Giáo án lớp 3 trường TH kim sơn tuan 23

TUẦN 23 Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 111: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I- MỤC TIÊU: + Giúp HS biết cách nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần không liên tiếp) + Rèn kỹ thực hành làm tính nhân giải toán + Giáo dục HS có ý thức học, yêu thích môn toán II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên A- Kiểm tra cũ: (5') 1235 x = 2094 x = - GV nhận xét ghi điểm B- Bài mới: (27’) 1-GV giới thiệu bài.(1') 2- Giới thiệu phép nhân(8') - Gọi HS đọc phép nhân SGK - Gọi HS đặt tính tính - Gọi HS nêu kết quả, GV ghi: 1427 x = ? 1427 x 4281 GV viết theo hàng ngang: 1427 x = 4281 3- Thực hành:(18') * Bài tập 1: Tính - Gọi HS chữa bảng - GV HS nhận xét, chốt kết Hoạt động HS - HS lên bảng - Lớp làm nháp - HS đọc - HS lên bảng, nháp - HS nêu cách thực + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - tính từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm VBT 2138 2173 1408 1719 x x x x 4276 3819 5632 8595 - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi * Củng cố: Nhân số có chữ số với - HS lên bảng, làm VBT số có chữ số có nhớ - HS nêu cách nhân * Bài tập 2: Đặt tính tính ? Nêu cách đặt tính GV gọi HS làm bảng GV nhận xét chốt kết 1008 1006 1519 1705 x x x x 6048 8048 6076 8525 * * Củng cố: Cách đặt tính thực nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ * Bài tập 3: Giải toán ? Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? Muốn biết hai xe chở viên gạch ta cần phải biết - GV nhận xét chữa * Củng cố: giải toán gấp số lên nhiều lần, giải bước tính * Bài tập 4: Tính chu vi ? yêu cầu ? Muốn tính chu vi hình vuông ta làm - GVnhận xét củng cố cách tính chu vi - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm vào VBT - HS chữa bảng lớp Bài giải Cả hai xe chở số viên gạch 2715 x = 4530(viên) Đáp số: 5430 viên gạch - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS giải bảng lớp, giải vào Bài giải Khu đất hình vuông có chu vi là: 1324 x = 5296(m) Đáp số: 5296 m * Củng cố: Cách tìm chu vi hình - HS lắng nghe vuông Củng cố , dặn dò: - Hệ thống nội dung học - Nhận xét học TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 67 – 68: NHÀ ẢO THUẬT I- MỤC TIÊU: *Tập đọc : - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ ngữ có vần khó, từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương - Nắm nghĩa từ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài - Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xi-phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quí trẻ em * GDHS tình thân ái, biết giúp đỡ người * Kể chuyện: - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh biết nhập vai kể nối tiếp đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Thể cảm thông - Tự nhận thức thân - Tư sáng tạo bình luận, nhận xét III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn - SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS I, Kiểm tra cũ (5’): + Ác-si-mét nghĩ cách để làm cho nước chảy ngược lên, giúp nông dân đỡ vất vả ? - học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, cho điểm II, Bài : 1, Giới thiệu : ( 2’ ) Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Nghệ thuật chủ điểm nói người làm công tác nghệ thuật ( nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc…); hoạt động nghệ thuật: môn nghệ thuật…Hôm tìm hiểu qua bài: “Nhà ảo thuật” 2, Hướng dẫn học sinh luyện đọc ( 15’ ) - GV đọc mẫu - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu ý từ sau: quảng cáo, buổi biểu diễn, tiếng, lỉnh kỉnh,… - Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV yêu cầu học sinh đọc từ giải - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài -Gọi HS đọc nối đoạn - Đọc đoạn nhóm Thi đọc: hs đọc đoạn 3, tìm hiểu (18’ ) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Vì chị em Xô-phi không xem ảo thuật ? - - Học sinh lắng nghe Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc tiếp nối – lượt - - HS chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ SGK Học sinh đọc theo nhóm ba - HS thi đọc đoạn - Học sinh đọc thầm - Vì bố em nằm viện, mẹ cần tiền chữa bệnh - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : cho bố, em không dám xin + Hai chị em Xô-phi gặp giúp đỡ nhà ảo thuật tiền mẹ mua ? - + Vì hai chị em không chờ Lí dẫn vào rạp ? Tình cờ gặp Lí ga, hai chị - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, hỏi : em giúp mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc + Vì Lí tìm đến nhà Xô-phi Mác ? - Hai chị em nhớ lời mẹ dặn + Những chuyện xảy người uống trà? không làm phiền người khác nên không muốn chờ trả ơn - Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ ngoan, giúp đỡ - Đã xảy hết bất ngờ đến bất ngờ khác: bánh biến thành hai; dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; thỏ trắng mắt hồng nằm chân Mác - Chị em Xô-phi xem ảo thuật nhà - + Theo em, chị em Xô-phi xem ảo thuật chưa ? - Giáo viên : nhà ảo thuật Trung Quốc nổ tiếng tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ cảm ơn hai bạn Sự ngoan ngoãn lòng tốt hai bạn đền đáp + Nội dung câu chuyện nói điều ? - Giáo viên chốt: Khen ngợi hai chị em Xô-phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em 3, luyện đọc lại ( 17’ ) - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối - Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay 4, hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ ) - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh nêu nội dung truyện tranh - Giáo viên nhắc học sinh: nhập vai Xôphi ( hay Mác ), em phải tưởng tượng bạn đó, lời kể phải quán từ đầu đến cuối nhân vật Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ; dùng từ xưng hô: em - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh tự phân vai - Cho học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai  Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo - Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai III, Củng cố dặn dò ( 3’) Học sinh suy nghĩ tự phát biểu - - Học sinh nhóm thi đọc Học sinh đọc truyện phân vai Bạn nhận xét Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện Nhà ảo thuật theo lời Xô-phi ( Mác ) - Học sinh hình thành nhóm, phân vai - Các em học Xô-phi Mác phẩm chất tốt đẹp nào? - Học sinh thi dựng lại câu Liên hệ: Các em có quyền vui chơi, chuyện giải trí có gia đình Lắng nghe - Cá nhân ĐẠO ĐỨC Tiết 23: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T1) I- MỤC TIÊU: + Biết việc cần làm gặp đám tang + Bước đầu biết cảm thôngvới đau thương, mát người thân người khác + Giáo dục HS có thái độ tôn trọng đám tang, không làm xúc phạm đến tang lễ II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập đạo đức , bảng phụ chép IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên 1, Hoạt động 1: (10')Kể chuyện Đám tang * Mục tiêu: HS biết phảI tôn trọng đám tang thể số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang * cách tiến hành: - GV kể chuyện đám tang - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện - Mẹ Hoàng người đường làm gặp đám tang? - Mẹ Hoàng số người đường dừng lại nhường đường cho đám tang - Hoàng nghe mẹ giải thích hiểu điều ? - Qua câu chuyện em cần phải làm gặp đám tang? Hoạt động HS - HS lắng nghe - Mẹ Hoàng số người đI đường dừng lại - Mẹ Hoàng người tôn trọng đám tang - Cần phải tôn trọng người khuất - HS trả lời - Vì phải tôn trọng đám tang? + GV kết luận: Tôn trọng đám tang không làm điều xúc phạm đến tang lễ 2, Hoạt động 2: (15')Đánh giá hành vi * Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi với hành vi sai gặp đám tang * Cách tiến hành - GV treo bảng phụ chép tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi giải thích lí ? Vì em cho ? Vì em cho sai + GV kết luận: Các việc b, d a,c,đ,e sai - Khi gặp đám tang em phải có thái độ ? - GV lớp nhận xét + GV kết luận: Khi gặp đám tang không nên cười đùa, bóp còi xe, luồn lách vượt lên trước mà phải ngả mũ, nón nhường đường 3- Củng cố, dặn dò:(5') - Vì phải tôn trọng đám tang - Thực tôn trọng đám tang nhắc nhở bạn thực việc tôn trọng đám tang - HS đọc yêu cầu - HS đánh giá hành vi theo hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời giải thích lí - HS tự liên hệ trả lời trước lớp - HS nghe ghi nhớ - HS trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2014 Toán Tiết 112: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: -Giúp học sinh rèn luyện nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ hai lần ) - Củng cố giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia - Học sinh vận dụng phép nhân để làm tính giải toán nhanh, đúng, xác - Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên I, Kiểm tra cũ (5’): Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( ( 4’ ) - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS II, Bài mới: 1,Giới thiệu bài: ( 1’ ) 2, Hướng dẫn học sinh làm tập : ( 33’ ) Bài : đặt tính tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Lớp Nhận xét cách đặt tính cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính - GV Nhận xét Hoạt động học sinh - Hát - HS nêu làm HS thi đua sửa - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - HS nêu làm Học sinh nhắc Bài : Giảm tải Bài : Tìm x : GV gọi HS đọc yêu cầu làm - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết - Yc thực theo tổ - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Hs thi đua lên sửa bảng - Hs nhận xét - GV Nhận xét - - - HS thi đua sửa HS nêu Học sinh làm - - Bài : Cho HS lớp làm hình hướng dẫn cho HS giỏi GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh làm GV Nhận xét - HS lắng nghe III, Củng cố dặn dò : ( 2’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số CHÍNH TẢ (Nghe viết) Tiết 45: NGHE NHẠC I- MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác tả, trình bày khổ thơ dòng thơ bốn chữ - Làm BT(2) a/b - Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung tập BT1, - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I, Kiểm tra cũ (5’): ( 4’ ) - GV cho học sinh viết từ học - Học sinh lên bảng viết, lớp trước: tập dượt, dược sĩ, ướt áo, mong ước viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét Kiểm tra cũ II, Bài : 1, Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên: tả hôm cô hướng dẫn em: Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp thơ Nghe nhạc Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu l/n ut/uc 2, Hướng dẫn học sinh viết tả - Giáo viên đọc thơ cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả + Bài thơ kể chuyện ? - Học sinh nghe Giáo viên đọc – học sinh đọc Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cối lắc lư, viên bi + Tên viết vị trí ? lăn tròn nằm im - Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Học sinh viết vào bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng - Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ, - Cá nhân câu đọc lần cho học sinh viết vào - HS chép tả vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả - Học sinh sửa - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép ( / sai ) , chữ viết ( / sai, / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu ) 3, hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ ) - Bài tập 1a: Điền l n vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu phần a HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - HS làm tập - Gọi học sinh đọc làm : náo động hỗn láo béo núc ních lúc - Bài tập 1b: Điền ut uc vào chỗ trống: HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - HS làm tập - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm : 10 - rõ ràng không ? - Thông báo thông tin cần thiết để - Ngoài phần thông tin, quảng cáo trang người xem quan tâm trí ? - Ngắn gọn rõ ràng, dễ nhớ - Em thường thấy quảng cáo đâu ? 4- Luyện đọc bài(10') - Tranh minh hoạ làm cho quảng - GV đọc mẫu đoạn giới thiệu tiết mục cáo hấp dẫn - quan sát tranh SGK - Gọi HS đọc đoạn ý ngắt nghỉ dấu - Băng treo đường, câu, nhấn giọng từ ngữ in đậm nhà cao tầng, khu vui chơi, - Yêu cầu đọc theo cặp - HS theo dõi SGK - Gọi HS đọc thi - GV HS nhận xét, cho điểm - HS đọc, nhận xét Củng cố, dặn dò:(5') - HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét tiết học - HS thi đọc - Qua em hiểu thêm điều ? Liên hệ: Chúng ta có quyền vui chơi, HS trả lời xem buổi biểu diễn nghệ thuật - HS lắng nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 46: KHẢ NĂNG KỲ DIỆU CỦA LÁ CÂY I- MỤC TIÊU: + Giúp HS biết chức lợi ích đời sống thực vật ích lợi đời sống người + Rèn kỹ biết nêu chức lợi ích + GDBVMT: Giáo dục có ý thức bảo vệ cối II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích thông tin để biết giá trị với đời sống cây, đời sống động vật người - Kĩ làm chủ thân: có ý thức trách nhiệm cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống, không bẻ cành bứt lá, làm hại với - Kĩ tư phê phán: Phê phán lên án, ngăn chặn, ứng phó với hành vi làm hại III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị số cây, hình SGK 19 IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động khởi động: (10'') HS để chuẩn bị lên mặt bàn - GV cho HS quan sát số xem gì, có mầu sắc ? - Vì hầu hết có mầu xanh, có chức năng, ích lợi ? Chúng ta sang 2, Hoạt động (10')Chức năng: - GV cho HS quan sát hình SGK - Quá trình quang hợp diễn điều kiện ? phận thực trình quang hợp ? lúc hấp thụ khí ? thải khí ? - Gọi HS trả lời - GV kết luận 3, * Hoạt động 3: (10')lợi ích - HD tìm lợi ích - GV kết luận: 4, Củng cố, dặn dò(5') - GV nhận xét tiết học -Về tìm hiểu thêm - HS quan sát trả lời - HS nghe GV giới thiệu - HS quan sát theo nhóm đôi - Đại diện HS trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ - HS hoạt động nhóm đôi - Cung cấp ôxi để trì sống người - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe Ngày soạn: 10 / / 2014 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 114: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ( tiếp) I- MỤC TIÊU: - giúp học sinh biết thực phép chia: trường hợp chia có dư, thương có chữ số thương có chữ số.Vận dụng phép chia để làm tính giải toán - học sinh làm tính nhanh, đúng, xác 20 - Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I, Kiểm tra cũ (5’): Chia số có bốn chữ số với số có chữ số ( 4’ ) - HS chữa tập - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS II, Bài : - HS suy nghĩ để tìm kết 1, Giới thiệu bài: ( 1’ ) 2, hướng dẫn học sinh thực phép chia ( 8’ ) chia 3, viết 3 a Phép chia 9365 : nhân 9; trừ - GV viết lên bảng phép tính : 9365 : = ? yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép • Hạ 3; chia 1, tính viết 1 nhân 3; - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột trừ dọc • Hạ 6; chia 2, - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính viết 2 nhân 6; - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực trừ phép tính • Hạ 5; chia 1, - Giáo viên: lượt chia thứ tư, số dư viết 1 nhân 3; Vậy ta nói phép chia 9365 : = 3121 phép trừ chia có dư - Cá nhân - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách - HS suy nghĩ để tìm kết thực phép chia • 22 chia 5, viết b Phép chia 2249 : 5 nhân 20; 22 - GV viết lên bảng phép tính: 2249 : = ? trừ 20 yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép • Hạ 24; 24 chia tính 6, viết 6 nhân - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột 24; 24 trừ 24 dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính • Hạ 9; chia 2, - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực viết 2 nhân 8; phép tính trừ - Giáo viên hướng dẫn: bắt đầu chia từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - Giáo viên: lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 2249 : = 562 phép chia - Cá nhân 21 có dư - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia 3, luyện tập ( 26’ ) Bài : tính : - HS làm - GV gọi HS đọc yêu cầu làm - Học sinh thi đua sửa - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa - Lớp Nhận xét qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - HS nêu - GV gọi HS nêu lại cách thực - GV Nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề - Học sinh đọc + Bài toán cho biết ? - Mỗi xe tải cần phải lắp bánh xe + Bài toán hỏi ? - Hỏi có 1280 bánh xe lắp nhiều xe tải thừa + Muốn biết có 1280 bánh xe lắp bánh xe ? nhiều xe tải - Ta lấy 1280 : thừa bánh xe ta làm nào? - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm Bài giải - Gọi học sinh lên sửa Ta có : 1280 : = 213 ( dư - Giáo viên nhận xét 2) Vậy có 1280 bánh xe lắp nhiều 213 xe tải Bài : Tìm x : thừa bánh xe - GV gọi HS đọc yêu cầu Đáp số : 213 xe tải thừa - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm bánh xe thừa số chưa biết - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - Lớp nhận xét - Gọi học sinh lên sửa - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét Bài : Cho hình tam giác, - Học sinh nhắc lại hình sau: - HS làm Hãy xếp thành hình - Học sinh thi đua sửa đây: - Lớp Nhận xét -GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm 22 -Học sinh đọc - HS làm III, Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe TẬP VIẾT Tiết 23: ÔN CHỮ HOA Q I- MỤC TIÊU + Viết tương đối nhanh chữ hoa Q ( dòng), chữ hoa T, S ( dòng) viết riêng Quang Trung (1 dòng) câu ứng dụng : Quê em .nhịp cầu bắc ngang ( lần) chữ cỡ nhỏ + Giáo dục HS có ý thức học tập, tính cần cù, cẩn thận luyện viết + GDBVMT : Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa Q, từ ứng dụng câu ứng dụng viết bảng lớp III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên A- Kiểm tra cũ:(5') GV chấm nhà nhận xét B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài.(2') 2- Hướng dẫn HS viết chữ hoa (5') - Gọi HS tìm chữ viết hoa - GV treo chữ mẫu - Yêu cầu HS viết bảng chữ T, Q - GV sửa lại cách viết cho HS - Gọi HS nêu cách viết - GV nêu lại quy trình viết - Cho HS viết lại chữ T, Q vào bảng 3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng:(5') Hoạt động HS - HS trả lời: Q, T - HS quan sát chữ mẫu - HS lên bảng, viết bảng - HS nêu cách viết - HS theo dõi, lắng nghe - HS viết tiếp lên bảng - HS đọc: Quang Trung - HS nghe ghi nhớ 23 - Gọi HS đọc từ ứng dụng: GV treo chữ mẫu - GV : Quang Trung vị anh hùng áo vải có - HS quan sát, nhận xét độ cao công lớn đại phá quân Thanh chữ khoảng cách chữ - HS viết bảng con, HS lên bảng viết - HS đọc câu - GV cho HS quan sát chữ viết mẫu bảng - Yêu cầu viết bảng - HS theo dõi - GV HS nhận xét Quê em đồng lúa, nương dâu 4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:(5') Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc - GV : Qua ca dao đâu đất nước ta có cảnh đẹp, ta phải - HS quan sát câu ứng dụng nêu độ tự hào bảo vệ quê hương cao chữ - GV viết câu thơ lên bảng - HS viết bảng con, HS viết bảng lớp - HS quan sát chữ mẫu - HS nghe - HS viết vào - GV cho HS viết bảng: Quê, Bên 5- Hướng dẫn viết vở:(15') - Cho HS xem mẫu - HD cách viết - Cho HS viết - GV thu chấm, nhận xét Dặn dò (5') - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ý cách viết chữ 24 - HS lắng nghe NS: 11/ /2014 ND: Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 115: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết thực phép chia trường hợp có chữ số thương - Rèn luyện kĩ giải toán có hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hoạt động 1.(5') Kiểm tra cũ: - GV gọi HS làm bảng lớp - GV ghi bảng 1974 : = 2135 : = * Hoạt động 2:(8') + Hướng dẫn HS thực phép chia - GV ghi bảng: 4218 01 703 18 - GV lưu ý cho HS lần chia thứ hai + Hướng dẫn HS thực phép chia - GV tiến hành tương tự làm VD 2407 00 401 07 Vậy: 2407 chia cho 401 (dư 1) * Hoạt động 3: (20') Thực hành Bài tập 1: Đặt tính tính - HS làm bảng lớp - Lớp làm nháp - Lớp nhận xét - Số bị chia có chữ số - Số chia có chữ số - HS nêu: Đặt tính ròi tính - HS trình bày miệng + Lần 1: Lấy 42 chia + Lần 2; Hạ 1, chia cho 0, viết vào thương + lần 3: Hạ 8, 18 chia cho 3… - HS làm bảng lớp - Lớp làm nháp 25 ? Nêu cách đặt tính ? Nêu cách tính - Gọi HS làm bảng lớp - GV nhận xét chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét- 2718 3250 01 302 05 406 18 50 Bài tập 2: Giải toán ? Bài toán cho biết HS đọc YC ? toán hỏi gì? Muốn biết đội phải sửa mét - HS làm vào VBT - Đổi chéo kiểm tra đường ta cần phải biết Bài giải Số mét đường ống sửa là; - GV nhận xét, chốt kết 2025 : = 405(m) Đội phải sửa số mét đường là: - GV thu chấm chữa 2025 - 405 = 1620(m) * Bài tập 3: Đúng, sai Đáp số: 1620 mét đường - GV HS chữa Củng cố - Dặn dò: (5') - GV nhận xét học, xem lại - HS lắng nghe Chính tả (Nghe viết) Tiết 46: NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM I- MỤC TIÊU: - HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm - Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam Trình bày viết rõ ràng, sẽ.Làm tập đặt câu phân biệt số chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l / n ut/uc - Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : bảng phụ viết Người sáng tác Quốc ca Việt Nam 26 HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I, Kiểm tra cũ (5’): ( 4’ ) - GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ chứa - Học sinh lên bảng viết, lớp tiếng bắt đầu l / n ut/uc viết bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét Kiểm tra cũ II, Bài : 1, Giới thiệu : ( 1’ ) - Giáo viên: tả hôm cô hướng dẫn em : • Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam • Làm tập đặt câu phân biệt số chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l / n ut/uc 2, hướng dẫn học sinh viết tả ( 24’ ) - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại - – học sinh đọc - Giáo viên giải nghĩa từ: • Quốc hội: quan nhân dân nước bầu ra, có quyền cao • Quốc ca: hát thức nước, dùng có nghi lễ trọng thể - Giáo viên cho học sinh xem ảnh nhạc sĩ Văn Cao – người sáng tác Quốc ca Việt Nam - Học sinh quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả - Tên viết từ lề đỏ thụt vào + Tên viết vị trí ? ô + Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu + Những chữ đoạn văn cần viết hoa - Những chữ đầu câu, tên riêng Văn Cao, Tiến quân ca ? - Học sinh viết vào bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu 27 cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng - Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ, - HS viết tả vào câu đọc lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép (đúng / sai ), chữ viết ( / sai, /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày - Học sinh sửa ( / sai, đẹp / xấu ) 3, hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập - Học sinh giơ tay - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Điền l n vào chỗ trống: - Gọi học sinh đọc làm Buổi trưa lim dim Nghìn mắt Bóng nằm im Trong vườn êm ả - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm vào tập - Điền ut uc vào chỗ trống: - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm Con chim chiền chiện Bay vút vút cao Lòng đầy yêu mến - Đặt câu để phân biệt hai từ Khúc hát ngào cặp từ sau: Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm : a) Nồi: Bố em mua nồi cơm điện - HS làm tập Lồi: Mắt cóc lồi No: Chúng em ăn no Lo: Mẹ lo lắng bệnh tình em b) Trút: Ba thở phào trút gánh nặng Trúc: Cây trúc đẹp 28 Lụt: Các tỉnh miền Trung lụt nặng Lục: Bé lục tung đồ đạc lên III, Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 23: KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT I- MỤC TIÊU: - Kể lại vài nét buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý sgk - Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên buổi biểu diễn nghệ thuật xem Dựa vào điều vừa kể, viết đoạn văn ( từ đến 10 câu ) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật - học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Thể tự tin - Tư sáng tại: nhận xét, bình luận - Ra định - Quản lí thời gian III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • GV : tranh, ảnh loại hình nghệ thuật: kịch, chèo, hát, múa, xiếc, liên hoan văn nghệ học sinh trường, lớp, bảng lớp viết gợi ý cho kể • HS : Vở tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I, Kiểm tra cũ: ( 4’ ) Nói, viết người lao động trí óc - Học sinh kể - Giáo viên cho học sinh kể trước lớp, học sinh kể người lao động trí óc mà em biết - Nhận xét II, Bài : 1, Giới thiệu bài: ( 1’ ) 2, Nói buổi biểu diễn nghệ thuật ( 13’ ) - Học sinh nêu - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh đọc câu hỏi gợi ý - Đó buổi biểu diễn nghệ a) Đó buổi biểu diễn nghệ thuật : kịch, ca thuật xiếc 29 nhạc, múa, xiếc,…? b) Buổi diễn tổ chức đâu? Khi nào? c) Em xem với ai? d) Buổi diễn có tiết mục nào? Em thích tiết mục nhất? Hãy viết cụ thể tiết mục - Giáo viên nhắc học sinh: gợi ý chỗ dựa Các em kể theo cách trả lời câu hỏi gợi ý kể tự không hoàn toàn phụ thuộc vào gợi ý - Giáo viên cho học sinh tập kể theo nhóm đôi - Giáo viên nhận xét - Cho học sinh thi kể trước lớp - Giáo viên gọi học sinh kể mẫu cho lớp nghe - Giáo viên nhận xét, bổ sung vào kể cho học sinh e) Buổi diễn tổ chức rạp xiếc thành phố, vào tối chủ nhật tuần trước - Em với nhà: bố, mẹ em trai em - Buổi diễn có nhiều tiết mục: đu quay, người dây, xiếc hổ nhảy qua vòng lửa, đua ngựa, khỉ xe đạp, voi đá bóng… - Em thích tiết mục khỉ đua xe đạp Tiết mục làm khán giả cười nghiêng ngả Trên sân khấu có khỉ, quần áo com-lê, ca-vát lịch sự, cưỡi xe đạp mi-ni tham dự đua … - Học sinh tập kể theo nhóm đôi - Cá nhân - Cả lớp lắng nghe bạn kể nhận xét xem bạn kể có 3, Viết buổi biểu diễn nghệ thuật ( 33’ ) tự nhiên không, nói thành - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên ý nhắc học sinh viết tự nhiên, câu chưa - Lớp nhận xét chân thật điều vừa kể - Viết lại điều em - Cho học sinh làm vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu - Gọi số học sinh đọc trước lớp - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, - Học sinh làm bình chọn bạn có viết hay - Cá nhân III, Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - HS lắng nghe Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia (kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật) - GV nhận xét tiết học - SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 23 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 30 - HS nhận biết ưu, nhược điểm cá nhân tập thể lớp tuần vừa qua - Biết tự nhận xét sửa chữa, rút kinh nghiệm cá tuần tới - Giáo dục học sinh có tinh thần phê tự phê cao - Nâng cao tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh II NỘI DUNG SINH HOẠT: 1.Ổn định tổ chức: - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV gợi ý nội dung sinh hoạt trọng tâm 2.Tiến hành sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng đánh giá , nhận xét chung tình hình lớp mặt + Thực nếp : Xếp hàng ra, vào lớp Đi học giờ, mặc dồng phục, công tác tự quản, đọc báo đội, truy đầu giờ) + Tham gia hoạt động tập thể : Múa hát tập thể, tập thể dục nhịp điệu + Thực tốt phong trào thi đua học tốt thông qua mô hình tiên tiến học tập học tốt dành nhiều hoa điểm mười tặng cô ( hoa điểm 10, đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt, câu lạc học tập.) + Tham gia hoạt động khác: (Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, chăm sóc bảo vệ vườn hoa, vườn cảnh, hoạt động từ thiện.) GV đánh giá nhận xét hoạt động lớp tuần qua - Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều cố gắng thực tốt hoạt động lớp nhà trường đề - Nhắc nhở, động viên cá nhân, tổ chưa đạt yêu cầu đề Triển khai hoạt động tuần tới + Phát huy ưu điểm đạt +Khắc phục hạn chế Sinh hoạt văn nghệ bầu HS chăm ngoan: - Hát cá nhân, hát tập thể ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 31 ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 32 33 ... đây: -Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu phần a - Giáo viên cho học sinh đọc th m th để tìm vật nhân hoá - Giáo viên đưa đồng hồ báo th c, cho em th y cách miêu tả đồng hồ báo th c: kim. .. ? - Cho HS th c bảng lớp nháp - GV ghi bảng 1276 07 31 9 36 00 - Khi phải lấy tới chữ số số bị chia để chia lần chia th ? 3- Th c hành (20') * Bài tập 1: Tính - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm VBT... giảng: Th năm, ngày 13 th ng năm 2014 TOÁN Tiết 114: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ( tiếp) I- MỤC TIÊU: - giúp học sinh biết th c phép chia: trường hợp chia có dư, th ơng có chữ số th ơng