sáng kiến một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trong trường mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:………………… Tên sáng kiến: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường Mầm non Lĩnh vực áp dụng: Đề tài nghiên cứu áp dụng trẻ Mầm non trường Mầm non nơi công tác trao đổi với trường mầm non khác toàn bậc học Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết Nhà trường nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng sinh hoạt, học tập khoảng không gian hạn chế trường học phòng học Đây yếu tố điều kiện thuận lợi loại tai nạn, thương tích, bệnh tật có hội phát sinh, lây nhiễm Vì thế, phát triển lệch lạc giai đoạn dẫn đến hậu khôn lường sau khó khắc phục Nhà trường nơi giáo dục toàn diện cho hệ trẻ liên tục từ hết hệ đến hệ khác Vì vậy, Y tế trường học công tác quan trọng hàng đầu việc thực nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho trẻ công tác cần quan tâm triển khai hoạt động cách liên tục nhằm chuyển biến kiến thức khoa học thành kỹ thực hành hoạt động sống lứa tuổi học đường Làm tốt công tác Y tế học đường việc làm cần thiết để công tác giáo dục đào tạo hệ trẻ phát triển toàn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ - Lao động Điều góp phần không nhỏ vào nghiệp phát triển giáo dục xa sức khỏe dân tộc mai sau Xuất phát từ lý định chọn đề tài “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường Mầm non” a) Ưu điểm Nhà trường nhận quan tâm đạo cấp ngành công tác giáo dục nuôi dưỡng trẻ; Được quan tâm tạo điều kiện Ban giám hiệu nhà trường; Giáo viên có tinh thần trách nhiệm công việc cao, yêu nghề mến trẻ; b) Hạn chế Kinh phí cấp cho công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu hạn chế; Nhà trường điểm lẻ nên công tác sơ cứu cho trẻ kiểm tra nguồn thực phẩm cho trẻ phụ huynh mang vào gặp nhiều khó khăn; Trẻ chưa nhận thức việc bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho thân; Trước áp dụng “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường mầm non” khảo sát tình trạng dinh dưỡng số trẻ mắc bệnh tháng đầu năm sau: Trẻ suy dinh dưỡng thấp còi 5/275; Trẻ suy dinh dưỡng cân nặng 4/275; Trẻ thừa cân 17/275; Số trẻ mắc bệnh 17/275 Vì để khắc phụ tình trạng tìm biện pháp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe góp phần tích cực vảo công tác giáo dục nuôi dạy trẻ đáp ứng nhu cầu giáo dục nay; Căn thông tư số: 03/2000/TTLT-BYT-BGD&ĐT, ngày 01/03/2000 liên Y tế-GD&ĐT thông tư số 46/2010/TT-BYT ngày 29/12/2010 Bộ trưởng Bộ Y tế việc ban hành Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia vệ sinh phòng bệnh truyền nhiễm sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân quy định nhiệm vụ y tế trường học; Là cán y tế, xác định tầm quan trọng công tác y tế học đường, mạnh dạn chọn đề tài: "Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường Mầm non" 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sang kiến 3.2.1 Mục đích giải pháp Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, mong đóng góp ý kiến đồng thời trao đổi với bạn đồng nghiệp, thầy cô giáo để tìm biện pháp tốt công tác quản lý chăm sóc sức khỏe trẻ, đảm bảo cho phát triển toàn diện nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình chăm sóc giáo dục mầm non tạo uy tín với phụ huynh học sinh 3.2.2 Nội dung giải pháp Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế học đường Đây công tác quan trọng hàng đầu thực vào đầu năm học, công tác kim nam cho hoạt động Một nhân viên y tế trường học muốn công tác Y tế học đường hoạt động có hiệu phải xây dựng kế hoạch cách thiết thực, hiệu để trình lãnh đạo phê duyệt tổ chức thực Đầu năm học, cán chuyên trách mảng y tế trường học Phòng giáo dục có kế hoạch thực chung cho tất đơn vị trường học mà Phòng quản lý Đây định hướng chung cho kế hoạch hoạt động đơn vị Tùy theo đặc thù đơn vị, chương trình y tế địa phương mà người cán y tế trường học xây dựng chi tiết kế hoạch Đó kế hoạch hoạt động chung cho năm học Sau lên kế hoạch chi tiết, thiết thực trình lãnh đạo phê duyệt tiến hành tổ chức thực Trong trình thực bám sát theo đạo Phòng giáo dục, chương trình y tế địa phương để kịp thời bổ sung vào kế hoạch thực có chủ động để phối hợp với thực chương trình y tế cho đơn vị Biện pháp 2: Tạo môi trường thân thiện, an toàn Là cán phụ trách y tế thấy tầm quan trọng công tác vệ sinh môi trường liên quan mật thiết đến sức khỏe hạnh phúc người Môi trường phòng 80% bệnh tật Môi trường tốt điều kiện để nâng cao thể lực giáo dục trẻ Đối với cháu tuổi Mầm non môi trường buồng lớp, sân chơi, nhà vệ sinh, đồ dùng, đồ chơi Mỗi tuần lần tổ chức tổng vệ sinh chung trường vào ngày quy định Ví dụ: Vệ sinh phòng nhóm, khu vệ sinh Đồ dùng, đồ chơi cọ rửa, phơi nắng, cất ngăn nắp che đậy Rác thải thu gom vào thùng rác có nắp đậy, hàng ngày rác đổ vào xe rác công cộng, không để tình trạng rác ứ đọng… Mỗi tháng lần làm vệ sinh tỉ mỉ nhà cửa đồ dùng trường Định ngày giặt chăn rèm cửa, quét dọn toàn sân vườn, khơi thông cống rãnh, xử lí rác thải hợp vệ sinh…Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực nhà trường Kết hợp với giáo viên lớp dạy trẻ cách trang trí nhóm lớp, vệ sinh đồ dùng đồ chơi Biện pháp 3: Phòng chống tai nạn thương tích Phòng chống tai nạn thương tích trường Mầm non việc làm vô quan trọng Vì thế, kết hợp với Ban đạo xây dựng kế hoạch trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh Để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, sử dụng đồ chơi, đồ dùng dạy học tuyệt đối an toàn vật sắc nhọn, vật cứng, vật nặng Chủ yếu sử dụng đồ dùng, đồ chơi nhựa mềm, cao su dẻo đạt tiêu chuẩn chất lượng an toàn Đồ chơi trời xích đu, đu quay, cầu trượt , yêu cầu bọc cao su vào góc cạnh sắt để tránh cho cháu tình va đập Đồ chơi không đủ độ an toàn, nhà trường sửa chữa thay để tránh cố cho trẻ Biện pháp 4: Giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ a Thường xuyên giữ cho trẻ sạch: Đối với trẻ phải rửa tay, chăm sóc chu đáo khâu vệ sinh Đối với trẻ bé cô giáo người trực tiếp giúp trẻ vệ sinh cá nhân b Rèn kĩ vệ sinh cá nhân: Chỉ đạo lớp triển khai dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân để trẻ có thói quen lau mặt theo quy trình, rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh Biện pháp 5: Phòng ngừa bệnh truyền nhiễm a Các bệnh truyền nhiễm + Bệnh truyền qua đường hô hấp (Ho gà, bệnh cúm, bệnh sởi …) + Bệnh truyền qua đường tiêu hóa (Tiêu chảy, tả lỵ, thương hàn …) + Bệnh truyền qua đường máu (Sốt xuất huyết , HIV/ AIDS…) + Bệnh truyền qua đường da niêm mạc (Bệnh Chân – Tay - Miệng, nấm móng tay, ghẻ…) b Các bệnh thường gặp khác + Bệnh đau mắt hột, thấp tim, suy dinh dưỡng … + Các bệnh thiếu vi chất (Iode, sắt, vitamin A, … ) c Biện pháp phòng chống Tôi Ban sức khỏe nhà trường giáo viên thường xuyên quan sát, theo dõi dấu hiệu mầm bệnh học sinh để kịp thời xử trí cách ly chuyển tuyến điều trị, phòng chống lây nhiễm rộng từ trường tới gia đình xã hội Đối với bệnh truyền nhiễm qua đường hô hấp có hướng báo động thành đại dịch bệnh cúm gia cầm cúm AH5N1, cúm AH1N1, bệnh Chân – Tay - Miệng… kết hợp với cán y tế tuyến tổ chức thông tin tuyên truyền rộng rãi trường học, cộng đồng dân cư dấu hiệu người mắc bệnh, truyền thông biện pháp phòng chống dịch Khi phát ca bệnh phải báo cáo với sở y tế gần để cách ly, theo dõi điều trị, xử lý môi trường: vệ sinh tiêu độc, khử trùng Giải pháp 6: Xây dựng thực đơn hợp lý cho trẻ Việc bảo đảm cho cháu an toàn, khỏe mạnh quan trọng Đồng thời chế độ dinh dưỡng đủ lượng, cân đối chất, đủ vitamin khoáng chất ( đặc biệt canxi ,B1) cần thiết để trẻ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần trọng tới việc nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ Đặc biệt xây dựng thực đơn, tính phần dinh dưỡng cân đối phù hợp Phối hợp Ban giám hiệu tính định lượng phần ăn trẻ để xây dựng thực đơn cho phù hợp nhu cầu dinh dưỡng trẻ; Tư vấn cho phụ huynh cách lựa chọn thực phẩm, lên thực đơn phù hợp với trẻ đảm bảo cân đối, đủ chất, đủ lượng an toàn vệ sinh thực phẩm; Giáo viên lồng ghép kiến thức dinh dưỡng vào ăn trẻ ví dụ hỏi hôm ăn gì? Ăn loại rau củ nào? Các loại thực phẩm có lợi ích gì? Từ trẻ hình thành kiến thức dinh dưỡng Giải pháp 7: Công tác tuyên truyền Thông qua công tác tuyên truyền trao đổi thông tin đến phụ huynh cách chăm sóc trẻ Để góc tuyên truyền thực có ý nghĩa đạt kết mong muốn đòi hỏi góc tuyên truyền phải gây ý bậc phụ huynh phải thường xuyên thay đổi thông tin tùy theo bệnh mùa thông tin có tính thời chăm sóc nuôi dưỡng trẻ 3.3 Khả áp dụng giải pháp Nhằm tạo điều kiện cho trẻ có môi trường học tập phát triển toàn diện, giải pháp vừa nêu mang tính thiết thực áp dụng cho trẻ trường Mầm non toàn cấp học, thông qua công tác chăm sóc sức khỏe trẻ trường mà công tác có nhiều chuyển biến Đối tượng giải pháp không học sinh, giáo viên lớp mà mang tính tuyên truyền rộng rãi đến bậc phụ huynh để từ có kiến thức chăm sóc trẻ cách hợp lý 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp Sau áp dụng ‘‘Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường Mầm non’’ đạt số kết sau: Trẻ suy dinh dưỡng thấp còi 1/275; Trẻ suy dinh dưỡng cân nặng 2/275; Trẻ thừa cân 15/275; Số trẻ mắc bệnh 7/275; Giáo viên phụ huynh nắm số kiến thức công tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho trẻ độ tuổi mầm non; Phụ huynh biết cách chăm sóc, vệ sinh cá nhân cho trẻ nhà; Có ý thức việc phòng chống dịch bệnh, biết số triệu chứng sơ cưu ban đầu trẻ mắc bệnh; Trẻ biết tầm quan trọng việc vệ sinh cá nhân tự phục vụ cho vấn đề bản; 3.5 Tài liệu kèm theo: đĩa DVD phòng ngừa số bệnh thường gặp trẻ  ... nhiều khó khăn; Trẻ chưa nhận thức việc bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho thân; Trước áp dụng Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường mầm non khảo sát tình trạng dinh dưỡng số trẻ mắc bệnh tháng... chăm sóc trẻ cách hợp lý 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp Sau áp dụng ‘ Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường Mầm non ’ đạt số kết sau: Trẻ suy dinh dưỡng thấp còi 1/275; Trẻ suy... nhiệm vụ y tế trường học; Là cán y tế, xác định tầm quan trọng công tác y tế học đường, mạnh dạn chọn đề tài: "Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trường Mầm non" 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị