Giáo án lớp 1 tuần 4

TUẦN Thứ hai , ngày /9/2009 HỌC VẦN : BÀI 13: N, M I Mục tiêu: - Đọc đợc:n, m, nơ,me; từ câu ứng dụng HSKG biết đọc trơn - Viết đợc :n, m, nơ,me - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má - Giáo dục học sinh nhận biết nhanh âm , biết đọc viết đúng, đẹp II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa từ khóa: nơ, me - Tranh minh họa câu ứng dụng, phần luyện nói - Bộ ghép chữ Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA H Kiểm tra - Đọc cho HS viết: i,a,bi,cá - HS viết bảng lớp cũ - Gọi HS đọc từ ứng dụng ( phút): 12 - HS đọc - Gọi HS đọc câu ứng dụng: “Bé hà - HS đọc có ô ly” Bài mới: - Chữ n in gồm nét sổ thẳng - HS lấy âm n HĐ1: Dạy chữ nét móc xi - HS đọc ghi âm (15phút) - Yêu cầu HS lấy âm n - GV nhận xét - HS ghép * Dạy âm n, nơ - GV đọc mẫu- hớng dẫn - HS đọc - Yêu cầu ghép thêm âm để có tiếng - GV nhận xét, đọc mẫu - 3- em đọc - Yêu cầu phân tích tiếng nơ ? Ta vừa học âm gì? Yêu cầu đọc lại * Dạy âm m, me ( Tơng tự âm n, nơ) Lu ý cho HS so * Giải lao sánh âm n với âm m - HS viết lên không trung, * Hớng dẫn viết n, nơ quan sát - Chữ n viết gồm nét nào? - Nét móc xi nét móc HĐ2: Luyện - GV viết mẫu- hớng dẫn lu ý HS hai đầu viết( 7- phút) viết chữ nơ: - GV uốn nắn, giúp đỡ HS - Luyện viết bảng n, - Nhận xét nơ * Hớng dẫn viết m, me - Yêu cầu HS so sánh chữ n với chữ m HĐ3: Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng ( 7-8 phút) HĐ4: Củng cố ( 3- phút) - Gv hớng dẫn quy trình tơng tự viết chữ n, nơ - Gọi HS đọc bảng - Gọi HS giỏi nhận biết nghĩa số từ ngữ thơng dụng qua tranh( hình) minh họa SGK) - GV bổ sung- Gọi HS đọc kết hợp phân tích cấu tạo tiếng - Hơm ta vừa học âm mới, tiếng mới? - Giống nhau: Đều có nét móc xi nét móc hai đầu - Khác nhau: m có nhiều nét móc xi - HS đọc cá nhân 1-2 em - HS lắng nghe - 6- HS đọc - HS trả lời kết hợp đọc toàn Tiết ND-TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Luyện * Gọi HS đọc toàn bảng ( GV lu đọc ( 10 ý HS đọc yếu) phút) * Luyện đọc câu ứng dụng: “bò bê có cỏ, bò bê no nê” - GV đa tranh vẽ yêu cầu HS quan sát để trả lời: + Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu câu ứng dụng.Lu ý HS đọc câu có dấu phẩy phải ý ngắt - Gọi HS luyện đọc câu ứng dụng - Yêu cầu HS tìm từ chứa âm học? - GV giải nghĩa từ: “ no nê” - Yêu cầu HS luyện viết n, m,nơ, me Tập viết.( GV theo dõi, uốn nắn HĐ2: Luyện HS ) viết ( 10 - GV đa tranh vẽ hỏi: phút) + Trong tranh vẽ gì? + quê em gọi ngời sinh gì? + Em biết cách gọi khác không? * Giải lao + Bố mẹ em làm nghề gì? HĐ3: Luyện + Em có u bố mẹ khơng? Vì sao? nói ( 8phút) + Em làm để bố mẹ vui lòng? HĐ4: Trò + Em hát hát viết bố mẹ? chơi( - Thi tìm tiếng có âm n, m? phút) - Gọi HS đọc tiếng - Gọi HS đọc toàn HOẠT ĐỘNG CỦA H - HT : Cá nhân, nhóm lớp + Tranh vẽ bò bê ăn cỏ - HS lắng nghe cách đọc HT : Cá nhân, nhóm lớp - no nê - HS luyện viết - HS đọc tên luyện nói - HS quan sát tranh trả lời + ba má, bố mẹ, tía bầm, u- thầy,… - HT : Theo nhóm HĐ5: Củng - Nhận xét học - 3-4 HS đọc cố- Dặn dò - HS đọc ( 3- phút) Ô.L.T.V: LUYỆN ĐỌC I/ MỤC TIÊU: * Củng cố đọc, viết n, m, nơ, me, i,a,bi,cá * Rèn kĩ đọc, viết đúng, đẹp chữ câu ứng dụng: bò bê no nê * Giáo dục học sinh chăm chỉ, cẩn thận II/ Chuẩn bị: - Phiếu, Bảng con, III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG - HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA G V *Giới thiệu HĐ1: Luyện đọc (15 - 17 phút) Nêu mục tiêu tiết học, ghi đề - Gọi hs đọc phiếu (ở bảng) Giúp hs đọc đúng, rõ ràng - Cho học sinh đọc SGK i,a, n,m Cả lớp đọc (đọc to, đọc mắt) * Nhận xét HS đọc - GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ i,a, bi,cá - Cho hs luyện viết vào * GV giúp đỡ thêm cho hs viết sai -Thu chấm, nhận xét N hận xét chung qua trình học tập - Dặn luyện đọc, viết thêm nhà HĐ2: Luyện viết (13- 15 phút) Nhận xét - Dặn dò: bbb HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5em Giỏi, em TB - yếu - 10 em khá, giỏi đọc HS quan sát HS viết vào 1/ lớp ÔLTV: LUYỆN VIẾT I/ Mục tiêu: - Củng cố cách viết m ,n, nơ, me, i, a, bi, cá - Viết đúng, đẹp chữ m ,n, nơ, me, i,a,bi, cá - Rèn kĩ luyện viết chữ đẹp cho H II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG HD H quan sát chữ mẫu (5 -6') 2.HD viết bảng (6 -8') 3.Thực hành viết (14 -15') 4.Củng cố, dặn dò (2 -3') HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *T đa chữ mẫu n ,m gắn bảng: - T nêu câu hỏi gợi ý: - Con chữ n ,m có độ cao, bề rộng ? - T nhận xét, chốt nội dung *H quan sát - H trả lời cõu hỏi GV )àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *T viết mẫu HD quy trình viết *H quan sát - H viết bóng(2 lần) - H viết bảng con)àHS nhaọn xeựt, sửỷa sai * H lắng nghe, thực - H luyện viết vào - T HD H viết vào bảng - T theo dõi uốn nắn *T nhắc nhở số yờu cầu trước H viết: Tư ngồi, cách cầm chì, cách đặt - H tự điều chỉnh sửa sai - T theo dõi giúp đỡ H yếu - H lắng nghe - T thu1/3 lớp chấm chữa, nhận xét * T nhận xét học, khen bạn *H lắng nghe, ghi nhớ viết đẹp - Dặn H nhà luyện viết bbb Thứ ba ngày HỌC VẦN: BÀI 14: / 9/ 2009 D, Đ I Mục tiêu: - Đọc đợc:d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng HSKG biết đọc trơn - Viết đợc: d, đ, dê, đò - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa - Giáo dục học sinh nhận biết nhanh âm, biết đọc viết đẹp II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa từ khóa: dê, đò - Tranh minh họa câu ứng dụng.Một vài vật thật nh: trâu đa, cá cờ, bi ve - Bộ ghép chữ Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra - Hs đọc viết n, m - Lớp viết BC: nơ, me+ đọc câu cũ ( - Chữ d gần giống với chữ ứng dụng Nhận xét phút): học? - Chữ a Bài mới: - Yêu cầu HS so sánh chữ d với chữ HĐ1: Dạy a - HS lấy âm d chữ ghi âm - Yêu cầu HS lấy âm d - GV nhận (15phút) xét - HS đọc * Dạy âm d, - GV đọc mẫu- hớng dẫn - HS ghép dê - Yêu cầu ghép thêm âm ê để có - HS đọc tiếng - GV nhận xét, đọc mẫu - Yêu cầu phân tích tiếng dê - 3- em đọc ? Ta vừa học âm gì? Yêu cầu đọc * Dạy âm đ, lại đò ( Tơng tự âm d, dê) Lu ý cho HS * Giải lao so sánh âm d với âm đ - HS viết lên không trung, quan * Hớng dẫn viết d, dê sát GV viết mẫu- hớng dẫn lu ý HS - Luyện viết bảng d, dê HĐ2: Luyện viết chữ dê viết( 7- - GV uốn nắn, giúp đỡ HS - HS đọc cá nhân 1-2 em phút) - Nhận xét - HS lắng nghe * Hớng dẫn viết đ, đò - Gv hớng dẫn quy trình tơng tự viết chữ d, dê HĐ3: Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng ( 7-8 phút) HĐ4: Củng cố ( 3- phút) - Gọi HS đọc bảng - 6- HS đọc - Gọi HS giỏi nhận biết nghĩa số từ ngữ thơng dụng qua tranh( hình) minh họa SGK) - HS trả lời kết hợp đọc toàn - GV bổ sung- Gọi HS đọc kết hợp phân tích cấu tạo tiếng - Hơm ta vừa học âm mới, tiếng mới? TIẾT ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Luyện * Gọi HS đọc toàn bảng đọc ( 10 ( GV lu ý HS đọc yếu) phút) * Luyện đọc câu ứng dụng: “dì na đò, bé mẹ bộ" - GV đa tranh vẽ yêu cầu HS quan sát để trả lời: + Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu câu ứng dụng.Lu ý HS đọc câu có dấu phẩy phải ý ngắt - Gọi HS luyện đọc câu ứng dụng - Yêu cầu HS tìm từ chứa âm học câu? - Yêu cầu HS luyện viết d, đ, dê, HĐ2: Luyện đò Tập viết.( GV theo viết ( 10 dõi, uốn nắn HS ) phút) GV đa lần lợt vật thật hỏi: + Em biết loại bi nào? Bi ve * Giải lao có khác với loại bi khác? HĐ3: Luyện + Em nhìn thấy dế cha?Dế sống nói ( 8phút) đâu? Thờng ăn gì? + Cá cờ thờng sống đâu? Cá cờ có màu gì? + Em có biết đa bị cắt đồ chơi khơng? HĐ4: Trò - Thi tìm tiếng có âm n, m? chơi( phút) - Gọi HS đọc tiếng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HT : Cá nhân, nhóm lớp + Tranh vẽ em bé đợc mẹ dắt bờ sông vẫy tay chào ngời di đò - HS lắng nghe cách đọc HT : Cá nhân, nhóm lớp - dì, đi, đò - HS luyện viết - HS đọc tên luyện nói - HS quan sát tranh trả lời - HT : Theo nhóm - 3-4 HS đọc - HS đọc - Gọi HS đọc toàn HĐ5: Củng - Nhận xét học cố- Dặn dò(34 phút) Toán BẰNG NHAU ,DẤU = Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Nhận biết số lợng, biết số ln - Biết sử dụng từ dấu = dể so sánh số lợng, so sánh số áp dụng làm tập Giúp học sinh ham thích học tốn Chuẩn bị - mơ hình đò vật phù hợp với tranh vẽ học Các hoạt động dạy học NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG H 1,Bài cũ điền dấu > < em 2…5 4…2 4…3 Lớp làm bảng 3…1 5…1 1…2 theo dãy 2,Bài Gới thiệu – ghi đề A,Hớng Bằng đồ dùng (vật thực) để giới thiệu dẫn học + có lọ hoa hoa, em so sánh số lọ hoa = hoa sinh nhận lọ hoa số bơng hoa sao? Cắm bơng biết 3=3 hoa vào lọ hoa khơng thừa lọ hoa (8 phút) bơng hoa ta nói (3bông hoa = lọ hoa ) +đa chấm tròn màu xanh chấm tròn màu trắng, so sánh chấm tròn màu xanh Bằng chấm tròn màu trắng GV: lọ hoa = hoa, 3chấm xanh = Học sinh đọc lại = chấm trắng ta nói “ba ba” viết 3=3 dấu “=”đọc dấu B,Giới Chúng ta biết 3=3 có khơng thiệu em nhìn trnh vẽ số cốc số thìa để giới Thảo luận nhóm 4=4 thiệu (4phút) cốc =4 thìa -tơng tự cho số hình vng Vậy ta rút kết luận gì?(bốn bốn) Bốn bốn viết nh ? Học sinh viết bảng Vậy hai mấy? 2=2 5bằng ? 5=5 3,Luyện KL: số ln tập Hớng đẫn học sinh làm tập *Bài Viết dấu = Bảng 2’ Nhận xét sữa sai cho học sinh *Bài Quan sát tranh nhận xét so sánh nhóm đối Làm miệng 4’ tợng *Bài 5’ *Bài 4’ 4.Củng cố Dặn dò 2’ Điền dấu > < = Cho học sinh làm phiếu em làm bảng phụ Huy động kết chữa Quan sát tranh nhận xét so sánh nhóm đối Làm tập tợng Huy động kết chữa Hai số khác dùng dấu > < để so sánh , số giống điền dấu Nhận xét chung tiết học Về ôn lại ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ ( TIẾT ) I/ Mục tiêu: - HS nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng - Biết đơc ích lợi việc ăn mặc gọn gàng - HS biết phân biệt ăn mặc gọn gàng cha gọn gàng - Giáo dục học sinh ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân II/ Chuẩn bị: vGiáo viên: Sách, tranh, hát rửa mặt nh mèo vHọc sinh: Sách tập III/ Hoạt động dạy học: ND-KT *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: Kiểm - Khi học phải mặc quần áo nh - HS trả lời tra cũ: nào? - Không nên mặc quần áo nh Học sinh mở sách nào? Học sinh xem tranh tập Bài - Cho học sinh mở sách Học sinh trao đổi với bạn bên : -Yêu cầu học sinh quan sát tập cạnh *HĐ 1: Học sinh trình bày trớc lớp thảo luận trả lời câu hỏi Hỏi: Bạn nhỏ tranh làm - Bạn xếp đồ dùng học (8 phút) gì? tập, chải đầu, đánh răng, rửa tay) - Có Hỏi: Bạn có gọn gàng, - Hình – – – – – khơng? - Vì bạn làm vệ sinh cá nhân *HĐ2: thực hành Hỏi: Em muốn làm nh bạn hình ( phút) mấy? Vì sao? -Cho học sinh sửa soạn quần áo, em thành nhóm sửa cho nh chải đầu *HĐ3:Si đầu tóc cho -Giáo viên nhận xét tuyên dơng nh hoạt văn nghệ em làm tốt ( phút) -Tập cho học sinh hát “Rửa mặt nh mèo” Giáo viên hát mẫu - Tập cho học sinh hát Học sinh nghe giáo viên hát mẫu Hỏi: Lớp có giống mèo Cả lớp hát không? Không -Chúng ta đừng giống mèo nhé! *Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh đọc câu thơ: ( 5phút) Đầu tóc em chải gọn gàng áo quần sẽ, trông thêm yêu 4/ Củng cố: vGiáo viên nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: vVề thực hành vi hàng ngày Đọc cá nhân, đồng bbb TỰ NHIÊN & Xà HỘI: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I/ Mục tiêu: v Học sinh biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai v Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai v Giáo dục học sinh có ý thức tốt bảo vệ mắt tai II/ Chuẩn bị: v Giáo viên: Tranh, sách v Học sinh: Sách tập III/ Hoạt động dạy học: ND-KT *HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN: HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Kiểm tra ?Giờ trớc học gì? Nhận biết vật xung cũ: ? Để nhận biết vật xung quanh ta nhờ quanh) giác quan Mắt, mũi, tai, lỡi, da Bài mới: - Cho học sinh xem tranh sách giáo khoa Học sinh mở sách, xem *Hoạt -Hớng dẫn học sinh nhận việc nên tranh động 1: làm việc khơng nên làm để bảo vệ H: Khi có ánh sáng chiếu Làm việc mắt vào mắt bạn lấy tay che với SGK -Gọi hoc sinh tự đặt câu hỏi học sinh mắt, việc làm ( 10 phút) khác trả lời hay sai? Có nên học tập -Các tranh khác hớng dẫn học sinh bạn khơng? – Học hỏi, học sinh trả lời sinh khác trả lời -Sau học sinh trả lời xong -Giáo viên kết luận: Đọc sách, xem ti vi Học sinh nhắc lại vừa với tầm mắt, rửa mặt nớc sạch, Học sinh xem tranh khám mắt Tự đặt câu hỏi cho -Cho học sinh xem tranh nhận việc tranh, học sinh khác trả nên làm không nên làm để bảo vệ tai lời -Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận H: Tại khơng đợc -Giáo viên kết luận: Khơng nghe tiếng ngốy tai cho nhau? to, không để nớc vào tai, không đợc Nhắc lại kết luận chọc vào tai, đau tai phải khám *HĐ2: Tập đóng vai ( 15 phút) 4/ Củng cố: *Trò chơi tiết: -Tập ứng xử để bảo vệ mắt, tai -Nhóm đóng vai +Gọi học sinh lên trình bày Giáo viên nhận xét -Nhóm đóng vai +Gọi nhóm lên trình bày Giáo viên nhận xét -Gọi học sinh nêu học đợc điều tình - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng - Dặn học sinh học Múa hát Hùng học về, thấy Tuấn bạn Tuấn chơi kiếm que Nếu Hùng em xử lí nh nào? Lan ngồi học bạn anh Lan đến chơi đem đến băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan, em làm gì? Khơng chơi que gậy, khơng nghe nhạc to Thứ t ngày / 9/ 2009 HỌC VẦN BÀI 15: T, TH I Mục tiêu: - Đọc đợc: t,th,tổ,thỏ; từ câu ứng dụng HSKG biết đọc trơn - Viết đợc: : : t,th,tổ,thỏ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ổ,tổ - Giáo dục học sinh đọc , viết nhanh âm , tiếng từ có âm t, th II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa từ khóa: tổ,thỏ - Tranh minh họa câu ứng dụng, phần luyện nói - Bộ ghép chữ Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: ND-TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: - YC HS đọc viết d, đ - Thực theo YC (5-7’) Bài mơí: Âm t giống âm học? - Giống âm đ HĐ1: Dạy - Trong thực tế âm t giống gì? - Giống thánh giá( đấu chữ ghi âm - Yêu cầu HS lấy âm t - GV nhận xét cộng) (15phút) - GV đọc mẫu- hớng dẫn - HS lấy âm t * Dạy âm - Yêu cầu ghép thêm âm dấu hỏi để có tiếng - GV nhận xét, đọc mẫu - HS đọc: Cá nhân, nhóm, t, tổ - u cầu phân tích tiếng tổ lớp ? Ta vừa học âm gì? Yêu cầu đọc lại - HS ghép ( Tơng tự âm t, tổ) - HS đọc * Dạy âm Lu ý HS: Âm th đợc ghi Học sinh làm phiếu học tập Bài 3: 2phút 3.Củng cố Dặn dò : 2’ Các tập khác làm tơng tự Huy động kết chữa Treo tranh nêu cách làm Em nối thêm số hình vng màu trắng màu xanh cho sau thêm ta đ- Học sinh làm tập ợcsố hình vng màu xanh số hình 4=4 ; = vng màu trắng Huy động kết chữa ,2 ,3 ,4 Số lớn số ? ,4 ,5 Số bé số ? Nhận xét chung tiết học Về ôn lại Thứ năm ngày / 9/ 2009 HỌC VẦN : BÀI 16: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc đợc:i,a,n,m,d,đ,t,th;các từ ngữ câu ứng dụng từ 12- 16 - Viết đợc: i,a,n,m,d,đ,t,th;các từ ngữ câu ứng dụng từ 12- 16 - Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể: Cò lò dò.(HS giỏi kể đợc 2-3 đoạn truyện theo tranh) - Giáo dục học sinh thờng xuyên luyện đọc viết để nắm âm học tuần, vận dụng nhanh vào đọc , viết, nói II Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn - Tranh minh họa truyện kể: Cò lò dò - Tranh minh họa câu ứng dụng III Các hoạt động dạy học: ND-KT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra - Đọc cho HS viết: t, tổ, ; - HS viết bảng lớp cũ th, thỏ ( phút) - Gọi HS đọc từ ứng dụng 15 - HS đọc - Gọi HS đọc câu ứng dụng: “Bố thả cá mè, bé thả cá cờ” - HS đọc Bài mới: - Yêu cầu HS nhắc lại âm học HĐ1: Củng (GV ghi góc bảng) cố chữ ghi - GV gắn bảng ơn phóng to để củng cố - HS nêu: i,a,n,m,d,đ,t,th, âm ( 15 phút) * Giải lao HĐ2: Luyện đọc ( 7-8 phút) HĐ3: Luyện viết( 7-8 phút) - Gọi HS đọc chữ bảng ôn - Yêu cầu HS ghép chữ thành tiếng: + Cô lấy chữ n cột dọc ghép với chữ ô dòng ngang đợc tiếng gì?( GV ghi vào bảng nô + Yêu cầu HS ghép chữ n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng ghép đợc + Tơng tự yêu cầu HS ghép chữ lại bảng ơn (GV ghi nhanh vào bảng) + Gọi HS đọc - Gọi HS đọc lại kết hợp phân tích tiếng - HS đọc từ ngữ ứng dụng bảng: Tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - GV giải nghĩa từ ứng dụng - Gọi HS đọc - GV hớng dẫn viết : tổ cò, mạ - GV uốn nắn HS – Nhận xét ô,ơ - HS lên bảng đọc: + GV đọc âm, HS chữ + HS chữ đọc âm + HS nêu: nô + HS ghép: nơ, ni, na - HS ghép - 1-2 HS đọc - 5-6 HS đọc - 2-3 HS đọc - HT: Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - HS luyện viết vào bảng Tiết ND-KT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Luyện - Gọi HS đọc bảngở tiết trớc kết đọc( 10 hợp phân tích tiếng phút) - Luyện đọc câu ứng dụng: + GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.( GV rèn đọc cho HS đọc yếu) - Yêu cầu HS viết vào Tập viết: tổ cò, HĐ2: Luyện mạ viết( 10 ( GV uốn nắn, giúp đỡ HS) phút) - GV treo tranh * Giải lao - GV giới thiệu câu chuyện đợc lấy từ HĐ3: Kể chuyện: “Anh nơng dân cò” chuyện: Cò - GV kể chuyện lò dò - GV tập cho HS kể chuyện theo tranh ( Giúp đỡ nhóm) HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HT: Cá nhân, nhóm, lớp Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò cá, tha cá tổ - HT: Cá nhân, nhóm, lớp - HS viết vào - HS đọc tên - HS lắng nghe - HT: Theo nhóm đơi - Gọi HS kể trớc lớp theo tranh - HS xung phong kể toàn truyện - Qua câu chuyện này, em tháy tình cảm anh nơng dân cò nh nào? * ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành đáng quý anh nông dân cò Củng cố- - HS đọc lại bảng Dặn dò: - Nhận xét học Tốn - Mỗi nhóm kể tranh - HS khá, giỏi kể -HS nêu - HS đọc LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu : Sau học học sinh đợc củng cố : - Khái niệm ban đầu bé , lớn , - Thực hành so sánh số phạm vi ,và cách sử dụng từ “lớn ’’ “ bé ’’ “ ’’các dấu > < = dể đọc ghi kết so sánh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học tốn II/Chuẩn bị : Tranh vẽ III/ Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ phút 2.Bài Bài phút Bài 8phút Điền dấu > < = 2 Nhận xét cho điểm Giới thiệu Ghi đề Hớng dẫn học sinh làm tập Treo tranh lên yêu cầu học sinh quan sát Nhận xét số hoa bình Nêu cách làm cho số hoa bình Ngồi có cách khác Bài ( b ,c )làm tơng tự Huy động kết chữa Nêu cách làm tập em làm bảng phụ Lớp làm bảng Quan sát tranh Khơng Vẽ thêm Xóa bớt Làm tập Học sinh nêu cách làm Giáo viên nói :Có thể nối trống vớ hay nhiều số , Vì lần nối số với ô trống em thay đổi màu bút chì để dễ nhìn kết Cho học sinh đọc lại kết ,chẳng hạn : Bài “ bé năm” phút Giúp học sinh tự nêu cách làm Tổ chức trò chơi : “ Nối nối nhanh” Nêu cách chơi, luật chơi ,thời gian , đội em tổ chức cho học sinh chơi Huy động kết ,phân thắng thua , tuyên 3.Củng cố , dơng dặn dò : Củng cố > < = cách giáo viên hỏi phút học sinh trả lời nhanh kết Ví dụ : Hai lớn ? Bốn bé ? Ba lớn ? Một bé ? Nhận xét chung kết ,tiết học Về ôn lại Tơng tự tập 2 đội tham gia em biểu thức Hai lớn Bốn bé năm Ba lớn , hai Một bé hai ,ba , bốn ,năm Ơn luyện Tốn: Luyện tập nhau- dấu 1.Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố : nhận biết số lượng, sử dụng dấu =, từ so sánh - H yếu nhận biết số lượng điền dấu - H có thói quen suy nghĩ làm việc độc lập Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ: Vở BT tốn, số mơ hình Hoạt động dạy học: Nội dung 1.Bài cũ: (35’) Bài mới: (25’) a Nhận biết quan hệ Hoạt động dạy * Gv đưa mơ hình y/ c H so sánh số lượng -GV cho H nhận xét Hoạt động học *H quan sát, so sánh số lượng àHS khác nhận xét - GV nhận xét ghi điểm * GV gắn mơ hình y/c H ghi số ghi *H thực theo yêu cầu GV: ghi số ghi dấu dấu bảng - GV tổ chức nhận xét bảng conàHS khác nhận xét b Luyện tập Bài 1: Viết số - Gv nhận xét kết luận * H viết số bảng - GV nhận xét, sửa sai - H nêu kết àHS khác nhận xét, sửa sai * H điền số - H nêu kết àHS khác nhận xét, sửa sai * GV hướng dẫn H điền số * H điền dấu - H nêu kết àHS khác nhận xét, sửa sai - GV giúp đỡ H yếu * H lắng nghe, ghi nhớ * GV hướng dẫn H viết số bảng - Tổ chức cho H nhận xét Bài 2: Điền số Bài 3: Điền dấu >,1 2.Bài Giới thiệu Ghi đề Giối thiệu Quan sát tranh Treo tranh vẽ yêu cầu học sinh quan sát số Có bạn chơi Có bạn chơi ? phút Có bạn chạy tới Mấy bạn chạy tới ? Là bạn Năm bạn thêm bạn bạn ? Yêu cầu học sinh lấy que tính thêm 1que Lờy que tính thêm que tính tính Tất có que tính Tất có que tính ? Học sinh thao tác Tơng tự cho chấm tròn, hạt tính Lắng nghe Giáo viên nói : Có bạn thêm bạn bạn, que tính thêm que tính que tính, chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn , hạt tính thêm hạt tính hạt tính Giới thiệu Tất nhóm đồ vật có số lợng số in Ta dùng số để biểu diễn chữ số sô viết - Đa chữ số in chữ số viết lên giới Quan sát Nhận biết thiệu thứ tự dãy Yêu cầu học sinh đọc lại số Nhiều học sinh đọc số Học sinh đếm lần lợt Cầm que tính tay trái Lấy que 1,2,3,4,5,6 tính sang tay phải yêu cầu học sinh đếm 1,2,3,4,5,6 phút lần lợt 3.Luyện Số đứng ngsy sau số Số đứng sau số ? tập Số 1,2,3,4,5 Những số đứng trớc số ? Bài Hớng dẫn học sinh làm tập phút Bảng Viết số Bài Nhận xét sửa sai cho học sinh phút Viết tập Viết số thích hợp vào trống Chữa , nêu câu hỏi để học sinh nhận Bài cấu tạo số phút Đếm ô vuông điền số Điền số thích hợp vào ô trống Nêu cách làm Nhớ lại vị trí số từ đến Điền vào tập điền tiếp vào trống lại Đọc miệng Huy động kết chữa Số đứng sau số ? Bài phút 3.Củng cố dặn dò: phút Từ hình vẽ giúp học sinh so sánh cặp số liên tiếp số từ đến Kết luận : lớn số 1,2,3,4,5 nên số lớn dãy số từ -> Điền số thích hợp vào trống Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Huy động kết chữa - Số đứng sau số ? Số đứng trớc số ? Nhận xết chung tiết học Về ơn lại Ơn L Tốn: Số đứng sau số 1,2,3,4,5 1