Giáo án địa 7

Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1: Bài DÂN SỐ I-MỤC TIÊU BÀI HỌC HS cần có hiểu biết về: -Dân số tháp tuổi -Dân số nguồn lao động địa phương -Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số -Hậu bùng nổ dân số với nước phát triển -Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số -Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi II-THIẾT BỊ DẠY HỌC -Biểu đồ gia tăng dân số từ đầu Công nguyên đến năm 2050 -Tranh vẽ dạng tháp tuổi III-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức (1p) 2-Bài cũ: Giới thiệu chương trình địa lí (4p) 3-Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - Giới thiệu bài:2p GV nêu trạng dân số giới, vừa lời cảnh báo thách thức lớn xã hội loài người Hs lắng nghe HĐ1(13p) Tìm hiểu dân số giới, biểu cụ thể dân số -Yêu cầu HS đọc thuật ngữ NỘI DUNG Dân số,nguồn lao động “dân số” Vậy làm biết số dân, nguồn lao động -1HS đọc thuật ngữ trả thành phố, quốc gia? lời Vậy điều tra dân số, cho biết điều ? -HS đọc SGK trả lời cá nhân -Sau HS trả lời, GV kết -Các điều tra dân luận số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương, quốc gia -GV giới thiệu tháp tuổi H11 HS theo dõi Tháp tuổi gì? HS tìm hiểu trả lời -Tháp tuổi biểu Quan sát tháp tuổi cho biết: cụ thể dân số địa phương +Trong tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp, ước tính có -HS lớp quan sát bé trai bé gái? H11 trả lời cá nhân HS nhận xét, bổ sung +Hình dạng tháp tuổi khác ? Tháp tuổi có hình dạng tỉ lệ người độ tuổi lao động cao ? HS phân tích tháp tuổi Căn vào tháp tuổi cho biết -1 HS trả lời, HS khác -Tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số ? nhận xét, bổ sung độ tuổi dân số, số -GV nhận xét, kết luận -1 HS trả lời, HS khác nam -nữ nguồn lao nhận xét, bổ sung Quan sát H12 SGK cho biết dân số giới bắt đầu tăng nhanh từ năm ? Tăng vọt -HS quan sát H12 từ năm ?Nguyên nhân? -1-2 HSYK trả lời, HS Khá NX, bổ sung -GV giải thích ngun nhân đầu cơng nguyên dân số tăng chậm, tăng nhanh TKXX HS lắng nghe nhắc lại HĐ3 (7p) Bùng nổ dân số-Hậu gia tăng dân số -GV chia lớp làm nhóm thảo luận N1: Quan sát H1.3, cho biết tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử vào năm 1950, 1980, 2000 N2: Quan sát H1.4 cho biết tỉ lệ -Thảo luận nhóm sinh, tử từ năm 1950, 1980, -2 nhóm cử đại diện TL 2000 nhóm nước phát triển? So sánh gia tăng dân số nhóm nước ? -HSYK trả lời cá nhân Cá nhân HS nêu hậu biện pháp khắc động tương lai địa phương -Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực kinh tế -xã hội y tế 4.Sự bùng nổ dân số GV nhạn xét kết nhóm phục HSKG liên hệ -Sự gia tăng dân số không giới, dân số nước phát triển giảm, bùng nổ dân số nước phát triển -Nhiều nước có sách dân số phát triển kinh tế để khắc phục bùng nổ dân số 4-Củng cố (4p) 4.1 Điền vào chỗ trống cụm từ, từ thích hợp câu sau: -Điều tra dân số cho biết địa phương, nước -Tháp tuổi cho biết dân số qua địa phương 4.2 Chọn câu trả lời Bùng nổ dân số xảy khi: A: Dân số tăng cao đột ngột vùng thành thị B : Tỉ lệ sinh cao,tỉ lệ gia tăng C : Tỉ lệ gia tăng dân số lên đến 2,1% D : Dân số nước phát triển tăng nhanh họ giành độc lập Dặn dò: (2p) -Học làm tập -Tìm hiểu phân bố dân cư nước ta -Tìm tranh ảnh chủng tộc giới Ngày soạn : Tiết 2: Bài Ngày dạy : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ, CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I-MỤC TIÊU BÀI HỌC -Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới -Nhận biết khác phân bố ba chủng tộc giới -Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư -Nhận biết ba chủng tộc giới qua ảnh thực tế II-THIẾT BỊ DẠY HỌC -Lược đồ phân bố dân cư giới (H2.1) -Bản đồ tự nhiên giới -Tranh ảnh chủng tộc giới III-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1- Ổn định tổ chức.(1p) 2- Kiểm tra cũ (5p) Bùng nổ dân số giới xảy ? Nguyên nhân hậu ? Cách giải ? 3- Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG *Giới thiệu (2p) HĐ1.(20p) Tìm hiểu 1-Sự phân bố dân cư phân bố dân cư giới nguyên nhân - Gọi HS đọc thuật ngữ “dân số”, mật độ dân số - HS đọc thuật ngữ, HS - Y/c HS làm BT2, tính mật độ dân số -HS lớp làm BT2 - GV giới thiệu lược đồ H 2.1 chấm đỏ 800.000 người nơi có chấm đỏ mật độ dân số cao, nơi chấm đỏ ít, mật độ nơi chấm đỏ mật độ dân số cao, nơi HS lắng nghe quan chấm đỏ ít, mật độ dân số sát thấp Quan sát H2.1 cho biết - Các khu vực đông dân chủ yếu phân bố tập trung đâu ? -HSYK trả lời cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung - Khu vực thưa dân nằm vị trí ? HS quan sát H2.1 trả lời - Nhận xét phân bố dân cư giới? HS rút nhận xét phân bố Sau HS trả lời, GV kết luận tiêu đồ tự nhiên giới -Dân cư phân bố không +Tập trung sinh sống Tại vùng Đông Á (Trung Quốc) Nam Á đồng Châu Thổ, -HS quan sát GV ven biển, đô thị nơi có đồ TN giới khí hậu tốt, điều kiện kinh tế, +Dân cư thưa thớt hoang mạc, vùng núi hiểm trở, vùng xa biển (Ấn Độ) vùng Trung Đông nơi đông dân ? - GV mở rộng phân bố dân cư -HS: dựa vào hiểu biết Các chủng tộc TG trả lời HĐ2:(13p) Sự khác chủng tộc giới - Gọi HS đọc thuật ngữ “chủng tộc” Căn vào đâu để chia dân cư giới thành chủng tộc? - GV chia lớp làm nhóm, thảo luận chủng tộc lớn vấn đề sau: -Thảo luận nhóm N1: Đặc điểm hình thái H2.2 thảo luận, cử HS bên chủng trả lời, tộc? N :Địa bàn sinh sống chủng tộc HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -Sau HS nhóm TL, GV kết luận -Dân cư giới thuộc chủng tộc Mơngơ-lơ-it; Nê-grơ-it; Ơ-rơpê-ơ-it +Chủng tộc Mơn-gơ-lơit: da vàng, tóc đen, mượt, mắt đen, mũi tẹt -> Châu Á +Chủng tộc Nê-grơ-it: Da nâu đậm, đen tóc xoăn, môi dày, trắng -> Châu Phi -GV giới thiệu qua trước có phân biệt chủng tộc Lắng nghe ngày chủng +Chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-it: Da trắng hồng, tóc nâu vàng, mắt xanh tộc chung sống hồ bình Trái Đất nâu, mũi dài -> Châu Âu Củng cố: (4p) -Xác định đồ khu vực tập trung đông dân giới ? Giải thích ? Dặn dò: (2p) -Học bài, làm tập -Sưu tầm tranh ảnh thể làng xóm nơng thôn thành thị Việt Nam Ngày soạn: Tiết 3: Ngày dạy : QUẦN CƯ - ĐƠ THỊ HỐ I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS nắm quần cư nông thôn quần cư đô thị, khác lối sống hai loại quần cư - Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành thị - Nhận biết quần cư đô thị, quần cư nông thôn qua ảnh chụp, tranh vẽ thực tế - Nhận biết phân bố 22 siêu đô thị đông giới II-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Lược đồ dân cư giới có thị - Ảnh đô thị việt nam giới III-TIẾN HÀNH BÀI DẠY 1- Ổn định tổ chức (1phút) 2- Kiểm tra cũ (5 phút) a) Xác định đồ tự nhiên giới khu vực đông dân giải thích sao? b) Căn sở để chia dân cư giới thành chủng tộc? Địa bàn phân bố? 3- Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1:(24phút) Yêu cầu hs học thuật ngữ 1hs đọc thuật ngữ, “ quần cư” lớp lắng nghe Quan sát hai ảnh 3.1 3.2 SGK sựa vào hiểu biết cho biết khác kiểu quần cư đô thị nông thôn Gv chia làm nhóm Tìm Hs quan sát H 3.1, 3.2 hiểu Và thảo luận nhóm Cách tổ chức sinh sống +Mật độ dân số +Lối sống +Hoạt động kinh tế Yờu cầu HS trả lời 1.Quần cư nông thôn quần cư thị Hai nhóm thảo luận (5p) HS cử đại diện trả lời + Quần cư nông thôn: Mật độ dân số thấp, sống theo GV nhận xét kết luận Gia đình em thuộc loại quần cư nào? Quần cư thu hút dân tới sinh sống? HSYK liên hệ thực tế TL HĐ2: ( 10phút) Tìm hiểu q trình thị hố giới, hậu ĐTH tự phát -Yêu cầu HS đọc mục -1HS đọc mục Đô thị xuất vào ? đâu ? phát triển -HSYKđọc thông tin mạnh ? sgk trả lời -GV giới thiệu siêu Lắng nghe đô thị -HS QS H3.3 Quan sát H3.3 cho bết 1-2 HS trả lời +Châu lục có nhiều siêu độ thị từ triệu dân trở lên ? kể tên ? -Sau HS trả lời, GV nhận xét kết luận Củng cố (3 phút) làng mạc thôn xóm….Hoạt động kinh tế chủ yếu nơng, lâm, ngư nghiệp + Quần cư thành thị: mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ Đơ thị hố - siêu thị -Đơ thị xuất từ sớm phát triển mạnh kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển -Số siêu đô thị tăng nhanh, nước phát triển Ngày soan: Ngày dạy: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG Tiết I-MỤC TIÊU: - Biết đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu ăn, mặc người dân - Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường - Luyện tập cách đọc, phân tích lược đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê II-THIẾT BỊ DẠY HỌC: -Tranh ảnh tài nguyên mơi trường bị hủy hoại III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức(1p) Kiểm tra cũ(4 p) Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp ? Giải pháp khắc phục khó khăn khăn Bài Đ GV HĐ HS Giới thiệu (2p) Lắng nghe HĐ1 (13p) Tình hình gia tăng dấn số đới nóng NỘI DUNG Dân số -Gọi HS nhắc lại đặc điểm -1HS YK nhắc lại đặc dân cư đới nóng điểm dân cư -Quan sát lược đồ H2.1 (T7) cho biết dân cư đới nóng tập trung khu vực ? -Dân số đới nóng chiếm gần 50% nhân loại tập trung sinh sống khu vực tác động tới tài nguyên, môi trường ? -GV: Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trường rừng, biển bị xuống cáp -> tác động đến nhiều mặt HĐ2 (20p) HS quan sát H2.1 trả lời -Gần 50% dân số tập -1-2 HSYK trả lời, HS trung đới nóng, đơng khác nhận xét, bổ sung Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin HS nêu tác động đến tài nguyên rừng,biển,môi trường sống Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường -GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ H10.1 ->GV yêu cầu HS phân tích theo thứ tự: -Nhận xét sản lượng lương thực tăng hay giảm ? -Tỉ lệ giảm tăng dân số tự nhiên diễn biến ? So sánh gia tăng lương thực với gia tăng dân số ? Nêu biện pháp để nâng bình quân lương thực đầu người lên -GV cho HS phân tích bảng - TL theo cặp nhóm cặp suy nghĩ, trả lời, HS nhận xét, bổ sung HS quan sát H10.1 so sánh HS thảo luận trả lời số liệu dân số diện tích Đơng Nam Á HS phân tích bảng số liệu Nhận xét mối tương quan -HS nhận xét mối quan hệ dân số với diện tích rừng theo tỉ lệ nghịch ? Nguyên nhân làm giảm diện Tìm hiểu SGK dựa vào tích rừng? hiểu biết trả lời (Phá rừng lấy đất canh tác, xây dựng nhà máy, lấy củi đen, lấy gỗ, xuất ) - Nêu vài dẫn chứng để thấy rõ khai thác rừng mức có tác động xấu đến mơi trường ? HS nêu ví dụ -Gọi HS đọc đoạn: “Nhằm đáp ứng bị cạn kiệt” HSYK đọc -Nêu tác động “ sức ép dân số tới việc giải nhu cầu người dân HS suy luận trả lời tài nguyên thiên nhiên” *Tài nguyên, -Đất đai bị thoái hoá -Diện tích rừng ngày thu hẹp -Khống sản cạn kiệt -Gọi HS đọc đoạn “Bùng nổ dân số tàn phá” ?Nêu tác dụng tiêu cực *Môi trường dân số tới môi trường ? HS suy luận trả lời -Thiếu nước - Những biện pháp tích cực -Môi trường sống để bảo vệ tài nguyên môi HS nêu biện pháp HS khu nhà ổ chuột trường đới nóng ? nhận xét, bổ sung thị bị ô nhiễm -GV liên hệ với Việt Nam -Môi trường tự nhiên bị hủy hoại dần *Biện pháp -Giảm tỉ lệ gia tăng dân số -Nâng cao đời sống người dân Củng cố: (3p) Hoàn thành sơ đồ sau để thấy tác động tiêu cực gia tăng dân số nhanh đới nóng tài ngun - mơi trường Dân số tăng nhanh Tài nguyên bị khai thác kiệt quệ Mơi trường bị hủy hoại Dặn dò (2p) -Học cũ làm BT1 -Sưu tầm ảnh đô thị qui hoạch Việt Nam, ảnh nạn thất nghiệp, ùn tắc giao thông   - Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I-MỤC TIÊU: - Nắm nguyên nhân di dân thị hố đới nóng -Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho đô thị, siêu đô thị đới nóng - Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý ( nguyên nhân di dân ) - Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí biểu đồ hình cột II-THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới - Tranh ảnh thị hố đại, thị hố tự phát III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1-Ổn định tổ chức.(1p) 2-Kiểm tra cũ (5p) a) Hậu việc gia tang dân số nhanh đới nóng? b)Những biện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài ngun mơi trường đới nóng ? 3-Bài HĐ GV HĐ HS Giới thiệu bài-Nhắc lại tình Lắng nghe hình gia tăng dân số đới nóng 2p HĐ1 Sự di dân (18p) - Gọi HS đọc thuật ngữ di dân HS đọc thuật ngữ -Yêu cầu HS đọc mục Tìm hiểu nguyên nhân dãn dân *Thảo luận theo cặp với nội dung: HS thảo luận theo cặp Tại nói tranh di dân đới nóng đa dạng phức NỘI DUNG 1- Sự di dân -Đa dạng phức tạp tạp? Tìm nêu nguyên -Thảo luận theo cặp nhân di dân đới nóng? cặp cử đại diện trả lời -GV phân tích ngun nhân kết luận Chỉ có di dân có kế hoạch nước đới nóng giải sức ép dân số tới kinh tế, tài nguyên, môi trường HĐ2 Đặc điểm đô thị (15p) -Gọi HS đọc thuật ngữ “đô thị hoá” HS YK đọc Nghiên cứu SGK, nêu đặc thuật ngữ điểm q trình thị hố đới nóng ? HS suy luận trả lời -Nguyên nhân: +Tiêu cực: Thiên tai, chiến tranh, xung đột tộc người, thiếu việc làm, đói nghèo nơng thơn +Tích cực: Di dân có tổ chức, có kế hoạch +Xây dựng vùng kinh tế mới, khu công nghiệp +Xuất lao động Đơ thị hố -Trong năm gần đây, đới nóng nơi có tốc độ thị hố cao giới Quan sát hình 3.3 (trang 11) +Năm 1950: chưa có thị nêu tên siêu thị có triệu dân, đến năm 2000 triệu dân đới nóng? HSYK quan sát H3.3 có 11 siêu thị kể triệu đồng dân -GV treo bảng số liệu tỉ lệ dân thị đới nóng từ 1950 đến 2001 - Nhận xét tỉ lệ dân thành thị từ năm 1950 đến 2001 HS quan sát nhận xét -Nhận xét tỉ lệ dân thành thị từ năm 1950 đến 2001 đới nóng ? 1-2 HS trả lời -GV giới thiệu ảnh H11.1 11.2 Quan sát ảnh, so sánh khác thị hố tự phát thị hố ? Những tác động xấu tới mơi trường thị hố tự phát đới nóng gây ? +Tỉ lệ dân đô thị tăng nhanh, vài chục năm gấp đôi tổng số dân thị đới ơn hồ HS theo dõi HS YK so sánh nhà cửa , đường sá HS suy luận trả lời( môi -Hậu đô thị hoá tự trường , bệnh tật ) phát +Thất nghiệp, thiếu việc làm +Ùn tắc giao thông +Tệ nạn xã +Ơ nhiễm mơi trường - Cần có giải pháp để khắc phục hậu đô thị hoá tự phát ? -1-2 HS nêu giải pháp, HS lớp nhận xét, bổ -Biện pháp: sung +Tiến hành thị hố với phát triển kinh tế +Phân bố lại dân cư hợp lý Củng cố (3p) *Đánh dấu x vào ý câu sau Những hậu việc thị hố q nhanh đới nóng a Ơ nhiễm mơi trường, hủy hoại cảnh quan, đời sống bấp bênh b Ùn tắc giao thông, nhiều tệ nạn xã hội, thất nghiệp c Xuất nhiều siêu đô thị đông dân giới *Hướng dẫn HS LBT 3: trình tự sau: -So sánh tỉ lệ dân đô thị năm 2001 so với năm 1950 -Tính tốc độ thị hố 5-Dặn dò: (2p) - Ơn lại đặc điểm khí hậu mơi trường đới nóng - Chuẩn bị thực hành Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG I-MỤC TIÊU: Qua tập, HS cần có kiến thức -Về kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa -Về đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng - Rèn luyện kĩ học, củng cố nâng cao thêm bước kĩ sau: -Kĩ nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh, địa lí, qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa -Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngòi, khí hậu với mơi trường II-THIẾT BỊ DẠY HỌC: -Biểu đồ SGK phóng to -Bảng phụ III-Tiến trình dạy Ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra cũ (4p) Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa ? Bài HĐ GV HĐ HS GV giới thiệu (2p) HĐ1: Nhận biết cảnh quan môi trường (10P) 1-Mô tả quang cảnh ảnh 2-Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm môi trường đới nóng ? -HS thảo luận theo cặp/trên bàn (2p) TL 3-Xác định tên môi trường HSYK xác định môi ảnh? trường khác nhận xét, bổ sung -Sau HS trả lời, GV kết luận HĐ2: (10p) -Nhận xét môi -HD cá nhân NỘI DUNG Bài tập -Ảnh a: Môi trường hoang mạc -Ảnh b: Môi trường nhiệt đới -Ảnh c: Mơi trường xích đạo ẩm 2Bài tập trường qua biểu đồ -Yêu cầu HS xem ảnh xác định tên môi trường ? - Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới ? -Hướng dẫn HS phân tích biểu đồ chọn biểu đồ phù hợp phương pháp loại trừ - Em chọn biểu đồ ? Vì ? -GV kết luận +HS quan sát ảnh xác định HS nhắc đặc điểm +HS phân tích biểu đồ 1-2 HS trả lời giải thích, HS khác nhận xét, -Biểu đồ B phù hợp với bổ sung ảnh xavan kèm theo HĐ3 : (8p)- Nhận xét mối b) Bài tập quan hệ khí hậu sơng ngòi -GV nhắc lại mối quan hệ Lắng nghe khí hậu sơng ngòi -HS quan sát biểu đồ A, - Quan sát biểu đồ mưa A,B,C, B,C,X,Y nhận chế mưa năm biểu đồ ? - Quan sát biểuđồ X, Y, nhận xét chế độ nước sông ? So sánh biểu đồ lượng mưa biểu đồ chế độ nước sơng ? Tìm mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước? -GV kết luận HĐ4:.(5p)- Nhận biết kiểu môi trường qua biểu đồ - Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa (T41), cho biết biểu đồ thuộc môi trường - Quan sát biểuđồ X, Y, nhận xét chế độ nước sông ? -A- X - C- Y 4)Bài tập HS quan sát biểu đồ nhiệt đới nóng ? Giải thích sao? độ, Biểu đồ B: Khí hậu nhiệt đới gió mùa - Sau HS trả lời, GV phân tích, kết luận lượng mưa trả lời 4Củng cố (4p): Kiểm tra tập 3-5 HS Dặn dò: (1p )Về nhà hồn thành tập vào TBĐ tìm hiểu   - Ngày soạn: Tiết 12 Ngày dạy: ÔN TẬP I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hệ thống hố lại tồn kiến thức học về: - Dân số, phân bố dân cư, quần cư, thị hố giới - Nắm kiến thức mơi trường đới nóng - Hoạt động sản xuất người đới nóng - Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ, tìm mối quan hệ khí hậu - môi trường II-THIẾT BỊ DẠY HỌC: -Bản đồ môi trường địa lý -Lược đồ dân cư siêu thị giới -Tranh ảnh III-Tiến trình dạy Ổn định tổ chức : (1p) Kiểm tra cũ: (5p) - GV chấm thực hành học sinh 3-Bài (34p) -GV tiến hành ôn tập cụ thể, sau đó, hướng dẫn học sinh vấn đề trọng tâm để chuẩn bị cho kiểm tra tiết sau 3.1 Dân số chủng tộc giới, phân bố dân cư -Nhận xét tình hình gia tăng dân số giới từ đầu TK XIX đến cuối kỉ XX? - Dân cư giới thường sinh sống chủ yếu khu vực ? Vì ? - Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc? Đặc điểm khu vực sinh sống chủng tộc 3.2 Quần cư - Đơ thị hố -Nắm kiểu quần cư chủ yếu giới Quần cư nông thôn quần cư đô thị -Nắm đô thị phân bố đô thị giới - Nêu khác quần cư đô thị quần cư nông thôn ? - Châu lục có nhiều siêu thị triệu dân ? Kể tên số siêu đô thị 3.3 Các kiểu mơi trường đới nóng -Nắm giới hạn đới nóng mơi trường đới nóng -Biết đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa -Sự phân hố tự nhiên mơi trường -Biết phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa 3.4 Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng -Nắm khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng +Làm nương rẫy +Làm ruộng, thâm canh lúa nước +Sản xuất hàng hoá theo qui mô lớn 3.5 Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng -Nắm thuận lợi, khó khăn kiểu mơi trường đới nóng ? Giải pháp khắc phục khó khăn -Các sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu 3.6 Dân số -sức ép dân số tới tài ngun, mơi trường đới nóng -Hậu gia tăng dân số nhanh đới nóng -Tác động tiêu cực gia tăng dân số nhanh tới tài ngun, mơi trường đới nóng 3.7 Di dân bùng nổ dân số đô thị đới nóng -Nguyên nhân sóng di dân đới nóng -Nắm tốc độ thị hố mơi trường đới nóng -Ngun nhân sóng di dân đới nóng Củng cố: (3p) -Cho HS phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới nóng -Vẽ sơ đồ mối quan hệ thâm canh lúa nước; tác động tiêu cực gia tăng dân số nhanh đới nóng với tài ngun mơi trường Dặn dò.: (2p) -Xem ôn lại học -Chuẩn bị sau kiểm tra Ngày soạn:.2/ 10/ 2011 Tiết 13 : KIỂM TRA TIẾT Ngày dạy 4/10 / 2011 I Mục tiêu -Kiểm tra nhằm nắm tình hình học HS, giúp HS hệ thống lại kiến thức học qua bài, chương Thông tiết kiểm tra để phân loại đối tượng HS, từ có kế hoạch phù đạo HSYK tốt II Chuẩn bị: - Bài kiểm tra phơtơ sẳn III Tiến trình -Ổn định - Phát đề - Thu đề IV Đề Đề A Câu 1: Nêu đặc điểm quần cư nơng thơn (2đ) Câu 2: Nêu vị trí, đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới.(3 đ) Câu : Mơi trường xích đạo có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp? (3đ) Câu : Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ?(2đ) Đề B Câu 1: Nêu đặc điểm quần cư thành thị (2đ) Câu 2: Nêu vị trí, đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa.(3 đ) Câu : Nêu nguyên nhân hậu di dân đới nóng (3đ) Câu : Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ?(2đ) V ĐÁP ÁN : Đề A: Câu 1: Quần cư nông thôn hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất nơng nghiệp(1.0) Làng mạc thơn xóm thường phân tán(0.25) Cơ sở hạ tầng chưa hoàn thiện (0.25) Mật độ dân số thấp (0.5) Câu2: Vị trí 50 đến chí tuyến 0.25 Đặc điểm: Nhiệt độ nóng quanh năm , năm có thời kỳ khơ hạn từ 3-9 tháng(1.25) Lượng mưa từ 500-1500 mm, mưa tập trung vào mùa (1.25) Nhiệt độ TB 200C.(0.25) Câu 3: Thuận lợi: Nhiệt độ độ ẩm cao thích hợp với sản xuất nông nghiệp (0.75) Cây trồng phát triển quanh năm trồng xen canh tăng vụ, gối vụ.(075) Khó khăn: Mầm bệnh gây hại cho trồng vật nuôi.(0.75) Mưa tập trung vào mùa làm cho đát bị xói mòn , mùa khơ kéo dài dễ gây hạn hán (0.75) Câu 4: Giải thích Mưa lớn tập trung vào mùa.(0.75) Về mùa mưa nước mưa thấm sâu xuống lớp đất đá bên mang theo ơxít sắt nhơm tích tụ gần mặt đất làm cho đất có màu đỏ vàng.(1.25) Đề B Câu 1: Quần cư đô thị hoạt động kinh tế chủ yếu CN, DV (1.0) Mật độ dân số cao, sở hạ tầng phát triển (1.0) Câu 2: Vị trí nằm đường chí tuyến Bắc từ 600B-1200B ( 0.25) Đặc điểm: Có 02 mùa rõ rệt Mùa hạ có gió Đơng nam khí hậu mát mẽ mưa nhiều ( 075) Mùa đơng có gió Tây bắc khơ lạnh, mưa ít.(0.5) Nhiệt độ trung bình 200C ( 0.5) Lượng mưa 1000mm , lượng mưa tùy thuộc vị trí xa gần biển.(0.5) Thời tiết diễn biến thất thường.( 0.5) Câu 3: Thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói thiếu việc làm (1.5) Làn sóng nơng thơn lên thành thị kiếm việc làm.(1.5đ) Câu 4: Giải thích Mưa lớn tập trung vào mùa.(0.75) Về mùa mưa nước mưa thấm sâu xuống lớp đất đá bên mang theo ơxít sắt nhơm tích tụ gần mặt đất làm cho đất có màu đỏ vàng.(1.2.5) ... -> chí tuyến bán cầu -GV giới thiệu vị trí địa điểm Malacan (90B) Giamêna (120B) đồ -HS quan sát Qua sát biểu đồ khí hậu H6.1, H6.2 SGK cho nhận xét phân bố nhiệt độ lượng mưa địa điểm HS quan... cử đại diện TL 2000 nhóm nước phát triển? So sánh gia tăng dân số nhóm nước ? -HSYK trả lời cá nhân Cá nhân HS nêu hậu biện pháp khắc động tương lai địa phương -Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến... vào chỗ trống cụm từ, từ thích hợp câu sau: -Điều tra dân số cho biết địa phương, nước -Tháp tuổi cho biết dân số qua địa phương 4.2 Chọn câu trả lời Bùng nổ dân số xảy khi: A: Dân số tăng