bai tap chuong ii ly 11 co ban 31686

CÁC DẠNG BÀI TẬP CHƯƠNG II: SÓNG CƠ HỌC – SÓNG ÂM 1. Trong hiện tượng giao thoa sóng, những điểm trong môi trường truyền sóng là cực tiểu giao thoa khi hiệu đường đi của sóng từ hai nguồn kết hợp tới là A. 2 kdd 12 λ =− B. ( ) 2 12kdd 12 λ +=− C. λ kdd 12 =− D. ( ) 2 1kdd 12 λ +=− 2. Một sợi dây đàn hồi dài ℓ = 100 cm, có hai đầu A và B cố định. Một sóng truyền trên dây với tần sô 50 Hz thì ta đếm được trên dây 3 nút sóng, không kể 2 nút A, B. Vận tốc truyền trên dây là A. 30 m/s B. 25 m/s C. 20 m/s D. 15 m/s 3. Trong hiện tượng giao thoa sóng, những điểm trong môi trường truyền sóng là cực đại giao thoa khi hiệu đường đi của sóng từ hai nguồn kết hợp tới là A. 2 kdd 12 λ =− B. ( ) 2 12kdd 12 λ +=− C. λ kdd 12 =− D. ( ) 2 1kdd 12 λ +=− 4. Phương trình sóng tại nguồn O có dạng u 0 =3cos10πt (cm,s), vận tốc truyền sóng là v = 1m/s thì phương trình dao động tại M cách O một đoạn 5cm có dạng A. 2 10cos3       += π π tu B. ( ) ππ += tu 10cos3 C. 2 10cos3       −= π π tu D. ( ) 10cos3 ππ −= tu 5. Thực hiện giao thoa sóng với 2 nguồn kết hợp S 1 và S 2 phát ra 2 sóng có cùng biên độ 1cm, bước sóng λ = 20cm thì tại điểm M cách S 1 một đoạn 50cm và cách S 2 một đoạn 10cm sẽ có biên độ A. 2 cm B. 0 cm C. cm 2 D. cm 2 2 6. Hai nguồn sóng kết hợp S 1 và S 2 (S 1 S 2 = 12cm) phát 2 sóng kết hợp cùng tần số f = 40Hz vận tốc truyền sóng trong môi trường là v = 2m/s. Số vân giao thoa cực đại xuất hiện trong vùng giao thoa là A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 7. Quan sát sóng dừng trên dây AB dài ℓ = 2,4m ta thấy có 7 điểm đứng yên, kể cả hai điểm ở hai đầu A và B. Biết tần số sóng là 25 Hz. Vận tốc truyền sóng trên dây là A. 20 m/s B. 10 m/s C. ≈ 8,6 m/s D. ≈ 17,1 m/s 8. Sóng âm có tần số 400 Hz truyền trong không khí với vận tốc 340m/s. Hai điểm trong không khí gần nhau nhất, trên cùng một phương truyền và dao động vuông pha nhau sẽ cách nhau một đoạn A. 0,85 m B. 0,425 m C. 0,2125 m D. ≈ 0,294 m 9. Cho cường độ âm chuẩn I 0 = 10 -12 W/m 2 . Một âm có cường độ 80 dB thì cường độ âm là A. 10 -4 W/m 2 B. 3.10 -5 W/m 2 C. 10 66 W/m 2 D. 10 -20 W/m 2 10. Khoảng cách ngắn nhất giữa hai gợn sóng liên tiếp trên mặt nước là 2,5m. Chu kì dao động của một vật nổi trên mặt nước là 0,8s. Vận tốc truyền sóng trên mặt nước là A. 2m/s B. 3,3m/s C. 1,7m/s D. 3,125m/s 11*. Người ta đo được mức cường độ âm tại điểm A là 90 dB và tại điểm B là 70 dB. Hãy so sánh cường độ âm tại A (I A ) với cường độ âm tại B (I B ) A. I A = 9I B /7 B. I A = 30I B C. I A = 3I B D. I A = 100I B 12. Thực hiện sóng dừng trên dây AB có chiều dài ℓ với đầu B cố định, đầu A thì dao động theo phương trình u = acos(2πft). Gọi M là điểm cách B đoạn d, bước sóng λ, k là các số nguyên. Câu trả lời nào sau đây là sai ? A. Vị trí các nút sóng 2 kd λ = . B. Vị trí các bụng sóng : 42 1 kd λ       += . C. Khoảng cách giữa một bụng và nút liên tiếp là 4 λ . D. Khoảng cách giữa hai bụng sóng liên tiếp là 2 λ . 13. Một sóng cơ học có phương trình sóng : u = Acos(5πt + π/6) (cm). Biết khoảng cách gần nhất giữa hai điểm có độ lệch pha π/4 đối với nhau là 1 m . Vận tốc truyền sóng sẽ là A. 2,5 m/s B. 5 m/s C. 10 m/s D. 20 m/s 14. Một sóng dừng được hình thành trên phương x’Ox. Khoảng cách giữa 5 nút sóng liên tiếp đo được là 10 cm. Tần số sóng f = 10 Hz. Vận tốc truyền sóng trên phương x’Ox là A. v = 20cm/s. B. v = 30cm/s. C. v = 40cm/s. D. v = 50cm/s. 15*. Tại hai điểm A và B trên mặt nước có hai nguồn kết hợp cùng dao động với phương trình u = asin100πt (cm). Vận tốc truyền sóngtrên mặt nước là v = 40cm/s. Xét điểm M trên mặt nước có AM = 9 cm và BM = 7 cm. onthionline.net PHIẾU HỌC TẬP Họ tên học sinh: Lớp: 1.Câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Chiếu chùm sáng song song từ môi trường có chiết suất n vào môi trường có chiết suất n2 < n1 góc tới giới hạn igh để xảy phản xạ toàn phần tính công thức : A sin igh = B sin igh = C sin igh = nt - nk D sin igh = nk - nt Câu 2: Gọi tốc độ truyền sáng môi trường có chiết suất n v1 , môi trường có chiết suất n2 v2 Chiết suất tỉ đối hai môi trường tính công thức : A n21 = = B n21 = = C n21 = = D n21 = = Câu 3: Một tia sáng từ nước không khí tia khúc xạ: A phía bên pháp tuyến so với tia tới gần mặt phân cách tia tới B phía pháp tuyến so với tia tới gần mặt phân cách tia tới C phía bên pháp tuyến so với tia tới gần pháp tuyến tia tới D phía pháp tuyến so với tia tới gần pháp tuyến tia tới Câu 4: Ánh sáng truyền từ không khí vào thủy tinh (n = 3/2) với góc tới i có giá trị ≤ i ≤ 900 góc khúc xạ r có giá trị : A ≤ r ≤ 900 B ≤ r ≤ rgh với sinrgh = C rgh ≤ r ≤ 90 với sinrgh = D r = rgh với sinrgh = Câu 5: Phát biểu sau không đúng? A Khi có phản xạ toàn phần toàn ánh sáng phản xạ trở lại môi trường ban đầu chứa chùm tia sáng tới B Phản xạ toàn phần xảy ánh sáng từ môi trường chiết quang sang môi trường chiết quang góc tới lớn góc giới hạn phản xạ toàn phần igh C.Ta có tia khúc xạ tia sáng từ môi trường có chiết suất nhỏ sang môi trường có chiết suất lớn D Góc giới hạn phản xạ toàn phần i gh xác định tỉ số chiết suất môi trường chứa tia tới chiết suất môi trường chứa tia khúc xạ Câu 6: Chiết suất tỉ đối hai môi trường : A cho biết tia sáng khúc xạ nhiều hay từ môi trường vào môi trường B lớn góc tới tia sáng lớn C lớn góc khúc xạ nhỏ D tỉ số góc khúc xạ góc tới Câu 7: Chọn phát biểu tượng khúc xạ Đối với cặp môi trường suốt định : A tỉ số góc tới góc khúc xạ số B góc khúc xạ lớn góc tới C góc khúc xạ nhỏ góc tới D góc tới tăng dần góc khúc xạ tăng dần Câu 8: Hiện tượng phản xạ toàn phần xảy : A sinigh = B tia khúc xạ hợp với tia phản xạ góc α = 900 C toàn ánh sáng bị phản xạ, tia khúc xạ vào môi trường thứ hai D n1 < n2 i > igh Bài tập tự luận: Bài 1: Chùm sáng hẹp song song từ thủy tinh (n = 3/2) không khí với góc tới i = 300 a) Vẽ đường tia sáng Tính góc hợp tia khúc xạ tia tới b) Góc tới để góc hợp tia khúc xạ tia phản xạ 900 Bài 2: Một người nhìn đồng xu S nằm đáy chậu nước theo phương thẳng đứng từ không khí, biết mặt nước cao 40 cm Tính khoảng cách từ đồng xu đến ảnh S’ nó.Cho chiết suất nước 4/3  Thầy chúc các em học tốt, các em ơi: “ Hôm nay là bắt đầu của ngày mai ” Thầy mong rằng các em từ nay hãy chăm chỉ học hành để nụ cười của người thân các em được rạng rỡ. Lúc thầy nóng giận có gì không phải các em đừng để bụng và hãy góp ý với thầy nhé! Thầy Tân Câu hỏi ôn tập chương II Câu 1. Muốn tổng hợp hai lực F 1 , F 2 thì hai lực này phải thỏa mãn điều kiện gì? Khi tổng hợp hai lực này thì có phải tuân theo quy tắc nào không? Câu 2. Muốn phân tích 1 lực thành hai hay nhiều lực thành phần thì các lực thành phần này phải thỏa mãn những điều kiện gì? Câu 3. Lực là gì? Lực là 1 đại lượng vectơ, vậy vectơ có những đặc điểm gì? Đơn vị của lực là gì? Câu 4. Thế nào là hai lực cân bằng? Lấy ví dụ về hai lực cân bằng. Câu 5. Nếu hợp lực tác dụng lên vật bằng không thì vật có thể sẽ ở trạng thái nào? Từ đó, hãy phát biểu định luật I Niu-ton. Câu 6. Quán tính là gì? Hãy lấy ví dụ lien quan tới quán tính. Câu 7. Khối lượng là gì? Khối lượng của vật càng lớn thì quán tính của vật sẽ như thế nào? Câu 8. Nếu hợp lực tác dụng lên vật không đổi, và khác không thì vật sẽ chuyển động như thế nào? Với gia tốc bằng bao nhiêu? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa lực, gia tốc và khối lượng của vật. Từ đó, hãy phát biểu định luật II Niu-ton. Câu 9. Trọng lực là gì? Trọng lực có những đặc điểm gì? Tại sao ở cùng 1 nơi thì tỉ số: P 1 .m 2 = P 2 .m 1 ? Câu 10. Hiện tượng tương tác là gì? Lấy ví dụ về sự tương tác của 1 số vật mà kết quả là gây ra gia tốc, hoặc biến dạng cho vật. Câu 10. Viết biểu thức của định luật III Niu_ton. Từ đó, em có nhận xét gì về hai lực đó? Câu 11. Cặp “lực và phản lực” xuất hiện hoặc mất đi đồng thời khi nào? Lấy ví dụ minh họa. Câu 12. Cặp “ lực và phản lực “ có phải là hai lực cân bằng không? Tại sao? Câu 14. Hãy chỉ ra các lực tác dụng lên vật với dây treo, giá đỡ như hình vẽ: A C B Trong đó thì những lực nào cân bằng nhau, những lực nào không cân bằng, những lực nào là cặp “lực và phản lực “. Hãy biểu diễn lực ngay trên hình vẽ. Câu 15. Mọi vật trong vũ trụ đều hút với nhau 1 lực gọi là lực gì? Hãy phát biểu nội dung định luật vạn vật hấp dẫn và viết công thức tính độ lớn của lực hấp dẫn, và cho biết ý nghĩa và đơn vị của từng đại lượng. Câu 16. Lực hấp dẫn giữa hai chất điểm phụ thuộc vào những yếu tố nào? Lực hấp giữa hai chất điểm sẽ tăng(giảm) bao nhiêu lần nếu khoảng cách giữa chúng tăng lên 5 lần? Câu 17. Lực hấp dẫn giữa hai chất điểm có thay đổi hay không nếu ở giữa hai chất điểm người ta đặt 1 vật chắn đủ lớn? Tại sao? Câu 18. Lực hấp dẫn giữa hai quả cầu đồng chất đạt giá trị lớn nhất khi nào, và bằng bao nhiêu? Khi đó, khoảng cách giữa hai quả cầu trên được xác định như thế nào? “Cần mà không kiệm như thùng không đáy. Kiệm mà không cần lấy gì mà kiệm “ “ Chủ tịch: Hồ Chí Minh” Thầy chúc các em học tốt, các em ơi: “ Hôm nay là bắt đầu của ngày mai ” Thầy mong rằng các em từ nay hãy chăm chỉ học hành để nụ cười của người thân các em được rạng rỡ. Lúc thầy nóng giận có gì không phải các em đừng để bụng và hãy góp ý với thầy nhé! Thầy Tân Câu 19. Tại sao quả táo trên cây khi rụng thì nó lại rơi về phía Trái đất mà không bay vào vũ trụ, biết rằng quả táo cũng chịu lực hấp dẫn từ vũ trụ. Câu 20. Dựa vào những cơ sở nào để người ta tính được gia tốc trọng rơi tự do của 1 vật ở độ cao h là: g h = G.M/(R+h) 2 . Từ đó, em hãy giải thích tại sao trọng lượng và gia tốc rơi tự do của 1 vật càng lên cao thì càng giảm? Câu 21. Lực đàn hồi của lò xo xuất hiện khi nào? Khi đó, lực đàn hồi của lò xo có điểm đặt, hướng và độ lớn Thí dụ 6.1 : Một tầng chứa nước không bò chặn có hệ số chứa nước S = 0,13, diện tích 30 km 2 . Nếu vào mùa nắng mực nước ngầm sụt xuống 1,5 m.Xác đònh lượng nước bò mất từ tầng chứa nước. Giải : Thể tích nước mất đi do sự hạ thấp mực nước ngầm là: 30 x 10 6 x 1,5 x 0,13 = 5,85. 10 6 m 3 Thí dụ 6.2: Xét ống hình trụ thẳng đứng (hình 6.3), nước được cung cấp vào ống để giữ mực nước mặt thoáng cố đònh và cách lớp đất thấm một đoạn là y=6cm. Lớp đất thấm có chiều dài L=2m, hệ số thấm k=1,1x10 -3 cm/s. cuối ống hình trụ có đặt một ống tháo nước có miệng vòi ngang với mặt đáy của lớp đất thấm. tính vận tốc thấm. Giải: Chọn mặt đáy lớp thấm làm mặt chuẩn và áp suất tại đây bằng không vì miệng của ống tháo nước ngang với mặt đáy. Cột nước đo áp tại mặt trên của lớp đất thấm là: H 1 = 2 + 0,06 = 2,06 m p dụng phương trình (6.12), vận tốc thấm qua lớp đất là : V = 2 06,20 101,1 3    x = 1,13 x 10 -3 cm/s Thí dụ 6.3: Một dòng thấm có áp qua môt lớp đất đồng chất và đẳng hướng có hệ số thấm k = 3x10 -4 m/s như hình 6.6. Biết y 1 = 6 m, y 2 = 4 m, H 1 = 10 m, H 2 = 7 m và L=400 m. Xác đònh đường cột nước đo áp và lưu lượng thấm trên 1m dài (thẳng góc với trang giấy ) của lớp đất. Giải: H 1 H 2 y 2 y 1 L x b Hình 6.6 Tầng không thấm Đưởng cột nước th ủy lực Tầng không thấm h Tầng thấm k dx y = 6cm L = 2 m Lớp đất thấm Hình 6.3 Bề dầy lớp đất thấm xxb 005,06 400 )46( 6    Phương trình (6.23) cho trường hợp dòng chảy ổn đònh qua lớp đất đồng chất và đẳng hướng theo phương x hay 0)005,06(         dx dh x dx d (6.25) tích phân (6.25) A dx dh x  )005,06( )005,06( x Adx dh   => Bx A h  )005,06ln( 005,0 trong đó A và B là 2 hằng số được xác đònh từ điều kiện biên: x= 0, H 1 = 10 m và x=400 m, H 2 =7m cho A = -0,037 và B = -3,26 m Phương trình của đường cột nước đo áp : 26,3)005,06ln( 005,0 037,0  xh (6.26) Xét một mặt cắt cách gốc một đọan x, lưu lượng thấm q qua 1m dài của lớp đất là q = -k u x b =         26,3)005,06ln( 005,0 037,0 )005,06.(103 4 x dx d xx dx dh kb smxxq /10111,0)037,0.(103 244   Thí dụ 6.4: Một dãi đất rộng L = 1 Km, đồng chất và đẳng hướng nằm giữa hai con kênh song song với nhau. Độ sâu trong hai kênh là H 1 = 12 m và H 2 = 10 m. Dãi đất có hệ số thấm k = 12 m/ngày, cả dãi đất và hai kênh đều nằm trên một tầng đất không thấm nằm ngang ( hình 6.7). Biết lượng mưa rơi trên dãi đất có cường độ P = 0,24 m/ ngày. Xác đònh đường bão hoà của dòng thấm trong dãi đất và lưu lượng thấm trên một mét dài của kênh. Giải: Chọn gốc tọa độ và phương ox như hình 6.7, phương trình (6.24) cho trường hợp dòng thấm ổn đònh, đồng chất đẳng hướng được viết lại : H 1 H 2 Hình 6.7 h h o x Đường bảo hòa L P dx x q 0 dx dh b dx d        0       P dx dh h dx d k (6.27) Tích phân lên có : BAxx k P h  22 (6.28) Trong đó A và B là hằng số Với điều kiện biên : h (0) = H 1 và h (L) = H 2 , các hằng số được xác đòmh k PL L HH A    2 1 2 2 và 2 1 HB  Thay vào (6.28)     xL k Px L x HHHh  2 2 2 1 2 1 2 (6.29) thay các giá trò của H 1 , H 2 , L , P và k vào (6.29) , có phương trình bão hoà   x x xh  1000 12 24,0 1000 44 144 2 (6.30) Xét một đoạn vi phân dx cách gốc o một dọan x, lưu lượng thấm qua đọan nầy là :          2 2 h dx d k dx dh khukhq x (6.31) trong đó u x là vận tốc thấm qua tại mặt cắt cách gốc đoạn x Thay (6.29) vào (6.31) và lấy đạo hàm            x L P L HH kq 22 2 2 2 1 (6.32) Thay các giá trò của H 1 , H 2 , L , P và k vào (6.32), lưu lượng thấm qua dãi đất là :   xq  50024,0 2000 44 12 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KIÊN CƯỜNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ‘‘NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI’’ NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KIÊN CƯỜNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ‘‘NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI’’ NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( BỘ MÔN VẬT LÝ ) MÃ SỐ: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Quang Báu HÀ NỘI – 2014 i LỜI CẢM ƠN Luận văn được hoàn thành dưới sự hướng dẫn tận tình của GS.TS. Nguyễn Quang Báu. Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy. Xin trân trọng cảm ơn Thầy đã nhiệt tình hướng dẫn em trong quá trình nghiên cứa và thực hiện đề tài. Em xin chân thành cảm ơn Phòng đào tạo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trong quá trình học tập và làm luận văn tốt nghiệp. Em xin chân thành cảm ơn các giảng viên của trường Đại học Giáo dục và thầy cô trong khoa Vật lý Đại học KHTN Hà Nội cùng các thầy cô trong khoa Vật lý trường Đại học Sư Phạm Hà Nội đã tận tình giảng dạy, giúp đỡ và đóng góp nhiều ý kiến quý báu về mặt chuyên môn và phương pháp cho em trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu cùng đồng nghiệp trường THPT Hoàng Hoa Thám - Quảng Ninh đã giúp đỡ và trao đổi chuyên môn trong quá trình tôi học tập và nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong tổ bộ môn Vật lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi- Hải Dương tạo điều kiện giúp đỡ và cộng tác với tôi trong quá trình làm thực nghiệm sư phạm và hoàn thành luận văn. Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2014 Học viên Trần Kiên Cường ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐHQG Đại học Quốc gia HS Học sinh HSG Học sinh giỏi Nxb Nhà xuất bản GV Giáo Viên SGK Sách Giáo Khoa TNSP Thực nghiệm sư phạm. THPT Trung học phổ thông iii MỤC LỤC Lời cảm ơn… ………………………………………………………………….i Danh mục chữ viết tắt ………… ………………………………………… ii Mục lục… ………………………………………………………………….iii Danh mục bảng… …………………………………………………………….vi Danh mục sơ đồ hình vẽ… …………………………………………… vii MỞ ĐẦU…… ……………………………………………………………… 1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHỔ THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ………………………………………………… 5 1.1. Bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên Vật lý ………………………… 5 1.1.1. Học sinh giỏi Vật lý và học sinh THPT Chuyên… ……………….5 1.1.2. Giáo dục học sinh giỏi ………………………………………………….7 1.1.3. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh giỏi… ………… 9 1.1.4. Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ……………… 11 1.2. Dạy bài tập Vật lý trong dạy học ở trường THPT 18 1.2.1. Khái niệm, vai trò và mục đích sử dụng của bào tập Vật lý………… 18 1.2.2. Phân loại bài tập Vật lý ……………………………………………….19 1.2.3. Phương pháp giải bài tập Vật lý . …………………………………… 22 1.2.4. Các kiểu hướng dẫn giải bài tập vật lý . ……………………………….24 1.3. Tình hình thực tế công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi… ………………………………………………………25 1.3.1. Đội ngũ giáo viên Vật lý và thành tích của học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi………………………………………….25 1.3.2. Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi …………………………………………………………26 Kết luận chương 1……………………………………………………………28 iv CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ… ……………………………… 30 2.1. Nội dung kiến thức chương Những định luật cơ bản của dòng điện không đổi…………………………………………………………………………… 30 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KIÊN CƯỜNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ''NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI'' NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ HÀ NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KIÊN CƯỜNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ''NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI'' NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( BỘ MÔN VẬT LÝ ) MÃ SỐ: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Quang Báu HÀ NỘI - 2014 LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành hướng dẫn tận tình GS.TS Nguyễn Quang Báu Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy Xin trân trọng cảm ơn Thầy nhiệt tình hướng dẫn em trình nghiên cứa thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn Phòng đào tạo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập làm luận văn tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn giảng viên trường Đại học Giáo dục thầy cô khoa Vật lý Đại học KHTN Hà Nội thầy cô khoa Vật lý trường Đại học Sư Phạm Hà Nội tận tình giảng dạy, giúp đỡ đóng góp nhiều ý kiến quý báu mặt chuyên môn phương pháp cho em trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu đồng nghiệp trường THPT Hoàng Hoa Thám - Quảng Ninh giúp đỡ trao đổi chuyên môn trình học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn thầy cô tổ môn Vật lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi- Hải Dương tạo điều kiện giúp đỡ cộng tác với trình làm thực nghiệm sư phạm hoàn thành luận văn Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2014 Học viên Trần Kiên Cường i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐHQG Đại học Quốc gia HS Học sinh HSG Học sinh giỏi Nxb Nhà xuất GV Giáo Viên SGK Sách Giáo Khoa TNSP Thực nghiệm sư phạm THPT Trung học phổ thông i i MỤC LỤC Lời cảm ơn… ………………………………………………………………….i Danh mục chữ viết tắt ………… ………………………………………… ii Mục lục… ………………………………………………………………….iii Danh mục bảng……………………………………………………………….vi Danh mục sơ đồ hình vẽ… …………………………………………… vii MỞ ĐẦU…… ……………………………………………………………… CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHỔ THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ………………………………………………… 1.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên Vật lý ………………………… 1.1.1 Học sinh giỏi Vật lý học sinh THPT Chuyên… ……………….5 1.1.2 Giáo dục học sinh giỏi………………………………………………….7 1.1.3 Những lực, phẩm chất cần có học sinh giỏi… ………… .9 1.1.4 Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ……………… 11 1.2 Dạy tập Vật lý dạy học trường THPT 18 1.2.1 Khái niệm, vai trò mục đích sử dụng bào tập Vật lý………… 18 1.2.2 Phân loại tập Vật lý ……………………………………………….19 1.2.3 Phương pháp giải tập Vật lý …………………………………… 22 1.2.4 Các kiểu hướng dẫn giải tập vật lý ……………………………….24 1.3 Tình hình thực tế công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi… ………………………………………………………25 1.3.1 Đội ngũ giáo viên Vật lý thành tích học sinh giỏi Vật lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi………………………………………….25 1.3.2 Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi …………………………………………………………26 Kết luận chương 1……………………………………………………………28 iii CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ… ……………………………… 30 2.1 Nội dung kiến thức chương Những định luật dòng điện không đổi…………………………………………………………………………… 30 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương Những định luật dòng điện không đổi…………………………………………………………………………… 30 2.1.2 Phân tích sơ lược nội dung chương Những định luật dòng điện không đổi …………………………………………………………… 31 2.2 Mục tiêu chương "Những định luật dòng điện không đổi"…35 2.2.1 Kiến thức… ………………………………………………………… 35 2.1.2 Kỹ 36 2.3 Phương pháp xây dựng hướng dẫn giải tập chương "Những định luật dòng điện không đổi" 36 2.3.1 Phương pháp xây dựng hệ thống tập chương "Những định luật dòng điện không đổi"