SKKN giải pháp giúp học sinh họctốt môn sinh học

� lệ học sinh giỏi tăng dần qua năm: Xếp loại GIỎI KHÁ T BÌNH YẾU KÉM Năm học 2008 - 2009 26.8 39.9 29.4 3.9 2009 - 2010 30.5 36.6 30.5 2.4 2010 - 2011 45.6 36,8 17,6 0 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 Đề tài: “ Giải pháp giúp học sinh học tốt môn sinh học” - Số học sinh không thuộc môn thấp so với môn khác - Không có học sinh trốn học, bỏ tiết -Học sinh thích học môn: Thích học môn Không thích học Chữ ký giáo viên Lớp Sĩ số sinh học môn sinh học khảo sát 30 28( lớp vắng 1hs) 33 33 32 31 Tổng 95 93 – 97.9% – 2.1% - Tỷ lệ học sinh giỏi vòng Huyện vòng Tỉnh trì ổn định qua năm: Năm học Số học sinh bồi Kết dưỡng Vòng huyện Vòng tỉnh 2005 – 2006 Hạng 1( HS), Hạng Giải (2 HS) 2 ( HS) 2006 – 2007 Hạng 1( HS) Giải khuyến khích ( 1HS) 2007 – 2008 Hạng 1( HS) Giải ( HS) 2008 – 2009 Hạng 1( HS), hạng Giải ( HS) 3(1 HS) 2009- 2010 Hạng (1 HS) Giải (1HS) 2010 - 2011 Hạng:1,2,3,4 Giải 2( HS) 2011- 2012 Hạng1(1 hs),hạng Giải (1 hs), (1 hs), khuyến khích giải (2 hs) giải (2hs) khuyến khích (1 hs) -Tham gia bồi dưỡng đội tuyển huyện dự thi cấp tỉnh đạt kết cao: Năm Số học sinh Kết 2010-2011 10 giải hai, giải 2011- 2012 10 giải nhất, giải 3, giải khuyến khích Bài học mặt chưa đạt được: - Học sinh trung bình chưa trình bày nội dung khó trước lớp - Chưa tổ chức cho học sinh tham quan tự nhiên, ngoại khóa - Chưa thành lập nhóm học sinh yêu thích, nghiên cứu môn trường II/ Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm - Mặt lý luận: đề tài góp phần thực thành công vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giảm tỷ lệ bỏ học học sinh, đề tài góp phần thực phương châm”Mỗi ngày đến trường niềm vui” - Về mặt thực tiễn: đề tài giúp giáo viên đầu tư tốt công tác soạn giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hai mặt học sinh Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 Đề tài: “ Giải pháp giúp học sinh học tốt môn sinh học” III Những kiến nghị ,đề xuất : Để đáp ứng cho trình công nghiệp hóa – đại hóa Đất nước, bên cạnh nâng cao dân trí bồi dưỡng nhân tài, phạm vi nhà trường việc nâng cao chất lượng đại trà phải đôi với việc với việc nâng hiệu đào tạo, để thực điều có nhiều biện pháp, có biện pháp thiết thực là dạy tốt, dạy chữ đôi với dạy người, tạo hứng thú yêu thích đến trường học sinh , góp phần giải toán bỏ học Xin đề xuất :nên đưa tình sư phạm vào kiểm tra lực giáo viên giỏi , công đoàn sở nên tổ chức thi ứng xử giao tiếp, ứng xử tình sư phạm Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 Đề tài: “ Giải pháp giúp học sinh học tốt môn sinh học” MỤC LỤC A MỞ ĐẦU I- Bối cảnh đề tài II- Lý chọn đề tài III- Phạm vi đối tượng nghiên cứu IV- Mục đích nghiên cứu đề tài Trang Trang Trang Trang B NỘI DUNG I- Cơ sở lý luận Trang 1.1 Lí luận chung 1.2 Vị trí tầm quan trọng việc giúp học sinh yêu thích môn II Thực trạng việc dạy học môn sinh trường THCS Trang 2.1 Cơ sở vật chất Trang 2.2 Tình hình giảng dạy môn sinh giáo viên Trang III Các biện pháp thực Trang 3.1 Soạn Trang 3.2Giảng lớp Trang 3.3 Ra đề chấm kiểm tra Trang C KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm Trang II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Trang III Những kiến nghị đề xuất Trang Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 ... “ Giải pháp giúp học sinh học tốt môn sinh học - Số học sinh không thuộc môn thấp so với môn khác - Không có học sinh trốn học, bỏ tiết -Học sinh thích học môn: Thích học môn Không thích học. .. giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hai mặt học sinh Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 Đề tài: “ Giải pháp giúp học sinh học tốt môn sinh học III Những kiến nghị ,đề xuất : Để đáp ứng... viên Lớp Sĩ số sinh học môn sinh học khảo sát 30 28( lớp vắng 1hs) 33 33 32 31 Tổng 95 93 – 97.9% – 2.1% - Tỷ lệ học sinh giỏi vòng Huyện vòng Tỉnh trì ổn định qua năm: Năm học Số học sinh bồi Kết