Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa

Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa MỤC LỤC Trang Mục lục PHẦN THỨ NHẤT – ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN THỨ HAI – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Truyền thống 2.1.2 Tham quan 2.2 Thực trạng vấn đề 2.3 Các biện pháp tiến hành 2.4 Hiệu SKKN .16 PHẦN THỨ BA – KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ .19 Tài liệu tham khảo 20 / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa PHẦN THỨ NHẤT - ĐẶT VẤN ĐỀ Trên giới có dân tộc dân tộc Việt Nam ta, tâm thức hệ từ đời qua đời khác khắc sâu hình tượng truyền thuyết, hình ảnh vị anh hùng thời kì lịch sử, truyền thống tốt đẹp Và đặc biệt hệ sau lại ngày phát huy thành hệ trước, nâng tầm Việt Nam trở thành quốc gia ngang tầm với cường quốc giới Truyền thống trở thành phần máu thịt người dân đặc biệt “mầm non đất nước” truyền thống đèn soi sáng cho em vững bước đường tiến vào kỉ nguyên Dân tộc ta có truyền thống quý báu yêu thương sẵn sàng hi sinh cho em, lo lắng tiền đồ hạnh phúc Trẻ em chiếm khoảng 1/3 dân số hành tinh Các em người định vận mệnh quốc gia loài người tương lai Chính vậy, Đảng ta Bác Hồ coi công tác thiếu nhi đào tạo lớp người cho đất nước Bác Hồ nói: “Ngày nay, chúng nhi đồng, 11 năm sau chúng cơng nhân, cán Chính phủ, đồn thể tất đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng” Thực lời dạy Đảng, Bác Hồ, ngành cấp quan tâm đến giáo dục, lực lượng nhà trường, có tổ chức Đội Trong thời đại muốn xã hội tồn phát triển nhiệm vụ hàng đầu phải quan tâm giáo dục hệ trẻ Cụ thể phải trang bị cho em vốn kiến thức, tri thức nhân loại, phải có biện pháp giáo dục sâu rộng đạo lý dân tộc Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử ấy, thiếu nhi trách nhiệm học tập tu dưỡng rèn luyện phải chăm lo đào tạo, bồi dưỡng ý thức, đạo đức truyền thống cách mạng, lòng yêu nước dân tộc Hệ tư tưởng khơng thể có sớm, chiều, ngày một, ngày hai, giảng lớp mà cịn q trình đưa em vào thực tế hoạt động giáo dục, có buổi sinh hoạt cờ tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, hoạt động tham quan, ngoại khóa, giáo dục truyền thống Xuất phát từ lý trên, khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm này, tơi xin trình bày suy nghĩ bước đầu xung quanh hoạt động giáo dục đạo đức, truyền thống cách mạng, lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc cho học sinh thông qua sinh hoạt cờ tổ chức Đội, hoạt động tham quan, du lịch / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa PHẦN THỨ HAI – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN: 2.1.1 Truyền thống: a) Truyền thống ? Truyền thống tất hình thành sống, lặp lặp lại nhiều lần lịch sử trở thành nếp, thói quen đạt tới giá trị chuẩn mực tất lĩnh vực Tuyền thống lưu giữ lại thể nhiều hình thức khác Tồn dạng vật, tài liệu, tranh ảnh, di tích, tác phong sinh hoạt, thói quen, lề lối làm việc, có thứ ghi chép, thể văn bản, tác phẩm nghệ thuật, có thứ giá trị tinh thần đúc kết thành chân lí, đặc điểm dân tộc, tổ chức b) Những đặc trưng truyền thống ( gồm đặc trưng) : - Truyền thống có tính ổn định tương đối bền vững, có sức sống tồn lâu dài - Truyền thống mang tính cộng đồng cao, cộng đồng thừa nhận - Truyền thống mang tính lưu truyền từ đời sang đời khác, góp phần quy định giá trị chuẩn mực: ứng xử, tư tưởng, lễ nghi c) Tầm quan trọng việc giáo dục truyền thống cho học sinh phổ thông: Truyền thống sản phẩm lịch sử sớm, chiều thay đổi hay xoá bỏ Nhận thức quy định thái độ truyền thống Đồng chí Đỗ Mười, nguyên Tổng bí thư Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Phát triển tách khỏi cội nguồn dân tộc định lâm vào nguy tha hoá ” Tiến bước vào kinh tế thị trường, đại hoá đất nước mà xa rời giá trị truyền thống làm sắc văn hố dân tộc Vì thế, thái độ đắn truyền thống phải biết kế thừa tinh hoa tổ tiên để lại, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa thời đại vào đời sống để ngang tầm thời đại Lớp trẻ hơm nay, có chất lượng khả mới: sáng tạo, động Đó lớp người có trình độ văn hố ngày cang cao, có hồi bão ước mơ thực tế, say mê trị lý tưởng lớn, khao khát dân chủ, cơng khai, cơng hồ bình, có nhu cầu giao tiếp thơng tin Song, họ thường bồng bột trước lạ Tuổi trẻ dễ quên coi thường khứ, ý đến hướng tới tương lai Họ chưa có hiểu biết vững đầy đủ khứ đau thương anh dũng dân tộc, hệ cha ông / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa Hơn nữa, lực lượng đế quốc phản động dùng chiến lược “diễn biến hồ bình” để đầu độc thiếu niên ta, gieo rắc tập tục xấu, lối sống tư sản, chủ nghĩa hoài nghi vơ phủ, chủ nghĩa thực dụng chủ nghĩa hữu thần, nhằm tách hệ trẻ khỏi cộng đồng dân tộc, chối từ khứ, đối lập với hệ cha anh Do đó, việc giáo giục truyền thống cho hệ trẻ, chuẩn bị cho họ tảng vững để làm tròn vai trò, bổn phận nhiệm vụ vơ quan trọng tồn Đảng, nhà nước, gia đình, nhà trường xã hội Nội dung truyền thống vô phong phú Trong phạm vi đề tài này, xin đề cập đến hai mảng hoạt động quan trọng phục vụ thiết thực cho công việc giáo dục truyền thống nhà trường phổ thông mà theo tơi có tác dụng hữu hiệu nhất, hoạt động giáo dục truyền thống theo chủ đề chủ điểm hoạt động giáo dục truyền thống thông qua buổi tham quan ngoại khoá 2.1.2 Tham quan: a) Hoạt động tham quan gì? Tham quan hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh, giúp em hiểu biết kiện, người thành tốt đẹp hệ trước Đây hìnhg thức giáo dục trực quan sinh động, sâu sắc Hình thức có ý nghĩa tác dụng nhiều mặt với việc giáo dục thiếu nhi Đưa học sinh đến địa danh, nơi tập trung nhiều vật, tài liệu giúp em hiểu truyền thống Từ gây nên ấn tượng khó quên truyền thống; tác động đến lòng tự hào mong muốn vươn lên xứng đáng kế tục truyền thống học sinh b) Ý nghĩa hoạt động tham quan: Sở dĩ mạnh dạn chọn đề tài “Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động tham quan ” hình thức tham quan có ý nghĩa lớn: + Các cụ ta xưa có câu: “ Đi ngày đàng học sàng khôn ” hay: “ Trăm nghe không thấy ” để nói nhiều mở mang hiểu biết, “khôn” thực tế Và để nói thực tế phải kiểm nghiệm mắt thấy, cảm nhận việc nghe Tai nghe mắt phải thấy thực tế thật đáng tin cậy Đối với thiếu niên nhi đồng, việc giáo dục trực quan sinh động phù hợp với lứa tuổi em Đó lứa tuổi mà em ham thích hoạt động, ham thích tìm tịi, hiểu biết Do vậy, phải có hình thức hoạt động sinh động, phong phú / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa thu hút em trực tiếp tham gia Muốn làm vậy, hoạt động Đội phải phù hợp với đặc thù tâm lý lứa tuổi Hoạt động tham quan đáp ứng u cầu Tham quan hình thức mà em tai nghe, mắt thấy địa danh, đất nước, người Điều gây xúc cảm nhận thức, hiểu biết cho tâm hồn trẻ thơ + Là học sinh Thủ đô, em phải biết, hiểu địa danh ( nguồn gốc, đời ) Hà Nội Đó quyền lợi nghĩa vụ cao em, chủ nhân Thăng Long Hà Nội việc thực sứ mệnh lịch sử vẻ vang thiên niên kỷ Mặc dù vậy, tham quan hoạt động thực tế phức tạp, việc tổ chức gặp nhiều khó khăn Muốn hoạt động tham quan có hiệu quả, điều phải quan tâm đến biện pháp thực c) Hoạt động giáo dục truyền thống theo chủ đề, chủ điểm: Đây mảng giáo dục truyền thống quan trọng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Hoạt động giáo dục truyền thống thông qua buổi kỷ niệm ngày lễ lớn ,ngày truyền thống dân tộc, địa phương tháng như: Quốc khánh 2/9, ngày giải phóng Thủ Đô 10/10, ngày nhà giáo Việt nam 20/11, ngày quốc phịng tồn dân 22/12, ngày truyền thống học sinh sinh viên 19/1, ngày thành lập Đảng 3/2, ngày thành lập Đồn 26/3, ngày giải phóng miền Nam 30/4, ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5, ngày sinh nhật Bác Hồ 19/5 Với mốc son lịch sử, em tìm hiểu kỹ Trong lễ kỷ niệm ngày thành lập quân Đội 22/12, em ơn lại q trình đời trưởng thành quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng.Từ buổi đầu thành lập với 34 chiến sĩ Trong kháng chiến chống Pháp, anh đội với “ Năm mươi sáu ngày đêm khoét núi, ngủ hầm, mưa dầm, cơm vắt” Những người chiến sĩ tiêu biểu Anh bế Văn Đàn “ thân chôn làm giá súng”, Phan Đình Giót “đầu bịt lỗ Châu Mai, băng qua núi thép gai, ào vũ bão ” người tiểu đội trưởng anh hùng lực lượng vũ trang, đội phịng khơng, liệt sĩ Tơ Vĩnh Diện “chèn lưng kéo pháo, nát thân nhắm mắt cịn ơm ” đến hình ảnh anh giải phóng qn “kính chào anh người đẹp nhất, lịch sử hôn anh chàng trai chân đất Thạch Sanh kỷ hai mươi ” Tất viết nên trang sử vàng chói lọi Quân đội nhân dân Việt Nam, tạc nên “ dáng đứng tự hào, dáng đứng Việt Nam”, dáng đứng hùng vĩ dân tộc / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa Và hoạt động trọng trọng tâm năm tổ chức Hội thi Nghi thức Đội giúp cho em thể mình, tạo tính tự tin, sáng tạo, đồn kết hoạt động Đội Chúng ta cịn cần giáo dục Đội viên Lễ chào cờ Đứng cờ Tổ quốc, cờ Đội thân yêu, cất lên hát Quốc ca, Đội ca hoành tráng, Đội viên phải ý thức lòng yêu Tổ quốc, yêu Đội, trân trọng biết ơn hi sinh sương máu biết chiến sĩ cách mạng, bao lớp Đoàn viên niên hệ Đội viên Các em cần phải biết đến ý nghĩa màu cờ, ý nghĩa khăn quàng đội viên Từ giáo dục em,ý thức cho em giữ gìn bảo vệ khăn quàng; thấy niềm vinh dự, tự hào người đội viên phải có trách nhiệm, bổn phận học tập giỏi, chăm ngoan ngoãn d) Các hoạt động giáo dục truyền thống khác: Trong năm gần đây, bên cạnh việc tổ chức thành công phút truyền thống, hoạt cảnh truyền thống ngày lễ lớn, Liên Đội tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống khác tham quan Viện bảo tàng Quân đội, Viện bảo tàng lịch sử, Viện bảo tàng Cách mạng, tham quan nôi Cách Mạng tham gia thi tìm hiểu truyền thống địa phương từ phường, quận để em hiểu biết thêm truyền thống nơi ở, em có ý thức tự hào, gắn bó, bảo vệ xây dựng q hương Nhân dịp ngày hội Quốc phịng tồn dân, ngày Tết Nguyên đán, đại diện Ban giám hiệu, Ban thiếu niên nhi đồng ban huy liên Đội tặng quà cho bạn học sinh có hồn cảnh khó khăn có tinh thần vươn lên học tập chi đội Và dịp này, đội nghi thức đến đặt vòng hoa đài tưởng niệm phường Nhân Chính, viếng nghĩa trang liệt sĩ Phường Tiếng trống diễu hành với nén hương tưởng niệm thắp lên lòng biết ơn vô hạn thiếu niên nhi đồng với lớp người trước, khắc sâu lòng em truyền thống bất khuất, kiên cường dân tộc Là thiếu niên nhi đồng Thủ đô năm học này, hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường giúp em hướng tới ngày kỷ niệm trọng đại khác như: Tổ chức hoạt động chào mừng Đại hội Đảng Thành phố lần thứ XVI Đại hội toàn quốc lần thứ XII; chào mừng 85 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam; 75 năm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Ban thiếu niên nhà trường tổ chức cho em học sinh toàn trường tham quan di tích lịch sử đền thờ Chu Văn An – Chí Linh – Hải Dương học kì I giúp / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa em biết thêm: Nhà giáo Chu Văn An người Hiệu trưởng trường Quốc Tử Giám nơi Chu Văn An từ quan trở với nghề dạy học Từ giáo dục cho em truyền thống hiếu học dân tộc Việt Nam người Hà Nội.Và sau buổi tham quan ấy, 100% học sinh trường có ý thức việc học u cơng việc hơn, để xứng đáng với truyền thống văn minh, hiếu học có từ lâu đời Ở học kì II, ban thiếu niên tổ chức cho học sinh toàn trường tham quan dã ngoại khu du lịch Thiên Sơn – Suối ngà, giúp em cảm nhận cảnh đẹp quê hương đất nước đồng thời làm cho em thêm yêu quê hương đất nước Việt Nam Ngoài ban thiếu niên nhà trường tổ chức cho học sinh khối lớp tham quan chùa Đậu trang trại Vạn An – Chương Mĩ – Hà Tây, giúp em trải nghiệm sống người nông dân từ giúp em hiểu rõ cơng việc vất vả người dân lao động Và sau buổi tham quan ấy, 100% học sinh lớp trường có ý thức cần phải học thật chăm, thật giỏi để sau giúp bác nơng dân tìm phương pháp chăn ni trồng trọt nhanh hiệu quả, tìm giống trồng nhiều suất hơn, chất lượng 2.2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, nhiều học sinh có ý chí vươn lên học tập, lao động Tuy nhiên, tác động tiêu cực kinh tế thị trường nhiều nguyên nhân khác, hành vi thiếu đứng đắn phận học sinh có xu hướng gia tăng Một số mặt tiêu cực học sinh khiến gia đình xã hội lo lắng, như: ham mê internet, bạo lực học đường Bên cạnh đó, lười lao động, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai, thờ vô cảm, vị kỷ nhiều Khi đất nước mở cửa giao lưu với giới luồng văn hóa, giá trị khác lạ, đó, có văn hóa ngược với phong, mỹ tục dân tộc tràn vào Vấn đề cần tạo cho thành viên xã hội, giới trẻ, sức đề kháng trước luồng văn hóa, lối sống Cuộc cách mạng khoa học - cơng nghệ, q trình tồn cầu hóa, giao lưu văn hóa bùng nổ thơng tin tác động nhiều chiều đến tư tưởng, tình cảm học sinh Những thơng tin xấu, độc hại lan truyền in-tơ-nét, mặt trái chế thị trường, lối sống thực dụng, vị kỷ, tác động tiêu cực giới trẻ Thực trạng đòi hỏi tổ chức Đội phải tăng cường giáo dục truyền thống cho đội viên, giúp họ biết chọn lựa, tiếp thu tinh hoa văn hóa nâng cao khả đồn kết, tạo cho em sân chơi lành mạnh bổ ích Trong điều kiện nay, vấn đề giáo dục / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa truyền thống cho học sinh nhiệm vụ cần thiết cấp bách Giáo dục hiệu đưa đội viên hịa vào buổi sinh hoạt cờ, buổi tham quan, ngoại khóa Thơng qua hoạt động để nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh 2.3 CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 2.3.1 Hoạt động giáo dục truyền thống cần phải có thời gian mang tính sáng tạo: Hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh cần có thời gian em kịp hiểu, kịp nhớ phải mang tính sáng tạo phù hợp, hấp dẫn, lơi cuốn, khơng gây nhàm chán em lứa tuổi trung học sở Một điều quan trọng đáng nói: Đó hoạt động giáo dục truyền thống trường năm gần rộng ngày lễ lớn hay đến dịp ngày truyền thống mà hoạt động tiến hành cách thường xuyên, liên tục, song song với hoạt động văn hoá giáo dục khác xem hoạt động hỗ trợ đắc lực cho hoạt động học tập Hoạt động giáo dục truyền thống trường lồng chương trình hoạt động chung Quận Thành phố Chẳng hạn, năm học 2015 - 2016, tổ chức Hội thi Nghi thức Đội hoạt động trọng tâm cơng tác lớn năm học ngồi cịn nhiều hoạt động khác để để chào mừng chào mừng Đại hội Đảng Thành phố lần thứ XVI Đại hội toàn quốc lần thứ XII; chào mừng 85 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam; 75 năm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Qua hoạt động ban phụ trách tạo điều kiện cho em chi đội trưởng chi đội thể tài bạn đội viên chi đội hiểu rõ tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lớn mạnh có đóng góp cá nhân Hy vọng hoạt động lớn để lại lòng em ấn tượng tốt đẹp tạo cho em tính tự tin, mạnh dạn, tính đồn kết 2.3.2 Vai trị người thiết kế - thi cơng hoạt động giáo dục truyền thống: Các buổi tham quan truyền thống, sinh hoạt cờ theo chủ đề chủ điểm, thành cơng hay khơng có hiệu quả, phụ thuộc hồn tồn vào vai trị người thiết kế - thi cơng Bên cạnh việc đảm bảo yêu cầu mặt nội dung thể hình thức hoạt động ( tức người thiết kế có vai trị người tổ chức ); người thi cơng, ngồi việc đảm bảo chương trình hợp lý, hấp dẫn cịn phải đảm nhiệm vai trò khác: vai trò người quản lý với bộn bề cơng việc trách nhiệm Đó phải đảm bảo khoa học, thực tiễn, đảm bảo sở vật chất để / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa phục vụ tốt cho buổi sinh hoạt truyền thống Làm điều vừa công phu vừa vất vả Nó phải cộng hưởng lịng yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình, lực tổ chức, trách nhiệm, sáng tạo Tổ chức buổi tham quan sinh hoạt truyền thống theo chủ đề, chủ điểm hoạt động mang tính chất thường xuyên hàng tháng, hàng năm Nếu người thiết kế không động, sáng tạo đễ gây nhàm chán giáo viên phụ trách học sinh Như vậy, tính chất giáo giục bị giảm sút Vì việc thay đổi hình thức hoạt động cho phong phú việc làm vô cần thiết thiếu người thiết kế , thi công Tổ chức buổi tham quan giáo dục truyền thống hình thức hoạt động có chủ đề, có điều kiện xác định, người thiết kế thi cơng thực nhiều hình thức khác nhau, đạt kết khác nhau, tuỳ thuộc vào mức độ hấp dẫn hợp lý chương trình Nhưng địi hỏi tối thiểu phải xây dựng tiến trình nội dung chi tiết buổi sinh hoạt : + Xác định mục đích yêu cầu thời gian, địa điểm buổi sinh hoạt + Chủ động linh hoạt vấn đề giải phát sinh buổi sinh hoạt + Phải trả lời câu hỏi: Nội dung buổi sinh hoạt tập trung vào vấn đề gì? Nội dung thể hình thức hoạt động có phù hợp với khơng? + Chương trình phải thể đặc trưng phương pháp giáo dục tự giáo dục Khai thác động viên phát huy tham gia học sinh cách tự giác, sáng tạo từ mở đầu kết thúc, phải tạo khơng khí thoải mái, vui tươi, hấp dẫn + Chương trình buổi sinh hoạt truyền thống phải xếp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, với quy trình phát triển tình cảm, nhận thức lực Đội viên + Chuẩn bị tốt thực cụ thể, thống chu đáo Ví dự với buổi báo cáo kết “ Sáng kiến truyền thơng phịng chống bắt nạt học đường” mà Liên Đội THCS Phan Đình Giót tổ chức thiết kế sau: THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT LIÊN ĐỘI DƯỚI CỜ BÁO CÁO KẾT QUẢ CUỘC THI “SÁNG KIẾN TRUYỀN THƠNG PHỊNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG” I Mục đích: / 20 Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa Xây dựng mơ hình hoạt động sinh hoạt cờ Liên đội chi đội tham gia hướng dẫn Ban phụ trách Qua buổi báo cáo, học sinh tăng cường kĩ sống, kĩ phòng chống bắt nạt học đường Qua giáo dục cho học sinh thấy ảnh hưởng hậu bắt nạt học đường, giải pháp phòng chống bắt nạt học đường góp phần làm giảm tình trạng bắt nạt học đường Tạo khơng khí sơi nổi, đồn kết tồn Liên đội II Quy mơ tổ chức: Thêi gian: 8h 30’ ngày 7/12 Tổng duyệt 8h 30’ ngày 9/12 Thực Đối tượng: chi đội 7A1, 6A5, 9A3 báo cáo trớc toàn Liên Đội a điểm: nhà thể chất trường THCS Phan Đình Giót Trang trí: Phơng sân khấu: Ngơ Báo cáo kết Biểu tượng măng non Tượng Bác “Sáng kiến truyền thong phòng chống bắt nạt học đường” Cổng trường: Băng zơn (như mơ hình sinh hoạt chi đội) Sơ đồ nhà thể chất: Sân khấu Hàng ghế chi đội khối lớp Hàng ghế đại biểu Hàng ghế chi đội khối lớp Hàng ghế thầy cô giáo Hàng ghế chi đội khối lớp - - Chương trình: Đón đại biểu: đội nghi lễ Văn nghệ chào mừng Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu Báo cáo tổng quan nội dung Báo cáo sản phẩm dự thi: 10 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa + Clip: chi đội 9A3 + Tập truyện tranh: Chi đội 7A1 + Nhảy dân vũ + Tiểu phẩm “Bắt nạt học đường tác hại khôn lường”: Chi đội 6A5 + Giao lưu khán giả - Trao giải - Phát biểu ý kiến đoàn thể - Cảm ơn - Kết thúc III Phân cơng: Tiếp đón đại biểu: Cơng đoàn Tập trung ổn định: Ban phụ trách đ/c GVCN Thiết kế chương trình: đ/c TPT Trang trí: đ/c Quynh Văn nghệ: đ/c Na + H Lan + toàn Liên đội + tốp ca Liên đội Trang phục: đ/c Na + H Lan Kê dọn bàn ghế: đ/c Diến + tổ bảo vệ Tập cách vào để báo cáo: BPT Đội Viết lời dẫn: BPT Đội 10.Chuẩn bị phần báo cáo: chi đội 7A1, 6A5, 9A3 DIỄN BIẾN CHƯƠNG TRÌNH TT Thời gian 7’ 3’ 10’ Diễn biến ổn định tổ chức Nội dung H×nh thøc yêu cầu Kờ gh, hc sinh ngi Phân công đ/c Thịnh ổn định trật tự Đón đại biểu Trống chào mừng, Đội trống đội cờ Liên đội: mặc lễ phục Hồng kì Đội trống Văn nghệ tiết mục văn nghệ Tốp ca chào mừng nội dung 22/12 Liên đội 3’ Tuyên bố lý - Mục đích thi -giới thiệu đại - Giới thiệu đại biểu biểu 5’ Báo cáo tổng - Báo cáo thi 11 / Vỗ tay TPT TPT Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa quan 55’ Clip Chiếu lớn Chi đội 9A3 Tập truyện tranh Thuyết trình Chi đội 7A1 Báo cáo sản phẩm Nhảy dân vũ dự thi Tiểu phẩm Giao lưu khán giả 5’ 2’ Phát biểu Mời đại diện đại biểu lên phát biểu Cảm ơn - Kết thúc Nhảy tập thể Chi đội 7A1 Sân khấu hóa Chi đội 6A5 Trả lời câu hỏi Học sinh chi đội Đại biểu TPT Trong năm học 2015 - 2016, Hội thi Nghi thức Đội hoạt động trọng tâm công tác lớn năm học Liên Đội THCS Phan Đình Giót chuẩn bị thật chu tổ chức hướng dẫn đạo Hội Đồng Đội Quận Thanh Xuân Phòng giáo dục Quận Thanh Xuân 2.3.3 Địa điểm tổ chức buổi tham quan sinh hoạt tập thể Việc tổ chức tham quan sinh hoạt tập thể theo chủ đề, chủ điểm tăng thêm tính giáo dục ý đến việc thay đổi địa điểm tổ chức Các em hứng thú hơn, khắc sâu mốc lịch sử dự lễ kỷ niệm ngày 22/12 đơn vị đội kết nghĩa với nhà trường Các em tự hào lễ kết nạp đoàn viên tổ chức vào buổi lễ kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3, ngày thành lập Đảng 3/2, tổ chức lễ kỷ niệm ngày truyền thống địa điểm tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh lại tăng thêm tác dụng hoạt động tập thể liên đội Địa điểm tham quan! Xin khẳng định thêm lần nơi lưu giữ tinh hoa dân tộc Nơi có hồn cốt người Việt, có chiến tích lẫy lừng, dấu tích oai hùng công lao to lớn cha ông ta Chúng ta, lớp lớp cháu hệ cần phải “ơn cố tri tân” Bởi vì: Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt nam Sử xanh bốn ngàn năm 12 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa Tổ tiên rạch rõ anh em thuận hồ (Hồ Chí Minh) Đến với địa điểm tham quan giáo dục truyền thống, ngược dịng thời gian với cội nguồn dân tộc, ơn lại giá trị truyền thống quý báu nước nhà học tập, rèn luyện để xứng đáng với giá trị truyền thống * Văn Miếu - Quốc tử giám, trường đại học nước nhà : Nếu đến đền Đô đưa em học sinh tới nơi mà em ôn lại giá trị lịch sử người khởi nguồn cho Hà Nội phồn hoa Văn Miếu Quốc tử giám địa điểm thứ hai cần đưa học sinh đến Triều đại nhà Lý mộ đạo Phật giữ Tâm, trọng hiền tài, giúp nước, giúp dân nên nước mạnh, dân giàu: Hiền tài nguyên khí quốc gia Ngun khí mạnh nước cường thịnh Ngun khí nước nhược mà suy Các bậc thánh đế minh vương chăm lo gây dựng hiền tài Năm 1070 Lý Thái Tông mở mang giáo dục nội sinh, nội lực cách cho xây dựng trường đại học nước nhà: Văn Miếu - Quốc Tử Giám Nơi đề cai truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, vốn truyền thống quí báu dân tộc Việt Nam: truyền thống hiếu học * Còn đến với đền thờ thầy giáo Chu Văn An, em không hiểu thân nghiệp người hiệu trưởng trường học tiếng Văn Miếu - Quốc Tử Giám mà hiểu thêm diễn biến lịch sử thời kì biết tác phẩm thầy Chu Văn An người thầy vĩ đại dân tộc Trong học kì I năm học 2015 - 2016, Ban phụ trách thiếu niên trường tổ chức cho học sinh toàn trường tham quan di tích lịch sử Đền thờ Chu Văn An Chí Linh - Hải Dương, người thầy tận tụy nước ta Sau nghe kể khu di tích này, em biết thêm: Nhà giáo Chu Văn An người Hiệu trưởng trường Quốc Tử Giám nơi Chu Văn An từ quan trở với nghề dạy học Từ giáo dục cho em truyền thống hiếu học dân tộc Việt Nam người Hà Nội.Và sau buổi tham quan ấy, 100% học sinh trường có ý thức việc học u cơng việc hơn, để xứng đáng với truyền thống văn minh, hiếu học có từ lâu đời 2.3.4 Người dẫn chương trình - định thành công buổi sinh hoạt tập thể Người thuyết minh - cầu nối em với khứ: 13 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa Trong buổi sinh hoat tập thể theo chủ đề, chủ điểm Để tránh tình trạng nhàm chán thu hút ý học sinh, nội dung thuyết minh người dẫn chương trình đóng vai trị vơ quan trọng a) Nội dung thuyết minh, dẫn chương trình: Chương trình hoạt động phải đủ nội dung, ngắn gọn chưa đủ, mà người đẫn chương trình phải biết “tuỳ cơ, ứng biến”, lời dẫn phải có hồn để thu hút học sinh, giọng dẫn phải trầm bổng tuỳ nội dung để tránh buồn tẻ việc thêm, bớt tiết mục giải trí cho phù hợp nội dung sinh hoạt vơ cần thiết Tóm lại, sinh hoạt truyền thống theo chủ đề, chủ điểm, người dẫn chương trình định thành công buổi sinh hoạt tập thể Cịn hình thức tham quan, tơi cho nội dung thuyết minh quan trọng việc bồi đắp, bổ sung kiến thức hiểu biết cho học sinh Từ đó, trí óc giàu tưởng tượng, em tái tạo cho diễn biến lịch sử, gây nên ấn tượng khó quên truyền thống Thăng Long Hà Nội b) Người thuyết minh: Vai trò người thuyết minh đặc biệt cần thiết, cầu nối em với q khứ, nơi có chiến tích, có cơng lao, nơi có người Điều quan trọng để người thuyết minh đảm nhiệm vai trị cách xuất sắc phải: + Hiểu sâu sắc lĩnh vực thuyết minh, để cung cấp thông tin, trao đổi giao lưu + Giọng nói truyền cảm thuyết phục thái độ người nghe, tạo khơng khí lắng đọng + Phải thể ngữ điệu: trìu mến, mạnh mẽ, buồn, vui, da diết gây nên xúc cảm lòng người nghe + Nói phải logic, mạch lạc, có nghệ thuật, nhiệt huyết Làm điều xem người thuyết minh thành cơng Như khu di tích Đền Chu Văn An, em lại anh chị hướng dẫn viên giới thiệu cho nghe đền thờ Chu Văn An kiện liên quan như: Đền Chu Văn An dựng núi Phượng Hoàng xã Văn An - Chí Linh Hải Dương Đền nơi 600 năm trước thầy Chu Văn An sau từ bỏ mũ áo chốn quan trường, trở mở trường dạy học, viết sách, làm thơ, nghiên cứu y dược, sống đời “tiều ẩn” an nhàn, thành bạch với cỏ cây, mây nước Với khơng khí trang nghiêm kính cẩn em lại thấm gương người thầy vĩ đại dân tộc Việt Nam 14 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa Tương truyền, tài đức Chu Văn An đến tai nhà vua, Trần Minh Tông mời ông ta làm tư nghiệp trường Quốc Tử Giám dạy thái tử học Thái tử Vượng lúc khoảng tuổi nên ông giảng dạy Quốc Tử Giám 10 tuổi thái tử Vượng lên ngôi, Vượng Dụ Tông lên nối tuổi Minh Tông làm Thượng hồng đến năm 1457 từ đổ nát Dụ Tơng trở nên hư đốn suốt ngày cờ bạc rượu chè, Chu Văn An nhiều lần khun can khơng Ơng dâng sớ chém tên nịnh thần Dụ Tông không nghe, buồn chán ông trả lại áo mũ từ quan quê Trong lần chơi thấy cảnh đẹp ông liền dựng nhà núi Phượng Hoàng mở trường dạy học Sau đó, Dương Nhật Lễ cướp ngơi nhà Trần Hồng tử Phú Trần Minh Tông đánh ta bọn Nhật Lễ lên muốn mời ông ta tham dự việc triều ơng từ chối Ơng vào khoảng tháng 11/ 1370 thọ 78 tuổi Qua lời giới thiệu hướng dẫn viên du lịch học sinh hiểu thêm gương người thầy mẫu mực lòng dân nước từ có tâm để phấn đấu cho xứng đáng với gương Trở lại với vai trò người thuyết minh, vấn đề ngược lại kết xấu: học sinh không nắm bắt vấn đề Người thuyết minh không am tường chủ đề nói, lại khơng tâm huyết với chủ đề học sinh khơng có thơng tin cần thiết Và vậy, mục đích buổi tham quan làm giàu hiểu biết cho học sinh không đạt 2.3.5 Những phút lắng đọng - tạo ấn tượng cho em buổi sinh hoạt tập thể a) Phút truyền thống: Để tạo phút lắng đọng cho em buổi sinh hoạt truyền thống theo chủ đề, chủ điểm vơ khó Theo tôi, phút giây gây ấn tượng, tạo cảm giác tự hào, phấn khởi, tin tưởng phút truyền thống mở buổi sinh hoạt Đây giây phút quan trọng, vừa trang nghiêm, vừa thiêng liêng Vì vậy, để buổi sinh hoạt truyền thống thành cơng phút truyền thống đóng vai trị vơ quan trọng Nội dung phút truyền thống phải cô đọng, ngắn gọn phải mang đầy đủ thông tin ngày truyền thống cần tổ chức Lời văn phải có sức thuyết phục đơn giản, dễ hiểu Giọng đọc phải truyền cảm, có ngữ điệu Nếu làm vậy, gây ấn tượng tốt đẹp cho học sinh buổi sinh hoạt tập thể b) Lễ dâng hương ( phút tưởng niệm) 15 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa Đây hoạt động thiếu buổi tham quan giáo dục truyền thống Nó in vào tân khảm em với trang nghiêm, thành kính, thiêng liêng Trong khơng khí ấy, với trống, chiêng khấn Bát vị hoàng đế triều Lý (tại đền Đô), khấn Chu Văn An, người thầy giáo lỗi lạc (tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám) Tất học sinh tham gia chuyến tham quan khu di tích đền thờ nhà giáo Chu Văn An hướng dẫn làm lễ dâng hương đền, phút thiêng liêng với giọng tha thiết người hướng dẫn buổi lễ, em thành kính dâng lên người thầy vĩ đại dân tộc nén hương tỏ niềm xúc động trước đời đầy lao khổ vinh quang thầy Những giây phút thiêng liêng in vào tâm tưởng học sinh tốt đẹp Sau đại diện học sinh lên đọc lời hứa, nói lên cảm nghĩ khẳng định tâm gắng sức tiếp bước cha ông lớp lớp hậu duệ vận hội lớn đất nước Trong màu sắc thiêng liêng lư đồng với khói hương nghi ngút, lời hứa học sinh lời hứa em Nó có ý nghĩa vơ cùng, lời hứa trước anh linh người khuất, em gắng công luyện rèn, gắng công thực c) Giao lưu văn hoá: Để buổi tham quan sinh động, khơng bị bó vào thủ tục, nghi lễ mà hiệu quả, tơi cho hình thức giao lưu văn hoá cần thiết Đưa học sinh tham quan nơi ta cho học sinh giao lưu với thiếu niên địa phương địa danh Thơng qua hoạt động này, bổ sung cho em tình cảm đẹp, kiến thức phong phú nhiều mặt, kinh nghiệm sống, lòng nhân ước mơ Tất đến với em cách nhẹ nhàng, sâu sắc bền lâu Trên số biện pháp thực giáo dục truyền thống cho học sinh trường phổ thông mà theo vô cần thiết hiệu 2.4 HIỆU QUẢ SKKN: Giáo dục truyền thống theo chủ đề, chủ điểm, tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh việc làm thiếu ngành, cấp quan trọng đặc biệt ngành giáo dục Trong năm gần đây, liên đội Phan Đình Giót thực nghiêm túc hoạt động giáo dục truyền thống theo biện pháp thu kết tốt đẹp Với mơ hình hoạt động truyền thống theo chủ đề, chủ điểm trở thành thói quen toàn liên đội 16 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa Thơng qua việc tổ chức tồn liên đội số buổi, chi đội nắm phương pháp tổ chức thành công nhiều buổi sinh hoạt chi đội Đến nay, ngày kỷ niệm lớn năm học, hầu hết 100% đội viên nhớ Hoạt động truyền thống ban phụ trách tìm tịi thay đổi theo nhiều mơ hình khác nhau: trò chơi, giao lưu, hoạt cảnh, kịch, thi, vẽ nên gây hứng thú tồn liên đội Có buổi sinh hoạt kéo dài tiếng đồng hồ khơng khí sơi nổi, hào hứng thu kết tốt đẹp Trong năm học 2015 - 2016 phong trào liên đội THCS Phan Đình Giót có nhiều khởi sắc Với kết tốt đẹp buổi sinh hoạt truyền thống theo chủ đề, chủ điểm hội đồng đội cấp ghi nhận + Tổ chức thành công chuyến tham quan di tích lịch sử đền thờ Chu Văn An học kì I khu du lịch Thiên Sơn – Suối Ngà học kì II: 100% đội viên có thu hoạch phát biểu cảm tưởng sau chuyến + Tổ chức thành công lễ kỉ niệm 85 năm ngày thành lập Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh với tiết mục văn nghệ đặc sắc kết nạp 52 bạn đội viên ưu tú trở thành Đồn viên + Tổ chức thành cơng Hội thi nghi thức Đội cấp Liên đội thàm gia thi Nghi thức Đội cấp Quận: Liên đội đạt giải ba Hội thi nghi thức Đội cấp Quận + Hưởng ứng thi tìm hiểu “ Tem thư Việt Nam ” Hội đồng Đội trung ương phát động, Liên đội đạt 100% đội viên viết dự thi + Tổ chức thành cơng buổi học ngoại khóa hướng nghiệp cho học sinh khối tham quan chùa Đậu trang trại Vạn An – Chương Mĩ – Hà Tây Buổi học đạt hiệu việc giáo dục lòng yêu lao động tạo kĩ sống cho học sinh tự biết chăm sóc thân Còn hoạt động theo chủ đề đợt thi đua, Liên Đội hoàn thành xuất sắc theo nghị đề BGH khen ngợi, Hội đồng Đội cấp ghi nhận kiểm tra đột xuất Đối với đội ngũ giáo viên phụ trách Đội kết thu khơng nhỏ Họ tăng thêm lịng nhiệt tình, tâm huyết với phong trào, quan tâm đến phong trào đội, lo lắng theo dõi kết hoạt động chi đội Đây điều mà đồng chí tổng phụ trách mong muốn nhân tố quan trọng góp phần vào thành cơng phong trào Đội toàn năm học 17 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa 18 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa PHẦN THỨ BA - KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ “Cách mạng nghiệp quần chúng quần chúng người làm nên lịch sử” Tuổi thơ em lại “Thế hệ cách mạng” xây dựng xã hội sau Bởi giúp em có nhận thức đắn, định hướng đúng, biết phát huy truyền thống dân tộc, đất nước chủ động để không bị “hẫng hụt” bước quan trọng cho em bước vào sống Muốn vậy, em phải trải qua trình nhận thức lịch sử dân tộc, thực tiễn xã hội, trình giáo dục bước trưởng thành Đó quy luật giáo dục Mặt khác, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Đảng ta lãnh đạo đòi hỏi đào tạo, bồi dưỡng nhân tài vật lực, chủ nhân tương lai, phát triển cách toàn diện để đảm đương nghiệp cách mạng vẻ vang Đảng dân tộc Chính vậy, nhà trường, nơi đào tạo hệ tương lai cho đất nước thiếu hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh, mà trước tiên phải giáo dục truyền thống mảnh đất em sống: mảnh đất Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội trải qua đau thương, máu lửa để vẹn tồn gấm vóc, để trường tồn Việc giáo dục truyền thống cho học sinh qua hoạt động, chủ đề chủ điểm tham quan chuẩn bị cơng phu với chương trình hấp dẫn, hình thức phong phú, linh hoạt, đem lại hiệu cao, tác động mạnh tới ý thức tự rèn luyện vươn lên em Và thế, phải đưa nội dung sinh hoạt theo chủ đề chủ điểm tham quan vào nội dung bắt buộc trở thành nội dung khố nhà trường phổ thơng Sau buổi sinh hoạt truyền thống, học sinh phải viết thu hoạch để rút học kinh nghiệm cho thân: kiến thức hiểu biết Sau thu hoạch phải có hình thức thi đua để tạo đà phát triển hiểu biết em mức cao Làm vậy, giá trị truyền thống quý báu thấm vào em lâu bền, sâu sắc Thiết nghĩ, nhà trường phổ thơng, người tổng phụ trách có vai trị quan trọng việc lên kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục Để làm tốt, đòi hỏi người Tổng phụ trách phải có tâm huyết, đầu tư suy nghĩ, sáng tạo hình thức Trên vài kinh nghiệm nhỏ tự rút q trình làm cơng tác Tổng phụ trách, học tập kinh nghiệm đồng nghiệp Một số kinh nghiệm cịn có nhiều khiếm khuyết, kính mong xem xét, góp ý ban giám hiệu bạn đồng nghiệp để công tác đạt kết 19 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo Giáo dục thời đai Đội TNTP Hồ Chí Minh Hội Đồng Đội Trung Ương, Người phụ trách cần biết, NXB Thanh niên, 2001 Hà Nhật Thăng (Chủ biên), Hoạt động giáo dục lên lớp 6, NXB Giáo dục, 2002 Hà Nhật Thăng (Chủ biên), Hoạt động giáo dục lên lớp 7, NXB Giáo dục, 2003 Hà Nhật Thăng (Chủ biên), Hoạt động giáo dục lên lớp 8, NXB Giáo dục, 2004 Trần Quang Đức, Kĩ cơng tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh , NXB Thành niên, 2003 Trường cán Đội TNTP Hồ Chí Minh Thành phố Hà Nội, Hành trang người phụ trách thiếu nhi, NXB Hà Nội, 1997 TS.Phạm Đình Nghiệp, Kĩ tổ chức hoạt động công tác thiếu niên, NXB Thanh niên , 2003 20 / ... tố quan trọng góp phần vào thành cơng phong trào Đội toàn năm học 17 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa 18 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động. .. đẹp cho học sinh buổi sinh hoạt tập thể b) Lễ dâng hương ( phút tưởng niệm) 15 / Giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa Đây hoạt động thiếu buổi tham quan giáo dục truyền. .. truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa truyền thống cho học sinh nhiệm vụ cần thiết cấp bách Giáo dục hiệu đưa đội viên hòa vào buổi sinh hoạt cờ, buổi tham quan, ngoại khóa Thơng