Huong dan xay dung de cuong chi tiet

Hướng dẫn xây dựng đề cương dự ánNgày sáng tạo Việt Nam 2009Nâng cao tính trách nhiệm và minh bạch, giảm tham nhũng Co-organisers : Co-sponsors: Mục tiêu bài trình bày•Gợi mở phát triển ý tưởng•Gợi ý xây dựng đề cương dự án (đề án) Phát triển ý tưởngNgày sáng tạo Việt Nam 2009Nâng cao tính trách nhiệm và minh bạch, giảm tham nhũng4 chủ đề chính•Tính trách nhiệm•Tính minh bạch•Quyền tiếp cận thông tin•Nâng cao chất lượng dịch vụ côngTHAMNHŨNG Tham nhũngBộ máyCá nhânMôi trườngPhát triển cộng đồng, đất nước Môi trườngHệ thốngCá nhânPhạm vi quan tâm Bắt đầu từ đâu?•Tham khảo các kết quả nghiên cứu về tham nhũng tại Việt Nam (Ban nội chính TW, N/c quốc tế, Cục PCTN )•Tham khảo luật, nghị định, thông tư về PCTN để tìm các khoảng trống/ khiếm khuyết cần hoàn thiện Bắt đầu từ đâu?Vấn đề/ Bức xúc tại cộng đồng?Nguyênnhân 4Nguyênnhân 1Nguyênnhân 2Nguyênnhân nNguyênnhân 3Hành độngHành độngHành độngHành độngHành độngHành độngGiải pháp 1Giải pháp 2Giải pháp 3Giải pháp n Khái niệm dự ánMục đíchMục tiêu 1 Mục tiêu 2 Mục tiêu 3Hoạt động 1Hoạt động 2Hoạt động nHoạt động 1Hoạt động 2Hoạt động nHoạt động 1Hoạt động 2Hoạt động nNguồn lực đầu vàoKết quả đầu ra Từ Ý tưởng đến Đề ánVấn đềDân & nhà khoa học không được tham gia thẩm định dự án XD CSHT của chính quyềnMục đíchTăng cường tính minh bạch trong thẩm định đề án xây dựng cơ sở hạ tầngNguyên nhân•Chưa có thể chế•Dân không biết về quyền được tham gia•Dân không được tiếp cận đến thông tin•…….Mục tiêu•Xây dựng quy trình thẩm định đề án có sự tham gia của người dân•Nâng cao nhận thức của dân về vai trò, quyền và quy trình tham gia•Tăng cường cơ hội tiếp cận thông tin & tham gia phản biện của dân & nhà khoa học Ví dụMục đíchNâng cao chất lượng phục vụ xe buýt tại Hà Nội Mục tiêu 1Cải thiện lịch trình xe buýt giờ cao điểm tuyến Hà Đông – Bác Cổ vào cuối năm 2009Kết quả đầu raNghiên cứu về tần xuất sử dụng của người dân được thực hiện Biểu đồ điểm dừng & giờ xe đến được in, treo tại từng điểm dừngLượng xe được bổ sung thêm trong giờ cao điểmGiờ xe, chất lượng phục vụ được giám sát bởi nhóm thanh traHoạt độngThực hiện nghiên cứu cơ bản về tần xuất sử dụng của người dân, các xe buýt qua lại trên tuyến và phân bố giờ xeThảo luận với Công ty xe buýt về phương ánThiết kế biểu đồ điểm dừng và giờ xe đến.Xây dựng nhóm thanh tra giám sát có sự tham gia của công ty & người dân (đào tạo)Nguồn lựcTiền tài trợ, nhóm hành động, văn phòng phẩm, chuyên gia công nghệ thông tin [...]... Gián tiếp Phát triển đề án 5) Đánh giá kết quả: làm thế nào để đo lường hiệu quả của đề án? – Điều tra Phỏng vấn – Đường dây nóng Hòm thư góp ý Sổ ghi chép 6) Tính bền vững: – Tổ chức đã có kinh nghiệm quản lý dự án? – Đề án có thể gặp những thách thức/ khó khăn  hướng giải quyết? – Sau khi kết thúc đề án, ai sẽ tiếp quản & duy trì? Làm thế nào để thúc đẩy ý tưởng bền vững ngay từ khi thực hiện đề án? ... của bạn ra giấy (một vài gạch đầu dòng hoặc biểu đồ, cây vấn đề) – Vấn đề, thách thức của cộng đồng/ chính phủ? – Hướng giải quyết? • Thảo luận ý tưởng với đồng nghiệp & người quan tâm Phát triển đề án • Tên đề án: – Viết ngắn gọn trong 1 dòng – Phản án được nội dung của đề án Phát triển đề án • Nội dung đề án: – Nên viết theo 8 tiêu đề nhỏ trong mẫu đơn – Xác định số lượng trang tối đa cho phần viết.. .Xây dựng đề án Đặc điểm của TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TNDT TÂY NGUYÊN Phòng KH – CN – DA - HTQT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đắk Lắk, ngày tháng năm 2017 HƯỚNG DẪN LẬP ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Xác định tên đề tài nghiên cứu khoa học - Tên đề tài nghiên cứu phải đáp ứng yêu cầu sau: + Ngắn gọn, khúc chiết chứa đựng đầy đủ thông tin; + Ngôn ngữ khoa học; + Phản ánh cô đọng rõ ràng nội dung nghiên cứu đề tài; + Không thể sắc thái tình cảm yêu, ghét, nhận định, phê phán, … ; + Không nên đặt tên đề tài NCKH cụm từ có độ bất định cao thơng tin, như: Vài suy nghĩ …; Thử bàn …; Về vấn đề …; Góp phần vào … + Không đặt tên đề tài với từ ngữ mù mờ như: khoảng; xấp xỉ; độ; gần; đa số; phần lớn; nói chung; v.v… khơng mang tính định lượng cao + Tên đề tài khơng nên có phạm vi nội dung rộng dẫn đến không thực + Tên đề tài phải thể có giá trị khoa học thực tiễn - Tên đề tài thường rõ cách thức thực hiện, đối tượng phạm vi nghiên cứu + Cách thức thực thường dùng cụm từ như: Xây dựng; Nghiên cứu; Hoàn thiện; Cải tiến; Đánh giá … Cách thức thực lược bỏ + Đối tượng nghiên cứu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu gì? + Phạm vi nghiên cứu rõ giới hạn mặt không gian, thời gian quy mô vấn đề nghiên cứu Ví dụ: Đề tài “Xây dựng cỡ số trang phục cho Nam, nữ lứa tuổi từ đến 11 Thành phố Buôn Ma Thuột” Phương pháp: Xây dựng Đối tượng nghiên cứu: cỡ số trang phục Nam, nữ Phạm vi nghiên cứu: từ đến 11 Thành phố Buôn Ma Thuột Xác định Lĩnh vực nghiên cứu: (dựa Bảng phân loại lĩnh vực nghiên cứu Khoa học Công nghệ kèm theo Quyết định số 12/2008/QĐ-BKHCN ngày 4/9/2008 Bộ KH&CN Quyết định số 37/QĐ-BKHCN ngày 14/01/2009 Bộ KH&CN) Xác định Loại hình nghiên cứu: Căn vào mục đích nghiên cứu có loại hình : - Nghiên cứu bản: Loại hình nghiên cứu nhằm tìm tòi, sáng tạo tri thức mới, giá trị cho nhân loại Tri thức tri thức tảng cho trình nghiên cứu ứng dụng - Nghiên cứu ứng dụng : Loại hình nghiên cứu có mục tiêu vận dụng tri thức để tạo quy trình cơng nghệ mới, nguyên lý quản lý kinh tế - xã hội - Nghiên cứu triển khai: Loại hình nghiên cứu có mục tiêu tìm khả áp dụng đại trà nghiên cứu ứng dụng vào thực tế sản xuất đời sống XH - Nghiên cứu dự báo : Mục tiêu phát triển vọng, khả năng, xu hướng phát triển khoa học thực tiễn Tính cấp thiết đề tài - Trình bày lý chọn vấn đề nghiên cứu này? - Nếu không nghiên cứu đề tài nào? Tại sao? Số liệu minh chứng? - Những câu hỏi đặt cần phải trả lời nghiên cứu vấn đề Mục tiêu đề tài - Cần phân biệt mục tiêu mục đích: + Mục đích: hướng đến điều hay cơng việc nghiên cứu mà người nghiên cứu mong muốn để hồn thành, thường mục đích khó đo lường hay định lượng Nói cách khác, mục đích đặt cơng việc hay điều đưa nghiên cứu Mục đích trả lời câu hỏi "nhằm vào việc gì?", "để phục vụ cho điều gì?" mang ý nghĩa thực tiển nghiên cứu, nhắm đến đối tượng phục vụ sản xuất, nghiên cứu + Mục tiêu: thực điều hoạt động cụ thể, rõ ràng mà người nghiên cứu hoàn thành theo kế hoạch đặt nghiên cứu Mục tiêu đo lường hay định lượng Nói cách khác, mục tiêu tảng hoạt động đề tài làm sở cho việc đánh giá kế hoạch nghiên cứu đưa ra, điều mà kết phải đạt Mục tiêu trả lời câu hỏi “làm gì?” Ví dụ: đề tài "Ảnh hưởng phân N đến suất lúa Hè thu trồng đất phù sa ven sông Đồng Bằng Sông Cửu Long" Mục tiêu Mục đích Tìm liều lượng bón phân Để tăng thu nhập cho người nơng dân N tối hảo cho lúa Hè thu trồng lúa Xác định thời điểm cách bón phân N thích hợp cho lúa Hè thu - Mục tiêu tổng quát: Nêu mục tiêu cuối cùng, chung vấn đề nghiên cứu - Mục tiêu cụ thể : Xác định số mục tiêu cụ thể cần đạt để đạt mục đích tổng quát Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Nêu ý nghĩa đề tài đóng góp cho khoa học - Nêu ý nghĩa thực tiễn, khả áp dụng thực tế Phần liên quan đến đơn vị mà đề tài thực triển khai ứng dụng - Nếu đề tài nghiên cứu phải làm nỗi bật tính mới, sáng tạo đề tài định hướng áp dụng đề tài Tình trạng đề tài: Mới, Kế tiếp hướng nghiên cứu nhóm tác giả, Kế tiếp nghiên cứu người khác đơn vị ứng dụng Tổng quan tình hình nghiên cứu ngồi nước, nước, đơn vị: - Mơ tả, phân tích, đánh giá đầy đủ có minh chứng, rõ ràng mức độ thành cơng, hạn chế cơng trình nghiên cứu trong, ngồi nước, đơn vị có liên quan kết nghiên cứu lĩnh vực nghiên cứu đề tài (chú ý tài liệu gốc, (trong vòng – năm trở lại đây) tài liệu, tạp chí liên quan trực tiếp tới vấn đề nghiên cứu) - Các tác giả, nhà nghiên cứu khác lĩnh vực làm gì? Những vấn đề tồn cần nghiên cứu tiếp? Địa điểm nghiên cứu - Nêu tóm tắt nội dung điều kiện tự nhiên, điều kiện kinh tế xã hội địa bàn nghiên cứu, đặc điểm có liên quan mật thiết đến đề tài nghiên cứu 10 Đối tượng nghiên cứu - Là chất vật tượng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu - Cần phân biệt Đối tượng nghiên cứu với Khách thể nghiên cứu Đối tượng khảo sát Ví dụ: Đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Đối tượng khảo sát Hạn chế rủi ro tín dụng Các ngân hàng thương Một số ngân hàng quốc ngân hàng thương mại quốc doanh doanh Hà Nội Tp mại quốc doanh Hồ Chí Minh 12 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu bao gồm giới hạn không gian đối tượng ... Số: 236 /HD-THPT Đạ Tông, ngày 06 tháng 11 năm 2010 HƯỚNG DẪN VIỆC XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VÀ ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011 Kính gửi: - Các TTCM. - Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011; - Căn cứ kế hoạch công tác tháng 11 năm 2010; Nay, nhà trường thông báo đến toàn thể tổ trưởng chuyên môn và giáo viên trong trường về việc xây dựng đề cương ôn tập và đề thi học kỳ I năm học 2010- 2011 cụ thể như sau: I./ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Nhằm tạo điều kiện tốt cho việc ôn tập của Giáo viên và học sinh trong quá trình hệ thống kiến thức cơ bản trong học kỳ I, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh ôn tập, chuẩn bị kiến thức chu đáo cho kì thi học kỳ I năm học 2010-2011. II./ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP: 1.Yêu cầu: - Tất cả các bộ môn đều phải xây dựng đề cương ôn tập thi học kỳ cho học sinh. 2.Nội dung: - Đảm bảo tính hệ thống kiến thức cơ bản từ đầu năm đến hết học kỳ I; - Bám sát chuẩn kiến thức-kỹ năng của bộ môn, yêu cầu của Bộ, Sở GD&ĐT Lâm Đồng qua đợt tập huấn đầu năm 2010 và định hướng trọng tâm chương trình bộ môn; - Đối với các bộ môn Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa khối 12 nhiều khả năng sẽ thi theo đề của Sở GD&ĐT Lâm Đồng chính vì thế đề cương khối 12 phải đảm bảo tính bao quát chương trình, định hướng trọng tâm bộ môn theo hướng ra đề thi các năm của Sở cũng như đề thi của Bộ. (Có thể dùng đề cương ôn thi TN) 3.Tổ chức thực hiện: - Tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm chính trong việc điều hành công tác xây dựng đề cương ôn tập của tổ chuyên môn; - Yêu cầu: + Mỗi môn của từng khối lớp phải có một nhóm giáo viên xây dựng đề cương (có nhóm trưởng). + Đề cương ôn tập phải đảm bảo tính chính xác, khoa học, đáp ứng các yêu cầu về tính chính xác, khoa học, nội dung lẫn hình thức. + Các bộ môn ra đề thi theo hướng kết hợp giữa hai hình thức trắc nghiệm khách quan và tự luận thì đề cương phải xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, câu hỏi tự luận và đáp án, kể cả câu trắc nghiệm. - Thời gian hoàn thành bộ đề cương: + Từ 11/11/2010 đến ngày 25/11/2010 các nhóm tiến hành xây dựng đề cương; SỞ GD&ĐT LÂM ĐỒNG TRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc + TTCM duyệt bộ đề cương của các khối trước ngày 27/11/2010 (phải có chữ ký của TTCM); + Giáo viên bộ môn triển khai và phân phối tài liệu đến từng học sinh trong các ngày 29,30/11 và ngày 01/12/2010. -Thời gian ôn tập; + Đối với các bộ môn: Công nghệ, GDQP, TD, Tin, GDCD, HĐ-GDHN, HĐ-NGLL ở các khối lớp và Nghề phổ thông khối 11 tiến hành từ ngày: 29/11 đến 04/12; + Đối với các bộ môn: Văn, Toán, Anh, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa tiến hành ôn tập từ 06/12 đến 11/12/2010; 4.Chế độ lưu trữ, báo cáo - TTCM và giáo viên bộ môn tổ chức việc lưu trữ bộ đề cương, qua thời gian thực hiện tiến hành điều chỉnh để có thể áp dụng cho các năm học tiếp theo; - TTCM nộp các bộ đề cương của tổ chuyên môn cho đ/c Khoa sau khi đã duyệt trước ngày 28/11/2011 qua địa chỉ mail: buivankhoa.c3datong@lamdong.edu.vn III./ ĐỀ THI: 1.Yêu cầu: - Đề thi đảm bảo tính khoa học, chính xác, bao quát nội dung chương trình, định hướng trọng tâm của bộ môn; - Bám sát chuẩn kiến thức-kỹ năng theo yêu cầu của Bộ, của Sở và thực tiễn đơn vị. - Đảm bảo thực hiện đúng qui trình Training and expressing 3Ds max – SketchUp – AutoCad – Revit – Photoshop Kts. Nguyễn Duy Thanh 1 GIÁO TRÌNH 3DS MAX 9.0 Biên soạn : Kts. Nguyễn Duy Thanh Liên Hệ : 0167 6789 668 Email : newdark2702@yahoo.com.vn 3ds.group@gmail.com Web : http://vn.myblog.yahoo.com/kts-thanh TP. HCM, ngày 03/10/2008 id1508187 pdfMachine by Broadgun Software - a great PDF writer! - a great PDF creator! - http://www.pdfmachine.com http://www.broadgun.com Training and expressing 3Ds max – SketchUp – AutoCad – Revit – Photoshop Kts. Nguyễn Duy Thanh 2 Bài 1: 1. THIẾT LẬP ĐƠN VỊ LÀM VIỆC: a. Đơn vò hệ thống: Menu Customize  Units setup  System Units Set Up  System Unit Scale  Chọn hệ thống (mm). b. Đơn vò hiển thò: Menu Customize  Units setup  Chọn một trong các tuỳ chọn sau: Metric, US Standard, Custom, or Generic để chọn hiện hành. Thông thường chọn hệ Mét (Metric). Chọn cm, hoặc mm. 2. THIẾT LẬP KHOẢNG CÁCH GRID: Customize  Grid & Snap Settings  Home Grid  Grid spacing  Nhập kích thước ô lưới ( ví dụ 10 cm ). Training and expressing 3Ds max – SketchUp – AutoCad – Revit – Photoshop Kts. Nguyễn Duy Thanh 3 3. TẠO KHỐI CƠ BẢN: Create  Gometry  Box / Cylinder 4. HIỆU CHỈNH ĐỐI TƯNG (MODIFY): Chọn đối tượng  Modify  Hiệu chỉnh các tham số thuộc đối tượng. Đặt lại tên và chọn màu sắc gốc của đối tượng 5. COPY ĐỐI TƯNG: Chọn đối tượng  Chọn Select and Move  Giữ Shift + Click chuột trái   Copy đối tượng được tạo ra độc lập với đối tượng ban đầu.  Instance: đối tượng được tạo ra đối với đối tượng ban đầu có cùng tham số. 6. DI CHUYỂN ĐỐI TƯNG THEO MỘT KHOẢNG CÁCH CHO TRƯỚC: Di chuyển chuột trái về vò trí Buton Select and Move (Q) và click chuột phải (hoặc F12) Sử dụng hệ tọa độ Offset: Word, nhập tọa độ mới của đối tượng. 7. SCALE ĐỐI TƯNG : Bấm phím R và chọn F12 để đưa tỷ lệ đối tượng to hay nhỏ. 8. XOAY ĐỐI TƯNG : Phím E và F12 để xoay Training and expressing 3Ds max – SketchUp – AutoCad – Revit – Photoshop Kts. Nguyễn Duy Thanh 4 9. GIAO DIỆN 3DSMax: a. Viewport: Là khung nhìn của các hình chiếu khác nhau ( top, front,…) của đối tượng. Thay đổi: Vào Customize  Viewport Congratulation  Layout  Hiệu chỉnh các tham số thuộc Viewports. Các phím tắt của Viewports: T: Top ; R: Right ; L: Left ; F: Front ; P: Perspective (Phối cảnh) Hoặc click phải chuột vào tên view  chọn view b. Các thao tác thay đổi khung nhìn Viewports: Z: zoom extents all ; Ctrl + w : zoom region (zoom vùng chọn) ; Ctrl + P: pan ; L: pan viewport. c. Khoá đối tượng: Thanh space bar hoặc dùng Buton trên màn hình Có tác dụng khoá sự lựa chọn đối tượng hoặc nhóm đối tượng, tạo sự dễ dàng khi thao tác (Sau khi lựa chọn đối tượng nên khoá đối tượng lại) d. Snap (s): sự cho phép truy bắt vào những điểm khác nhau trên đối tượng và trên grid. 10. BÀI TẬP THỰC HÀNH: Vẽ một cái ghế có kích thước như sau: 40cm d=4cm 40cm cao 7cm d = 40cm Ø = 40cm Training and expressing 3Ds max – SketchUp – AutoCad – Revit – Photoshop Kts. Nguyễn Duy Thanh 5 Bài 2: 1. VẼ CỘT: Create  Geometry  Box  Modify  Hiệu chỉnh tham số để có kích thước mong muốn.  2. VẼ TƯỜNG:  Create  Shape  Rectangle.  Tạo độ rộng cho tường: Chọn Rectangle vừa vẽ  Modify  Modify list  Edit spline  Chọn Outline  Nhập kích thước của bề rộng tường.  Tạo độ cao cho tường: Chọn tiết diện mới tạo ra  Extrude  Chọn Amount: nhập kích thứơc của chiều cao tường. 3. ĐỤC KHOÉT TƯỜNG: Tạo đối tượng B là đối tượng có kích thước bằng kích thước phần sẽ khoét đi trên tường. Chọn tường mới tạo ra (đối tượng A)  Create  Geometry  Compound objects  Boolean  Pick Operand B  Chọn đối tượng B. Lưu ý: Nên Hướng dẫn sử dụng VMware Workstation chi tiết bằng hình ảnh Bước 1: Nếu chưa có phần mềm VMware Workstation thì các bạn có thể tải về tại đây nhé: VMware Workstation 10.0.1 Build 1379776 Full – Tạo Máy Ảo Chuyên Nghiệp Các bạn tải về và cài đặt như bình thường. Bước cuối nó bắt nhập key thì chạy keygen > lấy key nhập vào thôi (Không cần ngắt mạng). Sau đó tận hưởng thành quả >"< Bước 2: Thiết lập CẤU HÌNH MÁY ẢO để vọc phần mềm: Chọn Create a new virtual Machine: Chọn Next, rồi chọn i will install the operating system later: Chọn Next, chọn HDH mà bạn muốn cài, ở đây mình chọn WINXP Chọn Next > chọn Browse để lưu file ( chọn ổ nào trống tầm 10G là đẹp ko nhất thiết là ổ đĩa C ) Nhấn Next chọn dung lượng ổ cứng (cái này tùy mọi người chọn nhé ) Chọn Next > chọn custumize hardware, mục này nhiều cái hay lắm ^_^ Xong rùi chọn Close rồi chọn Finish là xong ! Bước 3: CÀI HỆ ĐIỀU HÀNH CHO MÁY ẢO Cách 1 : Cài trực tiếp từ đĩa winxp.iso cách này không phải định dạng đĩa cứng( cài đặt y chang như máy thật, rất tốn time) Vào menu VM chọn settings chọn CD/DVD chọn đường dẫn là đĩa winxp.iso cần cài: Chọn OK rùi chọn nút màu xanh như hình dưới chọn power on để cài Win. Quá trình cài windows y chang cài trên máy thật thế là xong 1 cách nhé! Cách 2 : TẠO HÊ ĐIỀU HÀNH TỪ FILE GHOST ( Khuyên dùng vì rất nhanh, tầm 10' là xong :D) B1: Vào VM > settings > CD/DVD > use ISO > đĩa hirenboot để định dạng cho ổ đĩa ( cái này giống như khi ta mua ổ cứng mới về phải Format ), hirenboot phiên bản nào cũng được . Các bạn có thể tải về từ trang chủ tại đây! [...]... bản GHOST ALL MAIN nhé! Chúc các bạn thành công Nguồn bài viết : Đọc bài viết gốc tại http://thuthuat-vnzet.com Hướng dẫn cài đặt, sử dụng VMware Workstation chi tiết bằng hình ảnh http://thuthuat-vnzet.com/news/Thu-thuat-maytinh/Huong-dan-cai-dat-su-dung -VMware- Workstation- chi- tiet-bang-hinh-anh1811/#ixzz2vMTs8GuK Follow us: @carrankien on Twitter | Thuthuatvnzet.com on Facebook ! ... share này đi và bắt đầu Ghost bằng đĩa hirenboot Một số bạn không nhận ra Files ghost thì vào Win XP mini để Ghost nhé! Chọn Disconnect để vào chạy máy ảo rùi ghost nhé! B3 : GHOST Để đĩa hirenboot vào ổ CD/DVD nhé Chọn nút màu xanh chọn power on khởi động máy ảo Nếu không thấy Hirenboot đâu vui lòng bình tĩnh power on lại nhấn F2 thật nhanh rùi vào CMOS máy ảo chọn BOOT bằng CD/DVD đầu tiên nhé Nhấn...Chọn OK , nhấn nút màu xanh chọn power on để boot, tiếp theo vào boot chọn 1: Chọn cái này để chia và set active ổ đĩa , mình chia làm 2 ổ như sau chú ý là phải set active lên nhé ) Chọn Apply và chọn yes ,chọn reboot thế là xong phần định dạng! Kết B2: quả COPY được 1 FILE ổ 10G GHOST và VÀO 1 ổ Ổ 5G 5G ChọnBài điều kiện môn Xã hội học Văn hóa Đề bài: Xây dựng đề cương chi tiết cho đề tài: “Suy nghĩ vai trò chủ thể văn hóa giới trẻ Việt Nam nay?” Bài làm: Mở đầu Lý chọn đề tài Bác Hồ nói: “Thanh niên rường cột nước nhà, đâu cần niên có đâu khó có niên” Điều khẳng định vai trò giới trẻ vô to lớn bao trùm nhiều lĩnh vực, có văn hóa Thế hệ trẻ Việt Nam đóng vai trò quan trọng việc gìn giữ, xây dựng sắc văn hóa Hơn vốn lực lượng tiên phong hoạt động, có hoạt động văn hóa – xã hội cộng đồng Chính tham gia thường xuyên vào hoạt động văn hóa – xã hội nên họ tác nhân trực tiếp tác động tiêu cực tích cực đến sắc văn hóa nước nhà Đặc biệt tình hình nay, tiến hành hội nhập để phát triển kinh tế – văn hóa, điều đồng nghĩa với việc phải chấp nhận hòa nhập, giao thoa văn hóa Cùng với thời đại công nghệ thông tin bùng nổ, phương tiện thông tin ngày phong phú, đặc biệt phát triển công nghệ internet Tất thay đổi tác động lớn đến sắc văn hóa dân tộc Bên cạnh tác động tích cực luồng văn hóa ngoại lai xâm nhập vào xã hội Việt Nam, tác động đến văn hóa truyền thống tồn hàng ngàn năm Đối tượng ảnh hưởng nhiều giới trẻ, họ người trẻ tuổi, động nhạy bén việc tiếp thu loại hình văn hóa Giới trẻ đối tượng dễ tiếp thu văn hóa từ dễ thay đổi nếp sống văn hóa có sẵn, nói giới trẻ giữ vai trò quan trọng việc làm chủ văn hóa, kế thừa, giữ gìn xây dựng văn hóa nước nhà phát triển Lịch sử nghiên cứu đề tài - Đây vấn đề hay, trước có nhiều đề tài nghiên cứu vấn đề này, song đề tài có liên quan chưa sâu vào Vai trò Chủ thể Văn hóa giới trẻ Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1: Mục đích - Đề tài góp phần làm rõ việc giới trẻ hiểu vai trò chủ thể văn hóa 3.2: Nhiệm vụ - Nghiên cứu lý thuyết văn hóa – chủ thể văn hóa - Đề xuất số giải pháp thiết thực nhằm nâng cao vai trò làm chủ văn hóa giới trẻ Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 4.1: Đối tượng nghiên cứu Giới trẻ Việt Nam, độ tuổi từ 15 – 25 4.2: Phạm vi nghiên cứu: Học sinh, sinh viên số trường cấp đại học Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp liệt kê so sánh - Phương pháp điền dã thực tế Bố cục đề tài phần: - Chương 1: Cơ sở lý luận Văn hóa vai trò chủ thể văn hóa giới trẻ - Chương 2: Giới trẻ với vai trò chủ thể văn hóa - Chương 3: Một số kết luận đánh giá Vai trò chủ thể văn hóa giới trẻ giải pháp thiết thực góp phần nâng cao vị Giới trẻ với văn hóa nước nhà Nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận Văn hóa vai trò chủ thể văn hóa giới trẻ 1.1: Khái niệm “Văn hóa” 1.1.1: Định nghĩa chung “Văn hóa” - Văn hóa sản phẩm loài người,bao gồm giá trị vật chất, giá trị tinh thần, giá trị xã hội Văn hóa tạo phát triển quan hệ qua lại người xã hội Song, văn hóa lại tham gia vào việc tạo nên người, trì ... nội dung nghiên cứu 13 Nội dung nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu khoa học phải làm rõ vấn đề cụ thể, hay để trả lời câu hỏi cụ thể Nội dung phải theo sát mục tiêu nghiên cứu - Thông thường nội dung. .. xây dựng theo chương, mục với nội dung trình bày báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học 14 Phương pháp nghiên cứu (Phương pháp nghiên cứu phải gắn liền với nội dung nghiên cứu mục tiêu nghiên cứu)... khác lĩnh vực làm gì? Những vấn đề tồn cần nghiên cứu tiếp? Địa điểm nghiên cứu - Nêu tóm tắt nội dung điều kiện tự nhiên, điều kiện kinh tế xã hội địa bàn nghiên cứu, đặc điểm có liên quan mật