Nội dung của văn bản đề nghị xem tại tệp đính kèm. .

Nội dung của văn bản đề nghị xem tại tệp đính kèm. . tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...

Trong thực tiễn cuộc sống hàng ngày, văn bản pháp luật có vai trò rất to lớn, nó chính là phương tiện chủ yếu, có tác động trực tiếp và sâu sắc đến hiệu lực, hiệu quả của quản lý nhà nước, giúp cho nhà nước có thể hoàn thiện hệ thống pháp luật, để điều chỉnh các quan hệ xã hội phát sinh trong quá trình quản lí nhà nước nhằm đạt được các mục tiêu đã đề ra. Để thực hiện được điều đó, các cơ quan nhà nước tiến hành rất nhiều hoạt động khác nhau trong đó có hoạt động ban hành văn bản pháp luật. Một văn bản được coi là có hiệu lực pháp luật và đưa vào thực thi trong thực tế cuộc sống đòi hỏi phải đáp ứng được các yếu tố về mặt hình thức, nội dung, thẩm quyền . Nếu như một văn bản soạn thảo không phù hợp với chức năng, nhiệm vụ hoặc vượt quyền hạn cho phép thì sẽ không có giá trị thực hiện. Chính vì tầm quan trọng của văn bản pháp luật trong thực tế như vậy, cho nên khi xây dựng văn bản pháp luật cần đáp ứng đầy đủ các yêu cầu để văn bản có hiệu lực, đặc biệt là yêu cầu về nội dung. Do đó, nhóm chúng tôi đã lựa chọn đề tài : phân tích các yêu cầu về nội dung của văn bản pháp luật và lí giải cơ sở của việc đặt ra những yêu cầu đó. B. NỘI DUNG. I. Những vấn đề chung: Để tìm hiểu về nội dung của văn bản pháp luật, ta cần hiểu về văn bản pháp luật. Văn bản pháp luật là hình thức văn bản do cơ quan nhà nước hoặc các chủ thể có thẩm quyền ban hành có hình thức và thủ tục do luật định, nội dung chứa đựng ý chí nhà nước để điều chỉnh các quan hệ xã hội trong hoạt động quản lí nhà nước. Chẳng hạn như: Bộ luật Dân sự nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 hay Nghị định 163/NĐ – CP ngày 29/12/2006 của Chính phủ về giao dịch bảo đảm, là những văn bản pháp luật. Việc soạn thảo văn bản pháp luật là sự thể hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và phạm vi hoạt đọng của cơ quan tổ chức; là sự phản ánh mối liên hệ giữa các cơ quan trong hệ thống bộ máy quản lí nhà nước, thể hiện quan hệ giữa nhà nước với nhân dân, giữa Đảng với nhà nước và các tổ chức khác. Đồng thời, văn bản pháp luật là sự truyền tải thông tin…tất cả tạo nên sự thống nhất, đồng bộ là hành lang pháp lí của hoạt động quản lí nhà nước. Tuy nhiên một văn bản muốn được thực thi trong thực tiễn cuộc sống thì ngoài việc đáp ứng về mặt thủ tục, văn phong ngôn ngữ… thì phải đáp ứng các yêu cầu về mặt nội dung. Văn bản phải đảm bảo yêu cầu về mặt nội dung bởi xuất phát từ chính vai trò của văn bản pháp luật trong thực tế cuộc sống hàng ngày và khi đưa ra các yêu cầu về nội dung của văn bản pháp luật đã có những cơ sở lí luận và thực tiễn nhất đinh. Đáp ứng được yêu cầu này cũng tức là hoàn thiện hệ thống pháp luật sẽ là tiền để rất BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 45/2014/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 17 tháng 12 năm 2014 THÔNG TƯ Quy định việc chuyển đổi loại hình trường đại học dân lập sang loại hình trường đại học tư thục Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Luật Giáo dục đại học ngày 18 tháng năm 2012; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09/01/2013 Chính phủ việc sửa đổi điểm b khoản 13 Điều Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11/05/2011 sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02/08/2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Căn Nghị định số 141/2013/NĐ-CP ngày 24 tháng 10 năm 2013 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục đại học; Căn Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30 tháng năm 2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hố hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hố, thể thao, mơi trường; Căn Quyết định số 122/2006/QĐ-TTg ngày 29 tháng năm 2006 Thủ tướng Chính phủ việc chuyển loại hình trường đại học dân lập sang loại hình trường đại học tư thục; Căn Quyết định số 70/2014/QĐ-TTg ngày 10 tháng 12 năm 2014 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành Điều lệ trường đại học; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Kế hoạch – Tài chính, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thơng tư Quy định việc chuyển đổi loại hình trường đại học dân lập sang loại hình trường đại học tư thục Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Thông tư quy định việc chuyển đổi loại hình trường đại học dân lập (sau gọi tắt trường dân lập) sang loại hình trường đại học tư thục (sau gọi tắt trường tư thục), gồm: nội dung, trình tự, thủ tục trách nhiệm tổ chức, cá nhân việc chuyển đổi loại hình trường đại học dân lập sang loại hình trường đại học tư thục 2 Thơng tư áp dụng trường dân lập tổ chức, cá nhân liên quan Điều Yêu cầu việc chuyển đổi Q trình chuyển đổi khơng làm ảnh hưởng đến hoạt động bình thường nhà trường, khơng gây khó khăn cho người học, đảm bảo quyền lợi ích hợp pháp người lao động nhà trường, cá nhân tổ chức có liên quan Điều Giảng viên hữu Giảng viên hữu người lao động ký hợp đồng lao động có thời hạn 03 năm hợp đồng khơng xác định thời hạn theo Bộ luật Lao động, không công chức viên chức nhà nước, không làm việc theo hợp đồng lao động có thời hạn từ tháng trở lên với đơn vị sử dụng lao động khác; nhà trường trả lương chi trả khoản thuộc chế độ, sách người lao động theo quy định hành Chương II NỘI DUNG CHUYỂN ĐỔI Điều Kiểm tốn tài chính, định giá tài sản Thời điểm kiểm toán thời điểm lập báo cáo tài quý năm gần Hội đồng quản trị trường dân lập định, khơng q 12 tháng tính đến thời điểm trình hồ sơ chuyển đổi lên Bộ Giáo dục Đào tạo Việc kiểm toán, định giá tài sản thực đơn vị đồng Việt Nam, theo quy định pháp luật, công ty kiểm tốn độc lập cơng ty định giá độc lập có tư cách pháp nhân thực Báo cáo kiểm toán phải phân loại tiền vốn theo nguồn gốc hình thành: a) Tiền vốn góp ban đầu tiền vốn góp q trình hoạt động nhà trường từ tổ chức, cá nhân; b) Tiền vốn biếu, tặng cấp phát từ nguồn tài hợp pháp; c) Tiền vốn hình thành trình hoạt động trường; d) Tiền vốn nhà trường vay, thuê tổ chức, cá nhân nước nước ngồi Báo cáo kiểm tốn phải xác định tổng số vốn thực có, nghĩa vụ khoản công nợ nguyên nhân chênh lệch thực tế với sổ sách thời điểm kiểm tốn (nếu có) Báo cáo kiểm tốn phải niêm yết cơng khai, đảm bảo người góp vốn, giảng viên hữu người lao động nhà trường thuận tiện theo dõi giám sát Điều Xử lý tiền vốn, tài sản, đất đai trường dân lập chuyển sang trường tư thục Vốn tổ chức, cá nhân góp ban đầu vốn góp q trình hoạt động trường dân lập quy đồng Việt Nam thời điểm góp vốn, bảo tồn giá trị thời điểm chuyển đổi sở thống Hội đồng quản trị với tổ chức, cá nhân góp vốn chuyển thành cổ phần chuyển đổi sang trường tư thục Hội đồng quản trị trường dân lập nghị phương thức bảo toàn giá trị vốn góp tổ chức, cá nhân góp vốn Tài sản biếu, tặng cấp phát hình thành từ kết hoạt động trường dân lập tài sản sở hữu chung hợp không phân chia chuyển thành tài sản sở hữu chung hợp không phân chia trường tư thục Sau công nhận chuyển đổi từ trường dân lập, trường tư thục kế thừa quyền lợi ích hợp pháp, chịu trách nhiệm khoản nợ chưa toán nghĩa vụ tài sản khác trường dân lập Trường dân lập bàn giao tồn diện tích đất tài sản đất sử dụng kèm hồ sơ cho trường tư thục Trường tư thục có trách nhiệm quản lý, sử dụng đất, tài sản đất bàn giao từ trường dân lập mục đích chịu trách nhiệm liên quan đến việc sử dụng đất tài sản đất Điều Quyền lợi tổ chức xin thành lập trường, cá nhân có cơng trình thành lập, phát triển trường dân lập thành viên Hội đồng quản trị đương nhiệm Tổ chức xin thành lập trường dân lập ưu ... mẫu văn bản đề nghị xác nhận về việc đã thực hiện các nội dung của báo cáo và yêu cầu của quyết định phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường trước khi dự án đi vào vận hành chính thức (Ban hành kèm theo Thông tư số 05/2008/TT-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường và cam kết bảo vệ môi trường) … (1) … ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -------------- Số: . V/v đề nghị xác nhận việc đã thực hiện các nội dung của báo cáo và yêu cầu của quyết định phê duyệt báo cáo ĐTM (Địa danh), ngày… tháng … năm … Kính gửi: … (3) … Chúng tôi là: … (1) …, Chủ Dự án: “… (2) …” - Địa điểm thực hiện Dự án: …; - Địa chỉ liên hệ: …; - Điện thoại: …; Fax: …; E-mail: … Xin gửi đến quý … (3) … những hồ sơ gồm: - 03 (ba) bản báo cáo về việc hoàn thành các nội dung của báo cáo và yêu cầu của Quyết định phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường (ĐTM) trước khi Dự án đi vào vận hành chính thức (trường hợp dự án nằm trên diện tích đất từ 02 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương trở lên, gửi thêm số lượng báo cáo bằng số lượng các tỉnh tăng thêm) - 01 (một) hồ sơ thiết kế kỹ thuật, hoàn công các công trình xử lý và bảo vệ môi trường; - 01 (một) bộ các chứng chỉ, chứng nhận, công nhận, giám định có liên quan. Chúng tôi xin bảo đảm về độ trung thực của các thông tin, số liệu được đưa ra trong các tài liệu nêu trên. Nếu có Mẫu văn bản đề nghị xác nhận về việc đã thực hiện các nội dung của báo cáo và yêu cầu của quyết định phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường trước khi dự án đi vào vận hành chính thức (Ban hành kèm theo Thông tư số 05/2008/TT-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường và cam kết bảo vệ môi trường) … (1) … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: V/v đề nghị xác nhận việc đã thực hiện các nội dung của báo cáo và yêu cầu của quyết định phê duyệt báo cáo ĐTM (Địa danh), ngày… tháng … năm … Kính gửi: … (3) … Chúng tôi là: … (1) …, Chủ Dự án: “… (2) …” - Địa điểm thực hiện Dự án: …; - Địa chỉ liên hệ: …; - Điện thoại: …; Fax: …; E-mail: … Xin gửi đến quý … (3) … những hồ sơ gồm: - 03 (ba) bản báo cáo về việc hoàn thành các nội dung của báo cáo và yêu cầu của Quyết định phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường (ĐTM) trước khi Dự án đi vào vận hành chính thức (trường hợp dự án nằm trên diện tích đất từ 02 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương trở lên, gửi thêm số lượng báo cáo bằng số lượng các tỉnh tăng thêm) - 01 (một) hồ sơ thiết kế kỹ thuật, hoàn công các công trình xử lý và bảo vệ môi trường; - 01 (một) bộ các chứng chỉ, chứng nhận, công nhận, giám định có liên quan. Chúng tôi xin bảo đảm về độ trung thực của các thông tin, số liệu được đưa ra trong các tài liệu nêu trên. Nếu có gì sai trái, chúng tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật của Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam. Đề nghị quý … (3) … kiểm tra, xác nhận A, MỞ BÀI Văn áp dụng pháp luật theo kết cấu điều khoản chiếm số luợng lớn hệ thống văn áp dụng pháp luật Nắm vững việc soạn thảo nội dung văn áp dụng pháp luật theo kết cấu điều khoản có ý nghĩa quan trọng việc xây dựng văn áp dụng pháp luật hoàn chỉnh, hợp pháp hợp lý B, NỘI DUNG I.Khái quát văn áp dụng pháp luật theo kiểu kết cấu điều khoản Đối với văn áp dụng pháp luật nói riêng văn pháp luật nói chung xây dựng theo hai hình thức kết cấu điều khoản kết cấu nghị luận.Các loại văn áp dụng pháp luật sử dụng kết cấu điều khoản thuờng : văn áp dụng pháp luật tổ chức quan Nhà nuớc, tổ chức nhân : Quyết định Thủ tuớng Chính phủ việc thành lập…; Quyết định chủ thể có thẩm quyền việc bổ nhiệm chức vụ Nhà nuớc; Quyết định điều động; Quyết định khen thuởng, Quyết định tuyển dụng…Nhưng nhìn chung, soạn thảo nội dung văn áp dụng pháp luật theo kết cấu điều khoản phải đáp ứng nội dung sau: Văn giải vấn đề gì; áp dụng đối tuợng nào, mệnh lệnh cụ thể; thời gian, cách thức thực mệnh lệnh; quan ban hành; cá nhân, tổ chức chịu trách nhiệm đạo thực hiện; Ký sau hoàn chỉnh việc soạn thảo quan có thẩm quyền; thông qua văn bản; ký đóng dấu; gửi đối tuợng có liên quan II Soạn thảo nội dung văn áp dụng pháp luật theo kết cấu điều khoản Nội dung văn áp dụng pháp luật kết cấu ba phần: mở đầu ( sở ban hành), nội dung kết thúc 1.Soạn thảo sở ban hành Đây phần soạn thảo có ý nghĩa quan trọng minh chứng hợp pháp hợp lý văn pháp lý nôi dung Trong phần người soạn thảo trình bày sở pháp lý sở thực tiễn văn áp dụng pháp luật Thứ nhất, nguời soạn thảo sử dụng công thức với từ “ Căn cứ” để viện dẫn sở pháp lý, thứ tự trình bày sau: Nguời soạn thảo phải viện dẫn văn quy phạm pháp luật văn áp dụng pháp luật quy định trực tiếp thẩm quyền chủ thể ban hành.Hiện nay, thẩm quyền ban hành văn áp dụng pháp luật quy định nhiều văn khác như: Luật tổ chức Chính phủ 2001, Luật tổ chức Tòa án nhân dân 2002, Pháp lện xử lý vi phạm hành 2002( sửa đổi, bổ sung 2007 2008)…Nguời soạn thảo viện dẫn văn quy phạm pháp luật, văn áp dụng pháp luật liên quan trực tiếp đến nội dung công việc cần áp dụng Thứ hai, người soạn thảo trình bày sở thực tiễn sử dụng công thức với từ “ Xét”, “ Theo” Sau từ “ Xét” hành vi đề nghị Truởng đơn vị cấp duới trực tiếp ( Thủ truởng quan đơn vị trực tiếp soạn thảo văn áp dụng pháp luật) Hoặc công văn, tờ trình đơn vị soạn thảo soạn lên Hoặc biên ( bắt buộc biên mà không xét hành vi đề nghị, công văn , tờ trình số truờng hợp theo quy định pháp luật) Sau từ “ Theo” nguời soạn thảo trình bày văn Đảng theo văn tổ chức trị- xã hội liên quan đến sở đời văn áp dụng Hoặc công văn, đạo lãnh đạo cấp gửi xuống Hoặc công văn trao đổi ngành khác phối hợp thực Soạn thảo nội dung văn áp dụng pháp luật Nội dung văn áp dụng pháp luật đuợc phân chia thành điều, khoản, điểm Thứ tự trình bày điều sau: -Điều 1: Giải công việc phát sinh áp dụng công thức : mệnh lệnh áp dụng + đối tuợng áp dụng+ lý thời gian Ví dụ Quyết định điều động công chức Điều đuợc trình bày sau: Điều Điều động ông( bà), sinh ngày…tháng…năm…hiện …sang công tác tại…kể từ ngày…tháng…năm đến hết ngày…tháng…năm… -Điều 2: Nghĩa vụ đối tuợng thi hành (Nếu có, nghĩa vụ họ thay đổi) thuờng đuợc viết theo công thức : Ai có nghĩa vụ ( có trách nhiệm) phải làm gì.Ví dụ Quyết định điều động công chức Điều trình bày sau: Điều Ông( bà) có nghĩa vụ bàn giao công tác đảm nhận nhận công tác chậm ngày…tháng…năm -Điều 3: Quyền lợi đối tuợng thi hành (nếu có) thường đuợc viết theo công thức : Ai có quyền đuợc huởng gì, đâu Ví dụ Quyết định tuyển dụng, Điều đuợc trình bày sau: Điều Ông…được hưởng…% luơng ngạch…, bậc 1, hệ số… phụ cấp… (nếu có), kể từ ngày đuợc tuyển dụng Phần kết thúc -Điều 4: Ai chịu trách nhiệm thi hành văn Đối tuợng bao gồm: Truởng đơn vị cấp duới trực tiếp nguời ban hành văn bản, cá nhân, tổ chức đối tượng áp dụng( thường đuợc Trong thực tiễn sống hàng ngày, văn pháp luật có vai trò to lớn, phương tiện chủ yếu, có tác động trực tiếp sâu sắc đến hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước, giúp cho nhà nước hoàn thiện hệ thống pháp luật, để điều chỉnh quan hệ xã hội phát sinh trình quản lí nhà nước nhằm đạt mục tiêu đề Để thực điều đó, quan nhà nước tiến hành nhiều hoạt động khác có hoạt động ban hành văn pháp luật Một văn coi có hiệu lực pháp luật đưa vào thực thi thực tế sống đòi hỏi phải đáp ứng yếu tố mặt hình thức, nội dung, thẩm quyền Nếu văn soạn thảo không phù hợp với chức năng, nhiệm vụ vượt quyền hạn cho phép giá trị thực Chính tầm quan trọng văn pháp luật thực tế vậy, xây dựng văn pháp luật cần đáp ứng đầy đủ yêu cầu để văn có hiệu lực, đặc biệt yêu cầu nội dung Do đó, nhóm lựa chọn đề tài : phân tích yêu cầu nội dung văn pháp luật lí giải sở việc đặt yêu cầu B NỘI DUNG I Những vấn đề chung: Để tìm hiểu nội dung văn pháp luật, ta cần hiểu văn pháp luật Văn pháp luật hình thức văn quan nhà nước chủ thể có thẩm quyền ban hành có hình thức thủ tục luật định, nội dung chứa đựng ý chí nhà nước để điều chỉnh quan hệ xã hội hoạt động quản lí nhà nước Chẳng hạn như: Bộ luật Dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 hay Nghị định 163/NĐ – CP ngày 29/12/2006 Chính phủ giao dịch bảo đảm, văn pháp luật Việc soạn thảo văn pháp luật thể chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn phạm vi hoạt đọng quan tổ chức; phản ánh mối liên hệ quan hệ thống máy quản lí nhà nước, thể quan hệ nhà nước với nhân dân, Đảng với nhà nước tổ chức khác Đồng thời, văn pháp luật truyền tải thông tin…tất tạo nên thống nhất, đồng hành lang pháp lí hoạt động quản lí nhà nước Tuy nhiên văn muốn thực thi thực tiễn sống việc đáp ứng mặt thủ tục, văn phong ngôn ngữ… phải đáp ứng yêu cầu mặt nội dung Văn phải đảm bảo yêu cầu mặt nội dung xuất phát từ vai trò văn pháp luật thực tế sống hàng ngày đưa yêu cầu nội dung văn pháp luật có sở lí luận thực tiễn đinh Đáp ứng yêu cầu tức hoàn thiện hệ thống pháp luật tiền để quan tiền đề quan trọng để phát huy tiềm thành phần kinh tế nước mà thu hút mạnh đầu tư nước ngoài, qua tiếp nhận vốn, công nghệ sản xuất công nghệ quản lý, thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế, tạo công ăn việc làm chuyển dịch cấu lao động, thực công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, bảo đảm tốc độ tăng trưởng rút ngắn khoảng cách phát triển II Những yêu cầu mặt nội dung văn pháp luật Nội dung văn pháp luật gồm yêu cầu sau: phải có nội dung phù hợp với đường lối Đảng; nội dung VBPL phải phản ánh nguyện vọng ý chí nhân dân lao động; VBPL phải có nội dung hợp pháp; VBPL phải có tính khả thi; VBPL phải có nội dung tương thích với điều ước quốc tế mà Việt Nam tham gia kí kết Vấn đề đặt văn pháp luật phải đáp ứng yêu cầu này? Để hiểu vấn đề ta xem xét yêu cầu nội dung văn pháp luật Văn pháp luật phải có nội dung phù hợp với đường lối Đảng Xét yêu cầu mặt nội dung văn pháp luật văn pháp luật phải có nội dung phù hợp với đường lối Đảng, tức nội dung quan trọng quán triệt hầu hết văn pháp luật việc phản ánh kịp thời đường lối, sách Đảng thời kì, lĩnh vực Đây yêu cầu nhìn góc độ trị Một văn pháp luật cần thiết phải có yếu tố trị Việt Nam có Đảng Đảng cộng sản Việt Nam Mà nhà nước quản lí xã hội pháp luật, phải ban hành văn pháp luật Việc ban hành văn pháp luật yêu cầu để đảm bảo yếu tố trị Do vậy, văn pháp luật phải thể chế hóa đường lối chủ trương sách Đảng, phải đưa quan điểm Đảng vào thực tế sống pháp luật Tiêu chí hình thành sở đánh giá văn pháp luật từ góc độ trị, coi văn phương tiện quan trọng chủ yếu quản lý Nhà nước để đảm bảo lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam toàn xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam có vai trò quan trọng việc lãnh đạo Nhà nước xã hội thể hiện: Quyền lãnh đạo Đảng ghi nhận Hiến pháp, sở trị Đảng rộng rãi, lãnh đạo Đảng tất tổ chức trị xã hội thừa nhận, Đảng đại biểu trung thành lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Nhà nước ghi nhận Điều 4, Hiến pháp năm 1992 “Đảng Cộng sản Việt Nam, đại biểu trung thành quyền lợi giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc, theo chủ .. . làm văn gửi Ủy ban nhân dân cấp tỉnh đề nghị công nhận Hội đồng quản trị trường tư thục; g) Sau có định cơng nhận Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, Hội đồng quản trị trường tư thục bầu Hiệu trưởng làm văn. .. hành Thông tư này./ Nơi nhận: - Văn phòng Quốc hội; - Văn phòng Chính phủ; - Uỷ ban VHGDTNTNNĐ QH; Để báo cáo - HĐQGGD PTNL; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Như Điều 13; - Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính ;.. . Giáo dục Đào tạo Quy định nội dung, trình tự, thủ tục chuyển đổi loại hình trường đại học dân lập sang loại hình trường đại học tư thục Điều 13 Trách nhiệm thi hành Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ