Nguyễn thị thanh thảo sử 9

Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy A- LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I : LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tiết 1: Bài 1: Liên Xô nước Đông Âu từ 1945 đến năm 70 TK XX   1-Kiến thức: * Giúp HS nắm được: - Biết tình hình Liên Xô kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh -Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công khôi phục, xây dựng CNXH từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX 2-Tư tưởng: -Hiểu thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử cơng xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu -Tôn trọng thành mà nhân dân Liên Xô gặt hái 3-Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định kiện, vấn đề lịch sử II-CHUẨN BỊ: - GV: Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu Một số tranh, ảnh mô tả làng mạc của, thành phố, nhà máy, xí nghiệp bị tàn phá - HS: Sách giáo khoa, số tranh ảnh thành tựu KHKT Liên Xô III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1-Ổn định tổ chức 2-Bài cũ: Giới thiệu chương trình học 3-Bài mới: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG I-LIÊN XÔ: - GV treo lược đồ giới thiệu 1- Công khôi phục kinh tế sau - Hs QS lược đồ nghe giới thiệu vị trí chiến tranh ( 1945-1950) Liên Xô - Y/c HS đọc SGK, phân chia tổ chức HS HĐ nhóm N1: Nhân dân Liên Xơ tiến hành khơi phục * Hồn cảnh lịch sử: kinh tế bối cảnh lịch sử nào? - Bị chiến tranh tàn phá nặng nề ( thuận lợi khó khăn - Đảng nhà nước Liên Xơ đề Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy N2: Em nêu thành tựu mà nhân thực kế hoạch năm lần thứ tư dân Liên Xô đạt từ 1945-1950? Nhận * Kết quả: xét vai trò ý nghĩa - Kế hoạch năm(1946 – 1950) hoàn thành trước thời hạn tháng - CN: SX tăng 73% - Nông nghiệp: Vượt mức trước chiến tranh ? Nhận xét em tốc độ tăng - Khoa học- KT: Chế tạo thành công trưởng kinh tế Liên Xô ? bom nguyên tử (1949) - Đại diện nhóm trả lời nhóm khac theo doi bổ sung GV bổ sung thống vấn đề 2-Xây dựng CSVC-KT CNXH (1950-1970) GV nói rõ cho HS nắm khái niệm “cơ sở vật chất -kỹ thuật CN XH ” - Yêu cầu HS đọc SGK, QS H.1 ( tr.5 ) ? Liên Xô xd csvc-kt hoàn cảnh nào? Hs Dựa vào nd mục để trả lời - Tiếp tục thực kế hoạch dài ? Phương hướng kế hạn với phương hướng: Ưu tiên phát hoạch dài hạn Liên Xơ ? triển cơng nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến Hs TB, K, G KHKT, tăng cường sức mạnh quốc phòng ? Hãy nêu thành tựu Liên Xô đạt - Kết quả: Đạt nhiều thành tựu to năm từ 1950-1970? lớn: Hs hđ cá nhân nêu thành tựu + Kinh tế: SX CN tăng hàng năm lĩnh vực KT, KH-KT nhận 9,6%, cường quốc công nghiệp đứng xét thứ giới sau Mĩ Gv giới thiệu số tranh ảnh +KH-KT: Nước mở đầu kỉ nguyên thành tựu công xd chinh phục vũ trụ, người: 1957 CNXH Liên Xô ( h1- sgk) phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng tàu “ Phương Đông” đưa Gagarin lần bay vòng quanh ? Qua sách báo đọc, em kể trái đất số chuyến bay nhà du hành vũ trụ LX năm 60 TK XX ? Học sinh khá, giỏi ? Nhà nước Xô Viết chủ trương thi - Đối ngoại: Duy trì hồ bình giới, Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy hành sách đối ngoại ntn ? quan hệ hữu nghị với nước, ủng hộ Hs hđ cá nhân đấu tranh giải phóng dân tộc ? Liên giúp đỡ Liên Xô nước hế giới (có VN) ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt dược Hs hđ nhóm: Uy tính trị địa vị quốc tế LX đề cao.LX trở thành chỗ dựa cho hòa bình tg GV bổ sung thống vấn đề 4-Cũng cố - GV treo bảng phụ y/c HS điền thành tựu chủ yếu Liên Xô công XD CSVC - KT CNXH lĩnh vực : kinh tế, KH-KT quốc phòng - GV hệ thống lại kiến thức tồn IV-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -Trả lời câu hỏi tập - Nghiên cứu mục II, lưu ý không học mục III; vẽ lược đồ nước DCND Đơng Âu vào - Tìm hiểu quan hệ Việt Nam với Liên Xô nước DCND Đông Âu *********************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy TIẾT LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70- TK XX ( tiếp)   I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: *Giúp HS nắm được: -Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời nước DCND Đông Âu 2-Tư tưởng: -Hiểu thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử cơng xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu -Thấy mối quan hệ tốt đẹp truyền thống nước ta với nhân dân Liên Xô ( sau Nga) nước Đông Âu nước XHCN khác 3-Kỹ năng: Biết đánh giá tựu đạt số sai lầm hạn chế nước XHCN Đông Âu II-CHUẨN BỊ: Chuẩn bị Thầy: -Lược đồ nước DCND Đông Âu đồ giới -Một số tư liệu nước Đông Âu giai đoạn 1945-1970, quan hệ Việt Nam với nước Đông Âu Chuẩn bị trò: Đọc soạn trước III-TIẾN HÀNH DẠY HỌC 1-Bài cũ: ? Hãy nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng CNXH từ 1950 đến năm 70-TK XX? ? Nhà nước Xơ Viết chủ trương thi hành sách đối ngoại ntn ? 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Yêu cầu HS đọc SGK Treo đồ giới xác định khu vực Đông Âu Đọc SGK, QS lược đồ ? Các nước DCND Đơng Âu đời hồn cảnh nào? Hs hđ cá nhân, hs trả lời, hs khác bổ sung II- CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU 1-Sự đời nước DCND Đông Âu: - Trước chiến tranh: nước Đông Âu lệ thuộc vào Tây Âu - Trong chiến tranh nhân dân tiến hành đấu tranh chống phát xít giành thắng lợi Giải phóng đất nước, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân ? Dựa vào lược đồ, em nước - Gồm nước Ba Lan, Rumani, Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử DCND Đông Âu? Hs kha, giỏi lên xđ tên nước lược đồ - GV xác định lại vị trí nước giới thiệu thêm thành lập nước Cộng hoà DC Đức ( h2-sgk)- Hs theo dõi ? Từ năm 1945-1949, nước Đơng Âu làm để hồn thành nhiệm vụ cách mạng DCND? Hs hđ cá nhân nêu biến pháp xây dựng quyền DCND xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân, tiến hành cải cách ruộng đất Nhận xét bổ sung ý kiến GV nhấn mạnh: Việc hoàn thành nhiệm vụ hoàn cảnh đấu tranh giai cấp liệt, đập ta mưu đồ lực đế quốc phản động Trường THCS Xuân Thủy Hunggari, Tiệp Khắc, Nam Tư, Anbanni, Bungari - Riêng nước Đức bị chia cắt, cộng hòa Liên bang Đức(9-1949) phía Tây Cộng hòa dân chủ Đức(10-1949) phía Đơng - Từ năm 1945-1949,các nước Đơng Âu hồn thành nhiệm vụ CM DTDC : + Xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân + Tiến hành cải cách ruộng đất + Thực quyền tự dân chủ cải thiện đời sống nhân dân 2-Tiến hành xây dựng CNXH ( từ 1950 đến đầu năm 70) ( đọc thêm) III SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA( giảm tải) 3-Củng cố: GV chốt lại vấn đề kiến thức trọng tâm: - Hoàn cảnh đời tên gọi nước DCND Đông Âu IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Trả lời câu hỏi tập BT - Nc ND 2; tìm hiểu nguyên nhân, trình khủng hoảng sụp đổ cuả chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu - Soạn vào nội dung ************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy TIẾT BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX   I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: - Giúp HS nắm nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đơng Âu 2-Tư tưởng: - Thấy rõ tính chất khó khăn, phức tạp, thiếu sót sai lầm công XD CNXH Liên Xô nước Đông Âu - Củng cố niềm tin vào thắng lợi cơng CN hố, đại hố đất nước theo định hướng XHCN lãnh đạo ĐCS VN 3-Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử II-CHUẨN BỊ: Chuẩn bị Thầy: Bản đồ Châu Âu, tư liệu LS Liên Xô nước Đơng Âu giai đoạn Chuẩn bị trò: Soạn tìm hiểu tình hình Liên Xơ nước Đông Âu thời kỳ đổi mới, bảng phụ III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1-Kiểm tra cũ: Nêu thành tựu mà nước Đông Âu đạt công XD XHCN? 2-Bài mới: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS -Yêu cầu HS đọc SGK - Phân chia tổ chức HS HĐ nhómThảo luận nhóm ? Tình hình LX năm 70 đến năm 1985 có điểm cộm? Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung ? Nguyên nhân dẫn đến khủng Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 NỘI DUNG I- Sự khủng hoảng tan rã Liên Bang Xô Viết *Nguyên nhân: - Do tác động khủng hoảng dầu mỏ giới đầu năm 70 - Kinh tế lâm vào khủng hoảng: cơng thương nghiệp trì trệ, nơng nghiệp sa sút - Chính trị xã hội dần ổn định, đời sống nhân dân khó khăn 2016- Giáo án: Lịch sử hoảng chế độ XHCN Liên Xô? (Nêu công cải tổ Gooc ba chốp ) GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức ? Trước tình hình Gooc ba chốp làm gì.- HS TB trả lời - lớp theo dõi bổ sung ? Nêu mục đích, nội dung, kết công cải tổ - HS TB trả lời Gv : Thực chất công cải tổ từ bỏ phá vỡ CNXH,xa rời CN MácLênin làm cho kinh tế lún sâu vào khủng hoảng Gv giới thiệu số tranh ảnh Gooc ba chốp khủng hoảng Liên Xô ( h3,4 sgk) - Hs quan sát ? Nêu kiện sụp đổ Liên bang Xô viết GV nhấn mạnh: Cuộc đảo thất bại đưa đến việc ĐCSLX ngừng hoạt động tan rã, đất nước lâm vào tình trạng không ổn định ? Hãy lược đồ nước thuộc Cộng đồng quốc gia độc lập (SNG)? Hs xác định lược đồ 11 nước (SNG) Gv xác định lại vị trí nước -Yêu cầu HS tự ngh/c SGK ? Tình trạng khủng hoảng kinh tế trị nước Đông Âu biểu ntn? GV nhấn mạnh trình khủng hoảng diễn ntn ? Hậu khủng hoảng chế độ Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 Trường THCS Xuân Thủy niềm tin vào Đảng * Quá trình khủng hoảng - 3/1985 Gooc ba chốp lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS LX đề đường lối cải tổ nhằm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng - Nội dung + Chính trị: Thiết lập chế độ Tổng thống, đa nguyên, đa đảng, xóa bỏ ĐCS + Kinh tế: thực kinh tế thị trường theo định hướngTBCN - Kết quả: + Do thiếu đường lối chiến lược đắn, cơng nhanh chóng lâm vào bị động, bế tắc + Đất nước ngày lún sâu vào khủng hoảng rối loạn, nhiều nước cộng hòa đòi li khai + Ngày 19- 8- 1991 số người lãnh đạo Đảng nhà nước Xơ Viết tiến hành đảo thất bại, ĐCS bị đình hoạt động + 21-12-1991, 11 nước cộng hòa kí hiệp giải tán Liên bang thành lâp cộng đồng quốc gia độc lập( SNG) + 25-12-1991 cờ búa liềm điện Crem-li bị hạ, chấm dứt chế độ XHCN Liên bang Xô Viết sau 74 năm tồn II-Sự khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu * Hậu quả: 2016- Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy XHCN nước Đơng Âu Đảng cộng sản nước thất bại Đảng cộng sản nước thất bại, Chính quyền rơi vào tay lực quyền rơi vào tay lực phản động phản động Chế độ XHCN sụp đổ nước ? Nguyên nhân sụp đổ nước Đông Âu XHCN Đông Âu GV nhận xét, bổ sung, kết luận 3-Củng cố: - Gv y/c HS trình bày lại biểu trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu - Chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu tan rã ảnh hưởng đến phong trào cách mạng giới?(Gợi ý: Đây tổn thất nặng nề phong trào cách mạng giới lực lượng dân chủ, tiến nước) IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Bài tập: Theo em sụp đổ tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đơng Âu có phải sụp đổ hồn tồn mơ hình XHCN hay khơng? sao? - Trả lời câu hỏi cuối làm tập - N/c (Chương II)- “Quá trình phát triển phong trào GPDT” nêu nội dung giai đoạn ý nghĩa trình giải phóng dân tộc nước ************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy CHƯƠNG II : CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY TIẾT 4: BÀI 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA .  I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: Giúp HS nắm trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc khu vực: Á, Phi, Mỹ La tinh 2-Tư tưởng: -Thấy rõ tính chất anh dũng gian khổ nhân dân nước đấu tranh nghiệp giải phóng dân tộc -Tăng cường tình đồn kết dân tộc Á, Phi, Mỹ La-tinh đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc -thực dân 3-Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, phân tích khái quát kiện lịch sử II-CHUẨN BỊ: Chuẩn bị Thầy:-Bản đồ giới Quả địa cầu -Bảng phụ thống kê giai đoạn phát triển phong trào GPDT khu vực Á, Phi, Mỹ La-tinh Chuẩn bị trò: Đọc soạn bài, xác định trước vị trí nước giành độc lập giai đoạn III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1-Kiểm tra cũ: Quá trình khủng hoảng sụp đổ chế độ XHCN Liên bang CHXHCN Xô Viết diễn nào? kết quả? -Bài mới: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN NỘI DUNG I- Giai đoạn từ 1945 đến năm 60 TK XX ? Sau chiến tranh giới II, phong - Phong trào đấu tranh giải phóng dân trào giải phóng dân tộc diễn tộc bùng nổ mạnh mẽ, giành nhiều thắng khu vực Á, Phi, Mỹ La tinh? lợi khắp khu vực Hs hđ cá nhân - Khởi đầu từ Đông Nam Á nước lần Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- Giáo án: Lịch sử GV treo đồ giới -Yêu cầu QS lược đồ ? Dựa vào đồ giới đồ châu Phi , em xác định vị trí nước giành độc lập thời kỳ này? Quan sát xác định tên nước lược đồ-Hs TB ? Phong trào GPDT thời kỳ tác động đến hệ thống thuộc địa CNĐQ-TD? Hs K-G nêu hệ - GV nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS đọc SGK ? Phong trào GPDT diễn từ năm 60 đến năm 70? HS hđ nhân ? Kết phong trào ? ? Hãy xác định đồ Châu Phi vị trí nước: Ăng-gơ-la, Mơ-dăm-bích Ghi - nê Bít -xao Hs K-G xđ lược đồ ? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn miền Nam châu Phi vào thời gian này? Gv nhấn mạnh: Phong trào đấu tranh tập trung nước miền Nam châu Phi nhằm chống chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) ? Kết phong trào ? Trường THCS Xuân Thủy lượt tuyên bố độc lập: Inđônêxia (17/8/1945), VN (2/9/1945), Lào 12/10/1945 - Phong trào tiếp tục lan sang Nam Á , Bắc Phi ấn Độ, Ai Cập, An giê ri - Châu Phi: Bắc Phi - Năm 1960 có 17 nước tuyên bố độc lập - Mỹ La tinh: Cuộc cm nhân dân CuBa thắng lợi -> Giữa năm 60, hệ thống thuộc địa CN đế quốc bị sụp đổ II- Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 - Thắng lợi phong trào đấu tranh lật đổ ách thống trị thực dân Bồ Đào Nha, giành độc lập 3nước Ăng- gơ- la, Mơ dăm bích, Ghi nê Bít- xao Vào năm 1974-1975 - Hệ thống thuộc địa thực dân Bồ Đào Nha tan rã III- Giai đoạn từ năm 70 đến năm 90 *Phong trào đấu tranh xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) tập trung nước miền Nam châu Phi Rô đê di a, Tây Nam Phi CH Nam Phi *Kết quả: - Chính quyền người da đen thành lập nước này, chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ ? Xác định đồ châu Phi vị trí - Cuộc đấu tranh giành thắng lợi Rô Dim-ba-buê, Na-mi, bi a CH Nam đê di a(1980 Dim-ba-buê), Tây Nam Phi Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 10 Giáo án: Lịch sử lạnh? Hs K G trả lời GV hỏi: Các nước thực chiến tranh lạnh nào? Hs hđ cá nhân GV bổ sung thêm: khối quân Mĩ thành lập - NATO (khơí q Bắc Đại Tây Dương) - SEATO (Khối quân Đông Nam Á) - CENTO (Khối qsự Trung Cận Đông) GV hỏi: Chiến tranh lạnh để lại hậu gì? HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu mục GV hỏi: Em nêu xu hướng biến chuyển giới sau chiến tranh lạnh? Hs hđ cá nhân, nêu xu hướng GV hỏi: Xu chung giới gì? hòa bình, ổn định, hợp tác, phát triển Trường THCS Xuân Thủy TBCN XHCN - “Chiến tranh lạnh” sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc quan hệ với LX nước XHCN Thực - Mĩ nước đế quốc chạy đua vũ trang - Thành lập khối quân sự, tiến hành nhiều chiến tranh đàn áp - Bao vây, cấm vận kinh tế Cô lập trị nước XHCN LX Hậu quả: - Thế giới ln trình trạng căng thẳng - Chi khối lượng khổng lồ tiền của, sức lực sản xuất vũ khí hủy diệt - Xây dựng hàng ngàn quân - Hàng tỉ người phải chịu đói, rét, bệnh dịch thiên tai IV- Thế giới sau “Chiến tranh lạnh” - 12/1989 chiến tranh lạnh kết thúc Thế giới có nhiều chuyển biển: + Xu hòa hỗn hòa dịu quan hệ quốc tế + Xác lập trật tự tg đa cực + Lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm + Đầu năm 90 (XX) xảy nhiều xung đột quân nội chiến => Xu chung ngày hòa bình, ổn định, hợp tác, phát triển 3: Củng cố - Củng cố lại kiến thức học - Làm tập IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà đọc trước mới: “Cuộc CM KHKT từ năm 1945 đến nay” Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 41 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy CHƯƠNG V: CUỘC CÁCH MẠNG KHKT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI: 12  TIẾT 14 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CMKH - KT SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI HAI I MỤC TIÊU Kiến thức: + Học sinh cần nắm kiến thức sau: - Nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động CM KH-KT diễn từ sau chiến tranh giới II Tư tưởng: - HS thấy ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng không mệt mõi phát triển không giới hạn trí tuệ người - HS cố gắng chăm học tập, có ý chí, có hồi bảo Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS có phương pháp tư duy, phân tích, liên hệ so sánh Năng lực, phẩm chất: Tự học, tự giải vấn đề, tự tin, tự sáng tạo có ý chí vươn lên học tập II CHUẨN BỊ: - Một số tranh ảnh thành tựu KH-KT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Nêu nhiệm vụ vai trò LHQ? - Nêu tình hình giới sau chiến tranh lạnh ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mục I - GV giới thiệu nguồn gốc CM KH-KT II: + Do nhu cầu ngày cao người, bùng nổ dân số, nguồn tài nguyên cạn kiệt nhu cầu chiến tranh nên người tiến hành CM KH-KT II 1945 xuất phát từ Mĩ nhanh chống lan rộng tg đạt nhiều Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 GHI BẢNG I- Những thành tựu chủ yếu CM KH-KT Khoa học - Có phát minh to lớn Tốn, Lý, Hóa, Sinh học - 3/1997 Tạo cừu Đơli phương pháp vơ tính - 6/2000 tiến sĩ Cô-lin (Mĩ) công bố “Bản đồ gen người” 2016- 42 Giáo án: Lịch sử thành ? KHKT đạt thành tựu lĩnh vực GV hỏi: Những nghành khoa học đạt thành tựu gì? HS trả lời: - Khoa học - Công cụ sản xuất - Năng lượng - Vật liệu - Cánh mạng xanh - Giao thông vận tải, thông tin liên lạc - chinh phục vũ trụ GV hỏi: Về công cụ sản xuất nguồn lượng đạt thành tựu gì? GV hỏi: Cuộc cách mạng Xanh tạo bước đột phá nào? GV hỏi: Giao thông vận tải thông tin liên lạc đạt thành tựu nào? GV giới thiệu thêm: để tránh ô nhiểm môi trường người chế tạo ô tô chạy lượng mặt trời, chạy pin nhiên liệu thường gọi ô tô chạy nước lã HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mục II GV hỏi: Em nêu ý nghĩa to lớn CM KH-KT ? GV hỏi: Bên cạnh ý nghĩa to lớn CM KH-KT để lại hậu Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 Trường THCS Xuân Thủy Cơng cụ sản xuất - Máy tính điện tử - Máy tự động - Hệ thống tự động Nguồn lượng - nguyên tử - mặt trời, gió, thủy triều Vật liệu - chất po-li-me - Chất ti-tan dùng nghành hàng không vuc trụ Cách mạng xanh - Tạo giống cho suất cao - Giải vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia Giao thông vận tải, thông tin liên lạc - Máy bay siêu âm khổng lồ - Tàu hỏa tốc độ cao - Những phương tiện thông tin liên lạc phát sóng vơ tuyến đại qua vệ tinh - 1961 người bay vào vũ trụ - 1969 người đặt chân lên mặt trăng lần II- Ý nghĩa tác động CM KH-KT Ý nghĩa: - Đó cột mốc đánh dấu lịch sử tiến hóa văn minh nhân loại - Tạo thay đổi lớn đời sống người + Bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất suất lao động + Mức sống chất lượng sống nâng cao + Cơ cấu dân cư thay đổi: lao động nông nghiệp giảm, lao động dịch vị tăng 2016- 43 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy nào? Hậu quả: - Chế tạo phương tiện vũ khí quân GV cho HS thảo luận nhóm: có sức tàn phá hủy diệt sống Nội dung:: Trong thời đại CM KH-KT - Ơ nhiểm mơi trường nặng nề, xuất ngày nay, HS em có suy nghĩa để có bệnh hiểm nghèo thể phục vụ cho đất nước? - Tệ nạn xã hội, suy thoái đạo đức Cuộc CM KH lần thứ thứ có khác nhau? 3: Củng cố - Củng cố lại kiến thức học - Làm tập IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Về nhà đọc trước mới: “Tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến nay” Vẽ đồ tư học ************************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 44 Giáo án: Lịch sử BÀI: 13  TIẾT 15   Trường THCS Xuân Thủy TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I MỤC TIÊU6 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới II đến - HS cần nắm vững nét bật tiêu biểu giới chia làm hai phe: TBCN XHCN - Thấy xu phát triển giới Tư tưởng: - HS thấy đấu tranh gay gắt lực lượng XHCN, lực lượng tiến với lực phản động khác Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS rèn luyện tư khái quát, phân tích để thấy rỏ mối quan hệ chương, - Bước đầu tập dượt phân tích kiện theo trình lịch sử Năng lực, phẩm chất: Tự khái quát nội dung bản, rèn luyện đạo đức thân, có suy nghĩ đắn, đoàn kết, ủng hộ lực lượng dân chủ tiến xã hội II CHUẨN BI - Bản đồ giới III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: - Nêu ý nghĩa CM KH-KT? - Nêu hậu CM KH-KT ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mục I - GV gọi HS đọc mục I GV hỏi: Em hăy cho biết nội dung lịch sử giới từ 1945 đến gì? Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 GHI BẢNG I- Những nội dung lịch sử giới từ sau năm 1945 đến Hệ thống nước XHCN - Sau chiến tranh giới II hệ thống XHCN hình thành 2016- 45 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy GV hỏi: Trong nội dung thứ CNXH - Có ảnh hưởng quan trọng đến tiến trình đời tác động đến giới? phát triển giới GV hỏi: Vì CNXH lại tan rã? - CNXH sụp đổ sai lầm đường lối sách, chống phá lực phản động GV hỏi: Nêu thành tựu phong Phong trào giải phóng dân tộc trào giải phóng dân tộc? - Giành nhiều thắng lợi - Hệ thống thuộc địa CN phân biệt ctộc bị sụp đổ Hơn 100 quốc gia giành độc lập - Nhiều quốc gia giành nhiều thành tựu to lớn công xây dựng đất nước Sự phát triển nước TBCN Mĩ, NB, TA GV hỏi: CNTB phát triển nào? - Đạt nhiều thành tựu - Mĩ giàu giới, có mưu đồ bá chủ giới - Nhật CHLB Đức vươn lên nhanh chóng - Có trung tâm kinh tế lớn Quan hệ quốc tế - Trật tự hai cực Ianta xác lập GV hỏi: Quan hệ quốc tế từ 1945 đến - Chiến tranh lạnh xảy ra, giới căng có bật? thẳng HS trả lời: chuyển từ đối đầu sang đối - Xu chuyển từ đối đầu thoại sang đối thoại Cuộc CM KH-KT GV hỏi: Cuộc CM KH - KT đạt - Đạt nhiều thành tựu thành tựu ?Nó có tác động - Có ý nghĩa to lớn đến giới? - Để lại hậu nặng nề II- Các xu phát triển giới ngày HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mục II - Từ 1945 - 1991 giới chịu chi GV hỏi: Từ năm 1945 đến 1991 giới phối trật tự cực Ianta chịu chi phối điều gì? - Từ 1991 đến trật tự giới GV hỏi: Hiện giới hình hình thành giới đa cực, nhiều thành trật tự m ới trật tự nào? trung tâm - Xu thế giới chuyển GV hỏi: Xu thế giới từ đối đầu sang đối thoại Hòa bình, Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 46 Giáo án: Lịch sử gì? Trường THCS Xuân Thủy hợp tác phát triển - Các nước điều chỉnh chiến lược lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm 3: Cũng cố HĐ nhóm Tại nói: “ Hòa bình, ổn định hợp tác phát triển” vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc? GV gợi ý trả lời: IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Củng cố lại kiến thức học - Làm tập - Về nhà đọc trước mới: “Cuộc CM KHKT từ năm 1945 đến nay” ****************************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 47 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930 BÀI 14 TIẾT 16; VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức sau: - Nguyên nhân, mục đích, đặc điểm nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp - Những thủ đoạn thâm độc trị, văn hố giáo dục cuat thực dân Pháp nhằm phục vụ cho công khai thác - Tình hình phân hố xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp thái độ trị, khả cách mạng giai cấp 2.Kĩ năng: - Rèn cho hs kĩ quan sát lược đồ, tập phân tích đánh giá kiên lịch sử Tư tưởng: - Giáo dục cho Hs lòng căm thù sách bóc lột thâm độc xảo quyệt cua thực dân Pháp đồng cảm với vất vả cực nhân dân lao động chế độ thực dân phong kiến Năng lực, phẩm chất: Tự học, tự nghiên cứu, hợp tác, tự tin, bồi dưỡng lòng yêu nước II CHUẨN BỊ ; - Lược đồ nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần hai III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức kiểm tra củ ? Những nội dung chủ yếu lịch sử giới hiên đại từ 1945- Bài Hoạt động thầy Nội dung cần đạt HĐ1: Hs nắm nguyên nhân, mục I Chương trình khai thác lần thứ hai Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 48 Giáo án: Lịch sử đích, nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần hai G: Dẫn dắt Hs nắm mục đích chương trình khai thác thuộc địa thực dân Pháp GV hỏi: Bằng kiến thức cũ em cho biết tình hình nước Pháp sau chiến tranh giới 1? Hs hđ cá nhân GV hỏi: Theo em, thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác Đông Dương sau chiến tranh giới1? Hs hđ cá nhân GV: : Treo lược đồ nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần GV hỏi: Dựa vào lược đồ em cho biết chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp chúng tập trung nguồn lơị nào? Hs qs lược đồ trả lời- 1hs trả lời câu hỏi HĐ nhóm: - Chính sách khai thác thực dân pháp kinh tế - Nêu đặc điểm chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam? So sánh với lần thứ nhất? - Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác bổ sung GV chốt: - Diễn với tốc độ qui mô lớn chưa thấy từ trước tới - Giống: Hạn chế công nghiệp phát triển đặc biệt cơng nghiệp nặng, tăng cường vơ vét bóc lột( thuế) GV hỏi: Theo em, sách thực dân Pháp kinh tế Việt Nam sao? Kinh tế Việt Nam có bước phát triển khơng đồng đều, phát triển què quặt Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 Trường THCS Xuân Thủy thực dân Pháp Nguyên nhân: - CTTG thứ kết thúc Pháp nước thắng trận KT bị tàn phá nặng nề, TB Pháp đẩy mạnh chương trình khai thác thuộc địa bù đắp thiệt hại chiến tranh gây 2.Nội dung: * Nông nghiệp: Đầu tư vốn: Đồn điền cao su * Công nghiệp: - Khai mỏ, đầu tư vốn, nhiều công ti đời - Mở thêm số sở CN: nhà máy sợi Hải Phòng, Nam Định, Rượu HN NĐ, HĐ, nhà máy diêm HN, Bến Thủy (Vinh) * Thương nghiệp: Phát triển trước - Độc quyền thương nghiệp: Đánh thuế nặng hàng hóa nước nhập vào VN, hàng P nhập vào Vn tăng nhanh * Giao thông vận tải: Đầu tư phát triển thêm: Đường sắt ĐD nối liền nhiều đoạn * Tài chính, thuế: - Ngân hàng ĐD nắm quyền huy KT ĐD 2016- 49 Giáo án: Lịch sử * Mục tiêu HĐ2: Hs nắm sách trị, văn hoá, giáo dục GV hỏi: Thực dân Pháp thực sách cai trị trị nào? Mục đích? Nhận xét? Dựa vào SGk trả lời Rất thâm độc để dễ bề cai trị để phục vụ cho cơng khai thác bóc lột củng cố máy cai trị thuộc địa Gv: Giới thiệu sách văn hố giáo dục GV hỏi: Nhận xét sách văn hố, giáo dục? Những sách có phục vụ cho sách khai thác không? Hđ cá nhân Gv: Nhận xét, chốt * Mục tiêu HĐ3: Hđ cặp đơi: Dưới chương trình khai thác thực dân Pháp xã hội VN phân hóa ntn ? Giai cấp nơng dân Việt Nam có địa vị kinh tế, trị nào? Theo em họ có khả lãnh đạo cách mạng khơng? Vì sao? GV hỏi: Nêu hiểu biết em giai cấp công nhân Việt Nam Hs hđ cá nhân GV hỏi: Tóm lại chương trình khai thác thực dân Pháp xã hội Việt Nam phân hoá nào? Một em khái quát lại Trường THCS Xuân Thủy II Các sách trị, văn hố, giáo dục Chính trị: -Pháp nắm quyền hành, cấm đốn quyền tự dân chủ - Chia để trị + Chia nước ta thành kì: BK, TK, NK + Chia rẽ dân tộc, tôn giáo + Thiết lập quyền tay sai Văn hố giáo dục: - Nơ dịch, ngu dân - Khuyến khích cac hoạt động mê tính dị đoan III Xã hội Việt Nam phân hoá Giai cấp phong kiến: - Là tay sai cho thực dân Pháp( Trừ phân nhỏ Tầng lớp tư sản: - Cải lương Tầng lớp Tiểu tư sản: Tinh thần hăng hái Giai cấp nông dân - Lực lượng hùng hậu Giai cấp công nhân - Là lực lượng lãnh đạo cách mạng Cũng cố 1) Tại đế quốc Pháp đẩy mạnh khai thác Việt Nam Đông Dương sau chiến tranh giới thứ nhất? Khoanh tròn vào đáp án nhất: A Để nhăn chặn xâm nhập đối thủ cạnh tranh đq Anh, Nhật B Để có tiền trả nợ Mĩ C Để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 50 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy D Cả A,B,C 2) Những lĩnh vực mà tdP đầu tư chương trình khai thác lần là: A nông nghiệp C công nghiệp chế biến B khai mỏ D thương nghiệp, ngân hàng 3) Các giai cấp, tầng lớp xuất khai thác lần hai: A địa chủ C công nhân B nông dân D tư sản E tiểu tư sản G Tất đáp án IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Bài cũ:- Học theo nội dung - Làm tập tập Chuẩn bị bài: “ Phong trào cách mạng Việt Nam 1919-1925: - Sưu tầm số chân dung tư liệu nói Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, - Ôn lại ý nghĩa Cách mạng tháng Mười Nga Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 51 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy TIẾT 17 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919-1925) A Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh nắm kiến thức sau: - Tác động giới đến cách mạng Việt Nam - Những nét phong trào dân tộc, dân chủ phong trào công nhân Tư tưởng: - Giáo dục HS lòng u nước, kính u khâm phục bậc tiền bối Kĩ năng: - Rèn luyện kỉ trình bày kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu qua rút nhận xét Năng lực, phẩm chất: Tự học, tự giải vấn đề, tự tin, bồi dưỡng lòng yêu quê hương đất nước, B Thiết bị - tài liệu: - Chân dung nhân vật lịch sử C Tiến trình dạy học : Ổn định lớp học : Bài cũ: - Trình bày khai thác thuộc địa lần hai Pháp Việt Nam? - Xã hội Việt Nam bị phân hóa nào? Bài : a) Giới thiệu : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VÀ HS GHI BẢNG GV nhắc lại vài nét cách mạng tháng I Ảnh hưởng phong trào cách mạng Mười Nga tháng Mười Nga phong trào cách ?: Cách mạng tháng Mười Nga tác động mạng giới - Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 52 Giáo án: Lịch sử đến cách mạng giới? HS trả lời: ?: Kể tên tổ chức Đảng cộng sản đời? HĐ nhóm ?: Nhận xét sách khai thác thuộc địa lần hai Pháp? ?: Tình hình giới tác động đến cách mạng Việt Nam? Hs hđ cá nhân ?: Sau chiến tranh giới thứ phong trào dân tộc dân chủ nước ta nào? HS trả lời: Chính sách “chia để trị”, thâu tóm quyền hành, cấm đoán quyền tự dân chủ, thẳng tay đàn áp, khủng bố Trường THCS Xuân Thủy Mười Nga phong trào dân tộc nước phương Đông gắn bó mật thiết với phong trào cơng nhân phương Tây - Làn sóng cách mạng dân cao tồn giới - Đảng cơng sản tổ chức trị thành lập: + 3/1919 Quốc tế cộng sản thành lập + 1920 Đảng cộng sản Pháp đời + 1921 Đảng cộng sản Trung Quốc -> Tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lenin vào VN II Phong trào dân tộc, dân chủ công khai - Sau chiến tranh giới thứ phong trào dân tộc, dân chủ phát triển mạnh, thu hút nhiều tầng lớp tham gia, hình thức phong phú, sơi + Giai cấp tư sản: ?: Kể tên phong trào đấu tranh - Phong trào: chấn hương nội hóa, trừ ngoại hóa; đấu tranh chống độc quyền giai cấp tư sản? cảng Sài Gòn; độc quyền xuất cảng lúa Hđ cá nhân, 1hs trả lời gạo Nam kì; thành lập tổ chức Đảng ?: Mục tiêu đấu tranh giai cấp tư - Mục tiêu: đòi quyền lợi kinh tế, đòi quyền tự dân chủ sản gì? - Tính chất: cải lương, thỏa hiệp ?: Tính chất đấu tranh? - Tích cực: cố gắng việc đấu tranh ?: Nêu tích cực hạn chế phong chống cạnh tranh, chèn ép tư nước trào đấu tranh giai cấp tư sản? - Hạn chế: dễ thỏa hiệp, giới hạn khuôn khổ thực dân, phục vụ quyền lợi tầng lớp ?: Nêu thành phần tầng lớp tiêu tư + Tầng lớp tiểu tư sản: - Thành phần: học sinh, sinh viên, giáo sản? Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 53 Giáo án: Lịch sử ?: Kể phong trào đấu tranh giai cấp tiểu tư sản? GV kể cho HS nghe tiếng bom Sa Diện Phạm Hồng Thái, phong trào cụ Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh ?: Mục tiêu đấu tranh họ gì? ?: Tính chất đấu tranh? ?: Nêu mặt tích cực hạn chế phong trào đấu tranh tầng lớp tiểu tư sản? Hđ nhóm ?: Phong trào đấu tranh giai cấp Trường THCS Xuân Thủy viên, nhà báo, nhà văn - Tập hợp tổ chức trị: Việt Nam nghĩa đoàn; Hội phục Việt, Đảng Thanh niên… - Phong trào đấu tranh: xuất báo chí (Chng rè; An Nam trẻ); thành lập nhà xuất bản( Cường học thư xã; Nam đồng thư xã); tiếng bom Sa Diện Phạm Hồng Thái; đấu tranh đòi thả nhà cầm quyền cụ Phan Bội Châu; đám tang cụ Phan Chu Trinh - Mục tiêu: chống cường quyền, áp bức, đòi tự dân chủ - Tính chất: u nước, dân chủ - Tích cực: thức tỉnh lòng u nước, truyền bá tư tưởng tự dân chủ - Hạn chế: chưa tổ chức thành đảng III Phong trào cơng nhân (1919-1925) - Phong trào cơng nhân lẻ tẻ, tự phát có ý thức giai cấp công nhân sau chiến tranh giới thứ - 1920 phong trào cơng nhân Sài Gòn-Chợ nào? Lớn thành lập Công hội; công nhân ?: Kể tên phong trào tác động vào thủy thủ Pháp; Trung Quốc dội cổ vũ cách mạng Việt Nam? công nhân Việt Nam đấu tranh - Phong trào: ?: Các phong trào có tác dụng gì? HS trả lời: Cổ vũ công nhân VN đấu tranh + 1922 đấu tranh công nhân viên ?: Kể tên phong trào đấu tranh chức sở công thương đòi nghỉ làm ngày chủ nhật có trả lương cơng nhân Việt Nam? + 1924 bãi công CN dệt, nhà máy Hđ cá nhân, hs trả lời hs khác bs rượu, xay xát Nam Định, Hà Nội, Hải Dương + Bãi công công nhân Ba Son đánh dấu bước phát triển công nhân Việt Nam: tổ chức mục đích D Củng cố dặn dò: 1) Củng cố: - Tác động giới đến cách mạng Việt Nam Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 54 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy - Những nét phong trào dân tộc, dân chủ phong trào công nhân Dặn dò: - Làm đề cương ơn tập để chuẩn bị thi học kì ***************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 55 ... mở - Năm 198 4- Bru-nây rộng ASEAN theo gợi ý : + Thời gian - Tháng 7/ 199 5- Việt Nam + Tên nước thành viên - Tháng 9/ 199 7 -Lào My-an-ma - Gọi HS lên bảng điền thông tin vào - Tháng 4/ 199 9Cam-pu-chia... Na-mi, bi a CH Nam đê di a( 198 0 Dim-ba-buê), Tây Nam Phi Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thảo 2017 2016- 10 Giáo án: Lịch sử Trường THCS Xuân Thủy Phi? Hs xác định đồ ( 199 0 Na-mi-bi-a) CH Nam Phi -... Bungari - Riêng nước Đức bị chia cắt, cộng hòa Liên bang Đức (9- 194 9) phía Tây Cộng hòa dân chủ Đức(10- 194 9) phía Đơng - Từ năm 194 5- 194 9,các nước Đơng Âu hồn thành nhiệm vụ CM DTDC : + Xây dựng