Một số biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo

1 Một số biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo ĐẶT VẤN ĐỀ Trong suốt chiều dài lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam, biển đông thấm đậm có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động sản xuất, đời sống ngày có vai trò quan trọng nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Biển cung cấp cho nhân loại khối lượng lớn thực phẩm, dược phẩm, nguyên nhiên vật liệu, lượng, tài nguyên thiên nhiên Mà Việt Nam có lợi bờ biển dài 3.260km không gian biển rộng (diện tích vùng biển đặc quyền kinh tế khoảng triệu km2) gấp lần diện tích đất liền, với 2.577 đảo lớn, nhỏ, hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng Bên cạnh đó, biển đảo nơi có nhiều nguy gây ổn định, uy hiếp chủ quyền lợi ích quốc gia Để làm chủ bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ biển đảo đòi hỏi quan tâm sâu sắc tham gia rộng rãi toàn đảng, toàn dân, toàn quân ta Có thể thấy, góp phần không nhỏ vào công tầng lớp thanh, thiếu niên nhi đồng – mầm non tương lai tràn trề nhựa sống đất nước Bởi không lâu sau, em chủ nhân tương lai đất nước, tham gia có hiệu vào công bảo vệ vững chủ quyền biển đảo xây dựng đất nước Việt Nam trở thành quốc gia ngày vững mạnh Nhận thấy ý nghĩa cần thiết việc bảo vệ biển đảo cho hệ trẻ hiểu chủ quyền biển, đảo nước ta, cách tốt đưa chương trình biển, đảo vào giáo dục cấp học Năm học 2012 – 2013 Bộ giáo dục đào tạo triển khai đề án “Tăng cường công tác giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo vào chương trình giáo dục cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2010-2015 Như vậy, rõ ràng ngành giáo dục bắt đầu có chuyển biến tích cực nhằm giúp em học sinh, sinh viên nâng cao ý thức biển, đảo quê hương Một số biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo Đối với ngành học mầm non giáo dục tình yêu với biển, đảo điều cần thiết, cần tiến hành theo lộ trình định, qua lứa tuổi cần tăng dần khối kiến thức Ngoài giáo viên cần hiểu rõ pháp lý lịch sử khẳng định chủ quyền biển đảo phải mở rộng, gợi mở giá trị to lớn biển, hải đảo, hành động, biện pháp khai thác tài mạnh bảo vệ biển, đảo cách hiệu Qua em biết nước ta đất liền mà có biển đảo bao la, giàu tài nguyên thiên nhiên với đặc sản vô phong phú tỏi Lý Sơn, nước mắm Phú Quốc, trái bàng vuông Các em hình dung phần sống nhân dân đảo, người cảnh vật nơi đây, chứa chan tình yêu dân tộc, tình yêu quê hương, đất nước tình cảm sâu sắc với đội hải đảo xa xôi Đối với trẻ mầm non, hình ảnh biển đảo xa xôi, trẻ chưa tiếp xúc, chưa có cảm giác thân thiện hay yêu mến Bởi gắn bó, gần gũi với trẻ tình yêu thương gia đình, bạn bè, làng xóm, thân thuộc xung quanh trẻ Hơn hết, cha mẹ, thầy cô người trực tiếp giáo dục em Vậy nên không truyền đạt kiến thức mà phải truyền lại cho hệ mai sau tình yêu sâu sắc biển đảo vùng lãnh thổ thiêng liêng tổ quốc thân yêu Thực tế với trẻ mầm non năm học triển khai nội dung giáo dục biển, đảo vào dạy trẻ nên thân chưa có kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm để dạy trẻ đặc điểm tâm sinh lý trẻ dễ nhớ mau quên, trẻ chưa thể hình dung khái niệm đảo nào? Tại gọi đảo? Trên đảo có gì? Và làm để sống đảo? Tại phải yêu mến biển đảo? Những câu hỏi đặt thúc để giúp trẻ hiểu làm cách để trẻ biết, hiểu lợi ích từ biển, đảo mang lại từ hình thành trẻ ý thức biết bảo vệ, giữ gìn biển, đảo tình cảm yêu mến thiên nhiên biển đảo, lòng tự hào dân tộc, lớn tình yêu quê hương đất nước sẵn sàng bảo vệ tổ quốc Mà trẻ mầm non xúc cảm thẩm mỹ phát triển mạnh, tâm hồn nhạy cảm Trẻ nhìn giới xung quanh cặp mắt sáng, dễ xúc động Trẻ nhận vẻ đẹp xung quanh, biết cảm thụ đẹp thông qua khám phá lạ Chính lí nên việc giáo dục tình yêu biển, đảo cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ người giáo viên thời kỳ nên trăn trở định thực đề tài “ Một số biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo thông qua hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn – tuổi trường mầm non Vĩnh Quỳnh” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Khi nhắc đến diện tích quốc gia, nhiều người đơn giản nghĩ tới vùng đất liền ý tới vùng biển Nguyên nhân thiếu sót nhận thức phần bắt nguồn từ việc nội dung biển, đảo đề cập cách bản, nghiêm túc chương trình giáo dục tất cấp Thực tế là, hỏi bạn trẻ biển, đảo nước ta, đặc biệt quần đảo Trường Sa Hoàng Sa, trả lời “một phần máu thịt thiêng liêng Tổ quốc” Nhưng để lý giải nguồn gốc nào, có tiềm năng, mạnh, nguồn lợi kinh tế sao, trả lời Nhìn chung, kiến thức biển, đảo phần lớn người dân em học sinh, sinh viên hạn chế suốt khoảng thời gian dài trước đây, nội dung biển, đảo không đưa vào chương trình giáo dục cấp Gần đây, vấn đề lượng, tài nguyên, tranh chấp chủ quyền biển, đảo trở thành vấn đề cộm việc giáo dục kiến thức biển, đảo nhà trường ý tới Trường Sa, Hoàng Sa vùng đất thiêng liêng mà người Việt Nam nghe thấy bồi hồi xúc động Với mục đích giáo dục tình yêu biển, hải đảo quê hương cho trẻ từ tuổi mầm non để hệ trẻ hiểu chủ quyền biển, hải đảo nước ta ngành giáo dục mầm non phải đưa nội dung giáo dục biển đảo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, không làm nặng chương trình, phù hợp với tình hình địa phương, giúp trẻ dễ nhớ, dễ tiếp thu mà lưu giữ lại ấn tượng tốt biển đảo Cụ thể với trẻ mầm non trì cách thức tuyên truyền giáo dục lồng ghép thông qua hình thức kể chuyện lịch sử, vẽ tranh, dã ngoại, xem phim ảnh…Thông qua tiết học kiến thức biển đảo mà cô truyền đạt cho trẻ hàng ngày với tên Trường sa, Hoàng Sa, Phú Quốc không gợi lên xa xôi với bé Những mầm non tương lai đất nước hiểu đảo hải đảo qua học bổ ích, lý thú, trò chơi, tranh, câu chuyện hấp dẫn Bên cạnh nét vẽ hồn nhiên sóng vỗ rì rào, đảo, tàu ngược xuôi…đó hình ảnh đội hiên ngang ôm sung đứng gác cột mốc chủ quyền tổ quốc, bước chân dũng cảm tuần tra suốt ngày đêm để trẻ em tung tăng buổi đến trường nuôi dưỡng ước mơ trở thành lính đảo tương lai  ... việc giáo dục tình yêu biển, đảo cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ người giáo viên thời kỳ nên trăn trở định thực đề tài “ Một số biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo thông qua hoạt động cho trẻ mẫu giáo. . .Một số biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo Đối với ngành học mầm non giáo dục tình yêu với biển, đảo điều cần thiết, cần tiến hành theo lộ trình... Với mục đích giáo dục tình yêu biển, hải đảo quê hương cho trẻ từ tuổi mầm non để hệ trẻ hiểu chủ quyền biển, hải đảo nước ta ngành giáo dục mầm non phải đưa nội dung giáo dục biển đảo phù hợp