KIM TRA BI C Kiểu hỡnh là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. Trong quá trỡnh phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và gi nguyên bản chất nh# ở cơ thể thuần chủng của P. ? Nờu khỏi nim kiu hỡnh v cho vớ d. ? Phỏt biu ni dung ca quy lut phõn li? TuÇn 2 tiÕt 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) III. Lai phân tích IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn V. Trội không hoàn toàn ? Muốn xác định kiểu gen mang tính trạng trội ta cần phải làm gì? III. Lai phân tích III. Lai phân tích a. Khái niệm a. Khái niệm TuÇn 2-Ti tế 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ( tiếp theo) Câu 1: Thế nào là kiểu gen? Câu 2: Thế nào là thể đồng hợp? Thể dị hợp. III. Lai phân tích III. Lai phân tích a. Khái niệm a. Khái niệm Câu 1: Thế nào là kiểu gen? - Kiểu gen: là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể. TuÇn 2- Tiết 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ( tiếp theo) Câu 2: Thế nào là thể đồng hợp? Thể dị hợp. - Thể đồng hợp: là kiểu gen gồm 2 gen tương ứng giống nhau. + Đồng hợp trội: AA + Đồng hợp lặn: aa - Thể dị hợp: là kiểu gen chứa cặp gen có 2 gen tương ứng khác nhau (Aa). III. Lai phân tích III. Lai phân tích b. Lai phân tích b. Lai phân tích Hãy xác định kết quả của những phép lai sau: P Hoa đỏ x Hoa trắng P Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa Aa aa G A a F 1 Aa (100 hoa ®á) KG: 1 Aa KH: hoa đỏ Cá thể đem lai có KG đồng hợp trội G A a a a F 1 Aa( hoa đỏ), aa(Hoa trắng) KG: 1 Aa và 1aa KH: 1 hoa đỏ và 1 hoa trắng Cá thể đem lai có kiểu gen dị hợp TuÇn 2- Tiết 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp theo)) III. Lai phân tích III. Lai phân tích b. Lai phân tích b. Lai phân tích Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng (1). . . . . . . . . cần xác định(2) . . . . . . . . . với cá thể mang tính trạng (3). . . . . . . . . Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen (4). . . . . . . . . . . còn kết quả lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen . .(5) . . . . . . . trội đồng hợp trội kiểu gen lặn dị hợp TuÇn 2- Tiết 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp theo) a. Khái niệm a. Khái niệm Hãy điền từ thích hợp vào những chỗ trống IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn Quả trơn và quả nhăn Thân cao với thân thấp Câu hỏi: Em nêu một vài ví dụ về sự tương quan trội – lặn. III. Lai phân tích III. Lai phân tích b. Lai phân tích b. Lai phân tích TuÇn 2-Tiết 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ( tiếp theo) a. Khái niệm a. Khái niệm IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn Câu hỏi: Sự tương quan trội – lặn có ý nghĩa gì? Tương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở sinh vật, trong đó tính trạng trội thường có lợi. Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng kiểu gen nhằm tạo ra giống có giá trị kinh tế. III. Lai phân tích III. Lai phân tích b. Lai phân tích b. Lai phân tích TuÇn 2-Tiết 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ( tiếp theo) a. Khái niệm a. Khái niệm IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn V. Trội không hoàn toàn V. Trội không hoàn toàn Thí nghiệm của Men đen: P: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa G A a F 1 Aa ( hoa hồng) F 1 F 1 x Aa x Aa G F1 A, a, A, a F 2 AA Aa Aa aa 1 hoa đỏ, 2 hoa hồng và 1 trắng [...]... Tuần 2-Tit 3 LAI MT CP TNH BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN Số: 12/2017/TT-BNNPTNT CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 07 tháng năm 2017 THÔNG TƯ Ban hành Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia yêu cầu kỹ thuật sở sản xuất giống nuôi cá rô phi Căn Nghị định số 15/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 02 năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn; Căn Luật Tiêu chuẩn Quy chuẩn kỹ thuật ngày 29 tháng năm 2006; Căn Pháp lệnh Giống vật nuôi ngày 24 tháng năm 2004; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Khoa học, Công nghệ Môi trường Tổng cục trưởng Tổng cục Thủy sản; Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn ban hành Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia yêu cầu kỹ thuật sở sản xuất giống nuôi cá rô phi Điều Ban hành kèm theo Thông tư 02 Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia yêu cầu kỹ thuật sở sản xuất giống nuôi cá rô phi: Cơ sở sản xuất cá rô phi giống – Yêu cầu kỹ thuật bảo đảm vệ sinh thú y bảo vệ môi trường Ký hiệu: QCVN 02 - 25 : 2017/BNNPTNT Cơ sở nuôi cá rô phi - Yêu cầu kỹ thuật bảo đảm vệ sinh thú y, bảo vệ môi trường an toàn thực phẩm Ký hiệu: QCVN 02 - 26 : 2017/BNNPTNT Điều Thông tư có hiệu lực kể từ ngày 10 tháng 12 năm 2017 Điều Chánh Văn phòng Bộ; Vụ trưởng Vụ Khoa học, Công nghệ Môi trường; Tổng cục trưởng Tổng cục Thủy sản; Thủ trưởng quan, tổ chức cá nhân liên quan có trách nhiệm tổ chức thực Trong trình thực hiện, có vướng mắc, quan, tổ chức cá nhân kịp thời phản ánh Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn để nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung./ Nơi nhận: - Như Điều 3; - Bộ trưởng (để b/c) - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc CP; - UBND Tỉnh, TP trực thuộc TƯ; - Sở Nông nghiệp PTNT Tỉnh, TP trực thuộc TƯ; - Các Tổng cục, Cục, Vụ thuộc Bộ Nông nghiệp PTNT; - Công báo, Website Chính phủ; - Cục Kiểm tra văn - Bộ Tư pháp; - Lưu: VT, TCTS KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Vũ Văn Tám 1 http: / /www.eb o ok.edu.vn TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘITIỂU LUẬN MÔN HỌCPHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (NÂNG CAO)Chuyên đề: “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”GV Hướng dẫn: PGS.TS. Quyền Đình HàHV Thực hiện: Nguyễn Mạnh ThìnNhóm: 4, Lớp: Kinh tế nông nghiệp 18AHÀ NỘI, THÁNG 4 NĂM 2010
2 http: / /www.eb o ok.edu.vn I. MỞ ĐẦU1.1. Đặt vấn đề.Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá; nông nghiệp, nông thôn cũng đang trong tiến trình này. Các nguồn lực đều được ưu tiên cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, trong đó có nguồn nhân lực giữ vị trí then chốt, quyết định cho sự thành bại của công cuộc đổi mới này.Cả 3 lĩnh vực kinh tế: Nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ chúng ta đều không xem nhẹ cái nào. Tất cả đều phải phát triển, tất cả đều có yêu cầu nguồn nhân lực tốt. Trong lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn hiện nay nguồn nhân lực vừa thừa lại vừa thiếu. Thừa là thừa lao động chân tay, lao động giản đơn; Thiếu là thiếu lao động tay nghề cao, thiếu người quản lý, tổ chức giỏi. Cả hai điều đó đều tác động xấu và cảntrở sự phát triển của nông nghiệp, nông thôn.Để nông nghiệp, nông thôn phát triển tốt, tương xứng với kỳ vọng phát triển đất nước, phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp, nghĩa làkhi đó nông nghiệp, nông thôn đạt mức độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá cơ bản, lực lượng lao động trong nông nghiệp và ở nông thôn lúc này phải đảm bảo là động lực duy trì và phát triển.Như vậy nông nghiệp, nông thôn nước ta phải có nguồn nhân lực tốt, điều đó không tự nhiên có được mà phải thực hiện đào tạo. Công tác này đã và đang ở đâu?Để trả lời một phần câu hỏi lớn này chúng ta cần nghiên cứu đề tài “Đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”.1.2. Giới hạn, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.1.2.1. Giới hạn nghiên cứu.Đề tài giới hạn trong phạm vi thời gian những năm gần đây, liên quan đến bức tranh nguồn nhân lực ở nông thôn và trong nông nghiệp, thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp, các thuận lợi, khó khăn và hạn chế củanó; từ đó có những khuyến nghị về chủ trương chính sách. Không đi sâu và mở rộng cho toàn bộ các ngành kinh tế và khu vực khác ngoài khu vực nông nghiệp và nông thôn.1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu.a. Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn nước ta, chủ trương và chính sách chính hiện tại, từ đó đề ra khuyến nghị giải pháp chính.b. Các mục tiêu cụ thể.- Hệ thống hoá lý thuyết về nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn; đào tạo nguồn nhân lực (cho nông nghiệp, nông thôn).
3 http: BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 17/2017/TT-BNNPTNT Hà Nội, ngày 11 tháng năm 2017 Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TƯ Sửa đổi, bổ sung Thông tư số 21/2016/TT-BNNPTNT ngày 28/6/2016 Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Quy định khai thác tận dụng, tận thu lâm sản Căn Luật Bảo vệ phát triển rừng năm 2004; Căn Nghị định số 15/2017/NĐ-CP ngày 17/02/2017 Chính phủ Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn; Căn Nghị định số 23/2006/NĐ-CP ngày 03/03/2006 Chính phủ thi hành Luật Bảo vệ phát triển rừng; Căn Nghị định số 117/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ tổ chức quản lý hệ thống rừng đặc dụng Theo đề nghị Tổng cục trưởng Tổng cục Lâm nghiệp, Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 21/2016/TT-BNNPTNT ngày 28/6/2016 Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Quy định khai thác tận dụng, tận thu lâm sản sau: Điều Sửa đổi, bổ sung số quy định Thông tư số 21/2016/TT-BNNPTNT ngày 28/6/2016 Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Quy định khai thác tận dụng, tận thu lâm sản Điều sửa đổi, bổ sung sau: a) Sửa đổi tiêu đề Điều sau: “Điều Khai thác chính, tận dụng, 1 http: / /www.eb o ok.edu.vn TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘITIỂU LUẬN MÔN HỌCPHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (NÂNG CAO)Chuyên đề: “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”GV Hướng dẫn: PGS.TS. Quyền Đình HàHV Thực hiện: Nguyễn Mạnh ThìnNhóm: 4, Lớp: Kinh tế nông nghiệp 18AHÀ NỘI, THÁNG 4 NĂM 2010
2 http: / /www.eb o ok.edu.vn I. MỞ ĐẦU1.1. Đặt vấn đề.Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá; nông nghiệp, nông thôn cũng đang trong tiến trình này. Các nguồn lực đều được ưu tiên cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, trong đó có nguồn nhân lực giữ vị trí then chốt, quyết định cho sự thành bại của công cuộc đổi mới này.Cả 3 lĩnh vực kinh tế: Nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ chúng ta đều không xem nhẹ cái nào. Tất cả đều phải phát triển, tất cả đều có yêu cầu nguồn nhân lực tốt. Trong lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn hiện nay nguồn nhân lực vừa thừa lại vừa thiếu. Thừa là thừa lao động chân tay, lao động giản đơn; Thiếu là thiếu lao động tay nghề cao, thiếu người quản lý, tổ chức giỏi. Cả hai điều đó đều tác động xấu và cảntrở sự phát triển của nông nghiệp, nông thôn.Để nông nghiệp, nông thôn phát triển tốt, tương xứng với kỳ vọng phát triển đất nước, phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp, nghĩa làkhi đó nông nghiệp, nông thôn đạt mức độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá cơ bản, lực lượng lao động trong nông nghiệp và ở nông thôn lúc này phải đảm bảo là động lực duy trì và phát triển.Như vậy nông nghiệp, nông thôn nước ta phải có nguồn nhân lực tốt, điều đó không tự nhiên có được mà phải thực hiện đào tạo. Công tác này đã và đang ở đâu?Để trả lời một phần câu hỏi lớn này chúng ta cần nghiên cứu đề tài “Đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”.1.2. Giới hạn, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.1.2.1. Giới hạn nghiên cứu.Đề tài giới hạn trong phạm vi thời gian những năm gần đây, liên quan đến bức tranh nguồn nhân lực ở nông thôn và trong nông nghiệp, thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp, các thuận lợi, khó khăn và hạn chế củanó; từ đó có những khuyến nghị về chủ trương chính sách. Không đi sâu và mở rộng cho toàn bộ các ngành kinh tế và khu vực khác ngoài khu vực nông nghiệp và nông thôn.1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu.a. Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn nước ta, chủ trương và chính sách chính hiện tại, từ đó đề ra khuyến nghị giải pháp chính.b. Các mục tiêu cụ thể.- Hệ thống hoá lý thuyết về nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn; đào tạo nguồn nhân lực (cho nông nghiệp, nông thôn).
3 http: BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 11/2017/TT-BNNPTNT Hà Nội, ngày 29 tháng 5năm 2017 Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TƯ Sửa đổi, bổ sung số điều văn quy phạm pháp luật có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ đơn vị thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Căn Nghị định số 15/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 02 năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Pháp chế, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ; Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều văn quy phạm pháp luật có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ đơn vị thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Điều Thay cụm từ “Cục Chế biến nông lâm sản nghề muối” cụm từ “Cục Kinh tế hợp tác Phát triển nông thôn” mục phần IV Thông tư số 116/2006/TT-BNN ngày 18/12/2006 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn hướng dẫn thực số nội dung Nghị định số 66/2006/NĐ-CP ngày 07/7/2006 Chính phủ phát triển ngành nghề nông thôn Điều Sửa đổi số điều quy định quản lý, phát hành cấp biển xe phép đê; xe kiểm tra đê; xe hộ đê, xe làm nhiệm vụ khẩn cấp phòng, chống lụt, bão ban hành kèm theo Quyết định số 92/2008/QĐBNN ngày 17/9/2008 Bộ 1 http: / /www.eb o ok.edu.vn TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘITIỂU LUẬN MÔN HỌCPHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (NÂNG CAO)Chuyên đề: “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”GV Hướng dẫn: PGS.TS. Quyền Đình HàHV Thực hiện: Nguyễn Mạnh ThìnNhóm: 4, Lớp: Kinh tế nông nghiệp 18AHÀ NỘI, THÁNG 4 NĂM 2010
2 http: / /www.eb o ok.edu.vn I. MỞ ĐẦU1.1. Đặt vấn đề.Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá; nông nghiệp, nông thôn cũng đang trong tiến trình này. Các nguồn lực đều được ưu tiên cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, trong đó có nguồn nhân lực giữ vị trí then chốt, quyết định cho sự thành bại của công cuộc đổi mới này.Cả 3 lĩnh vực kinh tế: Nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ chúng ta đều không xem nhẹ cái nào. Tất cả đều phải phát triển, tất cả đều có yêu cầu nguồn nhân lực tốt. Trong lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn hiện nay nguồn nhân lực vừa thừa lại vừa thiếu. Thừa là thừa lao động chân tay, lao động giản đơn; Thiếu là thiếu lao động tay nghề cao, thiếu người quản lý, tổ chức giỏi. Cả hai điều đó đều tác động xấu và cảntrở sự phát triển của nông nghiệp, nông thôn.Để nông nghiệp, nông thôn phát triển tốt, tương xứng với kỳ vọng phát triển đất nước, phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp, nghĩa làkhi đó nông nghiệp, nông thôn đạt mức độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá cơ bản, lực lượng lao động trong nông nghiệp và ở nông thôn lúc này phải đảm bảo là động lực duy trì và phát triển.Như vậy nông nghiệp, nông thôn nước ta phải có nguồn nhân lực tốt, điều đó không tự nhiên có được mà phải thực hiện đào tạo. Công tác này đã và đang ở đâu?Để trả lời một phần câu hỏi lớn này chúng ta cần nghiên cứu đề tài “Đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”.1.2. Giới hạn, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.1.2.1. Giới hạn nghiên cứu.Đề tài giới hạn trong phạm vi thời gian những năm gần đây, liên quan đến bức tranh nguồn nhân lực ở nông thôn và trong nông nghiệp, thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp, các thuận lợi, khó khăn và hạn chế củanó; từ đó có những khuyến nghị về chủ trương chính sách. Không đi sâu và mở rộng cho toàn bộ các ngành kinh tế và khu vực khác ngoài khu vực nông nghiệp và nông thôn.1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu.a. Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn nước ta, chủ trương và chính sách chính hiện tại, từ đó đề ra khuyến nghị giải pháp chính.b. Các mục tiêu cụ thể.- Hệ thống hoá lý thuyết về nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn; đào tạo nguồn nhân lực (cho nông nghiệp, nông thôn).
3 http: BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 52/2009/TT-BNNPTNT Hà Nội, ngày 21 tháng năm 2009 THÔNG TƯ Ban hành Danh mục thuốc, nguyên liệu làm thuốc thú y phép sử dụng chăn nuôi ong Căn cứ Nghị định số 01/2008/NĐ-CP ngày 28/01/2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cấu tổ chức của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn; Căn cứ Pháp lệnh Thú y ngày 29/4/2004; Căn cứ Nghị định số 33/2005/NĐ-CP ngày 15/03/2005 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Pháp lệnh Thú y, Điều Ban hành kèm theo Thông tư này: Danh mục thuốc, nguyên liệu làm thuốc thú y phép sử dụng chăn nuôi ong Điều Thông tư này có hiệu lực thi hành sau 45 ngày kể từ ngày ký Điều Chánh Văn phòng Bộ, Cục trưởng Cục Thú y, Vụ trưởng Vụ Khoa học công nghệ và Môi trường, Thủ trưởng các quan có liên quan, tổ chức, cá nhân nước, ngoài nước có hoạt động liên quan đến sản xuất, kinh doanh, sử dụng thuốc, nguyên liệu làm thuốc thú y dùng chăn nuôi ong tại Việt Nam chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ Nơi nhận: - Như Điều 3; - Văn 1 http: / /www.eb o ok.edu.vn TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘITIỂU LUẬN MÔN HỌCPHÁT TRIỂN NÔNG THÔN (NÂNG CAO)Chuyên đề: “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”GV Hướng dẫn: PGS.TS. Quyền Đình HàHV Thực hiện: Nguyễn Mạnh ThìnNhóm: 4, Lớp: Kinh tế nông nghiệp 18AHÀ NỘI, THÁNG 4 NĂM 2010
2 http: / /www.eb o ok.edu.vn I. MỞ ĐẦU1.1. Đặt vấn đề.Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá; nông nghiệp, nông thôn cũng đang trong tiến trình này. Các nguồn lực đều được ưu tiên cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, trong đó có nguồn nhân lực giữ vị trí then chốt, quyết định cho sự thành bại của công cuộc đổi mới này.Cả 3 lĩnh vực kinh tế: Nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ chúng ta đều không xem nhẹ cái nào. Tất cả đều phải phát triển, tất cả đều có yêu cầu nguồn nhân lực tốt. Trong lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn hiện nay nguồn nhân lực vừa thừa lại vừa thiếu. Thừa là thừa lao động chân tay, lao động giản đơn; Thiếu là thiếu lao động tay nghề cao, thiếu người quản lý, tổ chức giỏi. Cả hai điều đó đều tác động xấu và cảntrở sự phát triển của nông nghiệp, nông thôn.Để nông nghiệp, nông thôn phát triển tốt, tương xứng với kỳ vọng phát triển đất nước, phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp, nghĩa làkhi đó nông nghiệp, nông thôn đạt mức độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá cơ bản, lực lượng lao động trong nông nghiệp và ở nông thôn lúc này phải đảm bảo là động lực duy trì và phát triển.Như vậy nông nghiệp, nông thôn nước ta phải có nguồn nhân lực tốt, điều đó không tự nhiên có được mà phải thực hiện đào tạo. Công tác này đã và đang ở đâu?Để trả lời một phần câu hỏi lớn này chúng ta cần nghiên cứu đề tài “Đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp”.1.2. Giới hạn, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.1.2.1. Giới hạn nghiên cứu.Đề tài giới hạn trong phạm vi thời gian những năm gần đây, liên quan đến bức tranh nguồn nhân lực ở nông thôn và trong nông nghiệp, thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp, các thuận lợi, khó khăn và hạn chế củanó; từ đó có những khuyến nghị về chủ trương chính sách. Không đi sâu và mở rộng cho toàn bộ các ngành kinh tế và khu vực khác ngoài khu vực nông nghiệp và nông thôn.1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu.a. Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn nước ta, chủ trương và chính sách chính hiện tại, từ đó đề ra khuyến nghị giải pháp chính.b. Các mục tiêu cụ thể.- Hệ thống hoá lý thuyết về nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn; đào tạo nguồn nhân lực (cho nông nghiệp, nông thôn).
3 http: BỘ NÔNG NGHIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 09/2017/TT-BNNPTNT Hà Nội, ngày 17 tháng năm 2017 THÔNG TƯ Hướng dẫn phân loại đánh giá hợp tác xã hoạt động lĩnh vực nông nghiệp Căn Luật Hợp tác xã số 23/2012/QH13 ngày 25 tháng 11 năm 2012; Căn Luật Ban hành văn quy phạm pháp luật số 80/2015/QH13 ngày 22/6/2015; Căn Nghị định số 15/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 02 năm 2017 quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn; Căn Nghị định số 193/2013/NĐ-CP ngày 21 tháng 11 năm 2013 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Hợp tác xã số 23/2012/QH13; Xét đề nghị Cục trưởng Cục Kinh tế hợp tác Phát triển nông thôn, Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn ban hành Thông tư Hướng dẫn phân loại đánh giá hợp tác xã hoạt động lĩnh vực nông nghiệp, Điều Phạm vi điều chỉnh Thông tư hướng dẫn phân loại; tiêu chí, phương pháp trình tự đánh giá; xếp loại hợp tác xã có hoạt động lĩnh vực nông nghiệp gồm: trồng trọt, chăn nuôi, lâm nghiệp, ngư nghiệp, diêm nghiệp hoạt động dịch vụ nông nghiệp có liên quan (sau gọi chung hợp tác xã nông nghiệp) Điều Đối tượng áp dụng Các hợp tác xã hoạt động theo Luật Hợp tác xã số 23/2012/QH13 Quốc hội