Giáo án lớp 4 cả năm

TUẦN Ngày soạn: 6/9/2014 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tốn Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Học sinh biết kĩ đọc, viết - Củng cố đọc, viết số đến 100 000; số đến 100000 viết tổng thành số - Biết tính chu vi mơt hình - Kĩ giải tốn tính chu vi học chương trình lớp hình I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố đọc, viết số đến 100 000; viết tổng thành số Kĩ năng: - Rèn kĩ giải tốn tính chu vi hình - Hồn thiện tập 1,2,(Bài 3:a) Viết số.b)Dòng 1.) HSKG làm hết tập lại Thái độ: Giáo dục HS ý thức chăm chỉ, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: -SGK ; GV kẻ sẵn BT2 -HS: SGK, Nháp… III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Ổn định- Kiểm tra: SGK HS - Giới thiệu Phát triển Ôn đọc viết số: - GV viết số lên bảng - Nêu giá trị hàng số? - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, ? - Cho HSTB đọc lại Thực hành: Bài 1.(Tr 3) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a số dãy số b - Nhận xét số tia số? Hoạt động HS + HS lấy SGK mở mơn Tốn - HS đọc nêu a, 83 251 b, 83 001; 80 201; 80 001 c,320; 13 580; 21 700; 000; 60 000; + HS đọc yêu cầu - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp a 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 số ý b? Bài 2.(Tr3): GV yêu cầu HS tự làm - GV giúp đỡ HS yếu - GV yêu cầu lớp nhận xét - Đọc lại số Bài 3(Tr3): - Gọi HS đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài (Tr4): - Bài yêu cầu gì? - Y/C HS làm - Chấm - Nhận xét làm - Nhắc lại cách tính chu vi hình học?(HS K, G) Kết luận: * Củng cố - HS đọc lại số BT1 - Nêu cách tính chu vi hình vng, hình chữ nhật? * Dặn dò - Nhớ cách đọc, viết số đến 100 000 b- (các số: 38 000; 39 000; 40 000; 42 000) - Nhận xét + HS đọc yêu cầu - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp - Nhận xét làm + HS đọc - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét bài, đọc lại số + HS đọc - Làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + +4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: x = 20 (cm) Đáp số: 17 cm; 24 cm; 20 cm - Học sinh nêu Tiết 3: Tập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Đọc rành mạch, trơi chảy - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có - Học sinh biết vật Dế Mèn lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu sống hàng ngày - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn Biết bênh vực giúp đỡ bạn yếu I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn bài, biết thể giọng đọc nhân vật - Hiểu nội dung Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) Thái độ: Học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn Biết bênh vực giúp đỡ bạn yếu * GDKNS: GD cho HS( KN thể cảm thông; KN xác định giá trị; KN tự nhận thức thân) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: * Kiểm tra: - Sách vở, đồ dùng HS * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Luyện đọc: - Bài tập đọc chia làm đoạn? Hoạt động HS - Lớp hát - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - 1HS đọc Cả lớp ý nghe, theo dõi - HS nối tiếp đọc đoạn lần - GV yêu cầu em đọc toàn - Gọi HS đọc theo đoạn - Khen em đọc hay, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa - Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - Đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu - Em đọc thầm đoạn cho biết - Dế Mèn qua vùng cỏ xước Dến Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy nào? chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội - Em đọc thầm đoạn để tìm - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bự phấn lột Cánh chị yếu ớt? mỏng ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở - Đọc thầm đoạn - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương nào? ăn bọn Nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường bắt chị - Đọc thầm đoạn cho biết - Em đừng sợ trở với tơi lời nói cử nói lên lòng Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn nghĩa hiệp Dế Mèn? hiếp kẻ yếu - Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò - Đọc lướt tồn nêu hình ảnh + Nhà Trò ngồi gục đầu … bự phấn nhân hố mà em thích? Vì em Thích hình ảnh tả thích? Nhà Trò gái đáng thương +Dế Mèn xoà bảo vệ Nhà Trò Thích hình ảnh tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ + Dế Mèn dắt Nhà Trò qng … bọn Nhện Thích Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu -> Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, sẵn * Qua em thấy Dế Mèn người sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ nào? bất công * Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng - em nối tiếp đọc đoạn để em có giọng đọc phù hợp - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu - HS đọc diễn cảm đoạn văn theo biểu cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV uốn nắn, sửa sai Kết luận: * Củng cố: - Em học nhân - HS trả lời vật Dế Mèn? - GDMT: Chúng ta cần làm để bảo vệ vật sống thiên nhiên ? * Dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc Tiết 4: Chính tả(nghe viết) Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Học sinh đọc Dế Mèn - Nghe- viết trình bày đoạn CT từ bênh vự kẻ yếu “Một hơm …đến khóc” Dế - Biết viết nghe, viết đoạn văn Mèn bênh vực kẻ yếu tập đọc - Làm BT phân biệt l/n I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe- viết trình bày đoạn CT từ “Một hơm …đến khóc” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Không mắc lỗi Kĩ năng: Viết tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò - Làm tập tả phân biệt l/n (Bài tập 2a.)HSKG làm ý b 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch,viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học -GV: chép bảng BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - ổn định- kiểm tra: SGK - Giới thiệu Phát triển bài: a- Hướng dẫn nghe-viết tả + GV đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn trích cho em biết điều gì? Hoạt động HS + HS đọc - Hoàn cảnh Dế mèn gặp nhà Trò; Hình dáng yếu ớt đáng thương chị Nhà Trò -u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS nối nêu miệng viết? - 1HS lên bảng viết -Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm -HS đọc viết từ khó nháp - Nhắc nhở HS tư ngồi viết + GV đọc cho HS viết + GV đọc tồn HS sốt lỗi -Thu chấm 10 (tổ 1) -Nhận xét viết HS b-Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2a GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét, chữa - GV nhận xét,chốt lời giải Những chữ điền là: lẫn, nở,lẳn, nịch, lơng, lồ, làm Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận - Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua la bàn Kết luận: - Củng cố: Gọi HS viết lại từ viết sai - Dặn dò: Nhớ phân biệt phụ âm l/ n - HS viết vào - HS đổi soát lỗi + HS đọc - Cả lớp làm vào BT - HS lên bảng - HS đọc + HS đọc bài, thảo luận nhóm - HS trình bày - Giải câu đố a/ Cái la bàn b/ Hoa ban - Học sinh tìm nêu từ dễ viết sai CT Ngày soạn: 7/9/2014 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2014 Tiết 1: Tốn Tiết 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành Thực phép cộng, - Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ số có đến năm chữ số; nhân phép trừ số đến chữ số: nhân (chia) chia đến số có năm chữ số với (cho) số có đến chữ số với (cho) số có số có chữ số chữ số - Tính giá trị biểu thức I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số đến chữ số: nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Bài tập cần làm: 1; 2(b) (a,b)- HSKG làm thêm ý lại Kĩ năng: Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có nhiều chữ số Thái độ: u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vở nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Kiểm tra cũ - Đặt tính tính: 4637 + 8245 = 5916 + 2358 = - GV nêu mục tiêu ghi đầu Phát triển bài: Bài 1(5): Tính nhẩm - Hỏi: Nêu yêu cầu? - Gọi HS nối tiếp nêu kết nêu cách nhẩm Bài 2(5): Đặt tính tính - Hỏi: Nêu yêu cầu? b, 56 345 + 854 43 000 – 21 308 13 065 x 65 040 : - NX, đánh giá Bài 3(5): Tính giá trị biểu thức - Hỏi: Nêu yêu cầu? - Hỏi: Nêu thứ tự TH phép tính BT? Hoạt động HS - em lên bảng làm - KQ: 12 882 274 * Học sinh nêu y/c - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 -20000 = 12000 : = 2000 b 21000 x = 63000 9000 - 4000 x = 1000 (9000 - 4000) x = 10 000 8000 - 6000 : = 6000 * HS đọc yêu cầu - HS làm em làm bảng phụ xong trình bày KQ: 59 199 ; 21 692 ; 52 260 ; 13 008 * HS đọc yêu cầu a 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 b 6000- 1300 x = 6000 - 2600 = 3400 -Thứ tự thực phép tính - Hỏi: Bài củng cố kiến thức gì? Bài 4(5)- HSKG - Hỏi: Nêu yêu cầu? * HS đọc yêu cầu - Hỏi: Nêu cách tìm x? (của a x + 875 = 9936 phần) x = 9936 - 875 a, x + 875 = 9936 x = 9061 x - 725 = 8259 x - 725 = 8259 - Hỏi: Bài củng cố kiến thức gì? Bài tập (5)- HSKG - Hỏi: Bài tập cho biết gì? - Hỏi: Bài tập hỏi gì? - Hỏi: Nêu KH giải? x = 8259 + 725 x = 8984 - Tìm thành phần chưa biết phép tính Bài giải Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 680 : = 170 (chiếc) Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 170 x = 1190 (chiếc) Đ/S: 1190 ti vi Kết luận: - Củng cố:Nêu cách tính giá trị - Học sinh nêu nội dung biểu thức - Dặn dò: Chuẩn bị Tiết 2: Thể dục Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - Một số nội dung, chương trình thể dục điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, trò lớp, nội quy thể dục chơi học - Ơn trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức.” I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội quy thể dục - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Kĩ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV Thái độ: GD học sinh chăm học II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện : Giáo viên còi, bóng nhựa Nội dung Định lượng Phương pháp Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi " Tìm người huy" Phần bản: a.Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: - Thời lượng học tiết/ tuần học 35 tuần , năm học 70 tiết - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kỹ bản, trò chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chọn : Đá cầu, ném bóng - So với lớp nội dung học nhiều sau nội dung có kiểm tra đánh giá yêu cầu em phải tham gia đầy đủ tiết học tích cực học tập nhà b Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Quần áo gọn gàng, giày dép quai - Khi muốn vào lớp, nghỉ tập phải xin phép giáo viên c Biên chế tổ tập luyện d Trò chơi " Chuyển bóng tiếp sức" - Giáo viên làm mẫu C1: Xoay người qua trái qua phải, chuyển bóng cho C2: Chuyển bóng qua đầu cho 7' 1' 3' 3' 17' 3' 3' * * * * * * * * * * * * * * * * * * ∆ - Nghe - Nghe thực theo nội dung 5' 2' 2' 1' Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống - Nhận xét, đánh giá - Nghe thực theo nội dung - Tổ trưởng, cán lớp bầu - Giáo viên làm mẫu - Lớp chơi thử lần - Chơi thức - Học sinh tập số động tác thả lỏng - Về nhà chuẩn bị trang phục giầy ,dép cho tiết học sau Tiết 3: Kể chuyện Tiết1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Hậu qủa lũ lụt thiên nhiên -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện gây theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp - Học sinh biết sơ lược hồ Ba Bể toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do qua truyện , sách , … GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện Thái độ: - Biết bảo vệ môi trường, khắc phục hậu môi trường thiên nhiên gây (lũ lụt biết bảo vệ số cảnh đẹp thiên nhiên tự tạo,…) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể - Sưu tầm tranh ảnh, chuyện Hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: Kiểm tra sách HS * Giới thiệu bài: Giới thiệu truyện - Cho học sinh xem tranh hồ Ba Bể - Xem tranh, đọc thầm yêu cầu - Hướng dẫn HS mở SGK (Trang 8) quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu kể chuyên Phát triển bài: - GV kể chuyện lần - Nghe + Giải nghĩa từ khó 10 - GV kể lần - HD học sinh kể: + Các em cần kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể + Kể xong, cần trao đổi bạn nội ý nghĩa chuyện - HS đọc yêu cầu a Kể theo nhóm: b Thi kể trước lớp: - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện nói với ta điêù gì? (ý nghĩa truyện) - GVKL: đâu người phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn, hoạn nạn Những người đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống - Giáo dục ý thức BVMT: Nhân dân ta làm để khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt)? Kết luận: - Củng cố: Qua chuyện tích hồ Ba Bể em học tập điều gì? -Dặn dò: Về Kể lại chuyện cho người thân nghe CB câu chuyện “Nàng tiên” - Nghe + nhìn tranh minh hoạ đọc phần lời tranh - Lắng nghe - Đọc yêu cầu - Kể theo nhóm em kể theo tranh - Một em kể toàn chuyện - Mỗi tốp em kể đoạn theo tranh - Hai HS kể toàn chuyện - Câu chuyên ca ngợi người giàu lòng nhân (như hai mẹ bà nơng dân) Khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng - Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện - HS nghe - HS nối tiếp trả lời - Trồng gây rừng, gìn giữ cảnh đẹp thiên nhiên vệ sinh môi trường sống… - Liên hệ lũ lụt địa phương Tiết 4: Anh Văn (Gv chuyên dạy) Ngày soạn: 10/9/2014 11 Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 5: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Biết biểu thức có chứa 3, chứa - Củng cố BT có chứa chữ, làm phép tính nhân, tốn thống kê quen với BT có chứa chữ có phép tính nhân I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố BT có chứa chữ, làm quen với BT có chứa chữ có phép tính nhân Kĩ năng: Rèn cách đọc tính giá trị B.T; Củng cố toán thống kê số liệu - Hoàn thành tập Bài 1,2, (1trong trường hợp)HSKG làm lại Thái độ: HS u thích mơn học chăm HT II Đồ dùng dạy học: - GV: chép sẵn bảng phụ BT 1a, 1b III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Ổn định - Kiểm tra: - HS nhận xét - Giới thiệu Phát triển bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1( 7): BT yêu cầu làm gì? - GV treo bảng phụ chép sẵn BT1a yêu cầu HS đọc đề + Bài yêu cầu tính giá trị BT nào? + Làm để tính giá trị BT x a với a=5? - Yêu cầu HS tự làm phần lại Bài (7 ): Yêu cầu HS đọc đề GV nhận xét cho điểm Bài 3( 7): GV kẻ bảng Sgk, yêu cầu HS nêu y/c tập + BT gì? - GV hướng dẫn HS điền - GV nhận xét cho điểm 12 Hoạt động HS - Bài cũ Tính giá trị BT 250 + m với m = 15 ( 265 ) * HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp x = 30 - HS nhận xét làm * HS đọc, HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét (a.56; b.123; c.137; d.74 ) * HS đọc TL - Lớp làm vở, HS lên bảng ( Giá trị BT: 28; 167; 32 ) - HS nhận xét Bài ( ) : - GV u cầu HS nhắc lại chu vi hình vng +Nếu hình vng có cạnh a chu vi bao nhiêu? - GV giới thiệu : Gọi chu vi hình vng p Ta có: P=a x4 - GV yêu cầu HS đọc BT4, sau làm - GV chấm điểm - Nhận xét HS Kết luận: - Nêu cách tính giá trị BT có chứa chữ? - GV nhận xét tiết học - Nhớ cách tính giá trị BT có chứa chữ, tính diện tích hình vng * HSTL - HS làm vào vở; 1em làm vào bảng phụ a= 3cm p = x = 12(cm ) a= 5dm p = x = 20(dm) a= 8m p = x = 32 (m ) - Nhận xét làm - Học sinh nêu nội dung Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG Những kiến thức HS biết có Những kiến thức học cần liên quan đến học hình thành Cấu tạo tiếng gồm ba phần, phân Khắc sâu cấu tạo tiếng, biết hai tích cấu tạo tiếng tiếng bắt vần với thơ I Mục tiêu: Kiến thức: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần , thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt đầu với thơ (BT4), giải câu đố BT5 Kĩ năng: Phân tích cấu tạo tiếng, nhận biết tiếng có vần giống Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng: Bảng phụ, phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Kiểm tra cũ: Phân tích phận HS lên bảng, NX, đánh giá tiếng câu : Lá lành đùm rách - NX, đánh giá 13 - Giới thiệu bài: Phát triển bài: Bài 1(T12) Nêu yêu cầu BT,đọc VD - 1HS đọc,lớp đọc thầm HS làm theo cặp - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ mẹ hoài đá Tiếng khơn ngoan đối đáp người ngồi gà Â đầu Vần kh ôn ng oan đ ôi đ ap ng ươi ng oai g a c ung Bài 2(T12): Nêu yêu cầu? Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ ? m m ch h đ nh ôt e oai a au nặng nặng sắc huyền sắc ngang - NX, sửa sai - - hoài - 1HS nêu - 2HS lên bảng ,lớp làm vào - Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Choắt - ,xinh - nghênh - Cặp có vần giống hồn tồn: Choắt - - Cặp có vần giống khơng hồn tồn: Xinh - nghênh - HS đọc yêu cầu - Làm nháp, nộp cho cô giáo Bài 3: Nêu yêu cầu? - Y/c học sinh suy nghĩ làm làm nhanh Bài 4: Nêu yêu cầu? - Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên tìm lời giải chữ ghi tiếng - Câu đố y/c: Bớt đầu - bớt âm đầu Bỏ đuôi - bỏ âm cuối - Thi giải giải nhanh Kết luận: - Nêu cấu tạo tiếng? Những BP thiết phải có? - Nhận xét học - Xem trước BT2(T17) tra từ điển để hiểu nghĩa từ - HS nêu yêu cầu Dòng 1: Chữ bút - ut Dòng 2: Chữ -ú Dòng 3- 4: Chữ - bút 14 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN Những kiến thức HS biết có liên Những kiến thức dạy quan đến dạy cần hình thành - Biết nhân vật số truyện học - Bước đầu hiểu nhân vật - Biết nhận xét đánh giá nhân - Nhận biết tính cách vật nghe, đọc truyện người cháu qua câu chuyện Ba anh em - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách NV(BT2, mục II) I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu hiểu nhân vật(ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) qua câu chuyện Ba anh em Kĩ năng: - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách NV(BT2, mục II) Thái độ: - u thích mơn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng phân loại theo yêu cầu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức - Lớp hát * Bài cũ: + Bài văn kể chuyện khác - HS trả lời văn kể chuyện điểm nào? ( Kể lại số việc liên quan đến số NV nhằm nói lên điều có ý nghĩa) - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài; I Nhận xét : * Bài 1:(13) 15 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu tên truyện học - Cho HS thảo luận theo cặp (2 phút) - Gọi số cặp trình bày - Gọi Hs nhận xét, bổ sung + NV truyện ai? - GV: Các NV truyện người hay NV, đồ vật, cối nhân hoá * Bài 2:(13) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp - HS trình bày + Nhờ đâu mà em biết tính cách NV? * GV: Tính cách NV bộc lộ qua hành động lời nói, suy nghĩ NV II Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ - Lấy VD tính cách NV câu chuyện mà em đọc, nghe? III Luyện tập * Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung - Cả lớp đọc thầm quan sát tranh, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Nhân vật truyện Ba anh em ai? + Nhận xét bà tính cách đứa cháu NTn? - HS đọc yêu cầu - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể - HS thảo luận cặp - Một số cặp trình bày Tên truyện NV NVlàcon vật người Sự tích hồ - Hai mẹ - Giao long Ba Bể bà nông dân - Bà cụ ăn xin -Những người dự lễ hội DếMèn bênh - Dế Mèn vực kẻ yếu - Nhà Trò - Bọn nhện - HS nhận xét, bổ sung - Là người, động vật hay đồ vật - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày * Dế Mèn: Khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa - Hành động: Xoè càng, dắt Nhà Trò - Lời nói: Em đừng sợ - HS đọc ghi nhớ - Mẹ bà nông dân: Nhân hậu, sẵn sàng, giúp đỡ bà ăn xin - Việc làm: Cho bà lão ăn xin ăn, ngủ - Nhờ hành động, lời nói NV * HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - Ni- ki-ta; Gơ-sa; Chi-ơm-ca - Ni-ki-ta ham chơi, không nghĩ đến người khác, ăn xong chạy tót chơi Gơ-sa láu hắt mẩu 16 + Các em có đồng ý với nhận xét bà đứa cháu khơng? Tại bà lại có nhận xét vậy? * Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận tình + Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm ntn? + Nếu người quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm ntn? - HS kể chuyện nhóm sau kể trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Bình chọn bạn kể hay Kết luận; * Củng cố: + Tính cách NV thường bộc lộ qua gì? * Dặn dò: Chuẩn bị sau bánh vụn xuống đất Chi- ôm ca biết giúp bà nghĩ đến chim bồ câu nữa, nhặt mẩu bánh vụn cho chim ăn - Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đưa hành động * HS đọc yêu cầu - Bạn nhỏ chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi, xin lỗi em, đỗ em bé nín khóc, rủ em chơi,… - Bạn nhỏ se chạy để tiếp tục nô đùa, vui chơi mà chẳng để ý đến em bé - HS kể chuyện trước lớp Gìơ chơi Minh bạn lớp chơi trò đuổi bắt Đang chạy, Minh xô vào bé Lan học lớp Lan bất ngờ bị ngã sồi sân trường, bật khóc Minh loạng choạng chạy lại Cậu nhẹ nhàng dắt Lan đứng dậy, dỗ em nín khóc, phủi bụi quần áo cho em Cậu nói: “ Anh xin lỗi em nhé! Chúng ta góc chơi tiếp nào.” Lan nín khóc theo Minh, vừa vừa nhoẻn miệng cười - HS nhận xét, đánh giá - HS nêu Tiết : Khoa học : Tiết : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức dạy đến dạy cần hình thành - Học sinh biết tên số quan tiêu - Kể tên biểu bên ngồi hóa ,hơ hấp, tuần hồn người trình trao đổi chất - Biết trao đổi chất - Nêu vai trò quan tuần - Vẽ sơ đồ trao đổi chất hồn q trình trao đổi chất xảy bên ngồi thể - Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hóa… 17 I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực trình trao đổi - Nêu vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên ngồi thể - Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trường Kĩ năng: - Vẽ sơ đồ trao đổi chất người Thái độ: - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 8, SGK - Phiếu tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Thế trình trao đổi chất? - Vẽ lại trình trao đổi chất - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: * Hoạt động 1: - GV phát phiếu tập HS đọc yêu cầu bài: + Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình + Nêu chất thể lấy vào, thải quan trực tiếp thực trình trao đổi chất - Gọi HS đọc kết * Hoạt động 2: - GV chia lớp thành nhóm: + Trình bày mối quan hệ quan thể trình trao đổi chất Hoạt động HS - HS trả lời, vẽ sơ đồ - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận làm - HS báo cáo kết - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét, chốt 18 Kết luận: - HS nêu * Củng cố: - Kể tên quan làm nhiệm vụ trao đổi chất, nêu chức quan ? * Dặn dò: - Nhận xét học - HS chuẩn bị sau Tiết 5: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình - Khắc phục tồn phát huy ưu điểm II Nội Dung: Lớp sinh hoạt văn nghệ: - Học sinh múa hát tập thể Nội dung sinh hoạt: - Bầu cán lớp: Lớp trưởng: Hồ Quỳnh Anh Lớp phó: Trương Quang Bào Lớp phó: Hồng Thu Hiền Đánh giá hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp qua tuần * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi 19 b Khuyết điểm: - Một số bạn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng - số lớp chưa tự giác học tập, ỉ lại * Nhận xét cụ thể - 15 phút đầu tự quản chưa tốt, trật tự: Duy, Thuận, Long - Quên tập nhà: Vân, Thuận Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: Tổ - Tuyên dương cá nhân: Đỗ Trang, Quỳnh Anh Kế hoạch tuần tới: * Nền nếp: - Phát động thi đua đợt1 - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt tuần * Học tập: - Soạn sách đầy đủ trước đến lớp - Trong lớp ý nghe giảng xây dựng - Thuộc bảng nhân bảng chia - Chuẩn bị đồ dùng học tập thứ sáu kiểm tra *Các hoạt động khác: - Giữ vệ sinh khu vực phân công - Chăm sóc vườn trường - Trang trí lớp học thân thiện - Duy trì sinh hoạt đội có chất lượng - Đăng ký ngày học tốt: Thứ tư ngày - Học hát, múa tập thể - Thực tốt thể dục - Thực tốt ATGT _ 20 ... = 12 000 : = 2000 b 210 00 x = 63000 9000 - 4000 x = 10 00 (9000 - 4000) x = 10 000 8000 - 6000 : = 6000 * HS đọc yêu cầu - HS làm em làm bảng phụ xong trình bày KQ: 59 19 9 ; 21 692 ; 52 260 ; 13 ... Ngày soạn: 10 /9/2 014 11 Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2 014 Tiết 1: Toán Tiết 5: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức... tính Bài giải Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 680 : = 17 0 (chiếc) Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 17 0 x = 11 90 (chiếc) Đ/S: 11 90 ti vi Kết luận: - Củng cố:Nêu cách tính giá trị - Học