Giáo án cô hiệp (5b) tuần 5 (năm học 2016 2017)

TỐN: Tn Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, c), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo độ dài (CN - N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần? Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số? - Chốt: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn *Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào câu a c - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé hai đơn vị, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị bé ngược lại C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu ND: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GDHS tình đồn kết, hữu nghị II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa (cá nhân, N6) - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6) - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi (Cá nhân - N6) - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GDHS lòng u hòa bình, lên án chiến tranh xâm lược *HSKG: Tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh III Hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề (N6 - lớp) - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: hòa bình, chống chiến, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HSKG nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Còn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể *Việc 2: Kể chuyện (Cá nhân, N6) - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện (N6) - Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn - Tìm tiếng có chứa uô, ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa , ua (BT2), tìm tiếng thích hợp có chứa /ua để điền vào câu thành ngữ BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc chậm cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập (Cá nhân - N6) Bài 2: Tìm tiếng có chứa , ua; giải thích quy tắc viết dấu - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm tiếng có chứa ua thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 TỐN: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tập có liên quan đến khối lượng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo khối lượng (CN - N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm hồn thiện bảng đơn vị đo khối lượng SGK nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau lần? Mỗi đơn vị đo khối lượng viết ứng với chữ số? - Chốt: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn *Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé ngược lại *Bài 4: Giải toán (Cá nhân - N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: Để giải toán ta phải làm gì? (Đổi = ?kg) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: Ê- MI - LI, CON I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹt]j thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) - GDHS lòng yêu hòa bình, ghét chiến tranh *HSKG: Thuộc khổ thơ 3, biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ chép khổ thơ cuối III Hoạt động học: * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa (Cá nhân, N6) - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6) - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi (Cá nhân - N6) - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS LUYỆN TẬP - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Giải toán (Cá nhân - N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng tốn giải vào *Hổ trợ: ? Muốn sản xuất phải biết gì? ? Vậy, để giải toán em áp dụng cách giải dạng tốn gì? ? Khi giải tốn em cần lưu ý điều gì? (Nên đổi đơn vị tấn) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng *Bài 3: Giải toán (Cá nhân - N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: ? Mảnh đất chia thành hình? ? Muốn tính diện tích mảnh đất ta phải tính gì? ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng ta áp dụng quy tắc nào? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? ? Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào? - Nhận xét chốt cách giải dạng toán tính diện tích hình ghép hình chữ nhật hình vng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I.Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hòa bình (BT1); tìm từ đờng nghĩa với từ hòa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê hoặc thành phố (BT3) - GDHS lòng u hòa bình II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Dòng nêu nghĩa từ hòa bình? (N2) - Hai bạn ngời cạnh thảo luận, trao đổi với nghĩa từ hòa bình - Chia sẻ với nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Hòa bình trạng thái khơng có chiến tranh *Việc 2: Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình: (Cá nhân - N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, tìm từ đờng nghĩa với từ hòa bình *Hổ trợ: + GV yêu cầu HS giải nghĩa từ thản, thái bình + GV chốt lại nghĩa từ thản, thái bình - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại từ đờng nghĩa với từ hòa bình bình yên, bình, thái bình * Việc 3: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết (Cá nhân) - Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích xác định yêu đề *Hổ trợ: Có thể viết đoạn văn tả cảnh bình địa phương em, cảnh em thấy ti vi ? Điều làm nên vẻ đẹp bình nơi đó? - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ đoạn văn vừa viết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn hay C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 TỐN: ĐỀ- CA -MÉ VNG HÉC- TƠ- MÉT VNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tômét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng với mét vuông, dam2 với hm2 Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3a (cột 1) II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi “Xì điện” - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vng (Lớp - Cá nhân) - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1dam ? Đề-ca-mét vng gì? (Đề-ca-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1dam) - u cầu HS quan sát HV 1dam2: Hình vng 1dam2 chia thành HV 1m2? ? Vậy 1dam2 = ?m2? (1dam2 = 100m2) *Việc 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Héc-tơ-mét vng (Lớp - Cá nhân) Thực tương tự việc B Hoạt động thực hành *Bài 1: Đọc số đo diện tích (N2 ) - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Bài 2: Viết số đo diện tích (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp *Bài 3a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ - Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, HS có ý thức phấn đấu học tập để học tốt *HSKG: Nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu (Cá nhân) + Số điểm 5: + Số điểm từ đến 8: + Số điểm từ đến 6: + Số điểm từ đến 10: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập *Hổ trợ: Các em cần viết theo hàng ngang không cần lập bảng - Cá nhân tự lập bảng thống kê kết học tập tháng vào VBT - Chia sẻ nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét khen ngợi HS làm nhanh, trình bày ? Nhìn vào kết điểm thống kê, em nói cho bạn biết kết học tháng so với tháng học trước? *Việc 2: Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ (Cá nhân - N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Nhìn vào bảng thống kê, em có nhận xét kết học tập bạn tháng (so sánh kết học tập bạn), nhận xét kết chung tổ? ? Qua tập này, em thấy bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét đánh giá, khen ngợi HS có tiến học tập; chốt lại cách lập bảng thống kê, tác dụng bảng thống kê C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ƠLTỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS ƠN LUYỆN TUẦN - Giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận *Các tập cần làm: Bài 1, 3, 5, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp hai dạng toán quan hệ tỉ lệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Giải toán (Cá nhân - N2) - Em bạn đọc toán, thảo luận nêu bước giải rồi giải vào tự ôn luyện toán trang 21 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) *Bài 3: Giải toán (Cá nhân - N2) - Em bạn đọc toán, thảo luận nêu bước giải rời giải vào tự ơn luyện tốn trang 22 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) *Bài 5: Giải toán (Cá nhân) - Cá nhân tự đọc BT, xác định dạng, giải vào ơn luyện Tốn trang 23 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Bài 8: Giải toán (Cá nhân) - Cá nhân tự đọc BT, xác định dạng, giải vào ơn luyện Tốn trang 24 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I.Mục tiêu: Giúp HS TỪ ĐỒNG ÂM - Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III), đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2), bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố (BT3, BT4) - HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt *HSKG: Làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét ( N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Thế từ đờng âm? Cho ví dụ minh họa *Việc 2: Ghi nhớ (Cá nhân - Lớp) - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa Ví dụ: (cái) bàn - bàn (bạc) B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ (N6) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân chọn từ để đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Việc 3: Làm BT (N2) - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 4: Làm BT (N2) Thực tương tự BT3 C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 TOÁN: MI - LI - MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2; biết quan hệ mm2 -cm2 - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo DT bảng đơn vị đo DT - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2a (cột 1) II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi “Xì điện” - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng (Lớp - Cá nhân) - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1mm ? Mi-li-mét vng gì? (Mi-li-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1mm) - Yêu cầu HS quan sát HV 1cm2: Hình vng 1cm2 chia thành HV 1mm2? ? Vậy 1cm2 = ?mm2? (1cm2 = 100mm2) *Việc 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích (Lớp - Cá nhân) - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo diện tích ? Đơn vị đo DT lớn m2 đơn vị nào? Đơn vị đo DT bé m2 đơn vị nào? ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau lần? B Hoạt động thực hành *Bài 1: a) Đọc số đo diện tích (N2 ) - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp b) Viết số đo diện tích (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp *Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỗi - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: *Việc 1: Khởi động - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu *Việc 2: Nhận xét ưu, nhược điểm ( Lớp) - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả biết nêu bật tình cảm với cảnh + Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Việc 3: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp * Việc 4: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV hoặc bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn B Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng HĐTT: I.Mục tiêu: Giúp HS: SINH HOẠT LỚP - Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể A Hoạt động thực hành: *Việc: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đờng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới (N6 - Lớp) - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ - GVCN nhận xét tuyên dương cá nhân, ban B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè  ... lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 TOÁN: I.Mục... kết học tập cá nhân tổ, HS có ý thức phấn đấu học tập để học tốt *HSKG: Nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban học. .. học tháng so với tháng học trước? *Việc 2: Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ (Cá nhân - N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận thống kê kết học tập tháng thành viên tổ