giao an my thuat 8 ca nam

giao an my thuat 8 ca nam tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...

Giáo án Mĩ thuật - Khối 2 Năm học 2008 - 2009 Tuần 1 : Từ ngày 08 đến 12 tháng 9 năm 2008 Bài 1: Vẽ trang trí vẽ đậm, vẽ nhạt I - Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt - Tạo đợc những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh. I I - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt. - Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt. - Phấn màu 2- Học sinh: - Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ - Bút chì, tẩy và màu vẽ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổ n định tổ chức : - ổn định tổ chức. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ ba sắc độ để học sinh thấy đợc độ đậm, đậm vừa và độ nhạt. Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát và nhận xét: - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh và gợi ý học sinh nhận biết: + Độ đậm + Độ đậm vừa + Độ nhạt. - Giáo viên tóm tắt: + Trong tranh, ảnh có rất nhiều độ đậm nhạt khác nhau. + Có 3 sắc độ chính: Đậm - Đậm vừa - Nhạt. Nguyễn Thị Hờng - Giáo viên Trờng Tiểu học Minh Khai - Hoài Đức 1 Giáo án Mĩ thuật - Khối 2 Năm học 2008 - 2009 + Ngoài ba độ đậm nhạt chính còn có các mức độ đậm nhạt khác nhau để cho bài vẽ sinh động hơn. Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ đậm, vẽ nhạt: - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Vở tập vẽ 2 xem hình 5 để các em nhận ra cách làm bài. + ở phần thực hành vẽ hình 3 bông hoa giống nhau + Yêu cầu của bài tập: * Dùng 3 màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhị, lá * Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau (theo thứ tự: Đậm, đậm vừa, nhạt của 3 màu). * Có thể dùng bút chì để vẽ đậm nhạt nh hình 2,3,4. - Giáo viên cho học sinh xem hình minh hoạ để học sinh biết cách vẽ: + Các độ đậm nhạt: * Độ đậm - Độ vừa - Độ nhạt + Cách vẽ: * Vẽ đậm: Đa nét mạnh, nét đan dày * Độ nhạt: Đa nét nhẹ tay hơn, nét đan tha. * Có thể vẽ bằng chì đen hoặc bằng màu. Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành : Bài tập: Vẽ đậm, vẽ nhạt vào 3 bông hoa. Nhắc nhở HS : + Chọn màu (có thể là chì đen hoặc bút viết). + Vẽ các độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng. - Quan sát từng bàn để giúp đỡ HS hoàn thành bài ngay trên lớp . Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về mức độ đậm nhạt của bài vẽ. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét và tìm ra bài vẽ mà mình a thích. * Dặn dò: - Su tầm tranh, ảnh in trên sách, báo và tìm ra độ đậm, đậm vừa, nhạt khác nhau. - Su tầm tranh thiếu nhi. Nguyễn Thị Hờng - Giáo viên Trờng Tiểu học Minh Khai - Hoài Đức 2 Giáo án Mĩ thuật - Khối 2 Năm học 2008 - 2009 Tuần 2 : Từ ngày 15 đến 19 tháng 9 năm 2008 bài 2: Thờng thức mĩ thuật xem tranh thiếu nhi (Tranh đôi bạn của Phơng Liên) I - Mục tiêu: - Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế. - Nhận biết vẻ đẹp của tranh qua sự sắp xếp hình ảnh và cách vẽ màu. - Hiểu đợc tình cảm bạn bè đợc thể hiện qua tranh. II - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên: - Tranh in trong Vở Tập vẽ 2 - Một vài bức tranh của thiếu nhi Quốc tế và của thiếu nhi Việt Nam. 2- Học sinh: - Vở tập vẽ 2 - Su tầm tranh thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế (nếu có điều kiện). III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổ n định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp. B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Giới thiệu một vài bức tranh thiếu nhi Việt Nam để học sinh nhận biết: Thiếu nhi Việt Nam cũng nh thiếu nhi Quốc tế rất thích vẽ tranh và vẽ đợc những bức tranh đẹp. Hoạt động 1: H ớng dẫn xem tranh : Giáo viên giới thiệu tranh đôi bạn (tranh sáp màu và bút dạ của Phơng Liên) và nêu các câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát suy nghĩ và tìm câu trả lời. + Trong tranh vẽ những gì? + Hai bạn trong tranh đang làm gì? + Em hãy kể những màu đợc sử dụng trong bức tranh. Nguyễn Thị Hờng - Giáo án Mĩ thuật lớp GV: Ngọ Văn Thiệp Tiết Vẽ trang trí - Trang trí quạt giấy / / / / Ngày soạn: Ngày giảng: I.Mục tiêu *Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí quạt giấy họa tiết học vẽ màu tự II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bước tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ 2.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A 8B 8C 8D 8E 8G 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh 3.Bài Thời Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Hướng dẫn HS quan sát nhận xét HS quan sát quạt mẫu có hình GV gợi ý để HS nhận công dụng dáng trang trí khác quạt giấy: + Dùng đời sống hàng ngày + Dùng biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí 4-5 quạt GV nêu câu hỏi: giấy mẫu ? Quạt thường có hình dáng ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu sắc thể GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS Hoạt động Hướng dẫn HS trang trí quạt giấy HS quan sát ghi nhớ GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình không đều, đường diềm HS quan sát GV hướng dẫn cách trang trí quạt giấy bảng GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát: http://sachgiai.com Giáo án Mĩ thuật lớp GV: Ngọ Văn Thiệp + Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết; + Cách vẽ màu Hình minh họa cách trang trí Hoạt động Hướng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trước GV gợi ý: HS làm vẽ vào thực + Tìm hình mảng trang trí; hành + Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích GV khuyễn khích HS vẽ hình vẽ màu xong lớp Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu GV gợi ý cho HS tự đánh giá GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN: - Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau Ngày soạn: / / HS nhận xét bố cục, hình vẽ, Băng màu sắc dán bảng HS tự đánh giá theo cảm thụ Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu mỹ thật thời Trần - / / Ngày giảng: Tiết Thường thức mỹ thuật sơ lược mỹ thuật thời lê ( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII) I.Mục tiêu *Kiến thức:HS hiểu khái quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hưng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ *Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa quê hương http://sachgiai.com Giáo án Mĩ thuật lớp GV: Ngọ Văn Thiệp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tương, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH ) - Tư liệu mỹ thuật thời Lê Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A 8B 8C 8D 8E 8G 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài Thời Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian tài liệu Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội thời Lê I Sơ lược bối cảnh lịch sử GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau: + Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nước ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây dưng công trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, quân sự, Học sinh nghe giáo viên trị, ngoại giao,văn hóa tích cực giới thiệu tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân nổ II.Sơ lược mỹ thuật thời Lê Hoạt động 2.Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê Học sinh quan tranh minh họa GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh trả lời câu hỏi họa kết hợp với phương pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm ? Mỹ thuật thờ Lê gồm loại hình nghệ thuật ? Mỹ thuật thời Lê phát triển Tranh GV giới thiệu: minh họa -Kiến trúc cung đình: +Kiến trúc Thăng Long: giữ http://sachgiai.com Giáo án Mĩ thuật lớp nguyên lối xếp thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn đẹp ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền +Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hoàng hậu nhà Lê -Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử trường dạy nho học Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngôI chùa đIún hình như; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh GV đặt câu hỏi: ? Các em cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thường gắn bó với loại hình nghệ thuật ? Chất liệu GV giới thiệu: -Điêu khắc: Các tương đá tạc người, lân, ngựa, tê giác khu lăng miếu Lam kinh nhỏ tạc gần với nghệ thuật dân gian Tượng phật gỗ Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn -Chạm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ công trình kiến trúc, làm cho công trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí sử dụng bia đá -Nghệ thuật Gốm: +Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo nhiều loại gốm như; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị +Đề tài trang trí hoa văn, ... Thứ ngày tháng năm 2008 Tuần 01 Bài 01: Vẽ trang trí Vẽ đậm, vẽ nhạt I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt - Tạo đợc những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh. II/ Chuẩn bị GV: - Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt. - Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt - Phấn màu HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp. III/ Hoạt động dạy - học 1- Tổ chức. (2 ) - Kiểm tra sĩ số lớp. 2- Kiểm tra đồ dùng. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 2. 3- Bài mới. a.Giới thiệu b.Bài giảng T.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 05 10 15 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh và gợi ý HS: - Giáo viên tóm tắt: + Trong tranh, ảnh có rất nhiều độ đậm nhạt khác nhau. + Có 3 sắc độ chính: Đậm - Đậm vừa - Nhạt. + Ngoài ba độ đậm nhạt chính còn có các mức độ đậm nhạt khác nhau để bài vẽ sinh động Hoạt động 2: H/dẫn cách vẽ đậm, vẽ nhạt: - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Vở tập vẽ 2. + Yêu cầu của bài tập: * Dùng 3 màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhị, lá * Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau (theo thứ tự: Đậm, đậm vừa, nhạt của 3 màu). * Có thể dùng bút chì để vẽ đậm nhạt nh: - Giáo viên cho học sinh xem hình minh hoạ để học sinh biết cách vẽ: Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành : Bài tập: Vẽ đậm, vẽ nhạt vào 3 bông hoa. Nhắc nhở HS: + Chọn màu (có thể là chì đen hoặc bút viết). + Vẽ các độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng. - Quan sát từng bàn để giúp đỡ HS hoàn thành bài ngay trên lớp . + HS quan sát và nhận biết: + Độ đậm + Độ đậm vừa + Độ nhạt. + Xem hình 5 để các em nhận ra cách làm bài. + ở phần thực hành vẽ hình 3 bông hoa giống nhau. + Hình 2,3,4. + Các độ đậm nhạt: * Độ đậm - Độ vừa - Độ nhạt + Cách vẽ: * Vẽ đậm: Đa nét mạnh, nét đan dày * Độ nhạt: Đa nét nhẹ tay hơn, nét đan tha. * Có thể vẽ bằng chì đen hoặc bằng màu. 03 Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về mức độ đậm nhạt của bài vẽ. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét và tìm ra bài vẽ mà mình a thích. * Dặn dò:- Su tầm tranh, ảnh in trên sách, báo và tìm ra độ đậm, đậm vừa, nhạt khác nhau- Su tầm tranh thiếu nhi. Thứ ngày tháng năm 200 Tuần 02 Bài 02: Thờng thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi (Tranh Đôi bạn của Phơng Liên) I/ Mục tiêu - Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế. - Nhận biết vẻ đẹp của tranh qua sự sắp xếp hình ảnh và cách vẽ màu. - Hiểu đợc tình cảm bạn bè đợc thể hiện qua tranh. II/ Chuẩn bị GV: - Tranh in trong Vở Tập vẽ 2 - Một vài bức tranh của thiếu nhi Quốc tế và của thiếu nhi Việt Nam. HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp. III/ Hoạt động dạy - học 1.Tổ chức. (2 ) - Kiểm tra sĩ số lớp. 2.Kiểm tra đồ dùng. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 2. 3.Bài mới. a.Giới thiệu b.Bài giảng T.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 25 05 Hoạt động 1: Xem tranh - Giáo viên giới thiệu tranh đôi bạn (tranh sáp màu và bút dạ của Phơng Liên) và nêu các câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát suy nghĩ và tìm câu trả lời. + Trong tranh vẽ những gì? + Hai bạn trong tranh đang làm gì? + Em hãy kể những màu đợc sử dụng trong bức tranh. + Em có thích những bức tranh này không, vì sao? - Bổ sung ý kiến trả lời của học sinh và hệ thống lại nội dung: + Tranh vẽ bằng bút dạ và sáp màu. Nhân vật chính là hai bạn đợc vẽ ở phần chính giữa tranh. Cảnh vật xung quanh là cây, cỏ, bớm và hai chú gà làm bức tranh thêm sinh động, hấp dẫn hơn. + Hai bạn đang ngồi trên cỏ đọc sách. + Màu sắc trong tranh có màu đậm, có màu nhạt (nh cỏ, cây màu xanh, áo, mũ màu vàng cam .). Tranh của bạn Phơng Liên, học sinh lớp 2 trờng Tiểu học Nam Thành Công là bức tranh đẹp, vẽ về đề tài học tập + HS quan sát tranh và trả lời: + Hai bạn đang ngồi trên cỏ đọc sách. + HS trả lời: 03 Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá. - Nhận xét tinh thần, Tuần 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1: Thờng thức Mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn (1802 - 1945) I/ mục tiêu bài học - HS hiểu và nắm đợc một số kiến thức sơ lợc về Mỹ thuật thời Nguyễn. - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS - HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý di tích lịch sử văn hoá của quê hơng. II/ Chuẩn bị - Tranh, ảnh giới thiệu về Mỹ thuật thời Nguyễn - Một số tranh ảnh chụp về cố đô Huế - Lợc sử Mỹ thuật và Mỹ thuật học.(Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai) HS: Su tầm tranh ảnh liên quan đến Mỹ thuật thời Nguyễn III/ tiến trình dạy học A/ ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số B/ Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung 1/ Hoạt động 1 (?) Em hãy nêu vài nét về bối cảnh xã hội nhà Nguyễn 2/ Hoạt động 2 GV: Sử dụng phơng pháp thuyết trình, giảng giải thông qua ĐDDH (?) Kinh thành Huế đợc nằm bên bờ sông nào. I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử - Nhà Nguyễn là chiều đại cuối cùng của chế độ phong kiến trong lịch sử Việt Nam. - Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú còn để lại cho kho tàng văn hoá dân tộc một số lợng công trình và tác phẩm đáng kể. II/ Sơ lợc về Mỹ thuật thời Nguyễn 1/ Kiến trúc Kinh thành Huế - Kinh thành Huế nằm bên bờ sông H- ơng, là một quần thể kiến trúc rộng lớn và đẹp nhất nớc ta thời đó. - Thành có 10 cửa chính để ra vào, bên trên cửa thành xây các vọng gác có 1 GV: Treo tranh ảnh để chuẩn bị giới thiệu (?) Yếu tố nào đợc coi trọng của kiến trúc Kinh thành Huế (?) Điêu khắc thờng đợc gắn với loại hình nghệ thuật nào; đợc làm bằng những chất liệu gì (?) Điêu khắc phật giáo phát huy truyền thống của khuynh hớng nào (?) Chúng ta có những dòng tranh dân gian nào (?) Cho đến nay chúng ta có mấy dòng tranh dân gian chính GV: Nhắc lại những nét đắc sắc của dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống (?) Tranh dân gian đáp ứng đợc những nhu cầu gì của nhân dân 3/ Hoạt động 3 GV: Đặt một số câu hỏi để HS nhận xét chung về đặc điểm mái uốn cong hình chim phợng. Nằm giữa Kinh thành Huế là Hoàng thành, cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ môn, tiếp đến là hồ Thái Dịch đẫn đến điện Thái Hoà, quanh điện Thái Hoà là hệ thống cung điện dành cho Vua và Hoàng tộc. - Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn đợc coi trọng đã tạo nên nét đặc trng riêng của kiến trúc Kinh thành Huế. 2/ Điêu khắc. - Điêu khắc thờng đợc gắn liền với nghệ thuật kiến trúc và đợc làm bằng rất nhiều chất liệu (đá, đồng, gỗ, xi măng, thạch cao, .) VD: Những con nghê đúc bằng đồng, trạm khắc trên cột đá ở lăng Khải Định, Tợng ngời, tợng thú . - Điêu khắc phật giáo phát huy truyền thống của khuynh hớng dân gian làng xã (tợng Thánh mẫu, tợng Tuyết sơn, tợng Tam thế .) 3/ Hội hoạ, đồ hoạ - Thời Nguyễn có rất nhiều dòng tranh dân gian đợc phát triển (Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, Làng Sình). Đến nay chúng ta chỉ còn hai dòng tranh dân gian chính (Đông Hồ, Hàng Trống) - Tranh dân gian đáp ứng đợc nhu cầu về tinh thần, tâm linh, thẩm mỹ của nhân dân lao động. Ngoài ra nó còn ẩn chứa những nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách của con ng- ời. III/ Đặc điểm của Mỹ thuật thời Nguyễn - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, 2 Mỹ thuật thời Nguyễn 4/ Hoạt động 4 Đánh giá kết qủa học tập GV: Nêu một số câu hỏi để HS tổng kết kiến thức toàn bài luôn kết hợp với nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể, chặt chẽ (tiêu biểu là kiến trúc Kinh đô Huế) - Điêu khắc và đồ hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu (Pháp) C/ Hớng dẫn HS về nhà. - Tìm và su tập tranh ảnh liên quan đến Mĩ thuật thời Nguyễn - Học bài và chuẩn bị bài sau IV/ Rút kinh nghiệm 3 Tuần 2 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2: Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả I/ mục tiêu bài học - HS biết quan Giáo án Mỹ thuật 8 ________________________________________________ Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 1 - Tiết 1. Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy A. Mục tiêu. *Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do B.Phơng pháp: Quan sát,vấn đáp,luyện tập C. Chuẩn bị. Giáo viên: - 5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau - Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ D. Tiến trình dạy học. I.Ôn định tổ chức II.kiểm tra bài củ III.Bài mới Hoạt động của GV và HS Ni dung 1. Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV gợi ý để HS nhận ra công dụng của quạt giấy: + Dùng trong đời sống hàng ngày + Dùng trong biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí GV nêu câu hỏi: ? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào. ? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào. ? Màu sắc thể hiện ra sao. GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS. 2. Hớng dẫn HS trang trí quạt giấy. GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình không đều, đờng diềm. GV minh họa trên bảng cách sắp xếp họa tiết để cho HS quan sát: I. Quan sát, nhận xét HS quan sát quạt mẫu có hình dáng và trang trí khác nhau HS quan sát và ghi nhớ HS quan sát GV hớng dẫn cách trang trí quạt giấy trên bảng + Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết; + Cách vẽ màu. Trờng THCS Gio Mỹ _____________________________________________________ 1 Giáo án Mỹ thuật 8 ________________________________________________ 3. Hớng dẫn HS làm bài GV cho HS xem bài vẽ quạt giấy của HS năm trớc. GV gợi ý: + Tìm hình mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với các mảng; + Tìm màu theo ý thích. GV khuyễn khích HS vẽ hình và vẽ màu xong ngay ở trong lớp. 4. Đánh giá kết quả học tập. GV treo một số bài để HS nhận xét về cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ và cách vẽ màu. GV gợi ý cho HS tự đánh giá GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau. HS làm bài vẽ vào vở thực hành. HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc . HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần Ngày tháng 8 năm 20099. Tổ trởng (kí duyệt) Trờng THCS Gio Mỹ _____________________________________________________ 2 Giáo án Mỹ thuật 8 ________________________________________________ Ngày soạn: 03/9/2009 Ngày dạy: /9/2009 Tuần 2 - Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời lê ( Từ thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII) I. Mục tiêu. *Kiến thức, kỹ năng HS hiểu khái quát về mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh của mỹ thuật Việt Nam *Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hóa của quê hơng. B.Phơng pháp II. Chuẩn bị. Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê (Bộ ĐDD) - T liệu về mỹ thuật thời Lê Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội thời Lê. - Nêu những hiểu biết về xã hội thời Lê? GV kết luận + Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn thiện và chặt chẽ, tập trung khôi phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây dng công trình thủy lợi, với nhiều chính sách, kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình, thinh trị + Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực và nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân đã nổ ra. 2. Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời Lê. GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc bài. ? Mỹ thuật thờ Lê gồm những loại hình nghệ thuật I. Sơ lợc về bối cảnh lịch sử. + Nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn thiện và chặt chẽ + Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn cát Thứ, ngày thángnăm. Tuần 1 - tiết 1 Bài 1: vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I/ Mục tiêu - HS nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi - HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. II/ Chuẩn bị đồ dùng 1. Giáo viên - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết, trang trí dân tộc (đồ dùng mỹ thuật 6) - Phóng to một số hoạ tiết đã in trong sách giáo khoa. - Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở: quần áo, khăn, túi, váy 2. Học sinh - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở sách báo - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 3. Phơng pháp dạy học - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập III/ Tiến trình dạy học Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. ổn định tổ chức - KT sỹ số - KT đồ dùng học tập - LT báo cáo. - Cả lớp lấy đồ dùng 2. Giới thiệu một vài hoạ tiết trang trí trang phục dân tộc, công trình kiến trúc - Lắng nghe 3. Bài mới a. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Cho HS xem các hoạ tiết đã chuẩn bị hoặc ở SGK và đặt câu hỏi cho HS quan sát và cho ví dụ. - Tên hoạ tiết, trang trí ở đâu? - Hình dáng chung của các hoạ tiết. - Bố cục (đối xứng, xen kẽ, nhắc lại) - Hình vẽ chim muông hoa lá, giáo viên giới thiệu một số vật phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp ở địa phơng. Sinh viên: Hàng Ngọc Đoan 1 Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh b. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ hoạ tiết - GV giới thiệu cách vẽ ở đồ dùng dạy học, SGK - Vẽ chu vi (hình tròn, hình chữ nhật) của hoạ tiết. - Hình mẫu, vẽ phác các mảng hình chính - Nhìn mẫu, vẽ các nét chi tiết cho đúng - Tô màu theo ý thích: Tô màu nền và màu hoạ tiết. c. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài - Giao nhiệm vụ cho HS: Tự chọn 1 hoạ tiết ở SGK hay hoạ tiết khác, su tầm đợc để vẽ. - Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối với khổ giấy - Động viên, góp ý cho HS làm bài. Chỉ ra chỗ đợc, chỗ cha đợc. Bổ sung hay chỉ ra đợc vẻ đẹp của hình, của nét vẽ ở hoạ tiết. - HS tự vẽ - Vẽ và tô màu theo ý thích d. Hoạt động 4: Đánh gía kết quả học tập - GV tóm tắt một số bài của HS nhận ra u, nhợc điểm - Kết thúc bài dạy cho điểm một số bài và cho bài tập về nhà, chuẩn bị cho bài sau. - HS tự nhận xét Thứ, ngày thángnăm. Tuần 2 - tiết 2 Bài 2: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại I/ Mục tiêu - HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mỹ thuật - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại II/ chuẩn bị đồ dùng 1. Giáo viên - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng - Bộ đồ dùng mỹ thuật 6 - Phóng to hình ảnh trống đồng (thuộc văn hoá Đông Sơn) 2. Học sinh - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại - Bút, màu, giấy vẽ Sinh viên: Hàng Ngọc Đoan 2 3. Phơng pháp dạy học - Sử dụng tất cả các phơng pháp dạy học - Chú ý tới phơng pháp thuyết trình kết hợp với minh hoạ qua đồ dùng dạy học. III/ Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là hoạ tiết trang trí dân tộc, đặc điểm hoạ tiết? - 1 em lên trả lời. 3. Bài mới - Ghi đầu bài. - Ghi đầu bài. a. Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về lịch sử (?) Em biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử Việt Nam (còn gọi là thời kỳ nguyên thuỷ)? (?) Em biết gì về thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam? Tiêu biểu của thời kỳ này là trống Đồng thuộc nền văn hoá Đông Sơn? - GV giải thích rồi vào bài mới: tìm hiểu đôi nét về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại. - Thời kỳ đồ đá đợc chia thành: thời kỳ đồ đá cũ và thời kỳ đồ đá mới. Các hiện vật thời kỳ đồ đá cũ đợc phát hiện ở di chỉ Núi Đọ (Thanh Hoá) - Thời kỳ đồ đồng gồm 4 giai đoạn kế tiếp, từ thấp tới cao là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mui, Đông Sơn. Trồng đồng của văn hoá Đông Sơn đạt tới đỉnh cao về chế tác và nghệ thuật trang trí của ngời Việt cổ. Kết luận: Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của loài ngời. Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự ... - Tranh phong cảnh học sĩ nước - Bộ tranh ĐDDH lớp Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ 2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A 8B 8C 8D 8E 8G... trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A 8B 8C 8D 8E 8G 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài Thời Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian tài liệu Hoạt động Hướng dẫn HS quan sát,... mặt người - Tranh ảnh, chân dung lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ 2.Phương pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A 8B 8C 8D .8E 8G 2.Kiểm