Moân:TOAÙN 7A8 PHAÀN ÑAÏI SOÁ 1) Thế nào là số hữu tỷ? Cho ví dụ. Số thực là gì? Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng a b Ví dụ : 0,6 ; -1,25; . Số hữu tỉ và số vô tỉ được gọi chung là số thực Kí hiệu: R V i ớ a,b Z, b ≠ 0 ∈ 5 6 − 2) Nêu mối quan hệ giữa tập hợp Q; I ; R Q I =R 3) Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ x được xác đònh như thế nào ? Là khoảng cách từ điểm x tới điểm O trên trục số. Kí hiệu : x U 4) Tỉ lệ thức là gì ? Phát biểu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức ? Là đẳng thức của hai tỉ số Tính chất 1 : Nếu thì a.d = b.c a c b d = ≠ a c b d = d b c a = d c b a = a b c d = a c b d = Tính ch t 2ấ : Nêếu a.d = b.c và a,b,c,d 0 thì ta có các tỉ lệ thức : ≠ ; ; ; 5)Từ dãy tỉ số bằng nhau: ta suy ra điều gì ? a c e b d f = = a c e a c e a c e b d f b d f b d f + + − + = = = = + + − + Hai đại lượng y và x tỉ lệ thuận với nhau liên hệ với nhaubởi công thức : y = k x ( k là hằng số khác 0) a y x = hay y.x=a Hai đại lượng y và x tỉ lệ nghòch với nhau liên hệbởi công thức: 6) Hãy so sánh giữa hai đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghòch? 8) Muốn thu thập một số vấn đề thì 8) Muốn thu thập một số vấn đề thì em phải làm gì? Và trình bày kết em phải làm gì? Và trình bày kết quả thu được theo mẫu ta lập quả thu được theo mẫu ta lập những bảng nào ? những bảng nào ? 7) Đồ thò hàm số y=ax (a 0 ) có dạng như thế nào ? là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ ≠ Tuỳ theo vấn đề yêu cầu em cần phải điều tra Tuỳ theo vấn đề yêu cầu em cần phải điều tra ban đầu để thu thập số liệu vấn đề đó được quan ban đầu để thu thập số liệu vấn đề đó được quan tâm tâm Ta lập bảng số liệu thống kê ban đầu và bảng Ta lập bảng số liệu thống kê ban đầu và bảng phân phối thực nghiệm (còn gọi là bảng tần số ) phân phối thực nghiệm (còn gọi là bảng tần số ) 9)Cho các biểu thức đạisố sau:4xy 9)Cho các biểu thức đạisố sau:4xy 2 2 ; 3-2y ; ; 3-2y ; 5(x+y ) ; 2x 5(x+y ) ; 2x 2 2 ( -2)y ( -2)y 3 3 x x 4 4 biểu thức nào là đơn biểu thức nào là đơn thức? thức? 4xy 4xy 2 2 ; 2x ; 2x 2 2 (-2)y (-2)y 3 3 x x 4 4 là các đơn thức là các đơn thức 10 )Xếp các đơn thức sau thành từng nhóm 10 )Xếp các đơn thức sau thành từng nhóm đơn thức đồng dạng : x y;-x y ; -0,2x y ; xy ; đơn thức đồng dạng : x y;-x y ; -0,2x y ; xy ; 0,25xy ; -0,2xy 0,25xy ; -0,2xy Nhóm 1: Nhóm 1: x y;-x y; -0,2x y x y;-x y; -0,2x y Nhóm 2 : Nhóm 2 : xy ; -0,2xy ; 0,25xy xy ; -0,2xy ; 0,25xy 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 11)Thế nào là đa thức ? Cho ví dụ và tìm 11)Thế nào là đa thức ? Cho ví dụ và tìm tổng hai đa thức . tổng hai đa thức . Đa thức là một tổng của những đơn thức .Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó 12) Cho ví dụ hai đa thức một biến rồi thực hiện tính tổng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13) Kiểm tra x=3 có phải là nghiệm của đa thức Q(x) =x - 4x +3 không? Ta có : Q(3) = 3 – 4.3 +3 =9-12+3=0 Giải: Vậy x=3 là nghiệm của đa thức Q(x) 2 2 Thay x=3 vào Q(x) [...]...Bài Tập 2 trang 89 a) x+ x =0 Giải : Ta có: x =-x Vậy : xOnthionline.net ÔNTẬPĐẠI – CHƯƠNGIII Bài 1: Điểm kiểm tra Toán học kì I lớp 7A sau: 10 9 10 10 9 7 10 8 10 a) Dấu hiệu điều tra gì? Số giá trị dấu hiệu? b) Lập bảng “tần số” c) Tính số trung bình cộng tìm mốt d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng e) Hãy nêu số nhận xét Bài 2: Trung bình cộng năm số Do thêm số thứ sáu nên trung bình cộng sáu số Tìm số thứ sáu Bài 3: Điểm kiểm tra Văn học kì I lớp 7A sau: 8 4 5 3 7 8 a) Dấu hiệu điều tra gì? Số giá trị dấu hiệu? b) Lập bảng “tần số” c) Tính số trung bình cộng tìm mốt d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng e) Hãy nêu số nhận xét Bài 4: Trung bình cộng năm số Do thêm số thứ sáu nên trung bình cộng sáu số Tìm số thứ sáu Bài 5: Số lượng học sinh lớp trường THCS ghi bảng sau: 40 37 38 40 39 40 35 36 39 40 36 40 36 40 40 35 39 36 36 39 40 39 39 36 39 39 40 37 39 40 38 40 40 40 37 39 40 36 37 40 a/Dấu hiệu cần tìm hiểu gì? Số giá trị bao nhiêu? b/Có giá trị khác dấu hiệu? c/Lập bảng tần số? d/Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu? e/Vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Bài :Số cân nặng 20 bạn (tính tròn đến kg) lớp ghi lại sau : 32 36 30 32 36 28 30 31 28 32 32 30 32 31 45 28 31 31 32 31 a Dấu hiệu ? b Lập bảng tần số nhận xét c Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu d Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Bài :Tuổi nghề công nhân phân xưởng sản xuất ghi bảng sau: 6 4 Nguyễn Thanh Vinh-THCS NGUYỄN DU Onthionline.net 4 a/Dấu hiệu cần tìm hiểu gì? Số giá trị bao nhiêu? b/Có giá trị khác dấu hiệu? c/Lập bảng tần số? d/Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu? e/Vẽ biểu đồ đoạn thẳng? 3 Nguyễn Thanh Vinh-THCS NGUYỄN DU
Trang 1
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPĐẠISỐLỚP7 – KÌ I
A. LÝ THUYẾT
1) Số hữu tỉ là số viết dưới dạng nào? Lấy một ví dụ minh họa?
2) Nêu công thức cộng, trừ hai số hữu tỉ cùng mẫu số? Lấy một ví dụ minh họa?
3) Nêu các bước cộng, trừ hai phân số khác mẫu? Lấy một ví dụ minh họa?
4) Nêu công thức nhân, chia hai số hữu tỉ? Lấy một ví dụ minh họa?
5) Phát biểu quy tắc chuyển vế? Lấy một ví dụ minh họa?
6) Định nghĩa lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ?
7) Viết các công thức:
- Nhân hai lũy thừa cùng cơ số. Lấy ví dụ minh họa?
- Chia hai lũy thừa cùng cơ số. Lấy ví dụ minh họa?
- Lũy thừa của một lũy thừa. Lấy ví dụ minh họa?
- Lũy thừa của một tích. Lấy ví dụ minh họa?
- Lũy thừa của một thương. Lấy ví dụ minh họa?
8) Thế nào là tỉ số của hai số hữu tỉ? Cho ví dụ?
9) Tỉ lệ thức là gì? Phát biểu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức. Viết công thức thể hiện tính
chất của dãy tỉ số bằng nhau.
10) Định nghĩa căn bậc hai của một số không âm. Cho ví dụ?
11) Khi nào thì hai đại lượng x và y tỉ lệ thuận với nhau? Cho ví dụ?
12) Khi nào thì hai đại lượng x và y tỉ lệ nghịch với nhau? Cho ví dụ?
13) Đồ thị của hàm số y = ax(a≠0) có dạng như thế nào? Nêu cách xác định một điểm
thuộc đồ thị hàm số y = ax(a≠0)?
14) Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax(a≠0).
Trang 2
B. BÀI TẬP
Bài tập 1: Tính:
a)
13 7
; b)
16 25
; c)
12 ( 6)
; d)
6 ( 13)
; e)
6 75
;
g) - 12 – 21 ; h) 32 – 9- (-52) ; i) 13 – 43 ; k) – (-23) – 13 ; l) – 12 + 23.
Bài tập 2: Tính:
a) – 5, 17 – 0, 469 ; b) – 2, 05 + 1, 73 ; c) (- 5, 17) .(-3,1) ; d) ( - 9,18): 4, 25.
Bài tập 3: Tính:
a)
32
83
; b)
3 12
85
; c)
32
53
; d)
31
11 2
; e)
52
43
; g)
32
53
.
Bài tập 4: Tính:
a)
2
2
3
; b)
3
3
8
; c)
3
( 3)
2
; d)
4
1
3
; e)
3
( 2)
2
.
Bài tập 5: Tính:
a)
2
2.
3
; b)
1
.3
5
; c)
3
.( 6)
2
; d)
4
:8
3
; e)
2
( 1).
5
; g)
3
:( 2)
2
.
Bài tập 6: Tính:
a)
2
2
()
3
; b)
2
3
()
8
; c)
2
( 3)
; d)
2
4
()
3
; e)
4
1
()
2
; g)
0
3
()
2
.
Bài tập 7: Tìm x, biết:
a)
2
32
:( )
23
x
; b)
22
33
.( ) ( )
24
x
; c)
2
1
( ) 3
3
x
; d)
4
13
()
2 16
x
.
Bài tập 8: Tìm hai số x và y, biết: 3x = 7y và x – y = -16.
Bài tập 9: Vì sao phân số
3
8
viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn? Vì sao phân số
4
9
viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn?
Bài tập 10: Làm tròn các số sau đến chữ số thập phân thứ hai:
Trang 3
7,923 ; 17, 418 ; 19, 1364 ; 50, 401 ; 0,155 ; 60, 996.
Bài tập 11: Viết các phân số
2
125
và
11
40
dưới dạng số thập phân hữu hạn.
Bài tập 12: Viết dưới dạng thu gọn ( có chu kì trong dấu ngoặc) các số thập phân vô hạn
tuần hoàn 0, 333333333333333… ; 13, 265353535353535353
Bài tập 13: Cho biết đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo công thức y =
1
3
x.
a) Hỏi y tỉ lệ thuận với x không? Nếu có hãy tìm hệ số tỉ lệ?
b) Hỏi x có tỉ lệ thuận với y không? Nếu có thì hệ số tỉ lệ là bao nhiêu?
Bài tập 14: Cho đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x. Khi y = -3 thì x = 9. Tìm hệ số tỉ lệ.
Bài tập 15: Biết rằng đại lượng x và đại lượng y tỉ lệ thuận với nhau và khi x = 5 thì y = -2.
a) Tìm giá trị của y ứng với x = -1.
b) Tìm giá trị của x ứng với y = 3.
Bài tập 16: Hai thanh chì có thể tích lần lượt là 12cm
3
và 17 cm
3
. Tính khối lượng của Đềcươngôntập sinh học lớp 7
NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
Đại diện
Đặc điểm
Trùng Roi Trùng biến hình Trùng giầy Trùng kiết lị Trùng sốt rét
Cấu tạo
Cơ thể là 1 tế bào
( 0,05 mm) M; NSC; N
Hình thoi ; có roi ;
điểm mắt ; hạt diệp lục
; hạt dự trữ ; không
bào co bóp
Gồm 1 tế bào : CNS
lỏng;nhân ; không
bào tiêu hóa ; không
bào co bóp
Gồm 1 tế bào ;CNS
nhân lớn ; nhân nhỏ 2
không bào co bóp
không bào tiêu hóa ;
rãnh miệng và hầu ,
lông bơi
Có chân giả ngắn ;
Không có không
bào ( kích thước to
hơn hồng cầu) cơ
quan di chuyển tiêu
giảm
Không có cơ quan
di chuyển , không
có các không bào
(Kích thước nhỏ
hơn hồng cầu
người )
Di chuyển
Roi xoáy vào nước –
vừa tiến vừa xoay
Nhờ chân giả do chất
nguyên sinh dồn về
một phía
Lông bơi Cơ quan di chuyển
tiêu giảm
Không có cơ quan
di chuyển
Dinh dưỡng
Tự dưỡng và Dị
dưỡng
Hô hấp : Trao đổi khí
qua màng tế bào
Bài tiết : Nhờ không
bào co bóp
Tiêu hóa nội bào
HH: Khuyếch tán qua
màng cơ thể
Bài tiết : chất thừa-
KBCB thải ra ngoài ở
mọi nơi trên cơ thể
T/ăn – Miệng – hầu–
KBTH biến đổi nhờ En
Zim-Chất thải –
KBCB- lỗ thoát ra
ngoài .
HH: Khuyếch tán qua
màng cơ thể
Ăn hồng cầu:
“Nuốt”nhiều hồng
cầu cùng một lúc và
tiêu hóa chúng rồi
sinh sản nhân đôi
lên rất nhanh
Ăn hồng cầu:Chui
vào hồng cầu (kí
sinh nội bào )ăn
hết NSCcủa hồng
cầu –sinh sản
nhiều trùng kí sinh
( Liệt sinh)Phá vỡ
hồng cầu chui ra
ngoài rồi lại tiếp
tục chui vào hồng
cầu khác
Sinh sản
VT bằng cách phân đôi
cơ thể theo chiều dọc
Vô tính bằng cách
phân đôi cơ thể
VT bằng phân đôi cơ
thể theo chiều ngang .
HT bằng tiếp hợp
Vô tính Vô tính
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH :
- Cơ thể cấu tạo đơn giản chỉ gồm 1 tế bào đảm nhiệm mọi chức năng sống
- Cơ thể bước đầu đã có sự phân hóa các thành phần để thực hiện một số chức năng :
Tiêu hóa ( KBTH), bài tiết ( KBCB); Vận chuyển ( roi , lông bơi hay chân giả )
- Đa số sống tự do , một số sống kí sinh một số rất ít sống thành tập đoàn .
- Sinh sản vô tính bằng phân đôi ; một số khă năng sinh sản hưũ tính bằng tiếp hợp hoặc bằng giao tử
- Khi gặp điều kiện sống bất lợi – kết bào xác để bảo vệ .
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬP SINH HỌC LỚP 7
Ngành Ruột khoang : Sống ở nước ngọt số lượng 10 ngàn loài
Đại diện
Đặc điểm
Thủy Tức Sứa Hải Quỳ San hô
Hình dạng
Cấu tạo
Hình trụ,có 2 lớp TBào
Miệng ở trên giữa là
tầng keo mỏng , dưới là
dế bám xung quanh
miệng có nhiều tua .
Ruột túi .
Hình cái dù có khả năng
xèo , cụp “phản lực”
Miệng ở dưới , tầng keo
dầy .
Hình trụ to , ngắn . Miệng
ở trên tàng koe dày rải rác
có các gai xương .
Hình càng cây , khối lớn .
Miệng ở trên có gai , xương
đá vôi và chất sừng .
Di chuyển
lộn đầu Kiểu sâu đo Bơi nhờ tế bào có khả
năng co rút mạnh dù
Không di chuyển ; có đế
bám
Không di chuyển ; có đế
bám
Khoang tiêu hóa Khoang tiêu hóa rộng khoang tiêu hóa hẹp Khoang tiêu hóa xuất hiện
vách ngăn
Khoang tiêu hóa có nhiều
ngăn thông nhau giữa các cá
thể.
Dinh dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng
Kiểu đối xứng Tỏa tròn Tỏa tròn Tỏa tròn
Số lớp TB cơ thể 2 2 2 2
Kiểu ruột Ruột túi Ruột túi Ruột túi
Lối sống Cá thể Cá thể Tập trung một số cá thể Tập đoàn nhiều cá thể
Tự vệ Nhờ Tế Bào gai Nhờ tế bào gai di chuyển Nhờ Tế Bào gai
Thần kinh Hình mạng lưới
Sinh sản KếtHợp S
2
HT và VT
(nẩy chồi và tái sinh)
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH
-Cơ thể có đối xứng tỏa tròn
-Ruột Trửụứng THCS An Th nh 1 ẹE CệễNG ONTAP MON TOAN 7 HK II Ph n i s Phn Trc nghim khỏch quan : I. Khoanh trũn vo ch cỏi ng trc cõu tr li m em cho l ỳng ca mi cõu sau. Cõu 1: Trong cỏc biu thc sau, biu thc no khụng phi l n thc ? a. (-xy 2 ). 4 2 2 x y 5 ữ b. -2x 3 y 1 5 x 2 y c. 2x y x + d. - 3xy 4 Cõu 2. Giỏ tr sau l nghim ca a thc 2852 23 + xxx A. 2 1 B. 2 1 C. 1 D. 1 Cõu 3. Phõn thc thu gn ca phõn thc xyyx 3. 2 1 23 l A. 34 yx B. 34 yx C. 34 2 3 yx D. 34 2 3 yx Cõu 4. th hm s 34 = xy i qua im cú ta A. )2;5( B. )4;1( C. )3;0( D. )5;2( Cõu 5: Bit rng th hm s y = ax i qua im M(1; 3) giỏ tr ca a l: A. 4 B. -2 C. 2 D. 3 Cõu 6: Giỏ tr ca biu thc M = -2x 2 5x + 1 ti x = 2 l: a. -17 b. -19 c. 19 d. Mt kt qu khỏc Cõu 7. Tng ca ba n thc 2xy 3 ; 5xy 3 ; -7xy 3 l: A. 0 B. 7xy 3 - 7x 3 y C. 14 x 3 y D. 7x 2 y 6 - 7x 3 y Cõu 8: Cho hai a thc: f((x) = x 2 x 2 v g(x) = x 2 1 . Hai a thc cú nghim chung l: a. x = 1; -1 b. x = -1 c. x = 2; -1 d. x = 1 Tröôøng THCS An Th ạnh 1 Câu 9: Cho đa thức A = 5x 2 y – 2 xy 2 + 3x 3 y 3 + 3xy 2 – 4x 2 y – 4x 3 y 3 . Đa thức nào sau đây là đa thức rút gọn của A: a. x 2 y + xy 2 + x 3 y 3 b. x 2 y - xy 2 + x 3 y 3 c. x 2 y + xy 2 - x 3 y 3 d. Một kết quả khác Câu 10: Bậc của đa thức A = 5x 2 y – 2 xy 2 + 3x 3 y 3 + 3xy 2 – 4x 2 y – 4x 3 y 3 là: a. 6 b. 3 c. 9 d. Một kết quả khác Câu 11: Số con của 10 hộ gia đình trong một tổ dân cư được liệt kê ở bảng sau: Số TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số con 1 1 1 2 2 1 2 2 2 3 N=17 Dấu hiệu điều tra là: A. Tổng số con của 12 gia đình. B. Số gia đình trong tổ dân cư. C. Số người trong mỗi gia đình. D. Số con trong mỗi gia đình. Câu 12: Giá trị của biểu thức A = - 2x 2 y 3 tại x = 1; y = 1 là: A. 2 B. -2 C. 12 D. -12 Câu 13: Đơn thức nào sau đây đồng dạng với đơn thức 2x 2 y? A -3x 2 y B. -3x 2 y 2 C. (xy) 2 D-2x 2 y 3 Câu 14: Trong các câu có lựa chọn A, B, C, D chỉ khoanh tròn vào một chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng. Điểm kiểm tra toán học kỳ I của học sinh lớp 7B được cho bởi bảng sau: Điểm (x) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số (n) 1 2 5 8 9 7 5 2 1 a/ Tổng các tần số của dấu hiệu điều tra là: A. 36 B. 38 C. 40 D. 41 b/ Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: A. 8 B. 9 C. 10 D. 40 a/ Tần số của giá trị 5 của dấu hiệu là: A. 5 B. 8 C. 4 D. 4; 5; 8 d/ Mốt của dấu hiệu là: Tröôøng THCS An Th ạnh 1 A. 5 B. 8 C. 4 D. 10 Câu 15: Sử dụng bảng “tần số” ở câu 2, cho biết trong các câu sau đây câu nào đúng, câu nào sai? a) Số trung bình cộng của dấu hiệu là 6≈X . b) Số trung bình cộng của dấu hiệu là 6=X . Câu 16: Đơn thức nào sau đây đồng dạng với đơn thức 5 3 − 2 xy A. 5 3 − 2 x y B. 5 3 − x y C. 2 xy D. 4 5 3 − 2 x y Câu 17: Bậc của đơn thức 2x 3 y 2 z là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 6 Câu 18: Biểu thức nào dưới đây là đơn thức: A. 1 5 2 xy − ÷ B. 5(x+ y) C. x 2 + 1 D. 2 1 y x Câu 19. Giá trị của đơn thức -2x 2 y tại x= 4, y= 3 là: A. - 48 B. 48 C. -96 D. 96 Câu 20. Tập nghiệm của đa thức M(x) = x 2 - 3x + 2 là: A. { } 1 B. { } 2 C. { } 1;2 D. { } 1; 2− − Câu 21. Số nào sau đây là nghiệm của đa thức P(x) = 2x + 1 2 : A. 1 4 x = B. 1 4 x = − C. 1 2 x = D. 1 2 x = − Tröôøng THCS An Th ạnh 1 Câu 22. Tính M = (x + y) – (x - y): A. 0 B. 2x C. 2y D. 2x + 2y Câu 23. Biểu thức đạisố nào sau đây có bậc 0: A. x B. y C. 0 D. 1 Câu 24. Tập nghiệm của đa thức Q(x) = x 2 - 1 là: A. { } 1 B. { } 1− C. { } 1;1− D. Rỗng II. Đánh dấu X vào cột "Đ" hoặc cột "S" tương ứng với khẳng định đúng hoặc sai sau đây: Câu Nội dung Đ S 1 Luôn có ít nhất một giá trị của dấu hiệu bằng số trung bình cộng của dấu hiệu. 2 Luôn có ít nhất một giá trị của dấu hiệu bằng mốt của dấu hiệu. 3 Bậc của tổng hai đa thức bằng bậc của một trong hai đa thức đó. III. Điền từ thích hợp vào chỗ trống (….) trong các câu sau để được câu đúng. a) Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong Nguyễn Đức Huấn - THCS Phan Bội Châu SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ DẠNG 1: Tính giá trị Bài 1: Tính 27 16 23 21 23 21 1) A 3 5 7 11 13 11 11 13 15 13 11 2) 3) 5 32 18 45 10 3 4) 13 5 1 5) 11 5 6) 11 7) 8 11 11 17 17 25 18 14 8) 2 1 2 9) 2 1 7 10 2 4 10) 1 15 48 11) 33 12 11 49 12) 3 5 2 HD: 1) A 27 16 27 16 1 23 21 23 21 23 23 21 21 2 Bài 2: Tính 1) 2 1 4 35 41 Nguyễn Đức Huấn - THCS Phan Bội Châu 2) 3 1 2 57 36 15 3) 1 1 7 127 18 35 2 1 5 1 4) 45 12 39 2 5 1 5) 23 35 18 6) 3 1 64 36 15 1 2 7) 131 35 18 5 13 8) 1 67 30 14 9) 3 3 5 10) 0,5 0, 2 35 11) 1 1 100.99 99.98 98.97 3.2 2.1 12) 1 1 1 1 72 56 42 30 20 12 DẠNG 2: Tìm x Bài 1: Tìm x biết 3 :x 7 14 1) ) 2) 8) 3 x 15 10 3) x 9) x 1 x 1 15 10 4) 3 x 12 5) 1 x 10 3 x 35 10) x 3 1 20 1 11) x 9 12) 8,25 x 10 Nguyễn Đức Huấn - THCS Phan Bội Châu 6) x 7) 13) 3 11 15 11 x 13 42 28 13 3 x 5 Bài 2: Tìm số hữu tỉ x, y, z biết x, y, z thoả mãn 7 x y (1) a) y z (2) x z 12 (3) b) x y (1) ; y z (2) ;x z 5 (3) HD: (1) + (2) + (3) ta x y z Lấy (4) - (1) ta z = Lấy (4) - (2) ta x 2 Lấy (4) - (3) ta y 1 5 (4) 12 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ Bài 1: Tính 13 29 : : : 8 14 28 21 28 42 28 2 16 1) 11 11 9) 13 2) 11 18 11 4 10) : : 11 11 1 3) 1 11) 2 : : : 1 4) 13 5 12) : : 14 21 13 24 13 27 5) 12 18 13) : : 10 10 11 18 11 13 13 7 Nguyễn Đức Huấn - THCS Phan Bội Châu 6) 19 12 19 1 1 7) 8) 2 5 18 14) 12 : 1 15) : : 7 7 2 4 145 145 145 Bài 2: Tính 16 3 5) A 19 : 24 14 34 34 17 7 15 1) 32 15 7 15 2) 16 15 7 10 15 20 19 6) 1 3 4 14 35 15 34 3) 17 45 1 81 4) : : : 27 128 Bài 3: Tính 2 1) 1 15 (15) (105) 7 5 10 2) : 1 : 2 80 24 15 1 3) 66 124. 37 63 124 11 1 1 4) 1 90 12.34 6.68 3 6 5 1 1 100 10 15 5) 10 15 1000 : 0,5 0, : 1 1 6,3.12 21.3,6 3 9 1 1 100 1 100 6) 1 2 7) 18 (0, 06 : 0, 38) : 19 4 Nguyễn Đức Huấn - THCS Phan Bội Châu 4,5 : 47,375 26 18.0, 75 2, : 0,88 8) 17,81:1,37 23 :1 Bài 4: Tính 1) ( 1 1 49 ) 4.9 9.14 14.19 44.49 89 5 13 27 10 230 25 46 2) 2 10 : 12 14 1 176 12 10 10 (26 ) ( 1, 75) 3 11 3) 60 (91 0, 25) 11 193 33 11 1931 4) : 193 386 17 34 1931 3862 25 2 11 2 1 31 15 19 14 31 1 5) 1 93 50 12 6 3 6) M = (1 2) (1 3) (1 4) (1 16) 16 4 0,8 : 1, 25 1,08 : 25 5 7) 1, ...Onthionline.net 4 a/Dấu hiệu cần tìm hiểu gì? Số giá trị bao nhiêu? b/Có giá trị khác dấu hiệu? c/Lập