báo cáo sơ kết 7 năm đào tạo nghề cho nông thôn

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN Số: /BC-UBND CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 2017 BÁO CÁO Sơ kết năm thực đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo định 1956/QĐ - TTg giai đoạn 2010 - 2016 Thực đánh giá kết thực công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ – TTG giai đoạn 2010 - 2016 UBND huyện báo cáo kết công tác công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo định 1956/QĐ – TTg, giai đoạn 2010 – 2016 địa bàn huyện, sau: I Kết hỗ trợ dạy nghề cho lao động nông thôn; Kết quả, hiệu dạy nghề năm (2010-2016) (Chi tiết theo Phụ lục 1.2) - Thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2010 đến năm 2020 theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg Chính phủ Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2010 – 2016 địa bàn huyện Sau năm thực địa bàn toàn huyện tổ chức dạy nghề cho 2.709 học viên đạt 82,09% so với Đề án đề (cả giai đoạn 3.300 người đào tạo) Trong lao động nữ 1.777 người chiếm 65,59%; - Đối tượng tham gia học nghề bao gồm: + Nhóm 1: Người có công với cách mạng, dân tộc thiểu số, người tàn tật, người bị thu hồi đất canh tác, người nghèo có 309 người, chiếm 11,40 %; + Nhóm 2: Nhóm thuộc diện hộ có thu nhập tối đa 150% thu nhập hộ nghèo có 93 người, chiếm 3,43 %; + Nhóm 3: Nhóm đối tượng lao động nông thôn khác có 2307 người chiếm 85,17 %; - Số người có việc làm sau hoàn thành kết thúc khóa học 2667 người chiếm 98,44% - Có 2294 người lao động sau học nghề tự tạo việc làm, áp dụng kiến thức vào sản xuất, xây dựng mô hình có thu nhập ổn định từ 1,5 - triệu đồng/tháng đối với nghề lợn thịt, chăn nuôi gà tập trung (xã Hưng Tân, Hưng Mỹ, Hưng Xá, …) chiếm 86,56 %; có 312 hộ gia đình thoát nghèo có 223 hộ gia đình có thu nhập trở lên; - Đã tổ chức thực thí điểm 02 lớp dạy nghề theo mô hình kỹ truật trồng nấm xã Hưng Phúc xã Hưng Tân, bước đầu cho thấy hiệu mô hình Cơ cấu ngành nghề đào tạo đào tạo tương đối hợp lý với yêu cầu thị trường lao động dịch chuyển cấu kinh tế địa bàn huyện nhà Nhiều ngành nghề đào tạo bổ sung, đáp ứng nhu cầu học nghề đa dạng, phong phú người lao động, đáp ứng nhu cầu xây dựng mô hình sản xuất người lao động nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp Cùng với việc mở rộng cấu ngành nghề đào tạo hình thức đào tạo nghề đổi phong phú, đa dạng, dạy nghề lưu động xã, thôn xóm nên tạo điều kiện thuận lợi cho người tham gia học nghề II Tình hình thực Đề án: Công tác đạo điều hành 1.1 Công tác tham mưu văn hướng dẫn, đạo - Sau có Quyết định số 1956/QĐ-TTg văn hướng dẫn thực hiện, phòng Lao động - TBXH chủ động tham mưu cho UBND huyện thành lập Ban đạo thực Quyết định Chính phủ; quan Thường trực thực Đề án chủ trì phối hợp với phòng, ban ngàn liên quan, trung tâm Dạy nghề huyện xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho người lao động sở kết khảo sát nhu cầu học nghề người lao động từ tham mưu cho UBND huyện phê duyệt kế hoạch; + Từ tháng 12 năm 2010 đến Phòng LĐTBXH tham mưu cho UBND huyện ban hành Đề án, văn lãnh đạo đạo công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, như: - Quyết định số 337/QĐ-UBND ngày 30/5/2011 UBND huyện việc ban hành Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện giai đoạn 2011 – 2015; - UBND huyện có Quyết định số 324/QĐ-UBND ngày 15/4/2011 việc kiện toàn ban Chỉ đạo thực chương trình xoá đói giảm nghèo huyện - UBND huyện có Quyết định số 325/QĐ-UBND ngày 15/4/2011 việc Ban hành quy chế hoạt động ban Chỉ đạo thực chương trình xoá đói giảm nghèo huyện - Thông báo số 60/TB – UBND ngày 30/8/2011 UBND huyện việc kết luận Phó chủ tịch UBND huyện họp bàn biện pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn tháng cuối năm 2011; - Công văn số 445/UBND – LĐTBXH ngày 7/10/2011 UBND huyện việc đôn đốc tuyển sinh đào tạo nghề cho lao đông động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ – TTg; - Kế hoạch số 54/KH – UBND ngày 10/5/2012 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2012; - Kế hoạch số 50/KH – UBND ngày 25/4/2013 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2013; - Kế hoạch số 63/KH – UBND ngày 6/5/2014 cùa UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2014 + Phòng Lao động – TBXH ban hành nhiều văn đạo, đôn đốc công tác đào tạo nghề như: - Kế hoạch số 258/KH – LĐTBXH ngày 18/8/2011 Phòng Lao động – TBXH việc ban hành kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2011; - Công văn số 08/LĐTBXH –DN ngày 17/1/2012 Phòng Lao động – TBXH việc hướng dẫn triển khai công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn - Công văn số 205/LĐTBXH – DN ngày 8/10/2012 việc mở lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn; - 01 Báo cáo sơ kết năm đào tạo nghề cho lao động nông thôn 2010 – 2011; 06 Báo cáo kết tháng năm lĩnh vực đào tạo nghề địa bàn huyện - Kế hoạch số 115/KH – UBND ngày 30/12/2014 UBND huyện điều tra khảo sát thực trạng lao động, nhu cầu đào tạo nghề, việc làm, xuất lao động địa bàn huyện năm 2015 - Kế hoạch số 87/KH – UBND ngày 25/5/2015 UBND huyện việc tuyên truyền, tư vấn lao động việc làm, dạy nghề, giảm nghèo năm 2015 - Kế hoạch số 79/KH – UBND ngày 15/5/2015 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2015 - Quyết định số 35/QĐ – UBND ngày 20/01/2016 việc thành lập Ban đạo triển khai thực “Đề án đẩy mạnh xuất lao động huyện , giai đoạn 2016 – 2020” - Kế hoạch số 30/KH – UBND ngày 22/2/2016 UBND huyện việc triển khai thực “Đề án đẩy mạnh công tác xuất lao động huyện , giai đoạn 2016 – 2020, năm 2016 - Kế hoạch số 41/KH – UBND ngày 01/3/2016 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2016 - Công văn số 242/UBND – VX ngày 04/4/2016 UBND huyện việc tăng cường quản lý hoạt động giới thiệu việc làm Xuất lao động - Công Văn số 479/UBND – LĐTBXH ngày 15/6/2016 việc tuyên truyền, tư vấn cho lao động làm việc nước - Thông báo số 142/TB – LĐTBXH ngày 14/6/2016 Phòng Lao động – TBXH huyện việc triển khai thực đề án xuất lao động huyện năm 2016 - Công văn số 1201/UBND –LĐTBXH ngày 16/12/2016 UBND huyện việc tuyển dụng lao động làm việc nước - Công văn số 1252/UBND – LĐTBXH ngày 30/12/2016 UBND huyện việc triển khai thực sách hỗ trợ đưa người lao động làm việc nước theo hợp đồng quy định Thông tư 09/2016/TTLT – BLĐTBXH – BTC - Kế hoạch số 03/KH – UBND ngày 03/01/2017 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2017 - Kế hoạch số 01/KH – UBND ngày 03/01/2017 UBND huyện việc đẩy mạnh xuất lao động năm 2017 1.2 Hoạt động Ban đạo cấp - Trong năm qua UBND huyện thành lập kiện toàn BCĐ cấp huyện lượt có thay đổi thành viên ban đạo Ban đạo cấp huyện có 13 đồng chí Phó chủ tịch UBND huyện làm Trưởng ban đạo Sau kiện toàn BCĐ tiến hành họp phân công nhiệm vụ ban hành quy chế hoạt động Ban, đồng thời phân công thành viên phụ trách xã, thị trấn - Đến có 23 xã, thị trấn tiến hành kiện toàn Ban đạo sở có quy chế hoạt động ban Sau kiện toàn máy phân công nhiệm vụ, thành viên Ban đạo vào hoạt động có hiệu quả, tạo đồng thuận ủng hộ tầng lớp nhân dân công tác dạy nghề, giải việc làm địa bàn góp phần đảm bảo an sinh xã hội, trật tự an toàn xã hội Hoạt động tuyên truyền; tư vấn học nghề việc làm đối với lao động nông thôn - Công tác tuyên truyền sách học nghề, giải việc làm cho người lao động xác định nhiệm vụ tâm để kế hoạch dạy nghề đạt kết tốt; huyện tổ chức 23 hội nghị triển khai công tác dạy nghề cho ban đạo cấp huyện đội ngũ cán cốt cán xã, thị trấn; tổ chức 23 nói chuyện chuyên đề sách đối với lao động học nghề tư vấn chọn nghề cho người lao động; - Phòng Lao động - TBXH trọng phối hợp với quan thông tin đại chúng công tác tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, Nhà nước đối với người học nghề đến đông đảo tầng lớp nhân dân; phối hợp với tổ chức hội như: Hội Nông dân, Hội LHPN, Huyện đoàn Trung tâm khuyến nông huyện việc tuyên truyền sách học nghề cho người lao động; Thường xuyên phối hợp với đài truyền truyền hình xây dựng phóng chuyên đề phát sóng truyền hình huyện, đăng tin, phản ánh mô hình học nghề tự tạo việc làm tạo thu nhập cho gia đình tốt từ nhân diện rộng; - Phối hợp với Đài phát - truyền hình huyện xây dựng phóng in vào đĩa cung cấp cho 23 xã thị trấn tuyên truyền hệ thống đài phát FM, in ấn 3700 ấn phẩm tờ rơi tuyên truyền hoạt động Dạy nghề cho lao động nông thôn Thường xuyên đôn đốc sở thông quan việc giao ban hàng tháng cho cán làm công tác Lao động -TBXH xã, thị trấn nhằm phổ biến, cập nhật thông tin sách đề án dạy nghề cho lao động nông thôn - Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nên công tác dạy nghề cho người lao động năm qua nhân dân đồng tình ủng hộ, người lao động tham gia đăng ký học nghề ngày tăng Hoạt động điều tra khảo sát dự báo nhu cầu dạy nghề cho lao động nông thôn - Năm 2010, UBND huyện ban hành Kế hoạch số 103/KH – UBND ngày 14/6/2014 việc điều tra khảo sát nhu cầu học nghề cho lao động nông thôn năm 2010, qua khảo sát 23 xã, thị trấn có 1169 đối tượng có nhu cầu học nghề, đào tao ngắn hạn 678 người, đào tạo dài hạn (trung cấp, cao đẳng) 491người - Hàng năm đạo xã, thị trấn tiến hành khảo sát, đánh giá, dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn đăng ký tiêu đào tạo nghề UBND huyện (qua phòng Lao động – TBXH) tổng hợp đưa kế hoạch đào tạo nghề chung huyện - Thông qua việc điều tra, khảo sát nhu cầu học nghề người lao động tạo điều kiện thuận lợi việc xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động địa bàn sát vời tình hình thực tế nhu cầu đạo tạo nghề xã, thị trấn địa bàn huyện, trách tình trạng đào tạo tràn lan định hướng; Các mô hình dạy nghề cho lao động nông thôn có hiệu - Trong năm qua kết hợp công tác đào tạo nghề gắn với giải việc làm cho lao động, sau học nghề người lao động tư vấn lựa chọn xây dựng mô hình sản xuất kinh doanh nhằm tạo việc làm cho thân tăng thu nhập cho gia đình như: mô hình trồng sau sạch, rau an toàn xã Hưng Phú, Mô hình Chăn nuôi lợn xã Hưng Thắng, Hưng Xá,, chăn nuôi gà xã Hưng Mỹ,…có thu nhập bình quân từ triệu – 4,5 triệu đồng/tháng - Trên địa bàn nhiều năm qua có nhiều mô hình công tác học nghề, tự tạo việc làm nhằm tăng thu nhập cho gia đình giải việc làm chỗ Phát triển đội ngũ cán quản lý dạy nghề: Trong năm qua, thông qua chương trình đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán làm công tác quản lý nhà nước, theo dõi công tác dạy nghề cho lao động nông thôn tổ chức đào tạo bồi dưỡng cho 24 lượt cán làm công tác quản lý tư vấn chọn nghề, tìm việc làm cho lao động nông thôn Huyện có 01 Trung tâm dạy nghề; số lượng giáo viên dạy nghề có người; Về giáo viên Trung tâm dạy nghề huyện đạt chuẩn trình độ đào tạo; nhiên cấu ngành nghề đào tạo giáo viên dạy nghề chưa hợp lý, số nghề chưa có giáo viên đào tạo bản, kỹ nghề hạn chế, trình độ ngoại ngữ, tin học giáo viên dạy nghề yếu, hạn chế khả cập nhật công nghệ mới, ứng dụng tin học; khả phát triển chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu dạy nghề hạn chế Hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình thực Đề án - Ủy ban nhân dân huyện có định thành lập Ban đạo cấp huyện ban hành quy chế hoạt động Ban, đồng thời phân công thành viên Ban phụ trách sở Việc kiểm tra thực thường xuyên xã, thị trấn thành viên phụ trách thực việc lồng ghép kiểm tra chuyên môn phối hợp liên ngành - Trong năm qua thực 56 lượt kiểm tra công tác triển khai thực đào tạo nghề, giải việc làm cho lao động nông thôn 23 xã, thị trấn; Qua kiểm tra cho thấy việc tổ chức thực công tác dạy nghề, giải việc làm sở thực cách đồng có vào hệ thống trị, công tác đào tạo nghề có chuyển biến từ đào tạo ngành nông nghiệp ngành phi nông nghiệp để đăng ký học nghề sau đào tạo tìm việc làm xuất lao động - Giám sát thực đào tạo nghề cho lao động nông thôn 46 lớp UBND huyện hợp đồng với đơn vị mở địa bàn huyện từ nguồn kinh phí đào tạo nghề 1956, qua giám sát đơn vị đào tạo nghề thực tốt công tác giảng dạy, trang bị đầy đủ dụng cụ, máy móc, vật liệu cho học viên tham gia thực hành chi trả đầy đủ trợ cấp cho đối tượng hưởng thụ Kinh phí thực hiện: Tổng số kinh phí thực cho toàn huyện 2.547 triệu đồng Trong kinh phí UBND tỉnh quyến định giao cho huyện tổ chức thực 2,270 triệu đồng; số lại trung tâm dạy nghề công tác xã hội hóa công tác dạy nghề tổ chức trị xã hội như: Hội Nông dân, Hội LHPN, Trung tâm khuyến nông thực công tác dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Tổng số kinh phí UBND tỉnh cấp cho UBND huyện thực công tác dạy nghề 2,270 triệu đồng gồm: - Năm 2011: Cấp 350 triệu định số 679/QĐ-UB.XD ngày 14/03/2011 UBND tỉnh Nghệ An việc phân bổ kinh phí thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn; - Năm 2012: cấp 02 đợt: + Đợt 1: Cấp 200 triệu Quyết định số 2474/QĐ-UBND ngày 05/7/2012 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An việc giao tiêu, kế hoạch vốn chương trình mục tiêu Quốc gia tỉnh Nghệ An năm 2012; + Đợt 2: Cấp 220 triệu Quyết định số 3329/QĐ-UBND ngày 30/8/2012 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An việc phân bổ kinh phí thực đề án dạy nghề cho lao động nông thôn năm 2012 theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tưởng Chính phủ;( có 20 triệu hỗ trợ tuyên truyền) - Năm 2013: Cấp 350 triệu đồng Quyết định số 430/QĐ-UBND ngày 31/01/2013 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An việc giao tiêu, kế hoạch vốn chương trình mục tiêu Quốc gia tỉnh Nghệ An năm 2013; - Năm 2014: Cấp 400 triệu Quyết định số 6591/QĐ-UBND ngày 31/12/2013 UBND tỉnh nghệ An việc giao tiêu kế hoạch vốn Chương trình mục tiêu Quốc gia năm 2014; - Năm 2015: cấp 500 triệu đồng, Quyết định số 113/QĐ-UBND ngày 12/01/2015 UBND tỉnh Nghệ An việc “Giao tiêu kế hoạch vốn Chương trình mục tiêu Quốc gia tỉnh Nghệ An năm 2015”; Quyết định số 1236/QĐ-UBND ngày 2/4/2015 UBND tỉnh nghệ An việc phân bổ kinh phí đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2015; Năm 2016: cấp 250 triệu đồng Quyết định số 927/QĐ-UBND ngày 11/3/216 UBND tỉnh Nghệ An việc “ phân bổ kinh phí thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2016 theo Quyết định số 1956/QĐ – TTg Chính phủ III Kết thực hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã - Hàng năm Ban Thường vụ Huyện ủy phê duyệt Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán công chức cấp xã giao cho Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị huyện phối hợp với phòng, ban, ngành tổ chức thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán công chức cấp xã; - Trong năm 2010 – 2017, Số lượng cán bộ, công chức cấp xã đào tạo bồi dưỡng 10.638 lượt cán bộ, công chức xã, thị trấn, với số kinh phí 1.855 triệu đồng Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức xã năm qua quan tâm triển khai thực nhằm đào tạo, trang bị kiến thức pháp luật chuyên môn đến cán công chức cấp xã, thị trấn; Chương trình, nội dung, hình thức đào tạo đổi với cách thức truyền đạt tới học viên; thời gian đào tạo buồi dưỡng lớp ngày Trong năm thực đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ trình độ, nhận thức pháp luật lĩnh vực chuyên môn nghiệp vụ, kỷ giao tiếp, soạn thảo văn cán công chức nâng lên, công tác tham mưu thực chế độ sách cho người dân cải thiện C ĐÁNH GIÁ NĂM THỰC HIỆN ĐỀ ÁN Những mặt - Công tác dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn năm qua quan tâm lãnh đạo, đạo Tỉnh ủy, UBND tỉnh, đạo trực tiếp Sở Lao động -TB&XH, Thường trực Huyện ủy, UBND huyện, phối hợp ban, phòng, ngành, tổ chức trị xã hội vào hệ thống trị tạo nên đồng thuận cao công tác đạo tổ chức thực đạt kết định - Ban đạo từ huyện đến sở thành lập kiện toàn kịp thời vào hoạt động có hiệu góp phần thúc đẩy công tác dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn; - Sự phối hợp chặt chẽ quan quản lý nhà nước dạy nghề cho lao động nông thôn kịp thời tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền giải pháp tích cực để huy động nguồn lực tham gia thực kế hoạch dạy nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn theo tiêu Đề án; Những tồn tại, yếu kém nguyên nhân 2.1 Trung tâm dạy nghề đầu tư xây dựng bản, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn địa phương việc dạy nghề lưu động mở xã địa bàn chất lượng hạn chế, dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp địa bàn nhu cầu lao động có trình độ kỹ thuật bậc cao 2.2 Một số lớp dạy nghề chưa phù hợp với nhu cầu người học nghề người sử dụng lao động; đào tạo chưa gắn với thị trường tuyển dụng lao động doanh nghiệp; số lao động sau học xong không phát huy nghề học làm thời gian, thời vụ; thiếu phối hợp chặt chẽ sở dạy nghề với địa phương, tổ chức doanh nghiệp việc dạy nghề gắn với giải việc làm 2.3 Việc thực xã hội hóa dạy nghề nhiều hạn chế Chưa khuyến khích nhiều nguồn lực tập thể, cá nhân, doanh nghiệp tham gia dạy nghề, giải việc làm cho lao động doanh nghiệp có yêu cầu công nhân kỹ thuật chất lượng cao; ngành nghề đào tạo, trọng điểm đòi hỏi kỹ thuật công nghệ cao 2.4 Số lao động làm việc nước với số lượng tương đối cao, nhiên chất lượng lao động thấp, chủ yếu lao động phổ thông, chưa qua đào tạo nghề chưa đáp ứng yêu cầu thị trường có thu nhập cao Nhật Bản, Hàn Quốc 2.5 Công tác giải việc làm mang tính thời vụ, gắn với việc ưu đãi tín dụng ngân hàng để tiếp cận vốn vay cho lao động sản xuất kinh doanh; số lao động bổ sung hàng năm tập trung vào làm việc khu công nghiệp mang tính bộc phát, tính lâu dài khó khăn cho công tác tuyển sinh tuyển dụng lao động Bài học kinh nghiệm Thực trạng chung nhận thức học nghề, việc làm xã hội, người lao động nói chung lao động nông thôn nói riêng nhiều hạn chế, hiệu việc làm thu nhập sau dạy nghề số ngành nghề thấp, chưa bền vững nghề nông nghiệp, trở ngại lớn cho việc đẩy mạnh phát triển công tác dạy nghề có dạy nghề cho lao động nông thôn Từ thực tốt, có hiệu công tác dạy nghề, giải việc làm cho người lao động nông thôn, cần thực số giải pháp chủ yếu sau: 3.1 Phối hợp chặt chẽ với xã, thị trấn làm tốt công tác tuyên truyền, tư vấn nghề cho người lao động nâng cao nhận thức nghề nghiệp, việc làm, đặc biệt lao động nông thôn vùng bị thu hồi đất để người dân nắm hiểu đầy đủ thông tin, làm sở cho việc lựa chọn nghề cần học có khả giải việc làm sau học nghề 3.2 Phối hợp tốt với địa phương để điều tra nhu cầu học nghề nông dân Cùng xã, thị trấn chọn địa điểm, chọn đối tượng học sát với nhu cầu người dân; 3.3 Thực đa dạng loại hình, hình thức đào tạo nghề theo hướng tạo điều kiện thuận lợi để đối tượng người lao động tham gia học nghề phù hợp với trình độ học vấn, điều kiện kinh tế nhu cầu việc làm Tổ chức thực tốt sách Nhà nước hỗ trợ người lao động học nghề 3.4 Thực nhiều giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp việc tuyển dụng lao động; Đề nghị doanh nghiệp cam kết tuyển dụng nguồn nhân lực sau đào tạo nhằm thu hút lao động bị thu hồi đất vào làm việc, đảm bảo an ninh trật tự, an sinh xã hội 3.5 Thường xuyên thực kiểm tra giám sát, chấn chỉnh việc tổ chức thực công tác dạy nghề, giải việc làm cho người lao động Thực đánh giá khách quan chất lượng hiệu đào tạo, bước nâng cao tiêu chuẩn đánh giá đầu dạy nghề để đáp ứng yêu cầu thực tế sản xuất thị trường lao động, Những khó khăn, vướng mắc trình thực 4.1 Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa phương gặp nhiều khó khăn, nhận thức người dân chưa cao Bản thân người lao động, đặc biệt lao động trẻ, chưa nhận thức việc đào tạo nghề nhu cầu, 10 yếu tố cần thiết để đảm bảo sống cho thân, cho gia đình nên chưa quan tâm đến việc học nghề 4.2 Người dân, đối tượng hộ nghèo có tư tưởng trông chờ, ỷ lại vào sách hỗ trợ Nhà nước nên chưa ý thức hiệu việc học nghề Điều cho thấy, địa phương chưa làm tốt công tác tuyên truyền tới tổ chức, đoàn thể đông đảo người lao động địa bàn 4.3 Các tổ chức trị- xã hội địa phương chưa thấy rõ vai trò, trách nhiệm việc tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, Nhà nước dạy nghề cho lao động nông thôn vận động thành viên tham gia học nghề 4.4 Đào tạo nghề chưa gắn với việc giải việc làm cam kết bao tiêu sản phẩm cho người lao động nên sau học nghề người lao động gặp nhiều khó khăn việc hành nghề tỷ lệ lao động hành nghề nghề học để phát triển kinh tế chưa cao 4.5 Việc thực xã hội hóa dạy nghề nhiều hạn chế Chưa khuyến khích nhiều nguồn lực tập thể, cá nhân, doanh nghiệp tham gia dạy nghề, giải việc làm cho lao động doanh nghiệp có yêu cầu công nhân kỹ thuật chất lượng cao; ngành nghề đào tạo, trọng điểm đòi hỏi kỹ thuật công nghệ cao Đ KẾ HOẠCH NĂM 2017 VÀ NĂM (2018-2020) I Các nhiệm vụ tiêu: Dạy nghề cho lao động nông thôn: 1.1 Muc tiêu năm 2017: - Dạy nghề phi nông nghiệp cho 200 – 300 người nghề nông nghiệp: 300 – 500 người; - Tỷ lệ lao động có việc làm sau học nghề tối thiểu 90 %; - Nhân rộng mô hình dạy nghề, giải việc làm chỗ cho nghề: Nấm rơm, chăn nuôi gà tập trung, may công nghiệp 1.2 Dự kiến năm giai đoạn 2018-2020 Đào tạo nghề cho 3.000 lao động nông thôn, đó: 1.500 người học nghề nông nghiệp; 1.500 người học nghề phi nông nghiệp), dạy nghề khoảng 1.000 người thuộc diện hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, lao động nông thôn bị thu 11 hồi đất canh tác Tỷ lệ có việc làm sau học nghề giai đoạn tối thiểu đạt 80%; Đào tạo, bồi dưỡng cán công chức xã: 2.1 Mục tiêu năm 2017: Đào tạo bồi dưỡng cho khoảng 1.000 – 1.500 lượt cán công chức cấp xã; 2.2 Dự kiến năm, giai đoạn 2018-2020: Đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, lực quản lý hành chính, quản lý kinh tế xã hội chuyên sâu cho khoảng 5000 lượt cán bộ, công chức xã đáp ứng yêu cầu lãnh đạo, quản lý kinh tế - xã hội thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn Đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, lực quản lý hành chính, quản lý kinh tế – xã hội chuyên sâu cho hầu hết cán công chức cấp xã địa bàn huyện II Các giải pháp tổ chức thực tiêu nhiệm vụ Để tập trung triển khai thực tốt Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020, Ủy ban nhân dân huyện đưa số giải pháp chủ yếu: Chỉ đạo ngành, địa phương đẩy mạnh công tác tuyên truyền để người dân nắm bắt chủ trương, sách Đảng, Nhà nước vai trò vị trí công tác đào tạo nghề đối với phát triển kinh tế - xã hội Nâng cao chất lượng lao động nông thôn, suất, hiệu sản xuất; tạo việc làm, tăng thu nhập để người dân tích cực tham gia học nghề Đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, vân động nhằm nâng cao nhận thức cấp, ngành toàn xã hội đối với đào tạo nghề, giải việc làm phù hợp với tình hình thực tế tức địa phương, đối với vùng đặc biệt vùng dân tộc thiểu số Xây dựng kế hoạch dạy nghề cho lao động nông thôn gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn Tập trung nhân rộng mô hình dạy nghề thí điểm cho hiệu quả; dạy nghề gắn với doanh nghiệp, làng nghề, vùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất Ưu tiên dạy nghề cho lao động nông thôn thuộc diện sách ưu đãi người có công với cách mạng, hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật, người lao động chuyển đổi mục đích sử dụng đất, lao động nữ; Gắn dạy nghề với nhu cầu thị trường lao động, đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ vốn, phương tiện sản xuất, tiêu thụ sản phẩm giới thiệu việc làm cho lao động nông thôn sau học nghề; phấn đấu lao động sau học nghề có việc làm tiếp tục làm nghề cũ có hiệu cao đạt tỷ lệ từ 80 – 85% Tăng cường tín 12 dụng đối với lao động nông thôn tiếp cận vay vốn ưu đãi nhằm hỗ trợ mở rộng sản xuất kinh doanh, thu hút lao động chỗ để giải việc làm Đẩy mạnh xã hội hóa công tác dạy nghề, giải việc làm chỗ, khuyến khích tổ chức, nhân đầu tư, thành lập sở dạy nghề cho lao động nông thôn Huy động nhà khoa học, nghệ nhân, cán kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tạo doanh nghiệp, sở sản xuất kinh doanh, nông dân sản xuất giỏi có đủ điều kiện tham gia dạy nghề tạo việc làm cho lao động nông thôn Tăng cường quản lý Nhà nước dạy nghề quản lý đối tượng lao động xuất có thời hạn nước ngoài; Tăng cường công tác đạo Ban đạo, trách nhiệm ngành, cấp, đoàn thể Phân công, phân cấp cụ thể việc đạo triển khai thực Đề án, đẩy mạnh việc phân công, phân cấp; gắn chặt trách nhiệm dạy nghề lao động nông thôn với quyền sở Tạo điều kiện cho người dân tiếp cận tốt với thông tin thị trường lao động, kêu gọi doanh nghiệp thiếu lao động trực tiếp sản xuất tham gia, nâng thời lượng thông tin cho người lao động biết, để họ tìm việc làm địa phù hợp Làm tốt việc kết nối doanh nghiệp người lao động để tăng cường công tác tiếp cận thị trường lao động có thu nhập cao Trên báo cáo sơ kết năm thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Ủy ban nhân dân huyện báo cáo cho cấp biết./ Nơi nhận: - UBND tỉnh; - Sở LĐ-TB&XH; - Ban Thường vụ Huyện ủy; - Chủ tịch, phó CT UBND huyện; - UBND xã, thị trấn; - Lưu VT TM ỦY BAN NHÂN DÂN KT CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Hồ Văn Hiệp 13 ... 8/10/2012 việc mở lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn; - 01 Báo cáo sơ kết năm đào tạo nghề cho lao động nông thôn 2010 – 2011; 06 Báo cáo kết tháng năm lĩnh vực đào tạo nghề địa bàn huyện -... tác đào tạo nghề có chuyển biến từ đào tạo ngành nông nghiệp ngành phi nông nghiệp để đăng ký học nghề sau đào tạo tìm việc làm xuất lao động - Giám sát thực đào tạo nghề cho lao động nông thôn. .. đánh giá, dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn đăng ký tiêu đào tạo nghề UBND huyện (qua phòng Lao động – TBXH) tổng hợp đưa kế hoạch đào tạo nghề chung huyện - Thông qua việc