ĐỊA 7 (TUẦN 4 7)

Giáo án: Địa lí Học kì I THCS Léc Thuû  Trêng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I Mục tiêu bài học Kiến thức Sau học xong bài này, học sinh cần: + Trình bày đặc điểm của mơi trường nhiệt đới + Biết cảnh quan đặc trưng của môi trường nhiệt đới Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới + Biết đặc điểm của đất biện pháp bảo vệ đất môi trường nhiệt đới Biết hoạt động kinh tế của người ngun nhân làm thối hóa đất (THMT) Kỹ - Củng cố rèn luyện kỹ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Phân tích mới quan hệ thành phần tự nhiên, hoạt động kinh tế với ngườivà môi trường Thái đô - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ mơi trường, khí hậu, phê phán hoạt động làm ảnh hưởng xấu tới môi trường II Phương tiện dạy học GV: - Bản đồ tự nhiên Châu A - Tranh về môi trường đới nóng HS: SGK III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ (4 phút) ?Dựa vào bản đồ ” mơi trường địa lí”, em xác định giới hạn của mơi trường đới nóng Kể tên kiểu mơi trường của đới nóng ? Trình bày đặc điểm khí hậu của mơi trường xích đạo ẩm Hoạt đơng của giáo viên và học sinh Nôi dung kiến thức bản Hoạt đơng 1: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu Khí hậu (18 phút) Gv treo bản đờ môi trường địa lý GV cho HS xác định vị trí của điểm Ma-la-can Gia-me-na bản đờ Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ Giáo án: Địa lÝ – Häc k× I THCS Léc Thủ  Trêng HS xác định ? Dựa vào H5.1 và đọc thông tin sgk, xác định vị -Nằm khoảng từ vĩ tuyến trí của môi trường nhiệt đới? ( HS Y – K) đến chí tuyến hai bán cầu ?Quan sát biểu đờ khí hậu H6.1 H6.2 SGK cho nhận xét về phân bố nhiệt độ, lượng mưa của địa điểm Hoạt động nhóm: chia nhóm (4phút) Nhóm 1,2: quan sát cho nhận xét về phân bố Số tháng Lượng nhiệt độ biểu đồ Không mưa mưa TB -Kết luận về thay đổi nhiệt độ 3tháng 841 mm Nhóm 3,4: Cho nhận xét về phân bớ lượng mưa T1,2,12 của biểu đồ theo nội dung bảng sau GV hoàn chỉnh kết quả nhận xét: Địa Biên thời kì NĐộ Sớ tháng 5tháng 647 mm điểm Độ N NĐ tăng TB có mưa T1,2,3, Malacan 250- TK1:T3-4 250C 9tháng 11,12 280C TK2:T10(90B) tập trung Tăng lên từ Giảm 30C 11 từ T53-9 T T10 Giamana 220C- TK1:T4-5 220C 7tháng (120B) 340C TK2:T8-9 T5-T9 12 C Kết luận Tăng 2lần nhiệt Giảm Giảm dần 30tăng từ từ 0 12 C 25 9-7T năm 220C ? Qua em trình bày đặc điểm khí hậu của môi trường nhiệt đới HS trả lời được: - Nhiệt độ TB > 20 oC Biên độ nhiệt từ 22oC - 24oC Lượng mưa 500mm - 1500 mm GV cho học sinh củng cố kiến thức bằng cách làm bi 1,2 v ban ụ Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ - Nhiờt trờn 20oC - Lượng mưa: chênh lệch từ 500mm - 1500mm mưa vào tập trung vào mùa (có mùa khơ kéo dài đến tháng) -Càng gần chí tuyến thi kỡ khụ hn cng kộo di Giáo án: Địa lÝ – Häc k× I THCS Léc Thủ ? Điểm khác khí hậu xích đạo ẩm khí hậu nhiệt đới Hs suy nghĩ trả lời Gv chớt điểm khác Hoạt đơng 2: Tìm hiểu các đặc điểm khác của môi trường (17 phút) GV cho HS đọc thông tin mục (Dành cho HS ́u, kém) Quan sát H6.3, H6.4 có nhận xét xavan Kênia xavan Trung Phi ? Từ hình ảnh H6.3, H6.4 em có thể lý giải có thay đởi của cỏ khu vực này? Nghiên cứu SGK để trả lời? Theo em đất có đặc điểm gì? GV yêu cầu HS đọc đoạn SGK để tìm hiểu trình hình thành đất feralit đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng? (nước mưa … màu đỏ vàng… SGK) ? Nguyên nhân làm cho đất dễ bị thối hóa ? Biện pháp để bảo vệ đất môi trường nhiệt đới Hs suy nghĩ trả lời Gv chốt kiến thức Nghiên cứu SGK em cho biết: ? Sông ngòi mực nước thay đổi tuỳ thuộc vào yếu tố nào? HS nghiên cứu trả lời - Sơng ngòi có mùa nước + Mùa lu + Mùa khô Yêu cầu HS đọc thông tin phần ći sgk vùng nhiệt đới lại nơi tập trung dân đông thế giới? ?Tại xa van ngày mở rộng.(mưa theo mùa, phá rừng, đốt nương làm rẫy) Hs trả lời Gv kết lun, ghi bang Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ  Trêng Các đặc điểm khác của môi trường - Thực vật: Thay đổi theo mùa, mùa mưa cối tốt tươi ngược lại - Càng về hai chí tún thực vật nghèo nàn, khơ cằn hơn: từ rừng thưa sang đồng cỏ đến nửa hoang mạc - Đất đai dễ bị xói mòn nếu canh tác khơng hợp lý - Sơng ngòi có mùa nước + Mùa lu + Mùa cạn - Là vùng tập trung dân đông thế giới -Vùng nhiệt đới có đất khí hậu thích hợp với nhiều loại lương thực cụng nghiệp Gi¸o án: Địa lí Học kì I THCS Léc Thủ ? Theo em, cần phải làm để bảo vệ tài nguyên, môi trường Hs liên hệ trả lời Củng cố (4 phút) Gv yêu cầu HS hệ thớng lại kiến thức tồn bằng bản đồ tư Trêng Dặn dò ( phút) - Học trả lời câu hỏi cuối - Đọc nghiên cứu trước mới Cho biết “Việt Nam nằm môi trường nào” 6.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I Mục tiêu : Kiến thức: Sau học xong bài này, học sinh cần: Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ Giáo án: Địa lÝ – Häc k× I  Trêng THCS Léc Thủ - Nắm ngun nhân bản hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm của gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng - Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bản của mơi trường nhiệt đới gió mùa - Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng Kỹ Rèn luyện cho học sinh kỹ đọc bản đờ, ảnh địa lý, biểu đờ khí hậu nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đờ khí hậu Thái Bời dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường mơi trường nhiệt đới gió mùa II Phương tiện dạy học GV: - Bản đờ khí hậu Châu A - Tranh ảnh động thực vật MTNĐGM HS: SGK, VBT III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp(1 phút) Kiểm tra bài cũ(4 phút) ? Trình bày đặc điểm của khí hậu nhiệt đới? Bài mới Hoạt đông của giáo viên và học sinh Hoạt đơng Tìm hiểu đặc điểm khí hậu (20 phút) Quan sát H5.1, em hãy: ? Xác định vị trí của mơi trường nhiệt đới gió mùa GV giảng: Tồn mơi trường nhiệt đới gió mùa nằm hai khu vực Nam A Đông Nam A Việt Nam q́c gia nằm khu vực gió mùa Học sinh ý theo dõi Gv giới thiệu thuật ngữ: giú mua l loi giú thụi theo mua Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ Nụi dung kiờn thc c bản Khí hậu - Nam A Đơng Nam A khu vực điển hình của mơi trường nhiệt đới gió mùa hoạt động Gió mùa làm thay đổi chế độ nhiệt lượng mưa hai mùa rừ rờt Giáo án: Địa lí Học kì I THCS Léc Thủ Thảo luận nhóm (3phút) ? Quan sát H7.1 7.2: nhận xét về hướng gió thởi vào mùa hạ vào mùa đơng khu vực Nam A Đông Nam A ?Cho nhận xét về lượng mưa khu vực mùa hè mùa đơng ? Giải thích lượng mưa khu vực lại có chênh lệch lớn mùa hạ mùa đơng Đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét, kết luận Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa của Hà Nội Num-bai (Ấn Độ): ? Em nêu nhận xét về diễn biến nhiệt độ, lượng mưa năm của khí hậu nhiệt đới gió mùa Diễn biến nhiệt độ năm Hà Nội có khác Mum – bai Hs trả lời Dựa vào ttin SGK, em ? Nêu đặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa?(HS Y – K) ? Thời tiết thất thường biển hiện thế nào? Liên hệ với khí hậu Việt Nam Hs đại diện trình bày Hs khác nhận xét, bở sung Gv kết luận ghi bảng Hoạt đông 2: Tìm hiểu các đặc điểm khác của môi trường (15 phút) GV gọi HS đọc mục SGK ? Nhận xét thay đổi phụ thuộc của cảnh sắc thiên nhiên qua ảnh H7.5; H7.6 SGK HS quan sát hình H7.5; H7.6 SGK nhận xét Nghiên cứu hình SGK để trả lời: ? Mùa khô rừng cao su cảnh sắc nh thờ nao? Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ  Trêng *Khí hậu -Nhiệt độ lượng mưa thay đởi theo mùa -Nhiệt độ trung bình năm >20 0C, biên độ nhiệt khoảng 80C - Lượng mưa trung bình> 1500mm, mùa khơ ngắn có lượng mưa nhỏ - Thời tiết có diễn biến thất thường, hay gây thiên tai lu lụt, hạn hán Các đặc điểm khác của mơi trường -Mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đa dạng phong phú đới nóng -Gió mùa có ảnh hưởng sâu sắc tới cảnh sắc thiên nhiên v cuc sụng cua ngi Giáo án: Địa lí – Häc k× I  Trêng THCS Léc Thủ (Dành cho HS yếu, kém) HS trả lời: Mùa mưa xanh tốt, mùa khô ngược lại Nghiên cứu SGK để trả lời? Nguyên nhân của -Là nơi thích hợp với nhiều loại thay đổi lương thực công nghiệp nhiệt đới Nghiên cứu SGK để trả lời? Có khác về thiên nhiên nơi mưa nhiều nơi mưa Hs suy nghĩ trả lời ? Tại lại tập trung đông dân Hs trả lời Gv kết luận, ghi bảng 4.Củng cố(5 phút) Gv yêu cầu Hs hệ thống lại kiến thức tồn bằng bản đờ tư duy: ? Nêu đặc điểm nởi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa? Dặn dò - Học làm tập cuối - Đọc chuẩn bị trước ( bài không học theo giảm tải mi ) 6.Rut kinh nghiờm Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ Giáo án: Địa lí Học kì I THCS Léc Thuû  Trêng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 8: Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu bài học Kiến thức: Sau học xong bài này, học sinh cần: - Hiểu thuận lợi, khó khăn của điều kiện tự nhiên đối với sản xuất nông nghiệp đới nóng - Nắm mới quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác đất bảo vệ đất - Biết số trờng, vật ni chủ ́u đới nóng đới nóng - Tích hợp MT: Hiểu cần thiết phải BVMT q trình SX nơng nghiệp Kỹ Luyện kỹ phán đoán địa lý cho HS mức độ cao phức tạp về mới quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng Thái đô Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên Giảm tải: Câu hỏi phần câu hỏi và bài tập không yêu cầu Hs làm II Phương tiện dạy học GV: - Bản đồ kinh tế châu A HS: SGK, VBT III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Trình bày đặc điểm khí hậu của mơi trường xích đạo mơi trường nhiệt đới Bài mới Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nôi dung kiờn thc c ban Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ Giáo án: Địa lí Học kì I THCS Léc Thủ Hoạt đơng 1: Tìm hiểu đặc điểm sản xuất nơng nghiệp (18 phút) ?Tìm đặc điểm chung của mơi trường đới nóng ? Nghiên cứu SGK,H9.1,9.2 để trả lời? ảnh hưởng của khí hậu tới sản xuất nông nghiệp sao? HS trả lời Thảo luận nhóm Nhóm 1: Nghiên cứu SGK để trả lời: Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn đới với sản xuất nơng nghiệp?  Trêng Đặc điểm sản xuất nông nghiệp - Ở đới nóng việc trờng trọt tiến hành quanh năm *Mơi trường xích đạo ẩm -Thuận lợi: N¾ng, ma, nhiều quanh năm trồng nhiều nuôi nhiều con, xen canh gối vụ -Khó khăn: Nóng ẩm nên nấm mớc, trùng phát triển gây hại cho trồng *Môi trường nhiệt đới Mơi trường nóng ẩm gió mùa -Thuận lợi: nóng quanh năm mưa theo mùa, theo mùa gió Chủ động bớ trí mùa vụ lựa chọn trờng vật ni phù hợp Nhóm 2: Nghiên cứu SGK để trả lời: Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn đới với sản xuất nơng nghiệp? Nhóm 3: Nghiên cứu SGK để trả lời: Giải pháp khắc phục khó khăn của mơi trường đới nóng với sản xuất nơng nghiệp - Đại diện nhóm báo cáo kết quả Lưu ý: cõu dễ ưu tiên cho hs yếu trả lời - GV bổ sung, chun xỏc kiờn thc Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ -Khó khăn: Mưa theo mùa dễ gây lu, lụt tăng cường xói mòn đất Mùa khơ kéo dài gây hạn, thời tiết thất thường, nhiều thiên tai * Biện pháp -MT xích đạo ẩm: Bảo vệ trờng rừng, khai thác có kế hoạch khoa học… -MT nhiệt đới MT nhiệt đới gió mùa: Làm tớt thuỷ lợi, trờng cõy che phu t Giáo án: Địa lí Häc k× I THCS Léc Thủ Hoạt đơng 2: Tìm hiểu các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ( 15 phút) Nghiên cứu SGK để trả lời? Cho biết lương thực hoa màu trồng chủ yếu đồng bằng vùng núi nước ta ?Tại sắn (khoai mì) trờng vùng núi đời ?Tại khoai trồng đồng bằng ?Tại lúa nước trồng khắp nơi HS trả lời Cây lương thực Cây công nghiệp Nghiên cứu SGK để trả lời? Tại vùng trồng lúa nước ta lại thường trùng với vùng đông dân bậc thế giới? Liên hệ với Việt Nam? Nêu tên các trồng nhiều ở nước ta? (Dành cho HS yếu, kém) Dựa bản đồ? Xác định bản đồ kinh tế châu A phân bố của nước trồng nhiều loại lương thực, công nghiệp? Hs chỉ bản đồ Nghiên cứu SGK để trả lời? Các vật nuôi chăn ni đâu? Vì lại phân bớ khu vực đó? ? Ở địa phương em có vật gì?(Dành cho HS yếu, kém) Gọi hs chỉ vật nuôi bản đồ Gv chỉ lại bản đồ Củng cố (5 phút) Hệ thống lại kiến thức bng ban dụ t duy: Giáo viên: Trần Thị Lệ Vü 10  Trêng Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - Cây lương thực phù hợp khí hậu đất trồng, lúa nước, khoai sắn - Cây cơng nghiệp: phong phú, có giá trị xuất cao, cà phê, cao su, dừa, lạc - Chăn nuôi nói chung chưa phát triển bằng trờng trọt Gi¸o ¸n: Địa lí Học kì I THCS Lộc Thuỷ  Trêng ? Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn thế đới với sản xuất nông nghiệp? ? Hướng dẫn học sinh làm tập SGK ( Bài tập không yêu cầu HS làm) Dặn dò ( phút) - Học câu hỏi làm tập cuối - Đọc chuẩn bị trước mới 6.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 9: Bài 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I.Mục tiêu bài học Gi¸o viên: Trần Thị Lệ Vỹ 11 Giáo án: Địa lí – Häc k× I  Trêng THCS Léc Thủ Kiến thức: Sau học xong bài này, học sinh cần: - HS biết đới nóng vừa đơng dân vừa có bùng nở dân sớ nền kinh tế còn trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu bản (ăn, mặc) của người dân - Biết sức ép dân số, đời sống biện pháp của nước phát triển Kỹ Luyện tập cách đọc phân tích biểu đờ mới quan hệ sơ đờ mối quan hệ Bước đầu rèn luyện cách phân tích sớ liệu thớng kê Thái Bời dưỡng cho HS biết bảo vệ tài nguyên, môi trường II Các phương tiện dạy học GV: - Các tranh ảnh về tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác - Bản đồ dân cư thế giới HS: SGK, VBT III Tiến trình hoạt đông dạy học Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi, khó khăn với sản xuất nơng nghiệp thế nào? Bài mới Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nôi dung kiến thức bản Hoạt đơng 1: Tìm hiểu dân sớ (13 phót) Dân số Quan sát bản đồ "phân bố dân cư thế giới" HS quan sát ? Trong đới môi trường, khí hậu, dân cư thế giới tập trung nhiều vào đới nào? Tại sao? HS nghiên cứu trả lời được: - 50% dân số thế giới sống đới nóng - Đới nóng - Vì khí hậu ấm áp… ? Dân cư đới nóng tập trung những khu vực nào?(Dành cho HS ́u, kém) ?Với sớ dân bằng ½ nhân loại, tập trung sinh sống chỉ khu vực tác động thế đến tài nguyên môi trường ? Quan sát biểu ụ 1.4 cho biờt tỡnh trng gia Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ 12 Giáo án: Địa lí Häc k× I THCS Léc Thủ tăng dân sớ hiện của đới nóng thế nào? Nghiên cứu SGK để trả lời?Từ đặc điểm ảnh hưởng đến tài nguyên, môi trường thế nào? -HS nghiên cứu trả lời được: Tài nguyên cạn kiệt Nghiên cứu để trả lời? Tài nguyên môi trường bị xuống cấp, dân sớ bùng nở → Tình trạng đới với tự nhiên HS nghiên cứu trả lời được: - Tác động xấu, kiệt quệ thêm Hoạt đông 2: Tìm hiểu Sức ép dân số tới tài nguyên và môi trường (20 phút) GV giới thiệu biểu đờ 10.1 Có đại lượng biểu thị mẫu, lấy mốc 1975=100% Vì đại lượng có giá trị khơng đờng HS quan sát H10.1 Thảo luận nhóm: nhóm Nhóm 1: Phân tích H10.1 để thấy mới quan hệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh với tình trạng thiếu lương thực Châu Phi Nhóm 2: Đọc bảng số liệu tr34 nhận xét về tương quan dân sớ diện tích rừng khu vực Đơng Nam A Nhóm 3: Nghiên cứu SGK để trả lời Những tác động của sức ép dân số tới tài nguyên môi trường xã hội ntn? ? Nêu vài ví dụ để thấy rõ khai thác rừng mức tác động xấu tới môi trường HS đại diện trả lời GV chuẩn xác kiến thức Nghiên cứu SGK để trả lời? Cho biết biện pháp tích cực để bảo vệ tài ngun mơi trường Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ 13 Trờng - Dân số tăng tự nhiên nhanh bùng nổ dân số tác động xất tới tài nguyên môi trường Sức ép dân số tới tài nguyên và môi trường - Làm cho tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, suy giảm - Chất lượng sống của người dân thấp - Môi trường bị ô nhiễm, tàn phá * Biện pháp: - Việc giảm tỷ lệ gia tng dõn sụ Giáo án: Địa lí Học k× I  Trêng THCS Léc Thủ Hs trả lời - Phát triển kinh tế Gv kết luận ghi bảng - Nâng cao đời sống ? Liên hệ với địa phương em Hs liên hệ Củng cố (5 phút) ? Tại việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số công việc cấp bách cần tiến hành tất cả phần lớn nước nhiệt đới nóng? * Gv hướng dẫn học sinh hệ thống lại kiến thức bằng bản đồ tư duy: Dặn dò ( phút) - Trả lời câu hỏi, làm tập cuối học cu - Đọc chuẩn bị trước 11 Tìm hiểu xem đới nóng có thị lớn nào? 6.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10: Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỞ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NÓNG Gi¸o viên: Trần Thị Lệ Vỹ 14 Giáo án: Địa lí – Häc k× I  Trêng THCS Léc Thủ I Mục tiêu bài học Kiến thức Sau học xong bài này, học sinh cần: - Làm cho HS nắm nguyên nhân của di dân thị hố đới nóng - Biết ngun nhân hình thành vấn đề đặt cho thị, siêu thị đới nóng Kỹ - Bước đầu giúp học sinh luyện tập cách phân tích vật, hiện tượng địa lý - Củng cố thêm kỹ đọc phân tích ảnh địa lý, bản đờ địa lý biểu đờ hình cột Thái Bời dưỡng cho HS ý thức về tác hại của bùng nổ dân số với tài nguyên, môi trường chất lượng sống II Phương tiện dạy học cần thiết GV: - Bản đồ dân số đô thị thế giới - Các ảnh về hậu quả thị hố tự phát đới nóng ( SGK) HS: SGK, VBT III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Hậu quả của việc gia tăng dân số mức đới nóng? ? Những biện pháp tích cực để bảo vệ tớt tài ngun mơi trường đới nóng Bài mới Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nôi dung kiến thức bản Hoạt đông 1: Tìm hiểu di dân (15 Sự di dân phút) GV gọi học sinh đọc mục 1SGK (Dành cho HS yếu, kém) HS đọc - Đới nóng nơi có di dân lớn Sự gia tăng dân số nhanh dẫn tới việc nhiều nguyên nhân khác nhau, có tác động cần phải di chủn để tìm việc làm kiếm tích cực, tiêu cực đến phát triển KT sớng, tìm đất canh tác XH Nghiên cứu SGK để trả lời? Tìm nêu nguyên nhân của di dân đới nóng? Nghiên cứu SGK để trả lời? Tại đới nóng diễn a dng phc Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ 15 Giáo án: Địa lí Học kì I THCS Léc Thủ Thảo luận: nhóm (5 phút) Nhóm 1: Ngun nhân di dân có tác động tích cực tới kinh tế - xã hội? Nhóm 2: Nguyên nhân di dân tiêu cực? HS đại diện trả lời GV chuẩn xác kiến thức ?Cho biết biện pháp di dân tích cực tác động tớt đến phát triển kinh tế xã hội Hoạt đơng 2: Tìm hiểu ®« thị hoá ở đới nóng (18 phút) Nghiên cứu SGK để trả lời? Tình hình thị hố đới nóng diễn thế nào? -1950? 1950(khơng có đô thị triệu dân) -2000? 2000:11/23 đô thị triệu dân Dự đoán năm 2020? -Dự đoán năm 2020 Dân sớ đới nóng gấp tởng sớ dân thị đới ơn hồ ? Quan sát H3.3 nêu tên các siêu đô thị > triệu dân số ở đới nóng? (Dành cho HS yếu, kém) Tóm tắt tỉ lệ đô thị Châu lục 1950 2001 Châu A 15% 37% Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ 16 Trêng -Cần sử dụng biện pháp di dân có tở chức, có kế hoạch mới giải quyết sức ép dân số, nâng cao đời sống, phát triển kinh tế- xã hội Đô thị hoá ở đới nóng - Trong năm gần đới nóng có tớc độ thị hố cao thế giới Gi¸o ¸n: Địa lí Học kì I THCS Lộc Thuỷ Châu Phi 15% 33% Nam Mĩ 41% 79% Nghiên cứu SGK để trả lời? Tốc độ đô thị biểu hiện thế nào? ? Nêu biểu hiện tích cực tiêu cực đới với kinh tế - xã hội của việc thị hố có kế hoạch khơng có kế hoạch H11.1 H11.2 SGK HS nghiên cứu trả lời được:H11.1 sống nhân dân ổn định, thu nhập cao:H11.2 khu ổ chuột Ấn Độ Nghiên cứu SGK để trả lời? Cho biết tác động xấu tới mơi trường thị hố tự phát đới nóng gây ra?  Trêng - Tỷ lệ dân thành thị tăng nhanh siêu đô thị ngày nhiều - Đơ thị hố tự phát gây ô nhiễm môi trường, huỷ hoại cảnh quan, tạo sức ép lớn đối với việc làm, nhà ở, phúc lợi xã hội đô thị Liên hệ với bản thân? Hãy kể cảnh tiêu cực thị hố tự phát gây thành phớ của mình?giải pháp Hs liên hệ thực tế 4.Củng cố (5 phút) Gv hệ thống lại nội dung học Yêu cầu HS vẽ bản đồ tư về di dân: Dặn dò ( phút) - Trả lời câu hỏi cuối Làm tập tập - Đọc chuẩn bị 12 Sưu tầm số tranh ảnh về cảnh quan cua mụi trng i núng 6.Rut kinh nghiờm Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ 17 Giáo án: Địa lí – Häc k× I THCS Léc Thủ  Trêng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I Mục tiêu bài học Kiến thức Sau học xong bài này, học sinh cần: - Kiến thức của HS củng cố qua tập - Đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Đặc điểm của kiểu mơi trường đới nóng Kỹ - Kỹ nhận biết môi trường của đới nóng qua ảnh địa lý, qua biểu đờ khí hậu Giảm tải: câu và câu không yêu cầu học sinh làm II Phương tiện dạy học GV: Bảng phụ, tranh ảnh SGK HS: - Sưu tầm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương gắn với biểu đờ khí hậu VBT III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Nêu đặc điểm bản của khí hậu xích đạo ẩm? ? Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa? Bài mới Giảm tải: Câu và câu không yêu cầu HS làm Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nôi dung kiến thức bản Hoạt đông 1: Tìm hiểu, xác định các môi Bài tập trường qua các hình ảnh ( 16 phút) GV hướng dẫn học sinh quan sát ảnh HS quan sỏt Giáo viên: Trần Thị Lệ Vỹ 18 Giáo án: Địa lí Học kì I THCS Lộc Thủ Thảo luận nhóm: nhóm  Trêng Xác định từng ảnh thuộc kiểu mơi trường nào? Vỡ sao? Nhóm 1: HS nghiên cứu trả lời Hình C: Mơi trường xích đạo ẩm Vì rừng rậm nhiều tầng xanh tốt phát triển bên bờ sông, sông đầy ắp HA: Môi trường hoang mạc nước.cảnh quan của môi trường nắng nóng, HB: Mơi trường nhiệt đới quanh năm, mưa nhiều quanh năm vùng xích HC: Mơi trường xích đạo ẩm đạo Nhóm 2: HS trả nghiên cứu lời được: Hình B: Mơi trường nhiệt đới Vì đờng cỏ cao xen lẫn phía xa rừng hành lang Xa van thảm thực vật tiêu biểu của môi trường nhiệt đới, nắng nóng mưa theo mùa Nhóm 3: Hình A: Mơi trường hoang mạc Những cờn cát lượn sóng mênh mơng dưới nắng chói chang, khơng có động thực vật HS đại diện trả lời GV chuẩn xác kiến thức Hoạt đông 2: Chọn môt biểu đồ đới nóng, cho biết lí tại (17 phút) GV: chọn biểu đờ đới nóng cần phải nhớ thật vững đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa của kiểu khí hậu đới nóng ? Qua bảng biểu đờ nhiệt độ lượng mưa trang 41 BT4 SGK chọn biểu đờ thuộc đới nóng Cho biết lý chọn HS nghiên cứu trả lời được: - Biểu đồ B: Mưa nhiều mùa hè nhiệt đới gió mùa, nóng quanh năm nhiệt độ >200C, lần nhiệt độ tăng cao -Biểu đồ A nhiệt độ