Nội dung "Đánh giá hiệu quả sử dụng bùn thải từ quá trình ủ yếm khí kết hợp đến ao nuôi cá"

Nội dung "Đánh giá hiệu quả sử dụng bùn thải từ quá trình ủ yếm khí kết hợp đến ao nuôi cá" tài liệu, giáo án, bài giảng...

B GIO DC V O TO B Y T TRNG I HC Y H NI PHM VN C ĐáNH GIá HIệU QUả BàI TậP DUỗI McKENZIE KếT HợP VậT Lý TRị LIệU TRONG ĐIềU TRị BệNH NHÂN THOáT Vị ĐĩA ĐệM CộT SốNG THắT LƯNG Chuyờn ngnh: Phc hi chc nng Mó s : 60.72.43 LUN VN THC S Y HC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS. CAO MINH CHU H NI - 2011 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Đau thắt lưng (ĐTL) là một vấn đề rất thường gặp trong đời sống con người. Người ta ước tính rằng khoảng 80% người trưởng thành trải qua ít nhất một lần có đau thắt lưng trong đời [73]. Đau thắt lưng do nhiều nguyên nhân khác nhau gây nên, một trong những nguyên nhân đó là do thoát vị đĩa đệm (TVĐĐ). Tình trạng này xảy ra chủ yếu ở người trẻ trong độ tuổi lao động. Mặc dù TVĐĐ ít gây nguy hiểm đến tính mạng, tuy nhiên tình trạng này là một vấn đề y học rất thường gặp, ảnh hưởng nhiều đến năng suất lao động sản xuất, đến chất lượng cuộc sống, và chi phí điều trị khá tốn kém [18]. Cột sống là nơi phải chịu gần như toàn bộ trọng lượng từ phần trên của cơ thể dồn xuống. Tải trọng này càng tăng lên khi mang vác, cả ở trạng thái tĩnh cũng như lúc chuyển động. Sự chịu trọng tải này làm cho đĩa đệm dễ bị thoái hóa và thoát vị, trong đó đĩa đệm cột sống thắt lưng là nơi dễ tổn thương nhất, đặc biệt là hai đĩa đệm L4-L5 và L5-S1. Những khám phá, nhận thức mới về đĩa đệm cột sống trong các chuyên ngành như mô phôi, giải phẫu bệnh và nhất là vi cấu trúc, sinh hóa, sinh cơ học của đĩa đệm đã làm sáng tỏ về bản chất và làm cơ sở cho hướng nghiên cứu nhiều mặt về động học chức năng của đĩa đệm [2]. Cùng với sự phát triển của khoa học nói chung và y học nói riêng, việc nghiên cứu chẩn đoán, điều trị TVĐĐ ngày nay đã có nhiều tiến bộ. Các biện pháp điều trị thụ động với nghỉ ngơi tại giường trong thời gian khá dài kết hợp sử dụng thuốc dần được thay đổi bằng các phương pháp điều trị mang tính tích cực và năng động hơn, đó là việc cho bệnh nhân nằm nghỉ trong thời gian ngắn kết hợp cho người bệnh vận động sớm cùng với các bài tập vận động để điều trị [47][52]. 2 Thoát vị đĩa đệm cột sống thắt lưng (TVĐĐ CSTL) là một vấn đề thường gặp trong lâm sàng ở các cơ sở phục hồi chức năng. Ngoài điều trị bằng các phương pháp vật lý trị liệu thì tập luyện cũng đóng vai trò quan trọng. Các bài tập vận động trị liệu là một khuynh hướng trị liệu tích cực và năng động đã được nghiên cứu và ứng dụng xưa nay và ngày càng phát triển. Phương pháp tập luyện của McKenzie là phương pháp phổ biến được dùng để điều trị có hiệu quả trong điều trị đau thắt lưng bao gồm cả TVĐĐ CSTL ở các nước phương Tây [52][55]. Phương pháp tập McKenzie gồm chủ yếu là các bài tập duỗi cột sống, có tác dụng điều trị đau thắt lưng và thoát vị đĩa đệm. Với TVĐĐ CSTL, các bài tập gập cột sống làm tăng lồi đĩa đệm ra sau, tăng sự chèn ép lên rễ thần kinh gây nên tình trạng bệnh nặng thêm. Ngược lại các bài tập duỗi cột sống là phù hợp với sinh cơ học trong điều trị TVĐĐ do nó làm cho nhân nhầy đĩa đệm dịch chuyển ra trước, giải phóng sự chèn ép rễ thần kinh. Ở Việt Nam, việc nghiên cứu đánh giá, ứng dụng bài tập này trong điều trị TVĐĐ CSTL chưa được nghiên cứu. Vì vậy chúng tôi thực hiện đề tài: “Đánh giá hiệu quả bài tập duỗi McKenzie kết hợp vật lý trị liệu trong điều trị bệnh nhân thoát vị đĩa đệm cột sống thắt lưng” với 2 mục tiêu chính: 1. Đánh giá hiệu quả bài tập duỗi McKenzie kết hợp vật lý trị liệu trong điều trị bệnh nhân thoát vị đĩa đệm cột sống thắt lưng. 2. Xác định một số yếu tố chính liên quan đến thoát vị đĩa đệm cột sống thắt lưng. 3 Chƣơng 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1. GIẢI PHẪU CHỨC NĂNG – VẬN ĐỘNG HỌC VÙNG CỘT SỐNG THẮT LƢNG - CÙNG Cột sống được chia thành các đoạn theo chức năng bao gồm: đoạn cột sống cổ, đoạn cột sống ngực, đoạn cột sống thắt lưng và đoạn cột sống cùng cụt. Trong từng đoạn cột sống lại có nhiều đơn vị chức năng gọi là đoạn vận động (đơn vị vận động) [18]. 1.1.1. Đoạn vận động cột sống Theo khái niệm của Junghanns và Schmorl (1968), mỗi ĐVVĐ là một đơn vị cấu ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG BÙN THẢI TỪ QUÁ TRÌNH Ủ YẾM KHÍ KẾT HỢP ĐẾN AO NI CÁ Nguyễn Võ Châu Ngân Bộ môn Kỹ thuật Môi trường Khoa Mơi trường & TNTN, 11/2012 Nội dung • • • • Tổng quan Phương pháp nghiên cứu Kết - Thảo luận Kết luận - Kiến nghị Tổng quan Tổng quan 160 140 250 200 100+0 a 150 75+25 ab 50+50 b 100 25+75 c 0+100 c 50 10 13 16 19 22 25 28 Time [day] Accum biogas volume [L/digester] Accum biogas volume [L/digester] 300 120 100 100+0 a 75+25 a 50+50 ab 25+75 ab 0+100 b 80 60 40 20 10 13 16 19 22 25 28 Time [day] Tổng quan • Sử dụng bã thải hầm ủ biogas cho nuôi cá nghiên cứu từ năm ‘80 • Trên giới: – Kaur et al (1987): nuôi cá với chất thải HU biogas cho tăng trưởng gấp 3,5 lần – Edwards et al (1988): suất tăng trưởng cá tăng tỷ lệ với lượng bã thải cung cấp vào ao nuôi – Balasubramanian Bai (1994): bã thải HU sử dụng nguồn phân hữu bón cho ao cá – Pich Preston (2001): cá nuôi với bã thải HU biogas tăng trưởng nhanh ni với phân chuồng Tổng quan • Tại ĐBSCL: – REC - CTU: suất thu hoạch cá tăng 10% – Đỗ Ngọc Quỳnh et al (1999): thu nhập nơng hộ tăng triệu đồng nhờ bón bã thải HU nuôi cá – Đinh Minh Tuấn (2005): khơng khác biệt ni cá có bổ sung thức ăn / sử dụng chất thải HU biogas – SNV (2008): báo cáo sử dụng bã thải HU nuôi cá – Dương Nhựt Long, Nguyễn Hoàng Thanh: chất lượng nước ao mơ hình VACB phù hợp ni cá – Dương Nhựt Long et al (2010): so sánh tăng trưởng cá nuôi bã thải HU biogas / phân chuồng Tổng quan • Nghiên cứu sử dụng chất thải hầm ủ nạp kết hợp PM+WH, PM+SMC cần thiết để khẳng định hiệu ứng dụng tính kinh tế q trình ủ kết hợp • Mục tiêu nghiên cứu nhằm đánh giá khả sử dụng chất thải từ hầm ủ kết hợp nguồn phân bón cho ni cá quy mơ thí nghiệm Phương pháp - phương tiện • Thí nghiệm tiến hành bố trí trực tiếp ao ni cá hộ dân Hòa An • Vèo thí nghiệm có kích thước x x m bao nilon bên ngồi tránh trao đổi nước • Cá ni thí nghiệm cá rơ phi (Oreochromis Niloticus) • Mật độ thả nuôi 10 con/vèo, trọng lượng cá thả nuôi - g/con (cá tuần tuổi) Phương pháp - phương tiện • Nguồn thức ăn cung cấp cho thí nghiệm: – Thức ăn cơng nghiệp (bán thị trường) – Chất thải đầu lấy từ hầm ủ 4m3 nạp kết hợp 90%PH+10%SMC / 90%PH+10%WH • Lượng thức ăn công nghiệp cung cấp cho cá tháng đầu 6% trọng lượng cá, tháng sau 4% trọng lượng cá (Phạm, 2009) • Bã thải cung cấp lần/ngày tương ứng với hàm lượng 150 kg COD.ha-1.ngày-1 Phương pháp - phương tiện Phương pháp - phương tiện • Đo đạc cân trọng lượng cá 10 ngày (chọn ngẫu nhiên từ nuôi) • Số liệu xử lý phân tích thống kê theo Duncan’s Multiple Range Test (SPSS 13) • Tổng cộng có nhóm thí nghiệm bố trí, tất thí nghiệm lặp lại lần Thí nghiệm 100%PM 90%PM+10%SMC 90%PM+10%WH Cung cấp bã thải HU PM1 SMC1 WH1 50% bã thải + 50% thức ăn PM2 SMC2 WH2 Thức ăn công nghiệp PM3 SMC3 WH3 Kết - Thảo luận Trọng lượng cá (g) Bã thải từ hầm ủ nạp 100% phân heo 40 35 30 25 20 15 10 100%BS 50+50 100%CF Lần đo Trọng lượng cá (g) Chiều dài cá (g) Bề rộng cá (g) 9,295 a 6,192 a 2,465 a 50% bã thải + 50% thức ăn 17,740 ab 7,548 ab 3,047 ab 100% thức ăn 21,445 b 8,332 b 3,245 b 100% bã thải Kết - Thảo luận Trọng lượng cá (g) Bã thải từ hầm ủ nạp 90%PM+10%SMC 40 35 30 25 20 15 10 100%BS 50+50 100%CF Lần đo Trọng lượng cá (g) Chiều dài cá (g) Bề rộng cá (g) 100% bã thải 10,963 a 6,553 a 2,580 a 50% bã thải + 50% thức ăn 20,147 ab 7,920 ab 3,200 b 100% thức ăn 21,445 b 8,332 b 3,245 b Kết - Thảo luận Trọng lượng cá (g) Bã thải từ hầm ủ nạp 90%PM+10%WH 40 35 30 25 20 15 10 100%BS 50+50 100%CF Lần đo Trọng lượng cá (g) Chiều dài cá (g) Bề rộng cá (g) 100% bã thải 10,558 a 6,532 a 2,560 a 50% bã thải + 50% thức ăn 17,733 ab 7,558 ab 3,038 ab 100% thức ăn 21,445 b 8,332 b 3,245 b Kết - Thảo luận Bảng Tăng trưởng cá bón 100% bã thải hầm ủ HU nạp 100%PM HU nạp 90%PM+10%WH HU nạp 90%PM+10%SMC Trọng lượng cá (g) Chiều dài cá (g) Bề rộng cá (g) 9,295 a 10,558 a 10,963 a 6,192 a 2,465 a 6,532 a 2,560 a 6,553 a 2,580 a Bảng Tăng trưởng cá bón 50% bã thải hầm ủ + 50% thức ăn HU nạp 100%PM HU nạp 90%PM+10%WH HU nạp 90%PM+10%SMC Trọng lượng cá (g) Chiều dài cá (g) Bề rộng cá (g) 17,722 a 17,740 a 20,147 a 7,548 a 3,047 a 7,558 a 3,038 a 7,920 a 3,200 a Kết - Thảo luận Bảng Tăng trưởng cá thí nghiệm (kg.ha-1.ngày-1) 100%PM 90%PM+10%SMC 90%PM+10%WH 100% bã thải 14,3 14,8 18,8 50% bã thải + 50% thức ăn 43,81 51,50 51,92 100% thức ăn Bảng Số lượng cá sống sau 50 ngày thí nghiệm 100%PM 90%PM+10%WH 100% bã thải 90% 97% 90% 92% 50% bã thải + 50% thức ăn 100% 80% 87% 89% 100% thức ăn 90% 100% 90% 93% 85% 89% 82% Trung bình 90%PM+10%SMC Trung bình Kết luận - Kiến nghị • Bã thải từ hầm ủ nạp kết hợp bón cho ao ni cá nguồn phân hữu • Tăng trưởng cá ni hai thí nghiệm bón 50% bã thải + 50% thức ăn 100% thức ăn không khác biệt có ý nghĩa thống kê (p < 0,05) • Khơng có khác biệt tăng trưởng cá ni bón bã thải từ hầm ủ kết hợp PM+WH PM+SMC vào ao cá Kết luận - Kiến nghị • Nếu chọn bón 50% bã thải + 50% thức ăn, nông dân tiết kiệm 1,7 triệu đồng/năm.ha mà suất thu hoạch không khác biệt với cho ăn 100% thức ăn • Cần có mơ hình ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LƢỜNG THỊ NGA Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HỆ THỐNG NÔNG LÂM KẾT HỢP TẠI XÃ NGUYÊN PHÚC, HUYỆN BẠCH THÔNG, TỈNH BẮC KẠN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Khoa Khóa học : Chính quy : Nông lâm kết hợp : Lâm nghiệp : 2011 - 2015 THÁI NGUYÊN – 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LƢỜNG THỊ NGA Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HỆ THỐNG NÔNG LÂM KẾT HỢP TẠI XÃ NGUYÊN PHÚC, HUYỆN BẠCH THÔNG, TỈNH BẮC KẠN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Khoa Lớp Khóa học : Chính quy : Nông lâm kết hợp : Lâm nghiệp : K43 - NLKH : 2011 - 2015 Giảng viên hƣớng dẫn : TS Trần Công Quân Giáo viên khoa Lâm nghiệp, trƣờng ĐH Nông Lâm Thái Nguyên THÁI NGUYÊN – 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khoa luận tốt nghiệp: “Đánh giá hiệu hệ thống Nông lâm kết hợp xã Nguyên Phúc, huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn” công trình nghiên cứu khoa học thân tôi, công trình thực hướng dẫn TS Trần Công Quân thời gian từ 25/02/2015 đến 10/5/2015 Những phần sử dụng tài liệu tham khảo khóa luận nêu rõ phần tài liệu tham khảo Các số liệu kết nghiên cứu trình bày khóa luận trình điều tra thực địa hoàn toàn trung thực, có sai sót xin chịu hoàn toàn trách nhiệm chịu hình thức kỉ luật khoa nhà tường đề Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 XÁC NHẬN CỦA GVHD NGƢỜI VIẾT CAM ĐOAN Đồng ý cho bảo vệ kết trước Hội đồng khoa học! TS Trần Công Quân Lƣờng Thị Nga XÁC NHẬN CỦA GV CHẤM PHẢN BIỆN xác nhận sửa chữa sai sót sau Hội đồng đánh giá chấm (Ký, họ tên) ii LỜI CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp khâu quan trọng trình học tập nghiên cứu trường Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp Tất sinh viên trước trường phải trải qua thời gian thực tập dài hay ngắn tùy thuộc theo quy trình đào tạo trường Đây khoảng thời gian cần thiết để giúp cho sinh viên có điều kiện áp dụng kiến thức học vào thực tế Thực tập tốt nghiệp kết trình tiếp thu kiến thức thực tế, qua giúp cho sinh viên tích lũy kinh nghiệm để phục vụ cho trình công tác sau Xuất phát từ nguyện vọng thân trí khoa Lâm Nghiệp – Trường Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đánh giá hiệu hệ thống Nông lâm kết hợp xã Nguyên Phúc, huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn” Để có kết trước hết xin bày tỏ long biết ơn sâu sắc tới Ban chủ nhiệm Khoa Lâm Nghiệp – Trường Đại Học Nông Lâm – Thái Nguyên, thầy, cô khoa, đặc biệt thầy giáo hướng dẫn TS Trần Công Quân giáo viên khoa lâm nghiệp trực tiếp hướng dẫn suốt trình hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Do trình độ hạn chế định, mong đóng góp ý kiến thầy giáo, cô giáo bạn lớp để khóa luận tốt nghiệp hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn.! Thái Nguyên, tháng 05 năm 2015 Sinh viên Lƣờng Thị Nga iii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 4.1 Diện tích đất đai cấu sử dụng đất xã Nguyên Phúc 16 Bảng 4.2: Các dạng hệ thống NLKH có khu vực nghiên cứu 18 Bảng 4.3.Hiệu kinh tế loại mô hình điều tra 20 Bảng 4.4: Phân tích cho điểm dạng hệ thống NLKH có tham gia khu vực thôn Nà Cà 22 Bảng 4.5 Phân tích cho điểm dạng hệ thống NLKH có tham gia 23 khu vực thôn Nà Rào 23 Bảng 4.6: Phân tích cho điểm dạng hệ thống NLKH có tham gia khu vực thôn Pác Thiên 24 Bảng 4.7: Kết lựa chọn dạng hệ thống NLKH có tham gia khu vực nghiên cứu 25 Bảng 4.8 Cơ cấu sử dụng đất đai gia đình ông Triệu Văn Bộ 26 Bảng 4.9: Cơ cấu thu chi hệ thống NLKH gia đình ông Triệu Văn Bộ (2014) 29 Bảng 4.10 Cơ cấu sử dụng đất đai nhà ông Trương Trung Trấn 30 Bảng 4.11 Cơ cấu thu chi hệ thống NLKH gia đình ông Trương Trung Trấn ( 2014) 32 Bảng 4.12 Cơ cấu sử dụng đất gia đình ông Hà Cát Đạt 33 Bảng 4.13 Cơ cấu thu chi từ hệ thống NLKH gia đình ông Hà Cát Đạt (2014) 36 Bảng 4.14 Cơ cấu sử dụng đất đai hộ gia đình ông Đinh Xuân Vũ 37 Bảng 4.15 Cơ cấu thu chi hệ thống NLKH gia đình ông Đinh Xuân Vũ (2014) 40 Bảng 4.16 Cơ cấu sử dụng đất đai hộ gia đình ông Vũ Văn Kiên 41 Bảng 4.17 Cơ cấu thu chi hệ thống NLKH gia đình ông Vũ Văn Kiên .43 Bảng 4.18 Cơ cấu sử dụng đất nhà ông Triệu Đức Học 44 Bảng 4.19 Cơ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM o0o THANG BẢO NGỌC ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HỆ THỐNG NÔNG LÂM KẾT HỢP TẠI XÃ BÀNH TRẠCH, HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : NLKH Khoa : Lâm nghiệp Khoá học : 2011 – 2015 Thái Nguyên - 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM o0o THANG BẢO NGỌC ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HỆ THỐNG NÔNG LÂM KẾT HỢP TẠI XÃ BÀNH TRẠCH, HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : NLKH Lớp : K43 - NLKH Khoa : Lâm nghiệp Khoá học : 2011 – 2015 Giảng viên hƣớng dẫn : TS Trần Công Quân Thái Nguyên - 2015 i LỜI CAM ĐOAN Đề tài tốt nghiệp: “Đánh giá hiệu hệ thống Nông Lâm Kết Hợp xã Bành Trạch, Huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn” công trình nghiên cứu thân tôi, đề tài sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin có sẵn trích rõ nguồn gốc Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu đưa đề tài trung thực chưa sử dụng công trình nghiên cứu khoa học khác Các số liệu trích dẫn đề tài ghi rõ nguồn gốc Thái Nguyên,ngày XÁC NHẬN CỦA GVHD TS Trần Công Quân tháng 05 năm 2015 Ngƣời viết cam đoan Thang Bảo Ngọc XÁC NHẬN CỦA GV CHẤM PHẢN BIỆN (ký, họ tên) ii LỜI NÓI ĐẦU Thực tập tốt nghiệp khâu quan trọng trình học tập nghiên cứu trường Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp Tất sinh viên trước trường phải trải qua thời gian thực tập dài hay ngắn tùy thuộc theo quy trình đào tạo trường Đây khoảng thời gian cần thiết để giúp cho sinh viên có điều kiện áp dụng kiến thức học vào thực tế Thực tập tốt nghiệp kết trình tiếp thu kiến thức thực tế, qua giúp cho sinh viên tích lũy kinh nghiệm để phục vụ cho trình công tác sau Xuất phát từ nguyện vọng thân trí khoa Lâm Nghiệp – Trường Đại Học- Nông Lâm- Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đánh giá hiệu hệ thống Nông Lâm Kết Hợp xã Bành Trạch, Huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn” Để có kết trước hết xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban chủ nhiệm Khoa Lâm Nghiệp – Trường Đại Học Nông Lâm – Thái Nguyên, thầy, cô khoa, đặc biệt thầy giáo hướng dẫn TS Trần Công Quân giáo viên khoa lâm nghiệp trực tiếp hướng dẫn suốt trình hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Do trình độ hạn chế định, mong đóng góp ý kiến thầy giáo, cô giáo bạn lớp để khóa luận tốt nghiệp hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn.! Thái Nguyên, tháng 05 năm 2015 Sinh viên Thang Bảo Ngọc iii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 4.1: Diện tích cấu sử dụng đất xã Bành Trạch 17 Bảng 4.2: Các dạng hệ thống NLKH có khu vực nghiên cứu 20 Bảng 4.3: Hiệu kinh tế loại mô hình điều tra 22 Bảng 4.4: Phân tích cho điểm dạng hệ thống NLKH có tham gia khu vực thôn Bản Hon 25 Bảng 4.5: Phân tích cho điểm dạng hệ thống NLKH có tham gia khu vực thôn Nà Lần 26 Bảng 4.6: Phân tích cho điểm dạng hệ thống NLKH có tham gia khu vực thôn Khuổi Slắng 27 Bảng 4.7: Kết lựa chọn dạng hệ thống NLKHđiển hình có tham gia khu vực nghiên cứu 28 Bảng 4.8: Cơ cấu sử dụng đất đai gia đình ông Triệu Văn Chiến 29 Bảng 4.9: Cơ cấu thu chi hệ thống R.V.C.Rg gia đình ông Chiến (2014) 33 Bảng 4.10: Cơ cấu sử dụng đất đai gia đình ông Bàn văn Pu 34 Bảng 4.11: Cơ cấu thu chi hệ thống NLKH gia đình ông Pu (năm 2014) 38 Bảng 4.12: Cơ cấu sử dụng đất đai gia đình ông Phùng Văn Nhậy (2014) 39 Bảng 4.13: Cơ cấu thu chi từ hệ thống NLKH ông Phùng Văn Nhậy (2014) 43 Bảng 4.14: Sơ đồ phân tích SWOT phát triển hệ thống NLKH thôn xã Bành Trạch 45 iv DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 4.1: Một góc hệ thống NLKH thôn Bản Hon 26 Hình 4.2: Một góc hệ thống thôn Nà Lần 27 Hình 4.3: Một góc hệ thống thôn Khuổi Slắng 28 Hình 4.4: Sơ lát cắt hệ thống NLKH hộ gia đình ông Triệu Văn Chiến 32 Hình 4.5: Sơ lát cắt hệ thống NLKH hộ gia đình ông Bàn Văn Pu 37 Hình 4.6: Sơ lát cắt hệ thống NLKH hộ gia đình ông Phùng Văn Nhậy 42 v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải nghĩa NLKH Nông lâm kết hợp PRA Phương pháp đánh giá có tham gia R.A.C.Rg Rừng - Ao - Chuồng - Ruộng RRA Phương pháp đánh giá nhanh 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM VƢƠNG VĂN QUÝ Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ MÔ HÌNH NÔNG LÂM KẾT HỢP TẠI XÃ VỊ QUANG, HUYỆN THÔNG NÔNG, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Nông Lâm Kết Hợp Khoa : Lâm Nghiệp Khóa học : 2011 -2015 Thái Nguyên, năm 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM VƢƠNG VĂN QUÝ Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ MÔ HÌNH NÔNG LÂM KẾT HỢP TẠI XÃ VỊ QUANG, HUYỆN THÔNG NÔNG, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Nông Lâm Kết Hợp Khoa : Lâm Nghiệp Khóa học : 2011 -2015 Giáo viên hƣớng dẫn : ThS.Phạm Thu Hà Thái Nguyên, năm 2015 i LỜI NÓI ĐẦU Thực tập tốt nghiệp khoảng thời gian quan trọng sinh viên cuối khóa Nó không điều kiện trƣớc trƣờng mà hội cho sinh viên áp dung kiến thức đƣợc đào tạo ghế nhà trƣờng vào thực tế,đồng thời giúp cho sinh viên làm quen với công tác nghiên cứu khoa học có tính sáng tạo để trƣờng trở thành sinh viên vừa có trình độ lý luận, vừa có chuyên môn vững vàng đáp ứng đƣợc yêu cầu sản xuất, góp phần xứng đáng vào nghiệp phát triển chung đất nƣớc Đƣợc đồng ý khoa Lâm Nghiệp trƣờng Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tiến hành thực chuyên đề: “Đánh giá hiệu mô hình nông lâm kết hợp xã Vị Quang-Huyện Thông Nông-Tỉnh Cao Bằng” Để hoàn thành chuyên đề nỗ lực thân có giúp đỡ thầy, cô giáo khoa Lâm nghiệp trƣờng Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, UBND xã Vị Quang đặc biệt cô giáo, Thạc sỹ Phạm Thu Hà tận tình hƣớng dẫn suốt thời gian thực tập Qua cho phép gửi lời cảm ơn đến tất giúp đỡ quý báu Mặc dù có nhiều có gắng nhƣng nhiều hạn chế kinh nghiệm điều tra thực tế mặt thời gian nên không tránh khỏi sai sót Vì vậy, kính mong nhận đƣợc góp ý thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp để chuyên đề đƣợc hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Cao Bằng, tháng năm 2015 Sinh viên Vương văn Quý ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu than tôi, số liệu kết nghiên cứu trình bày khóa luận trình điều tra thực địa hoàn toàn trung thực, khách quan Giảng viên hƣớng dẫn Ngƣời viết cam đoan Vƣơng Văn Quý Ths Phạm Thu Hà Xác nhận giáo viên chấm phản biện (Kí, ghi rõ họ tên) iii DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG CHUYÊN ĐỀ NLKH : Nông lâm kết hợp R : Rừng V : Vƣờn A : Ao C : Chuồng Rg : Ruộng iv MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU i MỤC LỤC iv DANH MỤC HÌNH, BẢNG BIỂU v PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 1.4 Ỹ nghĩa chuyên đề PHẦN 2:TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở khoa học 2.1.1 Sự đời NLKH 2.1.2 Quan điểm hệ thống NLKH 2.2 Tình hình nghiên cứu NLKH nƣớc 2.2.1 Tình hình nghiên cứu giới 2.2.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 2.3 Tổng quan khu vực nghiên cứu 2.3.1 Điều kiện tự nhiên 2.3.1.1 Vị trí địa lý 2.3.1.2 Địa hình, đất đai 2.3.1.3 Khí hậu thủy văn 2.3.1.4 Tình hình đất đai 2.1.3.5 Cơ sở hạ tầng 10 v PHẦN 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 3.1 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu đề tài 12 3.1.1 Đối tƣợng nghiên cứu 12 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 12 3.2 Địa điểm thời gian tiến hành 12 3.2.1 Địa điểm tiến hành nghiên cứu 12 3.2.2 Thời gian tiến hành nghiên cứu 12 3.3 Nội dung phƣơng pháp nghiên cứu 12 3.3.1 Nội dung nghiên cứu 12 3.3.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 13 3.3.2.1 Công tác ngoại nghiệp 13 3.3.2.2 Công tác nội nghiệp 14 3.3.3 Phƣơng pháp phân loại mô hình NLKH 14 3.3.4 Phƣơng pháp đánh giá hiệu số mô hình NLKH địa bàn nghiên cứu 15 PHẦN 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 16 4.1 Khái quát mô hình canh tác địa bàn 16 4.2 Thực trạng phát triển hệ thống NLKH địa bàn nghiên cứu 17 4.3 Lợi ích mô hình NLKH địa phƣơng 19 4.3.1 Lợi ích trực tiếp mô hình NLKH 19 4.3.2 Lợi ích NLKH việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trƣờng ... PM+WH, PM+SMC cần thiết để khẳng định hiệu ứng dụng tính kinh tế q trình ủ kết hợp • Mục tiêu nghiên cứu nhằm đánh giá khả sử dụng chất thải từ hầm ủ kết hợp nguồn phân bón cho ni cá quy mơ thí... lượng nước ao mơ hình VACB phù hợp nuôi cá – Dương Nhựt Long et al (2010): so sánh tăng trưởng cá nuôi bã thải HU biogas / phân chuồng Tổng quan • Nghiên cứu sử dụng chất thải hầm ủ nạp kết hợp PM+WH,... lượng bã thải cung cấp vào ao nuôi – Balasubramanian Bai (1994): bã thải HU sử dụng nguồn phân hữu bón cho ao cá – Pich Preston (2001): cá nuôi với bã thải HU biogas tăng trưởng nhanh nuôi với