!"#$%& #'() *++, - ./#()0" (12-3. 45678 39:;<" =&> ( ? #*++#'()@A03B+%C =D+E FG!HI1 J!HI" %@A 0KL83.MN; 3O+ ;< (E 6. G ,G PFJ %" ? #$%& #() *++ Q6G% @RRSGBEJ Q6G T UESG4 V W " Q6GLXYSGSGLE0%C +R@4 'GLZ 3%DW ,MRLZ ELD,<M ? - ./#() *++ Q=TA [ ,' Q#Z&@P\]S.E Q^RJ[_% %&].0$%& [_ Q)M`%%DULRL" (1-3. 45678 39:;<" +3.6#%& 39:;<SJ@X J -5a 7,@5 E78 (M [-, 3H?1?H1"-E#3+W TAL5Vi hành7 5+3. S>78Nguyễn Ái QuốcH2I"(! SDSCkịch5(' b7,3.5cSd8^+% +47,3. 45Vi hành73X@J[3S@!$*A4[ - eH11" 6EF@MfgRg,<8S@!$,' @JJ 9JM UT-" Nội dung + . F-[,Wh-ZZ, dFLiS5W7L Jj"kf, [l.m5no,TS , P,LP LP P "(V`p`LF0Re" V3bF3h i7" 6jdS,Yl0> d q<CL ,3bJ.F'" + LPgbbS&Lr FS(),gb`LZLbpLM8[%gl (W =W $%Ce % gbSj 'Es RMB"#4 LMS@!$,MBEE ,W @FP<A> pR3" !"#$%&'(')*+,'-*.*6+R LT3TZL4gl"6-b L&JLS.CW % %Dj" #YL5h @ S_E7"(ZS@!$jSL]gbT-V %&< B%&SPB<.@X T"#3S$LMW S LE<JqM8W q@t]e/ " / Tác giả đã châm biếm sâu cay bọn quan thầy thực dân")Y %TS noBC JC-,Rh T4 CW u%/ BLh @V";FP - 9R3M' @$LF%C L JjZZNv5#4R37,f5gb 4$w7"S5W7M@%D$%&@Y5@LR3J 3Tfx% $SD@V 7]bTy" Nghệ thuật 6JT%D$lM@l%,J&,] AS@L" h A,[[F3>SA]@J[3")M[UFLi5J %7dSEF %D z vi hànhR-" =Y Se@J@N"(0F3LiS@!$@ASEF%D gRg,ES C 5 33,l{LFvq,WW [b R\BU%&LM %j S[Ud%&VMSA Jw7 Kết bài=Y SeVNS 9&,TU $< FLiS A,! SDL<SJ 4 [4SegW.E%/ +3,j;dEJR83.567"56 7].[[4%%C < JMUT-S@Y@!$3["V@] . TA[4@t,.ESR. 3.>8 39:;<SJ @X J - |1 (1j } ~ @ 3 • / @ /5+3 € 7 • ; u • " (11+~ @ 3 e € } 0 • [ € € Se } • #W (~ € ) (‚-~ € } /[ @ /5+% + 7 • +W € #% • (W/3L! +CM SLZ [Wl ƒ S[%D @J@w bb VELB bSMSdJ T/B bLE U! @ J LE u%D% g bJ <SB Gơ ̣ i y ́ tra ̉ lơ ̀ i: Câu 1 (4 y ́ ): ?+3 € L /S } 0W } %/ } L } eHI2, } @ } W } / • +3^e € ^W } S } S @ / € 6 } Oc ?( € [~ • 3 € W L } [,# W } "; u • L } W } %/ • " ?/S } +3 € € € • € W • ,SW € W € S S } € ,@ } [W € b € T% • TW } "+3S } 3, } S•// € L • } " ?*S € @ / 3, € • • 3 • T/S } , g 0+3 € "/ € W W } • ,W S € @ / 5+3 € 7eHI„ } L - c%(" (13 € ?#W (~ € )gb[ € € Se } L } W } € S } S } € } 0 • [% } } € } " ? %/ e } @ } € 3 € € W € %/ } %/ • % € " %/ e Se%/ / } € } , • 0 • } 0 € L W € %/ } } S } " ? %/ LW0 } € • Se%/ • € ~ € } " ( / • @ =/ € } +W € #% • S @ / / € } S } ~ € } / ?+ € I?HH, % • L € } W } € } [WW • ,+W € #% • @ } } @e € " @W € @% € %/ L } Lb • • ,W • S € " ?^ /L € L € % } T • W } b • W • L @ } 3S • L L/ % } Te } L • %/ € [~ • %/ € } 3W " ? } W • %/ } L } 3 € € %/ } ~ • %/ } " +@ ? } / • W } [W € @ S/ € @[WW } W } [W € Q /Le € b%/ } , € W } / @ } • ,W € L } S/ € W } [W € L } Lb • ," Q…W } [W € @ S LW } Q € / } ~ € € S %/ • %/ } , € • % € 3 € • W } [W € @ } %/e € ,W } • + € € , € T/ } € "" @ / W } • , € L } % } , € W € T%/ € %/ g } / } • " € ~ € L % • @~ T } • W } [W € ,% • ~ • 0bW } • / L € } € S • W } / € € W • /S S } %/ • , € % € € % } T" ? } /L W } S%/ } } S )e } T W/, ,@ } € @ } S/ € W } [W € @ , /S• % • W € L } , e € @ € S/ € W } [W € @ " ?*W • /3W } W € ~ € € S ~ € %/ • %/ } • T% } %/ } @% € %/ € } e } T @ } • % • S•3 € W } [W € "6~ S } 3W • / 3 € ~ • Se[[e € " * € @ } / S/ € • @ / • } € S } % } TS [% } e € @ € € } S/ € W } [W € ,W € L3 • 3 } ,W @0 € • "+W € #% • • e • } S } ~ € • ~ / € } "% • S /W • b • S/ € % • • g € € • • L } € %/ } [[e € %/ } " † (j } • 3~ @ 3 e € } [% } } Se } • 3• € 0W € ?#W (~ € ) (12-~ € @ / ! • #W (~ € ) Mộ ( chieàu toái) "#$%&' !()*!+ ,!-./& 0&1!234 0 1 25 6 ( 7 ! 6 !8 9 : *! !8; ;!! < : 9 ! =/ } 3 € (‡% } } Se } • 3• € 0W € ?#W (~ € ) ?345 6 - 1 € W € L%/ } L/ € S •% } ,L } L } e } b • ,L~ € Lb • g € g € ,% € % € W , W % • • T } [ € , € [% € 3 € } " ( € € • @ • 0 6 ! 9 9 = >!! 9 9 >? * 9 $! * 444((44 @-78'* 9 :5 6 5‡ € € • 3 € % H11 € H1ˆ"+3 } • %/ W } , W % • [ € } , € € W } € , € } } " )W } [W € € • @ • 6 ,% • LW € 3L 6bS -^W } (,6% %/ S% • 3 } """" ?2*3L L~ • S% } [ € } W • @ } [% } } Se } • #W (~ € )"+/ • %/ • } W } W } [~ • € , ,W } € %/ } L% } %/ " %/ [ € € 1ˆK@ /%/ } } A 9 *7 : B B! 7 CB! 7 C4 (12-~ € @ / ! • #W (~ € ) Mơ ̉ ba ̀ i5)M7(B<@/R Wl3.[<"#'()SJ@/3 % @A DL+^"‡M 3T@A ,<TF" +@ #F@FLPB<"(v03.]SBG $3P ": 3LzL,W/WSWLh LF W "(S @'"#tSr RS3,LR3v@t,M ]L\@@F@L,B<Lf Lr S@'"(vS 3W/L$SG %DL. /\ B<,SGL$T`SB %!@AL%3% \ASETf D E(FGHIJ K!L.%*!M #W € L ~ • +<',!@A 0MgVP"(V@V %Jh" (VLe@$TAg3 W"(VLZdU' LWT_' "(J .R3L .LMR $,MTTd,@$TA,5R7"J, 3B ' .SD'/$g3 W8JhSLZU' % LS& B{\8 %30/B[/%DgLE"+%/ SD@ !W ,SL5LZdU' 7"+l/SM G@V <%D SB[ "V R3, MW/,f B,@A%DRUT,@A %&d, %J[_E , /#'()Si 4@V,Z, F nSDA% FL"(/lTA %%&3"(h5Wb7/LE."+SMh5<7dR>SA5>E W E7Sz o[P8/h#\] D !8;N&;!I <-KO3M ^/V@FSgVP,V 3,B"(SBG ,3L/Lq "(V Jhg3 WSLZ' "X [@lB<LM{B@',W/,L MRLZ %D SBTLM ,$R3 4B<" * € @ .%&]$"./po,@ ,S% [4\]S% € LSb • b } } } " +J @]., @]LSzoh$8@/5(B<73" † I (1 • / S } ~ € [ € € • 3 } e € P • 3•j € ;W € " (1„-~ € @ /Q 6 R • #W (~ € )" Tảo giải (Giải đi sớm) I AST*F(U "%JVR+ 23W A>XX14 II !>/RY213 Z[1\S*!+ A*/1(' B1TI3 ;<=> uA/I = 3MLFq (Z[% 3.S%&L %R@%D% s ‰f V aa -%/ W 43][ ' ^V <0t[EW ^V <@L!Sn` %l @{ ' Gơ ̣ i y ́ : Câu 1 : ?# • / 6 (~ € • - € %* • } [ )Š3T% } W } € g • W } } e L% @ } T%L } S ~ € [ € 5* € 7"[% } } € , 3•j € ;W € [ € € 56 7" +3 } S € @e € - € e @ € } ?/0 WL } • • W } [ • - € e H1" ?) } ~ € [ € € 56 7L S } e } * • } ?W } S@ ~ ,W } W € 3+% } T- € W / W € € % • • } g • € • +% } T- € W € S/ € T € %/ € W } } ,@ € [% } @ • S3@e € @/ € • } € - € W € S/ € % • %/ 6 } 3%/ € € - € " Câu 2: Phân tích bài thơ “ Giải đi sớm” của Hồ Chí Minh. Mở bài + =[DL!/1@I1,I 5 ` >78#'()"+ % 3]LGc jJ' (,#'()SJ!/3"%M >[U 8 %3J% X [[4tLMM'/ E,ErSU ,3" Thân bài ^a, 3F LE]3]L5= 3MLF,q7" AST*F(U "%JVR+ VLLPqSB[ "(NVZ[ SF e LNP"+e [%&V %! ' SD %3"($L@F \].MJo" #,IVSB% ! L% g'" 23W A>XX14 =VSfG /G /LELr"+ /h#,h57h57%& .LELF,'‹,L>/4v,A/Er"V] .MJRo")fT!0F/,]B`3% %J[_S_ESil Sh %DYqf B<,% g, Vtx ^aa,VSBE W "(LELr,8Z/DLE<d@A0tJ [E" !>/RY213 Z[1\S*!+ -%/ W G4 d' "#/R R,Sn`"+%DMW @ LV' ,V/R8E W ,57 %gdV57 A*/1(' B1TI3 %"#$%Y\@A 4" %3dC % 5UT7,l T LTTE' "BSVE W oSR")MLE LrdW0"+l/SM G<0E W L.,GLELrJ/R" %YV /V@$,V[ SBSM" Kết bài(!/5+ 7R3FAU \L8S T ,LE038/#'() YF3"5+ 7L@8 %3,lR5t7F,[[45W BVJt,L Y t7" ĐỀ 5 (h BB [U]8SeY6.G[E + HIˆJH2ˆ (1-@/5)D!LbP78#'()" =&> (h BB [U]8SeY6.G[E +HIˆ JH2ˆ ? % L<LdEP 48 <SD6#6S[UV V[ E,U8 SeBSeYE " ? #.UE / '[ ESL<%& 83J8BSe %/ " ? )MM nSe .$E S [l[ E (1 Mới ra tù, tập leo núi PJ]RRJ( Q*U(!% 033)/)=?2 ^(_ATI ;<=> Mở bài5> !7 'V@/,FLDL/l3."^/5)D!,Lb P7W X [<@/R3")M[<L.@J, 3KŒHŒHI,EMới ra tù, tập leo núi) c9(,#'()d %&UT"‰!,3J,4,V@E" %d$ L3.]`'[lvb"+LbP,SLbJNP,^l SJ@/3"^ l3.5)D!,LbP7%&^#'SJS$M@+ ;<,pbTZ h 5(P%3CEvbS< 4 W "ƒ@3@$37" `@ 4SB%D,@/].M$3%DS%/ D' ,@E@p8#'(8A" Thân bài #FL/3.@P[/83h$"(V3,PWR0R0>"(VLZ [W %R %/ ,W &MP@`w(/TA3 DA&S>!S>& ?KR!R[/'*!`M ^tSrRdLM%&'S" .[qT` . h,VS[ [dL.L [/83! S_Sh$"^l[/83%&CF Sg,[4\]"+ @<LA[q@/,$3,P,LZ [W _[[4,%& % ' [ ,S83 8 %" #,I].ME R]$8 %J[_E C/R 0 %"+G+3- c_c9(JLWTfg"6GLbP,TE @%DLZ @'',@'',W 3TE"cbPJF' V $gTSY ,0%/ R%DLZ gPM 5D@Eg%7•< D033/V=?2 !`AV/;M W h/ Y , @],{hLMt,M'8 %J[_S_ E"5^''7,5TSY 7,57,5l<7xVLRLZ 8M %f $ %D5/%D, 3R3$8%DO(3v @g[4@J07x (Jc6" •h,l<,xLgPX4%&T9 B@/5> !7"cP $5M%/ R6.LF7<f "*$5 $Tf,@ '%DnO )W/S%/ SRM[F37" Kết bài:5)D!,LbP7LM@/ `$f[4"+$3 4LB SD$3R%D[f "#[PSF[4\]LSzo8@/"‡4.h$ /#'()%Ti' %& DMSF/*B3.@P,LV d M @'' D0I>Y)1 !(`a$I/-11M4 |‚ (1 • jAh f • SeY6.G[E HIˆJ H2ˆ" (1„+3 WML8#'()LM SeLiU"jA3 ]L[ vA" =&> h f • 83J8SeY6.G[E HIˆJH2ˆ" ? c%C SMT 3%D,38 _gdMLf • \@86#6 E HIˆ?H2ˆ ? BSeYE T[[4" ? )MBSeYVBUSB[U]]LES " (1 5 HŒ„ŒHIˆ03BC8W#MdSB3T"1Œ„ŒHIˆ,E#J%D SE ' @,S^ESA"1ˆŒ„ŒHIˆ, F.' @‡=Z?(&cD0Cl L 03B"(NW F3K 3,+\ C _S(E +d W Um" (< „ŒHIˆ,Ee[<I„<# ,#M,Ld`#'()[E@ +3 WML"6 31ŒHŒHIˆ‹E0 % ^$,#M, %3f(8 c%D6.u8(M ,Y@+3 WML%D `SE' @,[%D6.u8(M Z,CMŽ 3DML,+UT" Thân bài: =2?+@'>A*)*B-78 C,:D%EF-7(G%DH F-7(%?IHF-7(JKL'F-7(--M.)*LVLh 03B W V]gE%&‹ %[LWLW%&UTS@$s SB03BL&" #'(8+AdTi1\J 1@+3 W8)_S-,%DJL] s A03BSu03BL%%C LD,o8E,[hL5[3M x7 XML>%C SB03B@$s ,03B[< ,03B[ [%D S03BUT8 TMJ D" (C@Rf[4,GW 03BSu03BL%%C EJs A ML,+UT,#EPLSY 8TM"(Se5VLh LrW < d%&7L[Us AM! 'LEML,+UT,#EP,^$s 8 %,8TMF%&WY S@S." (C@R3,! ' " %W NVSDT6.,Z 3@<SDJ D"+ LA[q@R3 ,JJ1SGJP, %Ti %S3L]8[U' $8 M8T%LJ@MJ D,RL%D b ' ,' ef%JW u%/ LMA8=WS@Y UT-JJ,F3SY " NB+LM+JKO+ ?6EF@Mfg03.8UT-5L&T` LUT,@$s ,@,J%D R%D,@l' @7" ?eMSBA?%DEUTT8,1?LTd,]A,?t J h J[_3%D8,I? @MT%LS[ T,ˆ?FM@X %&',<." ?eMLDSBJ?@VLM%DE,1?M03B R3@E,gR S , ?[%Jf B,SWL>d@F! T,I?pt< J%[,@VLM iW ,ˆ? 3YL/1.' @@AJVeHIˆ" ?+ SZ ˆeHIKOHIˆUT-dpES`d5@%D1LF 7" ?+s 38 @<6.)‹5JE3,P Zi J<[<W ! AC•^S(^X 7" /P-+G%#-*%,)*K* ?+G!eHIK,%DdMA8lW MA8-h" Td\T3 03B ' " ?Td\gB gUTSJM08LJMu8(M "-E3, ,S^ESA" ?(JMUT-R%DS_S9RTlSg@v" ?+ 34TM@$s X %D' 503JW ]W W 03BML8T6.7 5)MTMd V< WL.8-/„Ke3,MTMd VSBb ' < gR3e3,TMV%&UT"uMV%&ML" -FlLh @X l LA[qW <d%&,VL/[CUJSLA[q8 @+3 WML%&#'()LLMfrSDh LLrt,! '" QR-78I'SS ?%D6.V03B%&%C UTSMLS[UdM%DUT,ML GSY J[ULA[q] ?Td03J hSh 03BUT,MLR3%&L@X g%/ SLZ 3%D" +3 WMLLMSe.LA[qSW 8TM,]. L8 #'() @I(-Y_bcdeGf4(VSeHG8P M`T.A5- E3, ,S^ESA7"h @X l LA[qSBKM8UT-S 0$R ML8TLW <d%&"‡qT` . hE h Se! .F3R%& 5(P L!B/% Y"(P s 3 t Jh %3%D%/ Z8"(P 4MC _8 h @]7"(T! G[4@t5%DW M R7,5 hM03B R3@E7,50• <F x%D7,L3sxg@vJxg@vRx7"#f5P 4MC _8 h @]7,S"Sx Nghệ thuật lập luận chặt chẽ, đanh thép, hùng hồn5)MTMd V< WL.8 -/„Ke3ŒMTMd Vl SBb' < gR3e3‘ TMV%&UTwuMV%&MLw7)ML],ML>Lr%&$@3 @X 1Ll,TiJ1JLs A%&T9E! .,e R" Kết bài:?(! SD@/5‡W P%D78c>+% *.,5^$ WE78 39+d,@5+3 WML70L SeLiU].LZ 3%D ' ,>03J@S.BML,P T.EFS3B< < gLe 8TM6. % •LA[qIKKKeTU %DS h%D" 5+3 WML78#'() VFL oLA[qSBSeYTM,W 4F3%D,SY ML,UT8T"Œ" |2 (1+bA,@/5+3J78; un Vh • $ L%> P %Y]SB3’ 1jfA$ %W T8S# SM 3. 45W478Se("+GV@> _%%C 83" =&> (LTây TiếnL.8M/SA0M%&LSFeHI2, 'B Y[#M VV; un ,YJRPG M LDS]C GB+3+#V,N#Z^$J SD‡Fl,c"‡E8J[_SW! J< \,f@.L@.[<tThTM"+3S3YSiLE0,Tn JR" ‡/MeJR @Tây Tiến,Quang Dũng.S`D,! gHI„,SJ5DTây Tiến7[\5Tây Tiến7" (1 )C@ +3. 45W)47%&[ eHI„,LPF3.V7[%X + 7"% [V, \LE3.L5W47 +5W47VRLB"+W 0$ %W T8S # SM,Se(<@MSRBLD"VLFV$P SB % W T8 DSe .[_@\F E " I. Vấn đề “đôi mắt” của Hoàng và Độ có cách nhìn khác nhau về người nông dân. 6RB5W47LM,L$ %,$,Ll gqSDM,SDM J8TM"(n LSe% # SM[< R5W478Y W < C$,$ %S[< x T',;L+G#KUH?*UH'( K ?# N$R35)M7? M,L{d N,L,@F.78 % W T"jVSB %W TSDM0@Ri"+%SBW W% @N W T,]gRY8B,5neLE% qR3!g<7" V # 5W $R3 3Dor@ 7"VL@R3%D,F0 CE 8Y" +Ld`% SZS[U .E 8T"6iLM$L.LE" +VLE,# LMSe[_LE,t,L.LE $ %W TS$, SW.<SD[U . J8TM"6D# 5Si hW4R3]$ $ B, 0[L4,N S7" T',C+GLKUH%.B#)* K ?)Mf,M$R3CY5-FW T<,bJ,[&,A`M %/ 7 ?)f,MLE$R3Y5V]LE %&,LE e L47"VL @R3%DSE 8 %W T" ?‡< TA, F n0FP “ (VMRLZ ,Mo,$0FP ,.CYh R<o 3%D,Tn ,.$ J,S"Sx MLMSe,MlJ@M"="+U J"*s A MJ5‡< d'd3SJ7SMde S`S` J" “ ‡CT_MS# V$LS${l 8 %"# g SDW T,Tq T% SD J"+LE,M 4@VSDW T"jeCTR bW T587%D03B,LV Sf,L33B tx WW@A*)*+X +W 0$8S# SMSB %W T,s A ? )<V$P VL% P ,l SBW T, F n, 4@VY D$P SBYn %$P M J,$P M3" ? *W ]$R3@B $R@ 8[US" Kết luận5W47CM3 W .8MJ.Se[(E @\ % 7 |„ (jAd3V43.5W478Se( (12jAE/[3 @/5+3+J78/; un " =&> (V43.5W478Se( MS# LW@ESe%/ C#M%D(E "* J@! \,MC M@M33Bdt"(Z# %S&%SBML g#M e3[<"6&' %& %0bC E[E[r"6iWV@t " M@M `3[<Je# "6&' # VJM$,CC"#S& ' ]gR %08l M,L{d ,Ž,L,@F.3 v R3" 6Jh0< h[SFLEl3V3.A<L"# ]M b 3.S@VbLW E/ DA,YMLZ @5@ E7TJe R3"(3.MW 8A<gR@LZ ,MW 8 A5L 37X `h$5A3AY7" %# TE3^$TYS`3L33B,% W ]W SD Y%&,@AY YLM "6&' V \ [< 3,N TSDf@d 8 D%& L%l! %SB"# [USDML@L4% %S$Z SW (` 5u!T$V'h,W (`g30'n lML%% 7" ^\<WR3,X 34 <,8S bA# Y+;<" +J A# "# vML++V vW ’){LFJE3,# S{!5+w+w+JJL! w+[%++w7 (1-E/[3 @/5+3+J78/; un " +3+J@W YV ;gLTh! )4G qM 0@ D /#MT B/ ‰@%/ 'S9gl (J% s Jg :@3JSBR ‡W )d FLPM" )C@Tây TiếnL.8M/SA0M%&LSFeHI2, ' BY[#M VV; un ,YJRPG M LDS ]CGB+3+#V,N#Z^$J SD‡Fl,c"‡E8J[_ SW! J< \,f@.L@.[<tThTM"+3S3YSiLE0,Tn JR" ‡/MeJR @Tây Tiến,Quang Dũng.S`D,! gHI„,SJ5DTây Tiến7[\5Tây Tiến7"^!@/L{D" ƒEML{DSBh 30 \"EL{DSB5#M< 74$0T" JE3, l,; un dSrF38RSB %J[_+3+J"(l 8 ERCE3LLl @ SBMJRF3 \,[U3[Tn 8 %J[_+3+J" h / E3%d3BF%&SzoM833+J +3+J@W YV ;gLTh! (MC3L dLd EVh t \]E@]%&8[lE, LZ Tn 80"+ $Ld E8/,W Zh %L[< tJ` VNZ$5@W YV7LiL."+ $8W [...]... tiếc của Hoàng Cầm khi quê hương bị tàn phá ĐỀ 10 Câu 1 (2 đ) trình bày ngắn gọn sự nghiệp văn học của Nguyễn ái Quốc – Hồ Chí Minh Câu 2 (8 đ) Anh ( chị ) hãy phân tích đoạn thơ sau trích trong bài thơ “Đất nước” của Nguyễn Đình Thi: Mùa thu nay khác rồi Tôi đứng vui nghe giữa đất trời Gió thổi rừng tre phất phới Trời thu thay áo mới Trong biếc nói cười thi t tha Rừng xanh đây là của chúng ta Núi... Tố Hữu thường gắn liền với khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn - Thơ Tố Hữu có giọng điệu tâm tình ngọt ngào tha thi t - Thơ Tố Hữu đậm đà tính dân tộc trong cả nội dung và nghệ thuật Câu 2 Hoàn cảnh ra đời bài thơ Việt Bắc: -Việt Bắc là quê hương của cách mạng là căn cứ địa vững chắc của cuộc kháng chiến, nơi đã che chở, đùm bọc cho Đảng, Chính Phủ, bộ đội trong suốt những năm kháng chiến chống... man dại và trong sạch, mỗi cây cao vút, vạm vỡ ứa nhựa, tán lá vừa thanh nhã vừa rắn rỏi…” (Về một truyện ngắn - Rừng xà nu) ĐỀ 20 Câu 1 ( 2 đ) Anh chị hãy giới thi u ngắn gọn tiểu sử và sự nghiệp của nhà văn SôLôKhốp tác phẩm nổi tiếng nhất của ông là tác phẩm “Sông Đông êm đềm” hay “ Số phận một con người”? Câu 2 ( 2 đ) Anh, chị hãy nói rõ phong cách nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Tuân Câu 3 ( 6 đ)... quyền và truyền thống đất nước Thân bài: 1- Mùa thu chiến khu, mùa thu đã khác, mùa thu của độc lập, tự chủ Đất nước và con người dào dạt một sức sống và niềm vui thi t tha: “Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo mới Trong biếc nói cười thi t tha” Cả đất trời “mát trong” ngào ngạt “hương cốm mới” mang theo trong làn gió thu nhẹ: “Sáng mát trong như sáng năm xưa Gió thổi mùa thu hương cốm mới” Cái... hứng lịch sử, tạo không khí trang trọng, thi ng liêng vì đã khơi đúng mạch nguồn truyền thống yêu nước ngàn đời của dân tộc Việt Nam Đoạn thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, sực gợi lớn Nhà thơ đã tăng cường sử dụng điệp từcó ý nghĩa khẳng định tư thế làm chủ, niềm tự hào của Đất nước Kết bài: Tuy chỉ là một đoạn trích thơ ngắn của bài thơ “Đất nước” của Nguyễn Đình Thi nhưng cũng đã phản ánh được rất xuất... quốc Câu 2 : Mở bài: Bài thơ “Tiếng hát con tàu” rút từ tập thơ “Ánh sáng và phù sa” xuất bản năm 1960 Bài thơ thể hiện sự gắn bó với đất nước và nhân dân trong kháng chiến cũng như trong kiến thi t hoà hình là để đền ơn đáp nghĩa, để trở về cội nguồn hạnh phúc cũng là tìm thấy nguồn vui trong lao động sáng tạo nghệ thuật Đoạn thơ trên thuộc phần thứ hai của bài thơ tác giả hồi tưởng về những kỉ niệm... bát cơm, mế đem chia cho các con đi kháng chiến Nỗi nhớ ấy trọn đời “ Con nhớ mãi ơn nuôi” Nhà thơ đã hòa vào cùng tâm tư của người chiến sĩ, hòa vào biển nghĩa ơn sâu nặng của nhân dân - ĐỀ 14 Trở lại Tây Bắc là để đền ơn đáp nghĩa đối với những tấm lòng nhân hậu thủy chung Kết bài: Đoạn thơ tái hiện lại những kỉ niệm xúc động về nhân dân , là ơn sâu nghĩa nặng với nhân dân đã chở che, chăm sóc những... thơ đầu nhập đề bằng những vấn vương, ám ảnh của nhân vật trữ tình về các pho tượng chùa tây Phương ,đến đoạn thơ này gồm 4 khổ thơ Trong đó ba khổ đầu, mỗi khổ là một pho tượng hiện lên với những dáng vẻ, tư thế khác nhau tiêu biểu cho cả quần thể tượng - Pho tượng La Hán thứ nhất là hiện thân của sự tích diệt đến khô gầy Chân với tay chỉ còn lại “xương trần” Tấm thân gầy như đã bị thi u đốt” Mắt... chưa tìm được lối ra ĐỀ 15 Câu 1 (2 đ) Những nét chính nào trong cuộc đời nhà thơ Êxênin đã ảnh hưởng đến sáng tác của ông? câu 2 (8 đ) Anh chị hãy phân tích truyện ngắn Mùa lạc của Nguyễn Khải để làm rõ cảm hứng hồi sinh trong tác phẩm Gợi ý: câu 1 Xécgây Êxênin (1895 – 1925) – nhà thơ Nga, sinh ra trong một gia đình nông dân, suốt đời tự hào về gốc gác nông dân của mình Ông yêu thi t tha gia đình và... phẩm, nhà văn Nguyễn Khải đã miêu tả cảnh sinh hoạt vui tươi tràn đầy tiếng cười nói và ông cũng giành những trang văn miêu tả sự hồi sinh qua bức tranh thi n nhiên là để làm nền cho sự hồi sinh của con người - Qua tác phẩm , tác giả làm nổi bật một vấn đề lớn “ sự sống nảy sinh từ trong cái chết” - Tính ưu việt của cuộc sống mới XHCN đã đem lại hạnh phúc cho những số phận tưởng như bị lãng quên Đó là . %3,lR5t7F,[[45W BVJt,L Y t7" ĐỀ 5 (h BB [U]8SeY6.G[E. % W T8 DSe .[_@F E " I. Vấn đề “đôi mắt” của Hoàng và Độ có cách nhìn khác nhau về người nông dân. 6RB5W47LM,L$