1. Noi dung chuong trinh DHDCD nam 2013 (final 22.4.2013) to revise to PVN tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận...
Lời cảm ơn Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong tổ Phơng pháp dạy học toán, khoa Toán, trờng Đại học Vinh đã giúp đỡ và có những ý kiến đóng góp quý báu trong quá trình su tầm t liệu, soạn thảo đề cơng và hoàn thành luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn gia đình và bạn bè đã quan tâm, động viên và tạo điều kiện tốt nhất để tác giả hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tác giả xin gửi lời biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Chu Trọng Thanh, ngời đã trực tiếp hớng dẫn, chỉ bảo tận tình trong quá trình làm luận văn, để tác giả hoàn thành tốt luận văn thạc sỹ của mình. Vinh, ngày 20 tháng 12 năm 2007 Tác giả Chu Hơng Ly 1 Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nớc và bắt kịp sự phát triển của xã hội trong điều kiện bùng nổ thông tin, ngành giáo dục và đào tạo phải đổi mới phơng pháp dạy học một cách mạnh mẽ nhằm đào tạo những con ngời có đầy đủ phẩm chất của ngời lao động trong nền sản xuất tự động hóa nh: năng động, sáng tạo, tự chủ, kỷ luật nghiêm, có tính tổ chức, tính trật tự của các hành động và có ý thức suy nghĩ tìm giải pháp tối u khi giải quyết công việc. Những định hớng đổi mới phơng pháp dạy học đã đợc thể hiện trong các Nghị quyết hội nghị nh: Nghị quyết hội nghị lần thứ IV BCH trung ơng Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa IV, 1993) nêu rõ: Mục tiêu giáo dục đào tạo phải h- ớng vào việc đào tạo những con ngời lao động tự chủ, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề thờng gặp, qua đó mà góp phần tích cực thể hiện mục tiêu lớn của đất nớc. Về phơng pháp giáo dục đào tạo, Nghị quyết Hội nghị lần thứ II BCH TW Đảng cộng sản Việt Nam (khóa VIII, 1997) đã đề ra:"Phải đổi mới phơng pháp đào tạo, khắc phục lối truyền đạt một chiều, rèn luyện thành nếp t duy sáng tạo của ngời học. Từng bớc áp dụng những phơng pháp tiên tiến và phơng tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu". Điều 24, luật giáo dục (1998) quy định:" Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, t duy sáng tạo của học sinh, ., bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh". Muốn đạt đợc điều đó, một trong những việc cần thiết phải thực hiện trong quá trình dạy học là phát triển t duy thuật giải cho học sinh. 2 1.2. Hiện nay ở trờng phổ thông đã tiến hành giáo dục tin học. Tin học đợc dạy tờng minh nh một nội dung và sử dụng máy tính điện tử nh công cụ dạy học. Do đó vấn đề phát triển phát triển t duy thuật giải trong môn toán giữ một vị trí quan trọng trong giáo dục tin học. Khẳng định này đợc thể hiện rõ trong mục đích giáo dục tin học: "Làm cho tất cả mọi học sinh tốt nghiệp trung học đều nắm đợc những yếu tố cơ bản của tin học với t cách là thành tố của văn hóa phổ thông". "Góp phần hình thành ở học sinh những loại hình t duy liên hệ mật thiết với việc sử dụng công nghệ thông tin nh t duy thuật giải, t duy điều khiển, ", "Góp phần hình thành ở học sinh những phẩm chất của ngời lao động trong nền sản xuất tự động hóa nh: tính kỷ luật, tính kế hoạh hóa, tính phê phán và DỰ KIẾN NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HỌP ĐẠI HỘI ĐỒNG CỔ ĐÔNG THƯỜNG NIÊN 2013 PVI (NGÀY 25/04/2013) Thời gian Nội dung 8h00 – 8h30 Đón tiếp Đại biểu Kiểm tra tư cách cổ đông 8h30 – 8h35 Chào cờ, tuyên bố lý khai mạc Đại hội Báo cáo kết kiểm tra tư cách cổ đông tham dự Đại hội tính hợp lệ Đại hội Giới thiệu thông qua - Quy chế tổ chức Đại hội - Thành phần Đoàn Chủ tịch Giới thiệu thông qua - Ban Thư ký Đại hội - Chương trình Đại hội - Ban kiểm phiếu Nội dung 1: Báo cáo Kết kinh doanh năm 2012 Kế hoạch kinh doanh năm 2013 Nội dung 2: Báo cáo Kết hoạt động HĐQT năm 2012; Phương hướng, kế hoạch hoạt động HĐQT năm 2013 8h35 – 8h40 8h40 – 8h50 8h50 – 9h00 9h00 – 9h10 9h10 – 9h20 9h20 – 9h25 9h25 – 9h30 9h30 – 9h35 9h35 – 9h45 9h45 – 9h50 9h50 – 10h00 10h00 – 10h10 10h10 – 10h20 10h20 – 10h30 10h30 – 10h40 10h40 – 10h50 10h50 – 11h30 11h30 – 12h00 12h00 – 12h10 12h10 – 12h30 12h30 Nội dung 3: Tờ trình Báo cáo tài kiểm toán năm 2012 Nội dung 4: Tờ trình Phương án phân phối lợi nhuận năm 2012 kế hoạch phân phối lợi nhuận năm 2013 Nội dung 5: Tờ trình việc chi trả thù lao năm 2012 dự toán thù lao năm 2013 HĐQT BKS Nội dung 6: Báo cáo hoạt động năm 2012 Ban Kiểm soát Nội dung 7: Tờ trình việc lựa chọn công ty kiểm toán độc lập để kiểm toán báo cáo tài năm 2013 Nội dung 8: Tờ trình việc sửa đổi, bổ sung Điều lệ PVI Nội dung 9: Tờ trình việc bổ sung số lượng thành viên HĐQT PVI nhiệm kỳ 2012 - 2017 Nội dung 10: Tờ trình việc bổ sung số lượng thành viên BKS PVI nhiệm kỳ 2012 - 2015 Thông qua Quy chế bầu cử bổ sung thành viên HĐQT thành viên BKS Nội dung 11: Báo cáo kết đề cử, ứng cử bổ sung thành viên HĐQT nhiệm kỳ 2012–2017 Tờ trình việc bầu bổ sung thành viên HĐQT nhiệm kỳ 2012 – 2017 Nội dung 12: Báo cáo kết đề cử, ứng cử bổ sung thành viên BKS nhiệm kỳ 2012 – 2015 Tờ trình việc bầu bổ sung thành viên BKS nhiệm kỳ 2012 - 2015 Cổ đông thảo luận biểu thông qua nội dung, bỏ phiếu bầu bổ sung thành viên HĐQT thành viên BKS Nghỉ giải lao - Công bố kết biểu thông qua nội dung kết bầu cử; - Ra mắt thành viên HĐQT BKS Thông qua Biên Nghị ĐHĐCĐ Bế mạc Đại hội Thực Ban tổ chức Ban kiểm tra tư cách cổ đông Ban tổ chức Ban kiểm tra tư cách cổ đông Ban tổ chức Chủ tọa Đại hội Tổng Giám đốc Phó Chủ tịch HĐQT Kế Toán trưởng Kế Toán trưởng Giám đốc Ban Tổ chức Nhân Trưởng BKS Trưởng BKS Phó Tổng Giám đốc Ban tổ chức Ban tổ chức Ban tổ chức Ban tổ chức Ban tổ chức Chủ tọa Đại hội Ban kiểm phiếu Ban Thư ký Chủ tọa Đại hội Bài 1 Nội dung chơng trình ôn thi đại học - Môn văn trong nhà tr ờng tựu trung nhằm vào 2 nhiệm vụ cụ thể sau đây : 1. Trang bị tri thức để HS hiểu đợc và hiểu đúng các sự kiện văn học 2. Giúp HS hình thành và phát triển khả năng sản sinh văn bản - Kiểm tra hoặc thi cử bằng 1 bài văn nhằm mục đích gì?: 1. Kiểm tra tri thức về văn bao gồm kiến thức văn học sử, lý luận văn học và một số sự kiện văn học tiêu biểu 2. Đánh giá khả năng trình bày những hiểu biết văn chơng của mình bằng văn bản của HS.(sức viết) A . Kiến thức lý luận I. Những vấn đề lý luận xoay quanh việc văn học phản ánh hiện thực đời sống 1. Đặc điểm(VH không phải là bản sao những cái thật ở ngoài đời mà là tái hiện bản chất của đời sống thực tại, khác với một cái máy quay phim), đối tợng (con ngời và đời sống xã hội của con ngời chính là đối tợng khám phá chính của văn học, kể cả các truyện về thần linh và loài vật cũng là thể hiện bóng dáng và đời sống của con ngời), đặc trng của sự phản ánh (tái hiện đời sống bằng hình tợng nghệ thuật, bằng nghệ thuật ngôn từ, khác với các nhà khoa học khi khám phá con ngời và thế giới). 2. Tính chất của sự phản ánh, trào l u văn học : Trào lu hiện thực, trào lu lãng mạn. 3. Ph ơng pháp phản ánh hay kiểu sáng tác văn học, loại hình thơ ca : Cổ điển, lãng mạn, tợng trng, cách mạng . II. Những vấn đề lý luận về tác động của văn học đối với đời sống 1. Các chức năng và nhiệm vụ: Chức năng nhận thức, CN giáo dục, CN thẩm mĩ, CN giao tiếp. 2. Các quan điểm nghệ thuật: NT vị NT NT vị NS 3. Các quan niệm về thi pháp: Quan niệm NT về con ngời, về thời gian, không gian III. Những khái niệm, thuật ngữ văn học cần l u ý 1. Những khái niệm, thuật ngữ th ờng dùng trong bài thi : 1 - Cảm hứng chủ đạo: Trạng thái tình cảm mãnh liệt, say đắm xuyên suốt tác phẩm, gắn liền với một t tởng xác định, một sự đánh giá nhất định, gây tác động đến cảm xúc của ngời tiếp nhận tác phẩm (cảm hứng anh hùng, cảm hứng lãng mạn, cảm hứng trào lộng, châm biếm ) - Cá tính sáng tạo: Là các đặc điểm phẩm chất toàn vẹn của một nghệ sĩ bao gồm các mặt triết học, mĩ học, tâm lí xã hội, thị hiếu, phong cách, ngôn ngữ nghệ thuật . ctst là biểu hiện rực rỡ của các phạm trù cái chủ quan, cái cá biệt, cái không lặp lại của tài năng nghệ sĩ - Chi tiết nghệ thuật: Các tiểu tiết của tác phẩm mang sức chứa lớn về cảm xúc và t tởng. Hình tợng nghệ thuật cụ thể, gợi cảm và sống động là nhờ các chi tiết về phong cảnh, môi trờng, chân dung, cử chỉ, lời nói, nội tâm . Trong tác phẩm có những chi tiết chỉ đóng vai trò vật liệu xây dựng, làm nền cho cốt chuyện, nhng lại có những chi tiết nghệ thuật thể hiện tập trung ý tởng, cấu tứ của tác phẩm, và loại chi tiết này mới là chi tiết nghệ thuật (chi tiết cháo hành, chi tiết lò gạch bỏ hoang ) - Hình tợng nghệ thuật - Hình tợng tác giả - Nhân vật văn học (NV chính, NV chính diện, NV phản diện, nhân vật tính cách, nhân vật t tởng, nhân vật trữ tình ) 2. Những khái niệm thuật ngữ hay nhầm lẫn - Quan điểm nghệ thuật - Quan niệm nghệ thuật - Nhân vật chính - Nhân vật chính diện - Dòng văn học - Dòng ý thức B. Kiến thức văn học sử và các tác phẩm văn học I. Phần văn học tr ớc cách mạng 1. Văn học lãng mạn a) Thơ lãng mạn - Xuân Diệu (Đây mùa thu tới, Vội vàng, Thơ Duyên) - Huy Cận Tràng Giang ) - Hàn Mặc Tử (Đây thôn Vĩ Dạ) - Thâm Tâm (Tống biệt hành) b) Văn xuôi lãng mạn - Xuân Diệu (Toả nhị kiều) (Đọc thêm) 2 - Thạch Lam (Hai đứa trẻ) - Nguyễn Tuân (Chữ ngời tử tù) 2. Phần văn học hiện thực 1. Nam Cao - Cuộc đời sự nghiệp sáng tác và phong cách nghệ thuật của Nam cao - Truyện ngắn Chí Phèo - Truyện ngắn Đời thừa 2. Vũ Trọng Phụng (Đọc thêm) - Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 1 1.1 Khái niệm về thiết kế 1.2 Quá trình thiết kế 1.3 Cơ cấu và máy 1.4 Mục tiêu, nội dung môn học 1.5 Quá trình TKM và CTM 1.6 Các phương pháp thiết kế 1.7 Máy tính hỗ trợ TKM 1.8 Hệ đơn vị trong TKM 1.9 Công cụ tính trong TKM Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 2 Chương 1 1.1 Khái niệm về thiết kế: Thiết kế là một quá trình sáng tạo và truyền đạt những ý tưởng đến những người khác. Vị trí của thiết kế máy trong khái niệm thiết kế chung: Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 3 Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc 1.1 Khái niệm về thiết kế: Sự triển khai ý tưởng thiết kế nói chung: Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 4 Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc 1.2 Quá trình thiết kế: Là quá trình liên quan đến toàn bộ hoạt động sản xuất từ nhận đơn đặt hàng đến xuất xưởng sản phẩm. Hai loại hình thiết kế kỹ thuật – vượt rào cản và đồng thời. Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 5 Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc 1.3 Cơ cấu và máy: Cơ cấu là hệ thống gồm nhiều khâu liên kết với nhau dùng để truyền hay biến đổi chuyển động. Máy gồm một hay nhiều cơ cấu, cũng dùng để biến đổi hoặc truyền chuyển động. Máy được phân loại như sau: Máy năng lượng Máy công tác, bao gồm vận chuyển và công nghệ Máy xử lý thông tin Máy điều khiển Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 6 Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc Máy nói chung bao gồm ba thành phần chính. Chi tiết máy, cụm chi tiết máy công dụng chung và công dụng riêng. 1.4 Mục tiêu và nội dung của môn học: Mục tiêu: Khảo sát cơ sở tính toán các chi tiết máy công dụng chung, kết cấu của các cụm chi tiết máy thông dụng. Nội dung: Nghiên cứu kết cấu và tính toán các chi tiết máy, cụm chi tiết máy theo các chỉ tiêu khả năng làm việc. Nghiên cứu nguyên lý làm việc, phương pháp tính toán cho sự phối hợp làm việc của các chi tiết máy. Các môn học liên quan: Cơ học lý thuyết Sức bền vật liệu Nguyên lý máy Vật liệu học Vẽ kỹ thuật Môn học Cơ Sở Thiết Kế Máy Slide 7 Chương 1: Nội dung, quá trình thiết kế máy và chi tiết máy Trần Thiên Phúc 1.5 Quá trình thiết kế máy và chi tiết máy: Tương tự quá trình thiết kế sản phẩm, quá trình thiết Xác nhận đăng ký sửa đổi/bổ sung nội dung chương trình khuyến mại theo hình thức mang tính may rủi thực hiện trên địa bàn 1 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Thông tin Lĩnh vực thống kê:tiến thương mại Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Sở Công Thương Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Sở Công Thương Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: : Sở Công Thương (Bộ Phận quản lý nhà nước về xúc tiến thương mại) Cơ quan phối hợp (nếu có): Các cơ quan quản lý nhà nước liên quan Cách thức thực hiện:Qua Bưu điện Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết:Trong vòng 07 ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ đầy đủ, hợp lệ TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC:Văn bản xác nhận Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Thương nhân nộp văn bản đăng ký trực triếp hoặc gửi qua đường bưu điện đến Sở Công Thương; 2. Bước 2 Sở Công Thương kiểm tra tính đầy đủ, hợp lệ của văn bản. Trường hợp không đầy đủ, hợp lệ, trong vòng 03 ngày làm việc, Sở Công Thương thông báo bằng văn bản cho thương nhân để hoàn chỉnh; 3. Bước 3 Trường hợp đầy đủ, hợp lệ, trong vòng 07 ngày làm việc, Sở Công Thương xem xét, xác nhận hoặc không xác nhận bằng văn bản cho thương nhân, trường hợp không xác nhận phải nêu rõ lý do. 4. Bước 4 Thương nhân nhận văn bản xác nhận trực tiếp tại Sở Công Thương hoặc bằng đường bưu điện. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Đăng ký sửa đổi/bổ sung nội dung chương trình khuyến mại theo mẫu; Số bộ hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Đăng ký sửa đổi/bổ sung thực hiện khuyến mại – Mẫu KM-8 Thông tư Liên tịch số 07/2007 Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Đồ án môn học Quản trị Marketing Lời mở đầu Nh chúng ta đã biết, hoạch định chiến lợc Marketing là một phần không thể thiếu đối với bất kỳ doanh nghiệp nào. Đặc biệt cần thiết hơn đối với các công ty trong giai đoạn xâm nhập thị trờng. - Hoạt động marketing làm cho sản phẩm của cải của xã hội tăng lên,với chất lợng tốt hơn, đa dạng hơn, giá thành hạ, bình ổn, định lại giá cả. - Marketing thúc đẩy doanh nghịêp cạnh tranh thu hút khách hàng,tăng lợi nhuận. - Hoạt động marketing tạo ra nhiều việc làm, cải thiện đời sống xã hội. Marketing không chỉ có vai trò đối với xã hội mà nó còn có vai trò quan trọng đối với doanh nghiệp, đặc biệt là doanh nghiệp ngày nay: - Giúp doanh nghịêp cung cấp những sản phẩm đáp ứng những nhu cầu của ngời tiêu dùng. - Giúp cải tiến sản phẩm, gia tăng dịch vụ, định giá phù hợp ứng phó với những biến động của thị trờng, giảI pháp tồn đọng. - ứng phó với các đối thủ cạnh tranh,giành thị phần. Marketing là một môn học rất bổ ích và cần thiết đối với bất cứ một nhà quản trị nào trong t- ơng lai. Thông qua đồ án môn học quản trị marketing sẽ giúp em hiểu thêm nhiều điều về môn học. Nhiệm vụ của đồ án môn học là : Hoạch định chơng trình Marketing năm 2008 cho một sản phẩm của công ty TNHH thanh hà. Những nội dung chủ yếu sẽ đợc giải quyết: - Phân tích thực trạng sản xuất kinh doanh của công ty trong những năm qua. - Xác định nhu cầu và quy mô của thị trờng từ năm 2008 đến năm 2012 cho các sản phẩm. - Hoạch định chiến lợc marketing đối với một sản phẩm. - Hoạch định chơng trình marketing đối với một sản phẩm năm 2008 Đặng Đình Khiêm Lớp QTK46 ĐHT3 1 Đồ án môn học Quản trị Marketing CHơNG i : thực trạng sản xuất kinh doanh của công ty tnhh thanh hà 1.1- QU TRèNH HèNH THNH V PHT TRIN CA CễNG TY TNHH THANH H 1.1.1. Lịch sử ra đời của công ty Công ty TNHH Thanh Hà đợc thành lập năm 2004. Một số thông tin về công ty TNHH Thanh Hà: Tên công ty: Công ty TNHH Thanh Hà Tên tiếng anh: Thanh Hà COMPANY LIMITED Tên viết tắt: TH CO.,LTD Trụ sở chính: Số 4, phố Nguyễn Cao, phờng Bạch Đằng, quận Hai Bà Trng, Hà Nội. Số ĐT: 04.55365041 Số FAX: 04.55367041 Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số : 064091 Lĩnh vực SXKD: Chuyên sản xuất các loại quạt điện và động cơ điện phục vụ nhu cầu tiêu dùng trong nớc Thời hạn hoạt động của công ty: vô thời hạn 1.1.2. Các SP mà công ty hiện đang sản xuất kinh doanh STT Sản phẩm Ký hiệu 1 Quạt trần cánh 1,4m QT- 1.400 2 Quạt đứng cánh 400 QĐ- 400 3 Quạt đứng MINI cánh 400 QĐM- 400 4 Quạt bàn cánh 400 QB- 400 5 Quạt bàn cánh 300 QB- 300 6 Quạt bàn cánh 225 QB- 225 7 Quạt treo tờng cánh 400 QTT- 400 8 Quạt treo tờng cánh 450 QTT- 450 9 Quạt treo trần cánh 400 QTQ- 400TT 10 Quạt hộp cánh 350 QH 350 GLP 11 Quạt hộp cánh 300 QH-300 LP 12 Quạt hộp cánh 225 QTT- 225 HP 13 Quạt thông gió cánh 150-250 QTG Đặng Đình Khiêm Lớp QTK46 ĐHT3 2 Đồ án môn học Quản trị Marketing 1.2. Phân tích các yếu tố của môi trờng bên ngoài 1.2.1. Mục đích phân tích của môi trờng bên ngoài Phân tích các yếu tố bên ngoài CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỘI ĐỒNG CỔ ĐÔNG THƯỜNG NIÊN NĂM 2013 TẬP ĐOÀN XĂNG DẦU VIỆT NAM NGÀY 25-05-2013 (Dự kiến) Thời gian Nội dung I Thủ tục khai mạc Đại hội đồng cổ đông 8h00 * Đón khách kiểm tra xác nhận tư cách cổ đông - Đón tiếp Đại biểu mời - Đón tiếp, kiểm tra xác nhận tư cách Cổ đông/Đại diện cổ đông dự họp ĐHĐCĐ, - Phát tài liệu cho cổ đông 8h30 * Khai mạc Đại hội - Chào cờ - Tuyên bố lý do, giới thiệu Đại biểu - Báo cáo kiểm tra xác nhận tư cách Cổ đông/Đại diện cổ đông, tuyên bố đủ điều kiện tiến hành Đại hội - Chủ tọa giới thiệu nhân Đoàn Chủ tịch; Ban Thư ký để ĐHĐCĐ thông qua - Mời Đoàn Chủ tịch điều hành phiên họp ĐHĐCĐ - Thông qua Chương trình họp ĐHĐCĐ - Thông qua Thể lệ biểu ĐHĐCĐ 8h50 II Các nội dung Đại hội đồng cổ đông thảo luận, biểu thông qua Báo cáo hoạt động Hội