SKKN môn TIN học k3

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy tốt tin häc ë bËc tiĨu häc * TÇm quan träng CNTT: Trong thời đại chúng ta, bùng nổ CNTT tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội ngời, Đảng Nhà nớc xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng tin học CNTT, truyền thông nh yêu cầu CNH HĐH * Tác dụng CNTT dạy học bậc tiểu học: Môn Tin học bậc TH bớc đầu giúp HS làm quen với số kiến thức ban đầu CNTT nh: Một số phận máy tính, số thuật ngữ thờng dùng, rèn luyện số kĩ sử dụng máy tính Hình thành cho HS số phẩm chất lực cần thiết cho ngời lao động đại nh: + Góp phần hình thành phát triển t thuật giải + Bớc đàu hình thành lực tổ chức xử lý thông tin + Có ý thức thói quen sử dụng máy tính hoạt ®éng häc tËp, lao ®éng x· héi hiƯn ®¹i + Có thái độ dử dụng máy tính sản phẩm tin học + Bớc đầu hiểu khả ứng dụng CNTT học tập * Đặc biệt HS học phần mềm nh: + Phần mềm soạn thảo văn bản: HS ứng dụng từ môn học TLV để trình bày đoạn văn cho phù hợp, cách, ứng dụng soạn thảo văn để soạn thảo giải toán học bậc TH + PM häc vÏ: HS øng dơng m«n Mỹ thật, học đợc từ môn mỹ thuật để vẽ hình ảnh cho sinh động, hài hòa thẩm mỹ + Trong chơng trình Tin học bậc TH đợc phân bố xen kẽ vừa học, vừa chơi Điều rèn luyện cho HS óc t sáng tạo * Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu thực tiễn chuyên đề - Đề số biện pháp việc dạy tin học bậc th * Đối tợng nghiên cứu: - Môn Tin häc líp 3, - HS khèi líp 3, trờng TH số Phong Thủy * Phơng pháp nghiªn cøu: - KiĨm tra viƯc häc tËp cđa HS (bài cũ, mới) - Thăm lớp, dự - Kiểm tra chất lợng sau * Cơ sở thực tiễn: * Một số thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trờng TH số Phong Thủy: Thuận lợi: * Nhà trờng: - Tuy môn Tin học môn học tự chọn nhng nhà trờng tạo điều kiện để HS học từ khối 3, tạo điều kiến sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học môn Tin học - Đợc ủng hộ cấp ủy UBND ban ngành , phụ huynh toàn trờng hỗ trợ sở vật chất cho nhà trờng * Giáo viên: GV đợc đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn Tin học bậc tiĨu häc * Häc sinh: HS rÊt høng thó nhÊt tiết thực hành Khó khăn: Nhà trờng có phòng máy tính HS học nhng hạn chế số lợng nh chất lợng, ca TH có tới - em ngồi máy nên em nhiều thời gian để thực hành Đời sống kinh tế địa phơng gặp nhiều khó khăn học sinh có máy tính nhà * Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu bậc TH: Ngay từ học chơng trình học Tin học, GV xác định rõ cho HS nhận biết phận máy tính tác dụng phận cách cho HS quan sát học Ví dụ: Bài Làm quen với máy tính Khi GV giới thiệu phận chuột, GV phải mô tả chuột, có loại chuột, thân chuột có phím nào, chức phím đó, tay đặt lên chuột nh HS quan sát chuột, quan sát thao tác cô giáo sử dụng chuột trình học tập GV biết kết hợp lý thuyết thực hành cho phù hợp không nên xem nhẹ dạy lý thuyết thực hành tốt đợc nh HS thực hành tốt hiểu sâu lý thuyết Ví dụ: Khi học thao tác với tệp văn (khối 4) Giáo viên dạy phần lu văn bản, mở văn học lý thuyết HS hiểu lu văn vào máy để văn không bị ®I, cã thĨ më ®ỵc Nhng ®Õn thùc hành HS thực hiểu lu văn luôn đợc lu trữ tồn máy, mở bấ lúc đẻ chỉnh, xem sửa GV nên tận dụng phơng tiện sẵn có môn học áp dụng vào giảng dạy lý thuyết để HS dễ quan sát vµ nhËn biÕt gióp cho bi häc thùc hµnh cã hiệu Khi dạy thực hành GV giao tập cho HS cách cụ thể, rỏ ràng kết hợp kiến thức học trớc hớng dẫn theo nhóm trớc HS làm để HS quan sát làm tập Ví dụ: Dạy Vẽ đờng thẳng GV giao tậo thực hành sau hớng dẫn trực tiếp máy cho HS dễ quan sát thao tác cô lời nói cô Trong thực hành em HS cha thực hanhg đợc GV lại hớng dẫn cho em bắt tay em hớng dẫn thao tác * Hệ thống tập thực hành, tập phù hợp với nội dung giảng, liên hệ với số môn học khác chơng trình học em Các tập không dài, nâng dần từ mức đơn giản đến mức phức tạo, GV phải kết hợp học trớc để HS ôn lại vận dơng vÏ mét c¸ch cã hƯ thèng * Trong giê thực hành GV nên tạo tranh đua nhóm cách phân công nhóm làm thực hành, sau nhóm nhận xét, chấm điểm để tạo đợc hào hứng học tập sáng tạo trình thực hành * Tận dụng nguồn tài nguyên sẵn có máy vi tính, truy cập mạng để tìm kiếm thông tin, tìm kiếm tài nguyên Internet phục vụ cho trình học tập * Su tập số trò chơi có ích để rèn luyện cách sử dụng chuột, luyện gõ, luyện tính toán, giải trí * GV có kế hoạch bồi dỡng để nâng cao kiến thức thân đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin cách đầy đủ, xác Muốn có dạy đạt hiệu cao thân GV dạy Tin học nhận thức đợc cần phải có kế hoạch bồi dỡng Tin học cho thân cách tự tìm tòi, tham khảo tài liệu có liên quan hỏi đồng nghiệp trờng bạn Bên cạnh tìm hiểu kiến thức Tin học GV phải tìm hiểu kiến thức khác nh văn hoá, kinh tế, trị, xã hội để tự nâng cao nhận thức thân Bài học: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo hứng thú tiếp thu - Yêu nghề, mến trẻ nâng cao chuyên môn nghiệp vụ - Thăm lớp dự giờ, hội thảo phơng pháp giảng dạy môn khác - Tích cực tham mu với nhà trờng để tăng cờng nâng cấp máy, trang thiết bị đạy học - Thực tốt quy định ngành đề Trên số biện pháp mà ¸p dơng v¹o d¹y Tin häc khèi 3, Tuy nhiều yếu tố khách quan chủ quan vâvx nhiều mặt hạn chế Rất mong đợc ®ãng gãp ý kiÕn cđa ®ång nghiƯp ... trờng: - Tuy môn Tin học môn học tự chọn nhng nhà trờng ®· t¹o ®iỊu kiƯn ®Ĩ HS cã thĨ häc tõ khối 3, tạo điều kiến sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học môn Tin học - Đợc ủng... đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn Tin học bậc tiểu häc * Häc sinh: HS rÊt høng thó nhÊt lµ tiết thực hành Khó khăn: Nhà trờng có phòng máy tính HS học nhng hạn chế số... sống kinh tế địa phơng gặp nhiều khó khăn học sinh có máy tính nhà * Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu bậc TH: Ngay từ học chơng trình học Tin học, GV xác định rõ cho HS nhận biết phận