Trang chủ TT 11

Trang chủ TT 11 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kin...

1 http: / /www.eb o ok.edu.vn TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘITIỂU LUẬN MÔN HỌCPHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (NÂNG CAO)Chuyên đề: “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”GV Hướng dẫn: PGS.TS. Quyền Đình HàHV Thực hiện: Nguyễn Mạnh ThìnNhóm: 4, Lớp: Kinh tế nông nghiệp 18AHÀ NỘI, THÁNG 4 NĂM 2010 2 http: / /www.eb o ok.edu.vn I. MỞ ĐẦU1.1. Đặt vấn đề.Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá; nông nghiệp, nông thôn cũng đang trong tiến trình này. Các nguồn lực đều được ưu tiên cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, trong đó có nguồn nhân lực giữ vị trí then chốt, quyết định cho sự thành bại của công cuộc đổi mới này.Cả 3 lĩnh vực kinh tế: Nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ chúng ta đều không xem nhẹ cái nào. Tất cả đều phải phát triển, tất cả đều có yêu cầu nguồn nhân lực tốt. Trong lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn hiện nay nguồn nhân lực vừa thừa lại vừa thiếu. Thừa là thừa lao động chân tay, lao động giản đơn; Thiếu là thiếu lao động tay nghề cao, thiếu người quản lý, tổ chức giỏi. Cả hai điều đó đều tác động xấu và cảntrở sự phát triển của nông nghiệp, nông thôn.Để nông nghiệp, nông thôn phát triển tốt, tương xứng với kỳ vọng phát triển đất nước, phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp, nghĩa làkhi đó nông nghiệp, nông thôn đạt mức độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá cơ bản, lực lượng lao động trong nông nghiệp và ở nông thôn lúc này phải đảm bảo là động lực duy trì và phát triển.Như vậy nông nghiệp, nông thôn nước ta phải có nguồn nhân lực tốt, điều đó không tự nhiên có được mà phải thực hiện đào tạo. Công tác này đã và đang ở đâu?Để trả lời một phần câu hỏi lớn này chúng ta cần nghiên cứu đề tài “Đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”.1.2. Giới hạn, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.1.2.1. Giới hạn nghiên cứu.Đề tài giới hạn trong phạm vi thời gian những năm gần đây, liên quan đến bức tranh nguồn nhân lực ở nông thôn và trong nông nghiệp, thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp, các thuận lợi, khó khăn và hạn chế củanó; từ đó có những khuyến nghị về chủ trương chính sách. Không đi sâu và mở rộng cho toàn bộ các ngành kinh tế và khu vực khác ngoài khu vực nông nghiệp và nông thôn.1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu.a. Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn nước ta, chủ trương và chính sách chính hiện tại, từ đó đề ra khuyến nghị giải pháp chính.b. Các mục tiêu cụ thể.- Hệ thống hoá lý thuyết về nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn; đào tạo nguồn nhân lực (cho nông nghiệp, nông thôn). 3 http: BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 11/2017/TT-BNNPTNT Hà Nội, ngày 29 tháng 5năm 2017 Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TƯ Sửa đổi, bổ sung số điều văn quy phạm pháp luật có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ đơn vị thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Căn Nghị định số 15/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 02 năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Pháp chế, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ; Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều văn quy phạm pháp luật có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ đơn vị thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Điều Thay cụm từ “Cục Chế biến nông lâm sản nghề muối” cụm từ “Cục Kinh tế hợp tác Phát triển nông thôn” mục phần IV Thông tư số 116/2006/TT-BNN ngày 18/12/2006 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn hướng dẫn thực số nội dung Nghị định số 66/2006/NĐ-CP ngày 07/7/2006 Chính phủ phát triển ngành nghề nông thôn Điều Sửa đổi số điều quy định quản lý, phát hành cấp biển xe phép đê; xe kiểm tra đê; xe hộ đê, xe làm nhiệm vụ khẩn cấp phòng, chống lụt, bão ban hành kèm theo Quyết định số 92/2008/QĐBNN ngày 17/9/2008 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn: Thay cụm từ “Ban đạo phòng, chống lụt, bão Trung ương” cụm từ “Ban đạo Trung ương phòng, chống thiên tai”; cụm từ “Ban Chỉ huy phòng, chống lụt, bão” cụm từ “Ban huy phòng, chống thiên tai tìm kiếm cứu nạn” Điều Thay cụm từ “Cục Quản lý đê điều Phòng chống lụt, bão” cụm từ “Tổng cục Phòng, chống thiên tai” Điều 2, Điều 3 Thay cụm từ “CHỐNG LỤT BÃO TRUNG ƯƠNG” cụm từ “TW- PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI”; cụm từ “CHỐNG LỤT BÃO TỈNH (THÀNH PHỐ)” cụm từ “PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI TỈNH (THÀNH PHỐ)” Điều Điều Sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ số điều Thông tư số 25/2010/TT-BNNPTNT ngày 08/4/2010 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn hướng dẫn việc kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm hàng hóa có nguồn gốc động vật nhập khẩu: Sửa đổi khoản Điều sau: “1 Cơ quan kiểm tra nước xuất Cục Thú y.” Sửa đổi khoản Điều sau: “3 Cơ quan kiểm tra nơi tập kết cấp giấy chứng nhận thông báo chất lượng VSATTP: Các đơn vị thuộc Cục Thú y Cục Thú y ủy quyền.” Thay cụm từ “Cục Quản lý chất lượng nông lâm sản thủy sản” cụm từ “Cục Thú y” đoạn đầu Điều 9; khoản 1, khoản Điều 13 Sửa đổi Điều 10 sau: “Điều 10 Thẩm tra hồ sơ đăng ký Trong thời hạn 30 ngày làm việc kể từ nhận đầy đủ hồ sơ đăng ký danh sách sở sản xuất kinh doanh quan thẩm quyền nước xuất khẩu, Cục Thú y thực thẩm tra hồ sơ, thông báo cho Cơ quan thẩm quyền nước xuất kết thẩm tra kế hoạch kiểm tra trường hợp cần thiết thực kiểm tra nước xuất vào Việt Nam.” Sửa đổi khoản Điều 20 sau: “1 Kinh phí kiểm tra nước xuất khẩu: Kinh phí kiểm tra nước xuất ngân sách nhà nước cấp Cục Thú y có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, dự trù kinh phí thực hàng năm kiểm tra nước xuất trình cấp có thẩm quyền phê duyệt.” Sửa đổi Điều 21 sau: “Điều 21 Cục Thú y Đầu mối tiếp nhận hồ sơ điều kiện đảm bảo VSATTP sở sản xuất kinh doanh đăng ký xuất hàng hóa có nguồn gốc động vật vào Việt Nam từ quan thẩm quyền nước xuất khẩu; trao đổi thông tin, thống kế hoạch kiểm tra với quan thẩm quyền nước xuất trình Bộ ban hành định thành lập đoàn kiểm tra Việt Nam sang kiểm tra nước xuất Thực công bố danh sách sở sản xuất kinh doanh (của nước xuất khẩu) đủ điều kiện đảm bảo VSATTP xuất hàng hóa có nguồn gốc động vật vào Việt Nam; sở sản xuất kinh doanh bị đình xuất hàng hóa vào Việt Nam; thông tin cảnh báo cho quan thẩm quyền nước xuất lô hàng không đảm bảo VSATTP yêu cầu điều tra nguyên nhân đưa biện pháp khắc phục Xây dựng bảng câu hỏi đề nghị quan thẩm quyền nước xuất trả lời, cung cấp thông tin trước sang nước xuất kiểm tra Xây dựng kế hoạch, chương trình thực kiểm tra hệ thống kiểm soát VSATTP sở sản xuất kinh doanh hàng hóa sản phẩm động vật thủy sản nước xuất Chỉ đạo giám sát đơn vị trực thuộc hoạt động kiểm tra VSATTP cấp giấy chứng nhận đảm bảo VSATTP thông báo trường hợp lô hàng nhập không đạt yêu cầu VSATTP Tổ chức thực truy xuất nguyên nhân hàng hóa có nguồn gốc động vật nhập dùng làm thực phẩm không đảm bảo VSATTP Chỉ đạo đơn vị trực thuộc theo phân công phối hợp với quan chức xử lý giám sát trình thực trường hợp không đáp ứng yêu cầu VSATTP Hướng dẫn Chi cục Chăn nuôi Thú y tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thực việc kiểm tra giám sát VSATTP hàng hóa sản phẩm động vật thuỷ sản nhập lưu thông địa bàn Hàng năm, đột xuất (khi có yêu cầu), báo cáo Bộ tình hình kiểm tra VSATTP hàng hóa có nguồn gốc động vật nhập 10 Hàng năm, xây dựng kế hoạch dự toán kinh phí cho việc thực kiểm tra VSATTP hàng hóa nhập theo phân công nội dung không thu phí, lệ phí trình Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn phê duyệt, cấp kinh phí.” Bãi bỏ Điều 22 Sửa đổi khoản Điều 23 sau: “1 Chỉ đạo Chi cục Chăn nuôi Thú y tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thực việc kiểm tra giám sát VSATTP hàng hóa có nguồn gốc động vật nhập lưu thông địa bàn theo hướng dẫn Cục Thú y.” Sửa đổi khoản Điều 23 sau: “3 Hàng năm, đột ... 1.Điều khiển vùng {mainbody} trên trang chủ Như các bạn đã biết, trên mỗi template của Joomla luôn có rất nhiều vùng chứa các module, các vùng này đều được gán vị trí (VD: left, right, top, bottom, banner, user1 .) nhưng chỉ có một vùng đặc biệt quan trọng và duy nhất - đó là vùng chính giữa mainbody. Vùng này làm nhiệm vụ hiển thị bài viết hoặc một component. Trên mỗi template, ngoài các vị trí module (Module Positon) chúng ta có vùng chính giữa (mainbody) Khi ở trang chủ, Joomla! sẽ sử dụng component có tên là com_frontpage và hiện đúng vào chỗ mainbody. Tuy nhiên không phải lúc này bạn cũng muốn như vậy, bạn có thể tùy biến theo giải pháp dưới đây: Đối với Joomla! 1.0 Mở file "/templates/your-template/index.php" và thay đoạn mã hiển thị mainbody <?php mosMainBody(); ?> bằng đoạn mã dưới đây <?php if($option='com_frontpage') : ?> // bạn đang ở trang chủ // thực hiện bất cứ công việc gì mà bạn muốn <?php else: ?> // bạn không còn ở trang chủ // hiển thị mainbody như bình thường <?php mosMainBody(); ?> <?php endif; ?> Đối với Joomla! 1.5 Mở file "/templates/your-template/index.php" và thay đoạn mã hiển thị mainbody <jdoc:include type="component" /> bằng đoạn mã dưới đây <?php if( JRequest::getVar( 'view' ) == 'frontpage' ) { ?> // bạn đang ở trang chủ // thực hiện bất cứ công việc gì mà bạn muốn <?php } else { ?> // bạn không còn ở trang chủ // hiển thị mainbody như bình thường <jdoc:include type="component" /> <?php } ?> 2.Xem vị trí các module trên template Để xem vị trí của các module trên template bạn chỉ cần thêm đoạn "?tp=1" hoặc "index.php?tp=1" sau vào phía sau tên domain của bạn. VD: • http://thietkejoomla.com/joomla/index.php?tp=1 • http://joomla.org?tp=1 3.Vị trí của các module trong Joomla 1.5 Một trong những tính năng quan trọng của Joomla là cho phép thay đổi vị trí của các module. Mỗi template đều định nghĩa sẵn một số vị trí nhất định. Template mặc định của Joomla 1.5 có tất cả 10 vị trí • breadcrumb • debug • left • right • syndicate • top • user 1 • user 2 • user 3 • user 4 Do vậy bạn có thể chuyển một module bất kỳ tới 1 trong các vị trí trên menu Extensions >>Module Manager >> Module XYZ >> Position Lưu ý: Một vị trí có thể có nhiều module và một module cũng có thể cùng lúc có nằm ở nhiều vị trí bằng cách nhân bản (copy)c húng ra thành nhiều bản. Vị trí của các module được đặt trên template mặc định của Joomla 1.5 như sau: Để có thể xem nhanh các vị trí mà template của bạn hỗ trợ chỉ cần thêm "?tp=1" vào phía sau địa chỉ Website của bạn. VD : http://vinadesign.vn/?tp=1 4. Tìm hiểu về đường dẫn URL và Itemid Một ví dụ về URL và Itemid Bạn hãy truy cập vào trang chủ của Joomla và tìm bài viết "What is Joomla!", hãy chú ý quan sát đường dẫn (url hay link) của nó là http://www.joomla.org/content/v iew/12/26/ hoặc http://joomla.org/component/option,com_content/task,view/id,12/Itemid,26/ Bạn đã trông thấy đường link ngắn gọn như vậy là do admin của trang Joomla.org đã bật chức năng "Search Engine Friendly URLs" (Site => Global Configuration => SEO => Search Engine Friendly URLs = Yes). Còn thực tế thì link gốc ban đầu sẽ là http://joomla.org/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=26 Hãy chú ý con số 26 ở cuối cùng của mỗi URL ở trên. Đó chính là Itemid = 26 Mổ xẻ 2 URL trên URL mặc định URL khi bật SEO Các thí dụ khác Tên Component option=com_content content option=com_contact Tác vụ thực hiện task=view view task=emailform cho phép gửi thư qua [...]... lực, nguồn nhân lực cho nông nghiệp và nông thôn 3 2.1.1 Nguồn nhân lực 3 2.1.2 Nguồn nhân lực cho nông nghiệp và nông thôn 3 2.1.3 Đào tạo nguồn nhân lực, chủ trương chủ yếu cho đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn 4 III THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM 5 3.1 Tình hình lao động nông nghiệp, nông thôn. .. 11/02/2009 - 8:14 AM chính phủ và không tham gia học tập tích cực IV CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG THÔN, NÔNG NGHIỆP; MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ VỀ CHÍNH SÁCH 4.1 Chủ trương và chính sách chủ yếu về đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp Thực hiện chiến lược đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển đất nước, đào tạo nhân lực cho nông nghiệp, nông dân không... vực nông nghiệp, nông thôn 8 3.3 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam 9 3.3.1 Khó khăn trong phát triển nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp và sức ép của các khó khăn đó cho công tác đào tạo 9 3.3.2 Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp 10 IV CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN... nông thôn, trong nông nghiệp càng đào tạo thì càng mất đi người giỏi 3.3.2 Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp Như đã nói ở trên, đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn không chỉ đào tạo lao động trong sản xuất, mà cả đào tạo nhân lực cho quản lý; nông thôn không chỉ cần có nhân lực cho nông nghiệp mà cần cả nhân lực cho công nghiệp, thương mại và dịch vụ Moân : Sinh hoïc 9 Nguyeãn Thò Kieàu Oanh Câu h i:ỏ Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ minh họa? Phát biểu nội dung của quy luật phân li. Đáp án: (-Kiểu hình: Là tổ hợp các tính trạng của cơ thể. Ví dụ:màu hoa, thân … -Nội dung quy luật phân li: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội :1 lặn ). Kiểm tra bài cũ Tiết : 3 Bài : 3 Lai một cặp tính trạng ( tiếp theo) I.Thí nghiệm của Menđen: II.Menđen giải thích kết quả thí nghiệm: III.Lai phân tích: 1.Các khái ni m:ệ -Nêu tỉ lệ các loại hợp tử ở F 2 trong thí nghiệm của Menđen. TLKDT: 1AA : 2Aa : 1aa TLKH: 3 tr i 1 l nộ ặ 1.Các khái niệm: -Kiểu di truyền: Là tổ hợp toàn bộ các nhân tố di truyền trong tế bào của cơ thể. -Thể đồng hợp: Kiểu di truyền chứa cặp nhân tố di truyền tương ứng giống nhau. -Thể dò hợp: Kiểu di truyền chứa cặp nhân tố di truyền tương ứng khác nhau. -Thế nào là kiểu di truyền? -Thế nào là thể đồng hợp? -Thế nào là thể dò hợp? Hãy xác đònh kết quả của những phép lai sau: P : Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa P : Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa F 1 : Aa : aa (Hoa đỏ : Hoa trắng) F1: Aa (Hoa đ )ỏ ?V y hoa đ có m y ki u di truy n?ậ ỏ ấ ể ề ? Làm thế nào để xác đònh được kiểu di truyền của cá thể mang tính trạng trội? Tr l i: Đem cá thể mang tính trạng trội ả ờ lai với cá thể mang tính trạng lặn. Tr l i: Có 2 ki u di truy n: AA và Aaả ờ ể ề Điền từ thích hợp vào những chỗ trống trong câu sau đây Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng ……………………… …. cần xác đònh ……………………………… với cá thể mang tính trạng ………………… nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu di truyền ……………………………., còn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu di truyền ……………………… trội Kiểu di truyền lặn Đồng hợp Dò hợp II.Ý nghóa của tương quan trội lặn: ? Trong tự nhiên mối tương quan trội – lặn là hiện tượng như thế nào? -Trong tự nhiên mối tương quan trội lặn là phổ biến ở mọi sinh vật. ?Xác đònh tính trạng trội và tính trạng lặn nhằm mục đích gì? -Tính trạng trội thường là tính trạng tốt, còn tính trạng lặn là tính trạng xấu. ?Việc xác đònh độ thuần chủng của giống có ý nghóa gì trong sản xuất? -Trong chọn giống: Cần xác đònh tính trạng trội và tập trung nhiều nhân tố di truyền trội quý vào một kiểu di truyền tạo giống có ý nghóa kinh tế. ?Để tránh sự phân li tính trạng phải làm gì?-Để tránh sự phân li tính trạng phải kiểm tra độ thuần chủng của giống. III.Trội không hoàn toàn: ?Nêu sự khác nhau về kiểu hình ở F1, F2 giữa trội không hoàn toàn với thí ngiệm của Menđen? ?Thế nào là hiện tượng trội không hoàn toàn? Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện ……………………… giữa bố và mẹ, còn F2 có tỉ lệ kiểu hình là ……………… Tính trạng trung gian 1: 2 : 1 [...]...CÂU HỎI CỦNG CỐ 2 1 3 Câu 1: Điền nội dung phù hợp vào những ô trống ở bảng sau: So sánh di truyền trội hoàn toàn và Đặ hoàn toà Trội hoàn Trội không hoàn không c điểm n Kiểu hình F1 (Aa) Tỉ lệ kiểu hình ở F2 Phép lai phân tích được dùng trong trường hợp toàn toàn Tính trạng trội Tính trạng trung gian 1 trội : 2 trung gian : 3 trội : 1 lặn 1 lặn có Không Câu 2:Khoanh tròn... Câu 2:Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Ở đậu Hà Lan, nhân tố di truyền di truyền A quy đònh thân cao, nhân tố di truyền a quy đònh thân thấp Cho lai cây thân cao với cây thân thấp F1 thu được 51% cây thân cao : 49% cây thân thấp Kiểu di truyền của phép lai trên là: a) P : AA x aa b) P : AA x Aa c) P : Aa x Aa d) P : Aa x aa BROMHEXIN Bisolvon viên nén mg Bisolvon ống tiêm mg Dosulvon viên nén 8mg Paxirasol viên nén 8mg Zedex-siro (phối hợp với dextromethorphan) CARBOCYSTEIN: viên nang 375 mg; siro Bronchathiol dung dịch uống 7,5 g/150 mL; 2,5g/125 mL Bronchokod siro 2g/100 mL; 5g/100 mL Bronchocyst siro 7,5g/150 mL Fluditec siro 5% Solmux Broncho nang 500 mg với mg salbutamol CLORHEXIN Drill viên ngậm BROMOFORM, CODEIN, CINEOL, GAIACOL, PHENOL, long não nang mềm; SIRO, thuốc đạn Eucalyptine viên đạn Eucalyptine siro Eucalyptine nang mềm ACETYLCYSTEIN: ống khí dung; gói thuốc cốm; viên nén 100 mg, 200 mg Acemuc gói thuốc cốm 200 mg Exomuc viên 100mg; 200 mg Fluimucil thuốc tiêm g Mucomyst gói thuốc cốm 200 mg Muxystine gói thuốc cốm 200 mg CHÚ Ý KHI CHỈ ĐỊNH THUỐC Cần thận trọng: mức độ Loét dày - tá tràng; viêm dày: Với dẫn chất acetylcystein 228 THUỐC GÂY MÊ BARBITURIC Là thuốc gây mê, dẫn chất acid barbituric, dùng phẫu thuật thời gian ngắn Một số tương tác xảy tác dụng cảm ứng enzym barbituric, tác dụng biểu sau nhiều lần dùng thuốc Các thuốc nhóm THIOPENTAL NATRI thuốc tiêm 0,5 g; g Nesdonal thuốc tiêm 0,5 g; g Pentothal thuốc tiêm 0,5 g; g CHÚ Ý KHI CHỈ ĐỊNH THUỐC Chống định: mức độ Rối loạn chuyển hoá porphyrin: người có tố bẩm mắc bệnh này, có nguy rối loạn chuyển hoá porphyrin cảm ứng tổng hợp ALA - synthetase, kéo theo tổng hợp porphyrin kèm đau bụng, nôn, rối loạn tâm thần thần kinh (liệt mềm hai chi ngoại biên), rối loạn chuyển hoá porphyrin cấp tính Cân nhắc nguy / lợi ích: mức độ Thời kỳ mang thai: Nghi ngờ gây dị tật thai nhi Cần theo dõi: mức độ Suy tim: Do tác dụng làm giảm trương lực làm giảm co tim, với liều gây ngủ, barbituric gây ức chế tim không đáng kể, trừ trường hợp suy tim Suy gan: Phần lớn barbituric chuyển hoá gan, suy gan làm chậm bất hoạt chúng làm tăng độc tính chúng Suy thận: Phenobarbital đào thải phần dạng hoạt tính qua thận, tượng suy thận làm tăng độc tính Suy hô hấp, hen: Barbituric ức chế trung tâm hô hấp hành não TƯƠNG TÁC THUỐC Tương tác cần thận trọng: mức độ Benzamid Phân tích: Tăng tác dụng ức chế hệ thần kinh trung ương, kéo theo tăng tác dụng an thần gây buồn ngủ Tương tác dược lực Xử lý: Tính tới tăng nguy suy hô hấp gây mê Bepridil Phân tích: Dùng đồng thời thuốc chống tăng huyết áp hay thuốc gây hạ huyết áp với thuốc gây mê barbituric gây hạ huyết áp nghiêm trọng Xử lý: Khuyên người bệnh phải phẫu thuật, cần báo cho bác sĩ gây mê biết thuốc dùng Viloxazin Phân tích: Đây trường hợp phối hợp hai thuốc ức chế hệ thần kinh trung ương Bác sĩ gây mê phải lưu ý tới hiệp đồng tác dụng dược lý Xử lý: Khuyên người bệnh phải phẫu thuật cần thông báo cho bác sĩ gây mê thuốc dùng 229 Benzodiazepin; butyrophenon; carbamat thuốc tương tự; dextropropoxyphen; fluoxetin; gluthetimid thuốc tương tự; kháng histamin kháng H an thần; medifoxamin; mianserin; oxaflozan; primidon dẫn chất; procarbazin; reserpin; rượu; thuốc an thần kinh loại; thuốc chống trầm cảm ba vòng thuốc tương tự; thuốc chủ vận morphin; thuốc ức chế hệ thần kinh trung ương Phân tích: Nguy tăng tác dụng ức chế hệ thần kinh trung ương Xử lý: Nếu cần phối hợp hai thuốc, phải tính tới nguy gây mê chọn liều dùng Diazoxid; dihydropyridin; diltiazem; furosemid thuốc tương tự; guanethidin thuốc tương tự; levodopa; methyldopa; nitrat chống đau thắt ngực; thuốc chẹn beta; thuốc lợi tiểu giữ kali; thuốc lợi tiểu thải kali; thuốc ức chế enzym chuyển đổi Phân tích: Dùng đồng thời thuốc chống tăng huyết áp thuốc làm hạ huyết áp với thuốc gây mê barbituric gây tụt huyết nghiêm trọng Xử lý: Khuyên người bệnh phải phẫu thuật cần thông báo cho bác sĩ gây mê biết thuốc dùng Fluvoxamin Phân tích: Nguy tăng tác dụng ức chế hệ thần kinh trung ương Xử lý: Khi phải phẫu thuật, khuyên người bệnh dùng nhiều thuốc thông báo cho bác sĩ gây mê thuốc dùng Sotalol Phân tích: Dùng đồng thời thuốc chống tăng huyết áp hay thuốc gây hạ huyết áp với thuốc mê barbituric gây hạ huyết áp ... 52/2012 /TT- BNNPTNT ngày 22/10/2012 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư số 16/2 011 /TT- BNNPTNT ngày 01/04/2 011 Thông tư số 54/2 011 /TT- BNNPTNT ngày 03/08/2 011 Điều... không bảo đảm ATTP đề nghị phối hợp điều tra nguyên nhân đưa biện pháp khắc phục phù hợp Thực kiểm tra hệ thống kiểm soát ATTP điều kiện bảo đảm ATTP sở sản xuất hàng hóa nước xuất Chủ trì, phối... chứng nhận kiểm tra ATTP, thông báo trường hợp lô hàng nhập không đạt yêu cầu ATTP theo quy định Điều 18 Thông tư này; 11 c) Phối hợp với quan chức xử lý lô hàng không bảo đảm ATTP giám sát trình