SỞ GD & ĐT BẮC GIANG PHÒNG GD&ĐT SƠN ĐỘNG ĐỀ THI GIÁO VIEN GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG I BẬC THCS NĂM 2007-2008 MÔN: THỂ DỤC Thời gian: 150 phút Câu 1( 4 điểm) Anh ( chị) hãy trình bầy cơ sở cấu trúc một giáo án thể dục? trong một tiết dạy đổi mới, yếu tố nào quan trọng nhất để hoàn thành tiết dạy. Câu 2( 1 điểm) Trong môn ném bóng khối 6,7 và khối 8,9 có gì giống nhau và khác nhau. Câu 3( 3 điểm) Phân tích bài thể dục 45 nhịp ở lớp 9 của nam từ nhịp 1 đến 16 ( vã hình minh họa). Câu 4( 1,5 điểm) Hãy thiết kế một sân bóng rổ? nêu kích thước của sân và độ cao của vòng rổ. Câu 5( 0,5 điểm) Trong luật điền kinh những nội dung nào thi đấu trung kết ………… Hết…………. Onthionline.net UBND HUYỆN QUỲ HỢP PHÒNG GD & ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ THI LÝ THUYẾT CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THCS CHU KỲ 2011 – 2013 MÔN THI: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu I ( 5,0 điểm) Thầy ( Cô) nêu quy trình tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ Nêu ưu điểm, nhược điểm phương pháp Câu II ( 1,5 điểm) Xác định hóa chất phù hợp để thay chữ viết PTHH xảy sơ đồ phản ứng sau: X1 + X2 + X3 → HCl + H2SO4 A1 + A2 → SO2 + H2O B1 + B2 → NH3↑ + Ca(NO3)2 + H2O D1 + D2 + D3 → Cl2↑ + MnSO4 + K2SO4 + Na2SO4 + H2O Y1 + Y2 → Fe2(SO4)3 + FeCl3 Y3 + Y4 → Na2SO4 + (NH4)2SO4 + H2O + CO2 Thầy ( Cô) hướng dẫn học sinh làm tập sau: Câu III ( 2,5 điểm) Quặng Boxit dùng để sản xuất Nhôm chứa chủ yếu Al2O3 có lẫn tạp chất Fe3O4 SiO2 Hãy làm quặng ( loại bỏ tạp chất kể trên) phương pháp hóa học Câu IV ( 4,0 điểm) Chỉ dùng thêm kim loại, phân biệt dung dịch không màu sau đựng lọ không nhãn: HCl, HNO 3, NaOH, AgNO3, NaNO3, HgCl2 phương pháp hóa học Câu V ( 4,0 điểm) Có 200 ml hỗn hợp dung dịch gồm AgNO3 0,1M Cu(NO3)2 0,5M Thêm 2,24 gam bột Fe kim loại vào dung dịch khuấy tới phản ứng hoàn toàn thu chất rắn A dung dịch B Tính số gam chất rắn A Tính nồng độ mol/l muối dung dịch B, biết thể tích dung dịch không đổi Câu VI ( 3,0 điểm) Thầy ( Cô) nêu dụng cụ, hóa chất tối thiểu, cần thiết dùng để điều chế SO2 phòng thí nghiệm cách lắp đặt, tiến hành điều chế cho đảm bảo an toàn ( Có thể vẽ phác họa cách lắp đặt) ( Cho: H = 1; O = 16; Ag = 108; Cu = 64; Fe = 56; Cl = 35,5; S = 32; N = 14) Hết -Đề có 01 trang PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012 ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC (Thời gian làm bài: 150 phút ) Câu 1 : ( 3 điểm ) Khái niệm sức bền ,các nguyên tắc, phương pháp tập luyện phát triển sức bền . Câu 2 : ( 3 điểm ) Để tổ chức tốt một giờ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cần chuẩn bị những gì ? Câu 3 : 4 điểm ) Nêu nguyên nhân cơ bản, cách phòng tránh chấn thương trong tập luyện TDTT. Câu 4 : (6 điểm ) Nêu các giai đoạn kỹ thuật chạy 60m. những giai đoạn thường mắc khi tập luyện giai đoạn kỹ thuật xuất phát, giai đoạn chạy lao đối với học sinh, cách sửa . Câu 5 : ( 4 điểm ) Nêu các bước giảng dạy kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua .Giai đoạn giậm nhảy được coi là giai đoạn quan trọng nhất trong các giai đoạn kỹ thuật .Khi tập luyện học sinh thường sai ở điểm nào cách sửa . PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012 ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC (Thời gian làm bài: 150 phút ) Đề số 1 Đề số 2 ĐỀ THI Câu 1: (5.0 điểm) Nêu định nghĩa kỹ thuật nhảy xa? Nêu giới hạn và nhiệm vụ của các giai đoạn trong kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi? Câu 2: (4.5 điểm) Tại sao trong nội dung học chương trình lớp 6,7 lại gọi là “chạy nhanh” và chương trình lớp 8,9 lại gọi là “chạy cự li ngắn”? Câu 3 : ( 4,0 điểm ) Những sai thường mắc ở các giai đoạn giậm nhảy và trên không kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh, cách sửa? Câu 4: (3.5 điểm) Nêu tóm tắt: Khái niệm sức mạnh. Phương pháp phát triển sức mạnh. Câu 5: (3.0 điểm) Để phát triển sức bền cho học sinh ở bậc học THCS giáo viên cần yêu cầu HS thực hiện các nguyên tắc và những biện pháp tập luyện nào ? Họ và tên giáo viên ……………………………………………SBD ………… ***** ……………… PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012 ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC (Thời gian làm bài: 150 phút ) A. Đồng chí hãy trình bày bài làm đề thi sau đây: (18 Điểm) ĐỀ THI: Câu 1: (4,0 điểm) Trình bày nguyên nhân xảy ra chấn thương ? Câu 2: (2,5 điểm) a. Trong kỹ thuật nhảy cao kiểu “Bước qua” giai đoạn nào quan trọng nhất ? Đề số 3 b. Khi thực hiện giai đoạn trên không cần chú ý đến những động tác kỹ thuật cơ bản nào ? Câu 3: (4,0 điểm) Nêu tóm tắt: a. Khái niệm Sức Mạnh ? b. Phương pháp phát triển Sức Mạnh ? C âu 4: (3,5 điểm) Thể Dục Thể Thao góp phần giáo dục hình thành nhân cách Học Sinh như thế nào ? Câu 5: (4,0 điểm) Nêu định nghĩa kỹ thuật nhảy xa. Giới hạn và nhiệm vụ của các giai đoạn trong kỹ thuật nhảy xa? …………… …………………….Hết………………………………………. PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012 ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC (Thời gian làm bài: 150 phút ) Câu 1: (5.0 điểm) Nêu định nghĩa kỹ thuật nhảy xa? Nêu giới hạn và nhiệm vụ của các giai đoạn trong kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi? Câu 2: (4.5 điểm) Tại sao trong nội dung học chương trình lớp 6, 7 lại gọi là “chạy nhanh” và chương trình lớp 8, 9 lại gọi là “chạy cự li ngắn”? Câu 3 : ( 4, 0 điểm) Trình bày các nguyên nhân sảy ra chấn thương? Câu 4: (3.5 điểm) Nêu tóm tắt: Khái niệm sức mạnh. Phương pháp phát triển sức mạnh. Câu 5: (3.0 điểm) Đề số 4 Để phát triển sức bền cho học sinh ở bậc học THCS giáo viên cần yêu cầu HS thực hiện các nguyên tắc và những biện pháp tập luyện nào? Hết Họ v tên giáo viên dà ự Đề thi chọn giáo viên giỏi huyện Lộc Hà năm học 2010-2011 Môn Vật Lý Thời gian làm bài 120 phút Câu 1: (6 điểm): Một xe khách khởi hành từ A lúc 6h15 để đi đến B. Quảng đờng AB dài 100km. Xe chạy 15 phút lại nghỉ 5 phút. Trong 15 phút đầu xe chạy với vận tốc không đổi là v 1 = 15 km/h và các 15 phút kế tiếp xe chạy với vận tốc lần lợt là 2v 1 , 3v 1 , 4v 1 , ( 15 phút thứ k xe chạy với vận tốc kv 1 ) a, Tính vận tốc trung bình của xe trên quảng đờng AB. b, Lúc xe đến B đồng hồ chỉ mấy giờ. Câu 2: (6 điểm): Cho mạch điện nh hình vẽ. K Biết U = 36V không đổi, A 2 R 2 R 1 = 4 , R 3 = 9 , R 5 M R 4 C B R 2 = 6 , R 5 = 12 N ( Điện trở các dây nối và ampe kế bỏ qua) A 1 R 3 R 1 a, Khi K mở, ampe kế chỉ 1,5A. Tính R 4 . D A b, Khi K đóng, tìm số chỉ các ampe kế. Câu 3: (4 điểm): Từ trực quan sinh động đến t duy trừu tợng, từ t duy trừu tợng đến thực tiễn đó là con đờng để nhận thức chân lý. Đồng chí hiểu và vận dụng nguyên lý trên nh thế nào trong quá trình dạy học nói chung và dạy học Vật lý nói riêng ở trờng THCS. Câu 4: (4 điểm): Hình bên vẽ (1), (2) là các tia trong chùm tia ló ứng với một chùm tia tới xuất phát từ một nguồn sáng điểm S đặt trớc thấu kính. Bằng phép vẽ hãy xác định F vị trí của nguồn sáng S ( Vẽ hình và giải thích cách vẽ) Phòng GD-ĐT Lộc hà UBND HUYỆN QUỲ HỢP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD & ĐT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ THI LÝ THUYẾT CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THCS CHU KỲ 2011 – 2013 MÔN THI: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu I. ( 5,0 điểm) Thầy ( Cô) hãy nêu quy trình tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ. Nêu những ưu điểm, nhược điểm của phương pháp này. Câu II. ( 1,5 điểm) Xác định các hóa chất phù hợp để thay thế các chữ cái và viết PTHH xảy ra trong sơ đồ phản ứng sau: 1. X 1 + X 2 + X 3 → HCl + H 2 SO 4 2. A 1 + A 2 → SO 2 + H 2 O 3. B 1 + B 2 → NH 3 ↑ + Ca(NO 3 ) 2 + H 2 O 4. D 1 + D 2 + D 3 → Cl 2 ↑ + MnSO 4 + K 2 SO 4 + Na 2 SO 4 + H 2 O 5. Y 1 + Y 2 → Fe 2 (SO 4 ) 3 + FeCl 3 6. Y 3 + Y 4 → Na 2 SO 4 + (NH 4 ) 2 SO 4 + H 2 O + CO 2 Thầy ( Cô) hãy hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau: Câu III. ( 2,5 điểm) Quặng Boxit dùng để sản xuất Nhôm chứa chủ yếu là Al 2 O 3 có lẫn các tạp chất Fe 3 O 4 và SiO 2 . Hãy làm sạch quặng ( loại bỏ các tạp chất kể trên) bằng phương pháp hóa học. Câu IV. ( 4,0 điểm) Chỉ được dùng thêm một kim loại, hãy phân biệt các dung dịch không màu sau đây đựng trong các lọ không nhãn: HCl, HNO 3 , NaOH, AgNO 3 , NaNO 3 , HgCl 2 bằng phương pháp hóa học. Câu V. ( 4,0 điểm) Có 200 ml hỗn hợp dung dịch gồm AgNO 3 0,1M và Cu(NO 3 ) 2 0,5M. Thêm 2,24 gam bột Fe kim loại vào dung dịch đó khuấy đều tới phản ứng hoàn toàn thu được chất rắn A và dung dịch B. 1. Tính số gam chất rắn A. 2. Tính nồng độ mol/l của các muối trong dung dịch B, biết rằng thể tích dung dịch không đổi. Câu VI. ( 3,0 điểm) Thầy ( Cô) hãy nêu các dụng cụ, hóa chất tối thiểu, cần thiết dùng để điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và cách lắp đặt, tiến hành điều chế sao cho đảm bảo an toàn. ( Có thể vẽ phác họa cách lắp đặt). ( Cho: H = 1; O = 16; Ag = 108; Cu = 64; Fe = 56; Cl = 35,5; S = 32; N = 14) Hết Đề này có 01 trang PHÒNG GD - ĐT THẠCH HÀ ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn Toán (Thời gian làm bài: 120 phút) ĐỀ CHÍNH THỨC Bài 1 Tìm số nguyên dương x, y thỏa mãn: 1 x−2 + = xy y x Ký hiệu S(a) tổng chữ số số tự nhiên a Tìm a, biết: S(a-3) + a = 120 Bài Tìm GTNN biểu thức A= x − 2016 + x − 2017 + x − 2018 Cho số a, b, c thoả mãn điều kiện a+b−c b+c−a c+a−b = = Tính c a b b c a + ÷ + ÷ giá trị biểu thức: P = 1 + ÷ a b c Bài Cho phương trình mx − x − − 2mx + = (1) a) Giải phương trình (1) m = b) Tìm m để phương trình (1) có nghiệm phân biệt Bài Cho tam giác ABC, trực tâm H, nội tiếp đường tròn tâm O M điểm cung BC không chứa điểm A (M không trùng với B, C) Gọi N, P điểm đối xứng M qua đường thẳng AB, AC a) Chứng minh điểm A, H, C, P nằm đường tròn b) Xác định vị trí M cho tổng diện tích tam giác ABN ACP lớn Bài Cho x, y, z số thực dương thoả mãn + + = Tìm giá trị nhỏ x y z biểu thức: S = x + y + z Hết -Họ tên:…………………………………………… Số báo danh……………… SƠ LƯỢC GIẢI ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2016-2017 MÔN TOÁN Bài Nội dung 1 x−2 + = ⇔ xy − x − y − = ⇔ ( x − 2)( y − 1) = =1.3=3.1= -1.(-3) = -3.(-1) xy y x Kết hợp x, y nguyên dương nên x − = y − = x = y = ⇔ ⇔ y −1 = y −1 = y = y = Bài Vậy phương trình có hai nghiệm ( x; y ) = (3; 4); (5; 2) Từ S(a-3) + a = 120, suy a < 120, tức số a có chữ số Nếu a có chữ số a ≤ 99; S(a-3) < 18 → S(a-3) + a ≤ 107, suy a có chữ số Đặt a = mnq , a < 120 → m = n = n =1 (1) Nếu q ≥ → S(10q − 3) ≤ S(11q − 3) ≤ → S(a-3) + a < 120 → q < (2) Từ (1) (2) ta có n = q =2 n =1 q =1 Vậy a = 102; 111 * Cách khác: Với n= 0, q ≥ → S(10q − 3) + 10q = 120 ↔ + + q − + 100 + q = 120 ↔ q = 11 (loại) q < → S(10q − 3) + 10q = 120 ↔ + 10 + q − + 100 + q = 120 ↔ q = Với n=1, q ≥ → S(11q − 3) + 11q = 120 ↔ + + q − + 110 + q = 120 ↔ q = 5,5 (loại) q < → S(11q − 3) + 11q = 120 ↔ + + 10 + q − + 110 + q = 120 ↔ q = 1 Ta có a + b ≥ a + b , đẳng thức xẩy ab ≥ (*) Áp dụng (*) ta có: x − 2016 + 2018 − x ≥ (1) Mặt khác x − 2017 ≥ (2) Từ (1) (2) ta có A = x − 2016 + x − 2017 + x − 2018 ≥ x − 2016 + 2018 − x ≥ ( x − 2016)(2018 − x) ≥ ⇔ x = 2017 Đẳng thức xẩy x − 2017 = Bài Vậy Min A = x =2017 a+b−c b+c−a c + a −b +2= +2= +2 c a b a+b+c b+c+a c+a+b ⇒ = = c a b Xét hai trường hợp */ Nếu a + b + c = ⇒ a + b = -c ; b + c = - a; c + a = -b − abc b c a a + b b + c c + a (−c ) (−a ) (−b) Khi P = + ÷1 + ÷1 + ÷ = = ÷ ÷ ÷= a b c abc a b c a b c = -1 * Nếu a + b + c ≠ ⇒ a = b = c ⇒ P = 2.2.2 = Từ gt ta suy Bài 3a mx − x − − 2mx + = (1) Thay m = vào phương trình ta x − − x − + = ⇔ x − = ⇔ x − = ±1 ⇔ x = x = Vậy m = phương trình (1) có nghiệm x1 = 0; x2 = 2 3b (2) ⇔ m( x − x + 1) − x − + − m = ⇔ m( x − 1) − x − + − m = Đặt t = x − ≥ (*) (2) ⇔ mt − 2t + − m = (2) - Nếu m = ta có (3) ⇔ −2t + = ⇔ t = => phương trình (1) có nghiệm x1 = 0; x = - Nếu m ≠ pt (2) phương trình bậc hai ẩn t Phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt pt (2) có nghiệm dương Ta xét trường hợp sau: + TH1: c = ↔ m = , pt (2) có nghiệm t = t = 1, nên pt (1) có nghiệm x1 = 1; x = 2; x = + TH2: Pt (2) có nghiệm trái dấu m(2 − m) < ⇔ m < hoac m > Bài ∆ ' = − m(2 − m) = m = ⇔ ⇔ m =1 + TH2: Pt (2) có nghiệm kép dương m > > m Vậy để pt (1) có hai nghiệm phân biệt m ≤ m = m > 5a - Trường hợp A< 900 (hình vẽ) · · Ta có: APC (PM trung trực AC) = AMC · · (cùng chắn cung AC) ABC = AMC · · (cùng phụ với góc BAH) ABC = AHL · · => APC => AHCP nội tiếp đường tròn hay = AHL bốn điểm A, H, C, P thuộc đường tròn - Trường hợp A= 900 H trùng A, lúc hiến nhiên bốn điểm A, H, C, P thuộc đường tròn - Trường hợp A> 900