Quyết định Ban hành Quy định về công tác Cố vấn học tập

CÔNG TÁCCỐ VẤN HỌC TẬPNgày 11/3/2012BỘ XÂY DỰNGĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI CỐ VẤN HỌC TẬP(Mục 5.1 trong Quy định về công tác giảng dạy của giảng viên)- Hiểu rõ Mục tiêu đào tạo-Hiểu biết về ngành đào tạo-Nắm vững Chương trình đào tạo-Nắm vững các Quy chế, Quy định NHIỆM VỤ TƯ VẤN CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP(Mục 5.2 trong Quy định về công tác giảng dạy của giảng viên)- Tư vấn các vấn đề liên quan đến mục tiêu đào tạo, CTĐT, kế hoạch đào tạo.-Tư vấn cho sinh viên trong việc đăng ký học-Tư vấn cho sinh viên điều chỉnh kế hoạch học tập-Tư vấn cho sinh viên lựa chọn học phần phù hợp với định hướng nghề nghiệp của sinh viên-Tư vấn cho sinh viên về phương pháp học CÁC QUY CHẾ CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO1.Quy chế 43 (về đào tạo theo hệ thống tín chỉ)2.Quy chế 42 (về quản lý sinh viên)CÁC QUY ĐỊNH CỦA TRƯỜNG1.Quy định học vụ theo hệ thống tín chỉ2.Quy định về quản lý sinh viên theo hệ thống tín chỉ3.Quy định về công tác giảng dạy của giảng viên theo hệ thống tín chỉ I. VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1.Lộ trình mẫu2.Liên kết giữa các học phần3.Học phần tự chọn II. CÁC DẠNG SINH VIÊN1.Sinh viên chính thức của 1 Chương trình đào tạo2.Sinh viên học 2 Chương trình đào tạo3.Sinh viên dự thính III. ĐƠN VỊ XỬ LÝ KẾT QUẢ HỌC TẬP: HỌC KỲHọc kỳ chínhHọc kỳ Hè ĐĂNG KÝ H CỌIVKHỐI LƯỢNG TÍN CHỈ ĐĂNG KÝ HỌCHọc kỳ chính:Sinh viên học lực bình thường: Tối thiểu: 14 tín chỉ/ Học kỳSinh viên học lực yếu: Tối thiểu: 10 tín chỉ/ Học kỳ Tối đa: 14 tín chỉ/ Học kỳHọc kỳ Hè: Không quy định số tín chỉ tối thiểu CÁCH TH C ĐĂNG KÝ H CỨ ỌSinh viên đăng ký số học phần và chọn lớp học phần để học trong học kỳ qua cổng thông tin (http://portal.hcmuarc.edu.vn) Sinh viên có thể đăng ký học theo hình thức đăng ký theo kế hoạch và hình thức đăng ký ngoài kế hoạch. Hình th c đăng ký theo k ho chứ ế ạPhòng QLĐT công bố:+ Kế hoạch+ Các học phần được mở + Các lớp học phần: ● Số lượng sv tối đa ● Lịch học ● Phòng học ●Tên Giảng viên Cổng thông tin(Portal)Sinh viên:+ Đăng ký+ Nộp học phí+ Xem TKB cá nhân.(thực hiện trên Portal)Ngay c khi đăng ký h c theo hình th c đăng ký theo k ho ch, sinh ả ọ ứ ế ạviên có th l a ch n l ch h c phù h p v i b n thânể ự ọ ị ọ ợ ớ ảSinh viên dựa trên lộ trình mẫu của CTĐT [...]... các học phần của CTĐT Sinh viên: Ghi danh (trên Portal) Hình thức đăng ký ngoài kế hoạch áp dụng cho các sinh viên học lại, học cải thiện điểm, học theo lộ trình tự chọn, học 2 chương trình đào tạo, học thêm học phần của chương trình đào tạo khác Phòng QLĐT công bố: Sinh viên: + Các học phần được mở + Các lớp học phần: ● Lịch học ●Phòng học ●Tên Giảng viên + Đăng ký Cổng thông tin (Portal) + Nộp học. .. viên có kết quả học tập chưa tốt phải rút bớt số lượng tín chỉ học ở học kỳ tiếp theo Lưu ý 2: Khi tính điểm trung bình học kỳ, tất cả các điểm sinh viên học trong học kỳ đó của các học phần học mới, học lại, học cải thiện điểm đều được đưa vào tính Khi tính điểm tích lũy, chỉ những điểm đạt (từ điểm D) từ đầu Khóa đến thời điểm tính mới được mang vào tính Đối BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ðẠI HỌC CẦN THƠ ðộc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 2067/Qð-ðHCT Cần Thơ, ngày 04 tháng 12 năm 2007 QUYẾT ðỊNH Ban hành Quy ñịnh công tác Cố vấn học tập HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ðẠI HỌC CẦN THƠ Căn Chương VI "ðiều lệ trường ñại học" ban hành kèm theo Quyết ñịnh số 153/2003/Qð-TTg ngày 30/7/2003 Thủ tướng Chính phủ quy ñịnh quyền hạn trách nhiệm hiệu trưởng trường ñại học; Căn Quyết ñịnh số 42/2007/QD-BGDðT, ngày 13/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục ðào tạo Ban hành Quy chế học sinh, sinh viên trường ñại học, cao ñẳng, trung cấp hệ quy Quyết ñịnh số 43/2007/QD-BGDðT, ngày 15/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục ðào tạo Ban hành Quy ðào tạo ñại học cao ñẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn nhu cầu công tác Trường kết luận Hiệu trưởng họp ngày 07/11/2007 Xét ñề nghị ông Trưởng Phòng Công tác Sinh viên, QUYẾT ðỊNH: ðiều Nay ban hành kèm theo ñịnh Quy ñịnh công tác Cố vấn học tập Trường ðại học Cần Thơ ðiều Quyết ñịnh có hiệu lực thực kế từ ngày ký, quy ñịnh trước ñây trái với quy ñịnh ñều không giá trị ðiều Các ông (bà) Trưởng phòng: KH-TH, TCCB, Tài vụ, Công tác Sinh viên; ông (bà) Trưởng khoa; Thủ trưởng ñơn vị có liên quan ñịnh thi hành./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như ðiều 3; - Lưu: VT, CTSV BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ðẠI HỌC CẦN THƠ ðộc lập-Tự do-Hạnh phúc QUY ðỊNH Công tác Cố vấn học tập (Ban hành kèm theo Quyết ñịnh số 2067/Qð-ðHCT, ngày 04 tháng 12 năm 2007 Hiệu trưởng) ðiều ðối tượng áp dụng Quy ñịnh áp dụng cho cán giảng dạy ñược Trưởng khoa, môn, viện, trung tâm quản lý ngành ñào tạo trực thuộc Trường (sau ñây gọi chung Trưởng khoa) phân công làm Cố vấn học tập (CVHT) CVHT ñược chọn từ cán giảng dạy có kinh nghiệm công tác giáo dục ñào tạo có ñiều kiện tham gia hỗ trợ hoạt ñộng sinh viên ðiều Khái niệm Lớp chuyên ngành theo quy ñịnh lớp có khoảng 50 sinh viên học ngành, chuyên ngành khóa học ðiều Nhiệm vụ cố vấn học tập Học tập, nghiên cứu nắm vững chương trình ñào tạo, quy ñịnh công tác cố vấn học tập, chế ñộ sách ñối với sinh viên ñể tư vấn, hỗ trợ giúp ñỡ cho sinh viên trình học tâp, rèn luyện; Nắm danh sách lớp, tóm tắt thông tin cá nhân sinh viên; cử tổ chức bầu Ban cán lớp ñể khoa phê duyệt; Tư vấn cho sinh viên xây dựng kế hoạch học tập toàn khóa; hướng dẫn sinh viên ñăng ký học phần học kỳ ñể hoàn thành kế hoạch học tập tham gia hoạt ñộng học thuật khác; Tổ chức họp lớp thực Bảng ñánh giá kết rèn luyện; theo dõi kết học tập sinh viên học kỳ; Nắm tình hình lớp phụ trách (học tập, ñời sống, sinh hoạt), tiếp nhận, xử lý tư vấn cho sinh viên trình học tập, rèn luyện vấn ñề khác có liên quan; Tham dự họp tư vấn cho trưởng khoa công tác xét khen thưởng, kỷ luật, xét tốt nghiệp, xét chọn học bổng tài trợ; Ghi nhận tình hình sinh viên vào sổ tay cố vấn học tập báo cáo cho khoa ðiều Thời gian làm việc chế ñộ báo cáo CVHT chủ ñộng xếp thời gian, ñịa ñiểm thông báo cho sinh viên biết ñể tiếp xúc giờ/tuần; họp với lớp 03 lần vào ñầu, cuối cho học kỳ; Hàng tháng CVHT báo cáo tình hình sinh viên (bằng thư ñiện tử) cho khoa (Chánh văn phòng khoa) ñồng thời gởi cho phòng Công tác Sinh viên (nttuong@ctu.edu.vn) ðiều ðiều kiện hỗ trợ làm việc quyền lợi ðược miễn giảm dạy theo quy chế quản lý chuyên môn ñối với cán giảng dạy quy ñịnh hành ðược cấp tài liệu phục vụ cho công tác cố vấn học tập: Danh sách lớp có dán ảnh; tóm tắt thông tin cá nhân sinh viên; sổ tay cố vấn học tập; quy ñịnh công tác học vụ; tập văn có liên quan ñến công tác sinh viên; ðược thông tin tình hình kết học tập sinh viên ðiều Khen thưởng kỷ luật công tác cố vấn học tập trưởng khoa chịu trách nhiệm ñề xuất với Trường HIỆU TRƯỞNG Bộ tài chínhTrờng Cao đẳng Tài chính Quản trị Kinh doanhSố: 620/ QĐ-CĐTCQTKDCộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hng Yên, ngày 23 tháng 8 năm 2010 Quyết địnhBan hành Quy định Cụng tỏc C vn hc tpti Trng Cao ng Ti chớnh - Qun tr kinh doanh Hiệu trởng Trờng Cao đẳng Tài chính - Quản Trị Kinh DoanhCăn cứ Quyết định số 6584/QĐ-BGD&ĐT ngày 21/11/2005 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo "Về việc thành lập Trờng Cao đẳng Tài chính - Quản trị kinh doanh"; Căn cứ Quy chế học sinh, sinh viên các trờng đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy (Ban hành kèm theo Quyết định số 42/2007/QĐ-BGDĐT ngày 13/8/2007 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo);Căn cứ Quy ch o to i hc v cao ng h chớnh quy theo hc ch tớn ch theo Quyt nh s 43/2007/Q-BDGDT ngy 15/08/2007 ca B Giỏo dc v o to;Căn cứ Quyt nh s 545/Q-TCQTKD ngy 21/ 7/ 2010 V/v ban hnh quy ch o to Cao ng h chớnh quy theo h thng tớn ch ca Hiu trng Trng Cao ng Ti chớnh - Qun tr kinh doanh;Theo đề nghị của Ông Trởng phòng Công tác học sinh, sinh viên,Quyết định:Điều 1. Ban hành kèm theo quyết định này Quy định Cụng tỏc C vn hc tp ti Trng Cao ng Ti chớnh - Qun tr kinh doanhĐiều 2. Các ông (bà) Trởng các đơn vị; Cố vấn học tập; Ban cán sự lớp và học sinh, sinh viên K43 trở đi chịu trách nhiệm thi hành quyết định này kể từ ngày ký./.Nơi nhận: Hiệu Trởng - Nh điều 2; - BGH; - Website: http//www.tcqtkd.edu.vn; BÀI THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Mở đầu Trước đây, giáo dục bậc Đại học nước ta không khác biệt với giáo dục thời phổ thông, nghĩa nặng việc dạy học theo hình thức đọc, chép học thuộc lòng Hình thức học làm cho sinh viên (SV) thụ động, chưa thúc đẩy chủ động học tập, khám phá nghiên cứu khoa học Đồng thời, phải vùi đầu vào đọc, chép học thuộc lòng nên phần kỹ kiến thức xã hội SV hạn chế, nên trường làm, SV thường không đủ tự tin để thể trước đám đông khó khăn hợp tác nhóm Trong năm gần đây, hình thức “học chế tín chỉ” đưa vào áp dụng vào ngày nhiều trường đại học nước ta, năm 2012, “học chế tín chỉ” thức áp dụng Đại học CNGTVT Đào tạo theo Hệ thống tín chỉ, lần tổ chức trường Đại học Harvard, Hoa kỳ vào năm 1872 với nguyên tắc “Tôn trọng người học, xem người học trung tâm trình đào tạo” Học chế không giúp đánh giá SV cuối kỳ, mà nhiều lần học kỳ nhằm giảm tải kỳ thi cuối kỳ đồng thời đánh giá trình học SV giúp SV rèn luyện nhiều hơn, động tự chủ học tập Cũng Sherwood Anderson – nhà văn người Mỹ: "Toàn mục tiêu giáo dục để phát triển tư Tư thứ phát huy hiệu quả", giáo dục nước ta dần hoàn thiện hướng tới mục tiêu cao Trong môi trường giáo dục nào, học sinh – SV nói chung cần người để hướng dẫn, giúp đỡ giải đáp thắc mắc học tập cần thiết, đó, cố vấn học tập (CVHT) có vai trò quan trọng trình học tập SV trường đại học Trong học chế tín chỉ, đòi hỏi chủ động SV thế, vai trò CVHT quan trọng hơn, giống người dẫn đường tin cậy, giúp SV không chệch hướng, không đơn giản cán giảng dạy nghiên cứu, CVHT mang trọng trách trình học tập SV từ lúc bước chân vào trường Đại học kết thúc chương trình học, để bước chân vào đời Thực trạng vai trò cố vấn học tập Trong đào tạo theo Hệ thống tín có hai hệ thống lớp: Lớp SV lớp học phần Lớp SV tồn từ SV vào trường SV cuối lớp trường Lớp học phần tổ chức theo học kỳ hình thành sở tập hợp SV từ lớp SV Điều dẫn đến lớp, SV có hội học SV lại có điều kiện giao lưu học hỏi từ nhiều SV khác trường Hơn nữa, khối lượng kiến thức cần tiếp thu Đại học lớn thay đổi từ phương pháp tiếp cận nội dung sang tiếp cận phương pháp buộc SV phải thay đổi cách học tập 2.1 Vai trò quan trọng CVHT định hướng học tập cho SV: Khi bước vào môi trường ĐH, SV chúng em chưa biết phải làm học môn CVHT định hướng cho chúng em học môn bản, môn chuyên ngành, môn trước, môn sau… học kỳ đầu tiên, CVHT xếp để chúng em có dịp học chung, làm quen với làm quen với môi trường học tập Sau trình học tập, quen với trường lớp quy chế mới, CVHT giúp chúng em có cách thức học tốt nhờ kinh nghiệm nghiên cứu giảng dạy qua buổi sinh hoạt lớp, buổi báo cáo, hội thảo nghiên cứu khoa học… Quan trọng hết, định hướng tương lai cho SV Khi bước vào năm học cuối, CVHT hướng dẫn chúng em định hướng dự định tương lai (mong muốn làm việc đâu, đề tài thích hợp với địa phương đó, đề tài cần xem trước để tham khảo…) CVHT hướng dẫn cách để SV chúng em cụ thể dự định tạo điều kiện cho SV hoàn thành mục tiêu Đối với số SV chưa có đề tài nghiên cứu, CVHT hướng dẫn số đề tài liên quan đến nghiên cứu khoa học để SV tham gia nghiên cứu Sau hoàn thành luận văn, CVHT nhắc nhở giúp đỡ SV hoàn thành thủ tục trường SV phải chủ động tìm tòi, học hỏi, CVHT thật đóng vai trò “cố vấn”, phân tích cho SV hiểu đâu đúng, đâu sai sai đâu hướng sửa chữa CHVT làm cho SV chủ động có trách nhiệm việc học 2.2 Vai trò gắn kết sinh viên với sinh viên Đa số SV từ nhiều nơi tụ họp về, thường bỡ ngỡ với môi trường giáo dục mới, CVHT mối dây gắn kết cá thể khác vào chung tập thể Trong tập thể, thường có mâu thuẫn xảy CVHT khéo léo xử lý mâu thuẫn cách công bằng, tạo tin tưởng từ phía SV Tham dự buổi họp lớp với SV, từ SV bày tỏ tâm tư nguyện vọng mình, CVHT người gần gũi theo sát SV Hiện nay, để đáp ứng cho học chế tín chỉ, diễn đàn SV mở để SV dễ dàng chia sẻ, nhiên để giải vấn đề cá nhân đưa lên diễn đàn thời gian kéo dài (cấp trường => cấp khoa => chi đoàn, lớp), nên CVHT chủ động trực tiếp giải đơn giản hợp lý hơn, CVHT người nắm rõ tình hình lớp Mỗi BÁO CÁO MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ CÔNG TÁC CỐ VẤN HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ * TS Nguyễn Văn Vân - Khoa Luật Thương Mại Về cần thiết phải ban hành qui chế hoạt động cố vấn học tập Về tên gọi "cố vấn học tập" hay “giáo viên chủ nhiệm” Qua tham khảo số sở đào tạo, đa số trường sử dụng thuật ngữ “cố vấn học tập”, số trường khác sử dụng thuật ngữ “Giáo viên chủ nhiệm”, chí có trường giai đoạn đầu gọi CVHT sau đổi thành GVCN1 Tuy có khác biệt tên gọi, song chức năng, nhiệm vụ không khác Thiết nghĩ, để phù hợp với Qui chế 43 Bộ Giáo dục đào tạo, Qui chế nên sử dụng tên gọi “cố vấn học tập” Cố vấn học tập người tư vấn hỗ trợ sinh viên phát huy tối đa khả học tập, lựa chọn học phần phù hợp để đáp ứng mục tiêu tốt nghiệp khả tìm việc làm thích hợp; theo dõi thành tích học tập sinh viên nhằm giúp sinh viên điều chỉnh kịp thời đưa lựa chọn trình học tập; Quản lý, hướng dẫn, đạo lớp phân công phụ trách đảm bảo quyền nghĩa vụ sinh viên CVHT chức danh hệ thống chức danh sở đào tạo theo học chế tín Sự cần thiết phải có cố vấn học tập học chế tín Học chế tín (phương thức đào tạo theo hình thức tín chỉ) hình thức đào tạo không giới hạn thời gian học tập, sinh viên phải tích lũy khối lượng kiến thức định sẵn, tích lũy xong trường Nét đặc trưng hệ thống tín kiến thức cấu trúc thành học phần Do đó, lớp học tổ chức theo học phần; đầu học kỳ, SV đăng ký môn học thích hợp với lực hoàn cảnh họ phù hợp với quy định chung nhằm đạt kiến thức theo ngành chuyên môn theo sở thích định hướng nghề nghiệp SV sau Ưu việt hình thức đào tạo tín SV hoàn toàn chủ động lựa chọn việc tích lũy nhóm kiến thức phù hợp với định hướng nghề nghiệp, phù hợp lực, sở thích cá nhân phù hợp với kế hoạch cá nhân.Tuy nhiên, đào tạo theo hình thức tín có khiếm khuyết định, cần nhận diện tìm kiếm giải pháp khắc phục: Thứ nhất: Nếu hình thức đào tạo theo niên chế, nhà trường thiết kế chương trình đào tạo kế hoạch học tập cho SV, 01 thời khóa biểu chung cho tất SV lớp chuyên ngành , học chế tín SV tự thiết kế cho kế hoạch học tập, tự xây dựng thời khóa biểu riêng dựa vào chương trình đào tạo nhà trường Vấn đề đặt SV có đủ kiến thức, kinh nghiệm để thiết kế cho kế hoạch học tập phù hợp với định hướng nghề nghiệp hay không? Phần lớn SV hệ qui vừa tốt nghiệp THPT chưa hiểu biết nhiều lĩnh vực học, việc học hỏi kinh nghiệp từ hệ sinh viên khóa trước hạn chế năm áp dụng học chế tín Những điểm yếu lộ rõ nhiều trường trình thực đào tạo theo học chế tín chỉ: Theo Hiệu trưởng Trường CĐ Công nghiệp Nam Định, ông Trần Ngọc Lợi, thì: “Hầu hết sinh viên gặp khó Trường ĐH sư phạm kỹ thuật TPHCM có văn Đổi chức danh Cố vấn học tập rèn luyện thành Giáo viên chủ nhiệm cho lớp thuộc Trung tâm Đào Tạo Chất Lượng Cao khăn lựa chọn đăng ký học phần, SV nên đăng ký học phần trước, học phần sau” Theo ông, tính chủ động SV thấp SV không quen làm việc độc lập, giữ tư dựa vào giáo viên chủ nhiệm cán lớp Vì vậy, nhiều SV trường tổ chức môn học nào, kế hoạch học tập sao… Bằng chứng có 1.000 SV khóa 2006 - 2007 học theo hệ thống tín Trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng có nguy bị buộc học kết học tập Tương tự, ĐH Bách khoa TP.HCM ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM đào tạo theo hệ tín có gần 500 SV trường bị buộc học2 Thứ hai: đào tạo theo hình thức niên chế, nhà trường quản lý sinh viên theo lớp, lớp có 01 GVCN Lớp tổ chức tương đối chặt chẽ, thống bao quát toàn lĩnh vực từ học tập, thi cử, đến việc tham gia phong trào, hoạt động đoàn thể, hoạt động xã hội, kể sinh hoạt nội trú… Đơn vị lớp hệ niên chế ổn định xuyên suốt qua năm học SV trường Trong theo học chế tín chỉ, xuất đồng thời hai hệ thống tổ chức (lớp theo khoa chuyên ngành lớp theo học phần) Trong đó, lớp sinh viên (lớp theo chuyên ngành) giữ cố định khóa học, nơi hình thành tổ chức đoàn thể sinh viên, tổ chức đánh giá kết rèn luyện SV, song danh nghĩa hình thức 90% thời gian trường SV lên lớp theo lớp học phần Trong lớp học phần tạm thời, cấu trúc nội lỏng lẻo, nơi thông báo thông tin học tập tổ chức hoạt động học tập liên quan đến học phần Vì vậy, việc theo dõi mức độ Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368Đề tài : Tỡm hiu quyt nh s 493/2005/Q-NHNN ban hnh Quy nh v phõn loi n, trớch lp v s dng d phũng x lý ri ro tớn dng trong hot ng ngõn hng ca t chc tớn dng. I. Tớnh cp thit: Trc khi quyt nh 493 ra i thỡ 2 quyt nh 297 v 488 v trớch lp d phũng ri ro ó c ỏp dng. Nhng vi s phỏt trin khụng ngng ca nn kinh t v s a dng ca cỏc dch v ti chớnh, ngõn hng, thỡ hai quyt nh c vớ nh hai "chic ỏo" ó tr nờn quỏ cht v li mt. Vỡ th, ko phi 2 quyt nh ny cú nhiu hn ch nờn mi phi thay bng s ra i ca quyt nh 493 c m do iu kin phỏt trin ca t nc ó lm cho 2 quyt nh ny ko cũn phự hp na m thụi. Qua nghiờn cu thy rng vic ra i ca quyt nh 493 phi da trờn nhng tiờu chớ ca vic sa i Quyt nh 297/1999/Q-NHNN5 v t l m bo an ton v Quyt nh 488/2000/Q-NHNN5 v trớch lp d phũng ri ro nh sau:- Cn cú s sa i ton din sõu rng i vi quy ch v cỏc t l bo m an ton v trớch lp d phũng ri ro trong hot ng ngõn hng ca cỏc TCTD;- m bo mt s thụng thoỏng hn cho hot ng ca ngõn hng nhng li an ton hn v nõng cao c tm qun lý ca NHNN.- Nhng sa i c bn phi nõng cao tớnh nh tớnh trong cỏc quy ch nhng vn xỏc nh nhng nh lng c th. Vic ny to ra hai li th. + Th nht, cỏc ngõn hng thng mi ch ng hn trong vic xỏc lp cỏc t l an ton; + Th hai thanh tra NHNN úng vai trũ quan trng hn trong vic giỏm sỏt vic trớch lp d phũng ri ro, ng thi to nờn mi quan h hu c gia thanh tra v TCTD. Quyt nh 493 ra i c ỏp dng trong kh nng cú th, phự hp vi tỡnh hỡnh qun lý v hot ng ca cỏc Ngõn hng Vit Nam, nhm mc ớch nõng cao tớnh an ton trong hot ng ngõn hng trong thi k mi, thi k ca hi nhp kinh t quc t v s a dng hoỏ cỏc dch v ti chớnh ngõn hng. Vi s h tr ca Ngõn hng Th gii, NHNN Vit Nam ó tin hnh thit k nhng mu mi, phự hp hn cho cỏc t chc tớn dng (TCTD). Trc õy trong quyt nh 488 chỳng ta mi ch quy nh mt mc sn chung mang tớnh nh lng cho tt c cỏc TCTD thỡ trong quyt nh 493 ny cũn cho phộp cỏc t chc tớn dng cú kh nng v iu kin c thc hin phõn loi n v trớch lp d phũng ri ro theo phng phỏp nh tớnh. õy l mt s thay i v cht, chuyn vic phõn loi n t nh tớnh sang nh lng v tin gn hn theo chun mc quc t. Do ú, quyt nh 493 ny ó a ra mc sn phự hp hn vi quy mụ ca mi TCTD. T mc sn ti thiu ú m cỏc ngõn hng s tu thuc vo 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368thực trạng của mình mà điều chỉnh. TCTD có quy mô lớn, phức tạp thì việc thiết kế cũng phức tạp. Ngược lại, những TCTD nhỏ thì việc làm này đã đơn giản hơn, không phải anh lớn hay bé đều áp dụng chung 1 mức chung dẫn đến tăng chi phí không cần thiết. Nếu là TCTD càng lớn thì việc phân loại nợ và trích lập dự phòng càng đa dạng và khó khăn hơn, ngược lại với các TCTD nhỏ việc làm này sẽ giản đơn hơn, sẽ làm giảm chi phí quản lý. Nhưng về mặt quản lý Nhà nước, những ngân hàng chất lượng thấp hơn thì thanh tra ngân hàng sẽ đánh giá xem mức sàn đó đã được chưa, nếu chưa được thì phải nâng lên. Đó là thay đổi cơ bản giữa việc đưa ra cùng một mức sàn với việc chỉ đưa ra hướng để tự các ngân hàng áp dụng theo điều kiện của mình. II. Nội dung chính: Ngày 22/4/2005, Thống đốc Ngân hàng Nhà nước đã ban hành Quyết định số 493/2005/QĐ-NHNN ban hành Quy định về phân loại Công ty Luật Minh Gia BỘ TÀI CHÍNH TỔNG CỤC THUẾ - www.luatminhgia.com.vn CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 2205/QĐ-TCT Hà Nội, ngày 13 tháng 11 năm 2015 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ VỀ CÔNG TÁC LƯU TRỮ NGÀNH THUẾ TỔNG CỤC TRƯỞNG TỔNG CỤC THUẾ Căn Quyết định số 115/2009/QĐ-TTg ngày 28/9/2009 Thủ tướng Chính phủ Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Tổng cục Thuế thuộc Bộ Tài chính; Căn Quyết định số 106/QĐ-BTC ngày 14/01/2010 Bộ trưởng Bộ Tài Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cấu máy Vụ Văn phòng thuộc Tổng cục Thuế; Căn Luật Lưu trữ số 01/2011/QH13 ngày 11/11/2011 Quốc hội; Nghị định số ... sổ tay cố vấn học tập; quy ñịnh công tác học vụ; tập văn có liên quan ñến công tác sinh viên; ðược thông tin tình hình kết học tập sinh viên ðiều Khen thưởng kỷ luật công tác cố vấn học tập trưởng... viên học ngành, chuyên ngành khóa học ðiều Nhiệm vụ cố vấn học tập Học tập, nghiên cứu nắm vững chương trình ñào tạo, quy ñịnh công tác cố vấn học tập, chế ñộ sách ñối với sinh viên ñể tư vấn, ... TRƯỜNG ðẠI HỌC CẦN THƠ ðộc lập-Tự do-Hạnh phúc QUY ðỊNH Công tác Cố vấn học tập (Ban hành kèm theo Quy t ñịnh số 2067/Qð-ðHCT, ngày 04 tháng 12 năm 2007 Hiệu trưởng) ðiều ðối tượng áp dụng Quy ñịnh