GA lop 1 tuan 5 phuong cuc

TUẦN Ngày soạn : Ngày giảng : HỌC VẦN Bài 17:U - Ư I MỤC TIÊU Kiến thức : HS đọc viết u – ư, nụ, thư; đọc từ câu ứng dụng: Thứ tư bé Hà thi vẽ Kĩ : Có kĩ phát âm đúng, to, rõ ràng, lưu loát Luyện kĩ nói từ 2- câu theo chủ đề: Thủ đô Thái độ : Hs yêu thích môn học * ND tích hợp: Trẻ em có quyền học tập.Quyền vui chơigiải trí II ĐỒ DÙNG : - nụ hoa, phong thư, ghép Tviệt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ (5’) - HS đọc bảng phụ - Viết bảng : thi đỗ , thợ nề - Nhận xét – ghi điểm B Bài Giới thiệu - Giới thiệu âm – HS đọc Dạy chữ ghi âm a, Dạy âm u * Nhận diện âm - GV ghi âm lên bảng - HS quan sát nêu cấu tạo âm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Tổ cò, thợ nề u–ư u u: gồm nét móc ngược kết hợp nét sổ thẳng - HS tìm u bảng gài - GV nêu cách phát âm phát âm mẫu - HS phát âm * Tiếng ? Muốn có tiếng nụ ta làm nào? - HS ghép tiếng bảng gài u : miệng mở hẹp i môi tròn Có u thêm n đứng trước, dấu nặng u nụ - GV viết lên bảng - HS phân tích tiếng nụ nụ: có âm n ghép với âm u dấu nặng u - HS đánh vần, đọc trơn - GV dùng tranh để giới thiệu từ - GV viết bảng – HS đọc ? Từ có tiếng tiếng nào? Tiếng nụ có âm vừa học? - HS đọc từ - HS đọc tổng hợp b, Dạy âm: - Quy trình dạy tương tự u ? So sánh âm u có giống khác nhau? - Đọc tổng hợp âm u nụ thư nụ thư c, Đọc từ ứng dụng (7’) - GV viết từ lên bảng - HS đọc thầm cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - HS đọc từ, GV kết hợp giảng nghĩa ? Từ tiếng có âm vừa học - HS đọc lại từ (thứ tự, không thứ tự ) - HS đọc lại toàn bảng d, Viết bảng con( 10’) - Gv đưa chữ mẫu u , , nụ , thư - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - HS viết không - HS viết bảng d Củng cố lại (3’) - Gọi hs đọc nhận biết âm vừa học - HS đọc thứ tự không theo thứ tự nờ - u - nu - nặng - nụ / nụ nụ u - nụ - nụ u–ư + Giống: có u + Khác: u có thêm dấu móc bên phải u nụ nụ thư thư cá thu đu đủ thứ tự cử tạ - HS đọc từ, GV kết hợp giảng nghĩa - Hs viết bảng - HS đọc nhận biết âm vừa học TIẾT Luyện tập a Luyện đọc ( 10’) - HS đọc lại tiết SGK * Đọc câu ứng dụng: - HS quan sát tranh ( 37), nêu nội dung tranh vẽ gì? - HS đọc thầm câu ứng dụng thứ tư bé hà thi vẽ ? Tìm tiếng chứa âm vừa học câu - HS đọc từ có âm - GV đọc mẫu câu - HS đọc câu ( cá nhân, đồng thanh) - HS đọc toàn bảng - GV đọc mẫu SGK - HS đọc cá nhân, đồng c Luyện nói ( 10’) - HS nêu chủ đề luyện nói : thủ đô ? Trong tranh cô giáo đưa HS thăm cảnh gì? Ở đâu? ? Hà Nội gọi gì? ? Em biết Thủ đô Hà Nội? - GV giảng tranh d Luyện viết VTV( 10’) - GV hướng dẫn HS viết theo mẫu tập viết - GV lưu ý : nét nối chữ tiếng từ Củng cố, dặn dò: (5’) - Về nhà đọc lại - Nhận xét học - Xem trước 18 x- ch - Đọc tiết - Tranh vẽ bạn tập vẽ Thứ tư, bé Hà thi vẽ Thủ đô - Cô giáo đưa HS thăm cảnh chùa Một cột - Hà Nội - Hà Nội gọi Thủ đô - Tiết + -HS viết vào tập viết * RÚT KINH NGHIỆM : TOÁN Tiết 17: SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết thêm 7; Kĩ : Có kĩ đọc, viết số 7, đếm đươc từ 1đến biết so sánh số phạm vi 7.Vị trí số dãy số từ đến Thái độ : Ham học hỏi II ĐỒ DÙNG: Các nhóm có đồ vật, bồ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A KT cũ:(5’) - HS lên bảng điền số thiếu - HS lớp đọc từ đến - Lớp nhận xét B Bài mới: Giới thiệu số 7( 10’) a, Lập số : - HS quan sát tranh ? Có em chơi cầu trượt? ? Thêm em chạy tới? ? Có tất em? - HS lấy que tính, thêm que tính Tất que tính? - Tương tự HS quan sát tranh nêu toán, trả lời: => GV kết luận: HS, que tính, chấm tròn có số lượng b Giới thiệu số in số viết - Lấy ghép số - Gv đưa số ( in) Gthiệu - Gv đưa số 7( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết c Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến - Số liền sau số mấy? Số liền trước số 7? - Gv từ đến ngược lại - Trong dãy số từ đến số lớn Hoạt động hs 6 - Có em - Thêm em - Tất em - que tính - Hs cài số - Hs Qsát - Hs đếm - Hs trả lời 4 nhất? Những - Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành: (20’) Bài :Viết số: - Cả lớp viết – GV quan sát - Chữa: HS đổi chéo kiểm tra HS báo cáo CC: Rèn viết số Bài 2: Số?: ? Muốn điền số vào ô trống ta làm nào? => Kquả: caí bàn là, bướm, bút chì - Nhận xét, chữa * CC: Cấu tạo số Bài 3: ( 19) * Trực quan: ( Tranh vẽ SGK/29) - Hãy nêu cách làm? - Qsát HD Hs học yếu => Kquả:1, 2, 3, 4, 5, 6, - Số liền sau số mấy? - Những số bé 7? Vì sao? CC: thứ tự số dãy số từ - Bài 4: Viết dấu thích hợp 7…6 2…5 7…4 5…7 7…2 2…7 - YC HS nêu đề - GV tổ chức trò chơi - Phổ biến luật chơi - Chữa: + Nhận xét Đ/S + GV phân thắng, thua CC: So sánh số phạm vi Củng cố, dặn dò:(5’) - HS đếm xuôi 1- ngược lại - Về nhà ôn nhận xét học - lớp đếm lần Bài ( 19 ) Viết dòng số Bài : - hs nêu yc + …đếm số lượng nhóm đồ vật + Hs làm + HS nêu miệng kết gồm gồm gồm gồm gồm gồm - Đếm số ô vuông cột- hs nêu: ô điền số 1, ô điền số 2,… - Hs làm - hs lên bảng làm - 1Hs Nxét - Hs trả lời Bài 4: Viết dấu thích hợp - Trò chơi: đội chơi - TG phút * RÚT KINH NGHIỆM : ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập; lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Kĩ : Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thái độ : Nhắc nhở bạn giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập rèn tính cẩn thận * Tích hợp BVMT : Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trờng, làm cho môi trờng đẹp II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ giao tiếp, ứng xử với anh , chị em gia đình - Kỹ định giải đề đẻ thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, III ĐỒ DÙNG Vở tập đạo đức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ (5’) ? Tuần trước ta học gì? ? Để gọn gàng trước học em phải làm gì? B Bài Giới thiệu (2’) Tiến hành hoạt động ( 20’) * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV giải thích yêu cầu - GV hướng dẫn cách tô màu - HS làm - Từng HS nêu tên đồ vật tô màu - Nhận xét, bổ sung Hoạt động hs - Gọn gàng Bài 1: Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh - Tô đồ dùng học tập màu + Sách tiếng Việt, ô li, thước kẻ, bút chì, bút máy, cặp sách * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp đôi - HS giới thiệu với bạn đồ dùng học tập mình: + Em có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Đại diện HS lên kể trước lớp *GD quyền trẻ em - GV kết luận * Hoạt động 3: HS làm tập theo nhóm lớn - Thảo luận: tranh vẽ gì? Hành động bạn hay sai sao? - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung Bài + Sách, vở, bút chì, thước kẻ,… + Sách tiếng Việt: để đọc, học + Sách toán: để học + Vở tập: làm - Khi dùng xong phải gấp lại để cẩn thận cặp + Vở ô li: để viết, viết phải để ngắn, không quăn mép, không xé + Bút mực để viết chữ + Bút chì, bút màu để vẽ + Thước để kẻ + Cặp sách: để đựng sách vở, đồ dùng học tập.Cặp lau treo nơi quy định * Được học quyền lợi trẻ em, giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập Bài 3: Đánh dấu + vào tranh vẽ hành động + Tranh 1: Bạn lau cặp sách giẻ Đúng bạn biết giữ cặp sách sẽ, cẩn thận + Tranh 2: Bạn cho đồ dùng vào hộp Đúng dùng xong phải cất đồ dùng vào hộp + Tranh 3: Bạn xé để gấp máy bay, thuyền Hành động sai, bạn giữ gìn sách + Tranh 4: Hai bạn dùng thước đánh Sai, bạn giữ gìn, đồ dùng học tập + Tranh 5: Bạn vẽ bậy, bôi bẩn vào vở.Sai bạn giữ gìn sách + Tranh 6: Bạn làm bài, cặp sách treo gọn bên cạnh bàn Đúng, bạn biết xếp đồ dùng học tập - GV kết luận ý trên: * Cần phải giứ gìn đồ dùng học tập.Không bôi bẩn, vẽ bậy, không xé sách vở, không dùng thước,… đánh nhau… Hoạt động nối tiếp:(5’) - HS sửa sang lại đồ dùng sách vở… Nhận xét học * RÚT KINH NGHIỆM : ************************************** Ngày soạn : Ngày giảng : HỌC VẦN Bài 18 : x - ch I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS đọc viết được: x, ch, xe, chó; Đọc từ câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã Kĩ : Có kĩ phát âm đúng, to, rõ ràng, lưu loát; Luyệnkĩ nói từ 2- câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô Thái độ : Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ, ghép Tviệt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc: cá thu, bà cụ, đu đủ - hs đọc, nhận âm, tiếng thứ tư, thư dữ, tha thứ Thứ tư, bé hà thi vẽ Viết: nụ cà, cử tạ - lớp viết bảng - Gviên Nxét, tuyên dương II Bài : Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu: … Dạy 18 Dạy chữ ghi âm: *Âm: x ( 7') a Nhận diện chữ: - Âm x gồm nét? Là nét nào? - Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái - Gv đưa x viết Gthiệu: gồm nét: nét cong trái nét cong phải, cao li b Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l) - Gv phát âm mẫu:: xờ +HD: đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, tiếng - Nêu cấu tạo tiếng xe? - Đọc đánh vần tiếng xe? - Trực quan tranh xe giới thiệu => xe - Gvchỉ: x - xe - xe -> Rút âm x ghi tên * Âm: ch ( 6') (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ ch với chữ th - So sánh ch - tr - Gv phát âm mẫu: chờ (trờ)- so sánh - Gv Nxét + HD: ch: phát chờ lưỡi trước chạm lợi bật ra, tiếng - Nêu cấu tạo tiếng chó? - Đọc đánh vần tiếng chó? - Trực quan tranh chó giới thiệu => chó - Gvchỉ: ch - chó - chó - Gvchỉ: x - xe - xe : ch - chó - chó c Đọc từ ứng dụng:( 6') thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá - Giải nghĩa : - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết - Hs Qsát, nghe - 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm x trước, âm e sau - Hs:xờ - e - xe, tổ, lớp đọc - Hs đọc: xe - 4Hs đọc, lớp đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Giống: âm ghép lại có âm h sau Khác nhau: ch có âm c, th có âm t đầu - Không giống - Hs nêu - 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ch trước, âm o sau, dấu sắc o -6 Hs: chờ - o - cho - sắc - chó , tổ, lớp đọc - HS đọc, lớp đọc - HS đọc, lớp đọc - Hs đọc, nhận âm tiếng bất kì, lớp đọc - Hs quan sát Chữ:x, ch - Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm x, - x gồm nét: nét cong trái cong ch? phải cao li, ch gồm chữ ghi âm c - Gv viết HD quy trình viết: trước chữ ghi âm h sau +Chữ x: HD gồn nét: nét cong trái cong phải cao li chồng nét cong lưng lên + Chữ ch: gồm chữ ghi âm c trước cao li liền mạch với chữ ghi âm h cao li sau - Gv Qsát uốn nắn - Hs luyện viết bảng + Chữ xe, chó Chú ý: viết chữ ghi tiếng chó phải lia bút viết chữ ghi o đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch đứng trước, viết dấu vị trí, chữ xe rê tay viết liền mạch đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, ghi tuyên dương - Hs viết bảng - Hs đọc âm, tiếng Tiết Luyện tập: a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp - Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm a.2 Đọc SGK - Giới thiệu tranh/ 39 vẽ gì? - Gv chỉ: xe ô tô chở cá thị xã - HD đọc đến dấu phẩy phải làm gì? - Đọc toàn sgk b) Luyện nói:(10') * Trực quan tranh / 39 SGK - Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói - Gv HD Hs thảo luận - Lên tranh nêu ND tranh + Xe bò thường dùng làm gì? Quê em gọi xe gì? + Xe lu dùng làm gì? Xe lu gọi xe gì? + Xe ô tô tranh gọi xe ô tô gì? Nó dùng để làm gì? + Có loại xe ô tô nữa? Chúng dùng làm gì? 10 - Hs đọc, lớp đọc - tranh vẽ xe ô tô chở đầy cá… - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì, - đọc cần ngắt dấu phẩy + Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát - HS đọc chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô - Hs thảo luận nhóm Hs - Đại diện nhóm Hs nói - Lớp nxét bổ sung a) Bước 1: Lập số * Trực quan tranh ( trang 32 SGK) - Có em chơi chi chi chành chành, em khác tới Tất có em? - Lấy hình tròn, lấy thêm hình tròn Hỏi có chấm tròn? - Có que tính lấy thêm que tính Có tất que tính? * Trực quan số tính,số chấm tròn ( dạy tương tự trên) - Số em, số hình tròn, số que tính, số chấm tròn, số tính, nhóm số lượng mấy? b) Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Lấy ghép số - Gv đưa số 9( in) Gthiệu - Gv đưa số 9( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Số liền trước số mấy? Số liền sau số 8? - Gv từ đến ngược lại - Trong dãy số từ đến số lớn nhất? Những số bé số 9? - Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành: * Bài ( 3') Viết số: ( dạy tương tự tiết 8) - Gv HD Hs viết chữ số xấu - > Gv chấm bài, Nxét Cc kĩ viết số *Bài 2: ( 5')Số?: ( dạy tương tự tiết 13) => Kquả: 1, 2, - Gv Kquả Y/C Nêu cấu tạo số Cc cấu tạo * Bài 3: ( 5')(>, Kquả: < < > > 9>8 > > > 19 - Qsát, trả lời -Có em chơi, em tới Tất có em - Lớp thực hành, nêu hình tròn, lấy thêm hình tròn Có tất hình tròn - … có số lượng - Hs Qsát - Hs cài số - Hs viết số - Hs Qsát - Hs đếm - Số liền trước số Số liền sau số 8? - Số lớn Những số bé 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Hs đếm - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu, đồng gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c - So sánh số bên trái với số bên phải điền dấu… + Hs tự làm + hs lên bảng làm + Hs Nxét 9=9 < > > - Nxét, Cc so sánh số phạm vi *Bài ( 5')Số? - Dựa vào dãy số để viết số đúng? => Kquả: < 7 Kquả: -> 2 ->3 ->4 -> -> -> - 1-> -> 0-> -> -> Cc vị trí số dãy số từ - *Bài 4: ( 5') >, Kquả: < 00 8>0 ………… 0< 9>0 …………… -> Gv chấm Nxét Cc so sánh số III- Củng cố, dặn dò:(5') - Gv Nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập - hs đếm, đọc, đồng - Số liền trước số - đơn vị - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu - Dựa vào thứ tự dãy số từ bé đến lớn - Nêu miệng kết - Lớp Nxét Kquả * RÚT KINH NGHIỆM : HỌC VẦN Bài 20 :k – kh I MỤC TIÊU Kiến thức : đọc, viết k, kh, kẻ, khế; đọc từ câu ứng dụng: Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê 22 Kĩ : Có kĩ phát âm đúng, to, rõ ràng, lưu loát; Luyệnkĩ nói từ 2- câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, ro ro, tu tu,… Thái độ : Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG - Tranh, khế thật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc su su, chữ số, củ sả - hs đọc, nhận âm, tiếng Rổ rá, cá rô, rủ rê Bé to cho rõ chữvà số Viết: su su, rổ rá - lớp viết bảng - Gviên Nxét II Bài : Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu: … Bài 30: k, kh ( cách dạy tương tự 14 d, đ.) Dạy chữ ghi âm: *Âm: k ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh k với h - Giống có nét sổ thẳng - Khác: + k: nét xiên trái nét xiên phải cao li + h: nét móc xuôi cao li - Gv đưa k viết Gthiệu: gồm chữ k: gồm nét khuyết nét móc đầu có thắt cao li - Giống có nét khuyết - So sánh k với h viết - Khác: + k: nét móc đầu có thắt cao li + h: nét móc đầu cao li b) Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự d) - Gv phát âm mẫu: k ( ca) +HD: miệng mở rộng, đầu lưỡi nâng lên, - Hs Qsát, nghe tiếng - 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - Nêu cấu tạo tiếng kẻ? - gồm âm : âm k trước, âm e sau hỏi e - Đọc đánh vần tiếng kẻ? - Hs: ca - e - ke - hỏi - kẻ tổ, lớp đọc - Trực quan tranh sẻ giới thiệu => kẻ - Hs đọc: lẻ - Gv chỉ: k - kẻ - kẻ - 4Hs đọc lớp đọc -> Rút âm k ghi tên 23 * Âm: kh ( 6') (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm kh với âm k - Gv phát âm mẫu: kh ( khờ) + HD kh: phát âm khờ gốc đầu lưỡi lui phía vòm mềmtạo nên khe hẹp thoát xát nhẹ, tiếng - Nêu cấu tạo tiếng khế? - Đọc đánh vần tiếng khế? - Trực quan tranh rễ hành giới thiệu = khế - Gv chỉ: kh - khế - khế - GV chỉ: k - kẻ - kẻ : kh - khế - khế c Đọc từ ứng dụng:( 6') kẽ hở khe đá kì cọ cá kho - Giải nghĩa : - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết + - Hs : giống có âm k Khác kh có thêm h sau - 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm kh trước, âm ê sau dấu sắc ê -6 Hs: khờ - ê - khê - sắc - khế tổ, lớp đọc - Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc - Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc - Hs đánh vần đọc - Hs đọc nhận âm, tiếng - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Hs quan sát Chữ k, kh:: - Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm k, kh - Gv viết HD quy trình viết: +Chữ k : HD k gồm nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong ngược ĐK + kh: gồm chữ ghép lại: chữ k trước, chữ h sau, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang - Gv Qsát uốn nắn + Chữ kẻ, khế: 24 - k gồm nét: nét khuyết cao li nét móc đầu có thắt cao li - kh gồm chữ k trước, chữ h sau - Hs viết bảng - Hs viết bảng Chú ý: viết chữ ghi tiếng kẻ, khế phải rê bút viết liền mạch từ k sang e, kh sang ê viết dấu vị trí e, ê đ) Củng cố: ( 4') - Hs đọc âm, tiếng - Gv bảng lớp - Gv Nxét, ghi điểm Tiết Luyện tập: a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp - Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm a.2 Đọc SGK - Giới thiệu tranh( 43) vẽ gì? - Gv chỉ: chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê - Hs đọc, lớp đọc - tranh vẽ ba chi em học - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì, - Hs trả lời: chị Kha, kẻ + Hs đọc, lớp đọc - Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc toàn sgk b) Luyện nói:(10') * Trực quan tranh ( 43) SGK - Hs Qsát - Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: - HS đọc chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, to ro, tu, tu + Trong tranh vẽ gì? - Hs thảo luận nhóm Hs + Các vật, vật có tiếng kêu - Đại diện nhóm Hs nói nào? - Lớp nxét bổ sung + Em biết tiếng kêu vật, vật khác? + Có tiếng kêu nghe thấy người ta phải chạy vào nhà ngay? + Em thử bắt chước tiếng kêu vật tranh hay thực tế - Hs mở tập viết 15: t, th - Gv HD Hs thảo luận * - Quyền học tập - Quyền kết giao bạn bè c Luyện viết vở:(10') * Trực quan: đính chữ viết : k, kh kẻ, khế - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết - Hs quan sát chữ: k, kh, kẻ, khế .- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách 25 cầm bút để viết - Hs thực - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số - Hs viết - Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5') - Gọi hs đọc lại bảng - Hs, lớp đọc - Gv nhận xét học - Về nhà luyện đọc 20 Xem trước 21 * RÚT KINH NGHIỆM : ****************************************** Ngày soạn : Ngày giảng : HỌC VẦN Bài 21: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : biết đọc cách chắn âm: u, ư, x, ch, s, r, k, kh; đọc từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21 Kĩ : đọc, viết được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh, từ ngữ ứng dụng từ 17 đến 21 Nghe, hiểu kể lại đoàn truyện theo tranh truyện kể: Thỏ sư tử Thái độ : Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: Bảng ôn, tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra cũ: ( 5') Đọc: kẽ hở khe đá - Hs đọc, lớp đọc kì cọ cá kho Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê +Viết: kẻ vở, rổ khế - Gv nhận xét, tuyên dương II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1') - Cho hs nêu âm họctừ 17 -> 20 - Gv ghi bảng ôn Ôn tập: a) Các chữ âm học: * Trực quan : Bảng ôn 1: ( 10' ) - Gv:+ đọc chữ bảng ôn 26 - Hs viết bảng - Lớp Nxét - -> hs nêu - Hs đọc + gv đọc chữ cho hs bảng b) Ghép chữ thành tiếng: -HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng ngang để tiếng - Gv + viết bảng Hs vừa nêu e i a u x xe xi xa xu xư k ke ki \ \ \ + Các tiếng hàng ngang thứ có giống khác nhau? + Các tiếng hàng ngang thứ hai nào? - Gv Nxét ghi điểm ( âm t, r, s, ch, kh dạy tương tự x) - Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống khác nhau: - Gv:+ tiếng bảng ôn + Giải nghĩa số tiếng * Trực quan: Bảng ôn ( 7') ( cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Gv dấu - Có tiếng ru , thêm hàng ngang để thành tiếng có nghĩa \ / ? ~ ru rù rú rủ rũ rụ cho - Gv uốn nắn, ghi điểm - Gv , Hs giải nghĩa tiếng c, Đọc từ ngữ ứng dụng: ( 5') - Gv viết: xe kẻ ô củ sả rổ khế - Giải nghĩa: c) Viết bảng con: ( 12') * Trực quan: xe chỉ, củ sả - Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu + 27 - Hs bảng - nhiều Hs ghép - đọc cá nhân, đồng - Hs: +giống có âm x đứng trước + Khác âm đứng sau - Hs đọc - Âm k theo luật tả ghép với âm i, e, ê để tiếng có nghĩa - Hs đọc, lớp đọc lần - Hs đọc - Hs ghép tiếng, đọc , lớp đọc - 2Hs đọc từ - Hs đọc từ, lớp đoc lần - Hs viết bảng - Gv Qsát uốn nắn Tiết Luyện tập a) Luyện đoc ( 10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk: - Hãy Qsát tranh / 45 - Tranh vẽ gì? - Câu ứng dụng hôm gì? - Gv nghe uốn nắn, ghi điểm - hs đọc - Hs Qsát , trả lời: - Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú - 6Hs đọc, lớp đọc - Hs nghe, Nxét b) Kể chuyện: ( 15' ) - Gv giới thiệu câu chuyện Thỏ sư tử - Gv kể: + lần 1( tranh) - Hs nghe + lần 2, 3( có tranh) * Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4( 45) phóng to - HD Hs kể: + Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận ( 5') kể Ndung tranh - Hs mở SGK Hs kể theo - Gv nhóm HD Hs tập kể tranh bạn nghe bổ xung - Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ sư tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ sư tử - Đại diện nhóm Hs thi kể theo - Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những - Hs lắng nghe, bổ xung kẻ gian ác kiêu căng bị trừng - Hs kể nối tiếp tranh phạt - 1-> Hs kể lại câu chuyện c Luyện viết: (10') - lớp Nxét , bổ sung - Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách chữ o) - Hs mở tập viết ( 9) - Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu - Hs viết - Nxét, sửa sai cho hs III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv bảng ôn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - HS đọc - Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 22 * RÚT KINH NGHIỆM : 28 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 5; VỆ SINH THÂN THỂ I MỤC TIÊU: Kiến thức : biết lợi việc nên giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt, rửa tay chân Kĩ : Giữ vệ sinh thân thể tốt Thái độ : Yêu thích sạnh * ND Thợp BVMT: GD Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước tiết kiệm nước thực công việc II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kỹ tự bảo vệ: chăm sóc thân thể - Kỹ định: Nên không nên làm để bảo vệ thân thể - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham giác hoạt động học tập, III ĐỒ DÙNG - Tranh sách giáo khoa - Chậu nước, khăn mặt IV CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH A Kiềm tra bài: ( 5') - Mắt dùng để làm gì? Em bảo vệ mắt cách - Hs nêu, Lớp Nxét bổ sung nào? - Tai có tác dụng gì? Em bảo vệ tai cách nào? - Gv Nxét đgiá B Bài *Khởi động- giới thiệu - Hs hát Cho hs hát bài: Chiếc khăn tay - Hs quan sát theo cặp nhận xét - Yêu cầu hs xem nhận xét bàn tay chưa - hs nhắc lại đầu - Gv giới thiệu ghi đầu Kết nối - Hs thảo luận theo bàn b) Hoạt động 1: ( 6') Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp - Hs kể trước lớp việc làm - Em kể cho bạn nghe em nhớ xem mình để giữ cho quần áo, thân làm ngày để giữ quần áo, thân thể , thể,… - lớp Nxét bổ sung - Gv Nxét Đgiá, bổ sung c) Hoạt động 2: ( 8')Làm việc với SGK - Hs thảo luận theo bàn 29 HD Qsát tranh 1( 12 - 13): Thảo luận nhóm đôi Qsát hình trang 12 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình - Gv bàn HD Hs thảo luận - Mỗi Hs nên tranh trình bày ý kiến nhóm - Gv Qsát, nghe, Nxét bổ sung +H1: - bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn có nên làm để giữ da không? Tại sao? - Em có nên học tập theo bạn ko? Vì sao? + H2.: - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao? Hs hỏi 1Hs trả lời - Đại diện Hs vừa tranh vừa nêu ND thảo luận - Hs Qsát bổ sung - bạn tắm ao với trâu Việc làm không nên, nước ao, trâu bò tắm bẩn vệ sinh, ô nhiễm môi trường tắm vào da bị ngứa, mắt bị đau, - Ko nên học tập bạn bị ngứa, mắt bị đau - Bạn tắm với chậu, xô nước sạch, có xà phòng Việc làm nên làm, nước bạn tắm gội đảm bảo vệ sinh, - Nên học tập bạn sử dụng nước để tắm, gôi - Nhiều Hs nêu - Nhiều Hs nêu: + Không chạy nhảy, nghịch + Rửa tay xà phòng, rửa mặt - gia đình em em thường tắm đâu? Em dùng khăn vòi nước nguồn nước để tắm? - mở van nước vừa phải, đủ dùng ( + H3, H4, H5, H6, H7 cách dậy tương tự Khi dùng xong phải khoá van H1) nước - lớp bạn thân thể sẽ? - Muốn cho thân thể trường em cần phải làm gì? - Khi rửa mặt, tay chân em cần mở nước ntn? - Gv khen Hs thực tốy, nhắc nhở Hs chưa tốt cần thực * Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước tiết kiệm nước thực công việc =>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… b) Hoạt động 3: ( 8')Thảo luận lớp - Hs nêu ý kiến * Cách tiến hành: - Hs khác bổ sung 30 - Gv hỏi: + Hãy nêu việc cần làm tắm + Nên rửa tay nào? rửa ntn? + Nên rửa chân nào? + Không nên làm để giữ vệ sinh thân thể? - Hs lên đóng vai vấn - trả - Kết luận: Khi tắm cần chuẩn bị nước sạch, xà lời phòng, khăn tắm - lớp Nxét =>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… Củng cố :( 3') - Thực tốt điều tốt học để bảo vệ thân thể nhắc nhở người thực - Cbị 6: Chăm sóc bảo vệ miệng * RÚT KINH NGHIỆM : SINH HOẠT LỚP TUẦN I.Mục tiêu: Kiến thức : Giúp HS nắm số ưu khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau Kĩ : HS có thói quen phê tự phê Thái độ HS có ý thức chấp hành nội quy trường lớp II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Nhận xét ưu khuyết điểm tuần - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ GV CN nhận xét chung - Chuyên cần: - Nề nếp học tập: 31 - Nề nếp ôn bài: - Nề nếp ăn ngủ: - Đồ dùng học tập: - Đồng phục: - Hoạt động tập thể: - Vệ sinh: * Tuyên dương: * Phê bình: Phương hướng tuần - Thực tốt kế hoạch tuần - Khắc phục dần khuyết điểm mắc - Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Đi vào ổn định tốt chất lượng ôn 10 phút đầu - Xây dựng nề nếp, thời gian biểu lớp nhà - Tăng cường kết hợp phụ huynh, hướng dẫn việc tự học - Thực đồng phục theo quy định - Đảm bảo việc ăn ngủ em giấc, thực đơn thay đổi thường xuyên đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng Ký duyệt tổ trưởng 32 Lê Thị Tố Uyên 33 ... Hs làm bảng - lớp Nxét -2 Hs đếm - số bé nhất, số lớn 11 II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' ) … học tiết 18 : số Giới thiệu số 8: (10 ') a) Bước 1: Lập số * Trực quan tranh ( trang 30 SGK) - Có em chơi,... (5' ) >, 1 - Số bé nhất? Số lớn nhất? - Hs thực - Gv nhận xét, tuyên dương - lớp Nxét II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' ) … học tiết 19 :... ĐỘNG DẠY HỌC 20 I Kiểm tra cũ: (5) - Số? 7 - hs làm - Gv nhận xét, tuyên dương II Bài mới" Giới thiệu bài: ( 1' ) - …… học tiết 20: số 2.Giới thiệu số 0: ( 11 ') a) Bước 1: Hình thành số - Yêu cầu hs