Giáo án địa 6

Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - HS cần nắm cấu trúc nội dung chương trình - Biết sử dụng phương tiện tối thiểu địa lí lớp - Biết liên hệ tượng địa lí với II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - SGK Địa lí III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định (1p) - Bài mới: Giới thiệu bài: Ở cấp I dã học mơn Địa lí mơn Địa lí kết hợp số mơn học khác hình thành nên môn tự nhiên xã hội Sang cấp II môn Địa lí tách thàh mơn học riêng biệt chun nghiên cứu tượng xảy tự nhiên xã hội HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ( 20p) Bước 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu SGK phần mục lục - Chương trình chia thành chương? -Chương I có tên gọi ? Trong chương tìm hiểu ? 1.Nội dung mơn học địa lí lớp * Chương trình đị lí lớp chia thành hai chương Tìm hiểu qua SGK trả lời - Chương I: Trái Đất + Tìm hiểu đặc điểm Dựa vào mục lục vị trí hình dạng trái đát SGK trả lời + Giải thích HSYK dựa vào SGK tượng xảy bề mặt Trái -Chương II có tên gọi TL Đất ? Theo dõi, ghi - Chương II: Các thành phần tự nhiên Trái Đất - GV chuẩn kiến thức + Tìm hiểu tác động nội lực ngoại lực địa hình + Sự hình thành mỏ khống sản + Hiểu lớp khơing khí HS thảo luận cặp, cử tác động xung đại diện trả lời quanh Hoạt động 2: (19p) Bước 1: II.Cần học môn địa lí Học địa lí học HS dựa vào thực tiễn ? xảy xung quanh trả lời .Vậy phải học đạt hiệu tốt ? Để củng cố thêm kiến thức phải tìm hiểu ? Bước 2: -GV chuẩn kiến thức - Quan sát tượng xảy xung quanh - Thông qua phương tiện thông tin đài ti vi sách báo để tìm hiểu - Liên hệ điều học vào thực tế 4- Củng cố:(3p) -GV đặt câu hỏi hệ thống lại kiến thức giảng -Cần học mơn địa lí ? -GV u cầu HS làm tiếp tập SGK 5.Hướng dẫn nhà (2p) -Học cũ, nghiên cứu -Về nhà em học trả lời câu hỏi SGK tập đồ - Đọc trước vị trí hình dạng kích thước Trái Đất - Tìm hiểu hành tinh hệ Mặt Trời Ngày soạn: Tiết : Ngày dạy: VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nắm tên hành tinh hệ Mặt Trời Biết số đặc điểm hành tinh Trái Đất vị trí, hình dạng, kích thước - Hiểu số khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến gốc công dụng chúng - Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam đồ giới II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Quả địa cầu - Bản đồ giới - Các hình 1, 2, (SGK) phóng to (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định (1p) -Kiển tra cũ:(3p) Để học tốt mơn địa lí lớp 6, em cần phải học ? 3- Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) I- Vị trí Trái Đất Hoạt động 1: (15p) (cá hệ Mặt Trời nhân) Bước 1: GV treo tranh hành tinh hệ Mặt Trời (hoặc HS tự quan sát H 1) kết hợp vốn hiểu biết hãy: - Kể tên hành tinh HSYK Quan sát H1 hệ Mặt Trời ? kể - Cho biết Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? HS quan sát H1 trả Bước GV Chuẩn kiến lời Trái Đất vị trí thứ số thức HS ghi chín hành tinh theo thứ tự dần Mặt Trời Hoạt động 2: (20p) Bước 1: Cho HS quan sát hình 2, GV yêu cầu HS quan sát hình trang (Trái Đất chụp từ vệ tinh), hình 2, (tr – SGK) kết hợp vốn kiến thức nhận xét: -Về kích thước Trái Đất ? HS quan sát trả lời GV cho HS quan sát địa cầu (mơ hình thu nhỏ Trái đất) II- Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh vĩ tuyến 1- Hình dạng kích thước - Trái Đất có kích thước Cho biết đồ dài bán kínhTĐ? Độ dài đường xích HSYK quan sát H2,3 lớn (bán kính 6378 km, xích trả lời ĐK Trái đạo: 40076) đạo? Đất - Theo em Trái Đất có hình HS Thảo luận TL ? * GV chuẩn kiến thức Bước Là khối cầu dẹt - Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất 2- Hệ thống kinh - vĩ tuyến HS quan sát H3 Các đường nối liền điểm - Kinh tuyến: đường cầu Bắc cầu Nam bề dọc nối từ Bắc xuống Nam mặt địa cầu đường HS quan sát H3 trả lời gì? - Kinh tuyến gốc KT số Oo Những vòng tròn vng HSYK quan sát H3 qua đài thiên văn Grinwich Anh góc với kinh tuyến TL đường gì? -Từ KT gốc qua phía T (KTT) GV hướng dẫn cho HS hiểu phải chọn kinh tuyến -Từ KT gốc qua phía Đ gốc, vĩ tuyến gốc HS theo dõi, nhắc lại (KTĐ) Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh - HS xác định KT gốc, tuyến gì? độ? vĩ tuyến gốc HS QS H3 TL( Kinh - Vĩ tuyến: đường tròn tuyến đơng, tây) vng góc với kinh tuyến - Học sinh dựa vào vĩ tuyến gốc trả lời - Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số Oo Vĩ Tuyến gốc gì? Vĩ độ (xích đạo) bao nhiêu? HSYK tìm hiểu SGK Thế vĩ tuyến Bắc, vĩ TL tuyến Nam.? - Học sinh dựa vào vĩ Từ vĩ tuyến gốc đến cưc B tuyến gốc trả lời ( VTB) Công dụng hệ thống Từ vĩ tuyến gốc đến cưc N kinh tuyến, vĩ tuyến ( VTB) HS KG trả lời Giáo viên thuyết trình nêu tác dụng? Củng cố- luyện tập:(3p) GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK *Hãy trả lời câu sau: Nhờ có hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến người ta xác định vị trí địa điểm địa câu - Nếu kinh tuyến cách 1o, 10o có kinh tuyến ? - Nếu vĩ tuyến cách 1o, 10o có vĩ tuyến ? Hướng dẫn nhà (2P) - Học cũ theo hệ thống câu hỏi - Về nhà làm tiếp tập SGK - Nghiên cứu Bản đồ, cách vẽ đồ Ngày soạn: Tiết Ngày dạy : TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Hiểu rõ đồ với hai hình thức thể tỉ lệ số tỉ lệ thước - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước đồ II.CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ tỉ lệ lớn 1:200000 - Bản đồ tỉ lệ nhỏ1:1000000 - Bản đồ tỉ lệ trung bình III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định: (1p) 2- Kiểm tra cũ: (5p) - Bản đồ ?Dựa vào đồ ta biết điều gì? - Để vẽ đồ người ta làm thé ? -Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) Khái niệm Bản đồ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ GV yêu cầu HS nêu khái mặt phẳng giấy niệm đồ? HS nêu KN tương đối xác khu vực hay toàn trái Đất Hoạt động 1: (20p) Em cho biết tỉ lệ số 1- Ý nghĩa tỉ lệ đồ thể a Tỉ lệ đồ: ? Có hai dạng thể Tỷ lệ thước biểu QS Hình 8, SGK Trả tỉ lệ số tỉ lệ thước: nào? lời - Tỉ lệ số phân số có tử số ln Mỗi cm ứng với HS Dựa vào tông tin -Tỉ lệ thước: thể mét thực tế ? SGK Trả lời thước đo tính Người ta chia tỷ lệ đồ HS đọc SGK trả lời sẵn đoạn thước thàh cấp bậc? HS YK tìm hiểu SGK Nêu ý nghĩa tỷ lệ trả lời đồ? GV: Trong hai loại đồ tỉ lệ lớn tỉ lệ nhỏ đồ thể rõ đối HS lắng nghe tượng hơn, loại đồ thể diện tích lớn Hoạt động 2: (12) Em nêu cách tính khoảng cách thực địa theo tỉ lệ thước? GV: hướng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ lệ thước từ khách sạn Thu Bồn đến khách sạn Hồ Bình ghi độ dài tương ứng thực tế b Phân loại: Có cấp bậc: - Tỉ lệ lớn (Trên 1: 200000) -Tỉ lệ trung bình (Từ 1:200000 đến 1:1000000) - Tỉ lệ nhỏ 1:1000000 - Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách đồ ứng với độ dài thực tế - Bản đồ tỉ lệ lớn mức độ chi tiết cao Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ HS So sánh kết luận HS bổ sung cần - Gọi khoảng cách thực tế S HS thực hành lớp tập - Gọi khoảng cách đồ L - GV chuẩn kiến thức Củng cố:(3p) - GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -Tỉ lệ đồ cho biết điều ? Hướng dẫn nhà:(2p) - Gọi mẫu số tỉ lệ đồ A Ta có: S=LxA - Về nhà làm tiếp tập 2,3 SGK Trg 14 - Học cũ, nghiên cứu mới.: Phương hướng đồ, kinh độ vĩ độ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Biết loại kí hiệu sử dụng đồ - Hiểu kinh độ , vĩ độ điểm - Biết dựa vào giải để tìm hiểu đặc điểm đối tượng địa lí II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - H114,15,16 phóng to - Bản đồ - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định tổ chức: (1p) 2- Kiểm tra cũ: (5p) - Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ? - Dựa vào đồ sau 1:200000;1:600000cho biết cm đồ ứng với km thực tế ? 3- Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) 1- Phương hướng Hoạt động 1: (15p) Trả lời kiến thức cũ đồ Kinh tuyến ? a Xác định dựa vào kinh Cực Bắc nằm đầu tuyến vĩ tuyến kinh tuyến ? Cực Nam HSYK Xác định H nằm đầu kinh 10 HSKG Nhận xét - Đầu kinh tuyến tuyến ? xác định hướng Bắc, đầu Dựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến phía Bắc đồ xác định ? Cho HS quan sát H10 Khơng có kinh tuyến vĩ tuyến HS xác đinh phương hướng HS tìm hiểu trả lời hướng Nam - Bên phải kinh tuyến hướng Đông, bên trái hướng Tây HS xác định phương hướng đồ HSYK lên bảng xác định lại b Xác định dựa vào mũi tên hướng ĐB B TB T Đ TN ĐN N Hoạt động 2: (12p) Em cho biết điểm C chỗ giao kinh tuyến vĩ tuyến ? GV: cho HS biết KT,VT qua điểm C - Điểm C có toạ độ địa lí (200T;100B) Vậy toạ độ địa lí điểm bao gồm ? - Lưu ý :Khi viết toạ độ địa lí điểm kinh độ viết vĩ độ viết kinh độ viết trước vĩ độ viết sau Nhóm khác nhận xét đánh giá QS H11 SGK Xác định kinh tuyến điểm vĩ tuyến qua điểm C HS Trả lời Kinh độ vĩ độ toạ độ địa lí -Toạ độ địa lí điểm bao gồm kinh độ vĩ độ điểm VD: Toạ độ điểm C 200 T 100B Hoặc C (200T;100B) GV chuẩn kiến thức Củng cố:(3p) - GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Dựa vào đâu xác đinh phương hướng đồ ? - GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK Hướng dẫn nhà (2p) - Về nhà làm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cứu Kí hiệu đồ, cách biểu địa hình đồ Ngày soạn: Tiết Bài 4: Ngày dạy: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ( tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Giúp HS biết vận dụng làm tập xác đ ịnh toạ độ đ ịa lí thành phố khu vực Đông Nam Á II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ hành ĐNA - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định tổ chức(1p) 2- Kiểm tra cũ:(5p) Muồn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đâu? 3- Bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 3: (7p) Bài tập GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận làm BT3 HS: Thảo luận nhóm làm tập QS H11 SGK Xác dịnh kinh tuyến Nhóm khác nhận xét đánh điểm vĩ tuyến qua giá điểm C Trả lời Các nhóm thảo luận lên bảng điền kết tập GV chuẩn kiến thức d Hướng từ điểm O đến điểm -Từ O đến A Hướng Bắc -Từ O đến B hướng Đông -Từ O đến C hướng Nam a Hướng đến thủ đô -Từ O đến D hướngTây nước - Hà Nội đến Viêng Chăn hướng T N - Hà Nội dến Gia –Các Ta hướng N - Hà Nội Đến Ma –ni –la hướng ĐN - Cu-a-la Lăm-pơ đến Băng Cốc: Hướng B - Cu–a -la Lăm -pơ dến Mani –la: Hướng ĐB - Ma -ni -la đến Băng Cốc: Hướng T b.Toạ độ địa lí điểm Củng cố:(3p) - GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Dựa vào đâu xác đinh phương hướng đồ ? Hướng dẫn nhà (2p) - Về nhà làm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cứu Kí hiệu đồ, cách biểu địa hình đồ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Sau học HS nắm cách thể đối tượng địa lí lên đồ - Cách thể địa hình lên đồ II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên (Việt Nam châu lục ) - Hình 16 phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định: (1p) 2- Kiểm tra cũ : (5p) Kinh độ điểm bao gồm ? 3- Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) 1.Các loại lí hiệu đồ Hoạt động 1: 15p Cho HS quan sát *GV treo đồ đồ hành chính: Kí hiệu đồ gì? - Em cho biết kí hiệu đồ dùng để làm ? HSYK Tìm hiểu thơng tin SGK Trả lời Kí hiệu đồ dùng để thể đối tượng địa lí đặc trưng - Dựa vào H 14 em cho biết có loại kí hiệu ? (Kí hiệu điểm thường dùng đối tượng địa lí có diện tích nhỏ Kí hiệu đường thường dùng để thể đối tượng địa lí có - Các kí hiệu đa dạng có tính quy ước - Có loại kí hiệu: -Xác định đồ + Kí hiệu điểm kể loại + Kí hiệu đường + Kí hiệu diện tích Mỗi loại kí hiệu HS nêu ví dụ khác với chiều dài Kí hiệu diện tích dùng để thể đối tượng địa lí có diện tích rộng) -Dựa vào( H15 -SGK Tr14) em cho biết loại kí hiệu lại chia thành dạng ? SGK HS quan sát trả lời HS phân biệt màu sắc để nói lên ý nghĩa 2- Cách biểu địa hình đồ Hoạt động 2: (17p) Bước 1: GV: Treo H16 phóng to đồ tự nhiên -Tại đồ tự nhiên ta thấy màu sắc loang lổ ? Ngoài cách thể địa hình màu sắc Dựa vào nội dung SGK em cho biết người ta thể địa hình cách nào? - Quan sát H16 cho biết: HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời - Trên đồ tự nhiên :Địa hình thể màu sắc HS tìm hiểu số - Trên đồ địa hình: Địa hình trả lời thể đường đông mức (Đường đồng mức HS quan sát H16 dựa đường nối liền điểm có vào khoảng cách độ cao ) đường đồng mức thảo luận theo cặp trả lời + Khoảng cách hai đường HS theo dõi nhắc đồng mức cạnh gần lại địa hình dốc + Mỗi lát cắt cách m ? + Dựa vào khoảng cách hai đường đồng mức HS dựa vào hình 16 + Khoảng cách hai đường đông mức cạnh xa địa hình thoải ở hai sườn núi phía Đơng nội dung SGK trả phía Tây cho biết lời sườn có độ dốc lớn ? HS ý theo dõi GV Hường dẫn HS cách nhắc lại nhận biết sườn dốc sườn thoải dựa vào đường đồng mức Củng cố: 3p- Gọi HSYK đứng chổ nêu loại, dạng kí hiệu đồ - Tại trước xem mộtbản đồ phải xem bảmg giải ?Người ta thường biểu đói tượng địa lí loại kí hiệu ? Hướng dẫn nhà 2p - Học cũ, nghiên cứu mới: Thực hànhY/c : Chuẩn bị dụng cụ bút, giấy vẽ trả lời yêu cầu SGK Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ÔN TẬP I MỤC TIÊU a Về kiến thức: - Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam, NCĐ, NCT, NCB, NCN - Định nghĩa đồ, cách xác định phương hướng đồ b Về kĩ - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay - Xác định phương hướng, toạ độ địa lí điểm đồ c Về thái độ - u thích mơn, cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn II THIẾT BỊ DẠY HỌC a Chuẩn bị GV - SGK, SGV Địa lý - Giáo án - Quả địa cầu - Một số đồ tự nhiên việt nam, Tự nhiên TG b Chuẩn bị HS - SGK Địa lý - Làm đề cương ôn tập nhà - Đọc chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ.(Lồng ghép tiết học) * ĐVĐ:(1') Nhằm giúp em củng cố lại toàn nội dung học từ bài đến , hôm hệ thống lại nội dung Dạy nội dung I Phần lí thuyết.( 25') Chia lớp thành nhóm học tập Phát phiếu học tập cho nhóm Thời gian thảo luận phút Hãy xác định kinh tuyến, Kinh tuyến gốc,Kinh tuyến đông, Kinh tuyến tây địa cầu? Phiếu học tập số 2: Trình bày khái niệm - Vĩ tuyến - Vĩ tuyến gốc - Vĩ tuyến bắc - Vĩ tuyến nam Hãy xác định Vĩ tuyến, vĩ tuyến gốc,vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam địa cầu? Phiếu học tập số 1.Trình bày khái niệm - Nửa cầu Bắc - Nửa cầu nam - Nửa cầu đông - Nửa cầu tây Hãy xác địnhcác khái niệm địa cầu Phiếu học tập số 1.Trình bày khái niệm - Bản đồ - ý nghĩa tỉ lệ đồ - Cách xác định phương hướng đồ - Cách viết toạ độ địa lí điểm Thảo luận phút Cử đại diện trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ xung Nhận xét, chuẩn KT - Kinh tuyến đường nối liền điểm cực bắc cực nam - Vĩ tuyến đường vòng vng góc với đường KT - Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến số 00 - Kinh tuyến gốc đường kinh tuyến qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn nước Anh - KT đông KT nằm bên phải đường KT gốc - KT tây KT nằm bên trái đường KT gốc - Vĩ tuyến bắc VT nằm từ xích đạo đến cực bắc - Vĩ tuyến nam VT nằm từ xích đạo đến cực nam - NCT : Nửa cầu nằm bên trái vòng KT 200 T 1600 Đ có tồn c mĩ - NCĐ : Nửa cầu nằm bên phải vòng KT 200 T 1600 Đ có châu lục châu âu, châu á, châu phi, châu đại dương - NCB: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực bắc - NCN: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực nam - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt phẳng giấy, tương đố xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất - Cách xác định phương hướng đồ: + Với đồ có hệ thốg KT, Vt dựa vào KT, VT để xác định + Với đồ khơng có hệ thốg KT, VT dựa vào mũi tên hướng bắc để xác định hướng bắc sau tìm hướng lại II Bài tập (15') Bài tập Tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay dựa vào tỉ lệ đồ Treo đồ có tỉ lệ 1: 5.000.000 Cho biết ý nghĩa tỉ lệ đồ trên? 5cm đồ tương ứng với km thực tế? - Nghĩa là: 1cm đồ tương đương với 5.000.000 cm thực tế hay 50 km thực tế? - 5cm đồ tương ứng với 250 km thực tế(5 x 50 = 250 Km) Bài tập Xác định phương hướng đồ tự nhiên việt nam Em xác định phương hướng đồ tự nhiên việt nam Xác định đồ Nhận xét, xác định cho Hs quan sát Bài tập Hãy xác định toạ độ địa lí điểm G, H Hình 12 1300 Đ G 1250 Đ H 150 B 150 B Củng cố, luyện tập.( 3') - Nhận xét tiết ôn tập + ưu điểm + Nhược điểm - Tuyên dương ghi điểm HS tích cực Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học theo nội dung câu hỏi ôn tập - Tiết sau chuẩn bị giấy bút, kiểm tra tiết Ngày soạn:15/ 10 / 2011 dạy:17/10/2011 Ngày Tiết BÀI KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIỂM TRA - Kiểm tra, đánh giá kết nắm vững kiến thức từ đến - Kỹ đọc, vẽ, xác định phương hướng đồ II HOẠT ĐỘNG DAY HỌC - ổn định - Phát - Thu Đề A Câu1:Tỉ lệ đồ cho biết điều gì? nêu khái niệm tỉ lệ số? (2,0 đ) Câu2 : Muốn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đâu? Xác định hướng hình sau: (2,5 đ) N Câu3: Cho biết loại, dạng kí hiệu thường dùng đồ?(2.0 đ) Câu 4: Để vẽ đồ người ta làm cơng việc gì?(1.5 đ) Câu 5: Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau:1:150.000 1:6.000.000 cho biết cm đồ ứng với km thực địa? (2.0đ) Câu1:Tỉ lệ đồ cho biết điều gì? nêu khái niệm tỉ thước? (2,0 đ) Câu2 : Muốn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đâu? Xác định hướng hình sau: (2.5đ) B Câu3: Cho biết đường đồng mức gì?Muốn biết sườn dốc hay thoải cần dựa vào đâu?(2.0đ) Câu 4: Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau:1:200.000 1:4.000.000 cho biết cm đồ ứng với km thực địa?(2.0đ) Câu 5: Bản đồ gì? muốn biết nội dung ý nghĩa đồ chung ta cần dựa vào đâu? (1.5đ) III ĐÁP ÁN Đề A Câu1:Tỉ lệ đồ cho biết điều gì? nêu khái niệm tỉ lệ số? (2,0 đ) Tỷ lệ đồ mức thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với thực tế mặt đất.(1.0) - Tỷ lệ số phân số ln có tử 1, mẫu lớn tỷ lệ nhỏ ngược lại (1.0) Câu2 : Muốn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đâu? Xác định hướng hình sau: (2,5 đ) ĐN N Đ ĐB TN B T TB Muốn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đường kinh, vỹ tuyến.(0.5) Câu3: Cho biết loại, dạng kí hiệu thường dùng đồ?(2.0 đ) Các dạng: Hình học, Chữ, Tượng hình.(1.0) Loại : Ký hiệu điểm, Đường , Diện tích.(1.0) Câu 4: Để vẽ đồ người ta làm cơng việc gì?(1.5 đ) Đến tận nơi đo đạc, thu thập thơng tin, tính tốn, tính tỉ lệ , lựa chọn kí hiệu để thể đối tượng đồ.(1.5) Câu 5: Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau:1:150.000 1:6.000.000 cho biết cm đồ ứng với km thực địa? (2.0đ) 1;150.000 x5 cm=750.000cm = 7.5 km(1.0) 1:6.000.000x5 = 30.000.000 = 300km (1.0) Câu1:Tỉ lệ đồ cho biết điều gì? nêu khái niệm tỉ thước? (2,0 đ) Tỷ lệ đồ mức thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với thực tế mặt đất.(1.0) - Tỷ lệ thước dạng thước đo tính sẵn, đoạn ghi số đo độ dài tương ứng với thực tế (1.0) Câu2 : Muốn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đâu? Xác định hướng hình sau: (2.5đ) -Muốn xác định phương hường đồ cần dựa vào đường kinh tuyến, vĩ tuyến (1.0) -Xác định 2.0 , sai hướng trừ 0.25đ Đ ĐB B ĐN N TN TB T Câu3: Cho biết đường đồng mức gì?Muốn biết sườn dốc hay thoải cần dựa vào đâu?(2.0đ) - Đường đồng mức đường nối điểm có độ cao.(1.0) - Muốn biết sườn dốc hay thoải ta dựa vào đường đồng mức, sườn dốc đường đồng mức cách gần sườn thoải đường đồng mức cách xa nhau.(1.0) Câu 4: Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau:1:200.000 1:4.000.000 cho biết cm đồ ứng với km thực địa?(2.0đ) 1:200.000 x6 = 1200.000cm = 12 km (1.0) 1:4.000.000 x6 = 24.000.000cm = 240 km(1.0) Câu 5: Bản đồ gì? muốn biết nội dung ý nghĩa đồ chung ta cần dựa vào đâu? (1.5đ) Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy, tường đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất (1.0) Muốn biết nội dung ý nghĩa đồ ta cần dựa vào bảng giải(0.5) Tổng hợp kết quả: Tổng số HS Lớp tham gia 6A 25 6B 24 0-2