GA lop 1 tuan 4 phuong cuc

TUẦN Ngày soạn : Ngày giảng : HỌC VẦN Bài 13 :n - m I Mục tiêu 1, Kiến thức - HS đọc,viết n, m, nơ, mơ 2, Kỹ năng: - Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ, bò bê no nê - Luyện nói từ 2- theo chủ đề: bố mẹ, ba má 3, Thái độ: Yêu thích môn học Biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ * ND tích hợp: Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc, có cha, có mẹ chăm sóc dạy dỗ II Đồ dùng Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III Các hoạt động dạy học Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: 4’ - Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có ô li - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : 30’ Giới thiệu bài: Dạy chữ ghi âm: Âm n: a Nhận diện chữ: - Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n - Chữ n in gồm : nét sổ nét móc xuôi - Chữ n viết gồm nét móc xuôi nét móc hai đầu - So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ ? Nêu cách ghép tiếng nơ ? - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ - Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ Âm m: Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc - Hs qs tranh nêu tiếng khóa - Giống cổng - Hs gài âm n - Hs nghe đọc CN + Nhóm + ĐT - Âm n trước âm sau - Hs tự ghép tiếng nơ - Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt (Gv hướng dẫn tương tự âm n.) ? So sánh chữ n với chữ m - Hs thực hành âm n + Giống nhau: có nét móc xuôi nét móc hai đầu + Khác nhau: m có nhiều nét móc xuôi c Đọc từ ứng dụng: - Gv viết bảng : no, nô, nơ - Hs nhẩm đọc ? Trong tiếng có chữ ghi âm giống - Âm n ? - Hs đánh vần - Các từ : mo, mô, mơ, ca nô, bó mạ (tương tự) - Gv giải nghĩa từ d Luyện viết bảng con: - Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me - Đọc toàn phần từ - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng con: nơ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc:(10’) - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ đọc mẫu câu ứng dụng : bò bê có cỏ, bò bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng ? Tiếng câu chứa âm vừa học ? - Cho hs đọc toàn sgk - hs đọc - Vài hs đọc - Tiềng : no, nê - Hs theo dõi - hs đọc b Luyện nói:( 10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ - Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má ? Quê em gọi người sinh gì? ? Nhà em có anh em? Em thứ mấy? ? Em kể bố mẹ (ba má) ? Em làm để bố mẹ vui lòng? c Luyện viết:( 13’) - Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc + vài hs nêu: mẹ + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò: 5’ - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Hs viết * RÚT KINH NGHIỆM : TOÁN BẰNG NHAU DẤU = Tiết 13 : I Mục tiêu : 1, Kiến thức: Giúp hs: - Nhận biết số lượng, biết số nó( = 3, = 4) - Biết sử dụng từ “ ”, dấu = để so sánh số lượng số 2, Kỹ : Thực hành làm tập so sánh 3, Thái độ : Yêu thích môn học II Đồ dùng Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III Các hoạt động dạy học Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: - Điền số dấu >, < vào 5> Hoạt động hs - hs lên bảng làm < - Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới: Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3: - Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu? + Có khóm cỏ? + Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ - KL: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có - Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng - Gv giới thiệu: ″Ba ba″ viết sau: 3=3 - Gọi hs đọc: ″Ba ba″ b Hướng dẫn hs nhận biết = 4: (Gv hướng dẫn tương tự với =3.) c Gv nêu khái quát: hai số giống - Hãy nêu ptính có số giống nhau? - Gv viết ptính Hs nêu, Thực hành: a Bài 1: Viết dấu = - Gọi HS nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn cách viết dấu: Chú ý viết cho cân đối - Gv quan sát ,uốn nắn HS Cc kĩ viết dấu = b Bài 2: Viết (theo mẫu): * Trực quan: = + Có hươu + Có khóm cỏ + Hs nêu - Hs đọc cá nhân, đt - Hs nêu: = = = - 3Hs đọc, lớp đồng - hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm - Hs nêu - Hs nêu: viết theo mẫu - Hs QSát, trả lời - Hs làm: = 5 = 5: số giống => Kquả: 2= 1= 3=3 - Gv Qsát HD Hs làm * Cc kĩ năngso sánh hai số qua số lượng đồ - Hs kiểm tra chéo vật c Bài 3: Nối với số thích hợp - Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét CC: Cách nối số tương ứng cho C- Củng cố, dặn dò: - Gv chấm nhận xét - Giao nhà cho hs Nối nhiều số tương ứng với số bên bên hình tròn * RÚT KINH NGHIỆM: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 2) Bài : I.Mục tiêu : 1, Kiến thức: - Học sinh biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng 2, Kỹ năng: - Thực hành ăn mặc gọn gàng Chọn trang phục phù hợp 3, Thái độ - HS hiểu lợi ích việc gọn gàng - Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo sẽ… *Tiết kiệm lượng:HS biết tiết kiệm nước tắm II Các kĩ sống giáo dục : - Kỹ giới thiệu người thân gia đình - Kỹ giao tiếp, ứng xử với người gia đình - Kỹ định giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà, cha, cha mẹ III Đồ dùng - Sách giáo khoa - Một số đồ dùng: lược, gương, kẹp tóc, vài quần áo đẹp,… IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động hs I Kiểm tra: ( 5') - Đầu tóc, mặt mũi, quần oá - Hs trả lời gọi gọn gàng, sẽ? - Trong lớp học tập bạn nào? sao? - Hs quan sát, Hs trả lời - Gv Nxét, đánh giá II HD Hs thực HĐ 1: Hs làm tập (10') - Làm việc cá nhân: Qsát tranh, làm tập - Gv hỏi, Y/C Hs trả lời câu hỏi: * Tranh 1: + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng, ko? + Em có muốn làm bạn không? Vì sao? - Gv Nxét, đánh giá =>: Chúng ta nên làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, thân thể gọn gàng, HĐ 2: Hs giúp sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng, (7') - Gv hướng dẫn hs sửa lại quần áo, đầu tóc gọn gàng, cho bạn - Gv nhận xét, khen hs HĐ3: lớp hát bài: ″ Rửa mặt mèo″ (3) - Gv hỏi: Lớp có giống ″mèo″ ko? Chúng ta đừng giống ″mèo″ nhé! - Gv nhắc nhở hs giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng, HĐ4: Đọc câu thơ (5') " Đầu tóc em chải gọn gàng, áo quần trông thêm yêu" - Gv đọc mẫu, HD Hs đọc III Củng cố, dặn dò:(5') - Chúng ta giữ gìn sách vở, đồ dùng thể điều gì? *Ăn mặc gọn gàng thể người có văn hoá làm đẹp cho môi trường - Gv nhận xét học - Dặn hs thực theo học - Hs làm - 8Hs trả lời ND tranh, lớp Nxét bổ sung - Hs: bạn đứng trước gương chải tóc - Bạn có gọn gàng, - Em có muốn làm bạn đứng trước gương em Qsát gọn gàng chưa để chải tóc lại cho gọn gàng - Hs khác bổ sung - Hs tự sửa cho theo cặp Hs hát tập thể - Hs đọc cá nhân, tập thể - lớp đồng thanh, cá nhân - đồng * RÚT KINH NGHIỆM: ******************************************** Ngày soạn : Ngày giảng : HỌC VẦN Bài 14: d -đ I Mục tiêu : 1, Kiến thức - HS đọc viết được: d, đ, dê, đò 2, Kỹ năng: - Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa 3, Thái độ: - Yêu thích môn học, yêu thích trò chơi dân gian II Đồ dùng Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III, Các hoạt động dạy học Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:(10’) Âm d: a Nhận diện chữ: - Gv giới thiệu tranh vẽ, rút tiếng mới: dê ? Âm học ? - Gv giới thiệu: Âm d in : nét cong hở phải, nét sổ Chữ d viết : nét cong hở phải, nét móc ngược dài - So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: dờ - Gv viết bảng dê đọc ? Nêu cách ghép tiếng dê - Yêu cầu hs ghép tiếng: dê - Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc - Hs qs tranh- nhận xét - Âm ê - Hs nghe - Hs ghép âm d - Đọc CN- nhóm - ĐT - Âm d trước âm ê sau - Hs tự ghép - Nhiều hs đánh vần đọc - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê Âm đ: (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) ? So sánh chữ d với chữ đ - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm d - Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang c Đọc từ ứng dụng:(10’) - Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(10’) - Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc:(10’) - Gọi hs đọc lại tiết - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: dì na đò, bé mẹ - Cho hs đọc câu ứng dụng - YC học sinh tìm tiếng có âm học - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ - Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa ? Tại trẻ em thích vật, vật này? - hs đọc - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng - Hs nhận xét viết bạn - hs đọc - Vài hs đọc - Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi - hs đọc - Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đò - Hs đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc + vài hs nêu: thường trò chơi trẻ + vài hs nêu: bi sắt, thủy tinh + Vài hs nêu: cá sống nước ? Em biết loại bi nào? ? Cá cờ thường sống đâu? Nhà em có nuôi cá cờ ko? ? Dế thường sống đâu? Em có biết bắt dế ko? + vài hs nêu: sống đồng Bắt nào? ruộng, đổ nước vào lỗ để bắt dế ? Em có biết hình đa cắt tranh + vài hs nêu: côn trâu đồ chơi ko? c Luyện viết:(13’) - Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò - Hs quan sát - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm - Hs thực bút để viết - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Hs viết - Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5’) - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu - Hs thi tìm tiếng có âm cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gv nhận xét học - Gọi hs đọc lại bảng - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước * RÚT KINH NGHIỆM: TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 14: I Mục tiêu 1, Kiến thức: - Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =,< ,> để so sánh số phạm vi 2, Kỹ - Biết thực hành làm tập sách giáo khoa 3, Thái độ: yêu thích môn học II Đồ dùng Hình vẽ bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ:95’) - Cho HS làm phiếu điền dấu > < = - Thực hành phiếu phạm vi -1 HS lên bảng sửa -Lớp nhận xét - GV nhận xét 2/ Bài mới:(25’) +Bài 1: Điền dấu > < = -Bài yêu cầu gì? - Điền dấu > < -Thi đua lên điền nhanh dấu < > = tổ - với 2? (1 < 2) - Chơi tiếp sức, điền vào phiếu - Lớp nhận xét - HS làm vào -CC: so sánh số lượng để điền dấu >, dấu < theo đủ chiều -HS sửa bài- lớp nhận xét - GV chốt lại Cc so sánh để điền dấu >, < Bài 3: Giảm tải Củng cố, dặn dò.(5’) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm * RÚT KINH NGHIỆM: *************************************** Ngày soạn : Ngày giảng : HỌC VẦN t - th Bài 15 : I Mục tiêu 1, Kiến thức: - Đọc, viết t, th, tổ, thỏ - Đọc câu ứng dụng 2, Kỹ năng: - Viết cỡ chữ chữ t, th, tổ thỏ - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: tổ, ổ 3, Thái độ: Yêu thích môn học, biết bảo vệ môi trường *Điều chỉnh nội dung dạy học : Giảm 1-2 câu hỏi phần luyện nói *GDHS: - Quyền học tập II Đồ dùng Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III Các hoạt động Hoạt động gv Hoạt động hs I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc: đa, da dẻ, lí do, đo đỏ, đò, e dè - hs đọc, nhận âm, tiếng Dì na đò, bé mẹ Viết: da dê, - lớp viết bảng 10 - Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm a.2 Đọc SGK - Giới thiệu tranh( 33) vẽ gì? - Hs đọc, lớp đọc - Gv chỉ: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - HD đọc cần ngắt dấu phẩy - Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc toàn sgk b) Luyện nói:(10') * Trực quan tranh ( 33) SGK - Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: ổ, tổ - Gv HD Hs thảo luận + Em biết loại ổ, tổ nào? + Con sống tổ, Con sống ổ? + Các vật có ổ, tổ để Vậy người sống có để sống? - Không nên phá ổ tổ vật … - GV nhận xét, ghi điểm *GDHS: - Quyền học tập - Bổn phận giữ gìn môi trường sống c Luyện viết vở:(10') * Trực quan: đính chữ viết : t, th, tổ, thỏ - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: t, th, tổ, thỏ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết - Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số - Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5') - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm t, th Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv Nxét uốn nắn - Gv tổng kết chơi - Gv nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước - tranh vẽ bố em bé thả cá ao - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì, - Hs trả lời: thá cá + Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát - HS đọc chủ đề: ổ, tổ - Hs thảo luận nhóm Hs - 3-> Hs nêu: ổ gà, ổ chó, ổ ngan Tổ chim, tổ kiến, tổ ong, - … người có nhà để sống - Đại diện nhóm 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung - Hs mở tập viết 15: t, th - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết - Hs tìm ghép, đọc từ vừa ghép Hs, lớp đọc 13 * RÚT KINH NGHIỆM: TOÁN Tiết 15 : LUYỆN TẬP CHUNG I – Mục tiêu 1, Kiến thức: Ôn tập lại cách so sánh số phạm vi 2, Kỹ - Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =,< ,> để số phạm vi 3, Thái độ: yêu thích môn học II Đồ dùng Chuẩn bị 1,2 III Các hoạt động dạy học Hoạt động gv I/ Bài cũ: (5) - Điền dấu: 5 3 - Đánh giá, nhận xét II Bài (30): Làm VBT *Bài 1: Làm cho nhau: a) Vẽ thêm để có ? b) Gạch bớt để có ? CC: Thêm bớt đồ vật cho *Bài 2: Nối ô trống với số thích hợp - Hãy nêu yêu cầu ? - Dùng bút chì nối số với ? CC: Cách nối để so sánh số thích hợp *Bài 3: Tổ chức trò chơi “Nối số với ? - Mỗi lượt chơi H đại diện tổ - GV: Chia bảng làm cột - GV: xoá bảng phần nối yêu cầu H làm lại *CC: Nối số để so sánh số Chấm – Nhận xét học.(5) -Nhận xét tiết học -Dặn dò : VN chuẩn bị sau Hoạt động hs -Hs làm bảng -2Hs lên bảng - H quan sát tranh - H vẽ thêm gạch bớt - HS nêu - H làm bài: đọc kết nối - H lên bảng thi đua nối nhanh + lớp cổ vũ - H làm SGK 14 * RÚT KINH NGHIỆM: ******************************************* Ngày soạn : Ngày giảng : TOÁN Tiết 16 : SỐ I Mục tiêu Giúp hs: 1, Kiến thức: - Biết thêm 6; Biết đọc, viết số 6, đếm từ đến 6và so sánh số phạm vi, biết vị trí số dãy số từ đến 2, Kỹ năng: Biết vận dụng làm tập 3, Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs I Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi hs chữa 2, tâp - Hs tự thực - Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu số 6:(10’) * Bước 1: Lập số - Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có bạn - Tất bạn chơi, bạn khác chạy tới Tất có bạn? - Hs thực hành - Cho hs lấy hình tròn, lấy thêm hình tròn nêu: hình tròn thêm hình tròn - tính hình tròn - Có số lượng ? tính thêm tính tính? - có sáu em, sáu chấm tròn, sáu tính, nhóm số lượng mấy? - Hs tự viết *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 6, phan tích, hướng dẫn viết -HS lấy que tính 15 * B3 : Phân tích để thấy cấu tạo số 6: -Lấy cho cô que tính- cho HS đếm - -Tách thành phần: tay cầm que tính? Vậy gồm với mấy? Ai có cách tách khác? -1 HS giỏi nói lại tất * B4: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, - Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, ? Vậy dãy số từ 1- 6, số lớn ? Thực hành:(20’) Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu * CC: Cách viết số Bài 2: Viết (thao mẫu)? - Cho hs quan sát hình hướng dẫn làm - Gọi hs chữa CC: Cách viết số tương ứng với đồ vật Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - YC HS đọc nhận xét CC: Cách viết dãy số tương ứng từ 1- Bài 4: (>, , 15 - -> hs nêu - Gv ghi bảng ôn Ôn tập: a) Các chữ âm học: * Bảng ôn 1: ( 10' ) - Gv:+ đọc chữ bảng ôn - Hs đọc + gv đọc chữ cho hs bảng - Hs bảng b) Ghép chữ thành tiếng: -HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng - nhiều Hs ghép ngang để tiếng - Gv + viết bảng Hs vừa nêu - đọc cá nhân, đồng ô i a n nô nơ ni na - Hs: m +giống có âm n đứng trước + Các tiếng có giống khác nhau? + Khác âm đứng sau - Hs đọc 17 - Gv Nxét ghi điểm ( âm m, d, đ, t, th dạy tương tự n) +giống có âm ô ( ơ, i, a) đứng - Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống sau khác nhau: + Khác âm đứng trước - Hs đọc, lớp đọc lần - Gv:+ tiếng bảng ôn + Giải nghĩa số từ * Bảng ôn ( 7') ( cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Hs đọc - Gv dấu - Hs ghép tiếng, đọc , lớp đọc - Có tiếng mơ , thêm hàng ngang để thành tiếng có nghĩa \ / ? ~ mơ mờ mớ mở mỡ mợ ta - Gv uốn nắn, ghi điểm - Gv , Hs giải nghĩa tiếng - 2Hs đọc từ 3) Đọc từ ngữ ứng dụng: ( 5') - Gv viết: tổ cò da thỏ mạ thợ nề - " tổ cò") Hs Qsát tranh( 35) - Giải nghĩa: + tổ cò: em nhìn thấy tổ cò chưa? tổ cò làm - Hs đọc từ, lớp đoc lần gì? c) Viết bảng con: ( 12') * Trực quan: tổ cò, mạ - Hs viết bảng ( dạy tương tự lò cò, vơ cỏ 11) - Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu - Gv Qsát uốn nắn Tiết Luyện tập a) Luyện đoc ( 10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk: - Hãy Qsát tranh ( 25) - Tranh vẽ gì? - hs đọc - Hs Qsát , trả lời: + bạn nhỏ giơ hình vẽ cô gái cờ… + bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Câu ứng dụng hôm gì? 18 - Chú ý ngắt dấu phẩy - Gvnghe uốn nắn, ghi điểm b) Kể chuyện: Cò lò cò ( 15' ) - Gv giới thiệu câu chuyện Cò lò cò lấy từ truyện" Anh nông dân cò" - Gv kể: + lần 1( tranh) + lần 2( có tranh) * Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4( 35) phóng to - HD Hs kể: + Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận ( 5') kể Ndung tranh - Gv nhóm HD Hs tập kể + Tranh 1: Anh nông dân đem cò nhầchỵ chữa nuôi dưỡng + Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt muỗi, quét dọn nhà cửa + Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui bố mẹ anh chị em + Tranh 4: Mỗi có dịp cò lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng - HS lên kể - Gv nghe uốn nắn, ghi điểm - Gv Qsát HD Ndung tranh, uốn nắn - 6Hs đọc, lớp đọc - Hs nghe, Nxét - Hs nghe - Hs mở SGK Hs kể theo tranh bạn nghe bổ xung - Đại diện nhóm Hs thi kể theo tranh - Hs lắng nghe, bổ sung - Hs kể nối tiếp tranh - Qua câu chuyện em có học tập cò không? Vì - 1-> Hs kể lại câu chuyện sao? - lớp Nxét , bổ sung - Nhiều Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Gv tóm tắt: Tình cảm chân thành đáng quý cò anh nông dân - Em kể lại mẩu chuyện mà em - vài Hs kể người khác giúp đỡ? - Em cần phải làm người khác - Cần phải cảm ơn… giúp đỡ? c) Tập viết vở: tổ cò, mạ ( 10' ) Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách - Hs mở tập viết ( 9) chữ o) - Hs viết - Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu 19 - Gv chấm bài, Nxét, sửa sai cho hs III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv bảng ôn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 17 - Hs đọc nối tiếp * RÚT KINH NGHIỆM: ************************************* Ngày soạn : Ngày giảng : TẬP VIẾT Tuần 3: lễ, cọ , bờ , hổ, bi ve I, Mục tiêu 1, Kiến thức: - Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập 2, Kỹ năng: Vận dụng viết cỡ chữ chữ 3, Thái độ: Rèn chữ viết cho sạch, đẹp II Đồ dùng tập viết, chữ mẫu III, Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gv chấm tuần -Hs Qsát - Nxét viết II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1') - Ôn viết chữ: Lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve - Hs quan sát - Gv viết bảng lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve - Vài hs đọc - Hãy đọc tên Giải nghĩa từ HD viết bảng ( 15') Chữ lễ: * Trực quan: lễ -1 Hs nêu: - Nêu cấu tạo, độ cao chữ lễ + chữ lễ gồm chữ ghép lại, chữ l viết trước, chữ ê sau, dấu ngã a - Nêu cách viết chữ lễ? + l cao li, ê cao li - Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn ĐK2 - Hs nêu 20 viết nét khuyết cao li rê bút rộng ô - Lớp Nxét bổ sung liền mạch viết e cao li điểm dừng bút ĐK 2, lia bút viết ngã a ( ĐK4) - Hs Qsát - Viết bảng - Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan: cọ, bờ, hổ ( dạy tương tự lễ) Chú ý: viết chữ cọ, bờ, hổ không viết liền mạch mà viết chữ đầu( c, b, h) lia bút viết o ( ơ, ô) sát điểm dừng chữ đầu * Trực quan: bi ve ( dạy tương tự chữ lễ) Chú ý: viết chữ từ chữ thứ cách chữ thứ hai chữ o ( rộng ô li rưỡi) HD Hs viết tập viết:( 15') - Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt - Gv viết mẫu HD hs viết dòng - Qsát HD Hs viết yếu Chấm chữa bài: ( 5') - Gv chấm bài, Nxét, chữa lỗi sai bảng - Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì III Củng cố, dặn dò: ( 4') - Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ -Xem viết: cử tạ, thợ xẻ,… - Hs viết bảng - Lớp Nxét -Hs mở tập viết - Hs Qsát viết - Hs chữa lỗi * RÚT KINH NGHIỆM: TẬP VIẾT Tuần 4: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ I/ Mục tiêu: 21 1, Kiến thức: Viết chữ:mơ, do, ta , thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập 2, Kỹ năng: Vận dụng viết cỡ chữ chữ 3, Thái độ: Rèn chữ viết cho sạch, đẹp II/ Đồ dùng - GV: chữ mẫu - HS: tập viết III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gv chấm tuần -Hs Qsát - Nxét viết II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1') - Viết tuần chữ: mơ, do, ta, thơ , thợ mỏ - Hs quan sát - Gv viết bảng: mơ, do, ta, thơ , thợ mỏ - Vài hs đọc - Hãy đọc tên Giải nghĩa từ HD viết bảng ( 15') Chữ: mơ: * Trực quan: mơ -1 Hs nêu: - Nêu cấu tạo, độ cao chữ mơ + chữ mơ gồm chữ ghép lại, chữ m viết trước, chữ sau + m, cao li - Nêu cách viết chữ mơ? - Hs nêu - Lớp Nxét bổ sung - Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn ĐK2 viết nét móc xuôi nét móc đầu, điểm dừng ĐK rộng 1ô, lia bút rộng ô rưỡi viết o, lia bút viết móc nhỏ o bên phải - Hs Qsát M, cao li - Viết bảng - Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan: do, ta, thơ ( dạy tương tự mơ) Chú ý: viết chữ cọ, bờ, hổ không viết liền mạch mà viết chữ đầu( c, b, h) lia bút viết o ( ơ, ô) sát điểm dừng chữ đầu * Trực quan: thợ mỏ ( dạy tương tự chữ bi ve) 22 - Hs viết bảng - Lớp Nxét Chú ý: viết chữ từ chữ thứ cách chữ thứ hai chữ o ( rộng ô li rưỡi) HD Hs viết tập viết:( 15') - Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt - Gv viết mẫu HD hs viết dòng - Qsát HD Hs viết yếu Chấm chữa bài: ( 5') - Gv chấm bài, Nxét, chữa lỗi sai bảng - Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì III Củng cố, dặn dò: ( 4') - Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ -Xem viết: nho khô, nghé ọ,… -Hs mở tập viết - Hs Qsát viết - Hs chữa lỗi * RÚT KINH NGHIỆM: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 4: Bảo vệ mắt tai I- Mục tiêu : 1, Kiến thức Giúp hs biết: Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai 2, Kỹ năng: Tự thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai 3, Thái độ: Tự giác làm việc có lợi cho mắt tai II Các kĩ sốngcơ giáo dục - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai -Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kĩ hợp tác thông qua tham gia hoạt động học tập III- Đồ dùng Các hình sgk Phiếu tập IV- Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiềm tra bài: ( 5') - Để nhận biết vật xung quanh ta phải sử - Hs: mắt, mũi , tai, da, lưỡi, dụng giác quan nào? - Nêu tác dụng giác quan? - Hs : để nhận biết nhìn phải nhờ 23 - Gv Nxét đgiá B Bài 1.Khởi động:(2') - Cho hs hát bài: Rửa mặt mèo - Gv giới thiệu ghi đầu Kết nối a) Hoạt động 1: ( 8')Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nhận biết HĐ thể chơi trò chơi HĐ nghỉ ngơi tích cực có lợi cho SK cần thiết * Cách tiến hành: Qsát tranh : TL nhóm đôi Qsát hình trang 10 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình - Gv bàn HD Hs thảo luận +H1: - Bạn nhỏ tranh làm gì? mắt, nghe - tai, nói - miệng, nóng lạnh - da, - Hs hát - Hs nhắc lại tên - Hs thảo luận theo bàn Hs hỏi 1Hs trả lời - Bạn nam lấy tay che mắt nhìn lên mặt trời – - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Việc làm đúng, không bị ánh sáng mặt trời chiếu vào mắt - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao? - Mình nên học tập bạn che mắt không bị hỏng mắt ( + H2, H3, H4, H5 cách dậy tương tự H1) - Đại diện Hs vừa tranh vừa nêu ND thảo luận - Muốn bảo vệ mắt ngồi học em cần - ngồi tư thế, khoảng cách, phải làm gì? đặt sách , cầm bút quy định, ánh - Bạn ngồi học tư thế? sáng đủ, - Bạn ngồi học chưa tư thế? - Hs nêu - Gv Nxét khe ngợi, đánh giá Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ mắt là: Rửa mặt nước sạch, đọc sách nơi có đủ ánh sáng, đến bác sĩ kiểm tra mắt định kì Các việc ko nên làm để bảo vệ mắt là: nhìn trực tiếp vào mặt trời, xem ti vi gần… b)Hoạt động 2: ( 8')Làm việc với SGK * Mục tiêu: Hs nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ tai * Cách tiến hành: ( cách dạy tương tự HĐộng 1) Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ tai là: cho nước tai sau tắm, khám bác sĩ bị đau tai 24 Các việc ko nên làm để bảo vệ tai là: Tự ngoáy tai cho nhau, mở ti vi to c)Hoạt động 3: ( 8' ) Đóng vai - Nêu tình - Hs thảo luận phân vai + Hét to vào tai bạn - Hs lên đóng vai vấn - trả lời + Lấy thước kể chơi trò đấu kiếm - lớp Nxét - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Yêu cầu hs thảo luận phân vai.(Nhóm 6) - Gọi hs đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - 1Hs đóng vai làm phóng viên: + Em cảm thấy bị bạn hét vào tai? + Có nên đùa với bạn ko? + Qua học hôm em có chơi đấu kiếm ko? - Gv nhận xét, đgiá, nhắc nhở hs thực tốt việc bảo vệ mắt tai 3) Củng cố- dặn dò:( 3') - Thực tốt điều tốt học để bảo vệ măt tai - Cbị 5: Vệ sinh thân thể * RÚT KINH NGHIỆM: SINH HOẠT tu©n I.Mục tiêu: - Giúp HS nắm số ưu khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau - HS có thói quen phê tự phê - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Nhận xét ưu khuyết điểm tuần - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ GV CN nhận xét chung 25 - Chuyên cần: - Nề nếp học tập: - Nề nếp ôn bài: - Nề nếp ăn ngủ: - Đồ dùng học tập: - Đồng phục: - Hoạt động tập thể: - Vệ sinh: * Tuyên dương: * Phê bình: Phương hướng tuần - Thực tốt kế hoạch tuần - Khắc phục dần khuyết điểm mắc - Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Đi vào ổn định tốt chất lượng ôn 10 phút đầu - Xây dựng nề nếp, thời gian biểu lớp nhà - Tăng cường kết hợp phụ huynh, hướng dẫn việc tự học - Thực đồng phục theo quy định - Đảm bảo việc ăn ngủ em giấc, thực đơn thay đổi thường xuyên đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng 26 Ký duyệt tổ trưởng Lê Thị Tố Uyên 27 ... B4: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, - Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, ? Vậy dãy số từ 1- 6, số lớn ? Thực hành:(20’) Bài 1: Viết số - GV hướng dẫn... 16 HỌC VẦN Bài 16 : ÔN TẬP I Mục tiêu 1, Kiến thức: - HS đọc viết được: i, a,n, m, d,đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 – 16 2, Kỹ năng: Đọc thành... điểm - Lớp Nxét II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' ) - Cho hs nêu âm họctừ 12 -> 15 - -> hs nêu - Gv ghi bảng ôn Ôn tập: a) Các chữ âm học: * Bảng ôn 1: ( 10 ' ) - Gv:+ đọc chữ bảng ôn - Hs đọc + gv