Giáo án hình học chương 3 lop7

GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 QUAN H GIA CC YU T TRONG TAM GIC CC NG NG QUI TRONG TAM GIC Tit 47 Ngy son: 13/3/2010 Ngy dy: 18/3/2010 Đ1: QUAN H GIA GểC V CNH I DIN TRONG TAM GIC A Mc tiờu: - Hc sinh nm vng ni dung nh lớ, dng c chỳng nhng tỡnh cn thit, hiu c phộp chng minh nh lớ - Bit v ỳng yờu cu v d oỏn, nhn xột cỏc tớnh cht qua hỡnh v - Bit din t mt nh lớ thnh mt bi toỏn vi hỡnh v, GT v KL B Chun b: - Giỏo viờn: thc thng, com pa, thc o gú - Hc sinh : thc thng, com pa, thc o gúc C Phơng pháp dạy học : *Phơng pháp gợi mở nêu vấn đề đan xen hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: T chc (1) S s : /37 Kim tra bi c: (2) - GV : Kim tra s chun b ca HS Tin trỡnh bi ging: Hot ng ca thy, trũ Ghi bng - Giỏo viờn gii thiu ni dung chng III: Phn 1: Quan h Gúc i din vi cnh ln hn (17) Phn 2: cỏc ng ng qui ?1 ? Cho ABC nu AB = AC thỡ gúc i B > C din nh th no ? Vỡ A - HS: C = B (theo tớnh cht tam giỏc cõn) ? Nu C = B (thỡ cnh i din nh th no - HS: nu C = B thỡ AB = AC C B - Giỏo viờn t vo bi mi ?2 - Giỏo viờn yờu cu hc sinh lm ?1 AB M > C - hc sinh c bi - C lp lm bi vo v, hc sinh lờn 112 GV : H Th Thanh Nhn Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc bng lm - Giỏo viờn yờu cu hc sinh lm ?2 - C lp hot ng theo nhúm - Cỏc nhúm tin hnh nh SGK - Yờu cu hc sinh gii thớch AB M > C - HS: vỡ AB M = BMC + C (Gúc ngoi ca BMC) AB M > C ? So sỏnh AB C v ABC - HS: AB M= ABC ? Rỳt quan h nh th no gia B v C ABC - HS: B > C ? Rỳt nhn xột gỡ - Giỏo viờn v hỡnh, hc sinh ghi GT, KL - hc sinh lờn bng ghi GT, KL - Giỏo viờn yờu cu c phn chng minh - Hc sinh nghiờn cu phn chng minh - Yờu cu hc sinh lm ?3 - hc sinh lờn bng lm bi - C lp lm bi vo v - Giỏo viờn cụng nhn kt qu AB > AC l ỳng v hng dn hc sinh suy lun: + Nu AC = AB ( B = C (trỏi GT)) + Nu AC < AB ( B < C (trỏi GT)) - Yờu cu hc sinh c nh lớ ? Ghi GT, KL ca nh lớ ? So sỏnh nh lớ v nh lớ em cú nhn xột gỡ - nh lớ l o ngc ca ? Nu ABC cú A = 1v , cạnh lớn ? Vì - Cạnh huyền BC lớn A góc lớn Nm hc 2009-2010 A B B ' B * nh lớ C (SGK) A B' B C ABC; AB > AC GT KL B > C Chng minh: (SGK) Cnh i din vi gúc ln hn (13) ?3 AB > AC A B * nh lớ 2: SGK GT ABC, B > C KL AC > AB C * Nhn xột: SGK Cng c: (10) (Gi hc sinh lờn bng lm bi 1, sau chun b) Bi (tr55-SGK) ABC cú AB < BC < AC (vỡ < < 5) C < A < B (theo nh lớ gúc i din vi cnh ln hn) 113 GV : H Th Thanh Nhn Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 Bi (tr55-SGK) Trong ABC cú: A + B + C = 180 o (nh lớ tng cỏc gúc ca tam giỏc) 80 o + 45 o + C = 180 o C = 180 o 125 o = 55 o ta cú B < C < A (vỡ 450 < 550 < 800 ) AC < AB < BC (theo nh lớ cnh i din vi gúc ln hn) Hng dn hc nh:(3) - Nm vng nh lớ bi, nm c cỏch chng minh nh lớ - Lm bi 3, 4, 5, 6, (tr56-SGK); bi 1, 2, (tr24-SGK) Rỳt kinh nghim GV : H Th Thanh Nhn 114 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Tiết 48 Nm hc 2009-2010 Ngày soạn: 20/3/2010 Ngày dạy: 25/3/2010 luyện tập A Mục tiêu: - Củng cố định lí quan hệ góc cạnh đối diện tam giác - Rèn kĩ vận dụng định lí để so sánh đoạn thẳng, góc tam giác - Rèn kĩ vẽ hình theo yêu cầu toán, biết ghi GT, KL, bớc đầu biết phân tích để tìm hớng chứng minh, trình bày bài, suy luận có B Chuẩn bị: - Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ nội dung tập C Phơng pháp dạy học : *Phơng pháp gợi mở nêu vấn đề đan xen hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Tổ chức (1) S s : / 37 Kiểm tra cũ: (5) - Học sinh 1: phát biểu định lí quan hệ góc đối diện với cạnh lớn hơn, vẽ hình ghi GT, KL - Học sinh 2: phát biểu định lí quan hệ cạnh đối diện với góc lớn hơn, vẽ hình ghi GT, KL Luyn tp: (32) Hoạt động thày, trò - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toán - học sinh đọc toán - Cả lớp vẽ hình vào ? Ghi GT, KL toán - học sinh lên trình bày GV : H Th Thanh Nhn Ghi bảng Bài tập (tr56-SGK) 115 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 D ? Để so sánh BD CD ta phải so sánh điều - Ta so sánh BCB với DBC B C ADC; ADC > 90o GT B nằm C A KL So sánh AD; BD; CD * So sánh BD CD Xét BDC có ADC > 90o (GT) DCB > DBC (vì DBC < 90o) BD > CD (1) (quan hệ cạnh góc đối diện tam giác) * So sánh AD BD DBC < 90o DBA> 90o (2 góc kề bù) Xét ADB có DBA> 90o DBA< 90o DBA> DAB AD > BD (2) (quan hệ cạnh góc đối diện tam giác) Từ 1, AD > BD > CD Vậy Hạnh xa nhất, Trang gần Bài tập (tr56-SGK) B A ? Tơng tự em so sánh AD với BD - Học sinh suy nghĩ - em trả lời miệng ? So sánh AD; BD CD - Giáo viên treo bảng phụ nội dung tập - Học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng trình bày A D C AC = AD + DC (vì D nằm A C) mà DC = BC (GT) AC = AD + BC AC > BC GV : H Th Thanh Nhn 116 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 B > A (quan hệ góc cạnh đối diện tam giác) Củng cố (5) - Học sinh nhắc lại định lí vừa học Hớng dẫn học nhà (2) - Học thuộc định lí - Làm tập 5, 5, (tr24, 25 SBT) - Ôn lại định lí Py-ta-go - Đọc trớc 2: Quan hệ đờng vuông góc đờng xiên Rút kinh nghiệm Tiết 49 Ngày soạn: 21/3/2010 Ngày dạy: 27/3/2010 Đ2: quan hệ đờng vuông góc đờng xiên A Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc khái niệm đờng vuông góc, đờng xiên kể từ điểm nằm mnằm đờng thẳng đến đờng thẳng đó, khái niệm hình chiếu vuông góc điểm, đờng xiên, biết vẽ hình khái niệm hình - Học sinh nắm vững định lí quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, đờng xiên hình chiếu - Bớc đầu vận dụng định lí vào giải tập dạng đơn giản B Chuẩn bị: 117 GV : H Th Thanh Nhn Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 - GV :Thớc thẳng, ê ke, bảng phụ, phiếu học tập - HS : Dụng cụ học tập C Phơng pháp dạy học : *Phơng pháp gợi mở nêu vấn đề đan xen hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Tổ chức : (1) S s : / 37 Kiểm tra cũ: (2) GV kiểm tra tập HS Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Giáo viên quay trở lại hình vẽ bảng phụ giới thiệu đờng vuông góc vào Ghi bảng Khái niệm đờng vuông góc, đờng xiên, hình chiếu đờng xiên (12) A - Yêu cầu học sinh đọc SGK vẽ hình - học sinh đọc SGK - Cả lớp vẽ hình vào d - Giáo viên nêu khái niệm - Học sinh ý theo dõi ghi - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh làm ?1 - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng làm ? Đọc trả lời ?2 ? So sánh độ dài đờng vuông góc với đờng xiên - HS: đờng vuông góc ngắn đờng xiên GV : H Th Thanh Nhn B H - Đoạn AH đờng vuông góc kẻ từ A đến d H: chân đờng vuông góc hay hình chiếu A d - AB đờng xiên kẻ từ A đến d - BH hình chiếu AB d ?1 A d M K Quan hệ đờng vuông góc đờng xiên (15) ?2 118 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc - Giáo viên nêu định lí - Học sinh đọc định lí SGK Nm hc 2009-2010 - Chỉ có đờng vuông góc - Có vô số đờng xiên * Định lí: SGK A ? Vẽ hình ghi GT, KL định lí - Cả lớp làm vào vở, học sinh trình bày bảng ? Em chứng minh đợc định lí - Cả lớp suy nghĩ - học sinh trả lời miệng d GT KL B H A d, AH d AB đờng xiên AH < AB - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?4 - AH gọi khoảng cách từ A đến theo nhóm đờng thẳng d - Các nhóm thảo luận Các đờng xiên hình chiếu - Đại diện nhóm lên bảng làm chúng ?4 A d H C B Xét ABC vuông H ta có: AC = AH + HC (định lí Py-ta-go) Xét AHB vuông H ta có: AB2 = AH + HB2 (định lí Py-ta-go) a) Có HB > HC (GT) HB2 > HC AB2 > AC AB > AC ? Rút quan hệ đờng xiên hình chiếu chúng b) Có AB > AC (GT) AB2 > AC HB2 > HC HB > HC c) HB = HC HB2 = HC AH + HB2 = AH + HC AB2 = AC AB = AC GV : H Th Thanh Nhn 119 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 * Định lí 2: SGK Củng cố (12) - Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ: a) Đờng vuông góc kẻ từ S đến đS ờng thẳng d b) Đờng xiên kẻ từ S đến đờng thẳng d P c) Hình chiếu S d d) Hình chiếu PA d d Hình chiếu SB d A C B I Hình chiếu SC d Hớng dẫn học nhà (3) - học thuộc định lí quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, đờng xiên hình chiếu, chứng minh đợc định lí - Làm tập 11 (tr59, 60 SGK) - Làm tập 11, 12 (tr25-SBT) Rút kinh nghiệm Tiết 50 Ngày soạn: 27/3/2010 Ngày dạy: 01/4/2010 luyện tập A Mục tiêu: - Củng cố định lí quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, đờng xiên với hình chiếu chúng 120 GV : H Th Thanh Nhn Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 - Rèn luyện kĩ vẽ thành thạo theo yêu cầu toán, tập phân tích để chứng minh toán, biết bớc chứng minh - Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn B Chuẩn bị: - GV :Thớc thẳng, thớc chia khoảng - HS : Dụng cụ học tập C Phơng pháp dạy học : *Phơng pháp gợi mở nêu vấn đề đan xen hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Tổ chức : (1) S s : / 37 Kiểm tra cũ: (5) GV kiểm tra tập HS - Học sinh 1: phát biểu định lí mối quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, vẽ hình ghi GT, KL - Học sinh 2: câu hỏi tơng tự mối quan hệ đờng xiên hình chiếu Tiến trình giảng: ( 29) Hoạt động thày, trò - Học sinh vẽ lại hình bảng theo hớng dẫn giáo viên - Giáo viên cho học sinh nghiên cứu phần hớng dẫn SGK học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm Ghi bảng Bài tập 11(tr60-SGK) A B C D Xét tam giác vuông ABC có B = 1v - Cả lớp nhận xét làm bạn ABC nhọn C nằm B - GV: nh định lí D ABC BCA góc kề bù toán có nhiều cách làm, em lên ACD tù cố gắng tìm nhiều cách giải khác Xét ACD có ACD tù ADC nhọn để mở rộng kiến thức ACD >ADC AD > AC (quan hệ góc cạnh đối diện tam giác) Bài tập 13 (tr60-SGK) - Yêu cầu học sinh làm tập 13 - Học sinh tìm hiểu đề bài, vẽ hình ghi GT, KL GV : H Th Thanh Nhn 121 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 tập B - Liên quan đến tập 48 A ? Vai trò điểm A, C, B nh C a điểm tập 48 - A, C, B tơng ứng M, I, N ? Nêu phơng pháp xác định điểm R nhà máy để AC + CB ngẵn Lấy R đối xứng A qua a Nối RB - Học sinh nêu phơng án cắt a C Vậy xây dựng trạm máy bơm C - Giáo viên treo bảng phụ ghi nội Bài tập 51 (8') dung tập 51 Chứng minh: - Học sinh đọc kĩ tập Theo cách vẽ thì: PA = PB, CA = - Giáo viên HD học sinh tìm lời CB PC thuộc trung trực AB giải PC AB d AB - Cho học sinh đọc phần CM, giáo viên ghi - Học sinh thảo luận nhóm tìm thêm cách vẽ Củng cố: (3) - Các cách vẽ trung trực đoạn thẳng, vẽ đờng vuông góc từ điểm đến đờng thẳng thớc com pa - Lu ý toán 48, 49 Hớng dẫn học nhà (2) - Về nhà làm tập 54, 55, 56, 58 HD 54, 58: dựa vào tính chất đờng trung trực - Tiết sau chuẩn bị thớc, com pa Rút kinh nghiệm Tiết 61 N gày soạn: 24/4/2010 N gày dạy: 29/4/2010 tính chất ba đờng trung trực tam giác GV : H Th Thanh Nhn 150 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 A Mục tiêu: - Biết khái niệm đờng trung trực tam giác, tam giác có đờng trung trực - Biết cách dùng thớc thẳng, com pa để vẽ trung trực tam giác - Nắm đợc tính chất tam giác cân, chứng minh đợc định lí 2, biết khái niệm đờng tròn ngoại tiếp tam giác B Chuẩn bị: - Com pa, thớc thẳng C Phơng pháp: Giảng giải, HĐ nhóm, nờu v t , ỏp D Các hoạt động dạy học: T chc S s : /37 Kiểm tra cũ: (5) - Học sinh 1: Định nghĩa vẽ trung trực đoạn thẳng MN - Học sinh 2: Nêu tính chất trung trực đoạn thẳng Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Giáo viên học sinh vẽ ABC, vẽ đờng thẳng trung trực đoạn thẳng BC Ghi bảng Đờng trung trực tam giác (13) A a B ? Ta vẽ đợc trung trực ứng với cạnh nào? Mỗi tam giác có trung trực - Mỗi tam giác có trung trực ? ABC thêm điều kiện để a qua A - ABC cân A ? Hãy chứng minh - Học sinh tự chứng minh a đờng trung trực ứng với cạnh BC ABC * Nhận xét: SGK * Định lí: SGK ABC có AI A B GV : H Th Thanh Nhn C 151 I GT trung trực AI trung KL tuyến C Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc - Yêu cầu học sinh làm ?2 ? So với định lí, em vẽ hình xác - Giáo viên nêu hớng chứng minh Nm hc 2009-2010 Tính chất ba trung trực tam giác (15) ?2 a) Định lí : Ba đờng trung trực tam giác qua điểm, điểm cách cạnh tam giác B O a - CM: Vì O thuộc trung trực AB OB = OA Vì O thuộc trung trực BC OC = OA OB = OC O thuộc trung trực BC từ (1) OB = OC = OA tức ba trung trực qua điểm, điểm cách đỉnh tam giác A GT C b ABC, b trung trực AC c trung trực AB, b c cắt O KL O nằm trung trực BC OA = OB = OC b) Chú ý: O tâm đờng tròn ngoại tiếp ABC Củng cố (10) - Phát biểu tính chất trung trực tam giác - Làm tập 52 (HD: xét tam giác) Hớng dẫn học nhà:(2) - Làm tập 53, 54, 55 (tr80-SGK) HD 53: giếng giao trung trực cuẩ cạnh ã ã HD 54: DBA = ADC = 1800 Rút kinh nghiệm GV : H Th Thanh Nhn 152 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Tiết 62 Nm hc 2009-2010 Ngày soạn: Ngày dạy: luyện tập A Mục tiêu: - Củng cố tính chất đờng trung trực tam giác - Rèn luyện kĩ vẽ trung trực tam giác - Học sinh tích cực làm tập B Chuẩn bị: - Com pa, thớc thẳng C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Phát biểu định lí đờng trung trực tam giác Vẽ ba đờng trung trực tam giác III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Yêu cầu học sinh làm tập 54 - Học sinh đọc kĩ yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm phần (nếu học sinh không làm đợc HD) ? Tâm đờng tròn qua đỉnh tam giác vị trí nào, giao đờng - Học sinh: giao đờng trung trực - Lu ý: + Tam giác nhọn tâm phía + Tam giác tù tâm + Tam giác vuông tâm thuộc cạnh huyền Ghi bảng Bài tập 54 (tr80-SGK) Bài tập 52 - Yêu cầu học sinh làm tập 52 GV : H Th Thanh Nhn 153 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc - Học sinh vẽ hình ghi GT, KL ? Nêu phơng pháp chứng minh tam giác cân - HS: + PP1: hai cạnh + PP2: góc ? Nêu cách chứng minh cạnh - Học sinh trả lời Nm hc 2009-2010 A B GT M C ABC, AM trung tuyến trung trực KL ABC cân A Chứng minh: Xét AMB, AMC có: BM = MC (GT) ã ã BMA = CMA = 900 AM chung AMB = AMC (c.g.c) AB = AC ABC cân A IV Củng cố: - Vẽ trung trực - Tính chất đờng trung trực, trung trực tam giác V Hớng dẫn học nhà: - Làm tập 68, 69 (SBT) HD68: AM trung trực VI Rút kinh nghiệm Tiết 63 Ngày soạn: Ngày dạy: tính chất ba đờng cao tam giác A Mục tiêu: - Biết khái niệm đờng cao tam giác, thấy đợc đờng cao tam giác, tam giác vuông, tù GV : H Th Thanh Nhn 154 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 - Luyện cách vẽ đờng cao tam giác - Công nhận định lí đờng cao, biết khái niệm trực tâm - Nắm đợc phơng pháp chứng minh đờng đồng qui B Chuẩn bị: - Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học sinh Cách vẽ đờng vuông góc từ điểm đến đờng thẳng III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Vẽ ABC - Vẽ AI BC (I BC) - Học sinh tiến hành vẽ hình Ghi bảng Đờng cao tam giác A B ? Mỗi tam giác có đờng cao - Có đờng cao ? Vẽ nốt hai đờng cao lại - Học sinh vẽ hình vào ? Ba đờng cao có qua điểm hay không - HS: có C I AI đờng cao ABC (xuất phát từ A - ứng cạnh BC) Định lí - Ba đờng cao tam giác qua điểm - Giao điểm đờng cao tam giác gọi trực tâm ? Vẽ đờng cao tam giác tù, tam giác vuông - Học sinh tiến hành vẽ hình ? Trực tâm loại tam giác nh - HS: + tam giác nhọn: trực tâm tam giác + tam giác vuông, trực tâm trùng đỉnh góc vuông Vẽ đờng cao, trung tuyến, + tam giác tù: trực tâm trung trực, phân giác tam giác GV : H Th Thanh Nhn 155 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc tam giác Nm hc 2009-2010 cân a) Tính chất tam giác cân ABC cân AI loại đờng loại đờng đờng (cao, trung trực, trung tuyến, phân giác) b) Tam giác có 4 đờng xuất phát từ điểm tam giác cân ?2 Cho học sinh phát biểu giáo viên treo hình vẽ - Giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng trung trực, đờng phân giác trùng IV Củng cố: - Vẽ đờng cao tam giác - Làm tập 58 (tr83-SGK) V Hớng dẫn học nhà: - Làm tập 59, 60, 61, 62 HD59: Dựa vào tính chất góc tam giác vuông HD61: N trực tâm KN MI I d N J l M K VI Rút kinh nghiệm Tiết 64 Ngày soạn: Ngày dạy: GV : H Th Thanh Nhn 156 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 luyện tập A Mục tiêu: - Ôn luyện khái niệm, tính chất đờng cao tam giác - Ôn luyện cách vẽ đờng cao tam giác - Vận dụng giải đợc số toán B Chuẩn bị: - Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập học sinh III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Yêu cầu học sinh làm tập 59 - Học sinh đọc kĩ đầu bài, vẽ hình ghi GT, KL Ghi bảng Bài tập 59 (SGK) L Q S M GT KL ? SN ML, SL đờng ccủa LNM - Học sinh: đờng cao tam giác ? Muống S phải điểm tam giác - Trực tâm - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm lời giải phần b) ã MSP =? SMP ã SMP =? MQN ã QNM - Yêu cầu học sinh dựa vào GV : H Th Thanh Nhn 50 P N LMN, MQ NL, LP ML a) NS ML ã b) Với LNP = 500 Tính góc MSP góc PSQ Bg: a) Vì MQ LN, LP MN S trực tâm LMN NS ML b) Xét MQL có: + QMN ã N = 900 ã 500 + QMN = 900 ã QMN = 400 Xét MSP có: ã ã SMP + MSP = 900 ã 400 + MSP = 900 ã MSP = 500 ã ã Vì MSP + PSQ = 1800 157 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc phân tiích trình bày lời giải Nm hc 2009-2010 ã 500 + PSQ = 1800 ã PSQ = 1300 Bài tập 61 A - Yêu cầu học sinh làm tập 61 ? Cách xác định trực tâm tam giác - Xác định đợc giao điểm đờng cao N M H B K C a) HK, BN, CM ba đờng cao BHC Trực tâm BHC A b) trực tâm AHC B Trực tâm AHB C - học sinh lên bảng trình bày phần a, b - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Giáo viên chốt IV Củng cố: V Hớng dẫn học nhà: - Học sinh làm phần câu hỏi ôn tập - Tiết sau ôn tập VI Rút kinh nghiệm GV : H Th Thanh Nhn 158 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 Tiết 65 Ngày soạn: Ngày dạy: ôn tập chơng III A Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm chơng III - Vận dụng kiến thức học vào giải toán - Rèn kĩ vẽ hình, làm tập hình B Chuẩn bị: - Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò Ghi bảng I Lí thuyết - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm chơng ? Nhắc lại mối quan hệ góc cạnh đối diện tam giác ? Mối quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, đờng xiên hình chiếu ? Mối quan hệ ba cạnh tam giác, bất đẳng thức tam giác ? Tính chất ba đờng trung tuyến ? Tính chất ba đờng phân giác ? Tính chất ba đờng trung trực II Bài tập ? Tính chất ba đờng cao Bài tập 63 (tr87) A - Yêu cầu học sinh làm tập 63 - Học sinh vẽ hình ghi GT, KL ? Nhắc lại tính chất góc tam giác GV : H Th Thanh Nhn B 159 D C E Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc - Góc tam giác tổng góc không kề với - Giáo viên đãn dắt học sinh tìm lời giải: ã ? ADC góc tam giác - Học sinh trả lời ? ABD tam giác - học sinh lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Nm hc 2009-2010 ã a) Ta có ADC góc ABD ã ã ã ã ADC ADC (1)(Vì > BAD > BDA ABD cân B) ã Lại có BDA góc ADE ã ã BDA (2) > AEB ã ã Từ 1, ADC > AEB ã ã AE > b) Trong ADE: ADC > AEB AD Bài tập 65 - Yêu cầu học sinh làm tập 65 theo nhóm - Các nhóm thảo luận - HD: dựa vào bất đẳng thức tam giác - Các nhóm báo cáo kết IV Củng cố: V Hớng dẫn học nhà: - Học theo bảng tổng kết kiến thức cần nhớ - Đọc phần em cha biết - Làm tập 64, 66 (tr87-SGK) HD66: giải nh tập 48, 49 (tr77) VI Rút kinh nghiệm Tiết 66 Ngày soạn: Ngày dạy: ôn tập chơng III (t) A Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm chơng III GV : H Th Thanh Nhn 160 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc - Vận dụng kiến thức học vào giải toán - Rèn kĩ vẽ hình, làm tập hình B Chuẩn bị: - Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: (1') II Kiểm tra cũ: (') Kết hợp ôn tập III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ôn tập - Các nhóm thảo luận - Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời - Học sinh lớp nhận xét, bổ sung Nm hc 2009-2010 Ghi bảng I Lí thuyết >B ; AB > AC C a) AB > AH; AC > AH b) Nếu HB > HC AB > AC c) Nếu AB > AC HB > HC DE + DF > EF; DE + EF > DF, Ghép đôi hai ý để đợc khẳng định đúng: a - d' b - a' c - b' d - c' Ghép đôi hai ý để đợc khẳng định đúng: a - b' b - a' c - d' d - c' II Bài tập Bài tập 65 - Yêu cầu học sinh làm tập 65 theo nhóm Bài tập 69 - Các nhóm thảo luận dựa vào bất đẳng thức tam giác để suy P S M a - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập 69 b R d Q IV Củng cố: GV : H Th Thanh Nhn 161 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 V Hớng dẫn học nhà: - Trả lời câu hỏi phần ôn tập 6, 7, (tr87-SGK) - Làm tập 64, 66, 67 (tr87-SGK) VI Rút kinh nghiệm Tiết 67 GV : H Th Thanh Nhn 162 Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc Nm hc 2009-2010 Ngày soạn : Ngày dạy : Kiểm tra chơng III I/ Mục tiêu - Kiểm tra đánh gía kiến thức HS chơng III Qua GV bắt đợc kiến thức học sinh - Rèn kỹ vẽ hình trình bày toán chứng minh - Có ý thức tự giác độc lập làm II/ Chuẩn bị - GV : Đề kiểm tra - HS : Giấy kiểm tra III/ Các hoạt động dạy học Tổ chức Kiểm tra - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài Câu1(4đ) Hãy ghép đôi hai ý hai cột để đợc khẳng định ? Trong tam giác : a) Trọng tâm Là điểm chung ba đờng cao b) Trực tâm Là điểm chung ba đờng trung tuyến c) Điểm (nằm tam giác Là điểm chung ba đờng trung trực cách ba cạnh) d) Điểm cách ba cạnh Là điểm chung ba đờng phân giác Câu 2(6đ) Cho góc xoy = 90o , điểm Aox, Boy Gọi E, D theo thứ tự trung điểm OA, OB Đờng vuông góc với OA D, đờng vuông góc với OB E cắt C Chứng minh : a) CE = OD b) CE CD c) CA = CB Đáp án biểu điểm Câu 1(4đ) - Mỗi phần : 1đ a) 2) b) 1) c) 4) d) y 3) Câu 2(6đ) 163 GV : H Th Thanh Nhn Trng THCS Hong Qu GA: Hỡnh hc - Vẽ hình ,ghi GT- KL (1đ) a) CE // OD (cùng OB) C = O (So le trong) OEC = COD(cạnh huỳên, góc nhọn) CE = OD ( ) (1,5đ) b) CD // EO (cùng OA) BEC = ECD (So le trong) Nm hc 2009-2010 B E O C D A x Ta lại có : BEC = 90O ECD = 90O Vậy CE CD ( ) (2đ) c)CD đờng trung trực OA CO = CA CE đờng trung trực OB CO = CB Suy : CA = CB ( ) (1,5đ) Củng cố - GV thu nhận xét tiết kiểm tra HDVN - Làm kiểm tra vào tập - Đọc làm đề cơng trớc : Ôn tập cuối năm GV : H Th Thanh Nhn 164 Trng THCS Hong Qu ... diện với góc lớn hơn, vẽ hình ghi GT, KL Luyn tp: (32 ) Hoạt động thày, trò - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toán - học sinh đọc toán - Cả lớp vẽ hình vào ? Ghi GT, KL toán - học sinh lên trình bày... Tại AE < BC - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên ? So sánh ED với BE - HS: ED < EB ? So sánh ED với BC - HS: DE < BC - học sinh lên bảng làm - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu toán hoạt động... xiên, vẽ hình ghi GT, KL - Học sinh 2: câu hỏi tơng tự mối quan hệ đờng xiên hình chiếu Tiến trình giảng: ( 29) Hoạt động thày, trò - Học sinh vẽ lại hình bảng theo hớng dẫn giáo viên - Giáo viên