NHẠC 9 TUẦN 1 6

Tuần 1: Tiết 1: Ngày soạn: 15/8/2015 Ngày dạy: 20/8/2015 HỌC HÁT: BĨNG DÁNG MỘT NGƠI TRƯỜNG Nhạc lời: Hoàng Lân A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hát giai điệu lời ca hát “Bóng dáng trường”, thể chỗ đảo phách - Tập trình bày hát qua cách hát lĩnh xướng hoà giọng - Qua hát giáo dục em tình cảm gắn bó yêu mến mái trường B Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan - Đàn hát thục hát “Bóng dáng ngơi trường” C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp: II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung học: Mái trường – nơi ni dưỡng ước mơ, hồi bão đẹp tuổi thơ Nơi đọng lại kỉ niệm, kí ức khơng thể xố nhồ Nà mái trường chủ đề nhiều nhạc sĩ chọn để sáng tác lên ca khúc, ca thật hay cho tuổi học trò Hơn làm quen với ca khúc nhạc sĩ Hoàng Lân viết chủ đề – hát “Bóng dáng ngơi trường” HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng I Học hát: “Bóng dáng ngơi trường” HS ghi Nhạc lời: Hoàng Lân Giới thiệu tác giả, hát a Tác giả: GV th/trình - Nhạc sĩ Hồng Lân anh em sinh đôi với nhạc sĩ HS nghe Hồng Lân Q Hà Đơng – Hà Tây ghi nhớ - Hai nhạc sĩ có nhều ca khúc hay quen thuộc như: Bác Hồ - Người cho em tất cả; Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác; Những hoa, ca; Chúng em cần hồ bình b Bài hát: GV yêu cầu - HS đọc sgk/ HS đọc sgk GV Giới thiệu - Năm 1985, nhạc sĩ hoàng Lân viết hát dựa HS nghe vào kí ức mái trường mà ơng gắn bó thân thiết Đó trường THPT Nguyễn Huệ )thị xã GV yêu cầu Hà Đông- tỉnh Hà Tây) GV hỏi - Đọc lời ca tìm hiểu hát HS đọc lời ca ? Bài hát viết giọng gì, sao? Giọng F – có dấu giáng, nốt kết thúc nốt fa) HS trả lời GV thực ? Bài có sử dụng kí hiệu gì? Nghe hát mẫu: GV hỏi Chia đoạn, chia câu: ? Bài hát chia làm đoạn, câu? Em có nhận xét đoạn hát? GV đàn (2 đoạn; đoạn a viết nhịp C, đoạn b viết nhịp 2/4) GVđàn Luyện thanh: h/dẫn Tập hát câu:(Dịch giọng -5) - Đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo sau gọi vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu tương tự câu => Nối câu với câu - Hát thục đoạn - Tập đoạn tương tự đoạn sau hát - Chia lớp làm nhóm trình bày hát - Cả lớp hát gõ tiết tấu GV hướng dẫn Hát đầy đủ bài: - Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn sau đổi ngược lại GV đệm đàn - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm Hát hồn chỉnh bài: GV yêu cầu - Chọn tiết tấu Dissco TP 120 đệm đàn cho hs hát GV h/dẫn - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét sửa sai (nếu có) GV ghi bảng - Gọi vài cá nhân trình bày hát - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng hoà giọng GV yêu cầu - Cả lớp trình bày hát vài lần theo tay GV thực huy GV III Củng cố, kết thúc: - Hs trình bày lại hát theo nhóm - Về nhà học thuộc lời hát chuẩn bị cho tiết sau Tuần 2: Tiết 2: HS nghe- cảm nhận HS trả lời HS luyện HS thực HS thực HS trình bày HS trình bày HS thực Ngày soạn: 22/8/2015 Ngày dạy: 27/8/2015 NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG – TĐN SỐ A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tìm hiểu quãng, nhận biết quãng T, t, tăng, giảm - Biết công thức giọng G Đọc xác TĐN số B Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép TĐN số C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: Trình bày hát “Bóng dáng ngơi trường” III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng I Nhạc lí: Giới thiệu quãng HS ghi GV hỏi ? Quãng gì, cách gọi tên quãng? HS trả lời ? Gọi tên quãng 2,3,4,5,6,7…có âm gốc nốt rê? GV khẳng - Tính chất quãng phụ thuộc vào số cung HS nghe định qng Ví dụ: Quãng trưởng có cung, quãng thứ có ½ c ? Q 3T có cung Q3 t có cung? HS trả lời GV hỏi ? Sự khác quãng Q5 giảm? (Q5 có Q3T Q3t; Q5 giảm có Q3t) - Tất quãng T tăng lên ½ c => Quãng tăng HS ghi GV kết luận - Tất quãng giảm giảm xuống ½ c => quãng giảm GV ghi bảng II Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TTĐN số HS ghi * Giọng Son trưởng GV yêu cầu ?Viết công thức giọng trưởng? HS viết c.thức GV hỏi ? Giọng G- dur có âm chủ nốt nào? HS trả lời HS xđ c thức GV yêu cầu GV kết luận GV hỏi GV đàn ? Xác định khoảng cách 1c ½ c bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định đến bậc VI lên bậc VII có ½ c u cầu hs dùng dấu hố để tăng lên ½ c => xuất dấu fa#) - Giọng G có âm chủ nốt son Hố biểu có dấu thăng (fa #) ? So sánh giọng C G ? (Công thức giống nhau,âm chủ khác => Khác cao độ) HS ghi HS trả lời HS nghe cảm nhận GV ghi bảng GV hỏi GV yêu cầu GV hỏi GV đàn GV đàn h/dẫn GV yêu cầu GV h/dẫn GV đệm đàn h/dẫn GV đệm đàn h/dẫn GV thực - GV đàn cao độ giọng C G cho hs nghe để cảm nhận khác giọng - GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe đọc lại tiếng đàn * TĐN số – Cây sáo Nhận xét: ? Bài TĐN viết nhịp gì? Khái niệm? ? Bài viết giọng gì? Vì sao? Đọc tên nốt nhạc: Chia câu: ? Bài chia làm câu? (4 câu) Đọc gam G Tập đọc nhạc câu: (Dịch giọng -5) - Cho hs nghe giai điệu lần để em cảm nhận - Đàn chậm giai điệu câu khoảng lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đọc theo đàn - Tập câu tương tự câu 1=> Nối câu câu - Tập câu 3, tương tự âu sau nối - Yêu cầu dãy bàn đọc nhạc kết hợp đánh nhịp - Hướng dẫn hs đọc nhạc đánh nhịp Ghép lời ca: - Gv đàn giai điệu cho hs hát lời gõ phách => Gv ý nghe sửa sai - Chia nửa lớp: nửa hát lời nửa đọc nhạc sau đổi lại có kết hợp đánh nhịp Trình bày hồn chỉnh bài: - GV đệm đàn tiết tấu Country, TP 110 cho hs trình bày kết hợp đánh nhịp - Luyện tập theo nhóm ý sửa sai * Trò chơi âm nhạc: - GV gõ tiết tấu cho hs nghe phát tiết tấu câu yêu cầu em gõ lại HS ghi HS trả lời HS đọc tên nốt HS trả lời HS đọc gam G HS nghe cảm nhận HS nghe đọc nhạc HS thực HS thực HS thực HS tham gia trò chơi IV Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc đánh nhịp – Làm tập 1/11 (SGK) Tuần 3: Ngày soạn: 28/8/2015 Tiết 3: Ngày dạy: 03/9/2015 ÔN TẬP BÀI HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ ÂNTT:CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hát giai điệu, thuộc lời ca hát “Bóng dáng ngơi trường” Tập trình bày hát qua cách hát lĩnh xướng hoà giọng - Rèn luyện kỹ hát theo tay huy giáo viên - Đọc nhạc hát lời xác TĐN số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 - Có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua “Ca khúc thiếu nhi phổ thông” B Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép TĐN số - Máy nghe nhạc đĩa CD - Các ca khúc thiếu nhi phổ thơ C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: ( Kiểm tra q trình ơn tập) III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng I Ơn hát: “Bóng dáng ngơi trường” HS ghi Nhạc lời: Hoàng Lân GV đàn Luyện thanh: HS l.thanh Ôn tập: GV hướng dẫn - Hướng dẫn cho hs hát vận động phụ hoạ nhẹ HS thực nhàng - Chia nhóm hát lĩnh xướng hồ giọng - Hướng dẫn hs hát bè đoạn (bè quãng 3) => GV GV ghi bảng huy tay để hs trình bày II Ơn tập đọc nhạc: TĐN số 1- Cây sáo HS ghi GV đàn Nhạc Ba Lan Đọc gam G HS đọc gam G GV đàn GV yêu cầu GV yêu cầu GV ghi bảng Ôn tập: - Cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN lần để em nhớ lại - Cả lớp đọc nhạc + gõ phách - Từng nhóm đọc nhạc đánh nhịp 2/4 Kiểm tra: - Gọi em lên bảng trình bày hát - Gọi em lên bảng trình bày TĐN (đọc nhạc đánh nhịp) III Âm nhạc thường thức: HS nghe nhớ lại HS thực HS trình bày HS ghi GV yêu cầu Ca khúc thiếu nhi phổ thơ - Gọi em đọc phần sgk/12 -13 HS đọc sgk GV hỏi Thế ca khúc phổ thơ GV thuyết ? Thế ca khúc thiếu nhi phổ thơ? HS trả lời trình ghi - Là hát hình thành từ thơ có HS nghe bảng trước ghi Đặc điểm ca khúc thiếu nhi phổ thơ GV hỏi ? Đặc điểm ca khúc thiếu nhi phổ thơ ntn? HS trả lời GV thuyết - Giai điệu lời ca thể găn kết nhuần nhuyễn, HS nghe trình ghi âm nhạc tạo điều kiện chpo thơ bay bổng ghi bảng - Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, thân thơ ó giá trị ? Nêu cách phổ thơ khác nhau? HS trả lời GV hỏi - Có phải thay đổi chút lời thơ cho HS nghe GV thuyết phù hợp với cấu trúc hát hay đường nét giai ghi trình ghi điệu, có người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời bảng thơ * GV cho HS nghe số ca khúc thiếu nhi phổ HS nghe thơ “ Hạt gạo làng ta- Trần Viết Bính,thơ Trần Đăng cảm nhận GV thực Khoa; Bác Hồ - Người cho em tất cả; … HS nghe so sánh, cảm nhận HS tham gia * Trò chơi âm nhạc trò chơi GV gõ tiết tấu - GV gõ tiết tấu câu cuối đoạn 1, HS nghe hận biết tiết tấu câu hát GV đàn - GV đàn 3-4 nốt nhạc cuối câu TĐN (không theo thứ tự), HS nghe phát sau đọc lại câu IV Kết thúc: - GV nhắc nhở hs nhà ôn lại hát, TĐN số Chuẩn bị cho tiết sau Tuần 4: Tiết 4: Ngày soạn: 05/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 HỌC HÁT: NỤ CƯỜI Nhạc Nga Phỏng lời dịch: Phạm Tuyên B Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hát giai điệu lời ca hát “Nụ cười”, thể việc chuyển điệu từ giọng C sang Cm hát - Tập trình bày hát hình thức đơn ca, saong ca, tốp ca - Qua nội dung hát giáo dục em biết giữ gìn hồn nhiên tuổi học trò, biết mang niềm vui tiếng cười đến với người B Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan - Đàn hát thục hát “Nụ cười” C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp: II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung học: Trong sống hàng ngày, phải đối mặt với căng thẳng học tập, công việc Tiếng cười làm cho thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt căng thẳng làm cho cảm thấy yêu đời, yêu sống, làm cho người gần Một hát Nga – hát “Nụ cười” hôm cho em thấy điều HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng Học hát: “Nụ cười” HS ghi Nhạc Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên Giới thiệu tác giả, hát a Tác giả: GV hỏi ? Nêu hiểu biết em nhạc sĩ Phạm HS trả lời Tun? GV th/trình - Ơng sinh năm 1930 Duy Tiên- Hà Nam HS nghe ghi - Ơng có nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như: nhớ Tiếng chuông cờ, Tiến lên đoàn viên,… số lời hát dịch từ hát nước Ca- chiu- sa… GV yêu cầu b Bài hát: GV Giới thiệu - HS đọc sgk/ HS đọc sgk - Năm 1977, phim hoạt hình “Chuột chũi ÊHS nghe nốt” hoạ sĩ A Xu- khốp trình chiếu nước Nga bạn nhỏ yêu thích Nụ cười hát phim này, hát V Sain- xki viết nhạc A Plia- xcơp- xki viết lời Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ sáng, hồn nhiên nhí nhảnh, hát không tưôi thiếu niên mà người lớn yêu GV yêu cầu thích Bài Nụ cười dịch sang nhiều thứ GV hỏi tiếng, riêng lời Việt nhạc sĩ Phạm Tuyên GV thực GV hỏi GV đàn GVđàn h/dẫn GV yêu cầu GV hướng dẫn GV đệm đàn GV yêu cầu GV h/dẫn dịch - Đọc lời ca tìm hiểu hát ? Bài hát viết giọng gì, sao? Giọng C– Cm, cặp giọng tên) ? Bài có sử dụng kí hiệu gì? Nghe hát mẫu: Chia đoạn, chia câu: ? Bài hát chia làm đoạn, câu? (2 đoạn; đoạn a viết giọng C, đoạn b viết giọng Cm) Luyện thanh: Tập hát câu Dịch giọng -3, Giọng AAm) - Đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo sau gọi vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu tương tự câu => Nối câu với câu - Hát thục đoạn - Tập đoạn tương tự đoạn sau hát lời - Chia lớp làm nhóm trình bày lời - Gọi nhóm hát tốt trình bày lời 2, GV nghe điều chỉnh Hát đầy đủ bài: - Cả lớp trình bày hồn chỉnh - Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn sau đổi ngược lại - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm Hát hồn chỉnh bài: - Chọn tiết tấu Polka Pop TP 120 đệm đàn cho hs hát - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Gọi vài cá nhân trình bày hát - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng hoà giọng - Cả lớp trình bày hát vài lần theo tay huy GV HS đọc lời ca HS trả lời HS nghe- cảm nhận HS trả lời HS luyện HS thực HS thực HS trình bày HS trình bày HS trình bày HS thực III Củng cố, kết thúc: - Hs trình bày lại hát theo nhóm.Về nhà học thuộc lời hát chuẩn bị cho tiết sau Tuần 5: Tiết 5: Ngày soạn: 12/9/2015 Ngày dạy: 17/9/2015 ÔN BÀI HÁT: NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Trình bày hát Nụ cười hình thức hát đơn ca, song ca,tốp ca - Biết công thức giọng Em Đọc xác TĐN số B Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép TĐN số C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn hát III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng I Ôn hát: “Nụ cười” HS ghi Nhạc Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên GV đàn Luyện thanh: HS l.thanh Ôn tập: GV thực - Cho hs nghe lại giai điệu hát HS nghe GV yêu cầu - Yêu cầu hs hát thuộc lời hát diễn cảm lời 1sau hát - Chia ½ lớp trình bày lời 1, ½ lớp trình bày lời HS trình bày GV h/dẫn ngược lại - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng hoà giọng HS thực GV yêu cầu Kiểm tra: GV ghi bảng - HS trình bày hát theo hình thức hát song ca tốp ca HS trình bày GV yêu cầu II Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ – TTĐN số HS ghi GV hỏi Giọng Mi thứ ?Viết công thức giọng thứ? HS viết c.thức ? Giọng Em có âm chủ nốt nào? HS trả lời GV yêu cầu GV kết luận GV hỏi GV đàn GV hỏi GV kết luận GV đàn GV ghi bảng GV hỏi GV yêu cầu GV hỏi GV đàn GV đàn h/dẫn GV yêu cầu GV h/dẫn GV đệm đàn h/dẫn ? Xác định khoảng cách 1c ½ c bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định bậc I lên bậc II có ½ c u cầu hs dùng dấu hố để tăng lên ½ c => xuất dấu fa#) - Giọng Em có âm chủ nốt Mi Hố biểu có dấu thăng (fa #) ? So sánh giọng Em Am? (Công thức giống nhau,âm chủ khác => Khác cao độ) - GV đàn cao độ giọng Em Am cho hs nghe để cảm nhận khác giọng - GV đàn gam Em 2-3 lần, HS nghe đọc lại tiếng đàn ? Giọng thứ hồ có âm bậc tăng lên ½ c? (Bậc VII) ? Giọng Em hòa có âm tăng lên ½ c? - Giọng Em hồ có nốt rê tăng lên ½ c - GV đàn gam Em hoà cho hs nghe để phân biệt khác giọng hs đọc lại theo đàn * TĐN số – Nghệ sĩ với đàn Nhạc Nga Nhận xét: ? Bài TĐN viết nhịp gì? Khái niệm? ? Bài viết giọng gì? Vì sao? ? Trong có sử dụng hình nốt đặc biệt? (Chùm nốt móc đơn) Đọc tên nốt nhạc: Chia câu: ? Bài chia làm câu? (4 câu) Đọc gam Em Tập đọc nhạc câu: (Dịch giọng -5, giọng Bm) - Cho hs nghe giai điệu lần để em cảm nhận - Đàn chậm giai điệu câu khoảng lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đọc theo đàn GV ý h/dẫn kĩ chùm nốt móc đơn để em đọc nhạc gõ phách xác - Tập câu tương tự câu 1=> Nối câu câu HS xđ c thức HS ghi HS trả lời HS nghe cảm nhận HS trả lời HS ghi HS đọc gam HS ghi HS trả lời HS đọc tên nốt HS trả lời HS đọc gam Em HS nghe cảm nhận HS nghe đọc nhạc - Tập câu 3, tương tự âu sau nối GV đệm đàn - Yêu cầu dãy bàn đọc nhạc kết hợp đánh nhịp h/dẫn - Hướng dẫn hs đọc nhạc đánh nhịp Ghép lời ca: - Gv đàn giai điệu cho hs hát lời gõ phách => Gv GV thực ý nghe sửa sai - Chia nửa lớp: nửa hát lời nửa đọc nhạc sau GV đàn đổi lại có kết hợp đánh nhịp Trình bày hồn chỉnh bài: - GV đệm đàn tiết tấu Valse, TP 110 cho hs trình bày kết hợp đánh nhịp - Luyện tập theo nhóm ý sửa sai * Trò chơi âm nhạc: - GV gõ tiết tấu cho hs nghe phát tiết tấu câu hát yêu cầu em gõ lại - GV đàn cao độ gam F Em cho hs nghe phân biệt đâu gam trưởng gam thứ IV Kết thúc: HS thực HS thực HS thực HS tham gia trò chơi - Về nhà chép TĐN, luyện đọc đánh nhịp ¾ - Chuẩn bị cho tiết sau Tuần 6: Tiết 6: Ngày soạn: 17/9/2015 Ngày dạy: 23/9/2015 ÔN TẬP TĐN SỐ – NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM ÂNTT:NHẠC SĨ TRAI –CỐP –XKI A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc nhạc hát lời xác TĐN số 2, kết hợp đánh nhịp ¾ - Có hiểu biết sơ lược hợp âm, biết xây dựng hợp âm hợp âm - Tìm hiểu nhạc sĩ Trai- cốp-xki, tên tuổi lớn âm nhạc Nga giới B Chuẩn bị: Chuẩn bị GV - Đàn ocgan - Bảng phụ chép TĐN số - Tư liệu nhạc sĩ Tri- cốp- xki Chuẩn bị HS: - Xem trước nội dung học - Tự tìm hiểu nhạc sĩ Trai – cơp - xki C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: Trình bày hát “Nụ cười” III Giới thiệu mới: GV giới thiệu vào nội dung học: IV Dạy học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG GV ghi bảng I Ôn tập đọc nhạc: TĐN số Nghệ sĩ với đàn Nhạc Nga GV hỏi ? Hãy giới thiệu nêu vài đặc điểm riêng TĐN số 2? ? Khi đọc chùm nốt móc đơn phải gõ phách đọc ntn? ( Gõ phách đọc nốt nhạc) GV đàn Đọc gam (Em) Ôn tập: GV đàn - Cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN lần để em nhớ lại GV yêu cầu - Cả lớp đọc nhạc + gõ phách - Từng nhóm đọc nhạc đánh nhịp ¾ Kiểm tra: GV yêu cầu - Gọi em lên bảng trình bày TĐN (đọc nhạc đánh nhịp) GV ghi bảng II Nhạc lí: Sơ lược hợp âm Hợp âm GV hỏi ? Qng gì? Lấy số ví dụ quãng 3? Sự GV thuyết trình khác quãng 3T quãng 3t? ghi bảng • Hợp âm vang lên đồng thời ba, bốn âm cách quãng GV lấy vdụ • Ví dụ: phân tích GV ghi bảng Một số loại hợp âm a Hợp âm 3: Gồm có âm (âm 1,âm âm 5), âm cách quãng Hai âm GV yêu cầu tạo thành quãng HĐ CỦA HS HS ghi HS trả lời HS đọc gam Em HS nghe nhớ lại HS thực HS trình bày HS ghi HS trả lời HS nghe ghi HS t/dõi ghi HS ghi * Ví dụ: GV thuyết trình GV lấy ví dụ Phân tích cấu tạo h/âm T thứ GV đàn GV ghi bảng GV yêu cầu GV ghi bảng Gv đệm đàn GV hỏi GV ghi bảng GV viết h/âm lên bảng • Tuỳ theo cách xếp quãng 3T 3t mà tạo thành cá hợp âm trưởng, hợp âm thứ hợp âm khác • Ví dụ: HS lấy vdụ HS nghe ghi HS theo dõi ghi ? Tìm khác hợp âm C Cm? HS trả lời - GV đàn cho hs nghe hợp âm 3T 3t, đàn nốt đàn đồng thời âm HS ghi b Hợp âm 7: Gồm có âm (âm 1, âm 3, âm âm 7),các âm cách quãng Hai âm cuối tạo thành quãng HS lấy ví dụ *Ví dụ: Tác dụng hợp âm - GV đan “Nghệ sĩ với đàn” lần: Lần đàn giai điệu không đệm hợp âm; lần có kết hợp đệm hợp âm ? Hợp âm có tác dụng ntn? (HS nêu tác dụng hợp âm SGK) 4.Bài tập: Các hợp âm hợp âm sau đay thiếu số bậc âm, em điền nốt thiếu HS ghi HS nghe cảm nhận HS trả lời HS ghi làm tập GV ghi bảng III Âm nhạc thường thức: GV yêu cầu Nhạc sĩ Trai –cốp- xki GV hỏi - Gọi hs đọc sgk/20 ? Nêu tóm tắt đời nghiệp nhạc sĩ GV thuyết trình Trai- cốp- xki? - Là nhạc sĩ tiếng người Nga, danh nhân âm nhạc giới Ông sinh năm 1840 – năm 1893 Xanh Pê- téc- bua - Ông sáng tác âm nhạc từ năm lên 10 tuổi - Âm nhạc ông kết hợp tinh tế, nhuần nhuyễn đan ca Nga tinh hoa âm nhạc giới - Ơng khơng nhà soạn nhạc mà nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình huy âm nhạc HS ghi HS đọc SGK HS nghe ghi - Ông để lại di sản âm nhạc nhân loại nhiều tác phẩm quý nhạc kịch, vũ kịch, giao hưởng nhiều tác phẩm thuộc thể loại như: Vũ kịch Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ rừng; nhạc kịch Ép- ghê nhi Ơ- nhê- ghin,Con đầm Pích; giao hưởng số 6… * Tuỳ theo thời gian, GV giới thiệu cho hs nghe vài mốc thời gian đáng nhớ đời ông - Năm 19 tuổi, tốt nghiệp đại học Luật GV thực - Năm 22 tuổi, học nhạc viện Xanh Pê- téc- bua, GV đệm đàn bỏ hẳn nghề luật để dành thời gian sức lực cho âm HS nghe trình bày nhạc cảm nhận - Năm 25 tuổi, tốt nghiệp với huy chương Vàng Được nhận làm giáo sư nhạc viện Mát-xcơ- va * Giới thiệu số tác phẩm âm nhạc nhạc sĩ qua đĩa CD * GV đệm đàn trình bày “Cô gái miền đồng cỏ” cho hs nghe IV Kết thúc: - GV nhắc nhở hs nhà ôn chuẩn bị cho kiểm tra tiết  ... bị cho tiết sau Tuần 6: Tiết 6: Ngày soạn: 17 /9/ 2 015 Ngày dạy: 23 /9/ 2 015 ÔN TẬP TĐN SỐ – NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM ÂNTT:NHẠC SĨ TRAI –CỐP –XKI A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc nhạc hát lời xác... nhóm.Về nhà học thuộc lời hát chuẩn bị cho tiết sau Tuần 5: Tiết 5: Ngày soạn: 12 /9/ 2 015 Ngày dạy: 17 /9/ 2 015 ÔN BÀI HÁT: NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ A.Mục tiêu: Giúp học sinh:... nghe đọc nhạc HS thực HS thực HS thực HS tham gia trò chơi IV Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc đánh nhịp – Làm tập 1/ 11 (SGK) Tuần 3: Ngày soạn: 28/8/2 015 Tiết 3: Ngày dạy: 03 /9/ 2 015 ÔN TẬP