Xã hội học văn hóa: Xây dựng đề cương chi tiết cho đề tài: “Suy nghĩ về vai trò chủ thể văn hóa của giới trẻ Việt Nam hiện nay?”

Bài điều kiện mơn Xã hội học Văn hóa Đề bài: Xây dựng đề cương chi tiết cho đề tài: “Suy nghĩ vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ Việt Nam nay?” Bài làm: Mở đầu Lý chọn đề tài Bác Hồ nói: “Thanh niên rường cột nước nhà, đâu cần niên có đâu khó có niên” Điều khẳng định vai trị giới trẻ vơ to lớn bao trùm nhiều lĩnh vực, có văn hóa Thế hệ trẻ Việt Nam đóng vai trị quan trọng việc gìn giữ, xây dựng sắc văn hóa Hơn vốn lực lượng tiên phong hoạt động, có hoạt động văn hóa – xã hội cộng đồng Chính tham gia thường xun vào hoạt động văn hóa – xã hội nên họ tác nhân trực tiếp tác động tiêu cực tích cực đến sắc văn hóa nước nhà Đặc biệt tình hình nay, tiến hành hội nhập để phát triển kinh tế – văn hóa, điều đồng nghĩa với việc phải chấp nhận hịa nhập, giao thoa văn hóa Cùng với thời đại cơng nghệ thơng tin bùng nổ, phương tiện thông tin ngày phong phú, đặc biệt phát triển công nghệ internet Tất thay đổi tác động lớn đến sắc văn hóa dân tộc Bên cạnh tác động tích cực luồng văn hóa ngoại lai xâm nhập vào xã hội Việt Nam, tác động đến văn hóa truyền thống tồn hàng ngàn năm Đối tượng ảnh hưởng nhiều giới trẻ, họ người trẻ tuổi, động nhạy bén việc tiếp thu loại hình văn hóa Giới trẻ đối tượng dễ tiếp thu văn hóa từ dễ thay đổi nếp sống văn hóa có sẵn, nói giới trẻ giữ vai trò quan trọng việc làm chủ văn hóa, kế thừa, giữ gìn xây dựng văn hóa nước nhà phát triển Lịch sử nghiên cứu đề tài - Đây vấn đề hay, trước có nhiều đề tài nghiên cứu vấn đề này, song đề tài có liên quan chưa sâu vào Vai trị Chủ thể Văn hóa giới trẻ Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1: Mục đích - Đề tài góp phần làm rõ việc giới trẻ hiểu vai trò chủ thể văn hóa 3.2: Nhiệm vụ - Nghiên cứu lý thuyết văn hóa – chủ thể văn hóa - Đề xuất số giải pháp thiết thực nhằm nâng cao vai trị làm chủ văn hóa giới trẻ Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 4.1: Đối tượng nghiên cứu Giới trẻ Việt Nam, độ tuổi từ 15 – 25 4.2: Phạm vi nghiên cứu: Học sinh, sinh viên số trường cấp đại học Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp liệt kê so sánh - Phương pháp điền dã thực tế Bố cục đề tài phần: - Chương 1: Cơ sở lý luận Văn hóa vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ - Chương 2: Giới trẻ với vai trị chủ thể văn hóa - Chương 3: Một số kết luận đánh giá Vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ giải pháp thiết thực góp phần nâng cao vị Giới trẻ với văn hóa nước nhà Nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận Văn hóa vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ 1.1: Khái niệm “Văn hóa” 1.1.1: Định nghĩa chung “Văn hóa” - Văn hóa sản phẩm lồi người,bao gồm giá trị vật chất, giá trị tinh thần, giá trị xã hội Văn hóa tạo phát triển quan hệ qua lại người xã hội Song, văn hóa lại tham gia vào việc tạo nên người, trì bền vững trật tự xã hội Văn hóa truyền từ hệ sang hệ khác thông qua q trình xã hội hóa Văn hóa tái tạo phát triển trình hành động tương tác xã hội người Văn hóa trình độ phát triển người xã hội biểu kiểu hình thức tổ chức đời sống hành động người giá trị vật chất tinh thần mà người tạo 1.1.2: Một số định nghĩa văn hóa tiêu biểu - Định nghĩa văn hóa Hồ Chí Minh - Định nghĩa văn hóa PSG, TSKH Trần Ngọc Thêm - Định nghĩa văn hóa UNESCO… 1.2: Giới trẻ - Giới trẻ thường người độ tuổi thiếu niên (tức dao động khoảng từ 15 - 25) - Giới trẻ - trẻ trung, động, sáng tạo, dám nghĩ dám làm, trụ cột quốc gia, lực lượng tích lũy tri thức, kinh nghiệm để mai sau bước vào đời, đem tài sức lực cống hiến cho quốc gia, dân tộc 1.3: Khái niệm chủ thể văn hóa Con người tương tác với văn hóa, có ba khía cạnh: - Con người với tư cách chủ thể sáng tạo văn hóa - Con người sản phẩm văn hóa - Con người đại biểu mang giá trị văn hóa tạo Nói tóm lại, người vừa chủ thể văn hóa vừa khách thể văn hóa Tuy nhiên đề tài này, đề cập đến vấn đề Chủ thể văn hóa, nên bàn đến ba nội dung: - Sở hữu văn hóa - Thực hành văn hóa - Sáng tạo văn hóa 1.4: Vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ Giới trẻ cần hiểu vai trị văn hóa – Chính vai trị làm chủ văn hóa, thể qua việc: - Giới trẻ sở hữu văn hóa,nguồn vốn văn hóa nước nhà tích lũy bạn trẻ Việt Nam - Thực hành văn hóa, sử dụng văn hóa vào mục đích khác nhau, tùy theo hồn cảnh - Sáng tạo văn hóa, góp phần làm phong phú thêm vào vốn văn hóa dân tộc Chương 2: Giới trẻ với vai trò chủ thể văn hóa 2.1: Những biểu tích cực thể vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ Việt Nam 2.1.1: Giới trẻ với việc sở hữu văn hóa Giới trẻ có tay kho tàng văn hóa Việt Nam 2.1.1.1: Sưu tầm, lưu trữ tác phẩm văn hóa độc đáo: - Sách báo, tranh ảnh, tư liệu văn hóa Việt Nam: Sưu tầm viết hay văn hóa Việt Nam qua thời kỳ: thời kỳ dựng nước giữ nước truyền thuyết Văn Lang, Âu Lạc, thời kỳ độc lập tự chủ với triều đại phong kiến, thời kỳ đất nước chống xâm lược phương Tây, văn hóa ngày nay… - Sưu tầm sách truyện, thơ tác gia tiếng: Tác phẩm Truyện Kiều (Nguyễn Du), Tác phẩm Bình ngơ đại cáo (Nguyễn Trãi), Nhật ký Đặng Thùy Trâm… - Những câu chuyện, hát dân gian Việt Nam: + Những câu chuyện thần thoại đặc sắc: Sơn Tinh Thủy Tinh, Truyền thuyết An Dương Vương, Lạc Long Quân, Âu Cơ… + Những câu chuyện cổ tích: Tấm Cám, Sự tích trầu cau… + Bài hát dân gian 2.1.1.2: Lưu trữ, gìn giữ sản phẩm văn hóa độc đáo - Sản phẩm vật thể - Sản phẩm phi vật thể 2.1.1.3: Gìn giữ di sản văn hóa - Di sản văn hóa độc đáo - Di sản văn hóa giới cơng nhận - Di sản văn hóa cần bảo vệ khẩn cấp 2.1.2: Việc thực hành, sử dụng văn hóa giới trẻ 2.1.2.1: Sử dụng văn hóa phục vụ đời sống hàng ngày Văn hóa sử dụng để đáp ứng nhu cầu người nói chung giới trẻ nói riêng - Nhìn từ góc độ Văn hóa vật thể - phi vật thể - Nhìn từ góc độ Văn hóa – Hệ thống giá trị - chuẩn mực 2.1.2.2: Giới trẻ biến đổi văn hóa lợi ích - Biến đổi theo thị hiếu lứa tuổi - Biến đổi theo xu chung thời đại - Biến đổi để phù hợp với xã hội đại động, phát triển 2.1.2.3: Giới trẻ biến đổi văn hóa để phù hợp với nhu cầu - Phát minh giá trị văn hóa - Đi sâu tìm tịi, khám phá giá trị văn hóa - Phổ biến, lan tỏa, đưa văn hóa đến vùng đất 2.1.2.4: Giới trẻ kế thừa, giữ gìn, phát triển vàlưu truyền văn hóa Văn hóa dịng chảy, lưu truyền qua thời gian - Kế thừa truyền thống văn hóa cha ơng - Gìn giữ sắc văn hóa dân tộc - Phát triển văn hóa nước nhà - Lưu truyền giá trị văn hóa cho hệ sau 2.1.3: Giới trẻ với vai trò làm nguồn văn hóa, sáng tạo giá trị Giới trẻ làm nguồn văn hóa, sáng tạo giá trị cách tạo nhiều tác phẩm văn hóa, ghi dấu ấn đặc biệt vào tác phẩm 2.1.3.1: Giới trẻ sáng tạo tác phẩm văn hóa Giới trẻ ngày động sáng tạo, lĩnh, đa Họ sáng tạo tác phẩm văn hóa với vai trò là: - Nhà văn, nhà thơ - Nhạc sỹ - Nghệ sỹ nhiếp ảnh - Họa sỹ - Biên kịch… 2.1.3.2: Giới trẻ ghi dấu ấn tác phẩm văn hóa - Thể tơi nhân, nhìn mẻ, đa dạng vấn đề xã hội - Thể sức sống tràn ngập giới trẻ, suy nghĩ táo bạo, mạnh dạn - Phong cách sáng tác mẻ, phá cách… 2.2: Giới trẻ quay lưng với văn hóa 2.2.1: Những biểu tiêu cực 2.2.1.1: Đánh vai trị chủ thể văn hóa - Mơ hồ với văn hóa nước nhà - Phá hoại văn hóa, phong mỹtuc - Sáng tác, truyền bá văn hóa phẩm trái với chuẩn mực… 2.2.1.2: Vơ văn hóa - Sử dụng văn hóa phản cảm, đánh phong mỹ tục - Hiện tượng nói tục chửi bậy, nói tiếng lóng -Ứng xử với bề cỏi, vô lễ - Bạo lực học đường - Lối sống đua địi, bng thả, hưởng thụ thực dụng - Văn hóa cuồng thần tượng - Sống theo lối sống phương Tây:Sống thử, Sính ngoại, Ăn mặc hở hang phản cảm… 2.2.2: Tác động biểu tiêu cực văn hóa - Giới trẻ đánh vai trị chủ thể văn hóa - Một phận lớn giới trẻ VN bị tha hóa: sống khơng có sai mục đích, thiếu vắng lý tưởng giá trị sống cho tương lai, xa đọa vào tệ nạn xã hội - Văn hóa nước nhà bị ảnh hưởng: Việt Nam với hệ trẻ “thừa” kiến thức lại “thiếu” văn hóa khơng thể phát triển - Bản sắc văn hóa dân tộc vẻ đẹp truyền thống, gây thiện cảm bạn bè giới 2.3: Nguyên nhân 2.3.1: Nguyên nhân giới trẻ thể tốt vai trị chủ thể văn hóa 2.3.1.1: Nguyên nhân khách quan - Gia đình, nhà trường, xã hội quan tâm đến hệ trẻ, từ đầu ý thức việc giáo dục cho hệ trẻ cách sống có trách nhiệm với văn hóa 2.3.1.2: Nguyên nhân chủ quan - Bản thân bạn trẻ có ý thức việc nhận thức vai trị quan trọng việc làm chủ văn hóa - Giới trẻ Việt Nam có lĩnh, động sáng tạo, bên cạnh việc kế thừa giữ gìn tốt vốn văn hóa dân tộc, cịn biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm phong phú thêm vốn văn hóa nước nhà 2.3.2: Những lý giới trẻ quay lưng với văn hóa nước nhà 2.3.2.1: Nguyên nhân khách quan - Tác động kinh tế thị trường, giới trẻ chạy theo lối sống thực dụng - Cuộc sống văn minh đại người làm nơ lệ cho nhiều thứ - Gia đình khơng thực tốt việc xây dựng nếp sống có văn hóa, thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống - Phía nhà trường: việc giáo dục đạo đức, giáo dục công dân cho người học gần bị bỏ quên bị xem thứ yếu 2.3.2.2: Nguyên nhân chủ quan - Lối sống thiếu ý thức, sống bng thả, đua địi giới trẻ - Lạm dụng hội nhập toàn cầu để làm chuyện phi đạo đức -Thiếu hiểu biết, thiếu trách nhiệm thân văn hóa dân tộc… Chương 3: Một số kết luận đánh giá Vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ giải pháp thiết thực góp phần nâng cao vị Giới trẻ với văn hóa nước nhà 3.1: Kết luận, đánh giá - Nhìn chung, giới trẻ thể vai trị việc làm chủ văn hóa dân tộc, góp phần vào việc kế thừa, gìn giữ, phát triển văn hóa nước nhà - Tuy nhiên bên cạnh cịn số phận giới trẻ thiếu ý thức, thiếu trách nhiệm văn hóa đất nước, cần có giải pháp để ngăn chặn kịp thời hành vi sai lệch văn hóa 3.2: Một số giải pháp 3.2.1: Về phía gia đình - Mỗi gia đình, xây dựng nếp sống văn hóa, giáo dục cho hệ em từ bé lối sống có văn hóa, có nếp - Cha mẹ gương sáng cho noi theo 3.2.2: Về phía nhà trường: - Tăng cường học giáo dục đạo đức, giáo dục công dân cho hệ trẻ - Giáo dục hệ học sinh sinh viên có lối sống trách nhiệm quốc gia dân tộc nói chung, văn hóa nói riêng 3.2.3: Về phía xã hội: - Đảng Nhà nước ban hành sách phát triển văn hóa, đẩy mạnh hệ thống giáo dục mặt văn hóa cho giới trẻ: + Giáo dục cội nguồn, truyền thống yêu nước cho hệ trẻ + Giáo dục lịch sử, đặc biệt lịch sử dân tộc kể từ ngày có Đảng, có Bác Hồ cho hệ trẻ + Giáo dục đạo đức, lối sống xã hội chủ nghĩa (XHCN) cho hệ trẻ thời kì đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế 3.2.4: Về phía học sinh sinh viên - Tu dưỡng đạo đức ngồi ghế nhà trường - Tích cực sống học tập theo tư tưởng Hồ Chí Minh vĩ đại - Thế hệ trẻ rèn luyện cho phẩm chất bản: có lĩnh trị vững vàng; có trình độ học vấn rộng; có tư kinh tế, biết tính tốn hiệu quả; có khả tổ chức quản lý, sử dụng tốt ngoại ngữ; biết nhiều nghề, thạo nghề; sáng tạo học tập, lao động, công tác; tận tâm, trách nhiệm, kỷ luật; dám nghĩ, dám làm, chấp nhận mạo hiểm; biết xây dựng sống gia đình, thật thà, giữ gìn chữ tín 3.3: Kết luận chung Bản sắc văn hoá sức sống tiềm ẩn quốc gia, dân tộc Giữ gìn phát huy sắc điều kiện ngày trách nhiệm toàn xã hội Xã hội, nhà trường gia đình cần làm tốt vai trị giáo dục hệ trẻ Mỗi người, thành viên quốc gia dân tộc, đặc biệt hệ trẻ cần tích cực chủ động thể vai trị chủ thể Văn hóa trọng bối cảnh đất nước đẩy mạnh giao lưu hội nhập toàn cầu  ... trị chủ thể văn hóa giới trẻ Giới trẻ cần hiểu vai trò văn hóa – Chính vai trị làm chủ văn hóa, thể qua việc: - Giới trẻ sở hữu văn hóa, nguồn vốn văn hóa nước nhà tích lũy bạn trẻ Việt Nam - Thực... đề tài phần: - Chương 1: Cơ sở lý luận Văn hóa vai trị chủ thể văn hóa giới trẻ - Chương 2: Giới trẻ với vai trò chủ thể văn hóa - Chương 3: Một số kết luận đánh giá Vai trị chủ thể văn hóa giới. .. chủ thể văn hóa vừa khách thể văn hóa Tuy nhiên đề tài này, đề cập đến vấn đề Chủ thể văn hóa, nên bàn đến ba nội dung: - Sở hữu văn hóa - Thực hành văn hóa - Sáng tạo văn hóa 1.4: Vai trị chủ