giúp học sinh phânbiệttừloại Lm th no để xác định từloạitừ như: kỉ niệm, ảnh hưởng, ý thức, tâm tính… cụ thể từ danh từ hay động từ Có từ đứng mình, trạng thái lập, tách khỏi ngữ cảnh ta dễ dàng nhận giá trị từloại chúng Ví dụ: - máy bay, xe đạp, cối… danh từ - đi, chạy, lăn, thức, ngủ… động từ - xấu, đẹp, nhanh, to, nhỏ… tính từ Ta dựa vào ý nghĩa khái quát nhóm từ ý nghĩa vật, ý nghĩa hoạt động, ý nghĩa tính chất Nhưng lại có từ đứng mình, tách khỏi ngữ cảnh khó xác định từloại chúng Giá trị từloạitừ mang tính “tiềm tàng” từ như: kỉ niệm, ảnh hưởng, ý thức, tâm tình… Muốn nhận biết, xác định giá trị từloạitừ này, ta phải đặt vào ngữ cảnh, vào trường hợp sử dụng cụ thể Ngữ cảnh có tác dụng thực hoá ý nghĩa từ, đặc biệt thực hoá giá trị từloạitừ Nói cách khác nhìn vào ngữ cảnh, ta nhận từ danh từ hay động từ, tính từ, số từ, phụ từ, quan hệ từ, tình thái từ Ví dụ: Một số từ sử dụng ngữ cảnh: * Từ kỉ niệm: - Ôn lại kỉ niệm cũ kỉ niệm danh từ - Mình kỉ niệm cậu bút kỉ niệm động từ * Từ ảnh hưởng: - Những ảnh hưởng khí hậu cối vườn ảnh hưởng danh từ - Sự giáo dục gia đình ảnh hưởng tốt đến em ảnh huởng động từ * Từ ý thức: - Chủ nghĩa vật cho vật chất có trước ý thức ý thức danh từ - Anh ta ý thức công việc làm ý thức động từ * Từ tâm tình: - Hai người bạn thổ lộ tâm tình tâm tình danh từ - Hai ngưòi bạn tâm tình thỉ lộ với tâm tình động từ Tóm lại : cách đặt từ khó xác định từloại vào ngữ cảnh cụ thể, ta dễ dàng nhận từloại chúng