Đang tải... (xem toàn văn)
KH BỒI DƯỠNG HS GIỎI TẠO NGUỒN tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh v...
Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 1 : Khi cho a gam dd H 2 SO 4 A% tác dụng hết với một lượng hỗn hợp hai kim loại Na và Mg ( dùng dư ) thì thấy lượng khí H 2 tạo thành bằng 0,05a gam . Tính A% . ( Đề thi tuyển sinh vào lớp chuyên hóa 10 01-02 Trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ ) Baøi giaûi Baøi giaûi Cho a = 100g => m H 2 SO 4 = A (gam) => n H 2 SO 4 = A : 98 (mol) m H 2 O = 100 –A => nH 2 O = (100-A): 18 n H 2 = (0,05.100 ): 2 = 2,5 mol PTHH : 2Na + 2H 2 O 2NaOH + H 2 (1) Mg + H 2 SO 4 MgSO 4 + H 2 (2) 2Na + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + H 2 (3) Theo PT (1) : n H 2 = ½ n H 2 O = (100-A):36 (mol) Baøi giaûi Baøi giaûi Theo PT(1,2): nH 2 = n H 2 SO 4 = A:98 (mol) => pt : (100-A):36 + (A : 98) = 2,5 Giaûi pt ta coù : A = 15,8 => A% = 15,8% Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 2 : Có một hỗn hợp gồm Al 2 O 3 , Fe 2 O 3 và CaCO 3 trong đó Al 2 O 3 chiếm 10,2% , Fe 2 O 3 chiếm 9,8% . Đem nung hỗn hợp ở nhiệt độ cao thu được chất rắn có khối lượng bằng 67% khối lượng hỗn hợp ban đầu . Tính % khối lượng của các chất trong chất rắn thu được . Bài giải Bài giải Cho lượng hỗn hợp ban đầu là 100g => m Al 2 O 3 = 10,2g ;; => m CaCO 3 = 80g . PTHH : CaCO 3 CaO + CO 2 Độ giảm khối lượng = 100 – 67 = 33g chính là mCO 2 => nCO 2 = 33 : 44 = 0,75 mol Theo PT : n CaCO 3 phản ứng = nCO 2 = 0,75mol ⇒ m CaCO 3 pư = 75g ; m CaCO 3 dư = 5g =>Chất rắn gồm : m Al 2 O 3 = 10,2g ; m Fe 2 O 3 = 9,8g ; m CaCO 3 dư = 5g ; mCaO = 0,75.56 = 42g Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 3 : Cho m 1 gam dd NaOH 20% tác dụng vừa đủ với m 2 gam dd Fe(OH) 2 15% đun nóng trong không khí , cho đến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn . Tính nồng độ % của muối tạo thành trong dd sau phản ứng (coi nước bay hơi không đáng kể). (Đề thi tuyển vào lớp chuyên hóa 10 trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ 04-05) Baøi giaûi Baøi giaûi PTHH :2NaOH + FeCl 2 Fe(OH) 2 +2NaCl 4Fe(OH) 2 + O 2 + 2H 2 O 4Fe(OH) 3 Cho m 1 =100g => n NaOH = 20:40 = 0,5 mol Theo PT : nNaCl = nNaOH = 0,5mol nFe(OH) 3 = nFe(OH) 2 = ½ nNaOH= ½ .0,5=0,25 ⇒ mFe(OH) 3 = 0,25.107 = 26,75g ⇒ m 2 = (0,25.90.100 ): 15 = 150g ⇒ Mddsau phaûn öùng = 100 + 150 – 26,75 = 223,25g ⇒ C%NaCl = (0,5.58,5.100%) : 223,25 = 13,1% PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ phúc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Độc lập – Tự –Hạnh KẾ HOẠCH DẠY DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TẠO NGUỒN Họ tên GV : PHAN THỊ THÙY DUNG Bộ môn :TIẾNG ANH Nhiệm vụ phân công : Giảng dạy Dạy bồi dưỡng môn: Tiếng Anh - lớp: Thực kế hoạch chuyên môn trường THCS Suối Ngô việc hướng dẫn tổ chức dạy bồi dưỡng học sinh giỏi tạo nguồn cho NH 2016-2017 môn.Nay xây dựng kế hoạch,nội dung ,chương trình bổi dưỡng theo hai giao đoạn cụ thể sau: STT THỜI GIAN TIẾT (TUẦN CM) PPCT Tuần 23 Tuần 24 Tuần 25 Tuần 26 Tuần 27 Tuần 28 Tuần 29 Tuần 30 Tuần 31 13 NỘI DUNG GIẢNG DẠY 46 - Use of tenses ; Model verbs - Exercises 79 - Use of tenses ; Model verbs 1012 - Exercises 1315 - Articles - Exercises 1618 1921 2224 2527 2830 3133 3436 3739 4042 4345 - Nouns, Pronouns - Exercises - Nouns, Pronouns - Exercises - Adjectives and adverbs - Exercises - Prepositions : following verbs, nouns, adjectives, in fixed phrases - Exercises 4648 Gerunds - Exercises 4951 - Participles GHI CHÚ Dạy vào sáng thứ thứ 5254 10 Tuần 32 11 Tuần 33 12 Tuần 34 13 Tuần 35 14 Tuần 36 DUYỆT CỦA BGH 5557 5860 6163 6466 6769 - Exercises - Comparison - Exercises - Comparison - Exercises 7072 - Relative clause, adverb clause - Exercises 7375 - Revision 7678 7981 8284 - Testing DUYỆT TỔ CM Suối Ngô ,Ngày Tháng Năm 2017 GIÁO VIÊN BỘ MÔN Phan Thị Thùy Dung PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Độc lập – Tự –Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC SINH HỌC THAM GIA HỌC BỒI DƯỠNG TẠO NGUỒN STT HỌ VÀ TÊN LỚP Nguyễn Ngô Nhât Hạ Lê Thân Gia Hân Nguyễn Phương Hồng Đặng Hồng Nhật Nguyễn Bùi Mai Phương Nguyễn Ninh Giang Nguyễn Thị Thu Bích 7a1 7a1 7a1 7a1 7a1 6a1 6a1 Hoàng Thị Dung 6a1 DUYỆT CỦA BGH MÔN BỒI DƯỠNG PHHS KÝ TÊN Sáng thứ 5,7 GHI CHÚ (Ghi GV dạy) HS K6 (1-3tiết) GV TKB TIẾNG Hướng ANH DUYỆT TỔ CM dẫn HS tự học Suối Ngô ,Ngày Tháng Năm 2017 GIÁO VIÊN BỘ MÔN Phan Thị Thùy Dung Lập công thức hợp chất Bài tập 1 : Đốt cháy hoàn toàn a gam một hợp chất A của Nitơ cần 5a/68 mol O 2 chỉ thu được NO và 6a/68 mol H 2 O . Xác đònh công thức hóa học của A . Biết A chỉ chứa một nguyên tử nitơ . ( Đề thi HSG LỚP 9 Tỉnh BĐ 02-03 ) Bài giải Đốt cháy : A + O 2 H 2 O + NO =>Trong A phải chứa H , có thể chứa O hoặc không . Áp dụng ĐLBTKL ta có : m NO = m A + m O2 – m H2O = a + (5a/68)32 – (6a/68)18 = 120a /68 (g) ⇒ n NO = m NO : 30 = 4a/68 (mol) Ta có : m O = m O(NO) + m O(H2O) = (4a/68).16 + (6a/68).16 = 160a/68 Mà : m O(O2) = 5a/68 .32 = 160a/68 (g) Bài giải ⇒ Trong A không chứa O . ⇒ Vậy A là hợp chất của N và H . Gọi công thức hóa học của A là N x H y . ⇒ Ta có tỉ lệ : x : y = (4a/68): (12a/68) x : y = 1 : 3 ⇒ A là (NH 3 ) n . Mà A chứa 1 nguyên tử N ⇒ A là NH 3 Lập công thức hợp chất Bài tập 2:Dẫn khí CO dư đi qua m gam bột sắt oxit sắt nung nóng ta thu được sắt và khí CO 2 . -Nếu cho lượng sắt ở trên vào dd HNO 3 đặc , nóng , dư thu được 13,44lít khí NO 2 ở đktc và dd chứa Fe(NO 3 ) 3 . -Nếu cho khí CO 2 hấp thụ hết vào dd Ca(OH) 2 Sau phản ứng thu được 10g kết tủa và dd B có khối lượng tăng lên 3,2g so với ban đầu .Xác đònh CT phân tử của oxit sắt . (Đề HSGiỏi Tỉnh BĐ 04 - 05) Bài giải Fe + 6HNO 3 Fe(NO 3 ) 3 + 3NO 2 + 3H 2 O Theo PT : nFe = 1/3 nNO 2 = 1/3.(13,44:22,4) nFe = 0,2 mol . Theo ĐLBTKL ta có : . mCO 2 = m kết tủa + 3,2 = 10 + 3,2 = 13,2g ⇒ nCO 2 = 13,2: 44 = 0,3 mol . . n O (trong sắt oxit) = n CO = n CO2 = 0,3 mol ⇒ Ta có tỉ lệ : x : y = 0,2 : 0,3 = 2 : 3 ⇒ CT sắt oxit : Fe 2 O 3 Bài tóan biện luận Bài tập 1 : Cho 135,36 gam dd H 2 SO 4 7% (d =1,035g/ml) tác dụng vừa đủ 5,6g chất X thu được 13,6g muối Y và chất Z . Biết hòa tan X vào nước thu được dd làm xanh q tím và có khả năng tác dụng với CO 2 . Hỏi X , Y , Z là những chất nào ? ( Đề thi HSG Tỉnh BĐ 02-03 ) Bài giải Ta có : m ddH 2 SO 4 = v.d = 9,8g =>n = 0,1 Áp dụng ĐLBTKL: m Z = mH 2 SO 4 + m X – m Y ⇒ m Z = 1,8g . m Y = m cation + m so 4 2- = 13,6g ⇒ m cation = 13,6 – 9,6 = 4g . ⇒ m R + m cation = m X => m R = m X – m cation = 5,6 – 4 = 1,6g . Ta có : mH (Z) = m Z – m R = 1,8 – 1,6 = 0,2g = mH (H2SO4) => Trong X không chứa H . Gọi công thức của Z là RH n ta có : n : (R + n) = 0,2 : 1,8 => R = 8n Bài giải Biện luận : n 1 2 3 R 8 16 24 nhận => R là O => H 2 O X hoà tan vào nước thu được dd làm xanh q tím và có khả năng tác dụng với khí CO 2 . X + H 2 SO 4 Muối + H 2 O =>X thể hiện tính bazơ , X không chứa H => X là oxit kim loại kiềm , kiềm thổ .Gọi CTHH của X là M n O (n=1,2), M là KLkiềm , kiềm thổ . Ta có : nM : (nM + 16) = 4 : 5,6 => nM = 40 =>M=40:n Khi n = 1 => M = 40 (Ca) => X là CaO Bài tóan biện luận Bài tập 2 : Đặt hai cốc X ,Y có khối lượng bằng nhau trên hai đóa cân , cân thăng bằng .Cho vào cốc X 0,1 mol Na 2 CO 3 và cốc Y 0,06 mol BaCO 3 , cho tiếp 12g dd H 2 SO 4 98% vào cốc X , cân mất thăng bằng . Hỏi phải thêm bao nhiêu gam dd HCl 14,6% vào cốc Y để cân thăng bằng . Biết rằng H 2 O và axit bay hơi không đáng kể . ( Đề thi HSG Tỉnh BĐ 01-02) Bài giải CốcX: Na 2 CO 3 + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 +CO 2 +H 2 O Lúc đầu 0,1 0,12 Phản ứng 0,1 0,1 Sau p.ứng 0 0,02 0,1mol m cốc X = m Na 2 CO 3 + m ddH 2 SO 4 – m CO 2 m cốc X = (0,1.106) + 12 – (0,1.44) = 18,2g Cốc Y : BaCO 3 + 2HCl BaCl 2 + CO 2 + H 2 O Có hai trường hợp xảy ra : - TH1 : HCl cho vào dư , BaCO 3 hết . nCO 2 = n BaCO 3 = 0,06.=> mCO 2 = 0,06.44= 2,64g Bài giải Để cân thăng bằng : m cốc X = m cốc Y ⇒ 18,2 = (0,06.197) + mddHCl – 2,64 ⇒ m ddHCl = 9,02 g ⇒ m HCl = (9,02.14,6):100 = 1,3g ⇒ nHCl = 1,3: 36,5 = 0,036 mol < nBaCO 3 ⇒ Vô lý (loại TH1) - TH2 : Lượng HCl cho vào không đủ (vùa đủ) hòa tan hết BaCO 3 . Theo PT : Gọi x là số mol HCl có trong dd HCl đã dùng : => m ddHCl = (36,5x . 100 ): 14,6 = 250x (g) Bài giải Theo PT : nCO 2 = ½ n HCl = 0,5x (mol) Để cân thăng bằng : m cốc X = m cốc Y ⇒ (0,06.197) + 250x – (0,5.44) = 18,2 ⇒ x =0.028 mol ⇒ mHCl = 0,028 . 36,5 = 1,022g ⇒ mddHCl = ( 1,022 .100 ): 14,6 = 7g Kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém Phần I Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi: - Năm học 2010 2011, cán bộ lãnh đạo, giáo viên của trờng đều đạt trình có năng lực chuyên môn và tơng đối đồng đều, có tinh thần trách nhiệm trong công việc đợc giao - Với yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học và thay sách giáo khoa hiện nay, nhà trờng đợc trang bị tơng đối đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh ảnh, bản đồ, đồ dùng - dụng cụ thí nghiệm phục vụ cho việc dạy - học, phù hợp với yêu cầu nâng cao chất lợng dạy - học - Tập thể cán bộ giáo viên nhà trờng đoàn kết, có tinh thần thơng yêu giúp đỡ nhau trong công tác và trong cuộc sống. Các thầy cô giáo nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm trong công tác, luôn chấp hành mọi sự phân công công tác của nhà trờng cũng nh của cấp trên. Nhà trờng thờng xuyên quan tâm đến phong trào học tập của học sinh, có kế hoạch bồi dỡng, phụ đạo cụ thể. Có sự khích lệ động viên những tiến bộ của các em kịp thời. 2. Khó khăn: - Đội ngũ giáo viên còn thiếu giáo viên chính ban một số môn học nh môn: Địa lý do vậy có ảnh hởng đến việc nâng cao chất lợng dạy và học. - Kết quả học tập của năm trớc cho thấy ở các khối lớp vẫn còn tình trạng học sinh học yếu chiếm tỷ lệ cao. Một số em cha xác định rõ mục đích học tập, cha hăng say, nỗ lực học tập. Một số phụ huynh cha thực sự quan tâm đến việc học của con em mình. Kỹ năng thực hành, vận dụng của học sinh còn yếu, kỹ năng viết, trình bày của học sinh còn nhiều hạn chế. Phơng pháp học của một số em cha đạt hiệu quả, các em cha phát huy hết khả năng của bản thân. - Dụng cụ, đồ dùng học tập của học sinh còn thiếu, đặc biệt là máy tính bỏ túi. IV. Đánh giá thực trạng qua khảo sát: * Đội ngũ : - Tổng số cán bộ giáo viên; nữ : ; Dân tộc:; Đảng viên : Đ/C + CBQL : + Giáo viên : + Nhân viên: - Số giáo viên trực tiếp giảng dạy chia theo trình độ chuyên môn : + Đại học: : + Cao đẳng: : + Trung cấp: - Số GV đạt trình độ chuẩn: - Số GV / lớp: / lớp Số môn thiếu GV phải dạy chéo ban: Tổng số tiết dạy TB: tiết / GV Cơ sở vật chất (Thiết bị dạy học, SGK, tài liệu tham khảo tậm Đủ): Thiếu + Thiết bị dạy học còn thiếu, h hỏng nhiều. + Tài liệu tham khảo còn ít. Số lớp chủ nhiệm; * Chất lợng hai mặt giáo dục: 2. Thực trạng đầu năm học: Lớp TSHS Xếp loại hạnh kiểm Xếp loại học lực Ghi chú T K Tb Y G K Tb Y 6 7 8 9 Tổng * Chất lợng học sinh qua khảo sát đầu năm đối với 2 môn ngữ văn và toán : Môn Khối (Lớp) TSHS Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % Ngữ văn 6 7 8 9 Toán 6 7 8 9 v. Phân công, bố trí và công tác kiêm nhiệm: 1. Phân công nhiệm vụ: 2 2. Điều chỉnh phân công nhiệm vụ: Phần II: Chỉ tiêu và các biện pháp thực hiện A. Các chỉ tiêu: 1. Chỉ tiêu hai mặt giáo dục: * Về số lợng : ơ Khối Số lớp giao Số học sinh giao % Số lớp thực hiện Số học sinh thực hiện % 6 7 8 9 Cộng: - Duy trì sĩ số: % - Tỷ lệ chuyên cần : % * Chất lợng hai mặt giáo dục : 3 TT Họ và tên Tuổi Trình độ chuyên môn Công việc đợc giao Ghi chú 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. Xây dựng các chỉ tiêu về đội ngũ: * Chỉ tiêu chung: - 100% GV, HS phấn đấu có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn của ngành, của nhà trờng. - Có tinh thần học hỏi, phấn đấu vơn lên về chuyên môn, có kế hoạch tự học, tự bồi dỡng về chuyên môn, nghiệp vụ. - Đẩy mạnh dự giờ thăm lớp, giúp đỡ nhau trong chuyên môn. - Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học, nghiêm cấm tình trạng dạy chay. - 100% giáo viên, học sinh cam kết thực hiện 2 cuộc vận động. Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh". Cuôc vận động "Hai không". B. Biện pháp thực hiện: 1. T tởng chính trị - Tất cả cán bộ, giáo viên của trờng đều học tập và thực hiện nghiêm túc chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nớc. Thực hiện tốt cuộc vận động "Học tập và PHềNG GD & T CAM L Cng hũa xó hi ch ngha Vit Nam Trng TH Nguyn Vn Tri c lp t do hnh phỳc **************** Kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi Năm học : 2010- 2011 H v tờn : Nguyn Th Quyờn Cụng vic c giao : Ch nhim lp 4A T : 4 - 5 I. Mục tiêu : Cụng tỏc bi dng hc sinh gii l cụng tỏc mi nhn, l tiờu chớ thi ua khụng th thiu c trong mi nh trng. Cựng vi vic nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc thỡ bi dng nhõn ti l mt cụng vic thng xuyờn, liờn tc v rt quan trng m mi nh trng phi lm. Mc tiờu chớnh ca cụng tỏc bi dng hc sinh gii l nõng cao hiu qu ging dy ca giỏo viờn v hc tp ca hc sinh, gúp phn o to nhng ti nng tng lai cho t nc. II. Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi : - Bn thõn giỏo viờn cú trỡnh chuyờn mụn vng vng , cú kinh nghim v nhit tỡnh trong cụng tỏc ging dy. - Với chủ trơng chung của ngành trong việc đổi mới phơng pháp dạy học, tr- ờng đã tổ chức cho giáo viên dạy học theo hớng đổi mới ở tất cả các môn học . Duy trì và thực hiện nghiêm túc chế độ thăm lớp , dự giờ , thao giảng . - Phần lớn học sinh có ý thức tự học cao . - Phụ huynh luôn quan tâm đến việc học tập của con em . 2. Khó khăn - Phn ln cỏc em l con nụng thụn, lm nụng nghip l ch yu. i sng gia ỡnh cũn khú khn nờn thi gian v iu kin chm súc cỏc em cũn hn ch. - Mt s em cha chỳ trng n vic hc ca mỡnh. III.Nội dung kế hoạch 1. Các chỉ tiêu phấn đấu . - Học sinh giỏi chim 55% - Học sinh tiên tiến: 25% 2. Các biện pháp thực hiện : * Phát hiện học sinh có khả năng : - Tổ chức khảo sát , phát hiện học sinh có năng khiếu ở các môn. * Cụng tỏc tham mu: -Tham mu vi BGH nh trng , t chuyờn mụn , phi hp vi hi ph huynh hc sinh bi dng HS gii cú hiu qu. * Lp k hoch dy hc: - Có thể bồi dỡng tại lớp mình : Ngay trong giờ học , ra thêm các bài tập khó , nâng cao .Lm phiu hc tp cú thờm bi tp nõng cao - Bồi dỡng theo môn : Theo khả năng ca hc sinh * Bổ sung tài liệu tham khảo - Su tm những tài liệu đã có trên th viện , t mua thêm một số tài liệu cần thiết để phục vụ tốt cho vic ging dy cng nh t hc nõng cao nhip v - Tích cực đọc , tham khảo tài liệu ở th viện . *Tăng cờng các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Nhà trờng xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài lên lớp với nhiều nội dung phong phú , phù hợp ,mổ rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về kiến thức TN - XH - Tổ chức thờng xuyên, liên tục ở các khối lớp. * Kiểm tra đánh giá : Thông qua bài kiểm tra với đầy đủ các nội dung câu hỏi tự luận , trắc nghiệm ở nhiều lĩnh vực Toán , TV để nắm bắt và điều chỉnh cách dạy . * Đầu t cơ sở vật chất - Trang trớ lp hc thõn thin cỏc em thớch c n trng mi ngy v cng yờu trng, yờu lp. - Tham mu với hội khuyến học , hội phụ huynh , có phần thởng thích đáng cho những học sinh và giáo viên đạt giải các cấp . Kế hoạch cụ thể từng kỳ Thỏng K hoch c th Thỏng : 9, 10 Phát hiện học sinh có năng khiếu - T chc kho sỏt u nm, t ú giỏo viờn ch nhim theo dừi, kim tra, phõn lung v lp danh sỏch hc sinh khỏ gii bỏo cỏo v chuyờn mụn. -Hp ph huynh hc sinh bn bc, thng nht cỏch t chc, thc hin vic dy bi dng. Thỏng: 11,12 - Tin hnh ging dy theo k hoch ra ca trng, ca lp. - Trau i vi ng nghip nghiờn cu phng phỏp dy hc sinh khỏ gii sao cho phự hp. + BD trong cỏc tit hc , tranh th 15 u gi + Ra bi tp , giao phiu hc tp v nh vo cỏc ngy cui tun + u gi, u tun kim tra , cha bi , ỏnh giỏ vic lm bi ca cỏc em + Hng dn HS gii toỏn trờn mng vo bui sỏng th sỏu ti trng v th by ti nh GV hng tun - Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp môn Tiếng Việt, t chc HS thi c din cm . - Khảo sát chất lợng HS có năng khiếu môn Toán + TV Tháng 1,2 - Kho sỏt cht lng HSG ca lp - iu chnh v b sung k hoch BDHSG phự hp vi lp - Duy trỡ mi n np v k hoch ó thc hin nh thỏng 11,12 + BD trong cỏc tit hc , tranh th 15 u gi + Ra bi tp v nh vo cỏc ngy cui tun + u gi, u tun kim tra , cha bi , ỏnh giỏ vic lm bi ca cỏc em + Hng dn HS gii toỏn trờn mng. - Hp ph huynh hc sinh bỏo cỏo kt qu. Tháng: 3,4, 5: - Tiếp tục bồi dỡng học sinh gii theo k hoch , viết chữ đẹp , b sung,chọn đội tuyển tham gia dự thi HSG cp ... 6a1 Hồng Thị Dung 6a1 DUYỆT CỦA BGH MÔN BỒI DƯỠNG PHHS KÝ TÊN Sáng thứ 5,7 GHI CHÚ (Ghi GV dạy) HS K6 (1-3tiết) GV TKB TIẾNG Hướng ANH DUYỆT TỔ CM dẫn HS tự học Suối Ngô ,Ngày Tháng Năm 2017... NGÔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Độc lập – Tự –Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC SINH HỌC THAM GIA HỌC BỒI DƯỠNG TẠO NGUỒN STT HỌ VÀ TÊN LỚP Nguyễn Ngô Nhât Hạ Lê Thân Gia Hân Nguyễn Phương Hồng Đặng Hồng Nhật