cần thiết 26.5%, cần thiết 33.7%; nhu cầu cung cấp thơng tin, biện pháp phòng ngừa bệnh lây truyền mức độ 15 cần thiết 44.6%, cần thiết 36.1%, nhu cầu tưvấn chăm sóc sức khỏe thể chất mức độ cần thiết 31.3%, cần thiết 39.8% Theo kết điều tra thực trạng hỗ trợ dịchvụthamvấn tâm lý dành cho học viên cainghiệnngườicai nghiện; hoạt động Thamvấn – xét nghiệm HIV tựnguyện đánh giá tình trạng hỗ trợ thường xuyên với tỉ lệ cao hoạt động đạt 87.5%, tiếp đến hoạt động cung cấp thơng tin, biện pháp phòng ngừa bệnh lây truyền với tình trạng hỗ trợ thường xuyên đạt 81.2%, thamvấn lựa chọn hình thức điều trị với tình trạng hỗ trợ thường xuyên 77.8%, tưvấn chăm sóc sức khỏe thể chất 69.4% Kết điều tra mức độ hài lòng học viên cainghiệndịchvụthamvấnhỗ trợ y tế, sức khỏe học viên cainghiện đánh giá mức độ hài lòng, hài lòng chiếm tỉ lệ cao Trong hoạt động thamvấn lựa chọn hình thức điều trị với mức độ hài lòng cao đạt 54.2%, hài lòng đạt 32.5%; tiếp đến hoạt động: cung cấp thơng tin, biện pháp phòng ngừa bệnh lây tryền với mức độ hài lòng đạt đạt 50.6%, hài lòng đạt 30.2%; Thamvấn – xét nghiệm HIV tựnguyện với mức độ hài lòng đạt 47.0%, hài lòng đạt 31.3%; Tưvấn chăm sóc sức khỏe thể chất với mức độ hài lòng đạt 36.1%, hài lòng đạt 34.9% 2.2.3 Thamvấnhỗ trợ giáo dục Đối với học viên cainghiệnmatúytựnguyệncó thời gian caitừ đến 12 tháng dịchvụhỗ trợ giáo dục chủ yếu bao gồm: Thamvấn lựa chọn học nghề phù hợp; Tổ chức lớp học giá trị sống, kỹ sống; Tổ chức buổi sinh hoạt chủ đề Đánh giá mức độ nhu cầu dịchvụhỗ trợ giáo dục học viên cainghiện điều tra sau: Nhu cầu thamvấn lựa chọn học nghề phù hợp với mức độ cần thiết 27.7%, cần thiết 16 33.7%; Tổ chức lớp giá trị sống, kỹ sống với mức độ cần thiết 27.7%, cần thiết 31.3%; Tổ chức buổi sinh hoạt chủ đề với mức độ cần thiết 33.7%, cần thiết 31.3% Như vậy, nhu cầu học viên cainghiệnmatúytựnguyện hoạt động, dịchvụhỗ trợ giáo dục mức trung bình Bởi phần lớn học viên cainghiện nghỉ học từ cấp trung học sở, trung học phổ thông thân họ hứng thú với việc học tập Đồng thời, học viên chưa nhận thấy vai trò, tác động hoạt động giáo dục thân Theo bảng số liệu điều tra, số lượng học viên cainghiệnmatúytựnguyện tiếp cận nhận hỗ trợ thường xuyên từ hoạt động thamvấn giáo dục tỉ lệ cao Trong đó, hoạt động tổ chức buổi sinh hoạt chủ để với mức độ hỗ trợ thường xuyên 88.5%; hoạt động tổ chức lớp giá trị sống, kỹ sống học viên đánh giá hỗ trợ thường xuyên mức độ 87.0%; hoạt động thamvấn lựa chọn học nghề phù hợp với tình trạng hỗ trợ thường xuyên đạt 86.8% Tuy nhiên, bên cạnh cósố học viên chưa tiếp cận nhận hỗ trợ nhận hỗ trợ từdịch vụ, hoạt động 2.2.4 Thamvấn hòa nhập cộng đồng Thamvấnhỗ trợ tái hòa nhập cộng đồng hoạt động có vai trò quan trọng nhằm giúp ngườicainghiện chuẩn bị tâm tốt để quay trở lại sống, phục hồi chức xãhội thân Thamvấnhỗ trợ tái hòa nhập cộng đồng bao gồm hoạt động như: Tham vấn, xây dựng kế hoạch dự phòng tái nghiện; Thamvấn việc xây dựng, phát triển mối quan hệ xã hội; Giới thiệu dịchvụhỗ trợ ngườicainghiện cộng đồng; Giới thiệu việc làm sau cainghiện 17 Kết điều tra nhu cầu thamvấn xây dựng kế hoạch dự phòng tái nghiện mức độ cần thiết 28.9%, cần thiết 59%; thamvấn việc xây dựng, phát triển mối quan hệ xãhội mức độ cần thiết 48.5%, cần thiết 30.3%; giới thiệu dịchvụhỗ trợ ngườicainghiện cộng đồng với mức độ cần thiết 49.5%, cần thiết 41.0%; giới thiệu việc làm sau cai với mức độ cần thiết 15.7%, cần thiết 77.1% Trong tất dịchvụthamvấnhỗ trợ tái hòa nhập cộng đồng, nhu cầu hoạt động giới thiệu việc làm sau cainghiện học viên cainghiện đánh giá mức độ cần thiết cao với tỉ lệ 77.1% Qua kết điều tra, hoạt động dịchvụthamvấnhỗ trợ tái hòa nhập đánh giá mức độ hài lòng hài lòng với tỉ lệ thấp Trong đó, hoạt động giới thiệu dịchvụhỗ trợ ngườicainghiện học viên đánh giá mức độ khơng hài lòng cao với 35.8%, khơng hài lòng 30.7% Các hoạt động lại đánh giá chủ yếu mức độ bình thường 2.3 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng 2.3.1 Bản thân ngườicainghiệnCó 86% học viên cainghiệncho yếu tố thân ngườicainghiệncó tác động nhiều đến hiệu trình thamvấnCó 76% học viên điều tra cho nữ giới dễ dàng tiếp cận với dịchvụthamvấn nam giới Theo kết điều tra trạng thái tâm lý học viên cainghiện trình điều trị cho thấy phận học viên cainghiệncó trạng thái tâm lý tích cực với tỉ lệ cụ thể sau: Trạng thái tự tin, hy vọng với mức độ phù hợp đạt 49.4%, phù hợp đạt 6.0%; Vui vẻ, lạc quan mức độ phù hợp 55.4%, phù hợp 7.2; Cảm giác tin tưởng mức độ phù hợp 48.2%, phù hợp 18 10.8% Những học viên có tâm lý tự tin, vui vẻ, lạc quan, cảm giác tin tưởng vào thân vào trình điều trị giúp cho trình hỗ trợ, điều trị cai thuận lợi hiệu 2.3.2 Các mối quan hệ gia đình, xãhội Gia đình, người thân, bạn bè mối quan hệ xãhộingườicainghiện xem yếu tố có tác động khơng nhỏ đến hiệu trình thamvấn trợ giúp Theo kết thu được, nhóm yếu tố mối quan hệ gia đình, xãhộicó nhiều tác động đến hoạt động thamvấn chiếm 78% Và yếu tố riêng lẻ gia đình, người thân; bạn bè, học viên cai hay mối quan hệ xãhội khác (đồng nghiệp, làng xóm, ) có tác động theo mức độ khác Kết điều tra cho thấy yếu tố gia đình, người thân đánh giá có ảnh hưởng quan trọng đến hiệu trình thamvấn chiếm 75.9 % Học viên caicó tác động đáng kể suốt trình trợ giúp điều trị chiếm 54.5 % Bạn bè đánh giá mức độ trung bình chiếm 49.5 %, mối quan hệ khác chiếm 48.2 % 2.3.3 Thamvấn viên đội ngũ cán sởThamvấn viên đội ngũ cán sở yếu tố quan trọng có tác động lớn đến hoạt động thamvấn trợ giúp nói riêng hiệu trình trị liệu cainghiện nói chung Trong mơi trường cai nghiện, tương tác học viên cainghiện với thamvấn viên hay cán sở mối tương tác chủ yếu Các nhà thamvấn nói riêng hay đội ngũ cán sở bao gồm: bác sĩ, thầy, giáo, cán phòng ban, ngườicó vai trò định hướng, hỗ trợ ngườicainghiệncải thiện mặt tinh thần, sức khỏe 19 Đánh giá mức độ tác động yếu tố thuộc TVV CBCS: yếu tố thái độ TVV đánh giá có ảnh hưởng nhiều đến hiệu hoạt động thamvấn trợ giúp mức độ cao chiếm 77% Tiếp theo yếu tố kiến thức, kỹ làm việc có mức độ tác động 76% Các yếu tố trình độ chun mơn đạo đức nghề nghiệp TVV đánh giá với mức tác động 75%, 73% Yếu tố độ tuổi TVV có ảnh hưởng đến hiệu hoạt động thamvấn trợ giúp với kết cụ thể là: 41% đánh giá không tác động, 41% tác động 38% nhiều tác động 2.3.4 Hệ thống sách, pháp luật Hệ thống sách, pháp luật sở, nguồn lực quan trọng việc hỗ trợ ngườicai nghiện, giúp họ tiếp cận dịchvụ tốt trình cai tái hòa nhập xãhội Việc cải thiện sách, pháp luật ngườicainghiệnmatúytựnguyện giúp chongườicainghiệncóhội tâm lý tốt để tiếp cận với dịchvụ điều trị, códịchvụthamvấn điều trị 20 Chương ỨNG DỤNG THAMVẤN CÁ NHÂN HỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ NGƯỜICAINGHIỆNMATÚYTỰNGUYỆN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ THAMVẤNHỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ CAINGHIỆN 3.1 Ứng dụng hoạt động thamvấn cá nhân 3.1.1 Mục đích ứng dụng Việc lựa chọn dịchvụthamvấn cá nhân chongườicainghiện ứng dụng để tài nhằm lần khẳng định vai trò, tác động quan trọng dịchvụthamvấn hoạt động điều trị cainghiện Và hội để tác giả nghiên cứu, tìm hiểu sâu yếu tố tâm sinh lý tác động đến trình cainghiện đối tượng cụ thể Và qua ứng dụng thamvấn cá nhân chongườicai nghiện, tác giả tự nhìn nhận, đánh giá kiến thức, kỹ chuyên môn thân thực vai trò thamvấn viên chongườicainghiệnmatúytựnguyện 3.1.2 Hoạt động thamvấn Để ứng dụng chodịchvụthamvấn cá nhân hỗ trợ ngườicainghiệnmatúytự nguyện, tác giả thực ứng dụng 02 trường hợp điển cứu đó: 01 trường hợp ngườicainghiệnmatúytựnguyện 01 trường hợp ngườicainghiệnmatúytựnguyệncó nhiễm HIV Cụ thể: - Trường hợp điển cứu thứ nhất: Học viên Nguyễn Ngọc Tường V – học viên cainghiệnmatúytự nguyện, nhiễm HIV - Trường hợp điển cứu thứ hai: Học viên NguyễnMinh N – Học viên cainghiệnmatúytựnguyện 21 TVV tiến hành cung cấp dịchvụthamvấn cá nhân cho trường hợp theo tiến trình thamvấnngườicai nghiện: Tạo mối quan hệ giới thiệu ban đầu; Đánh giá; Xác định vấn đề cần giải quyết, tìm kiếm giải pháp tối ưu xây dựng mục tiêu; Lập kế hoạch hành động triển khai kế hoạch; Kết thúc ca tham vấn, lượng giá Trong trình trợ giúp, TVV sử dụng áp dụng nhiều kiến thức, kỹ phù hợp, linh hoạt với vấn đề TC Đồng thời, TVV thựcnguyên tắc, đạo đức nghề nghiệp suốt trình trợ giúp, điều trị cho TC 3.1.3 Đánh giá tổng quan hiệu ứng dụng dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyện Việc ứng dụng dịchvụthamvấn cá nhân chongườicainghiện chứng minh tác động, vai trò quan trọng dịchvụthamvấn trình trị liệu cainghiện Bên cạnh kết đạt được, ln có mặt hạn chế, tồn mà TVV cần phải nhìn nhận, khắc phục thông qua việc nâng cao kiến thức, kỹ năng, thái độ làm việc 3.2 Đề xuất số giải pháp Qua trình nghiên cứu thực nghiệm sở, tác giả đưa vài đề xuất giải pháp sau: Nâng cao lực Thamvấn viên: Kiến thức, kỹ năng, thái độ CơsởxãhộiNhị xuân hướng đến việc cung cấp dịchvụthamvấn chuyên nghiệp 22 KẾT LUẬN Về mặt lí luận Đề tài làm rõ hệ thống vấn đề lý luậndịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyện Trên sở khái niệm NCNMT, TV cho NCNMT, đặc điểm, nhu cầu NCNMT tác giả xây dựng khái niệm NCNMTTN DVTV cho NCNMTTN Đề tài đưa tiến trình thamvấncho NCN, yếu tố ảnh hưởng đến trình cainghiệnmà tác giả tập trung nghiên cứu, đánh giá Về mặt thựctiễn Đề tài tập trung phân tích thực trạng 04 dịchvụhỗ trợ chongườicainghiệnmatúytựnguyện Trung tâm cainghiệnNhị Xuân là: Thamvấnhỗ trợ tâm lý; Thamvấnhỗ trợ y tế, sức khỏe; Thamvấnhỗ trợ giáo dục, Thamvấnhỗ trợ tái hòa nhập cộng đồng Trong đó, dịchvụthamvấnhỗ trợ y tế, sức khỏe trung tâm thực tốt dịchvụ lại Dịchvụthamvấnhỗ trợ tâm lý tái hòa nhập cộng đồng chưa thực tốt nhiều nguyên nhân khác Đồng thời, đề tài phân tích, đánh giá thực trạng 04 yếu tố ảnh hưởng đến dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyện Các yếu tố có ảnh hưởng đến dịchvụthamvấnchongườicainghiệntựnguyện trung tâm Nhị Xuân bao gồm: Bản thân ngườicai nghiện; Các mối quan hệ gia đình xã hội; nhóm yếu tố từ TVV đội ngũ CBCS; Hệ thống sách, pháp luật Trong yếu tố sách pháp luật học viên cainghiện đánh giá có tác động đến q trình cainghiệnngườicainghiệnmatúy 23 Kết điển cứu trường hợp điển hình cho thấy nhân viên xãhộicó thái độ tích cực với ngườicainghiệntựnguyện trang bị thêm kỹ nghề nghiệp hiệu việc hỗ trợ chongườicainghiệnmatúytựnguyện hiệu nhiều Ngườicainghiệnmatúytựnguyện quan tâm đến thái độ, kiến thức kỹ thamvấn viên Xuất phát từ kết nghiên cứu sở lý luậnthực trạng dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyệnCơsởxãhộiNhịXuân,luậnvăn đưa giải pháp cụ thể, trọng tâm, mang tính khả thi nhằm trì, phát triển hiệu khắc phục tồn dịchvụthamvấnchongườicainghiệnmatúytựnguyệnCơsởxãhộiNhị Xuân Các giải pháp đưa phù hợp với điều kiện, đặc điểm CơsởxãhộiNhị Xuân nhu cầu học viên cainghiệnsở 24 ... vực tham vấn cho người cai nghiện ma túy 6.2 Ý nghĩa thực tiễn luận văn Với nghiên cứu: Dịch vụ tham vấn cho người cai nghiện ma túy tự nguyện từ thực tiễn Cơ sở xã hội Nhị Xuân, thành phố Hồ Chí. .. cứu Dịch vụ tham vấn cho người cai nghiện ma túy tự nguyện 4.2 Khách thể nghiên cứu Người nghiện ma túy điều trị cai nghiện theo hình thức tự nguyện Cơ sở xã hội Nhị Xuân, thành phố Hồ Chí Minh. .. người cai nghiện tự nguyện Cơ sở xã hội Nhị Xuân, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Ứng dụng hoạt động tham vấn cá nhân hỗ trợ điều trị người cai nghiện tự nguyện Cơ sở xã hội Nhị Xuân, thành phố