Đang tải... (xem toàn văn)
de thi olympic ngu van 10 thpt gia lam 80584 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
Tỉnh Phú Yên Trường THPT Lương Văn Chánh Môn: VĂN Khối 10 Tên giáo viên biên soạn: Nguyễn Thò Hồng Số mật mã Phần này là phách Số mật mã ĐỀ: Nhận xét về văn học thời Trần, sách giáo khoa Văn 10, tập I, tr. 80 viết: “Điều đáng quý trong văn học viết thời này là sự phản ánh “Hào khí Đông A” Em hiểu ý kiến trên như thế nào ? Dựa vào các tác phẩm đã học (và đọc thêm) hãy làm sáng tỏ. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I. YÊU CẦU VỀ KỸ NĂNG: 1. Học sinh biết cách làm một bài văn nghò luận chứng minh một vấn đề văn học sử. 2. Hiểu và giải thích được luận đề, biết chọn dẫn chứng tiêu biểu để phân tích và nêu cảm nhận của mình. 3. Có thể đối chiếu phiên âm với dòch thơ để giải nghóa một số từ hay. Nắm chắc thi pháp văn học trung đại: điển cố, hình ảnh ước lệ tượng trưng ngôn ngữ hàm súc. II. YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC: 1. Giải thích sơ lược luận đề: - Thế nào là “Hàn khí Đông A” ? Đông A là chiết tự của chữ Trần, gồm có bộ A (****) và chữ Đông (****) hợp lại mà thành. Hào khí Đông A là khí thế anh hùng của đời Trần dựa trên sức mạnh tinh thần của dân tộc ta: ý thức tự lập, tự cường, yêu nước, căm thù giặc và ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược. - Vì sao “Hào khí Đông A” lại là cảm hứng nổi bật nhất trong văn học thời Trần ? So hoàn cảnh lòch sử thế kỷ XIII dân tộc Việt Nam phải đương đầu với giặc Mông Nguyên – kẻ thù hung bạo nhất thời bấy giờ. Song cả ba lần chúng sang xâm lược nước ta (1285, 1287, 1288 đều bò thất bại thảm hại. PHẦN NÀY LÀ PHÁCH 2. Phân tích, chứng minh: Học sinh có thể chọn nhiều dẫn chứng khác nhau trong các tác phẩm đã học và đọc thêm. Song cần phân tích theo ý đã giải thích. + Hòch tướng só văn (Trần Hưng Đạo) vàng dậy núi sông một lời kêu gọi. + Thuật hoài (Phạm Ngũ Lão) tầm vóc của người trai đời Trần. + Tụng giá hoàn kinh sư (Trần Quang Khải) – Khúc khải hoàn ca đại thắng. + Bạch đằng giang phú (Trương Hán Siêu)- Dòng sông cuồn cuộn sóng. + Thuật hoài (Đặng Dung) – Cảm hứng bi tráng của người anh hùng, v.v… - Học sinh phải biết tinh lọc dẫn chứng và có lời văn phân tích, minh hoạ sâu sắc. III. YÊU CẦU VỀ DIỄN ĐẠT: - Bố cục rõ ràng. - Hành văn lưu loát, trong sáng, giàu cảm xúc và có hình ảnh. - Biết dùng từ, đặt câu, dựng đoạn. IV. BIỂU ĐIỂM: - Điểm 9, 10: Đáp ứng tốt tất cả các yêu cầu trên. Trình bày sạch đẹp. Khuyến khích những bài viết giàu cảm xúc, cảm nhận sâu sắc có sáng tạo. - Điểm 7, 8: Đáp ứng phần lớn các yêu cầu trên. Diễn đạt khá tốt. Văn mạch lạc, trong sáng. Có thể mắc một vài lỗi nhỏ. - Điểm 5, 6: Hiểu và nắm vững yêu cầu của đề, làm rõ được trọng tâm. Song chưa thể hiện đầy đủ các ý, còn có những hạn chế về kiến thức và kỹ năng diễn đạt. - Điểm 3- 4: Tỏ ra hiểu đề nhưng còn lúng túng trong việc tạo ý và đặt lời. Bài còn mắc lỗi diễn đạt và mắc lỗi làm ảnh hưởng đến giá trò bài viết. - Điểm 1-2: Hiểu sai lạc, diễn đạt kém. -----------------------==================------------------- Onthionline.net SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI CỤM THPT GIA LÂM – LONG BIÊN ĐỀ THI OLYMPIC HỌC SINH GIỎI LỚP 10 Năm học 2009 – 2010 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút Ngày thi: 16-03-2010 Câu (8 điểm) Vẻ đẹp ngôn ngữ nghệ thuật qua ca dao sau đây: Khăn thương nhớ ai, Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ ai, Khăn vắt lên vai Đèn thương nhớ ai, Mà đèn chẳng tắt Mắt thương nhớ ai, Mắt ngủ không yên Đêm qua em lo phiền Lo nỗi không yên bề ( Theo Ngữ văn 10, nâng cao tập 1, NXB Giáo Dục) Câu (12 điểm) Nhà văn Anatole France nói: “Đọc câu thơ nghĩa ta gặp gỡ tâm hồn người” Câu nói nhà văn Pháp giúp anh (chị) cảm nhận đọc thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” Nguyễn Du? ………………Hết ……………… Ghi chú: Cán coi thi không giải thích thêm! K THI OLYMPIC TRUYN THNG 30/4 LN TH XIII TI THNH PH HUÊ Đ THI MÔN VĂN LỚP 10 Ch$ %: ! Câu 1: "# $%&'()%* +, $! Câu 2: "# -./01/"20345*"*2“Nỗi thương mình” Truyện Kiều 6$789:$;(<=>0??=$@-A:*B)6 <CD! EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE ĐÁP ÁN MÔN VĂN LỚP 10 Câu 1F ?! Yêu cầu chung: 6 GHIJ>:/ K=:/"2*"%LBM '* +! 6 -N)O=>0>PQ=B7"222=RJST! 6 -IHKBUV#=L0W"#0=V=: . ! ??! Yêu cầu cụ thể : ! AJ"%LXBYJ3"5F 6 $%&'FZ"2=3)=3*=2[ 6 $)%F5(='=(H=20T=%&Y[ \R:/ K(:/"2*3 +, ! C!]J>^: +)#F 6GHR#_`*5:%0JO"%L:XB "aJb0c! 6A:.J**2S`Sd="::e`*fBUV)#3 ! ???! Biểu điểm: 6 \#g6F\:0V"c"3:c=:2*! 6 \#h6F\:0V.:"c"3:c=N)O=(<RJST= R#'X((5B7"2! 6 \#i6DF\:0V"%L:cYJ=R#'XN(5B7"2= %22%(UOW! 6 \#j6kF]%":0V"%L;cYJ3"5=025(5 B7"2! 6 \#6CFl2"5! 6 \#F-'! Câu 2: ?!Yêu cầu về kỹ năngF 6@BK"%LX(<J/>PQ=L0W(&:*:J =0=V! 6-N)O=>0>PQ9B7"222=RJST! ??!Yêu cầu về nội dungF 6 @: "/ "%L c H 3 "5F O 2 " "&= 5=BBV=mSd3X%*: "n'=RWV*(5 01:%0JNXNo)=/"20! 6 "%L:# IB7I23T45=K"ZJ 3Y^:30:0 >"P'! ???!Biểu điểmF 6 \#g6F\:0V"c"3:c=:2*! 6 \#h6F\:0V.:"c"3:c=N)O=(<RJST= R#'X((5B7"2! 6 \#i6DF\:0V"%L:cYJ=R#'XN(5B7"2 %(<(UOW! 6 \#j6kF]%"2"%L;cYJ3"5=025(5B7 "2! 6 \#6CF]%#"5*P(I! 6 \#F-'! SỞ GD & ĐT CAO BẰNG TRƯỜNG THPT THÔNG NÔNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2012-2013 Môn: Ngữ Văn – Lớp 10 (Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm) Tìm và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ trong các câu thơ sau: “Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm. Dập dìu lá gió cành chim Sớm đưa Tống Ngọc tối tìm Trường Khanh” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Câu 2: (3 điểm) Viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 7 đến 10 câu) có sử dụng thao tác lập luận diễn dịch nói về tác hại của thiếu trung thực trong thi cử. Câu 3: (5 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen. Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm, dường đã có đèn biết chăng? Đèn có biết dường bằng chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà thôi. Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn kia với bóng người khá thương. (“Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ”- Trích “Chinh phụ ngâm”- Đặng Trần Côn (Đoàn Thị Điểm dịch(?) – Ngữ văn 10 tập hai, trang 87) ***************HẾT************** (Thí sinh không sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm ĐỀ 01 SỞ GD VÀ ĐT CAO BẰNG TRƯỜNG THPT THÔNG NÔNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2012-2013 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 10 Đề 01: Câu Ý Nội dung Điểm Tìm và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ trong các câu thơ sau: “Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm. Dập dìu lá gió cành chim Sớm đưa Tống Ngọc tối tìm Trường Khanh” 2,0 1 Biện pháp: đối: bướm lả - ong lơi, Cuộc say đầy tháng - trận cười suốt đêm, lá gió - cành chim; Sớm đưa Tống Ngọc - tối tìm Trường Khanh. 1,0 (Mỗi ý 0,25) 1 2 - Tác dụng: Phơi bày thực trạng, tình cảnh trớ trêu ô nhục kéo dài của Kiều ở lầu xanh: Làm thân mua vui cho kẻ khác 1,0 Viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 7 đến 10 câu) có sử dụng thao tác lập luận diễn dịch nói về tác hại của thiếu trung thực trong thi cử. 3,0 HS viết được đoạn văn NLXH đáp ứng các yêu cầu về số câu, về nội dung, hành văn trôi chảy, ý mạch lạc, triển khai đúng yêu cầu thao tác lập luận diễn dịch, không mắc các lỗi chính tả, ngữ pháp thông thường. Cần đảm các ý cơ bản sau: 1 - Nêu vấn đề 0,5 2 2 Tác hại của thái độ thiếu trung thực - Không có kiến thức khi bước vào đời - Gian lận được một lần mà có thể trót lọt thì lần sau họ sẽ tiếp tục gian lận để vươn tới vị trí cao hơn. - Người có chí dễ bi quan - Xã hội sẽ mất niềm tin vào ngành giáo dục của đất nước, chất lượng giảm sút không thể nâng cao vị thế nền giáo dục trên trường quốc tế. 2,5 LƯU Ý: - Thiếu, thừa 3 câu trở lên so với số câu quy định: -0,25điểm - Viết 2,3 đoạn: -0,25điểm - Nội dung sơ sài: - 1điểm - Diễn đạt dài dòng, lủng củng, Mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp): - 0,5điểm - Không đúng mô hình đoạn văn diễn dịch: - 1 điểm 3 Phân tích đoạn thơ sau 5,0 HS làm bài NLVH: Phân tích đoạn thơ đủ ba phần, văn mạch lạc, ý rõ ràng, khai thác nghệ thuật làm bật nội dung, chữ viết dễ đọc, không mắc các lỗi thông thường về chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 1 Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ trích Chinh phụ ngâm khúc. Trích dẫn đoạn thơ 0,5 2 Phân tích ND: Nỗi cô đơn lẻ bóng của người chinh phụ - Nỗi cô đơn thể hiện qua hành động một mình dạo hiên vắng, buông, cuốn rèm nhiều lần, mong tin vui mà “thước chẳng mách tin” - Nỗi cô đơn thể hiện qua sự đối bóng giữa người chinh phụ và ngọn đèn khuya => Ghi lại nỗi cô đơn, buồn khổ của người chinh phụ trong tình cảnh chia lìa; đề cao hạnh phúc lứa đôi; tố cáo chiến tranh phong kiến. 3,0 3 Khai thác nghệ thuật - Bút pháp tả cảnh ngụ tình, miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật. - Ngôn ngữ chọn lọc, nhiều biện pháp tu từ: điệp từ, điệp vòng tròn, câu hỏi tu từ… 1,0 4 Đánh giá giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ 0,5 * Lưu ý: - Học sinh có thể làm bài bằng nhiều cách khác nhau miễn là SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK NÔNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI OLYMPIC CẤP TỈNH Khóa ngày 14 tháng năm 2015 MÔN THI: NGỮ VĂN 10 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ tên thí sinh:………………………………………………………… Học sinh trường:……………………………………………… Lớp:…………….…; Số báo danh:……………….; Phòng thi:…………… Mã phách Điểm Bằng số: Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Mã phách Bằng chữ: Câu 1: (8 điểm) Suy nghĩ anh (chị) câu trả lời vị phù thủy thơ sau: Một phù thủy Mở quán hàng nho nhỏ - Mời vào Ai mua có Tôi khách Từ bên Phù thủy ló nhìn: - Anh mua gì? - Tôi muốn mua tình yêu Mua hạnh phúc, bình yên, tình bạn - Hàng bán non Còn chín anh phải trồng, không bán (Quán hàng phù thủy – Kbadjadro Pradip - Ấn Độ) Bài làm câu 1: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Điểm Bằng số: Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Mã phách Bằng chữ: Câu 2: (12 điểm) “Đọc câu thơ hay nghĩa ta gặp tâm hồn người” Anh (chị) giải thích nhận định phân tích hai thơ: Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du), Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) để làm sáng tỏ Bài làm câu 2: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK NÔNG ĐỀ DỰ BỊ KỲ THI OLYMPIC CẤP TỈNH Khóa ngày 14 tháng năm 2015 MÔN THI: NGỮ VĂN 10 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ tên thí sinh:………………………………………………………… Học sinh trường:……………………………………………… Lớp:…………….…; Số báo danh:……………….; Phòng thi:…………… Mã phách Bằng số: Điểm Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Mã phách Bằng chữ: Câu 1: (8 điểm) Người chê ta mà chê phải thầy ta, người khen ta mà khen phải bạn ta, kẻ vuốt ve nịnh bợ ta kẻ thù ta (Tuân Tử) Anh chị hiểu câu nói trên? Bài làm câu 1: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Bằng số: Điểm Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Giám khảo (Ký, ghi rõ họ tên) Mã phách Bằng chữ: Câu 2: (12 điểm) Có ý kiến cho rằng: Truyện cổ tích không dạy ta biết yêu, biết ghét mà dạy ta biết ước mơ Bằng hiểu biết truyện cổ tích học đọc, anh/chị bày tỏ suy nghĩ nhận định Bài làm câu 2: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………