giao an lop 4 cả nam

TUẦN 31: Thứ hai, ngày 18 tháng 04 năm 2011 Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) TIẾT 31: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường ( BVMT ) trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HS khá, giỏi : Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường * Kĩ sống: - Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường - Thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường - Bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường - Giáo dục: - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường – * GDBVMT: Giáo dục em việc cần làm để bảo vệ môi trường nhà, lớp , trường nơi công cộng - HS biết tham gia có trách nhiệm bảo vệ môi trường II - CHUẨN BỊ: GV : - SGK HS : - SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường - Tại cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực bảo vệ môi trường ? + Kể việc mà em làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường Bài : (27’) a) Giới thiệu : Bảo vệ môi trường (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập ( KNS: Thảo luận) , SGK ) - Chia HS thành nhóm - Đánh giá kết làm việc nhóm đưa - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm đáp án : cách xử lí a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận tồn chúng thu nhập người - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến sau b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí ( KNS: Trình bày phút ) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3/ - Làm việc theo đôi SGK ) - Chia HS thành nhóm - Kết luận đáp án : a) Không tán thành b) Không tán thành c) Tán thành d) Tán thành g) Tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Nhận xét cách xử lí nhóm đưa cách xử lí sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận ( KNS: Đóng vai ) - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : + Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trường xóm / phố , hoạt động bảo vệ môi trường , vấn đề tồn cách giải + Nhóm : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm : Tương tự môi trường lớp học ( KNS: Dự án ) - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh” - Nhận xét kết làm việc nhóm => Kết luận : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường Củng cố : (3’) - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Giáo dục em biết bảo vệ môi trường nhà, lớp, trường học nơi công cộng Toán THỰC HÀNH (Tiếp theo) TIẾT 151: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ II - CHUẨN BỊ : - Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thực hành GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu : Thực hành (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Nắm lý thuyết Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) HS thực hành vẽ đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ mặt đất 20 mét, em vẽ đoạn thẳng : 400 giấy theo tỉ lệ : 400 - Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu nhỏ Đổi 20 m = 2000 cm đoạn thẳng AB Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - HS tính : Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) Thực hành: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Bài 1: Chiều dài bảng 3m, vẽ đồ theo tỉ lệ : 50 GV chốt lại lời giải Bài 2: Hướng dẫn tương tự tập ( HS giỏi cịn thời gian ) GV chốt lại lời giải HS thực hành vẽ HS thực hành vẽ Đổi m = 800 cm, m = 600 cm Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật vẽ hình Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nhận xét tiết học -Làm lại , - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Tập đọc ĂNG – CO VÁT Tiết 61: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng - co Vát , công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu - chia ( trả lời CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu cảnh đẹp kính phục tài người II - CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ đọc SGK , tranh ảnh cảnh Aêng - co Vát ( có ) - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo - , HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi thơ Bài : (27’) a) Giới thiệu : Ăng – co Vát b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho - HS giỏi đọc toàn HS - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - 1,2 HS đọc - Đọc diễn cảm - HS đọc thầm phần giải từ Hoạt động : Tìm hiểu - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Đoạn : dòng đầu - Ăng – co Vát xây dựng - Ăng-co Vát xây dựng đâu từ Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai ? + Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng * Đoạn : … kín khít xây gạch vữa hành lang dài gần 1500 mét - Khu đền đồ sộ ? + Có 398 gian phòng - Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn - Khu đền xây dựng kì công - Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , ? ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa * Đoạn : phần lại - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có đẹp ? - Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng +Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm nốt + Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ ngách - HS nêu: Ca ngợi Aêng – co Vát , công trình  Nêu đại ý ? kiến trúc điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Hoạt động : Đọc diễn cảm Cam – pu - chia -Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn cảm , -3 HS nối đọc lượt thể nội dung theo gợi ý phần luyện - HS luyện đọc diễn cảm đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ ngách Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung * GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam - pu - chia Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước Tiết 31: Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm đôi nét sư ï thành lập nhà Nguyễn : + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Aùnh huy động lực lượng công nhà Tay Sơn Năm 1802 , triều Tây Sơn bị lật đổ Nguyễn Aùnh lên hoàng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân ( Huế ) - Nêu số sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc….) + Ban hành luật Giá Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu lịch sử dân tộc II – CHUẨN BỊ : - Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vua Quang Trung trọng dụng người tài - Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ? - Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? - Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ ? GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu : Nhà Nguyễn thành lập b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động cá nhân * Yêu cầu HS thảo luận * Nói thêm tàn sát của Nguyễn Ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn * Thông báo : -Nguyễn Ánh lên hoàng đế lấy niên hiệu Gia Long - Chọn Huế làm kinh đô -Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức ( Để thẻ từ không theo thứ tự ) * HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức” * HS thảo luận theo nhóm đôi : Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào? * HS trả lời * Chốt ý : Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Ánh đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn *Các tổ lên thi đua chọn thứ tự đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) Hoạt động 2: Hoạt động nhóm * GV cung cấp thêm số điểm luật Gia HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi báo cáo thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập hoàng hậu, không lấy trạng nguyên thi cử, * Chốt ý : không phong tước vương cho người họ vua Các vua nhà Nguyễn thực * Yêu cầu HS chọn dẫn chứng cho lời nhận xét : nhiều sách để tập trung quyền hành Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi tay bảo vệ ngai vàng luật hà khắc nào? Củng cố : (3’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/66 - Đọc ghi nhớ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế Thứ ba, ngày 19 tháng 04 năm 2011 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 152: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể Dãy số tự nhiên số đặc điểm II - CHUẨN BỊ: Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố… III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thực hành (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà - nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số GV hướng dẫn HS làm câu mẫu GV chốt lại lời giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu lại mẫu HS làm HS sửa Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm GV chốt lại lời giải Bài tập a : - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? GV chốt lại lời giải Bài tập 4: GV chốt lại lời giải Bài tập 5:HS khá, giỏi GV chốt lại lời giải Củng cố : (3’) - HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ đồ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? HS làm HS sửa HS tự làm chữa HS viết số thích hợp vào chỗ trống Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI ( Nghe - viết ) TIẾT 31: I - MỤC TIÊU: - Nghe - viết CT ; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo chữ - Làm BT CT phương ngữ ( ) a/b ( ) a/b , BT GV soạn - Giáo dục: * GDBVMT: Giáo dục em có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên sống người II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Đường Sa Pa HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài : (27’) a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn tả: Giáo viên đọc đoạn viết tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày bài thơ chữ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm tập tả Giáo viên giao việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nghe Học sinh đọc thầm đoạn tả HS viết bảng HS nghe - viết tả HS dò HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập HS đọc yêu cầu tập 2b 3b Cả lớp đọc thầm HS làm Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có hỏi, HS trình bày kết làm ngã HS ghi lời giải vào (HS tìm khoảng 15 từ) Bài tập 3b: Ở nước Nga - - cảm giác - giới Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét - Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT TIẾT 61: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn ( BT1, BT2) ; quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ : -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập tóm tắc tin tức Bài : (27’) a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1,2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc nội dung tập 1,2 HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm vào HS phát biểu ý kiến GV chốt lại: Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ……… Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu tập GV treo số ảnh vật HS đọc yêu cầu tập Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát HS viết theo hai cột Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS đọc kết HS giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - Luyện từ câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU TIẾT 60: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu trạng ngữ ( ND Ghi nhớ ) - Nhận diện đặt trạng ngữ câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 ) * HS khá, giỏi : viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ ( BT2 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần luyện tập) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Câu cảm Nêu cấu tạo tác dụng câu cảm Cho ví dụ Bài : (27’) a) Giới thiệu : - Thêm trạng ngữ cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét GV chốt lại: -Câu b có thêm phận in nghiêng -Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? -Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân thời gian Hoạt động 2: Ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ba HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,2,3 Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến HS đọc HS phát biểu Hai HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm Bài tập 2: GV theo dõi, nhận xét HS đọc yêu cầu làm vào VBT HS phát biểu ý kiến HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ HS đổi sửa HS nối tiếp đọc Củng cố : (3’) - Hãy cho biết trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài:Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu TIẾT 153: Thứ tư, ngày 20 tháng 04 năm 2011 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - So sánh số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên HS sửa làm nhà ; nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: ( dòng 1, ) Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai HS làm số Từng cặp HS sửa & thống kết GV chốt lại lời giải Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào GV chốt lại lời giải Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào GV chốt lại lời giải HS sửa Bài tập ( HS khá, giỏi ): GV chốt lại lời giải Bài 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu thời gian HS làm bảng Hướng dẫn cách giải: Ví dụ: Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58; 60 HS tự làm chữa Vậy x : 58 ; 60 HS sửa GV chốt lại lời giải Củng cố : (3’) - HS nêu cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Ôn tập số tự nhiên (tt) Tiết 62: Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn cảnh đẹp quê hương.( trả lời CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ăng – co Vát - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi Bài : (27’) a) Giới thiệu : “ Con chuồn chuồn nuớc ” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu * Đoạn : … phân vân - Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh ? - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Bốn cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung phân vân -HS phát biểu tự phải nội dung - Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ? Ví dụ : +Hình ảnh “ Bốn cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh ” hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ đôi cánh cặp mắt chuồn chuồn hình ảnh đẹp +Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung phân vân hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ màu vàng thân , độ rung nhẹ bốn cánh chuồn chuồn Cũng cách so sánh lạ , hay : so sánh màu vàng thân chuồn chuồn vời màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người _ Gợi ý thêm để thấy : +Cách miêu tả hay tả cách bay vọt lên Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác bất ngờ chuồn chuồn nước giả kết hợp tả cách tự nhiên => Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc đậu phong cảnh làng quê thật đẹp sinh động chỗ - HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông gợn sóng * Đoạn : Còn lại ….cao vút - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước hay ? Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả vẽ - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước thể qua văn ? mênh mông , luỹ tre rì rào gio, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, đàn cò bay , bầu trời xanh cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay => Nêu đại ý : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động Hoạt động : Đọc diễn cảm chuồn chuồn cảnh đẹp quê hương Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn -2 HS nối đọc lượt cảm , thể nội dung theo gợi ý phần - HS luyện đọc diễn cảm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc thơ - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) TIẾT 31: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 10 I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn câu chuyện tham gia ( chứng kiến ) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, … - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * HS khá, giỏi : GV yêu cầu HS kể lần di thăm họ hàng chơi người thân gia đình * KĨ sống: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II - CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) -Bảng lớp viết sẵn đề -Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) -Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Kể chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Bài : (27’) a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề ( KNS: Đặt câu hỏi – Thảo luận nhĩm đơi – chia sẻ) -Yêu cầu đọc đề gạch từ quan trọng -Yêu cầu đọc gợi ý -Lưu ý HS chưa du lịch hay cắm trại bạn bè người thân, em kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa Kể chuyện phải có đầu cuối -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( KNS: Trình bày phút ) -Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HSđọc đề gạch từ quan trọng: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia -2 HSnối tiếp đọc gợi ý -Giới thiêu câu chuyện muốn kể -Kể theo cặp trao đổi vê ấn tượng buổi cắm trại, du lịch -HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác Dặn dò : (1’) -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT 61: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT 11 - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường : thực vật thường xuyên phải lấy môi trường chất khoáng, khí - bô - níc, khí ô - xi thải nước, khí ô - xi, chất khoáng khác - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 122,123 SGK -Giấy A bút vẽ dùng nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) “Nhu cầu không khí thực vật” -Kể vai trò không khí đời sống thực vật Bài : (27’) a) Giới thiệu : Bài “Trao đổi chất thực vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Phát biểu bên trao đổi chất thực vật -Yêu cầu HS quan sát -Quan sát thực yêu cầu: +Kể tên vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất Kết luận:Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi khoáng đất) có hình trường chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí +Phát yéu tố thiếu để bổ sung ô-xi thải nước, khí các-bô-níc, chất -Kể tên yếu tố thường xuyên lấy từ môi khoáng khác….Quá trình gọi trường thải môi trường trình sống trình trao đổi chất thực vật với môi trường -Quá trình gọi gì? Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất -Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật thực vật -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm -Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày Củng cố : (3’) Thế trình “Trao đổi chất thực vật”? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : “Động vật cần để sống?” Địa lí THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TIẾT 30: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng : + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đàø Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đàø Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ ( lược đồ ) * HS khá, giỏi : Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác II- CHUẨN BỊ : -Bản đồ hành Việt Nam -Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát 12 Bài cũ : (3’) Thành phố Huế -Tìm vị trí thành phố Huế lược đồ tỉnh miền Trung? -Những địa danh thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hoàn Kiếm, núi Ngự Bình - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu Thành phố Đà Nẵng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Đà Nẵng - thành phố cảng *GV yêu cầu HS quan sát lược đồ, nêu : + Tên, vị trí tỉnh địa phương em đồ? + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành Việt Nam + Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? * GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển? * Chốt ý : Đà Nẵng thành phố cảng lớn , đầu mối giao thông đồng duyên hải miền Trung Hoạt động 2: Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp GV yêu cầu HS kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng? * Chốt ý : Đà Nẵng làtrung tâm công nghiệp Hoạt động 3: Đà Nẵng - địa điểm du lịch *HS quan sát hình trả lời câu hỏi Những điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm đâu? Nêu số điểm du lịch khác? Lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? * Chốt ý :là nơi hấp dẫn khách du lịch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm đôi * HS quan sát lược đồ, nêu được: Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng *Vị trí ven biển, cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại Hoạt động theo nhóm * Thảo luận theo tổ ghi nhanh mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng : Ô tô, máy móc, hàng may mặc, hải sản … Hoạt động cá nhân *HS quan sát trả lời Bãi tắm Mĩ Khê, Non Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Củng cố : (3’) GV yêu cầu HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển? Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài: Biển đông & đảo Thứ năm, ngày 21 tháng 04 năm 2011 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) TIẾT 154 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II -CHUẨN BỊ: Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà; nhận xét 13 Bài : (27’) a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết ;GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết GV chốt lại lời giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, - HS củng cố lại dấu hiệu chia hết: cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho) HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu HS làm số chia hết cho (tận 0) HS sửa GV chốt lại lời giải Bài tập 3: HD cách giải sau: HS làm x chia hết x có chữ số tận HS sửa ; x số lẻ, x có chữ số tận Vì 23 < x < 31 nên x 25 GV chốt lại lời giải Bài tập 4: (HS khá, giỏi ) HS giải thích cách làm làm HS làm yêu cầu HS viết số HS sửa GV chốt lại lời giải Bài tập 5: (HS khá, giỏi ) Nếu thời gian Hướng dẫn : HS làm Xếp đĩa vừa hết, số cam HS sửa số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15 GV chốt lại lời giải Củng cố : (3’) HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT TIẾT 62: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết đoạn văn ý đoạn tr5ong văn tả chuồn chuồn nước ( BT1 ) ; biết sáp xếp câu cho trước thành đoạn văn ( BT ) ; bước đầu viết đươc đoạn văn có câu mở đầu cho sẳn ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ : -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả phận củacon vật Bài : (27’) a) Giới thiệu : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật b) Các hoạt động : 14 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến phân vân (Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ) Đoạn 2: Còn lại (Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn) Bài tập 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước SGK, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu tập, làm việc cá nhân, xác định thứ tự cảu câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu tập HS viết dựa vào gợi ý SGK Một số HS đọc đoạn văn viết GV chốt lại: thứ tự b, a, c Bài tập 3: GV nhắc HS: Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp GV nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò: -Gọi hs nhắc lại dàn tả vật -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài, chỉnh lại dàn ghi vào Luyện từ câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU TIẾT 62: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu ? ) ; Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ ( BT2 ) ; biết thên phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết : Hai câu văn BT (phần nhận xét ) Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ) Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập ) Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập ) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (1’) Thêm trạng ngữ cho câu - Hãy cho biết trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu : Thêm Trạng ngữ nơi chốn cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp đọc tập 1,2 GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hai HS nối tiếp đọc tập 1,2 HS suy nghĩ làm 15 câu Sau tìm thành phần trạng ngữ HS khác nhận xét GV chốt lại lời giải Hoạt động 2: Ghi nhớ Ba HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động Luyện tập Cách thực tập Bài 1: Bài tập 1: Trước nhà GV chốt lại lời giải Trên lề phố, trước cổng quan, Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào, Bài tập 2: Bài 2: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu? câu Hoa sấu nở, vương vãi đâu? GV chốt lại lời giải HS đọc ghi nhớ Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn HS đọc yêu cầu Bài tập 3: HS suy nghĩ làm GV chốt lại lời giải HS khác nhận xét Câu a: Ngoài đường, người lại tấp nập Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sôi HS lên bảng làm HS khác nhận xét Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều HS đọc nội dung tập người HS làm tương tự tập Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng HS khác nhận xét vùng Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm Trạng ngữ thời gian cho câu Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? TIẾT 62: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật : nước, thức ăn, không khí, ánh sáng * Kĩ sống: - Làm việc nhóm - Quan sát , so sánh phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác II - CHUẨN BỊ: -Hình trang 124,125 SGK -Phiếu học tập III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất thực vật” -Trong trình trao đổi chất, thực vật lấy vào thải gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu : Bài “Động vật cần để sống?” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành ( KNS: Làm việc nhĩm - Làm thí nghiệm – Quan sát ) thí nghiệm động vật cần để sống -Cho sống thiếu yếu tố thí nghiệm , để đối * Nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng chứng minh : Cây cần để sống -Cho động vật sống thiếu điều kiện 16 -Muốn biết động vật cần để sống ta làm thí nghiệm nào? *Ta dùng kiến thức để chứng minh: động vật cần để sống -Yêu cầu HS làm việc theo thứ tự: +Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm +Nêu nguyên tắc thí nghiệm +Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm Hoạt động 2:Dự đoán kết thí nghiệm ( KNS: Nhận xét ) Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 125 -Các nhóm làm theo hướng dẫn viết vào bảng : Chuột sống hộp Điều kiện cung cấp Ánh sáng, nước, không khí Ánh sáng, không khí, thức ăn Ánh sáng, nước, không khí, thức ăn Ánh sáng, nước, thức ăn Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Không khí Ánh sáng Nước, không khí, thức ăn -Dự đoán kết ghi vào bảng (kèm theo) Thảo luận theo câu hỏi SGK/125 -Dự đoán xem chuột hộp chết trứơc? Tại sao? Những lại nào? Chuột sống Dự đoán kết hộp Sẽ chết sau chuột hình ,4 Sẽ chết sau chuột hình Sống bình thường Sẽ chết trước tiên Sống không khoẻ mạnh -Kể yếu tố để vật sống phát triển bình thường Củng cố : (3’) -Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống phát triển bình thường? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : Động vật ăn để sống? Thứ sáu, ngày 22 tháng 04 năm 2011 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 155 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ II - CHUẨN BỊ: Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên (tt) HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; Bài : (27’) a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 17 Bài tập 1:( dòng1, 2) Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính) GV chốt lại lời giải Bài tập 2: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” GV chốt lại lời giải Bài tập 3: - Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại tính chất phép cộng, trừ tương ứng GV chốt lại lời giải Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước GV chốt lại lời giải Bài tập 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu thời gian Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm GV chốt lại lời giải HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS đọc đề toán & tự làm Củng cố : (3’) - Nêu cách cách giải toán Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tt) Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( Tiết ) TIẾT 59: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động * Đối với HS khéo tay : Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : -SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lắp xe đẩy hàng Nêu tác dụng xe đẩy hàng Bài : (27’) a) Giới thiệu “Lắp ô tô tải” (tiết ) b) Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 18 *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu: -Cho hs quan sát mẫu -Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải -Quan sát trả lời: ô tô tải có phận :giá đở bánh xe sàn ca bin ; ca bin ; thành sau thùng xe trục bánh xe - nêu tác dụng ô tô tải: Chuyên chở hàng hoá -Chọn chi tiết cần dùng Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật: Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk: -GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng đủ -Theo dõi thao tác mẫu lớp - Lắp phận: * Lắp gía đỡ trục bánh xe sàn ca bin * Lắp ca bin * Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe - Lắp ráp xe ô tô tải : * Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm -Kiểm tra chuyển động xe - Thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào d)Gv hướng dẫn hs hộp Củng cố : (3’) Nhắc lại quy trình lắp ráp Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS Sinh hoạt TUẦN 31 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 32 - Báo cáo tuần 31 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội - Tích cực đọc làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Sinh hoạt tập thể : (5’) - Tiếp tục tập hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trò chơi : Tìm bạn thân Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 32 - Nhận xét tiết 19 [...]... bản đồ? + Vị trí của Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo bản đồ hành chính Việt Nam + Đà Nẵng có những cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ ở cảng Tiên Sa? * GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích vì sao Đà Nẵng lại là thành phố cảng biển? * Chốt ý : Đà Nẵng là thành phố cảng lớn , đầu mối giao thông ở đồng bằng duyên hải miền Trung Hoạt động 2: Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp GV yêu cầu HS... *HS quan sát hình và trả lời câu hỏi Những điểm nào của Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm ở đâu? Nêu một số điểm du lịch khác? Lí do Đà Nẵng thu hút khách du lịch? * Chốt ý :là nơi hấp dẫn khách du lịch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm đôi * HS quan sát lược đồ, nêu được: Đà Nẵng nằm ở phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng... Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm trên bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi 4 Củng cố : (3’) GV yêu cầu HS kể về lí do Đà Nẵng trở thành cảng biển? 5 Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài: Biển đông & các đảo Thứ năm, ngày 21 tháng 04 năm 2011 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) TIẾT 1 54 : I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết vận dụng dấu hiệu... từ quan trọng: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia -2 HSnối tiếp đọc các gợi ý -Giới thiêu câu chuyện của mình muốn kể -Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng của buổi cắm trại, du lịch đó -HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể tốt và cả những... phố cảng lớn, đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông + Đàø Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ ( lược đồ ) * HS khá, giỏi : Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng đi tới các tỉnh khác II- CHUẨN BỊ : -Bản đồ hành chính Việt Nam -Một số hình ảnh về thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 1 bài 24 III - LÊN LỚP : 1 Khởi động : (1’) Hát 12... biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần nhau Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng *Vị trí ở ven biển, ngay cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến rất lớn; hàng chuyển chở bằng tàu biển có nhiều loại Hoạt động theo nhóm * Thảo luận theo tổ ghi nhanh các mặt hàng chuyên chở bằng đường biển ở Đà Nẵng : Ô tô, máy móc, hàng may mặc, hải sản … Hoạt động cá nhân *HS quan sát và trả lời Bãi tắm Mĩ Khê, Non... miền Trung? -Những địa danh nào dưới đây là của thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hoàn Kiếm, núi Ngự Bình - GV nhận xét 3 Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài Thành phố Đà Nẵng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Đà Nẵng - thành phố cảng *GV yêu cầu HS quan sát lược đồ, nêu : +... Trong nhà, mọi người đang nói chuyện sôi HS lên bảng làm bài nổi HS khác nhận xét Câu c: Trên đường đến trường, em gặp rất nhiều HS đọc nội dung bài tập người HS làm tương tự bài tập 2 Câu d: Ở bên kia sườn núi, hoa nở trắng cả một HS khác nhận xét vùng 4 Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm Trạng ngữ chỉ thời gian cho câu Khoa học ĐỘNG... thức ăn 4 Ánh sáng, nước, thức ăn Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Không khí Ánh sáng 5 Nước, không khí, thức ăn -Dự đoán kết quả và ghi vào bảng (kèm theo) Thảo luận theo câu hỏi SGK/125 -Dự đoán xem con chuột trong hộp nào sẽ chết trứơc? Tại sao? Những con còn lại sẽ như thế nào? Chuột sống ở Dự đoán kết quả hộp 1 Sẽ chết sau con chuột ở hình 2 ,4 2 Sẽ chết sau con chuột ở hình 4 3 Sống bình thường 4 Sẽ... ) II - CHUẨN BỊ : -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, vở ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả các bộ phận củacon vật 3 Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật b) Các hoạt động : 14 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến như còn đang phân vân (Tả ngoại hình của chú chuồn ... thiên nhiên , yêu cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - HOẠT ĐỘNG... diễn cảm chuồn chuồn cảnh đẹp quê hương Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn -2 HS nối đọc lượt cảm , thể nội dung theo gợi ý phần - HS luyện đọc diễn cảm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm... động nhóm đôi * HS quan sát lược đồ, nêu được: Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần Cảng biển – tàu lớn