Danh sách sinh viên trúng tuyển kỳ thi liên thông cao đẳng lên đại học tbds lien thong tài liệu, giáo án, bài giảng , lu...
Danh sách sinh viên trúng tuyển kỳ thi liên thông cao đẳng lên đại học Thứ tư, 26 Tháng 2015 06:47 - Lần cập nhật cuối Thứ sáu, 28 Tháng 2015 08:29 HĐTS liên thông cao đẳng lên đại học thông báo danh sách sinh viên trúng tuyển kỳ thi liên thông cao đẳng lên đại học Danh sách sinh viên trúng tuyển công bố bảng tin phòng ĐTĐH (Chi tiết ) Thời gian thủ tục nhập học thông báo sau 1/1 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT OF POSTGRADUATE STUDIES NGUYEN THI VIET HA A STUDY ON THE RELIABILITY OF THE FINAL ACHIEVEMENT COMPUTER-BASED MCQS TEST 1 FOR THE 4 TH SEMESTER NON - ENGLISH MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF BUSINESS AND TECHNOLOGY (đánh giá độ tin cậy của bài thi trắc nghiệm THứ NHấT TRÊN MáY TíNH cuối kỳ 4 dành cho sinh viên năm thứ hai không chuyên ngành tiếng anh trờng đại học kinh doanh và công nghệ hà nội) Minor Programme Thesis Field: Methodology Code: 601410 HANOI, 2008 1 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT OF POSTGRADUATE STUDIES NGUYễN THị VIệT Hà A STUDY ON THE RELIABILITY OF THE FINAL ACHIEVEMENT COMPUTER-BASED MCQS TEST 1 FOR THE 4 TH SEMESTER NON - ENGLISH MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF BUSINESS AND TECHNOLOGY (đánh giá độ tin cậy của bài thi trắc nghiệm THứ NHấT TrÊN MáY TíNH cuối kỳ 4 dành cho sinh viên năm thứ hai không chuyên ngành tiếng anh trờng đại học kinh doanh và công nghệ hà nội) Minor Programme Thesis Field: Methodology Code: 601410 Supervisor: Nguyễn Thu Hiền. M.A HANOI, 2008 2 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT OF POSTGRADUATE STUDIES CANDIDATE S STATEMENT’ I hereby state that I: Nguyen Thi Viet Ha, Class 14A, being a candidate for the degree of Master of Arts (TEFL) accept the requirements of the College relating to the retention and use of Master of Arts Thesis deposited in the library. In terms of these conditions, I agree that the origin of my thesis deposited in the library should be accessible for the purposes of study and research, in accordance with the normal conditions established by the librarian for the care, loan or reproduction of the thesis. Signature Date i ACKNOWLEDGMENTS In the completion of this thesis, I have received a great deal of backup. Of primary importance has been the role of my supervisor, Ms. Nguyen Thu Hien, M.A, Teacher of Department of English and American Languages & Cultures, College of Foreign Language, Vietnam National University, Hanoi. I am deeply grateful to her for her precious guidance, enthusiastic encouragement and invaluable critical feedback. Without her dedicated support and correction, this thesis could not have been completed. I am deeply indebted to my dear teacher, Mr. Vu Van Phuc, M.A, Head of Testing Center, College of Foreign Languages, VNU, who provided me with a lot of useful suggestion and assistance towards my study. I would also like to express my sincere thanks to all teachers and colleagues in English Department, HUBT, for their help in conducting the survey, sharing opinions and making suggestions to the study. Especially, my thanks go to Ms. Le Thi Kieu Oanh, Assistant of English Department, HUBT for her willingness to offer test score data. I wish to show my special thanks to the students of K11 at Hanoi University of Business and Technology who have actively participated in the survey Finally, it is my great pleasure to acknowledge my gratitude to beloved members of my family, especially my husband who constantly encouraged and helped me with my thesis. ii ABSTRACT The main aim of this minor thesis is to evaluate the reliability of the final Achievement Computer-based MCQs Test 1 for the 4th semester non-English majors at Hanoi University of Business and Technology. In order to achieve this aim, a combination of both qualitative and quantitative research methods were adopted. The findings indicate that there is a certain degree of unreliability in the final achievement computer-based MCQs test1 and there are two main BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ BÍCH NGÂN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON HỆ CAO ĐẲNG, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚ NG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN VĂN HIẾU Huế, năm 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam doan công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, số tư liệu khác đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố công trình khác Tác giả Vũ Thị Bích Ngân ii Với tình cảm chân thành, Tôi xin gửi lời biết ơn đến: Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Quý Thầy, Cô giáo Khoa Tâm lý – Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Huế; Ban Giám hiệu, cán quản lý phòng ban, quý Thầy Cô khoa, đặc biệt khoa Tiểu học – Mầm non trường Đại học Đồng Nai; Lãnh đạo giáo viên trường thực hành tỉnh Đồng Nai có sinh viên thực tập sư phạm giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu thực đề tài Đặc biệt, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc hướng dẫn, giúp đỡ, tận tình Tiến sĩ Trần Văn Hiếu, Phó Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Huế suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ, động viên, khuyến khích trình học tập hoàn thành Luận văn Huế, tháng năm 2015 Tác giả Vũ Thị Bích Ngân iii iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DANH MỤC BẢNG A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học .8 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .8 Phạm vi nghiên cứu .9 Cấu trúc luận văn 10 B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON 11 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.2 Các khái niệm đề tài .13 1.3 Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non trình đào tạo trường đại học 19 1.4 Quản lý hoạt động RLNVSP cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng trường .31 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng RLNVSP SV ngành Giáo dục Mầm non – hệ Cao đẳng trường 40 TIỂU KẾT CHƢƠNG 43 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƢPHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON HỆ CAO ĐẲNG, TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI 44 2.1 Khái quát trường Đại học Đồng Nai khoa Tiểu học - Mầm non 44 2.1.1 Khái quát trường Đại học Đồng Nai 44 2.1.2 Khái quát khoa Tiểu học - Mầm non 47 2.2 Tổ chức khảo sát .48 2.2.1 Khách thể khảo sát 48 2.2.2 Nội dung khảo sát 49 2.2.3 Các phương pháp khảo sát .50 2.3 Thực trạng hoạt động RLNVSP cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, trường Đại học Đồng Nai .51 2.3.1 Nhận thức CBQL, giảng viên, giáo viên SV công tác RLNVSP 51 2.3.2 Thực trạng trang bị kỹ nghề nghiệp cho SV ngành GDMN 56 2.3.3 Kết hoạt động RLNVSP SV ngành Giáo dục Mầm non 58 2.3.4 Thực trạng quản lý hoạt động RLNVSP sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, trường Đại học Đồng Nai 62 2.3.4.1 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động RLNVSP SV ngành GDMN 62 2.3.4.2 Thực trạng quản lý, xây dựng kế hoạch hoạt động RLNVSP SV ngành GDMN 63 2.3.4.3 Thực trạng tổ chức, quản lý thực quy trình hoạt động RLNVSP cho SV 66 2.3.4.4 Thực trạng quản lý lực lượng tham gia hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động RLNVSP cho SV 68 2.3.4.5 Thực trạng quản lý đầu tư sở vật chất, kinh phí cho hoạt động RLNVSP 70 2.3.4.6 Thực trạng mức độ quản lý, đánh giá, nhận xét đối tượng tham gia quản lý hoạt động RLNVSP .72 2.4 Đánh giá chung .74 2.4.1 Mặt mạnh 75 2.4.2 Hạn chế 75 2.4.3 Nguyên nhân BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ BÍCH NGÂN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON HỆ CAO ĐẲNG, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚ NG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN VĂN HIẾU Huế, năm 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam doan công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, số tư liệu khác đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố công trình khác Tác giả Vũ Thị Bích Ngân ii Với tình cảm chân thành, Tôi xin gửi lời biết ơn đến: Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Quý Thầy, Cô giáo Khoa Tâm lý – Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Huế; Ban Giám hiệu, cán quản lý phòng ban, quý Thầy Cô khoa, đặc biệt khoa Tiểu học – Mầm non trường Đại học Đồng Nai; Lãnh đạo giáo viên trường thực hành tỉnh Đồng Nai có sinh viên thực tập sư phạm giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu thực đề tài Đặc biệt, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc hướng dẫn, giúp đỡ, tận tình Tiến sĩ Trần Văn Hiếu, Phó Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Huế suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ, động viên, khuyến khích trình học tập hoàn thành Luận văn Huế, tháng năm 2015 Tác giả Vũ Thị Bích Ngân iii iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DANH MỤC BẢNG A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học .8 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .8 Phạm vi nghiên cứu .9 Cấu trúc luận văn 10 B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON 11 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.2 Các khái niệm đề tài .13 1.3 Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non trình đào tạo trường đại học 19 1.4 Quản lý hoạt động RLNVSP cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng trường .31 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng RLNVSP SV ngành Giáo dục Mầm non – hệ Cao đẳng trường 40 TIỂU KẾT CHƢƠNG 43 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƢPHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON HỆ CAO ĐẲNG, TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI 44 2.1 Khái quát trường Đại học Đồng Nai khoa Tiểu học - Mầm non 44 2.1.1 Khái quát trường Đại học Đồng Nai 44 2.1.2 Khái quát khoa Tiểu học - Mầm non 47 2.2 Tổ chức khảo sát .48 2.2.1 Khách thể khảo sát 48 2.2.2 Nội dung khảo sát 49 2.2.3 Các phương pháp khảo sát .50 2.3 Thực trạng hoạt động RLNVSP cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, trường Đại học Đồng Nai .51 2.3.1 Nhận thức CBQL, giảng viên, giáo viên SV công tác RLNVSP 51 2.3.2 Thực trạng trang bị kỹ nghề nghiệp cho SV ngành GDMN 56 2.3.3 Kết hoạt động RLNVSP SV ngành Giáo dục Mầm non 58 2.3.4 Thực trạng quản lý hoạt động RLNVSP sinh viên ngành Giáo dục Mầm non - hệ Cao đẳng, trường Đại học Đồng Nai 62 2.3.4.1 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động RLNVSP SV ngành GDMN 62 2.3.4.2 Thực trạng quản lý, xây dựng kế hoạch hoạt động RLNVSP SV ngành GDMN 63 2.3.4.3 Thực trạng tổ chức, quản lý thực quy trình hoạt động RLNVSP cho SV 66 2.3.4.4 Thực trạng quản lý lực lượng tham gia hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động RLNVSP cho SV 68 2.3.4.5 Thực trạng quản lý đầu tư sở vật chất, kinh phí cho hoạt động RLNVSP 70 2.3.4.6 Thực trạng mức độ quản lý, đánh giá, nhận xét đối tượng tham gia quản lý hoạt động RLNVSP .72 2.4 Đánh giá chung .74 2.4.1 Mặt mạnh 75 2.4.2 Hạn chế 75 2.4.3 Nguyên nhân 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ---------------- NGUYỄN PHƯỚC TRỌNG GIÁO DỤC Ý THỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH HỆ TRUNG CẤP TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Tp. Hồ Chí Minh, năm 2012 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH --------------- NGUYỄN PHƯỚC TRỌNG GIÁO DỤC Ý THỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH HỆ TRUNG CẤP TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Mã số: 60.14.10 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Đoàn Minh Duệ Tp. Hồ Chí Minh, năm 2012 LỜI CẢM ƠN 3 Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, khoa Đào tạo sau đại học, khoa Giáo dục Chính trị, cùng toàn thể các thầy, cô giáo Trường Đại học Vinh đã nhiệt tình giảng dạy, truyền đạt cho tôi những kiến thức lý luận chính trị quý báu, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập. Tôi xin trân trọng cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Đoàn Minh Duệ đã trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, phòng Công tác học sinh, sinh viên, khoa Lý luận Chính trị và học sinh – sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh luôn chia sẻ, động viên, tạo điều kiện cho tôi cả về tinh thần và vật chất trong suốt quá trình học tập. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè và người thân đã động viên, giúp đỡ tôi trong cuộc sống, học tập và công tác. Tp. Hồ Chí Minh, năm 2012 Tác giả Nguyễn Phước Trọng 4 QUY ĐỊNH CHỮ VIẾT TẮT CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa TDTT Thể dục, thể thao TNCS Thanh niên Cộng sản TCCN Trung cấp chuyên nghiệp THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông VHVN Văn hóa, văn nghệ 5 MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU 1 B. NỘI DUNG 8 Chương 1. Cơ sở lý luận của công tác giáo dục ý thức nghề nghiệp cho học sinh hệ trung cấp ở các trường đại học, cao đẳng .8 1.1. Ý thức nghề TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM Công ty TNHH Esuhai xin chúc mừng em sinh viên trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm tham gia chương trình việc làm Nhật Bản công ty Esuhai phái cử, tham dự vấn trúng tuyển: ST T HÌNH ẢNH HỌ VÀ TÊN LÊ THỊ TÍN NGUYỄN THANH THÙY TRANG NGUYỄN THỊ HOÀI VÂN LÊ DƯƠNG TÙNG NGUYỄN THỊ NGUYỆT ĐOÀN ANH KHOA BÙI THANH SƠN XUẤT CẢNH CÔNG VIỆC TẠI NHẬT OKYGAWA 07/2016 CHẾ BIẾN THỰC PHẨM (RAU CỦ) OKYGAWA 07/2016 CHẾ BIẾN THỰC PHẨM (RAU CỦ) THỦY SẢN OKYGAWA ĐỢI XÁC NHẬN CHẾ BIẾN THỰC PHẨM (RAU CỦ) 24/05/1993 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM CƠ ĐIỆN TỬ OSAKA 6/2016 SƠN XÌ 10/04/1993 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM CHẾ BIẾN MÓN ĂN SAITAMA 7/2016 CHẾ BIẾN THỰC PHẨM (RAU CỦ) 11/08/1994 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM THỰC PHẨM AICHI 08/2016 LẮP ĐẶT CỐT THÉP 27/05/1991 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM SỬA CHỮA OTO SAITAMA 08/2016 LẮP ĐẶT CỐT THÉP NĂM SINH TRƯỜNG CHUYÊN NGÀNH HỌC 10/04/1993 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM QUẢN TRỊ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN 12/05/1992 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM THỰC PHẨM 27/11/1993 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM TỈNH LÀM VIỆC GHI CHÚ NGUYỄN THỊ MỸ HUỆ HUỲNH THỊ YẾN NHI 10 NGUYỄN THỊ HÀ 11 TRƯƠNG THỊ HIỀN 12 13 14 NGUYỄN VÂN TRANG PHẠM THỊ MỸ DIỄM BÙI THỤY NGỌC TIÊN 15 TRẦN XUÂN TÀI 16 NGUYỄN THỊ KIM THOA 17 ÔNG THỊ NGỌC TUYỀN 30/04/1994 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM CHẾ BIẾN MÓN ĂN GIFU 09/2016 LÀM BÁNH MÌ 10/02/1993 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM QUẢN TRỊ MARKETING HIROSHIM A 09/2016 ĐÚC ĐỒ NHỰA( PHUN) 10/01/1991 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM THỰC PHẨM TOCHIGI 10/2016 LÀM BÁNH MÌ 01/03/1994 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM CHẾ BIẾN MÓN ĂN SAITAMA 10/2016 LÀM BÁNH MÌ 26/02/1993 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM THỰC PHẨM MIYAGI 10/2016 12/11/1992 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM THỰC PHẨM MIYAGI 10/2016 GIA CÔNG CHẾ BIẾN THỨC ĂN 27/02/1995 ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM.TPHCM 10/2016 LÀM XÚC XÍCH, GIĂM BÔNG, THỊT MUỐI XÔNG